工作反思報告 篇一

作為一名剛步入社會、進入工作崗位的大學生，在這短短的半年里，我確實感到自己成長了、進步了。明確了奮斗的目標，擺正了工作學習的態(tài)度，對生活、對教學的熱情也愈發(fā)強烈。

反思一學期來，自己在教學方面的情況，有成果也有相當?shù)牟蛔恪Ｐ疫\的是，我在諸位老師和領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，完成了本學習的教學任務(wù)。走上講臺，給學生上課的時刻，讓我逐漸體會到了自己光榮的職責，新體會到了一份自豪和驕傲。相對的，肩上的擔子也重了。逐漸強烈的責任感使我明確了自己需要奮斗的目標，做一名合格的人民教師，更要做一名優(yōu)秀的人民教師。

針對教學工作，以下簡單地從上課前、上課時、上課后三方面談一談我對一學期來教學工作上的一些回顧、總結(jié)以及對未來的計劃。

一、課前：

1 教材內(nèi)容的把握

我在接受教學任務(wù)后，首先接觸到的是教材。拿到教科書我首先就有一點困惑：對于我們中職類的學生，如此厚的一本教材他們能夠掌握多少？他們需要掌握多少？

一學期下來，我又有了新的感悟：完整的教材是需要的，教學內(nèi)容卻是要有重點地教授和指導(dǎo)，甚至是刪選。教學的內(nèi)容是為他們今后的工作打基礎(chǔ)，不需要面面俱到，有重點、有難點的講解，太過復(fù)

雜的點到為止，整體地把握好教材的內(nèi)容。但是，很多知識在我自己看來根本是可以一筆帶過或通過簡單的閱讀就能掌握甚至是常識性的問題，在班上的學生看來并不是那么一回事，許多學生連基本的概念都需要花一番功夫去理解、想通。曾經(jīng)在和一位同學單獨講解空間上兩個點的相對位置時，我給他簡單的折疊了三個投影面的紙模型。我認為這原本就是很容易的問題，何況做到這份上學生應(yīng)該能夠理解掌握了。可是適得其反，她更加困惑了，而且顯得焦急緊張。我再給他用實物舉例、用畫圖示意，最后他終于恍然大悟。我也明白了，很多看似簡單的知識點，確可能是教學的難點、重點。什么是難點？我想，學生覺得接受有困難的就是難點，這考驗了我對他們接受了知識后表現(xiàn)出反應(yīng)的觀察能力。因此，對于教材內(nèi)容的把握有待下學期深入的研究。

2 備課的熟練程度

備課的熟練程度不夠，站在講臺上要多次要拿起教科書、教案再翻閱。細節(jié)方面注意不夠，時常寫錯或看錯。

教案的準備還不夠充分。幾次寫教案，有些過于面面俱到，寫得太多太繁雜，不能夠突出重點，造成授課時間不夠用。對于教學方法的設(shè)想也沒有充分的反映在教案上，沒有考慮充分某個知識點具體要用怎樣的方法講解更好，通常只是在教案上簡單的羅列一下概念等。知識點的舉例有時不能充分反映在教案上，例子多是隨手拈來，事后想想有時欠妥。教案的修改不夠及時，對于需要補充、修正、增加的內(nèi)容，有時候沒有及時在原教案上做改動。

二、課中：

1 教學方法的運用

教學方法單一，多是講解。總希望把最每一個知識點都講解詳細，總希望把每一個例題都分析透徹，可是總有那么多學生還是無精打采，睡覺打瞌睡。曾經(jīng)聽了章紅老師的一堂高分子化學課，我感覺受益頗深。學生幾乎個個都能聽得入神，課堂上有掌聲、有笑聲，十分的精彩！章老師一堂課上用的舉例不下十幾、二十個，而且都是同學們身邊的事例，淺顯易懂，幽默風趣，學生愿意聽。再說與學生的互動，討論自然是恰到好處，更加閃光的是章老師對于定義的歸納方法。以往在我腦海中，學生對書本上定義的掌握，從小到大老師教授的方法不外乎是背、默、記。張老師對“定義、概念”的處理方法很有一套。她壓根不需要學生看書本，從舉例引入到實際與概念、定義相關(guān)的部分，讓學生自己總結(jié)或是串聯(lián)起歸納正確的知識片段，用自己的話完整的歸納了定義、概念，完全不是死記硬背。這樣對定義、概念的傳授實在巧妙，由引導(dǎo)——歸納——串聯(lián)——得到概念。學生對于定義的識記避免了死記硬背，印象也深刻。十分值得學習。

