科技論文格式字體要求 篇一

1.論文(含開題報告和文獻翻譯)用A4紙單面打印，頁面設置：左邊距、右邊距、下邊距均為2.5厘米；上邊距為2.8厘米。頁眉、頁腳均為2厘米。論文(含任務書)及附件裝訂成一冊，一式兩份。

2.頁眉從正文開始。頁眉左端頂格為論文標題，論文標題用宋體五號字。若為開題報告或文獻翻譯則在標題后面加上“/開題報告或/文獻翻譯”。右端右對齊為頁碼，用五號阿拉伯數字。

3.正文(含開題報告和文獻翻譯)用宋體小四號，應當達到15000個字左右。非漢字均用Times New Roman體。字間距設置為“標準”，段落設置為“單倍行距”，所有段落開頭均縮進2個字。數學公式用斜體，按章節編號，如第2章第3個公式為(2-3)，并與段落右邊線對齊。

45.每一章另起一頁，章節采用三級標題，用阿拉伯數字連續編號，(例：1，1.1，1.1.1)。章名為一級標題，位于一頁的首行居中，用黑體小二號，段前距為0磅，與緊接其后的文字或二級標題間距為12磅。二級標題用宋體四號，左對齊，斷前距12磅，段后距0磅。三級標題用黑體小四號，左對齊，段前距12磅，段后距0磅。

5.圖表要有名稱，表名位于表的正上方，用宋體小五號粗體。圖名位于圖的正下方，用宋體小五號粗體；圖表按章節編號。例如：表2.7為第2章第7個圖表；圖3-1為第3章第1個圖。圖表不要跨頁。凡引用的圖表，需在圖表名后用相應的中括號〔 〕加以標注，(如：〔1〕)。這里的標注號應與參考文獻的序號為同一個號。

6.封面及任務書等由學生到(校圖書館一樓)裝訂處購買，封面不得復印。并在裝訂處裝訂論文。

7.除封面外，第一頁是任務書，任務書下達時間是：按申請寫作時間。

第二頁是中文摘要(至少150字)?！罢?兩字為黑體小二號，居中，設置段前為102磅，段后為12磅。內容用宋體五號字。 “關鍵詞”三個字用黑體小五號，縮進2個字，后面的內容用宋體五號，一般用3-5個詞組即可，中間用逗號分隔，結束時不用標點符號。關鍵詞與摘要相距12磅(即設置段前12磅)。中文摘要用羅馬數字編制頁碼，位于頁面下方居中。

第三頁是Abstract(至少500印刷字符)，“Abstract” (用Times New Roman 粗體小二號)，內容用Times New Roman 五號。Keywords用Times New Roman 粗體小五號，后面的內容用Times New Roman五號，與英文摘要內容同樣相距12磅。英文摘要順延“中文摘要”頁用羅馬數字編制頁碼，位于頁面下方居中。

第四頁為目錄?！澳夸洝?居中，用黑體小二號，段前設置為0磅，段后設置為12磅。目錄頁順延“Abstract”頁用羅馬數字編制頁碼，位于頁面下方居中。

目錄依次為：摘要、Abstract、正文(要求列出一、二級標題，一級標題用黑體四號，二級標題用黑體小四號)、參考文獻、致謝、附件1：開題報告、附件2：文獻翻譯(中、英文)。頁碼數字用小四號。

說明：中英文摘要和目錄并非正文，不要設置頁眉！

8.參考文獻位于正文后另起一頁，與正文連續編頁碼?！皡⒖嘉墨I”居中，用黑體小二號，段前設置為0磅，段后設置為12磅。參考文獻主要格式如下：

書籍：[序號]作者名(用逗號分隔).書名。版本號(初版不寫).出版社名，出版年，引用頁碼

提示：結束處不要加句號！

例：〔1〕胡玉明，高級管理會計，廈門大學出版社，

期刊：[序號]作者名(用逗號分隔).題名?？?，出版年，卷號：(期號)，起始頁碼～終止頁碼。

特別提示：凡論文中引用過的參考文獻須按照順序依次在正文引用處進行標注，標注方法：位于引用處最后一句話的句號內，具體操作：在工具欄打開格式-字體-上標。(例：如〔1〕)。

9.致謝頁位于參考文獻之后，與正文連續編頁碼，“致謝”居中，用黑體小二號，段前設置為0磅，段后設置為12磅。內容為宋體小四號字。

10.附件1：開題報告(包括研究背景、文獻綜述、技術路線、進度安排和參考文獻五部分，各部分之間不需另起一頁)

開題報告的標題居中，用黑體小二號粗體，段前距和段后距均為0磅。標題下為：專業、(準考證號)、姓名，均為黑體四號并居中。

說明：開題報告的標題應為論文題目，而不是開題報告四個字！

開題報告中緊接著是摘要(只需中文)和關鍵詞?！罢焙汀瓣P鍵詞”用黑體小四號，“摘要”內容用宋體小四號，“關鍵詞”包含3至5個詞組，中間用逗號分隔，結束時不用標點符號。這里摘要和關鍵詞均不需要開頭縮進。然后是正文，正文與關鍵詞之間的距離為12磅。

開題報告和文獻翻譯中，一級標題不需要另起頁，一級標題設置段前、段后均為12磅，其余格式與正文同。

注意：開題報告和文獻翻譯的頁碼要根據正文的頁碼進行連續編碼。

11.附件2：文獻翻譯(中、英文)25000個字符左右，先中文(可比照論文格式)，標題應為所翻譯文章的標題，用黑體小二號粗體，居中。這里文獻翻譯標題下面是原文作者的(英文)姓名，用小三號Times New Roman體加粗，居中。中文譯稿結束后空兩行注明外文資料來源，文字內容為“外文資料來源：書籍/期刊(按參考文獻格式)”，資料來源結束處不要點句號！空2格寫：某某譯。字體用宋體小四號加粗(非漢字均用Times New Roman體加粗)右對齊。

關于舞蹈的論文范文

摘要：舞蹈教育作為當今素質教育的重要途徑，它不僅是藝術教育的主要課題，也是教育獨特性和文化內涵的重要表現方式。本文結合我國舞蹈教育，對舞蹈教育中的舞蹈藝術表演原則以及內容設置進行了簡要的探討和闡述。

舞蹈教育；舞蹈藝術表演；原則；內容設置

作者簡介：顧忱， 性別：女， 學校：沈陽音樂學院2004年-2008年沈陽音樂學院，舞蹈教育系學習2008年至今沈陽音樂學院應用舞蹈教育系任教。

【中圖分類號】S731.2文獻標識碼：B文章編號：1673-8500(2012)12-0073-01

舞蹈作為藝術的重要表現形式之一，它不僅生動的描繪了人類的精神內涵，還體現了生命以及文明的律動。通過生活提煉以及加工，從而構造出真、善、美的美妙動感形象，激發人體情感活動，豐富群眾精神世界，讓人在情感愉悅的同時，凈化思想，陶冶情操，搭建教育效果。舞蹈作為美與雅的獨特藝術結合體，在社會文化發展中具有無可替代的作用。舞蹈教育不僅能讓學生掌握舞蹈理論、技能以及知識，還能塑造學生形體，讓外在更有氣質和美。同時，通過舞蹈教育還能開拓青少年的鑒賞能力、審美情趣以及藝術氣質，通過舞蹈藝術表演，能促進文化交流以及身心發展。

1舞蹈教育的重要作用

舞蹈作為人類歷史最早的藝術形式之一，起源于勞動，和音樂、文學、美術相伴相生，在欣賞愉悅的同時，陶冶情操。俄羅斯文藝理論家雪夫斯基層說“優秀的藝術品，不僅能引導人們追求崇高的生活理解，還能提高情操；讀他們的作品，會讓我們變得更加高尚、善良、美好。”同理，當積極、優秀的作品展現在學生面前時，內心深處的高尚品質和善良會油然而生，通過蔓延，轉化成推動學生良好素質品德以及內涵形成發展的途徑。

