篇1：大學(xué)生管理學(xué)論文

大學(xué)生管理學(xué)論文3000字

《計(jì)算機(jī)信息管理學(xué)科交叉融合研究》

計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)本身就是一個(gè)多學(xué)科交叉融合的專業(yè)，涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等多門學(xué)科。該專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供具備扎實(shí)理論知識(shí)和職業(yè)技能，具有系統(tǒng)維護(hù)、軟硬件組裝、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行與維護(hù)以及信息統(tǒng)計(jì)分析與管理等能力的從事計(jì)算機(jī)與信息管理和服務(wù)的第一線的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。同時(shí)，隨著各個(gè)領(lǐng)域信息化建設(shè)的腳步大大加快，對(duì)計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)人才的需求也逐步擴(kuò)大。本文將圍繞學(xué)科交叉融合背景下合作共建計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)與就近專業(yè)的學(xué)科體系等問題展開探討。

1、學(xué)科交叉融合的內(nèi)涵

學(xué)科交叉融合是兩個(gè)或兩個(gè)以上的不同學(xué)科從簡(jiǎn)單的學(xué)科認(rèn)識(shí)交流到材料、概念群、方法論和認(rèn)識(shí)論、學(xué)科話語的互通有無，乃至研究路徑、科研組織方式和學(xué)科人才培養(yǎng)的整合。簡(jiǎn)言之，學(xué)科交叉融合即為通過不斷的打破學(xué)科之間的界限，實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間的相互深入滲透和交叉，且通過學(xué)科的交叉與融合可能會(huì)創(chuàng)造出一些新的學(xué)科。在當(dāng)今時(shí)代，學(xué)科交叉融合有著一定的必要性，具體體現(xiàn)在三方面：一是，可以促進(jìn)科學(xué)成就的產(chǎn)生。學(xué)科交叉融合因具備交叉、融合等特點(diǎn)，所以更有助于科技創(chuàng)新成果產(chǎn)生;二是，有助于培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才。創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)依賴于創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，而學(xué)科融合則為廣大學(xué)子培養(yǎng)自身創(chuàng)新意識(shí)和提升自身創(chuàng)新能力問等提供了良好的氛圍和環(huán)境，三是，學(xué)科交叉融合是時(shí)代背景下學(xué)科發(fā)展的必然方向。目前，關(guān)于跨學(xué)科的研究已成為國(guó)內(nèi)外高校的普遍關(guān)注，且一些世界名校已經(jīng)開設(shè)了跨學(xué)科研究計(jì)劃、建立跨學(xué)科研究平臺(tái)等。學(xué)科交叉融合的必要性及對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重要意義已經(jīng)得到了共識(shí)。

2、學(xué)科交叉融合背景下計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)發(fā)展的阻礙

近年來，隨著高等職業(yè)教育改革的不斷深入，高職院校計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)教育工作者逐步認(rèn)識(shí)到學(xué)科交叉融合對(duì)人才培養(yǎng)以及科學(xué)研究的重要性，并開展了一系列關(guān)于學(xué)科交叉融合相關(guān)的課題研究，積累了一定的研究成果。但是，目前受到一些觀念、體制、師資隊(duì)伍等層面影響，高等院校計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)與其他專業(yè)的交叉融合發(fā)展受到了阻礙。具體表現(xiàn)在如下三方面：

2.1學(xué)科交叉融合觀念淡薄

目前，學(xué)科交叉融合觀念淡薄是影響高職院校學(xué)科交叉融合的主要原因。一些科研人員在進(jìn)行科研工作時(shí)，大多數(shù)是將研究的內(nèi)容局限在某一學(xué)科之內(nèi)。這些研究者普遍缺乏學(xué)科交叉融合觀念，這與傳統(tǒng)觀念的影響有著密切的關(guān)系。同時(shí)，正是由于長(zhǎng)期進(jìn)行單一學(xué)科的研究，使得這些科研人員形成了學(xué)術(shù)屏蔽，影響了學(xué)科之間的交叉融合。此外，受到一些學(xué)派壁壘影響，更是缺少了學(xué)科之間的交流與溝通，不利于學(xué)科之間的交叉和高職院校跨學(xué)科人才的培育。

