小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)【篇1】
本學(xué)期小學(xué)英語教研組全體老師在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在郭主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照上級的要求于開學(xué)初制定了有效可行的英語教研組工作計劃，在本學(xué)期共開展了3次正式的教研組活動以及一些不定期的活動，全面務(wù)實的完成了本學(xué)期的教學(xué)英語工作，主要總結(jié)如下：
1、在9月24日陳校長組織全體英語教師參加了全省的uc教研活動，在活動中，老師們能認真聽記，并能根據(jù)自己的實際情況談收獲和困惑，有比較強的`實效性，另外我們的英語教師劉鳳彩和王艷華能在每周三都準時參加uc英語教研，希望其他有條件的英語老師也常來學(xué)習(xí)，只要堅持，相信會有很的收獲的。
2．10月8日我們組的吳春明老師代表鎮(zhèn)里參加了分片教研活動，他是一名新英語老師，沒有教學(xué)經(jīng)驗但勇于承擔(dān)本次教研活動課，爭取葛老師親自指導(dǎo)的機會，這種精神是值得我們其他的英語老師學(xué)習(xí)的。通過這次活動吳老師展示了自我，同時我們看到了兄弟學(xué)校老師的精彩的課堂教學(xué)，又有葛老師的典評和指導(dǎo)，使我們對小學(xué)的英語教學(xué)思路有了明確的認識，全組的老師會繼續(xù)努力完善自己的課堂教學(xué)。
3.認真貫徹上級文件精神，派姜海舟和王艷華老師參加了進修校組織的小學(xué)英語教師技能比武活動和崗位練冰的迎煎工作，取得了比較好的成績，通過兩次活動兩位老師能認真思自己，思自己的不足，決心揚長避短不斷的提高自己的水平，在本鎮(zhèn)的英語教師技能比武活動中，馬麗娟和劉鳳彩表現(xiàn)的也很突出，我們英語老師還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，適應(yīng)新課改的需要。
一個學(xué)期的工作很快結(jié)束了，回頭想想我們的收獲不少，對教研組計劃中涉及的有關(guān)工作完成得很不錯，無論從教學(xué)還是學(xué)科活動，家都取得了可喜的成績。下個學(xué)期，我們將從以下幾方面繼續(xù)努力：
1、務(wù)實的做好口語操練工作，使之真正的服務(wù)于英語教學(xué)。
2、思考出更好的學(xué)科活動，以活動促進英語學(xué)習(xí)。
3、帶領(lǐng)全組老師加強網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識。
收獲的20__過去了，相信在學(xué)校各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在英語組全體老師的共同努力下，今后的工作會取得更成績。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)【篇2】
半學(xué)期以來，數(shù)學(xué)教研組圍繞“雙減”指揮棒，將“減負、提質(zhì)、增效”作為核心，落實教師日常教學(xué)常規(guī)，充分發(fā)揮教研組的研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能，形成良好的教研氛圍，促進學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和教師的專業(yè)發(fā)展。
目標明確、引領(lǐng)方向
開學(xué)初期，教研組長鄧菲老師組織了以《凝心聚力新開篇，教研探討向未來》為主題的教研活動，并根據(jù)數(shù)學(xué)教研組的實際，安排了每周教研活動的時間和主題、經(jīng)驗分享老師、主持人、活動地點等，融合互聯(lián)網(wǎng)＋義務(wù)教育教育同步課堂、網(wǎng)絡(luò)研修活動開展新苗教師課堂展示課和骨干教師課堂引領(lǐng)課，開展專題專家講座、教師教學(xué)經(jīng)驗分享，組員提出日常的困惑和“疑難雜癥”，集體研討形成“新招”等一系列活動，促進教研活動的高效開展。
專家引領(lǐng)、撥云見日
為加快數(shù)學(xué)組教師的專業(yè)化成長，進一步提升數(shù)學(xué)組教師反思數(shù)學(xué)課堂的能力和論文、課題的研究撰寫能力，邀請了市教研員裴云姣老師、區(qū)教研員周蓉蓉老師來學(xué)校指導(dǎo)，徐嬋娟老師展示市優(yōu)秀教研組的匯報材料《“三輪兩反思”教研模式下的數(shù)學(xué)青年教師成長記錄》，裴老師結(jié)合徐老師的匯報材料，現(xiàn)場深度剖析，分析優(yōu)缺點，明確修改方向，并提出匯報材料撰寫的構(gòu)成：題目、緣起、實踐、成效、反思、展望，給我校數(shù)學(xué)教師文章撰寫指明了方向，相信我校老師的文章撰寫能力會向更高的水平發(fā)展，邁向新的臺階！
集體備課、凝聚智慧
俗話說“一支獨秀不是春，百花齊放春滿園”。只有充分發(fā)揮備課組的集體智慧，實現(xiàn)資源共享，問題共研，才能整體提高教研組的備課效率，提升教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。我們按照集體備課操作流程和安排表實施集體備課，半學(xué)期我們做到了：
1、上課的教師必須在備課組組長帶領(lǐng)下認真準備，做到“三次研討二次上課”，保證教研課的質(zhì)量。
2、備課組內(nèi)做好校本作業(yè)的討論、編制、分工、收集、匯總工作。
3、開展培優(yōu)補差研討會，制定培優(yōu)補差計劃。
4、備課組內(nèi)建立問題庫，教研組精選問題庫問題，研討、分析、完善解決方案。
5、備課組成員共讀一本書，做好摘記，寫好心得，備課組內(nèi)交流等，老師們互學(xué)互研，共同進步。
課堂展示、展現(xiàn)風(fēng)采