不同民族擁有不同的舞蹈風格，其中，民間舞蹈在舞蹈中占有重要的地位，它是人民群眾在時代變遷下的不斷加工創造，具有鮮明的地方特色、民族風格特點以及時代特點，在民間廣為流傳。民間舞蹈主要產生于斗爭生活和人民勞動，根據不同的歷史、自然條件、風俗習慣以及人民生活形成風格迥異的舞蹈特色。通過舞蹈教育，可以了解民族舞蹈、音樂、歷史文化，不僅可以了解文化遺產、民間藝術，在老師指導和講評中，還能了解中國精湛的藝術文化以及人文精神，從而，激發學生愛國熱情，促進愛國、愛民、愛家的素質情操。

中國舞蹈在世界舞蹈中，具有得天獨厚的人文環境、文化資源以及歷史軌跡，通過“隨風潛入夜，潤物細無聲”的舞蹈教育行為，不僅能引導青年人心理層面和精神文化成長，對青少年樹立正確的審美觀、世界觀、價值觀，調整青年心理和情感變化，構建社會主義和諧社會搭建良好氛圍都有著重要的作用。因此，在實際教學中，舞蹈不僅是單純的藝術教學，更是文化傳承、素質教育、審美價值的重要橋梁，它能培養正確的審美觀，保持人性最真、最美、最善的完整，從而，促進人與自然和諧自由的發展。

2舞蹈藝術表演原則

舞蹈藝術作為心理藝術表演活動，不僅僅是傳達和再現，更是一種創造性的藝術活動，它需要表演者全身心的投入。表演活動作為“二度創作”的表現形式，不僅是一種感覺藝術，更是發自內心深處的積累。在舞蹈教育中，藝術表演不僅要讓學生感知、認識、體驗他們面對的舞蹈作品，從而真正的展現自我。舞蹈藝術表演是一種表情觀、表意觀多元化的藝術表現形式，在藝術表演的過程中，必須遵循舞蹈表演的整體性和全面性，在表演過程中，既要有舞蹈，更要有表演，表演和舞蹈是相輔相成的。通過舞蹈語言、綜合音樂以及舞臺美術等手段表達人物內心情感以及作品主題思想，從而生動的刻畫出人物的性格特點和舞蹈的具體含義，描繪出生動鮮明的藝術形態，給人以無限遐想和美好。

同時，舞蹈藝術表演還是一項雙修的技藝，它要求教學活動中，表演和教學必須同時兼顧。在實際教學活動中，舞蹈藝術表演具有鮮明的特殊性，必須遵循：點滴滲透和協調發展的原則。點滴滲透主要指舞蹈藝術表演的每一個環節，都必須滲透舞蹈表現力的培養和訓練，從而適應學生對舞蹈藝術表演的認知以及發展，促進舞蹈教學進程。協調發展原則主要指舞蹈藝術表演不僅是學生掌握技能表演的過程，更是學生學習文化，涵養發展的過程。因此，在舞蹈教育以及舞蹈藝術表演中，舞蹈藝術表演方式和學生認知發展規律，必須協調均衡發展。

3舞蹈藝術表演內容設置

在舞蹈教學中，舞蹈教育必須服務于素質教育總目標，傳統舞蹈教育是一種完全重復前人經驗，沒有想象和創造性，只需要領悟舞蹈意蘊和標準動作。現代舞蹈教育，不僅需要領悟舞蹈內涵，還必須運用現代的思維方式，在現代人接受的條件下，進行學習教學。因此，在現代舞蹈教學中，不僅需要大量的知識內涵，更需要寬廣豐富的技能。

俄國芭蕾前輩古雪夫曾經說過：“我們可以完成一項規定項目，但是我們的選手缺乏其他知識層面的熏陶，從而，缺乏音樂和文學修養，從而導致創作人物缺乏深度和內涵。”因此，在教學中，我們要綜合利用舞蹈知識，培養舞蹈藝術表演型人才，從而發揮出舞蹈教育的最大作用，將舞蹈教育面向更廣大的受教者。舞蹈藝術表演的內容主要有：舞蹈藝術表演基礎、表演技能技巧以及審美體驗等。

2.1舞蹈藝術內容表演基礎理論。 為了更好的組織以及實施舞蹈教育，舞蹈藝術內容表演必須將理論和實踐有機的聯系起來。例如：多才多藝的達芬奇曾經說過：“熱忠實踐，缺乏理論的人就像一個水手沒有羅盤的船，不知道該往哪里航行?！睂嵺`作為理論的重要依據，舞蹈藝術應該充分結合表演基礎和實踐理論。透視學作為爭取理論的門徑和向導，必須將實踐和理論相結合，在理論基礎上，加強課堂教學專業講授，將舞蹈藝術表演教學實踐和舞蹈欣賞有機的連接起來，從而更好的組織教學過程和方法，在學科內部各項教學內容協調、滲透的同時，做好各類學科學術的交融和溝通。

2.2舞蹈藝術表演技能技巧。 舞蹈藝術表演節能技巧作為演員以及受教者進行表演的主要方式，是舞蹈語言和思想感情的綜合體現，包括：面部、眼睛、肢體等訓練。因此，在實際教學中，眼睛作為心靈的窗戶，眉目傳情，舞蹈意蘊應該通過眼睛，將情感具體的傳遞和表達出來。在舞蹈藝術表演中，眼睛表演技巧覺有舉足輕重的作用，古人云：“眼靈睛用力，面壯心中生”，以及《明心簽》的“凡作各種狀態，必須用眼先行”具體的說明了面部表情不能離開眼睛的主導主用。 同時，在舞蹈藝術表演中，面部表情作為舞蹈藝術形象動作美感凝聚的重要焦點，有“觀其舞，看其功，察其色，鑒其貌”的特點。因此，在實際舞蹈表演中，臉上會呈現春、夏、秋、冬的內容。舞蹈教學中，必須注重藝術功底以及審美特征培養和把握。在學習過程中，受教者應該根據具體的藝術表演，學會組織和創造動作，將具體情感通過肢體語言表達出來。

審美體驗作為舞蹈教學藝術的重要方式，主要由欣賞、評論、創作等三位一體的活動過程組成。因此，在實際舞蹈藝術表演中，必須搭建良好的審美體驗，將欣賞具體的運用到表演中。

4結束語

舞蹈藝術表演作為整個舞蹈教育的重要部分，必須和舞蹈實踐緊密的聯系起來，將基礎和理論，技能技巧和舞蹈審美情感有機的結合起來，讓受教者在領略舞蹈語言的同時，提高藝術表現力，增強藝術表演效果。隨著社會不斷進步，舞蹈藝術教育不斷的發展著，因此，在實際生活中，我們應該隨著文明進程，不斷加強國際國內交流合作，推動我國舞蹈教育以及演藝發展，從而開設更具有中國特色的舞蹈教育新局面。

參考文獻

[1]xx.淺談舞蹈教育中的舞蹈藝術表演[J].山東文學(下半月)，

[2]xx.淺談舞蹈教育中的舞蹈藝術表演[J].中國科技博覽，

[3]xx.舞蹈教育漫議[J].青海社會科學，

[4]xx.淺談高校舞蹈教育如何在民間舞蹈藝術傳承保護中發揮作用[J].文藝生活·文藝理論，

科技論文格式字體要求 篇二

摘要：隨著時代的發展，雕塑藝術和字體不斷演變。近年來，雕塑字體逐漸出現在多個領域，它是雕塑藝術與字體設計的結合體，減少了設計中一些不必要的環節，抓住信息的主要特征并直觀傳遞，簡單明了地表達含義與情感，減少了受眾認知上的障礙，有助于受眾在接收信息后產生情感共鳴。因此，雕塑字體兼具雕塑和文字的雙重功能，不但可以使人直觀感受藝術的美，而且傳遞了信息。