一學期上下來，曾聽學生反映說：“我們不是聽不懂，只是有時候不想聽”。章老師說，我們要想盡辦法要吸引到學生。我覺得很有道理，沒有好的教學方法，講得再倒地、再詳細、再重復(fù)，沒有辦法吸引學生，學生不能聽進去，課是失敗的。

2 基本技能的掌握

這里我想到的是授課時候的板書。在之前的聽課總結(jié)上已經(jīng)有了很多的。體會，自己從最初雜亂的板書的板書也開始慢慢設(shè)計合理起來。我想要努力做到最好。值得一提的是，粉筆字有待勤加聯(lián)系。

3 學生接受的反饋

學生對于知識掌握的程度到底如何，大凡我都是從作業(yè)和測驗情況看，但是部分同學平時作業(yè)抄襲，問題不能被暴露，一到考試成績就反映出來，為時已晚。后來聽了多次教學優(yōu)秀的老師們的授課，我個人覺得，在課堂上就應(yīng)該對學生們就收程度作出判斷。當某個知識點講解完畢，多數(shù)學生不能正確地給予反饋，那么就出現(xiàn)問題了，需要立刻通過其他途徑（例如舉例）再次講解。

4 課堂紀律的控制

對于學生的調(diào)皮早有耳聞，課堂上有時確有學生搗蛋，打斷了我的思緒也影響其他同學聽講，甚至能夠帶動其他學生一起起哄。這方面我該跟我的帶教師傅楊立群老師多學習。楊老師的課紀律相當好。多次向師傅討教，知道了怎樣對待搗蛋的學生，及時給予嚴肅的批評；對于突發(fā)的事件，也應(yīng)該做及時合理的處理，包括學生曠課等，事后也需及時報告，避免教學事故。在學生心目中樹立教師的地位，不光能夠維持較好的課堂紀律，更加能夠提高部分學生的學習效果。

課后

1 作業(yè)的批改

課后的作業(yè)應(yīng)該及時給予批改，即使再忙也應(yīng)給學生的作業(yè)以評價，這是教師尊重學生的表現(xiàn)。如果學生覺得：“反正老師不批改，不做也可以”，我們得不到學生對知識點掌握的反饋，也不利于教學，因此不能馬虎，不光要批改，我覺得還需要必要的評價或評語。

2 及時的總結(jié)

課后對于每節(jié)課的教學成果，都應(yīng)做詳細的總結(jié)和反思，這點上，我做的欠佳，沒有能做到及時。教學總結(jié)應(yīng)經(jīng)常，或許這可以使自己在教學方面的進步事半功倍。

以上只是我個人對本學期教學工作的幾點反思，不足或錯誤之處望各位老師批評指正，我將在今后的工作生活中，努力實踐，不斷完善自己教學工作，開拓進取，勇于創(chuàng)新。

謝謝

XXX

20xx年1月

個人反思報告 篇二

入黨近兩年時間來，通過對黨的理論知識的學習和親身參與黨員活動，我更加深刻的認識到自己加入的集體，是一個走在時代前列，不斷學習和進步的集體，是中國人民和中華民族的先鋒隊和領(lǐng)頭人。因此，作為其中的一份子，我更應(yīng)該在學習和生活中不斷地進行反思和自我批評，不斷地改進自己，發(fā)揮好黨員的模范帶頭作用。20x年12月5日，我們班級黨支部召開了民主生活會，會議后，結(jié)合黨員內(nèi)部和我自身存在的問題，我進行了嚴肅、認真、有針對性的學習和反思，對照黨員要求，發(fā)現(xiàn)自己還存在以下問題：