2.2尚未建立學(xué)科交叉體制

高職院校尚未建立起學(xué)科交叉融合的配套管理體制。目前，高職院校學(xué)科交叉融合受傳統(tǒng)管理體制及單學(xué)科組織體系的影響發(fā)展緩慢，這已成為影響高職院校交叉學(xué)科建設(shè)的巨大障礙。集中體現(xiàn)在三方面：一是，學(xué)科邊界明確，缺乏交叉;二是，教師編制明確，隸屬不同學(xué)院;三是，符合學(xué)科交叉融合的組織模式尚未形成。建立學(xué)科交叉體制是計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)與其他專業(yè)的交叉融合的可靠保證。高職院校必須盡快建立起行之有效地學(xué)科交叉體制。

2.3學(xué)科隊(duì)伍結(jié)構(gòu)亟待優(yōu)化

高職院校計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)與其他專業(yè)的交叉融合下，學(xué)科建設(shè)與學(xué)科體系勢(shì)必會(huì)發(fā)生深刻的變化，一些新興的學(xué)科或交叉學(xué)科也會(huì)隨之出現(xiàn)。在這種情況下，高職院校各專業(yè)的教師隊(duì)伍在知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)等方面的問題逐漸凸顯。為實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)與其就近專業(yè)共建學(xué)科體系，必須建立起一支能夠滿足新興學(xué)科和交叉學(xué)科需要，能夠承接學(xué)科融合的大型項(xiàng)目，善于運(yùn)用多種科研方法的學(xué)科隊(duì)伍。這是高職院校當(dāng)前面臨的一個(gè)重要的課題。

3、計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)與就近專業(yè)合作共建學(xué)科體系的探索

高職院校計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)與就近專合作共建學(xué)科體系，應(yīng)從樹立學(xué)科交叉融合意識(shí)，建立獨(dú)立的學(xué)科交叉科研平臺(tái)，強(qiáng)化學(xué)科交叉師資隊(duì)伍建設(shè)，給予完整的機(jī)制支持等方面展開深入探討。具體如下：

3.1樹立學(xué)科交叉融合意識(shí)

高職院校科教人員必須樹立起交叉融合的自覺意識(shí)，并在這一意識(shí)的引導(dǎo)下自覺參與到計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)與就近專業(yè)的交叉融合之中。同時(shí)，科教人員必須打破傳統(tǒng)學(xué)科觀念對(duì)自身思想的束縛，轉(zhuǎn)變思想，去深入挖掘計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)與就近專業(yè)之間存在的相關(guān)性和潛在聯(lián)系，將二者各自的優(yōu)勢(shì)相互滲透到彼此之中，在交叉與融合之中形成新興學(xué)科和交叉學(xué)科，進(jìn)一步完善學(xué)科體系。此外，科教人員應(yīng)積極參與一些跨學(xué)科的學(xué)術(shù)活動(dòng)，加深自身對(duì)學(xué)科交叉融合的理解，不斷地接觸和掌握一些學(xué)科交叉融合中應(yīng)具備素質(zhì)與能力，將一些成果的學(xué)科交叉融合經(jīng)驗(yàn)引入到計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)與就近專業(yè)合作共建學(xué)科體系之中。

3.2加強(qiáng)高職院校多學(xué)科課程建設(shè)

高職院校計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)與就近專業(yè)在深入挖掘各專業(yè)教材內(nèi)容基礎(chǔ)上，尋找不同專業(yè)在課程上存在的相關(guān)性，從教材編寫、教學(xué)方法、課程教學(xué)等多個(gè)層面進(jìn)行建設(shè)。具體如下：一是，教材編寫。高職院校科研鼓勵(lì)具備一定跨學(xué)科研究能力或潛力的教師參與多學(xué)科交叉教材的編寫。也可以引入其他高職院校運(yùn)用較好的多學(xué)科教材，在結(jié)合本校實(shí)際基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。二是，教學(xué)方法選擇。任課教師在選擇教學(xué)方法時(shí)，應(yīng)注重不同學(xué)科知識(shí)合理安排和融入。例如，可以選擇項(xiàng)目式教學(xué)法、任務(wù)式教學(xué)法、模塊式教學(xué)法以及一體化教學(xué)法等。此外，在課程考核方面也必須兼顧學(xué)生不同學(xué)科能力的考核。