關鍵詞：雕塑藝術；字體設計；情感傳遞

雕塑藝術即藝術家運用可塑、可雕、可刻的物質材料，通過雕、刻、塑、鑄、焊等多種手法創作出抒發自身情感、反映社會生活、表達審美理想的實體造型藝術。

一、雕塑藝術的意義

雕塑藝術與人類活動密不可分。成型的雕塑作品，按功能可分為紀念性雕塑、主題性雕塑、裝飾性雕塑、功能性雕塑、陳列性雕塑等；按置放地點可分為城市雕塑、園林雕塑、案頭雕塑、架上雕塑等；按材料可分為木雕、石雕、冰雕、沙雕、泥塑等。雕塑藝術的產生和發展與人類的生產活動緊密相關，所以受到各個時代宗教、哲學等社會意識形態的影響。不同形式的雕塑藝術分別具有不同的功能。如，字體雕塑以字體為雕塑，使字立體化為雕塑的三維實體，既是一種觀賞物和紀念物，又能向人們傳遞信息，是藝術與實用的結合。

二、雕塑藝術中字體設計的重要性

1.字體設計的意義

字體作為設計中的三大要素之一，有著獨特的設計方式和表現力，是設計者傳遞信息和情感的重要工具。隨著時代的發展，現代字體設計不僅要注意字體帶給人的視覺沖擊，而且要注重抓住字體所蘊含的情感、風格和大眾的心理需求，以最直觀的形式表現其特色，使受眾有效掌握其中的信息。在快節奏的生活中，如何運用字體設計迅速進行信息傳遞，是值得設計師深思的問題。

2.雕塑藝術與字體設計的結合

將雕塑藝術與字體設計相結合，是設計師廣泛使用的一種手法。談到雕塑藝術與字體設計的結合，如今許多私人場所、公共空間均采用這種手法，如私人工作室、公園、高樓、學校、醫院、博物館、車站、飛機場等，都設置了路線導引標識牌，這代表著雕塑與字體設計被廣泛運用于人們的生活中。3.雕塑藝術與字體設計的關系從設計角度看，雕塑有體量感，占據一定的空間，能夠在第一時間引起人們的注意，吸引大眾的目光，因此直接影響著字體的觀賞效果與主題表達。如果純粹從物理學角度考慮，在空間性這一特征上，雕塑與裝置并無區別，但雕塑是藝術作品，不是一種簡單的客觀存在。就設計而言，筆者認為在設計手法如此多元的時代，設計作品不必僅僅存在于三維空間，當代許多設計均可以實現由三維空間到二維空間的轉換。人們生活在立體的三維空間，設計師如何直觀地給人帶來空間中的視覺感受才是最需要解決的問題。借用三維呈現的實體如雕塑字體，也是設計師運用的一種設計手法。雕塑字體設計，是將雕塑藝術作為承擔某種思想和理念的載體，注重通過對大眾人群表達情感進行信息傳遞。因此，在雕塑字體設計中，討論雕塑語言中原本的體積、量感、節律等因素意義不大，設計師更應該關注這類雕塑所蘊含的情感與信息。

三、雕塑藝術與字體設計結合的意義

設計必須以人為本，就像一座溝通人與人情感的橋梁。設計師要將自己的思想更準確地傳達給大眾。筆者認為，優秀的設計不應該只從藝術角度出發表達其所蘊含的意義，不能局限于讓設計專業人士理解，更應該為大眾所接受，使更多的人讀懂其中的信息，以達到情感共鳴，這才是真正成功的設計。筆者對雕塑字體進行考察與理論總結，認為將雕塑藝術與字體設計相結合能夠作為一條結合藝術與信息的設計途徑。其一，雕塑字體能夠以更簡單的方式呈現信息，減少認知障礙，因此能被大多數人理解、接受，不受受眾年齡、職業等客觀條件局限；其二，設計師在創作雕塑字體的過程中可運用多種材料，在材料的選取上既可以發揮自己的創意又不受技術限制，在信息時代能夠展現更多樣、更新穎的設計；其三，雕塑藝術與字體設計相結合，是一種簡約、條理清晰的設計，給當代學習藝術與設計的學生以及設計師、大眾，提供了一個獨特的設計、審美視角。

結語

雕塑字體既能讓觀者體驗其空間藝術，又能通過傳遞信息引導觀者產生情感共鳴。雕塑字體不僅具有藝術性，也具有內在意義。雕塑設計者應該精益求精、開拓創新，在服務大眾的同時，引導國民提高人文修養，這正是文藝創作的應有之義，也是廣大文藝工作者的神圣職責和時代擔當。

參考文獻：

[1]劉柏坤。字體設計進化論。人民郵電出版社，2016.

[2]（美）威廉塔克。雕塑的語言。徐升，譯。中國民族攝影藝術出版社，2017.

寫科技論文的格式 篇三

摘要：我國高校本科生科技論文寫作水平普遍偏低，不符合我國高等教育的人才培養目標。對于一名當代大學生而言，學會科技論文寫作，不僅可以體驗科研的過程，更重要的是學會其在科學交流中發揮的重要作用，有助于以后的科學研究或工作，也符合我國高等教育培養創新型人才的目標。

關鍵詞：創新型；科技論文寫作；本科生

高等教育的人才培養目標，是使學生在畢業時能熟練掌握本專業的基礎知識，了解該學科發展的前沿動態，初步掌握本學科的學習方法與研究方法，具備一定的分析問題和解決問題的能力，具有從事科學研究工作或承擔專門技術工作的初步能力?？萍颊撐?，它是在科學實驗和科學研究的基礎上，對科學領域的某些現象，或者是某些問題，進行科學的分析和闡述，揭示這種現象的本質及其規律的學術論文?？萍颊撐牡膶懽魉胶艽蟪潭壬鲜歉咝１究粕鷮W習能力和研究能力的綜合體現，因此在日常的教學工作中應該重點加強對本科生科技論文寫作能力的培養。然而，目前我國高校大學生的科技論文寫作水平亟待提高。經抽樣調查結果顯示，不僅本科生很少有科技論文發表，連研究生都很難寫出高水平的科技論文。而且本科畢業設計質量總體水平偏低，相當數量的論文內容空洞，缺少相應的研究數據支撐，論文內容僅僅是現象、理論概念和方法的羅列和闡述。這充分表明高校本科生科研創新思維和能力的欠缺，如果長期得不到重視，勢必造成人才創新能力培養環節的脫節，與我國高等教育培養創新型人才的目標相違背。

一、造成現象的原因

1、學校本科生課程設置不能滿足培養計劃要求

以中國石油大學（北京）為例，學校每學年開設x門通識教育類課程，其中并未有針對性地開設普及本科生科技論文寫作能力的課程。學校對本科生科技論文寫作能力的培養重視不夠，相應的師資力量配備不足，課程結構設置不合理，從而導致學生在校期間無法系統地學習科技論文寫作方法，只能按照別人發表的論文，依葫蘆畫瓢，模仿其寫作框架和思路。

2、學生基礎知識薄弱，自主創新能力差

高校本科生沒有了高考升學的壓力，學習狀態渙散，課堂紀律松懈，作業靠抄襲，考試靠突擊，專業知識掌握不牢固，造成基礎知識薄弱，無法將所學的理論知識很好地應用于學科學術問題的研究中。同時，目前本科生尤其是理工科學生自身寫作水平低，面對科技論文的寫作感到壓力很大，往往帶著強烈的排斥情緒去完成教師布置的實習報告、課程設計，甚至畢業設計，疲于應付了事，更提不上主動地開展學科問題研究。

3、促進本科生開展科技論文寫作的平臺有限

一方面，本科生不像研究生有機會參與科研項目或者有確定的研究方向，容易提煉科技論文的寫作主題和支撐材料。另一方面，長期以來本科生的校園生活圈定在完成基礎課程的學習考試和參與班級、社團開展的校園活動，很難有機會長時間專注于一項或者一個方向的學科問題研究。日常課上學習的內容涉及范圍廣，知識點多而散，本科生自身沒有抓住某一點深入思考總結的意識，從而很難找到科技論文的寫作途徑，沒有方向，無從下筆。