1、自我約束力差，學習存在懶惰心理。黨的政治紀律和組織紀律是鐵的紀律，是自覺的紀律，需要黨員時刻以黨員行為準則來約束自己，時刻保持黨員的自覺性，而我有時工作主動性不夠，對自身的要求不夠高，目標定的過低，處理事情方法比較簡單。平時學習也容易出現(xiàn)懶惰拖沓現(xiàn)象，學習不能靜下心來，沒有良好的學習計劃和學習目標，學習積極性有待提高。

2、與其他同學的溝通少，沒有充分起到模范帶頭作用。平時只專注于自己的學習生活和黨員活動，忽視了和非黨員同學的交流，對他們的學習生活關(guān)心不夠，對他們的服務(wù)意識不夠，另外沒有用黨員標準嚴格要求自己，把自己混同與一般群眾，沒有發(fā)揮好黨員的模范帶頭作用。

3、政治理論學習不足，理論水平有待提高。忽視政治理論學習，學習主動性和自覺性不強，理論學習缺乏深度和系統(tǒng)性，不能堅持經(jīng)常，持之以恒，有時緊有時松，政治覺悟也有待進一步提高。

今后的工作和學習中，我會不斷進行反思和自我批評，虛心向老師、其他同學學習，向優(yōu)秀黨員學習，培養(yǎng)優(yōu)良的工作和學習品質(zhì)。還要加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質(zhì)，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表的重要思想，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，還要進一步提高學習的自覺性，克服思想上的懶惰性，進一步嚴格要求自己，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，時時處處嚴格要求自己，不斷加強自身的黨性修養(yǎng)，自覺遵守各項規(guī)章制度，規(guī)范自己的行為。

反思報告 篇三

反思報告

20060310117306（3）班王珊珊

一。在這次的微格期末考試中，我先簡單介紹一下我所說的內(nèi)容，過程和學生的反應(yīng)。

1、內(nèi)容：我所上的是七年級上冊第6單元 “Do you like bananas?”。在這一節(jié)課上，我的教學目標是：學習新的單詞（如hamburger, tomato.。等）和新的句型（如do you like…Yes, I do./No, I don’t.）。與此同時，用“l(fā)ike”作為動詞去談?wù)撍麄兯矚g的和不喜歡的。

2、過程：首先，我復(fù)習了Unit5學過的句型（do you have…Yes, I do./No, I don’t.）我的目的不僅是復(fù)習，同時也是為了今天的課程而作鋪墊，因為它們有相似之處。接著，我用實物“香蕉”引出單詞 “banana”，同時引出了 “l(fā)ike”（喜歡）“don’t like”（不喜歡），并通過自身的表情，語言和動作表現(xiàn)出來。我的目的是引出第6課“do you like bananas?”。接著，我向?qū)W生介紹第6課，之后展示圖片教新的單詞，同時引出“do you have…Yes, I do./No, I don’t.”，并通過大量重復(fù)來不斷操練句型讓學生熟悉。重復(fù)不僅是為了訓練句型，也是為了訓練新單詞。再接著，我讓兩組進行一次比賽，說食物的名字，目的是強化新單詞。最后我讓他們進行自編對話，以此來加深他們對新單詞新句型的熟悉程度。

3、學生的反應(yīng)基本還可以。不過，由于有些地方我的指令不明確，所以導(dǎo)致學生不是很明白我的任務(wù)，從而導(dǎo)致他們的表現(xiàn)不是很好。整個課堂的氣氛不是很活躍。

二。下面是我對這節(jié)課的反思。

在這一學期，我已經(jīng)上過好幾次微格課了，在每次微格課后，我都會進行反思，以發(fā)現(xiàn)自己在微格課上存在的不足和缺陷，并努力去改正。可是在這次的考試中，我在設(shè)計過程和教學過程中都存在許多問題。

首先是設(shè)計過程在時間分配上很不理想，在我每次讓學生自己讀單詞，小組活動或配對活動中，我的設(shè)置時間都是5分鐘，所以在教學中，我每次都說：I will give you 5 minutes.其實現(xiàn)在通過分析，我覺得時間有時太長了，我覺得2～3分鐘比較適合。其實如果你給的時間過長，學生討論或操練后就閑聊去了，很明顯地這是浪費了課堂的寶貴時間，所以我覺得這是我下次需要改進的地方。