3.3建立獨(dú)立的學(xué)科交叉科研中心

對(duì)高職院校而言，獨(dú)立的交叉科研中心是其開展學(xué)科交叉融合研究的重要保障。具體而言，應(yīng)注意如下幾點(diǎn)：一是，落實(shí)學(xué)科交叉科研中心，保證其的獨(dú)立性。我國(guó)高職院校學(xué)科交叉科研中心并未剛剛起步，一些發(fā)展較好的高職院校早已在校內(nèi)設(shè)立了學(xué)科交叉科研中心，單分屬于不同的院系，彼此之間缺少相互的交流與共享。為發(fā)揮學(xué)科交叉科研中心的作用，必須在學(xué)科交叉融合理念下，立足計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)與其就近專業(yè)的實(shí)際情況，建立起獨(dú)立的學(xué)科交叉科研中心，實(shí)現(xiàn)不同學(xué)科之間的`有效地交叉和滲透。二是，制定有效地運(yùn)行政策。在保證科研中心獨(dú)立性的基礎(chǔ)上，高職院校應(yīng)制定具有針對(duì)性的政策，以資源共享、師資力量共享為宗旨，打破傳統(tǒng)的院校之間的固有形式和學(xué)科之間的邊界，鼓勵(lì)院校之間進(jìn)行多層次的交流與溝通，同事科研通過人才流動(dòng)、資金投入以及科研合作等多種形式促進(jìn)學(xué)科交叉科研中心的具體運(yùn)行。

3.4強(qiáng)化學(xué)科交叉師資隊(duì)伍建設(shè)

多學(xué)科交叉研究的師資隊(duì)伍建設(shè)是高職院校計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)與就近專合作共建學(xué)科體系的保證。多學(xué)科交叉師資隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)從高職院校和科教人員自身兩大方面入手：一是，從高職院校角度講，應(yīng)定期組織不同學(xué)科的科教人員參與學(xué)術(shù)交流活動(dòng)和跨學(xué)科研討活動(dòng)，通過術(shù)交流提升科教人員的血水水平，同時(shí)通過不同學(xué)科人員之間的思維碰撞促進(jìn)創(chuàng)新思想的產(chǎn)生，為學(xué)科交叉融合以及新學(xué)科的形成創(chuàng)造良好的條件。此外，也可以邀請(qǐng)一些知名學(xué)者來校進(jìn)行學(xué)術(shù)報(bào)告，或者定期安排科教人員參與學(xué)術(shù)會(huì)議等。二是，科教人員自身應(yīng)注重多學(xué)科發(fā)展。科教人員應(yīng)豐富自身學(xué)識(shí)，培養(yǎng)自身的創(chuàng)新思維，在廣泛涉獵多學(xué)科知識(shí)營(yíng)養(yǎng)的基礎(chǔ)上，提升學(xué)術(shù)發(fā)展的高度。

3.5給予完整而有力的機(jī)制支持

高職院校必須構(gòu)建完整的支持機(jī)制，為計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)與就近專合作共建學(xué)科體系提供機(jī)制支持。完整的支持機(jī)制應(yīng)涉及跨學(xué)科招生機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、交流機(jī)制等三方面。具體如下：一是，建立跨學(xué)科招生機(jī)制。高職院校在進(jìn)行招生時(shí)，可依據(jù)跨學(xué)科創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標(biāo)，跨專業(yè)招收一些學(xué)生。這對(duì)于促進(jìn)高職院校多學(xué)科交叉建設(shè)具有重要意義。高職院校可適當(dāng)給予政策傾斜。二是，建立靈活的激勵(lì)機(jī)制。高職院校應(yīng)制定靈活的激勵(lì)機(jī)制，從職稱評(píng)定、個(gè)人收入分配等方面給予適當(dāng)?shù)恼邇?yōu)惠，提升教師進(jìn)行多學(xué)科研究的積極性。同時(shí)，可以為一些優(yōu)秀的科教人員提供進(jìn)行深入研究軟硬件條件、創(chuàng)造參與一些學(xué)術(shù)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。三是，建立多學(xué)交流機(jī)制。多學(xué)科之間的交流使得思維的碰撞成為可能。高職院校通過定期開展計(jì)算機(jī)信息管理與其他專業(yè)的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，為科教人員進(jìn)行跨學(xué)科交流提供機(jī)會(huì)。同時(shí)，可以以一定的多學(xué)科融合型項(xiàng)目作為牽引，將不同專業(yè)、不同學(xué)科的教師引入項(xiàng)目之中，使科教人員在項(xiàng)目實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到學(xué)科交叉融合的重要性，并自覺參與到學(xué)科交叉融合實(shí)踐當(dāng)中。