為了打造高效課堂，提高骨干教師的課堂引導(dǎo)作用和青年教師的課堂駕馭能力，數(shù)學(xué)組開展了一系列了活動：數(shù)學(xué)教研課和互聯(lián)網(wǎng)＋課堂相結(jié)合的課堂展示活動；師徒結(jié)對聽課，互學(xué)互助攜手前進；推門聽課，發(fā)現(xiàn)教師家常課中的閃光點或薄弱點；課前五分鐘巡課，隨時記錄，探索教學(xué)行為發(fā)生的背后原因，挖掘教學(xué)中的妙招，以學(xué)生的“48字”學(xué)規(guī)和教師的“48字”教規(guī)的落實，促進課堂變革，向課堂常規(guī)要質(zhì)量，實現(xiàn)課堂教學(xué)的精細化和常規(guī)化管理。
作業(yè)優(yōu)化、共研提升
優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，探索“雙減”下作業(yè)管理、作業(yè)設(shè)計、新思路新方法，充分發(fā)揮團隊精神，是本學(xué)期的重點工作之一。教研組邀請學(xué)校教師發(fā)展處汪湘群主任做《精于“內(nèi)”簡于“外”》的雙減下作業(yè)設(shè)計講座，同時通過團隊力量加強作業(yè)設(shè)計研究，完善數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計指南，編制每個單元的單元學(xué)習(xí)單、單元能力單、實踐作業(yè)等，開展數(shù)學(xué)優(yōu)秀作業(yè)展示交流，促進了教師作業(yè)設(shè)計能力的能力，改進了學(xué)生的作業(yè)模式，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。
有效的教研活動，不僅能促進教師業(yè)務(wù)水平的提高，還讓教師主動參與教研、投身教研，并且在濃郁的教研氛圍中享受教研。接下來的半學(xué)期，要讓真實高效的教研確實發(fā)生，落實到位，朝著更高的目標跨越前進，真正促使教師成長、學(xué)生發(fā)展。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)【篇3】
回顧本學(xué)期，工作忙碌而踏實，這個學(xué)期的數(shù)學(xué)科組工作在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下和全體數(shù)學(xué)教師的共同努力下，數(shù)學(xué)科組堅持把全面推進素質(zhì)教育作為基礎(chǔ)教育的根本目的，以教學(xué)領(lǐng)域深化素質(zhì)教育為重點，以實施和深化課程改革為載體，以提高教師專業(yè)能力為抓手，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力為核心，提高課堂教學(xué)的有效性，面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的全體參與，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高課堂效率，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量全優(yōu)。下面就科組工作作扼要的小結(jié)。
一、抓好科組的常規(guī)工作，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
在本學(xué)期里，數(shù)學(xué)科組能抓好常規(guī)工作，努力提高教師的教學(xué)水平，從而促進教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期主要抓好了下面的常規(guī)工作：
1、本學(xué)期伊始，根據(jù)區(qū)教研室、鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)科的工作意見，學(xué)校的工作計劃，制定好相應(yīng)的工作計劃，使科組工作做到內(nèi)容有計劃，主要是教育教學(xué)理論、教學(xué)基本功、現(xiàn)代教育技術(shù)能力的培訓(xùn)；時間有計劃，一般來說，單周進行理論學(xué)習(xí)和現(xiàn)代教育技術(shù)能力的培訓(xùn)，雙周進行集體備課或課題研討；檢查有計劃，每學(xué)期檢查教師教學(xué)小反思、然后進行學(xué)習(xí)與交流，研討做到人人發(fā)言，人人參與，每人有收獲。
2、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。“終身學(xué)習(xí)”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想，本學(xué)期學(xué)習(xí)的教育教學(xué)理論主要有：開展素質(zhì)教育理論的專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認識，掌握開展廣州市中小學(xué)教學(xué)領(lǐng)域深化素質(zhì)教育意見實施活動的背景、指導(dǎo)思想和實施要求，增強教師推進素質(zhì)教育的自覺性，提高教師實施素質(zhì)教育的能力；開展有效性教學(xué)的理論學(xué)習(xí)、解決問題教學(xué)專題的理論學(xué)習(xí)等。采用自學(xué)和精學(xué)相結(jié)合的方式，通過學(xué)習(xí)，全科組的教師們努力轉(zhuǎn)變自己的教育思想，樹立“以生為本”的思想，更新教學(xué)觀念，教師的理論水平有了一定的提高，并積極開展探索活動，在教學(xué)實踐中運用這些先進的教學(xué)理念進行探索，改進教學(xué)方式方法，提高課堂教學(xué)水平，并總結(jié)出一定的經(jīng)驗。