二、加強本科生科技論文寫作能力培養的意義

本科生撰寫的科技論文獲得公開發表，是任何一個本科生從事科研工作最期望的結果，也是對自己的科研工作最好的肯定 m.xiezuowen.net 。因此，本科生從中獲取的快樂，首先是科研工作成功方面的快樂，由于本科生發表論文是極其罕見的，所以這種成功的快樂也是非常巨大的。其次，科研文章獲得公開發表也是個人學術能力的彰顯，因此，本科生非常樂意向他人傳遞這種成功的喜悅。最后，科研文章獲得公開發表能提升個人價值，比如在本科生榮譽評選、就業招聘中都會起到重要的作用，這種從自身價值方面帶來的快樂也是很巨大的。除此之外，對提高本科生以下幾方面能力有很大幫助：

1、培養學生的專業信息獲取能力

扎實的專業知識是從事科學研究的基礎，為了完成某一項科學技術研究，本科生僅僅利用課堂上和教材里的知識，是遠遠不夠的。因此，從大量的各種形式和來源的信息中捕捉相關的有效的專業內容，在從事科研工作中是必須的。事實上，經常閱讀專業相關文獻，有助于鞏固對本專業知識的理解，更有助于拓展對本專業知識的認識，使自己在某一領域更專業化。

2、增強學生的研究性學習能力

本科生在進行科技論文寫作時，面臨著如何發現問題、確定課題；如何收集信息、整理資料；如何分析問題、得出結論；如何將研究內容整理成合格的科技論文等一系列學術研究問題。這些問題沒有固定的模式供本科生學習，需要他們在研究過程中不斷摸索。這個探索過程，同時是培養和提高本科生研究性學習的意識和能力的過程。

3、提高學生的科技論文寫作能力

（1）培養邏輯思維能力：要寫出高質量的科技論文必須要有清晰的邏輯思維，必須借助于概念、判斷、推理的思維方式來表達思想、觀點和主張。

（2）提高駕馭語言能力：科技論文不同于其他文章，其語言需要嚴謹、準確、精練、邏輯性強，能充分地表達文章主旨并具有學術性。

（3）掌握寫作方法和技巧：有時雖然在科學研究過程中提出了創新性的想法，所做的工作和取得的結果也相當出色，但僅僅因為寫作時缺乏方法和技巧的把握，也不能把自己的成果充分地展示給他人，這必然會對其科研成果大打折扣。

4、鍛煉學生的`學術創新能力

一篇好的科技論文必須要有自己的創新點，有自己獨特的想法和見解。通過科技論文的寫作，可以激發本科生的創新興趣，使本科生在學習和研究中具備創新意識，并掌握創新的基本技能，進一步提高創新能力并形成創新習慣。

三、多舉措共同提高本科生科技論文寫作能力

1、高校開設相關培訓課程

要解決本科生科技論文寫作能力差的問題，首先學校方面應該給予重視，在本科生培養計劃中設置科技論文寫作環節，并且在本科生課程設置中開設《科技論文寫作》相關課程，聘請經驗豐富的老師授課，從技術環節解決本科生科技論文寫作能力差的問題。

2、積極拓寬途徑并搭建學術平臺

科技論文往往被認定為科學研究的成果，其實除了科學研究，課堂活動、課程論文、畢業論文、科技創新項目、研究性學習項目等都可以為本科生科技論文寫作提供平臺。比如本科生完成大學生科技創新項目后，可以將其研究成果提煉、整合，結合項目創新點撰寫成一篇科技論文。

3、高校學生工作者加強對學生的引導

本科生發表科技論文，不僅是對他們科研成果的肯定，而且在綜合測評的綜合排名、獎學金的評選以及個人榮譽心方面都能得到極大的提升。各高校學生工作者應該充分利用本科生的這一特點做好引導工作，及時地給予學生指導和幫助，使學生的學習成果可以更好地展示出來。

科技論文寫作為本科生提供了一個模擬的科研過程，為本科生發展個人特長、展現其創造才能提供了良好的條件，是培養本科生綜合素質十分有效的途徑。對于一名當代大學生而言，學會科技論文寫作，不僅僅對自身會有很大的提高，更重要的是學會其在科學交流中發揮的重要作用，為以后的科學研究或工作帶來很大的幫助。

科技論文的格式和要求 篇四

1.準備

任何一篇完整的論文，包括科技論文都應包括標題、摘要、關鍵詞、論文的內容、參考文獻。

2.標題

標題是必要的組成部分。標題要求詞組簡潔、恰當，并能反映文章的特定內容，好的標題往往能啟迪讀者的興趣。一般情況下，標題中應包括文章的主要關鍵詞。標題不應很長，一般不宜超過20個漢字。

3.摘要

摘要也就是內容提要，是論文中不可缺少的一部分。論文摘要是一篇具有獨立性的短文，有其特別的地方。它是建立在對論文進行總結的基礎之上，用簡單、明確、易懂、精辟的語言對全文內容加以概括，留主干去枝葉，提取論文的主要信息。作者的觀點、論文的主要內容、研究成果、獨到的見解，這些都應該在摘要中體現出來。好的摘要便于索引與查找，易于收錄到大型資料庫中并為他人提供信息。因此摘要在資料交流方面承擔著至關重要的作用。摘要字數一般在300字左右。

4.關鍵詞

為了便于讀者從浩如煙海的書刊中尋找文獻，特別是適應計算機自動檢索的需要，應在文摘后給出3-8個關鍵詞。選能反映文獻特征內容，通用性比較強的關鍵詞。首先要選列人似語主題詞一劫的規范性詞。

5.正文

正文是科技論文的核心組成部分，主要回答“怎么研究”(how)這個問題。正文應充分闡明科技論文的觀點、原理、方法及具體達到預期目標的整個過程，并且突出一個“新”字，以反映科技論文具有的首創性。根據需要，論文可以分層深人，逐層剖析，按層設分層標題。科技論文寫作不要求文字華麗，但要求思路清晰，合乎邏輯，用語簡潔準確、明快流暢；內容務求客觀、科學、完備，要盡量讓事實和數據說話；凡用簡要的文字能夠說清楚的，應用文字陳述，用文字不容易說明白或說起來比較繁瑣的，應由表或圖來陳述。物理量和單位應采用法定計量單位。

正文完后，就是整篇文章最后的總結。結論是科技論文的必要組成部分。主要是回答“研究出什么”(What)。它應該以正文中的試驗或考察中得到的現象、數據和闡述分析作為依據，由此完整、準確、簡潔地指出：一是由研究對象進行考察或實驗得到的結果所揭示的原理及其普遍性；二是研究中有無發現例外或本論文尚難以解釋和解決的問題；三是與先前已經發表過的(包括他人或著者自己)研究工作的異同；四是本論文在理論上與實用上的意義與價值；五是對進一步深人研究本課題的建議。

6.參考文獻

它是反映文稿的科學依據和著者尊重他人研究成果而向讀者提供文中引用有關資料的出處，或為了節約篇幅和敘述方便，提供在論文中提及而沒有展開的有關內容的詳盡文本。被列入的論文參考文獻應該只限于那些著者親自閱讀過和論文中引用過，而且正式發表的出版物，或其他有關檔案資料，包括專利等文獻。

特別提示

科技論文寫作應注意的問題

1、對于初寫科技論文的人來說，論文題目不宜太大，篇幅不宜太長，涉及問題的面不宜過寬，論述的問題也不求過深。應盡可能在前人已有知識的基礎上提出一點新的看法。

2、在第二步時，論文的題目可大一點、深一點。論文題目可以是著重談某一點，如某個重要問題的某一個重要側面或某一當前疑難的焦點，解決了這一點，有推動全局的重要意義。

3、對某專業的基本問題和重要疑難問題有獨到的見解，對這個專業的學術水平的提高有推動作用。

4、對某一學科有關的領域有深邃廣博的知識，并能運用這些知識對某學科提供創造性見解，對此學科的發展有重要的推動作用，或對此學科水平的提高有重要的突破。

5、注意不必要去追求寫全面論述性的大問題，所寫的主題，可以很小，卻又是重要的。其實選題很多，選自己熟悉和所從事的工作，并對今后工作有益的選題，既能總結工作的得失又能促進工作。