4、結(jié)語

總之，高職院校立足本校辦學(xué)特色，深入挖掘?qū)W科之間以及學(xué)科內(nèi)各子學(xué)科間存在的密切關(guān)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間交叉與融合，對(duì)進(jìn)一步提升學(xué)科建設(shè)水平，促進(jìn)專業(yè)教學(xué)科研進(jìn)步，乃至相關(guān)學(xué)科人才的培養(yǎng)均具有重要意義。為滿足企事業(yè)單位對(duì)計(jì)算機(jī)與信息管理和服務(wù)的高等技術(shù)應(yīng)用型人才的需求，必須加強(qiáng)計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)的學(xué)科體系建設(shè)，服務(wù)于計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)人才培養(yǎng)。本文關(guān)于計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)與其他專業(yè)之間的交叉與融合展開的研究，僅為拋磚引玉，此方面的研究有必要在后續(xù)階段進(jìn)行更深、更廣的研究。

篇2：管理學(xué)論文

中小企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的困難及對(duì)策建議[1]

經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)型是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，是“十二五”、“十八大”

提出的艱巨任務(wù)，而轉(zhuǎn)型升級(jí)困難是我國(guó)的中小企業(yè)由來已久的難題。

本文簡(jiǎn)要分析了造成當(dāng)前中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)困難的各種因素，指出在當(dāng)前中小企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)已刻不容緩，并對(duì)于造成長(zhǎng)期以來中小企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)緩慢、轉(zhuǎn)型升級(jí)困難的問題進(jìn)行了較為全面的剖析，同時(shí)提出了解決中小企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)困局的對(duì)策建議。

關(guān)鍵詞：

中小企業(yè);創(chuàng)新;轉(zhuǎn)型升級(jí).

自以來，由于無法償還貸款的本金和利息，溫州發(fā)生了一系列企業(yè)家逃跑的事件，引起了極大的社會(huì)轟動(dòng)，一時(shí)間，關(guān)于金融改革和中小企業(yè)融資的問題成為學(xué)術(shù)界熱點(diǎn)。

中小企業(yè)作為吸收就業(yè)、帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的主要載體，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展與繁榮的推進(jìn)器，在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的過程中擁有舉足輕重的地位，中小企業(yè)發(fā)生的經(jīng)營(yíng)困難確實(shí)是一個(gè)值得重視的問題。

但與此同時(shí)，我們也必須認(rèn)識(shí)到，這絕不僅是一場(chǎng)給當(dāng)?shù)氐慕鹑诜€(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了負(fù)面影響的借貸**。

事實(shí)上，困擾中小企業(yè)的絕不僅僅是流動(dòng)性困難，收緊的宏觀經(jīng)濟(jì)政策只是壓死駱駝的最后一根稻草，此種困局是經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的一些深層次問題的集中爆發(fā)，它反映的是我國(guó)中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式的弊端及轉(zhuǎn)型升級(jí)的迫切性。

一、中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)困境分析.

中小企業(yè)的經(jīng)營(yíng)困境既有其經(jīng)營(yíng)模式弊端的問題，也有外部環(huán)境不利于傳統(tǒng)發(fā)展模式的原因。

首先，我國(guó)的中小企業(yè)多是以加工制造為主的低附加值、資源依賴型企業(yè)或從事第三產(chǎn)業(yè)的服務(wù)型小企業(yè)。

在的金融危機(jī)中服務(wù)業(yè)受沖擊不大，而制造類企業(yè)受影響大，主要原因是技術(shù)層次低，設(shè)備落后，規(guī)模經(jīng)濟(jì)不明顯，利潤(rùn)的主要來源是低成本勞動(dòng)力。

而外部環(huán)境的迅速變化是中小企業(yè)轉(zhuǎn)型的直接原因，也使其轉(zhuǎn)型日益緊迫。

當(dāng)前中小企業(yè)的外部經(jīng)營(yíng)環(huán)境主要來自如下五個(gè)方面的壓力。

(一)受金融危機(jī)及歐債影響，外部需求嚴(yán)重萎縮.

金融危機(jī)爆發(fā)后，各主要發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體經(jīng)歷了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)衰退，其消費(fèi)能力大幅下降，雖然各國(guó)政府出臺(tái)了各式各樣的施救政策，但迄今為止收效不大，失業(yè)率仍然高企，與此同時(shí)歐債危機(jī)愈演愈烈，全球經(jīng)濟(jì)的前景并不明朗，“二次探底”的可能仍然很高。

而我國(guó)的絕大部分中小企業(yè)依靠加工貿(mào)易出口生存，對(duì)國(guó)外需求的依賴性很大，因此國(guó)外市場(chǎng)的需求萎縮直接對(duì)我國(guó)的中小企業(yè)造成了巨大沖擊。

(二)貿(mào)易保護(hù)主義不斷抬頭.

