幼兒園小班音樂(lè)律動(dòng)游戲教案是為了增強(qiáng)幼兒的音樂(lè)感知能力和動(dòng)感協(xié)調(diào)能力而設(shè)計(jì)的游戲方案。本文精選了4篇教案，旨在為老師們提供豐富多樣的教學(xué)建議。通過(guò)有趣的游戲方式，幼兒們能夠在活動(dòng)中感受音樂(lè)的美妙，培養(yǎng)自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教案中包含了適合小班幼兒的音樂(lè)律動(dòng)活動(dòng)和游戲目標(biāo)，旨在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。若你對(duì)幼兒園小班音樂(lè)律動(dòng)游戲教案感興趣，請(qǐng)繼續(xù)閱讀。

小班公開(kāi)課律動(dòng)教案 篇一

教學(xué)目的：

1、身體諧調(diào)能力培養(yǎng)，體驗(yàn)毽花飛揚(yáng)的愉快

2、探索、發(fā)現(xiàn)：毽子表現(xiàn)的可能性

3、欣賞民間樂(lè)曲和自編花鍵律動(dòng)操

教學(xué)準(zhǔn)備：

花鍵如干、音帶等

教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

師：小朋友玩過(guò)花鍵嗎？欣賞小學(xué)生哥哥姐姐花鍵表演賽。

二、幼兒聽(tīng)音樂(lè)，想想音樂(lè)的攝體動(dòng)作

三、音樂(lè)中加入花鍵 并進(jìn)行表演。

–律動(dòng)，跑園場(chǎng)，并手做各種動(dòng)作（如高舉雙手等）。做毽子飛揚(yáng)的各種動(dòng)作練習(xí)，注意揮動(dòng)大臂并與腳諧調(diào)。嘗試跟著音樂(lè)踢毽子。

–換"放風(fēng)箏"歌曲，該曲四段歌詞，分三組各設(shè)計(jì)自己的午蹈，要求幼兒自己玩花鍵，拋接花鍵，每一段歌一組動(dòng)作。

四、觀看各組花鍵簡(jiǎn)單表演，其他老師也進(jìn)行鼓勵(lì)。

小班公開(kāi)課律動(dòng)教案 篇二

動(dòng)作建議：

[1-2]小節(jié)：前奏，教師預(yù)令“準(zhǔn)備加能量”。

[3-10]小節(jié)：隨樂(lè)雙手握拳做加能量，每小節(jié)做1次，共8次。

[11]小節(jié)：教師預(yù)令“怪獸來(lái)了，準(zhǔn)備進(jìn)攻”，準(zhǔn)備做“武術(shù)”的動(dòng)作。

[12-20]小節(jié)：雙手出拳，雙腳馬步，同時(shí)加上ロ號(hào)“嗨嚯”。

[21]小節(jié)：教師預(yù)令“準(zhǔn)備變?cè)煨汀薄?/p>

[22-30]小節(jié)：兩兩合作，雙手對(duì)拍，并做出造型動(dòng)作。

[31-32]小節(jié)：合作變?cè)煨偷膭?dòng)作。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉樂(lè)曲的旋律和結(jié)構(gòu)，嘗試用“加能量”、“與怪獸打斗”、“變?cè)煨汀钡葎?dòng)作表現(xiàn)剛勁有力的氣勢(shì)。

2、通過(guò)觀察模仿，在A、B段練習(xí)小龍人的武術(shù)本領(lǐng)，在A'段大膽和同伴合作創(chuàng)編龍的組合造型。

3、感知中國(guó)武術(shù)的魅力，愿意表現(xiàn)小龍人“勇敢、正義、善良”的人格品質(zhì)。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

5、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、熟悉兒童故事《小龍人》。

2、樂(lè)譜、剪輯好的音樂(lè)。

3、熟悉各種恐龍（例如火龍、水龍等）；并有表現(xiàn)龍頭、龍身等造型經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入音樂(lè)旋律。

1、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

師：神龍村莊里住著一群勇敢的小龍人。可是有一天，一個(gè)怪獸要來(lái)攻打神龍村莊了，我們要保護(hù)自己的村莊，和怪獸決斗。

2、觀察模仿教師為自己的身體加能量。

3、根據(jù)腿、腰、肩、頭的順序隨樂(lè)為自己的身體加能量。

二、情境挑戰(zhàn)，“小龍人”大戰(zhàn)“怪獸”。

1、教師帶領(lǐng)幼兒與怪獸隨樂(lè)決斗，引導(dǎo)幼兒觀察打怪獸的方法。

2、合樂(lè)表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)打怪獸的力度。

3、加上口號(hào)：“嗨囉”，合樂(lè)表現(xiàn)，增強(qiáng)氣勢(shì)。

三、游戲升華，小龍人變?cè)煨汀?/p>

1、師幼一起傳遞能量，變出造型

2、幼兒兩兩合作變?cè)煨汀?/p>

3、挑戰(zhàn)游戲難度，三人一組合作表現(xiàn)。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)結(jié)束后許多老師幫我分析這節(jié)課的流程及構(gòu)架，我開(kāi)始意識(shí)到自己對(duì)這一特色的把握還是不夠的，對(duì)孩子的興趣點(diǎn)著落處不夠準(zhǔn)確，這首歌曲是孩子比較感興趣的，但是它卻是脫離幼兒生活的，畢竟龍?jiān)谏钪惺遣淮嬖诘?，孩子很難通過(guò)動(dòng)作將之表演出來(lái)。不過(guò)從這次活動(dòng)后，我就經(jīng)常從孩子對(duì)教學(xué)內(nèi)容的參與積極性來(lái)探索適合的教學(xué)手段、不斷調(diào)整。