科技論文“關鍵詞”的寫作格式和要求

關鍵詞是為了滿足文獻標引或檢索工作的需要而從論文中萃取出的、表示全文主題內容信息條目的單詞、詞組或術語，一般列出3～8個。關鍵詞是科技論文的文獻檢索標識，是表達文獻主題概念的自然語言詞匯?？萍颊撐牡年P鍵詞是從其題名、層次標題和正文中選出來的，能反映論文主題概念的詞或詞組。

關鍵詞是為了適應計算機檢索的需要而提出來的，位置在摘要之后。早在1963年，美國Chemical Abstracts從第58卷起，就開始采用電子計算機編制關鍵詞索引，提供快速檢索文獻資料主題的途徑。在科學技術信息迅猛發展的今天，全世界每天有幾十萬篇科技論文發表，學術界早已約定利用主題概念詞去檢索最新發表的論文。作者發表的論文不標注關鍵詞或敘詞，文獻數據庫就不會收錄此類文章，讀者就檢索不到。關鍵詞選得是否恰當，關系到該文被檢索和該成果的利用率。

1、關鍵詞分類

關鍵詞包括敘詞和自由詞。

1)敘詞–指收入《漢語主題詞表》、《MeSH》等詞表中可用于標引文獻主題概念的即經過規范化的詞或詞組。

2)自由詞–反映該論文主題中新技術、新學科尚未被主題詞表收錄的新產生的名詞術語或在敘詞表中找不到的詞。

2、關鍵詞標引

為適應計算機自動檢索的需要，GB/T 3179-92規定，現代科技期刊都應在學術論文的摘要后面給出3～8個關鍵詞(或敘詞)。關鍵詞的標引應按GB/T 3860-1995《文獻敘詞標引規則》的原則和方法，參照各種詞表和工具書選?。晃幢辉~表收錄的新學科、新技術中的重要術語以及文章題名的人名、地名也可作為關鍵詞標出(自由詞)。所謂標引，系指對文獻和某些具有檢索意義的特征如研究對象，處理方法和實驗設備等進行主題分析，并利用主題詞表給出主題檢索標識的過程。對文獻進行主題分析，是為了從內容復雜的文獻中通過分析找出構成文獻主題的基本要素，以便準確地標引所需的敘詞。標引是檢索的前提，沒有正確的標引，也就不可能有正確的檢索。科技論文應按照敘詞的標引方法標引關鍵詞，并盡可能將自由詞規范為敘詞。

3、關鍵詞的標引步驟

首先對文獻進行主題分析，弄清該文的主題概念和中心內容；盡可能從題名、摘要、層次標題和正文的重要段落中抽出與主題概念一致的詞和詞組；對所選出的詞進行排序，對照敘詞表找出哪些詞可以直接作為敘詞標引，哪些詞可以通過規范化變為敘詞，哪些敘詞可以組配成專指主題概念的詞組；還有相當數量無法規范為敘詞的詞，只要是表達主題概念所必需的，都可作為自由詞標引并列入關鍵詞。有英文摘要的論文，應在英文摘要的下方著錄與中文關鍵詞相對應的英文關鍵詞(Key words)。

科技論文的格式和要求 篇五

我國國家標準局于1982年發布的《科技學術期刊編排規則》(GB3179一82,1982一09一01發布，1983一07一01試行)。這將體現我國的科技期刊也漸趨統一。目前各類科技期刊已基本按照該《規則》編排，這將是符合客觀實際和人們的認識過程的規律，它具有簡明的特點，在長期的實踐中定會樂于受人們習用。但具體到每篇文章，還要根據內容的實際需要以及各類期刊的要求，作適當取舍。

1、文題

文題統稱為論文的標題。一篇論文出現在讀者面前的首先是論文的標題，標題是該論文的眉目，是給讀者的第一印象，必須反復思考，主要把握住：①清晰、簡明、扼要、準確地表達文章的主題；②切冗長繁雜、一般不超過20個字；③便于檢索、分類及摘錄卡片。文章的標題要盡可簡短，對于某些文章標題實在過長的可用副標題來限制。

2、作者

作者必須是參加了該研究工作的全部或主要工作，并參加撰寫論文的人。對于給予該研究工作或寫作時支援和幫助的人，不應列入作者欄，可在志謝中說明。校友的論文還必須注明所在的工作單位。切忌把照顧關系，親朋好友的人列入作者欄。本學報論文作者一般不超過三名。

3、提要

提要是全文的。簡明重點，使讀者能迅速掌握全文的梗概。提要應當寫成單獨的一段具有獨立性的短文，主要介紹所研究的目的、方法、結果，文字限于200~300字。

4、關鍵詞

關鍵詞又稱主題詞，是供貯存和檢索之用。關鍵詞是指與文章主題最有關系的一些詞或詞組，它有時出現在文題中，但大多數出現在提要和正文中。選用關鍵詞可按《漢語主題詞表》作為依據。一篇論文可選取3~8個詞或詞組作為關鍵詞，多了反而會影響文章的主題和檢索效果。

5、外文標題作者提要關鍵詞

外文提要同中文提要的內容一樣，就是翻譯中文提要。但有些外文提要比中文更精練或更詳細一些，包括外文標題，作者(漢語拼音),關鍵詞。

注意：凡被學報錄用的論文，以上部份內容必須一式兩份，一份隨全文，卜一份單獨送審核。

6、前言

前言又稱引言，有時常常不寫明“前言”或“引言”等字樣。前言的內容主要是介紹該課題研究的背景材料，包括這項研究工作有密切關系的科學、生產知識，以及前人所研究的歷史情況，緊接而之說明自己的研究課題的目的、范圍、任務等。前言要少而精，避免與正文重復，更不應該代替提要或結一淪，要緊緊圍繞著本文所研究的課題，要實事求是，不能寫得過長，禁絕一切空話、廢話。

7、正文

(1)方法方法又稱為材料和方法，主要指實驗所觀察的對象，使用的材料和儀器，以及所采用的方法等。在寫作時，一般應按實驗步驟通條敘述，要使讀者根據你所敘述的步驟能重復你的實驗。在介紹材料和方法時，既要具體，又要簡要，一般方法不必介紹，運用別人的方法，只需在參考文獻中列出即可，但必要時也可在介紹時帶上幾句，千萬不可長篇介紹。

(2)結果結果是指實驗所得到的情況和數據。在成文時要按一定的邏輯順序，將所得到的主要情況和數據用文字、表格、插圖等表示出來，對實驗中所出現的問題，也應加以說明，要忠于事實。在抄寫時，特別要注意公式、數字不能抄錯。

(3)討論討論常常與結果合為一體，這是論文的核心內容，也是最難寫的部份，討論是對實驗的結果進行分析，如實驗驗證了什么？發展了什么？說明了什么？存莊著什么間題等，同前人研究成果進行的比較，重點說明主要原理和概念，分析實驗的新發現，并給以因果說明或論證，體現出論文的創造性和理論性的論點。討論時必須慎重，實事求是，切忌離開實驗結果大加發揮，更忌隱瞞缺點。如果是爭嗚論文，態度要正確，切不能感清用事。

(4)結論結論是敘述自己通過實驗，分析比較討論后得出的結果。敘述結論時要表明該結淪的適用范圍，對學科的新貢獻，較過去有哪些改進，今后還需做那些研究。不要根據不充分的數據夸出過大的結論，也不要輕易放棄應該堅持的論點。結論是全文的歸結，措詞應慎重，邏輯要嚴密，文字應簡潔。特別要注意結論與前言的關系，一切不可重復前言的內容。

8、致謝

致謝要真誠，實事求是，對該研究，包括撰寫論文確實給以幫助的人，應表示感謝。致謝的內容可用適當的語言發達，放在題注內，即放在論文首頁下面。

9、參考文獻

參考文獻是論文必有的一項，它反映寫作論文的嚴肅性，也是對他人的尊重。參考文獻按文獻在論文中出現的前后次序排列，并在論文出處用右上腳數字、并加[]按文獻出現的次序注出。參考文欽必須按國家統一現定書寫。