金融危機(jī)之后，為了提高就業(yè)率，發(fā)達(dá)國(guó)家紛紛提出了調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、振興制造業(yè)的主張，不少國(guó)家還表示將通過擴(kuò)大出口來解決就業(yè)問題，貿(mào)易保護(hù)主義在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的背景下再次開始盛行。

而我國(guó)的出口產(chǎn)品在國(guó)際貿(mào)易中往往被認(rèn)為是依賴廉價(jià)勞動(dòng)力的典型，本就十分容易成為貿(mào)易保護(hù)主義的打擊對(duì)象，再加上中國(guó)作為發(fā)展中國(guó)家，對(duì)國(guó)際貿(mào)易中的博弈缺乏經(jīng)驗(yàn)，往往在貿(mào)易談判中吃虧，因此大量針對(duì)中國(guó)出口企業(yè)的貿(mào)易摩擦使得中小企業(yè)的經(jīng)營(yíng)更加困難。

(三)勞動(dòng)力成本不斷攀升.

雖然我國(guó)具有廉價(jià)的勞動(dòng)力這一優(yōu)勢(shì)，但作為正處于高速成長(zhǎng)狀態(tài)的新興經(jīng)濟(jì)體，長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)終究會(huì)使得這個(gè)優(yōu)勢(shì)無法繼續(xù)保持，勞動(dòng)力無限供給的狀況終會(huì)改變，我國(guó)的勞動(dòng)力成本在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)至某一階段開始上升是必然的。

近些年來國(guó)內(nèi)的“用工荒”由季節(jié)性變?yōu)殚L(zhǎng)期性、普遍性說明，剩余勞動(dòng)力的供需狀況發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，這些事實(shí)實(shí)際上暗示劉易斯拐點(diǎn)很可能已經(jīng)到來或即將到來，廉價(jià)勞動(dòng)力的時(shí)代正在走向終結(jié)。

此外，隨著經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，人們的公平意識(shí)也在加強(qiáng)，企業(yè)的社會(huì)責(zé)任約束在不斷強(qiáng)化，這也導(dǎo)致了勞動(dòng)力成本的提高。

(四)美元通脹，人民幣升值.

為了應(yīng)對(duì)金融危機(jī)導(dǎo)致的經(jīng)濟(jì)低迷，美聯(lián)儲(chǔ)在月、11月、11月先后推出了三輪量化寬松的貨幣政策。

而從事后的效果來看，量化寬松沒有給美國(guó)及世界經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇起到多少正面的效果，但卻導(dǎo)致了流動(dòng)性泛濫，再加上中國(guó)在以往的對(duì)外貿(mào)易中積累了大量的外匯儲(chǔ)備，不論從哪方面看，人民幣在一段時(shí)期內(nèi)適度升值都是不可避免的，而匯率的變化進(jìn)一步壓縮了中小企業(yè)的利潤(rùn)空間。

此外，流動(dòng)性過剩帶來的投機(jī)炒作還造成了國(guó)際大宗商品的價(jià)格波動(dòng)，市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)和不確定性的增加同樣增加了中小企業(yè)的困難。

(五)緊縮性宏觀經(jīng)濟(jì)政策.

直接對(duì)中小企業(yè)當(dāng)前經(jīng)營(yíng)困難造成影響的還有國(guó)內(nèi)緊縮的宏觀經(jīng)濟(jì)政策。

為了消除始自年的“四萬億”經(jīng)濟(jì)刺激投資計(jì)劃帶來的通脹壓力，央行在~20間不斷采取措施收回流動(dòng)性，存款準(zhǔn)備金率頻頻上調(diào)，同時(shí)對(duì)商業(yè)銀行的新增貸款也作出了嚴(yán)格限制。

緊縮措施對(duì)本就十分依賴流動(dòng)資金的中小企業(yè)造成了很大困擾，這間接導(dǎo)致了后來的企業(yè)家無法償還民間借貸而“跑路”。

客觀來說，當(dāng)前中小企業(yè)所面臨的困難，與國(guó)際經(jīng)濟(jì)大環(huán)境以及宏觀調(diào)控政策的變化有一定關(guān)系。

但不論是成本上升、外部需求銳減，還是流動(dòng)性問題，種種外部環(huán)境的變動(dòng)暴露的實(shí)際上是中小企業(yè)現(xiàn)行商業(yè)模式的根本缺陷。

