漢語言文學專業一直備受關注，很多學子都對該專業的就業方向和前景有著濃厚的興趣。在這篇文章中，我們將全面分析漢語言文學專業的就業前景和就業方向，為大家揭開這個專業的神秘面紗。無論是就業前景如何，還是就業方向選擇上的困惑，我們都將從實用和精彩的角度為大家詳細解答，并帶來豐富的信息和參考。無論是對漢語言文學專業感興趣的同學，還是對就業前景有疑惑的學子，都不容錯過這篇專業解讀。

漢語言文學專業就業前景與就業方向 篇一

隨著我國對于傳統文化的重視度的提升，學好漢語言更是貫穿在中小學各個學習階段，漢語言文學專業更是有著非常重要的地位，漢語言文學知識覆蓋面相對較廣泛，對于推進我國傳統文化進程上的有著非常重要的作用，因此，學習漢語言專業是非常有發展前景的。

在就業上，漢語言文學專業人才更是非常具有優勢，可以選擇就職在一些學校做語文老師或者選擇在一些教育機構，相對其他行業來說，學校以及教育機構上的對于漢語言人才上的需求量還是非常大的，漢語言專業人才每年的就業率也是非常高的，是非常值得報考的熱門專業之一。

漢語言文學專業就業方向有哪些

第一方面，是傳統的編輯出版，當然，隨著紙媒的衰落，現在的編輯大多是新媒體方向的編輯，至于出版，又是一個話題了。紙媒衰落，圖書行業倒并不衰落，紙質書籍不論什么時候，都有其獨特的優點與不可替代性。

第二則是文案，文案這個概念很寬泛，狹義點來說就是指在公司和企業里從事文字工作，以文字來表現創意策略的職位。多見于廣告公司，企業宣傳部門，策劃類。

第三方面就是語文老師，這個需要考到教師資格證，一般來說，小學語文需要本科學歷，到了初中、高中的語文教職，稍微好一點的學校會需要研究生學位。此外，還要面臨著師范方向的漢語言文學專業畢業生的競爭。當然，有志于教書育人的同學報考漢語言文學專業還是不錯的，至少以后想要轉為教師也多了一條選擇。除了公立學校，現在各類教輔機構也是遍地開花，語文輔導方面，可能并不如英語以及數理化來得需求多，但也不失為一種方向，除了青少年升學的輔導，向公考與各類職稱、證書的考試也有廣泛需求。

第四方面就是文化創意寫作方向，這又可以分為虛構類與非虛構類，虛構類的就是指小說，劇本，大綱一類的創作；

非虛構類就是基于一定角度與具體內容的分析類，觀點輸出類文章。不過前者，還要面臨著更為專業的戲劇影視文學方向人才的競爭，后者在視角深度廣度上會不如一些跨領域的綜合人才，所以說，這個本身看似沒有門檻反而是一種無形的門檻。

第五方面是政府機關的公職人員，也就是公務員考試。公考一般分為國考和各省的省考，各層次和各種職位之間的難度與面臨的競爭也是不可同日而語。好消息是，漢語言文學專業畢業生可以說是公務員考試中有力的一支隊伍，這有兩方面原因，第一，是因為招考的職位表中專業限制一項，漢語言文學的萬金油優勢可以說是體現出來了，各種單位和部門基本上出的職位里都可以占到；