知識擴展：科技論文寫作——關鍵詞

關鍵詞是學術論文中必不可少的部分。在論文信息化、數據化的今天，具有特別重要的意義。我們在使用任何文獻檢索系統時，檢索條件之一必然有關鍵詞(keywords)。在海量信息面前，關鍵詞是檢索論文的基本手段。關鍵詞的擬定，在一定程度上影響到你的論文被檢索率，論文的傳播性必然受到影響，同行之間的關注交流隨之降低。

如何提煉關鍵詞？

首先我們需要清楚關鍵詞的含義。關鍵詞是用來反映文章研究核心主題的詞匯。我們在平時處理作者稿件時，經常看到作者將“實驗、模擬、工藝、測量、機械加工、汽車、動力學分析”等作為關鍵詞出現，這些詞語過于泛指，失去了關鍵詞的意義，對于檢索基本沒有意義。

關鍵詞的一般選擇方法是：由作者在完成論文寫作后，從其題名、層次標題和正文(出現頻率較高且比較關鍵的詞)中選出來。關鍵詞的邏輯組合應能表征論文主題內容有助于讀者清晰理解論文主題內容。一般學術論文的關鍵詞可列3-5個。

還需要讀者、作者注意的是，關鍵詞通常是名詞或名詞性的詞組。具有明確的學術含義。單獨的動詞或形容詞是不適合做關鍵詞的。

關于關鍵詞選取參考建議

為了建立全國統一的聯機情報檢索網絡，1975年，中國情報所、北京圖書館、國防科工委情報所、電子科技情報所等1000多個單位近萬人參加了《漢語主題詞表》研究編輯工作，1980年由科學技術文獻出版社正式出版。該表分為社會科學、自然科學和附表3卷，共10個分冊，共收錄主題詞108568個，在寫關鍵詞時可以參考這一成果。

當然由于時代的發展，主題詞也在不斷變化，我們可以多關注一些高水平期刊或者學科前沿學者，關注他們文章中的關鍵詞，從而指導我們的寫作。

科技論文的格式和要求 篇六

科技論文一般包括8個部分：論文題名、論文作者、摘要、關鍵詞、引言、正文、結論和參考文獻等。

一、題名

題名又叫題目、文題、標題，是科技論文的中心和總綱，應準確恰當、簡明扼要、醒目規范、便于檢索，應能夠反映論文中最重要的內容。中文題名一般不超過20個字，必要時可以加副題名。題名應避免使用非公知公用的縮寫詞、符號和代號等，盡量不要出現數學公式和化學式。

二、作者署名

作者署名是文責自負和對論文擁有著作權的標志，同時便于讀者與作者聯系。署名包括工作單位及聯系方式，工作單位應寫全稱，并包括所在城市名稱及郵政編碼。

三、摘要

摘要是對論文的內容不加注釋和評論的簡短陳述，是文章內容的高度概括。通常字數在200~400字之間，主要內容包括：研究工作的內容、目的及其重要性；所使用的研究方法與結果；研究結論與意義，以及作者的新見解等。摘要應具有獨立性和自明性，應是一篇完整的短文。一般無需分段，不用圖表和非公知公用的符號與術語，不得引用圖、表、公式和參考文獻序號。英文摘要一般與中文摘要內容一致。

四、關鍵詞

關鍵詞是為了滿足文獻標引或檢索工作的需要而從論文中選取出的，能夠反映論文主題內容的單詞、詞組或術語，一般每篇論文標注3~8個。盡量選用規范的詞語，如科學技術中的重要術語、地名、人物、文獻、產品及重要數據名稱等。

五、引言

引言又稱前言、導言、序言、緒論，它是一篇論文的開場白，寫在正文之前。引言的主要內容包括研究工作的主要目的、范圍，即為什么寫這篇論文和要解決什么問題；國內外的研究現狀；研究的理論基礎、技術路線、實驗方法和手段，以及選擇特定研究方法的理由；預期的研究結果及其意義等。引言應言簡意賅、內容突出、文字精練。引言不要與摘要雷同，不要寫成摘要的注釋。通常引言可以不標序號，也可標為“0”。

六、正文

正文是科技論文的主體，即為引言之后和結論之前的部分，是論文的核心內容。正文可根據研究內容通過子序號和分標題分出不同的層次和段落。

1、層次標題

層次標題是論文正文中不同層級的分標題，分標題要簡短明確，貼切(合)內容，同一層次的標題應盡可能“排比”，即用詞(或詞組)類型相同(或相近)，語義相關，語氣一致。各層次標題用阿拉伯數字連續編號，不同層次的數字間用小圓點“.”相隔，末位數字后不加點，加一空格，如“1”，“1.1”，“2.1.1”等。

2、圖

圖應具有自明性，不要與文中的表格和文字重復，要精心繪制，大小適中、線條均勻、主輔線分明、圖元規范。圖中文字與符號要植字，大小應介于6號字至小5號字之間。坐標和標注單位符號齊全，圖中的術語、符號、單位等應與文中的表述相一致。圖要按順序編號，并有簡明的圖題，圖號與圖題置于圖的下方居中，通常字號比正文小一個字號。圖在文中要有出處，一般隨文字編排，但要放在文字后面，即先見文字，后見圖。

3、表格

表格的內容要具有自明性，不要與文中的圖形和文字重復。表格要精心設計，項目欄中的標注要齊全、詳盡，不能省略。如果所有欄的單位相同，可以將單位標注在表格的右上角。表格中所用的術語、符號、單位等都應與正文中所用的一致。表格應按在文中出現順序編號，并有簡明的表題，表序號和表題放在表格上方并居中，通常字號比正文小一個字號。表格在文中要有出處，一般隨文字編排，但要放在文字后面，即先見文字，后見表。

4、數學公式

數學公式分文中公式和獨立公式，文中公式與文字一起排，無需單獨占一行，重要的或下文需要用到的公式要單獨占一行，即為獨立公式，并用阿拉伯數字連續編號，序號加圓括號居右。如果一個公式需要斷行，即用2行或多行表示時，則要在運算符號(=，+，-，×，÷等)之后換行。

5、量與單位

用字母表示變量與常量，無論是用英文字母、拉丁字母或希臘字母，一律采用斜體，必要時可以在量符號上附加角標進行區分。在表示量的數值時，其單位符號一律采用國際符號，并用正體。

6、數字

數字的使用按照國家標準《出版物上數字用法的規定》GB/T15835-1995執行。

具有統計和比較意義的數值整數、小數、百分比、分數等物理量值全部采用阿拉伯數字，世紀、年代、年、月、日、時刻，如：20世紀90年代，2016年6月16日9時20分45秒等采用阿拉伯數字。對于大數，在文中可用“萬”“億”兩個詞頭，對于物理量量值采用科學計數法。

用漢字來表示數字的情況，約數和概數，如十幾年，幾十萬分之一，三四個小時，七八十種，三五天，用“多”“余”“左右”“約”等表示的約數，如十余次等，概數中連用的兩個數字之間不得加頓號，如四五米、一千七八百元。表示并列關系的兩個數字不是概數，中間應加頓號，如一、二等獎。季度和星期，定型的詞、詞組等，如“十三五”規劃。

7、外文字母

一般外文字母包括英文字母、拉丁字母、希臘字母，它有文種、大小寫和正斜體之分。

通常物理量的單位、詞頭(如kg，m，cm，mm，Pa，L等)，標準的數學函數(如sin，cos，arcsin，arccos，lg，ln，exp，max等)，通用的數學常數符號(如e，π等)，運算符號(如Δ，∑，∏，d，∫等)，化學元素、粒子和射線符號(如C，H，Cu，e，n，X射線，α射線，γ射線等)，酸堿度pH等，全部采用正體字。而物理量(如v，a，I，V，W，t等)，數學中的變量、向量和矩陣等(如X，Y，Z，A，B等)，坐標系符號(如o，x，y，z)等，全部用斜體字。

8、標點符號

論文中標點的使用遵照國家標準《標點符號用法》GB/T15834-1995執行。文中的標點符號應正確使用，忌誤用、混用，中英文標點符號應加以區分。凡不宜使用頓號、分號和冒號的地方可以使用逗號，頓號內不能含逗號及分號，分號之內不得有句號，冒號之后不要再用冒號。