3、繼續(xù)抓好“小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課課型與有效實施的研究”，提高雙基訓(xùn)練的實效。開展數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計與實施的文獻研究、個案采集調(diào)查研究與實踐研究，鼓勵教師及時將研究的成果形成論文和案例
4、加強教學(xué)專題的研究，本學(xué)期結(jié)合“三個一”匯報課，以級為單位，啟動對新教材中“解決問題”教學(xué)等內(nèi)容的研究。
5、本學(xué)期繼續(xù)以求真務(wù)實、提高效益、減輕負擔(dān)為原則進行備課。數(shù)學(xué)備課分兩步走，第一步，同級科老師可以收集下載優(yōu)秀的電子備課或課堂實錄等資源，閱讀過程中對能整合進入自己課堂的內(nèi)容進行圈劃、批注；第二步，在參閱教參、教案及借鑒的基礎(chǔ)上，不用手寫教案，但在教本上必須體現(xiàn)該教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)目標、重點難點，寫出簡潔明了的教學(xué)環(huán)節(jié)，旁注心得等。把教材中涉及到環(huán)境教育的滲透點充分挖掘出來，向同學(xué)們講授環(huán)境保護的相關(guān)知識，在教學(xué)中滲透著環(huán)境教育，保護人類的生活環(huán)境。第三步，課后在電子備課資料上寫簡單的教學(xué)反思，對教學(xué)得失及時進行總結(jié)。
教案檢查采取多種方式相結(jié)合了解教師的課堂準備情況：一是科組學(xué)習(xí)時間，同級科組織交流研討，為教師提供溝通和互助的平臺；二是行政及科組長隨堂聽課，相機查閱；三是行政定時與不定時抽檢；四是通過家長和學(xué)生評議了解教師的常態(tài)教學(xué)情況。注意：任何人不得“空槍上陣”，必須超前備課3課時以上。通過檢查老師基本能按要求完成
6、本學(xué)期，繼續(xù)深入領(lǐng)會和落實鎮(zhèn)指導(dǎo)中心關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的養(yǎng)成教育規(guī)范，開學(xué)引導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)需要進行作業(yè)規(guī)劃，著力抓好學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。教師對所布置的作業(yè)一定要跟蹤檢查，以合理有效的形式進行批改講評，注意跟蹤并糾正差生的作業(yè)。科組將從作業(yè)的布置、批改份量，作業(yè)本封面書寫、格式要求、字體情況、錯誤改正等幾個方面進行檢查。本學(xué)期采取單項作業(yè)全檢與部分作業(yè)抽查的形式進行作業(yè)檢查，對一些常規(guī)性作業(yè)加大檢查和整改的力度，確保學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能在學(xué)習(xí)過程中能有效生成。通過檢查學(xué)生的作業(yè)書寫有了一定的進步。
7、“數(shù)學(xué)學(xué)困生”的問題仍然存在，特別是合并勝洲小學(xué)和裕豐小學(xué)后，更為突出。各年級重視對學(xué)困生的輔導(dǎo)，繼續(xù)開展“學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)能力研究”的專題研討，通過分析學(xué)科學(xué)困生成因和研究轉(zhuǎn)化對策，讓學(xué)習(xí)困難學(xué)生群體的教育教學(xué)質(zhì)量得到有效提高。
8、繼續(xù)落實上學(xué)期實施的學(xué)科梯隊方案，更新特長生人才庫，學(xué)科任教老師職責(zé)遵循“知識同步，能力超前”的原則，應(yīng)盡可能從教材中找到落腳點，在日常教學(xué)中需要拓寬視野的部分，設(shè)計布置一定量的有一定難度的作業(yè)，可參考歷年的競賽題目來充分開發(fā)學(xué)生的思維潛能，培養(yǎng)學(xué)生的超前能力。但因工作繁多，本學(xué)期沒有實施好。
指導(dǎo)學(xué)生閱讀《讀寫算》、《數(shù)學(xué)大世界》、《舉一反三》等課外讀物通過組織“我愛數(shù)學(xué)”等活動，從數(shù)學(xué)文化浸染的角度激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。
9、大力加強數(shù)學(xué)科組建設(shè)，做好資料收集、整理，參加區(qū)優(yōu)秀科組評比，獲區(qū)優(yōu)秀科組二等獎的好成績。
10、組織老師參加“番禺區(qū)學(xué)科資源庫”的建設(shè)，豐富課程資源。鼓勵他們積極進入番禺資源庫下載資源或上傳資源，進行資源共享
二、積極開展教研活動，促進教師教學(xué)水平的提高。
學(xué)科以科研引領(lǐng)，專項突破，解決教學(xué)中存在問題和提高教學(xué)有效性為目標，明確工作思路，落實具體措施。本學(xué)期，倡導(dǎo)和要求以有效教學(xué)研究實踐為核心，以優(yōu)化課堂教學(xué)為著力點，利用“三個一”匯報課，真正做到一研一得，提升教研實效，追求課內(nèi)增效，提升教學(xué)的有效性。本學(xué)期重點練習(xí)課、解決問題課型展開研究。