我國(guó)的大部分中小企業(yè)都是以出口為導(dǎo)向的勞動(dòng)密集型企業(yè)，長(zhǎng)期以來采取簡(jiǎn)單的加工貿(mào)易與低端價(jià)值鏈環(huán)節(jié)為主的發(fā)展模式。

這種勞動(dòng)密集型的企業(yè)發(fā)展模式相當(dāng)落后，存在諸多弊端。

首先，勞動(dòng)密集型的中小企業(yè)員工專業(yè)化程度、技能水平低，員工流動(dòng)性高，管理層和員工之間缺乏有效的交流，企業(yè)運(yùn)營(yíng)中的問題不易被發(fā)現(xiàn);其次，勞動(dòng)密集型的中小企業(yè)過分依賴低價(jià)格優(yōu)勢(shì)，對(duì)品牌、技術(shù)重視不足，自主創(chuàng)新能力弱，產(chǎn)品的同質(zhì)化嚴(yán)重，競(jìng)爭(zhēng)激烈而利潤(rùn)微薄;最后，勞動(dòng)密集型的中小企業(yè)規(guī)模小，既無專業(yè)的企業(yè)管理人才也沒有足夠的財(cái)力與精力解決管理、技術(shù)上的難題，只能停留在產(chǎn)業(yè)鏈的較低層次。

正是因?yàn)殚L(zhǎng)期以來中小企業(yè)過分依賴于落后的傳統(tǒng)商業(yè)模式，使得它們抗風(fēng)險(xiǎn)能力弱、對(duì)生產(chǎn)要素的價(jià)格變動(dòng)對(duì)于敏感，以至于對(duì)外部環(huán)境的變動(dòng)幾乎沒有適應(yīng)能力。

而中小企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)的困境可以說是一直存在著，由于缺乏支撐經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的發(fā)展環(huán)境，勞動(dòng)密集型中小企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)十分緩慢。

溫州金融**實(shí)際上傳遞了這樣一個(gè)信號(hào)：在歷經(jīng)外部環(huán)境的種種變化之后，中小企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)已到了刻不容緩的地步。

二、中小企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的困難.

中小企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)實(shí)際上就是從產(chǎn)業(yè)鏈低端走向高端、核心競(jìng)爭(zhēng)力由低價(jià)格走向高技術(shù)的過程。

轉(zhuǎn)型升級(jí)需要技術(shù)創(chuàng)新，而技術(shù)創(chuàng)新的不確定性、復(fù)雜性和長(zhǎng)期性決定了創(chuàng)新的過程既需要充足、穩(wěn)定的資金，也需要健全的激勵(lì)制度和有效的市場(chǎng)環(huán)境充當(dāng)創(chuàng)新的利潤(rùn)保證。

中小企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)之難，主要原因在于我國(guó)金融服務(wù)體系不完善、創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制的不健全和行政體系對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)空間的破壞。

(一)中小企業(yè)融資渠道有限，資金不足.

1.正常融資渠道難以獲得資金內(nèi)部融資較之外部融資，其優(yōu)點(diǎn)在于能夠有效減少信息不對(duì)稱的負(fù)面效應(yīng)和節(jié)約交易費(fèi)用，但內(nèi)部融資一般為實(shí)力雄厚的大型企業(yè)所采用，中小企業(yè)受自身規(guī)模所限，一般難以通過內(nèi)部融資的方式籌集資金，因此中小企業(yè)融資主要依靠的是外部渠道。

大量中小企業(yè)的資金需求本應(yīng)催生出專門為中小企業(yè)提供金融服務(wù)的資本市場(chǎng)，但我國(guó)現(xiàn)行的金融體系基本上為國(guó)有部門所壟斷，沒有充分競(jìng)爭(zhēng)的銀行體系和多層次的資本市場(chǎng)是無法提供多樣化、多層次的金融服務(wù)滿足各種資金需求的。

對(duì)國(guó)有銀行來說，中小企業(yè)資信狀況較差、缺乏足額的財(cái)物抵押，對(duì)中小企業(yè)放貸的風(fēng)險(xiǎn)往往較大，因此國(guó)有銀行往往對(duì)中小企業(yè)惜貸、懼貸;相反地，如與銀行體系有著千絲萬縷聯(lián)系的國(guó)有企業(yè)和一些大型的民營(yíng)企業(yè)則可以較為容易地以正常的利率從銀行獲得貸款。

金融體系及相關(guān)制度的不完善致使中小企業(yè)的難以通過正常渠道獲取資金。

2.成本高的民間融資難以支持轉(zhuǎn)型升級(jí).