七、結論

科技論文一般在正文后面要有結論。結論是實驗、觀測、計算的結果和理論分析的邏輯發展，是整篇論文的總論點，也是將實驗、觀測、計算的數據結果，經過判斷、推理、歸納總結等邏輯分析過程而得到的對事物的本質和規律的新認識，進一步得到新的思想、新的觀點和新的問題。

八、參考文獻

在科技論文中，凡是引用前人(包括作者自己)已發表的文獻中的觀點、數據和材料等，都要對它們在文中出現的地方予以標明，并在文末列出參考文獻表。參考文獻(即引文出處)的類型以單字母方式標識如下：M—專著，C—論文集，N—報紙文章，J—期刊文章，D—學位論文，R—報告，S—標準，P—專利；其他的文獻類型都用字母“Z”標識。

主要參考文獻的格式如下(其中空格、標點照寫)：

連續出版物：作者。文題。刊名[J].年，卷(期)：起始頁碼-終止頁碼。

專著(或譯著)：作者。書名[M].譯者。出版地：出版者，出版年。

論文集：作者。文題[A].編者。文集名稱[C].出版地：出版者，出版年。

學位論文：作者。文題[D].所在城市：保存單位，年。

專利文獻：申請者。專利名[P].國名及專利號，發布日期。

技術標準：技術標準代號。技術標準名稱[S].

技術報告：作者。文題[R].報告代碼及編號，地名：責任單位，年份。

科技論文格式字體要求 篇七

1字庫字體創新與多樣化

利用計算機設計制作字庫字體與編排版面可以自由縮放，字距、行距更加自由，計算機將印刷字體設計從手繪制作的枯燥工作中解脫出來，轉向對文字解析和創意表現。因此，在90年代中期之后北大方正電子科技公司的字體設計師們創造了一些具有影響的印刷字體。比如“新報宋”、“博雅宋”、“儷宋”、“氈筆黑”、“細珊瑚”、“少兒體”、“水黑體”、“稚藝”、“蘭亭宋”、“微軟雅黑”、“超細黑”字體?？梢哉f，正是這些新字體設計的出現，才有效地推動了中文印刷字體設計的歷史進程。2003年，北大方正電子科技公司開發設計了一批報版正文印刷字體，在分析正文字體利弊基礎上，專題研討開發出一些新藝體。如方正雅藝、魏碑、新秀麗、正黑、蘭亭特黑、邢體隸、大草、懸針隸變、劍體等印刷字體，促進了中文印刷字體設計大跨步的創新。2007年，微軟公司在其最新發布的WindowsVista操作系統中使用方正專門設計的微軟雅黑，作為新的印刷系統字庫。雅黑從技術層面上看，針對LCD液晶顯示器平滑顯示狀態下小字號正常閱讀的問題，在一定程度清晰度更好，雅黑打破了長期以來宋體為正文字體的局面（中文宋體+英文Tohom2點陣字方案），由于字體中宮放開，比較適合視頻屏幕文字顯示，被廣泛應用于視屏界面的廣告的副標題和正文文字。這些新的字庫字體的不斷開發設計，帶動了出版行業對常用字體、字形進行改革的趨勢。

2紙質媒體中的字庫字體

長期以來無論是報刊還是網絡，多選用“標宋”和“黑體”作為媒體識別字體。多數報紙正文排印使用的“老報宋”，其基本字型是90年代改進的計算機排版印刷字體，后來北大方正電子有限公司開發的第三代印刷宋體字（博雅宋）迅速得到報業采用。目前我國報刊雜志應用最多的印刷字體是方正蘭亭宋、博雅宋、報宋、書宋。在特殊稿件評論類的文章中會采用楷體、粗黑體、細圓體來增強視覺效果?！皥罂煮w混排應用會對整體的視覺傳播造成一定的影響，會影響傳媒的品質。在一種報紙或雜志的標題字體的應用中，主流規范字體要占整個傳媒產品的80%標題字。輔助字體要根據傳媒的個性傳媒的產品特性來決定輔助字體的配合與應用”。這說明報刊雜志正文字體在一定程度上具有相對要求，正文一般使用宋體類字體，字號設為五號或小五號。版面正文之間的行距應當選擇適當，行距過大顯得版面稀疏，行距過小閱讀困難。

3視屏媒體中的字庫字體

計算機字庫字體給屏幕媒體提供了大量可選擇的字體，豐富了屏幕媒體視覺表現的`語言。字庫字體應用于視頻媒體相對于靜態視覺來講，由于屏幕媒體界面字體設計具有動態效果，其傳達的信息量更大，視覺沖擊力更強。視屏媒體的字體設計可以是活靈活現的，上一秒鐘字體所處的位置，可以在下一秒鐘發生位移或轉變，加上字體設計是由豐富的色彩而構成，字體可以在有限的時間內對字體的顏色進行多種變化式的搭配、漸變、投影立體、光感效果等。文字載體的多樣化對中文印刷字體提出了新挑戰，由于受到文本呈現與解讀方式的影響，中文印刷字體設計突破了靜態平面印刷的基本概念，屏幕媒體使得文本突破二維的線性閱讀，進入更加活躍的、空間性的、可選擇性的閱讀，文本的這種新表現方式無疑影響字體的呈現，給印刷字體設計帶來了新挑戰。

科技論文格式字體要求 篇八

第一部分：扉頁

論文題目(黑體二號，居中);其他填寫內容在橫線上居中(指導教師不需填寫職稱)，使用宋體三號字。

第二部分：中、英(外)文內容摘要

中、英(外)文內容摘要在第二頁書寫，如在一頁之內不能書寫完畢，連續書寫在次頁。

“內容摘要”四個字居中書寫(宋體三號加粗)，前后兩個字之間空一個中文字符。

書寫“內容摘要”四字之后，空一行(宋體小四號)，再書寫中文內容摘要(宋體小四號)。

書寫中文內容摘要之后，在下一行書寫中文關鍵詞。書寫“關鍵詞”三字時，左縮兩格添加冒號；“關鍵詞”三個字使用宋體小四號加粗；關鍵詞具體內容使用宋體小四號字；在前后兩個中文關鍵詞之間，空兩個中文字符。

書寫中文關鍵詞之后，空一行(宋體小四號)，再書寫英(外)文內容摘要(ABSTRACT)和關鍵詞(KEY WORDS)。書寫英(外)文內容摘要和關鍵詞的格式等要求，與中文內容摘要和關鍵詞對應，但是，字體為Time New Roman ，小四號，關鍵詞的內容全部用小寫。

第三部分：目錄

在書寫第二部分即“中、英(外)文內容摘要”完畢的下一頁，開始書寫目錄。

“目錄”兩字之間空兩個中文字符，居中書寫，使用宋體三號字加粗。

書寫“目錄”二字之后，空一行(宋體小四號)，再書寫目錄的具體內容(即標題)及對應正文的起始頁碼。

目錄的具體內容(即標題)要求標注到二級標題，即：(一)、(二)、(三)…。書寫目錄的具體內容時，一級標題使用宋體四號字加粗；二級標題使用宋體四號字。行距為“固定行間距22pt”。

第四部分：正文及參考文獻

在書寫第三部分即“目錄”完畢的下一頁，開始書寫正文及參考文獻。

一、書寫格式

1.論文的結構

論文題目

論文的引言部分(書寫論文題目之后，空一行<宋體小四號>,不需寫“引言”字樣)

一、(正文)

二、(正文)

三、(正文)

…………

論文的結語部分(接上文另起段落，不需空行，不需寫“結語”字樣)

