論文提綱 篇一

被調(diào)查企業(yè)xx問題的調(diào)查

1緒論

1.1研究的背景

1.2研究目的和意義

1.3國內(nèi)外文獻綜述

2 被調(diào)查企業(yè)xx問題現(xiàn)狀

2.1被調(diào)查企業(yè)概況

2.2被調(diào)查企業(yè)xx問題現(xiàn)狀和特征

2.3被調(diào)查企業(yè)現(xiàn)有經(jīng)驗和做法

3被調(diào)查企業(yè)x問題分析

3.1被調(diào)查企業(yè)xx問題分析的理論依據(jù)

3.2被調(diào)查企業(yè)xx問題分析方法

3.3被調(diào)查企業(yè)調(diào)查內(nèi)容和過程

3.4被調(diào)查企業(yè)調(diào)查結(jié)論

3.5被調(diào)查企業(yè)xx問題改進方案和措施

4結(jié)論與展望

4.1結(jié)論

4.2展望

論文提綱 篇二

第一、構(gòu)成項目

畢業(yè)論文包括以下內(nèi)容：

封面、內(nèi)容提要與關(guān)鍵詞、目錄、正文、注釋、附錄、參考文獻。其中“附錄”視具體情況安排，其余為必備項目。如果需要，可以在正文前加“引言”，在參考文獻后加“后記”。

第二、各項目含義

（1）封面

封面由文頭、論文標題、作者、學校名稱、專業(yè)、年級、指導(dǎo)教師、日期等項內(nèi)容組成。

（2）內(nèi)容提要與關(guān)鍵詞

內(nèi)容提要是論文內(nèi)容的概括性描述，應(yīng)忠實于原文，字數(shù)控制在300字以內(nèi)。關(guān)鍵詞是從論文標題、內(nèi)容提要或正文中提取的、能表現(xiàn)論文主題的、具有實質(zhì)意義的詞語，通常不超過7個。

（3）目錄

列出論文正文的一二級標題名稱及對應(yīng)頁碼，附錄、參考文獻、后記等對應(yīng)的頁碼。

（4）正文

正文是論文的主體部分，通常由緒論（引論）、本論、結(jié)論三個部分組成。這三部分在行文上可以不明確標示。

（5）注釋

對所創(chuàng)造的名詞術(shù)語的解釋或?qū)σ某鎏幍恼f明，注釋采用腳注形式。

（6）附錄，以及畢業(yè)論文結(jié)論

附屬于正文，在畢業(yè)論文結(jié)束語中出現(xiàn)，對正文起補充說明作用的信息材料，可以是文字、表格、圖形等形式。

（7）參考文獻

作者在寫作過程中使用過的文章、著作名錄。

第三、畢業(yè)論文格式編排

第一、紙型、頁邊距及裝訂線

畢業(yè)論文一律用國家標準A4型紙（297mmX210mm）打印。頁邊距為：天頭（上）30mm，地腳（下）25mm，訂口（左）30mm，翻口（右）25mm。裝訂線在左邊，距頁邊10mm。

第二、版式與用字

文字、圖形一律從左至右橫寫橫排，1.5倍行距。文字一〈ＷＷＷ．BAIHUAWEN.CN〉律通欄編輯，使用規(guī)范的簡化漢字。忌用繁體字、異體字等其他不規(guī)范字。

第三、論文各部分的編排式樣及字體字號

（1）文頭

封面頂部居中，小二號行楷，頂行，居中。固定內(nèi)容為“成都中醫(yī)藥大學本科畢業(yè)論文”。

（2）論文標題

小一號黑體。文頭居中，按小一號字體上空一行。（如果加論文副標題，則要求：小二號黑體，緊挨正標題下居中，文字前加破折號）

論文標題以下的行距為：固定值，40磅。

（3）作者、學院名稱、專業(yè)、年級、指導(dǎo)教師、日期

項目名稱用小三號黑體，后填寫的內(nèi)容處加下劃線標明，8個漢字的長度，所填寫的內(nèi)容統(tǒng)一用三號楷體，各占一行，居中對齊。下空兩行。

（4）內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞

緊接封面后另起頁，版式和字號按正文要求。其中，“內(nèi)容提要”和“：”

黑體，內(nèi)容用宋體。上空一行，段首空兩格，回行頂格：“關(guān)鍵詞”與“內(nèi)容提要”間隔兩行，段首空兩格。“關(guān)鍵詞”和“：”用黑體，內(nèi)容用宋體。關(guān)鍵詞通常不超過七個，詞間空一格。

（5）目錄

另起頁，項目名稱用3號黑體，居中排列，上下各空一行；內(nèi)容用小4號仿宋。

（6）正文文字：另起頁。

（7）論文標題：用二號黑體加粗，居中排列，上空一行；下標明年級、專業(yè)、作者，作者姓名另起一行，四號楷體，居中排列；下空兩行接正文。正文文字一般用小四號宋體，每段起首空兩格，回行頂格，單倍行距。

（8）正文文中標題

一級標題，標題序號為“一、”與正文字號相同，黑體，獨占行，末尾不加標點；

二級標題，標題序號為“（二）”，與正文字體字號相同，獨占行，末尾不加標點；

三級以下標題序號分別為“1”和（1），與正文字體字號相同。為避免與注釋相互混淆，不可用“①”?？筛鶕?jù)標題的長短確定是否獨占行，若獨占行，則末尾不使用標點，否則，標題后必須加句號。每級標題的下一級標題應(yīng)各自連續(xù)編號。