第二，是因為漢語言文學專業學生在大學里受到的專業教育，在公考應試尤其是申論寫作中可以發揮出更好的優勢。

漢語言文學專業就業前景與就業方向 篇二

一、要認真分析各門功課的特點，了解各門課程的主要學習內容，抓住學習重點，避免平均用力。

漢語言文學專業的專業課程，基本上可以分為三大類：

1、文學類。包括古代、現代和外國文學作品選、文學史；

以及文學理論等。作品側重在介紹古今中外各種主要的文學作品，要把功夫花在理解和 熟悉有關作品的作者、創作時間、創作的時代背景、主要內容、主題思想、情節、矛盾、表現手法、藝術特色、寫作線索、段落結構、主要人物形象、社會影響、體裁、作品的隱含深義、（白話文★www.baihuawen.cn）構思特點等等方面。學習作品選，必須認真閱讀原著不能只看教材不看作品。文學史重在介紹文學發展的歷史情況，因此，要從各個時代的政治、經濟、文化、社會等狀況入手，抓住各個時代的代表作家、代表作品、文學流派、文學團體、文學現象及其興衰過程、原因、歷史影響等等。學習文學史，既要抓縱的歷史發展線索，又要抓橫的時代剖析。文學理論重在介紹文學的本質、構成、特點、流派、創作過程、創作手法、文學鑒賞、文學發展的內部規律及外部因素、馬列主義經典作家對文學和文化的論述、古今中外美學名家對美的本質、特點以及審美問題的種種探討，等等。自學文學理論，應當在理解概念、術語、基本觀點、基本理論上著力。

2、語言類。包括古今漢語和語言學理論。古代漢語的學習內容，有文選、通論和常用詞三大項；

現代漢語和語言學概論，則主要學習語音、詞匯、語法、文學、修辭及語言的本質、發展等方面的理論。學習古漢語文選，要努力理解每篇課文的字、詞、句、章的含義，特別是重點記號的字形結構、詞性、詞義和用法特點的分析，搞清句子的語法結構，并結合課文積累常用實詞和常用虛詞。學習古今漢語和語言學的理論，要突出對概念、術語、語言規律、構成情況、變化特點等的理解。

3、寫作、邏輯類。寫作包括寫作理論和寫作實踐兩個方面。寫作理論著重介紹各種體裁的文章的構成、特點、寫作方法、構思過程等，應該結合文章的體裁來掌握理解，切忌生吞活剝。寫作實踐則要求運用寫作理論來指導具體的作文，不斷提高觀察、分析事物和提煉主題的能力，提高謀篇布局、表情達意、駕馭語言的能力，提高寫作技巧和寫作水平；

因此，要經常實踐，不斷總結經驗。邏輯則專門介紹人類的思維形式、思維規律、思維特點等，學習中要特別強調對概念、術語、規律的理解和運用。

二、要加強記憶。

知識的倉庫要靠記憶來充實，記住的東西越多，人的知識越豐富，智力就越發達。記憶有兩種：機械記憶和邏輯記憶。機械記憶就是不管懂不懂，先背下來再說。一個人在學習過程中，不可能什么知識都是充分理解、完全搞懂之后再去記憶的；

有時恰恰相反，是在記住之后再去慢慢消化理解的。有許多知識，如一些重要的定義、規律、特點等，也需要考生一字不漏地死死記住。有時，機械記憶又往往是邏輯記憶的前提和基礎。在一定意義上，對學生來說，死記硬背不但是必要的，而且是必需的。因此，我們提倡進行一些必要的機械記憶。邏輯記憶是在充分理解的基礎上的記憶。

三、要理論聯系實際，努力提高解決實際問題的能力。

中文專業的理論說程和理論內容很多，死學理論不但枯燥無味，而且很難理解掌握；

而聯系實際，不但能加深對理論的理解，而且能提高運用理論解決具體問題的能力，學習也就活了。例如，學習寫作理論的文章分類，可以隨手拿一份報紙，看看上面的各種文章各屬哪一類，以及為什么；

學習現代漢語中的層次分析法，可以隨手找一段文章，把里面的每個句子都作一番分析，等等。有些實際問題，如果覺得解決不了，那就再回過頭來重新學習教材內容，看看問題出在哪里。對經過反復思考而確實解決不了的問題，應隨時記在“問題匯集”本上，主動向別人討教。

四、要認真研究試題類型和答題方法。

在每次考試中，中文專業各課程幾乎都有數以百計的考生僅以幾分之差而過不了關。產生這一現象的主要原因，固然在于這些考生未能全面掌握有關知識；

但也不可否認，確有一些考生不是由于水平不夠，而是由于考試發揮不好，不善于正確答題而導致失敗?？荚嚰仁侵甘究忌鷮W習方向的指揮棒，也是衡量考生學習水平的標尺。因此，認真研究以往各課程的試題內容、試題類型和答題方法，從而找出規律性的東西作為借鑒，是至關重要的。