參考文獻

2.字體字號

大標題(論文題目)，宋體小三號加粗；一級標題，宋體四號加粗；二級標題，宋體小四號加粗；三級標題，宋體小四號；正文及參考文獻，宋體小四號；注釋內容，宋體五號。

3.標點符號采用中華人民共和國國家標準《標點符號用法》(GB/T15834—1995)。

4.科學技術名詞術語采用全國自然科學名詞審定委員會公布的規范詞或國家標準、部標準中規定的名稱，尚未統一規定或叫法有爭議的名詞術語，可采用慣用的名稱。

5.量和單位采用中華人民共和國國家標準GB3100-GB3102-93。非物理量的單位可用漢字與符號構成組合形式的單位。

6.文中的數字，除部分結構層次序數、詞組、慣用語、縮略語、具有修辭色彩語句中作為詞素的數字必須使用漢字外，應使用阿拉伯數字。論文中數字表示方法應前后一致。

二、標題

1.標題的層次要清楚，大標題(論文題目)和第一級標題應居中書寫，第二、三級標題左縮兩格書寫且單獨占行，第四級標題后連續書寫內容，不再另起一行；大標題(論文題目)與其下面的內容間空一行(宋體小四號)，第一級標題與其上下面的內容之間均空一行(宋體小四號)，其他級別標題與其上下面的內容之間均不空行。

2.正文中第一、二、三級標題末尾不書寫任何標點符號

3.標題的層次

一、……

(一)……

1.……

(1)……

①……

三、篇眉和頁碼

1.篇眉從正文開始，采用宋體五號字居中書寫(內容為論文的題目)。

2.頁碼。封面不加頁碼；中英文摘要合在一起排頁碼，從“1”開始；目錄單獨排頁碼，從“1”開始；正文需要單獨編排頁碼，從“1”開始。頁碼在頁面底端(頁腳)居中書寫，頁碼與正文之間只空一行字的距離。頁碼使用宋體五號字。

四、圖、表和公式

1.圖、表與正文之間要(上、下各)有一行(宋體小四號)的距離。圖序及圖名居中置于圖的下方，表序及表名置于表的上方，字體均為宋體五號。圖序和表序分別在全文中進行統一編號。如表1、表2，圖1、圖2等。圖、表中的內容采用宋體五號字。

2.下文需要引用的公式，空一行(宋體小四號)居中書寫，并在同一行右端用圓括弧即“()”中間加阿拉伯數字來統一編號，公式與下面的內容間空一行；不需在下文引用的公式，不用另起一行單獨書寫。

五、注釋

1.注釋是對論文中某一特定內容的進一步解釋或必要補充說明，注釋一律采用腳注，不用尾注；當論文正文某處需要予以注釋時，采用圓圈內加阿拉伯數字并書寫在相應文字的右上角，以示需要予以注釋，如：…列維納斯甚至相信第一哲學只能是倫理學①…。

2.注釋內容書寫在標明有對應注釋的正文的同一頁下端(正文與頁碼之間);在有注釋的每一頁，須在當頁的正文與注釋內容之間加劃一條橫線(自左往右)，其長度約為頁面寬度1/4。注釋要每頁重新編號。注釋為宋體五號字。

3.注釋格式

引用著作時，注文的樣式為：作者。專著名[M].出版地：出版社，出版年：起止頁碼。

例如：李松慶。第三方物流的實證分析[M].北京：中國物資出版社，2005：20-30，40.

引用雜志文章時，注文的樣式為：作者。題(篇)名[J].刊名，出版年 (期號)：起止頁碼。

例如：祁之杰。我國物流資源優化配置問題探討[J].管理現代化，2004(1)：20-25.

六、參考文獻

1.在正文書寫完畢后，空兩行(宋體小四號)，再書寫“參考文獻”四個字(居中);“參考文獻”使用宋體四號加粗，前后兩個字之間不空格。“參考文獻”書寫完畢后空一行(宋體小四號)再書寫參考文獻的具體內容。參考文獻的序號左頂格書寫，并用數字加方括號表示，如〔1〕，〔2〕，…，每一參考文獻條目的最后均以“.”結束。

2.參考文獻只列出作者已直接閱讀、在撰寫論文過程中主要參考過的文獻資料，所列參考文獻應按論文參考的先后順序排列。參考文獻一律書寫在論文正文結束后，不得放在各章(節)之后；參考文獻與正文連續編排頁碼。參考文獻不少于6篇。

3.參考文獻格式

(1)專著：〔序號]作者。專著名[M].出版地：出版社，出版年。

(2)期刊中析出的文獻：〔序號]作者。題(篇)名[J].刊名，出版年 (期號)。

(3)論文集：〔序號]作者。 題(篇)名[C]. 出版地：出版社，出版年。

(4)學位論文：〔序號]作者。題(篇)名[D].授學位地：授學位單位，授學位年。

(5)專利文獻：〔序號]專利申請者。專利題名[P].專利國別：專利號，出版日期。

(6)報紙文章：〔序號]作者。題(篇)名[N].報紙名，出版日期。

(7)電子文檔：〔序號]作者。題(篇)名〔文獻類型/載體類型〕.網址，發表日期。

關于參考文獻的未盡事項可參見國家標準《文后參考文獻著錄規則》(GB/T7714-2005)。

4.常用參考文獻范例

[1]李松慶，王煒。第三方物流的實證分析[M].北京：中國物資出版社，2005.

[2]李文。中國“三農”問題〔EB/OL〕20xx-07-19。

[3]祁之杰。我國物流資源優化配置問題探討[J].管理現代化，2004(1)。

第五部分：打印要求

一、行間距：一律取“固定行間距22pt”。

二、必須A4紙單面打印；上、下邊距一律為2.54;左、右邊距一律為2.50。

標準論文字體格式：

標準論文字體格式的第一頁：

論文題目(黑體、居中、三號字)

(空一行)

作者(宋體、小三)

(空一行)

[摘要](四號黑體)空一格打印內容(四號宋體，200-300字)………………………

(空一行)

[關鍵詞](四號黑體)關鍵詞內容(小四號宋體、每兩個關鍵詞之間空兩格)

標準論文字體格式的第二頁：

目錄(居中、四號黑體)

(空一行)

(空一行)

引言(小四號宋體)…………………………………………………頁碼(小四號宋體)

一、標題(小四號宋體)……………………………………………………………………………頁碼(小四號宋體)

1.(小標題)(小四號宋體)………………………………………………………………頁碼(小四號宋體)

(1)(下級標題)(小四號宋體)………………………………………………………頁碼(小四號宋體)

二、(標題)(小四號宋體)…………………………………………………………………頁碼(小四號宋體)

1.(小標題)(小四號宋體)……………………………………………………………………頁碼(小四號宋體)

(1)(下級標題)(小四號宋體)…………………………………………………………頁碼(小四號宋體)

參考文獻(小四號宋體)……………………………………………………………………………頁碼(小四號宋體)

附錄(小四號宋體)………………………………………………………………………………………頁碼(小四號宋體)

致謝語(小四號宋體)………………………………………………頁碼(小四號宋體)

英文題目、摘要、關鍵詞(小四號宋體)………………………………………………頁碼(小四號宋體)

第三頁開始：畢業論文正文

引言(居中、四號黑體)

(空一行)

(空一行)

引言內容用小四號宋體打印

(空一行)

(空一行)

一、(標題)(居中、四號黑體)

(空一行)

(空一行)

1、(小標題)(四號宋體)

(空一行)

(1)(下級小標題)(小四號黑體)

(正文內容用小四號宋體、下同)

(空一行)

(空一行)

1、(小標題)(四號宋體)

(空一行)

(1)(下級小標題)(小四號黑體)

·

·

·

(空一行)

(空一行)

結論(內容用小四號宋體)

(空一行)

(空一行)

附錄(居中、四號黑體)

附錄內容(內容用小四號宋體)

(空一行)

(空一行)

參考文獻(居中、四號黑體)

參考文獻(內容用五號宋體)

(空一行)

(空一行)

致謝(居中、四號黑體)

(空一行)

(空一行)

致謝語(內容用小四號宋體)

(空一行)

(空一行)

最后一頁

(英文題目)(居中、小四號Arial體)

(空一行)

(空一行)

摘要(小四號Arial體)(內容用五號Arial體)

關鍵詞(小四號Arial體)(內容用五號Arial體、每個單詞間空二格)

備注：1、英文譯文打印格式：標題用四號黑體、內容用小四號宋體。