（9）注釋：正文中加注之處右上角加數(shù)碼，形式統(tǒng)一為“①”，同時在本頁留出適當行數(shù)，用橫線與正文分開，空兩格后定出相應(yīng)的注號，再寫注文。注號以頁為單位排序，每個注文各占一段，用小5號宋體。

引用文章時，注文的順序為：作者、文章標題、刊物名、某年第幾期〈例如：①龔祥瑞：《論行政合理性原則》，載《法學雜志》1987年第1期。）；引用著作時，注文的順序為：作者、著作名稱、出版者、某年第幾版、頁數(shù)（例如：②[英]威廉·韋德著：《行政法》，楚劍譯，中國大百科全書出版社1997年版，第5頁。）。

（10）附錄

項目名稱為小四號黑體，在正文后空兩行空兩格排印，內(nèi)容編排參考“示范文本”，也可附上畢業(yè)論文致謝詞。

（11）參考文獻

項目名稱用小四號黑體，在正文或附錄后空兩行頂格排印，另起行空兩格用小四號宋體排印參考文獻內(nèi)容，具體編排方式同注釋（參考的著作可不寫第幾頁）。

（12）頁碼

畢業(yè)論文提綱 篇三

一、舞蹈畢業(yè)論文提綱

1、舞蹈

的地面訓練、是舞蹈訓練的一種空間占有形式。

2、地面訓練顯現(xiàn)出在不承擔自身體重的情況下、采取動力性和靜力性訓練。

3、地面訓練從柔韌訓練（又稱軟開度訓練）、力量訓練（又稱能力訓練）、技術(shù)技巧動作訓練三方面為舞者身體柔韌性、力量、技術(shù)技巧動作的具備和掌握、給予基礎(chǔ)的、全面而系統(tǒng)的訓練。

一、選題說明：

地面訓練在中國古典舞基本功訓練中占有重要的地位、尤其是在低年級階段、它為舞者解決身體柔韌度、培養(yǎng)良好的動作意識、奠定堅實的基本功基礎(chǔ)、是一個不可忽視、不可小看的部分。

二、正文：

1、地面訓練的概念。

（1）地面訓練是舞蹈訓練的一種空間占有形式。

（2）地面訓練主要包括柔韌訓練、力量訓練和技術(shù)技巧訓練。

（3）地面訓練一般采取動力性和靜力性訓練。

2、地面訓練的教材內(nèi)容。

（1）基礎(chǔ)訓練

（2）能力訓練

（3）技術(shù)技巧訓練

3、地面訓練在不同年級中的特點表現(xiàn)。

（1）低年級

（2）中年級

（3）高年級

4、地面訓練的作用。

（1）對舞者的柔韌度的提高有著獨到的作用。

（2）對中國古典舞技術(shù)動作、身法舞姿起到基礎(chǔ)的規(guī)范練習作用、培養(yǎng)舞者正確而良好的動作意識。

（3）對扶把和中間動作練習起著重要的基礎(chǔ)作用。

（4）對舞者能力的增長起著良好而積極的作用。

（5）進入高年級后、使中國古典舞的空間層次處理更加豐富、富于變化起著明顯的重要作用。

三、地面訓練作為相對獨立存在的系統(tǒng)、在中國古典舞基本功訓練中有著獨到的訓練價值、它主要集中在軟開度訓練和能力訓練以及由此而綜合的綜合性訓練、它在不承擔自身體重的情況下、采取動力性和靜力性訓練、運用壓、搬、踢、耗以及外力輔助等多種手段、有效的解決人的各部分關(guān)節(jié)的松弛度和柔韌度、有效的提高肌肉力量、培養(yǎng)正確而良好的動作意識和良好的舞蹈意識。為扶把動作和中間動作的開設(shè)與完成提供能力上的支撐、所以地面訓練是十分重要的、它是中國古典舞基本功的基礎(chǔ)、是每個舞者應(yīng)該重視的！

四、致謝。

二、論文書寫格式

論文全部要采用word 來書寫，文件名統(tǒng)一為“report95′ ′ 。doc”，其中′ ′ 代表自己的學號。

學位論文一般應(yīng)包括下述幾部分：

論文首頁格式：

其中學位論文題目用黑體二號字，其余用宋體四號字

論文題目應(yīng)能概括整個論文最重要的內(nèi)容，簡明、恰當，一般不超過25個字。

中文摘要及其關(guān)鍵詞（宋體5號字b5排版）：

論文第二頁為500字左右的中文內(nèi)容摘要，應(yīng)說明本論文的目的、研究方法、成果和結(jié)論。

學位論文摘要是學位論文的縮影，盡可能保留原論文的基本信息，突出論文的創(chuàng)造性成果和

新見解。論文摘要應(yīng)盡量深入淺出，通俗易懂，少用公式字母，語言力求精煉、準確。

在本頁的最下方另起一行，注明本文的關(guān)鍵詞3╠5個。

英文摘要及其關(guān)鍵詞（宋體5號字b5排版）：

論文第三頁為英文摘要，內(nèi)容與中文摘要和關(guān)鍵詞相同。

序論 篇四

1、提出中心論題；

2，說明寫作意圖。