本學(xué)期，倡導(dǎo)和要求以有效教學(xué)研究實踐為核心，以優(yōu)化課堂教學(xué)為著力點，利用“三個一”匯報課，本學(xué)期重點對練習(xí)課、解決問題課型展開研究。具體措施如下：根據(jù)教研專題，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，選取數(shù)學(xué)內(nèi)容，設(shè)計好教案，同級組集體備課，再上交學(xué)校教研組討論、交流，完稿后進行試教。根據(jù)試教的效果，如有需要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整修改，最后向全校展示，再交流學(xué)習(xí)、分享，聽課者與上課者之間進行心得交流，本著事實求是的精神，既有肯定，又提出建議；既有分析，又有深探。通過這樣，不僅使老師感到鉆研教學(xué)業(yè)永無止境，總結(jié)經(jīng)驗，向全校推廣，同時要求教師在平時的教學(xué)實踐中不斷探索，不斷歸納、總結(jié)經(jīng)驗，期末寫出專題論文。本學(xué)期周少霞的課例《長方形的周長》練習(xí)課向全鎮(zhèn)展示，獲得鎮(zhèn)指導(dǎo)中心的領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的一致好評，陳惠玲的課例《折扣》新授課、高少媚的課例《乘法估算》新授課、黃福齡的課例《解決問題》新授課，在解決問題教學(xué)中有一定的示范作用。黃錦洪的論文《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略研究》入編區(qū)教育學(xué)會論文選集第六輯，黃錦洪、林晃眉、黃福齡、戴廣添、高煥兒、林少妹的論文獲區(qū)教學(xué)學(xué)會三等獎。
存在問題和努力方向。
科組工作雖然做出一定的成績，但是也存在一定問題。如一部分教師能積極參與理論學(xué)習(xí)、教研活動、案例和論文撰寫，但有部分教師對學(xué)習(xí)和教研活動不夠積極主動；在課題的研究上，積極性還有待提高。展望新學(xué)年，我們滿懷信心，相信在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，定會“百尺竿頭，更進一步”。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)【篇4】
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，這學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組注入了新鮮血液。雖然本學(xué)期新教師較多，對于教學(xué)工作和學(xué)校事務(wù)性工作不太熟悉，但小學(xué)數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認真、務(wù)實的態(tài)度較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)如下：
一、認真學(xué)習(xí)新課程標準，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃
利用數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)活動時間加強新課標理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進行，使我們的教育目標更加明確。通過學(xué)習(xí)，我們進一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習(xí)過程中，通過第一階段教學(xué)檢測，全體數(shù)學(xué)教師對這個階段的教學(xué)狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進行了分析和討論，結(jié)合所任班級的教學(xué)狀況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)計劃。
二、做好教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng)。
2、進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每個數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)數(shù)學(xué)公開課，聽課都在15節(jié)以上。
3、認真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)狀況記載，并對存在問題的學(xué)生及時提醒，限時改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。
4、課后輔導(dǎo)、做好培優(yōu)補差工作。
采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，對學(xué)生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M行培優(yōu)。
三、用心開展教研活動
本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開展了由全體數(shù)學(xué)教師參與課堂大賽活動，大賽結(jié)束后教務(wù)處姜主任耐心和我們一起評課是我們受益匪淺。經(jīng)過這次活動以及評課活動，我們數(shù)學(xué)組的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度用心學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)理論，高效的教育教學(xué)方法，同時又要在內(nèi)部相互切磋，相互學(xué)習(xí)，不斷的完善自我、提升自我，最終實現(xiàn)我們的團隊實力和水平的提升。
四、用心參加教研活動狀況
每次市級、區(qū)級的教研活動，本組教師用心參加和開展教研活動，我們數(shù)學(xué)組教師用心多次走出去聽課和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。聽課后能教師間反饋聽課的感受，做到取長補短，改善教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，建立科學(xué)，有效的課堂模式和教學(xué)模式。
五、存在問題及今后工作