在內(nèi)部融資能力弱、無法從正規(guī)金融機(jī)構(gòu)獲取貸款的情況下，中小企業(yè)只能通過民間借貸這一渠道來籌集資金。

民間借貸非正規(guī)融資方式雖然簡(jiǎn)便迅速，能夠滿足中小企業(yè)的資金需求，但是民間金融組織沒有合法身份，因而一來其高昂的運(yùn)作成本基本上都被轉(zhuǎn)嫁給融資企業(yè)，二來民間借貸只能局限于短期市場(chǎng)，故中小企業(yè)至多能夠依靠民間融資滿足一時(shí)的流動(dòng)性緊缺，要指望中小企業(yè)通過民間借貸做出長(zhǎng)期、大量資金投入進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級(jí)是不可能的。

(二)缺乏創(chuàng)新支持的環(huán)境.

眾所周知由于技術(shù)創(chuàng)新存在外部性，市場(chǎng)參與者有“搭便車”的可能，這對(duì)于技術(shù)創(chuàng)新是致命的，因?yàn)榧夹g(shù)創(chuàng)新的投入和風(fēng)險(xiǎn)都相當(dāng)大，如果創(chuàng)新的利潤(rùn)沒有有效的制度保證，巨大的成本無法收回，企業(yè)不會(huì)堅(jiān)持自主創(chuàng)新;所有的企業(yè)寧愿選擇通過盜版的方式便捷省錢地獲得新技術(shù)，而不會(huì)選擇自己投入大量成本到頭來卻“為他人做嫁衣裳”，如此一來任何企業(yè)都不會(huì)有技術(shù)創(chuàng)新的嘗試了，因此在技術(shù)創(chuàng)新的各個(gè)階段都需要知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。

健全的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)體系可以保護(hù)創(chuàng)新的成果，保障公平的競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則，進(jìn)而讓創(chuàng)新的好處惠及全社會(huì)。

然而在我國(guó)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)體系在相當(dāng)程度上形同虛設(shè)，大批企業(yè)幾乎沒有知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，盜版仿冒現(xiàn)象層出不窮。

這種狀況對(duì)于廣大中小企業(yè)來說是矛盾的：一方面，它們也希望通過技術(shù)創(chuàng)新培養(yǎng)出自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力;而另一方面，它們?cè)诂F(xiàn)行的制度背景下又無一例外地選擇了符合自身利益訴求的“搭便車”。

這種“囚徒困境”的解決需要第三方即政府部門加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新環(huán)境的管理。

(三)行政體 系對(duì)中小 企業(yè)的發(fā) 展限制.

我國(guó)是由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的國(guó)家，行政權(quán)力侵犯市場(chǎng)規(guī)則的狀況并不少見，而中小企業(yè)力量薄弱，更容易受到行政權(quán)力的傷害。

首先，中小企業(yè)往往受到地方政府的不公平待遇。

我國(guó)的官僚體系對(duì)于經(jīng)濟(jì)績(jī)效的考察目前主要以GDP增長(zhǎng)作為主要目標(biāo)的考核內(nèi)容，地方政府往往片面追求GDP的增長(zhǎng)速度。

這種唯GDP主義在相當(dāng)程度上導(dǎo)致各級(jí)地方政府過分專注于大項(xiàng)目的“招商引資”，卻忽視了中小企業(yè)的利益。

為了大企業(yè)落戶，各級(jí)地方政府時(shí)常會(huì)出臺(tái)措施爭(zhēng)相放寬門檻，如提供各式各樣的優(yōu)惠政策，在土地、水電等各類公用設(shè)施、各項(xiàng)行政審批、貸款審核等方面大開綠燈等，殊不知這些舉措早已嚴(yán)重破壞了公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)秩序。

其次，行政壟斷限制了中小企業(yè)的發(fā)展。

我國(guó)雖然制定并出臺(tái)了《反壟斷法》，但是在我國(guó)行政壟斷大量存在，仍然有相當(dāng)多的領(lǐng)域尤其是生產(chǎn)要素市場(chǎng)并不對(duì)非國(guó)有部門開放，例如中小企業(yè)的融資難就是主要由銀行業(yè)的壟斷所導(dǎo)致的。