小班律動(dòng)游戲教案 篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1、在觀察感知木匠勞動(dòng)程序的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)有序的創(chuàng)編小木匠做工、休息的工作

2、熟悉樂(lè)句，能聽(tīng)清音樂(lè)的變化變換相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、帶孩子參觀過(guò)木匠的工作，了解木匠工作的基本程序，認(rèn)識(shí)過(guò)工具。

2、相關(guān)教學(xué)音樂(lè)、木匠做工的圖片、錄像

活動(dòng)過(guò)程

（一）律動(dòng)《我愛(ài)勞動(dòng)》。調(diào)動(dòng)幼兒情緒

（二）感受音樂(lè)。初步感受樂(lè)曲的節(jié)奏與結(jié)構(gòu)。

感受音樂(lè)的性質(zhì)

2、感受音樂(lè)的節(jié)奏

3、感受音樂(lè)的結(jié)構(gòu)

（三）學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作

1、導(dǎo)入課題，交流經(jīng)驗(yàn)。

2、觀看錄像，會(huì)議木匠動(dòng)作。

3、跟著音樂(lè)自由模仿木匠動(dòng)作。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作，集體模仿

5、集體跟著音樂(lè)做鋸木頭、刨木頭、鑿木頭、釘木頭的動(dòng)作。

6、創(chuàng)編小木匠完工后的動(dòng)作，體驗(yàn)其預(yù)約的情緒。

（四）完整表演律動(dòng)（注意動(dòng)作合拍，并能較好地表現(xiàn)木匠工作室的情緒）

1、第一遍提醒幼兒注意音樂(lè)變換處小木匠動(dòng)作的變化

2、第二遍和小椅子合作表演，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的表演情緒

小班舞蹈律動(dòng)教案 篇四

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能合著歌詞的內(nèi)容，交換與朋友跳舞的動(dòng)作和方位，發(fā)展合拍動(dòng)作與靈活的反應(yīng)能力。

2、能看懂圖示，學(xué)習(xí)內(nèi)外圈按順時(shí)針和逆時(shí)針?lè)较蜃摺?/p>

3、通過(guò)道具手腕花學(xué)習(xí)并掌握舞蹈中的方位變化。

4、體驗(yàn)不斷變換新舞伴帶來(lái)的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、會(huì)唱歌曲《朋友舞》，理解歌詞內(nèi)容。

2、根據(jù)歌詞內(nèi)容的四張隊(duì)列圖示。

3、貼花人手一個(gè)（蘋(píng)果、五角星貼花均為幼兒人數(shù)的一半）。

4、錄音機(jī)、歌曲磁帶。

5、場(chǎng)地布置：事先畫(huà)好內(nèi)外兩個(gè)圓圈（一個(gè)上貼蘋(píng)果標(biāo)記，一個(gè)上貼五角星標(biāo)記）。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)歌曲《朋友舞》，引導(dǎo)幼兒介紹自己的好朋友，并大膽用動(dòng)作來(lái)表示對(duì)朋友的喜愛(ài)。

2、逐一出示隊(duì)列圖，觀察理解隊(duì)列圖所表達(dá)的意思。

（1）（出示隊(duì)列圖1），根據(jù)圖示，理解“手拉著手兒向前走”的動(dòng)作要求。

（2）（出示隊(duì)列圖2），能看懂圖示，理解箭頭所表示的意思，明白“臉對(duì)著臉兒退著走”的動(dòng)作要點(diǎn)。

（3）（出示隊(duì)列圖3），根據(jù)圖示，重點(diǎn)指導(dǎo)斜著找朋友的方法，并在幼兒理解的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幾位幼兒進(jìn)行示范。

（4）（出示隊(duì)列圖4），幫助幼兒理解“臂挽著臂兒繞圈走”的方法，并請(qǐng)幾位幼兒進(jìn)行示范。

3、學(xué)跳舞蹈。

（1）幼兒自由選擇蘋(píng)果或者五角星貼于右手，并根據(jù)自己佩戴的貼花形狀站到相應(yīng)的圓圈上。

（2）教師提醒幼兒站在圓圈上不擠在一起，要與左右的同伴保持一定的距離。并引導(dǎo)幼兒內(nèi)外圈的朋友要一一對(duì)應(yīng)地站好。

（3）在雙圈隊(duì)形中，根據(jù)隊(duì)列圖，邊唱歌，邊練習(xí)向前走，退著走，斜著走及繞圈走，熟悉方位變化。

A、重點(diǎn)練習(xí)斜著找朋友，將貼花的手先指向自己對(duì)面的朋友，接著把手移向旁邊的朋友，同時(shí)把身體轉(zhuǎn)向斜方向。

B、重點(diǎn)練習(xí)手挽手，將有貼花的手挽在一起，轉(zhuǎn)圈后回到圓上。

（4）聽(tīng)著音樂(lè)跳舞，每次舞蹈中，教師注意檢查方位的正確交換情況，了解幼兒在活動(dòng)中的掌握程度。

4、有重點(diǎn)地練習(xí)。

5、聽(tīng)音樂(lè)，完整舞蹈。

6、延伸活動(dòng)：嘗試變換內(nèi)外圈的位置進(jìn)行舞蹈。

以上內(nèi)容就是我為您提供的4篇《幼兒園小班音樂(lè)律動(dòng)游戲教案》，希望對(duì)您的寫(xiě)作有所幫助。