我們在今后的教學(xué)當(dāng)中，在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念，把握課改脈搏，讓學(xué)生樂意學(xué)、喜愛學(xué)數(shù)學(xué)。在研究中求發(fā)展，開展有效性目標性強的教研工作，讓理論對實際工作的幫忙更為有效。不斷加強教學(xué)實踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從根本上提高教學(xué)成績。
教學(xué)常規(guī)中要認真批改作業(yè)，及時做好二次批改的工作。總之，在本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組進行了切實有效的工作，取得了必須的效果，結(jié)合目前的教學(xué)現(xiàn)狀，我感覺我們還有很多不足之處，在下一學(xué)期我們要進一步加強對教師教學(xué)技能的培養(yǎng)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)【篇5】
時光荏苒，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期，在鎮(zhèn)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我校教研組組織教師用心地開展了各項教育教研活動。在繼續(xù)推進“先學(xué)后教，建立有效課堂”的課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期的主要工作如下：
一、堅持學(xué)習(xí)，促進教師素質(zhì)的提升
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此圍繞課程改革，我們組織數(shù)學(xué)教師進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標準，學(xué)習(xí)教參，組織老師看名師課堂教學(xué)實錄，增強課程改革的意識和自覺性，促進課程改革的深入發(fā)展。同時學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態(tài)、科研成果，不斷的更新知識、充實教師。
其次是學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，其中先后組織四、五年級數(shù)學(xué)教師去三鄉(xiāng)光后小學(xué)和石岐中心小學(xué)觀摩教材分析；組織小學(xué)骨干教師去小欖觀摩精品課程教學(xué)；組織老師去朗晴小學(xué)觀摩說課比賽；組織了三、五年級全體數(shù)學(xué)老師參加鎮(zhèn)教研組舉辦的教研活動等等。
二、實踐方面
1、重視校本教研活動。
期初組織優(yōu)秀教上示范課：為加強課堂教學(xué)的交流和提高青年教師的教學(xué)潛力，組織新入職教師上匯報課匯報課；11月初請專家來我校指導(dǎo)教學(xué)；12月初，為迎接市一級學(xué)校評估，我教研組又個性組織老師們每人一節(jié)公開課，人人參與聽課、評課，并提出推薦和意見，進行整合；12月中旬，“劉闖杯”初賽課，并推選出5名數(shù)學(xué)教師參賽；12月23日組織“劉闖杯”復(fù)賽。
2、加強群眾備課。
群眾備課是在每周一次的教研活動中開展，人人參與、精心準備，在認真解讀教材、吃通教材的基礎(chǔ)上結(jié)合本年級組實際狀況進行群眾備課。通過群眾研討――分工主備――主備人說課――群眾評議并整合――個人加減――教后反思的過程；最終讓老師寫出具有自己教學(xué)風(fēng)格的教案。每次活動都突出了以下三定：“定資料、定時間、定中心發(fā)言人”，群眾備課主要以年級組為單位，由組長負責(zé)。通過此項活動，實現(xiàn)教師教育教學(xué)水平的共同提高。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。
本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的實效性作為我組的重點工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，促進了教師工作的用心性。
4、進一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能。
作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當(dāng)批有鼓勵性評語，持續(xù)作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查。
三、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點
1、由于本人潛力有限，又是第一次做教研工作，在教研方面創(chuàng)新意識不夠，在今后的工作中需加強自身的學(xué)習(xí)，提高自己的教研水平。
2、教學(xué)水平有待提高，個性是教師的語言組織方面還要加強。今后應(yīng)加強理論學(xué)習(xí)，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。
3、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
總之，本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者。為了建立有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校制定的工作目標，結(jié)合本組的實際狀況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認真做好每一件事，力爭把工作做得更好！
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