小學四年級下冊數學《三角形分類》教案 篇一

一、教學目標：

1、讓每位學生通過動手操作，經歷給三角形分類的過程，認識并識別銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形，了解各種類型三角形的特點。

2、通過觀察、比較、歸類，培養學生的觀察能力和思維能力。

3、創設恰當的問題情景讓學生充分地、主動地進行思考、歸納和相互討論，激發其更加積極主動學習的精神和探索的勇氣；通過小組合作探究，培養學生學會合作學習。

二、教學重點：

認識銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形，體會每一類三角形的特點。

三、教學難點：

理解并掌握各種三角形的特征。

四、教學關鍵：

學會根據事物的某一特征對其進行分類。

五、教學準備：

三角形卡片若干張

在上課前的幾分鐘內，帶領學生對屋子里的人進行分類，學生們想到按性別分、按發型分、按年齡分、按視力分、按身份分等多種不同的分類標準，既活躍了現場氣氛，也為教學三角形的分類奠定基礎。

六、教學目標：

（一）復習導入

復習三角形各部分名稱。

（二）探究新知

1、出示主題圖

（1）導入

（2）研究分類標準

2、三角形的分類

（1）三角形的分類

（2）學生匯報

①將研究的分類結果展示到黑板上。

②學生匯報如何根據角的特征將三角形分類

3、認識銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形

①學習定義

什么叫銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形呢？請你練習說一說。

②做一做

依次出示一個直角三角形、一個銳角三角形、一個鈍角三角形，請學生判斷是什么三角形。

③認識三種三角形的特點

a、三種三角形角的特點

④做一做

請同學們拿出題卡，完成第一題（根據角的特征對三＜www.baihuawen.cn＞角形分類）。

⑤小結，板書韋恩圖。

4、學生匯報

5、認識等腰三角形、等邊三角形。

①認識等腰三角形

②學習各部分名稱

③做一做

出示等腰直角三角板、紅領巾、底角為75度的等腰三角形和底角為60度的等腰三角形，讓學生逐一判斷是否是等腰三角形。

④認識等邊三角形，了解它的特點

誰能完整地說說等邊三角形有什么特點？

⑤做一做

（三）看書質疑

（四）反饋練習，鞏固提高

1、填空

（1）（）的三角形叫做銳角三角形；有一個角是（）的三角形叫做直角三角形；有一個角是（）的三角形叫做鈍角三角形。

（2）有兩條邊相等的三角形，叫做（）三角形；三條邊都相等的三角形，叫做（）三角形。

2、判斷下面說法正確嗎

（1）一個三角形里有一個銳角，必定是銳角三角形。（）

（2）所有的等腰三角形都是銳角三角形。（）

（3）一個三角形里至少有兩個銳角。（）

（4）等腰三角形是特殊的等邊三角形。（）

3、信封游戲

猜猜看，信封里藏的是什么三角形？

4、折紙游戲

你能用長方形紙折出一個等腰三角形嗎？

（五）全課總結

本節課我們主要學習了哪些內容？

小學四年級下冊數學《三角形分類》教案 篇二

一、教學目標：

（一）知識與技能：

通過分類認識直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形，體會每種三角形的特點。

（二）過程與方法：

在分類中體會分類標準的嚴密。

情感態度與價值觀：在三角形的分類中感受各類三角形之間的關系。

二、教學準備：

多媒體課件，各種三角形紙片。

三、教學過程：

（一）創設情境

1、歡歡和笑笑給同學們發來請貼，邀請大家到數學王國做客、但路上有兩道關卡，只有順利通過才能得到通行證、

第一關：準確地認出他們，并說出他們的特征、(課件出示銳角、直角和鈍角)

第二關：給他們取個形象又合適的名字、(出示銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形)

（二）探究新知：

同學們順利過關，來到了數學王國、它們非常好客，派了很多代表來迎接我們。(課件出示各種三角形)

1、喲，它們長得很相似的，找找它們有哪些共同點？

2、有這么多共同點，老師眼都看花了，但定睛一看，還是有區別的，你們發現了嗎？

3、看著這些長得相似，但實際上大大小小、形狀各異、零零亂亂的三角形，你想研究些什么？板書：三角形分類。

4、學生自由討論，給三角形分類、誰愿意上來展示一下你的研究成果？

5、學生展示分類結果：

從角分：直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形。講解直角三角形的直角邊、斜邊。從學具中找出直角三角形，說說你是怎么知道它是直角三角形的？

從邊分：等腰三角形和沒有相等的邊的三角形。講解：等腰三角形的各部分名稱。

從你們的學具中找出等腰三角形，你怎么知道它是等腰三角形的？

在等腰三角形中有沒有三條邊都相等的？（等邊三角形）

找出等邊三角形并證明、

（三）實踐應用

1、畫三角形。選擇你最喜歡的三角形畫下來，并向同學們介紹你的三角形、

2、猜三角形：

出示一個直角

出示一個鈍角

出示一個銳角(能不能正確猜出是什么三角形？為什么？

3、填一填

4、找一找：在孔雀圖中找出你喜歡的三角形說一說。

（四）總結，拓展

在這節課的探秘中你了解到了什么？你還想研究些什么？