其次在教學過程中，最主要的是我覺得我給的指令太不明確。在回看我的教學視頻時，我仔細想其實在真正的課堂中，學生肯定不會明白的。我說得太概括了，因為我把學生都理想化了。比如說。在進行競賽時，我在表達我的指令時非常不明確，甚至模糊。例如在競賽時，我只是說了1 point for one kind of food, 沒說其它關(guān)于比賽的規(guī)則。其實我也應(yīng)該說“得分最高的是勝利者！”或是其它一些關(guān)于這個比賽的東西。所以在以后，我一定要十分注意我的指令，因為這對于整個課堂至關(guān)重要，指令不明確，課堂將無法進行下去。再者在教學過程中我出現(xiàn)了好幾次口誤。比如在進行比賽時，我說: “what foods do you like?” ，其實我是想說: “what foods do you know?”。以至于我在發(fā)現(xiàn)之后又重新說了一次。出現(xiàn)口誤的原因應(yīng)該是我對于整個教學過程還沒有足夠深刻的理解，沒有把它記在心里。其實當我們真正當老師了，這樣的口誤出現(xiàn)的幾率是微乎其微的，因為那時我們將對整個課堂教學有足夠深刻的了解了。與此同時，我覺得在叫學生進行新單詞操練或?qū)υ挷倬殨r，我應(yīng)該走下講臺去跟學生進行相關(guān)幫助或者互動，但我始終是沒有做到這一點。所以在以后我應(yīng)該多多練習，把老師應(yīng)該做的牢記在心里。最后，在上課時我有一個地方由于自己的粗心而寫錯了，結(jié)果就導(dǎo)致了一系列的錯誤。那是在我上課的最后一部分，在操練對話時，當我把對話寫在黑板上時，我寫錯了一個地方，請看：

（1）A: I like A, do you like A?

B: Yes, I do./No, I don’t.B: Yes, I do./No, I don’t.其實是被我寫錯了，正確的應(yīng)該是：（2）A: I like A, do you like A?

B: Yes, I do./No, I don’t.Do you like B?

B: Yes, I do./No, I don’t.這就導(dǎo)致在讓學生起來表演時，有一對學生說的是（1）類型，而另一對說的是（2）類型。面對這種情況我也不知道該怎么糾正了，這是我設(shè)計不嚴謹?shù)脑颉Ｏ襁@種由于粗心而產(chǎn)生的一系列錯誤，我以后一定要多加嚴厲要求自己，以防止相同的錯誤再次發(fā)生。以上是我對于這次微格講課里所反映出的錯誤所進行的反思，我一定會努力嚴格要求自己，使自己在以后的課堂講學中更加嚴謹，縝密。

考試反思報告 篇四

考試的語文成績令教師與父母大失所望，也令我也十分震驚，是的，考砸了。我不得不躲一下考試后的深刻反思了，反思之后我發(fā)現(xiàn)失敗的原因有很多。

首先，學習態(tài)度不端正，課前預(yù)習不充分，學完每一課后沒有及時復(fù)習，導(dǎo)致考試時碰到以前課程的題目，失分過多。學習習慣不好，沒有合理安排時間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒有精神。

其次，上課沒有進取參與課堂，對于每一個問題沒有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導(dǎo)致作文時間不充裕。做的練習很少，做題的經(jīng)驗較少。

再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導(dǎo)致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少，閱讀本事仍有待提高。

最終，則是我最大的弱點：粗心。總是“大意失荊州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細檢查，導(dǎo)致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以后做題必須要仔細，不能因為題目簡單而不去在意，學習是一個循環(huán)漸進的過程，僅有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。

經(jīng)過了對本次語文考試的反思，我了解了更多自我的不足之處，明白了，自我的水平還差得很遠，僅有下苦功夫，才能取得成功。一分耕耘一分收獲，我要繼續(xù)努力爭取下一次的好成績！

工作反思報告 篇五

一年的時間很快過去了，在一年里，我作為行政主管在院領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下圓滿的完成了各項工作，在思想覺悟方面有了更進一步的提高，本年度的工作總結(jié)主要有以下幾項：

一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德

能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報紙、雜志、書籍積極學習政治理論；遵紀守法，認真學習法律知識；愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。

二、專業(yè)知識、工作能力和具體工作

我是六月份來到學院工作，擔任學院行政主管。行政工作瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領(lǐng)導(dǎo)請教、向同事學習、自己摸索實踐，在很短的時間內(nèi)便熟悉了學院的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。

在這一年，我本著“把工作做的更好”這樣一個目標，開拓創(chuàng)新意識，積極圓滿的完成了以下本職工作：

（1）做好了各類公文的登記、上報、下發(fā)等工作，并把原來沒有具體整理的文件按類別整理好放入貼好標簽的文件夾內(nèi)，給大家查閱文件提供了很大方便

（2）做好了各類信件的收發(fā)工作，2019年底順利地完成了2019年報刊雜志的收訂工作。

（3）做好學院的財務(wù)工作。財務(wù)工作是學院的一項重要工作，需要認真負責，態(tài)度端正、頭腦清晰。我認真學習學校各類財務(wù)制度，理清思路，分類整理好各類帳務(wù)，并認真登記，年底以前完成了學院2019辦公用品、出差、接待、會議、教材、低值易耗等各類帳務(wù)的報銷工作。學院的財務(wù)工作正進一步完善規(guī)范，我會在新的一年再接再厲把工作做的更好。

（4）做好公章的管理工作。公章使用做好詳細登記，嚴格執(zhí)行學院公章管理規(guī)定，不濫用公章，不做違法的事情。

（5）做好辦公用品的管理工作。做好辦公用品領(lǐng)用登記，按需所發(fā)，做到不浪費，按時清點，以便能及時補充辦公用品，滿足大家工作的需要。

（6）認真、按時、高效率地做好學院領(lǐng)導(dǎo)及辦公室主任交辦的其它工作。

為了學院工作的順利進行及部門之間的工作協(xié)調(diào)，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。

三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面

熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，認真遵守勞動紀律，保證按時出勤，出勤率高，全年沒有請假現(xiàn)象，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。

四、工作質(zhì)量成績、效益和貢獻

在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先后及時的完成各項工作，達到預(yù)期的效果，保質(zhì)保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中學習了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了長足的進步，開創(chuàng)了工作的新局面，為學院及部門工作做出了應(yīng)有的貢獻。

總結(jié)一年的工作，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。在新的一年里，我將認真學習各項政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為學院的發(fā)展做出更大更多的貢獻。

工作反思報告 篇六

各位主管、各位同仁，大家早上好！

我是所的，現(xiàn)擔任縣城休閑業(yè)務(wù)一職，今天我反思的主題是“學會改變”。

在前段時間的盤價檢查過程中，我負責的區(qū)域部分商品價格低于公司管控價格，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的教育，我深刻認識到這個問題的嚴重性：這樣不僅為公司帶來了巨大經(jīng)濟損失，損害了公司形象，而且造成市場上我公司產(chǎn)品價格混亂，不利于市場的穩(wěn)定和公司長期發(fā)展。

綜合以上，我反思如下：

世界上唯一不變的就是“改變”

1、改變從心態(tài)開始，我應(yīng)該把心放平、放正，多和同事、主管溝通，以及行業(yè)中的銷售人員，不要想當然的去認為，要學習參照公司現(xiàn)行標準，并嚴格按照公司現(xiàn)行標準進行價格定位。

2、改變從狀態(tài)開始，不管昨天、今天、明天工作有什么問題，遇到什么，對自己來講都是展新的一天，都是一個挑戰(zhàn)，我要有一個良好的工作狀態(tài)，相信精神飽滿和萎靡不振的狀態(tài)下，做出的專案工作是截然不同的。

3、改變從態(tài)度開始，一項工作的完成情況取決于自己的態(tài)度，如果沒有認真對待或不夠重視，絕對是漏洞百出，是經(jīng)不起考驗的。那么我想在以后的工作過程中，當接到一項工作時，不要急于下手，先理清思路，同主管溝通達成共識，然后再去完成，同時在完成過程中有不解的地方，要不斷的與主管再進行溝通，以達成共識。避免出現(xiàn)勞心勞力、事倍功半，浪費主管的時間、浪費自己的時間，拖拉整個部門的工作進度。

以上是我的反思，請各位領(lǐng)導(dǎo)指正，謝謝大家！