行政壟斷是政府庇護(hù)和認(rèn)可的壟斷，《反壟斷法》對(duì)其并不具備效力。

一般而言，上游企業(yè)的壟斷定價(jià)會(huì)抬高下游中小制造企業(yè)的成本，壓縮其利潤(rùn)空間。

更為棘手的是，地方政府不僅充當(dāng)國(guó)有行政壟斷的保護(hù)者，一些行政行為還直接造成企業(yè)間的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，如給予國(guó)有企業(yè)以各種優(yōu)惠待遇、政策上優(yōu)先照顧國(guó)有部門等。

中小企業(yè)由于種種原因在現(xiàn)行的體制格局之下實(shí)際上是較為弱勢(shì)的群體，經(jīng)常遭遇不公平對(duì)待，其困難也難以得到重視。

區(qū)別對(duì)待之下，中小企業(yè)利潤(rùn)被侵蝕，發(fā)展空間被擠壓，其發(fā)展?jié)摿Υ蟠蛘劭郏行∑髽I(yè)在這樣苛刻的環(huán)境里進(jìn)行創(chuàng)新困難重重。

三、促進(jìn)中小企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的對(duì)策.

(一)深化市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革，完善競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制.

只有嚴(yán)格遵循法律，給予各類企業(yè)公平的市場(chǎng)地位，才能提供一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)，為此有必要繼續(xù)深化市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革，制約政府的行政權(quán)力對(duì)市場(chǎng)規(guī)則的侵犯。

首先對(duì)于政績(jī)考核體系，需加以整改，不應(yīng)一味強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率，而要讓政府部門致力于提供良好的公共產(chǎn)品和公共服務(wù)，從動(dòng)機(jī)上減少行政干預(yù)的可能。

篇3：管理學(xué)論文

1目前在基層國(guó)土資源管理方面存在的問題

1、1在基層土地執(zhí)法方面存在的問題

在基層國(guó)土資源管理中，十分困難的一個(gè)方面就是農(nóng)村土地執(zhí)法。在基層土地執(zhí)法中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)執(zhí)法難、難執(zhí)法和法難執(zhí)的問題。在執(zhí)法的過程中，工作人員可能會(huì)嚴(yán)厲處理某些違法的人或部門，但是隨之而來的就會(huì)有很多的求情人員。特別是改革過基層國(guó)土資源管理體制之后，國(guó)土所工作人員經(jīng)過錄用之后，就不再流動(dòng)，他們會(huì)長(zhǎng)期工作在一個(gè)地方，這樣就會(huì)逐漸的形成一個(gè)狹窄的生活圈子；再加上當(dāng)?shù)卣?fù)擔(dān)著國(guó)土所工作人員的工資、食宿以及辦公用房等等，這樣在執(zhí)法的過程中，難免會(huì)受到各種局限，可能是礙于人情，也可能是在領(lǐng)導(dǎo)的壓迫之下，往往就會(huì)選擇較輕的處理措施。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多地方政府都是將先上車后買票的模式應(yīng)用到招商引資上，雖然基層國(guó)土所發(fā)現(xiàn)這種行為是違法的，但是卻無可奈何。再者，農(nóng)村在不恰當(dāng)?shù)牡胤浇ㄔ旆课荩腔鶎訃?guó)土所卻不能將其強(qiáng)制拆下來，只能通過漫長(zhǎng)的打官司過程，法院判決的這一階段，很可能人民已經(jīng)將房屋建好了，這樣就無法再進(jìn)行拆除，因?yàn)闀?huì)影響到社會(huì)的和諧發(fā)展。

1、2在基層土地資源管理人員方面存在著的問題

目前在基層土地資源管理人員方面，存在著素質(zhì)不高等問題，在新形勢(shì)下，就需要采取一系列的措施，不斷提高土地所工作人員的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。基層國(guó)土資源管理人員大多都是退伍兵，或者是一些非專業(yè)人員，過去雖然在政府從事過，但是并沒有接觸到國(guó)土工作，這樣在業(yè)務(wù)水平方面就存在著很大的問題，無法有效的開展農(nóng)村土地管理工作。

2基層國(guó)土資源管理創(chuàng)新措施

(1)將國(guó)土資源管理責(zé)任嚴(yán)格的落實(shí)下去。主要包括這幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1)對(duì)耕地進(jìn)行嚴(yán)格保護(hù)，耕地保護(hù)是土地管理的關(guān)鍵。國(guó)土資源管理部門需要對(duì)責(zé)任目標(biāo)管理進(jìn)行強(qiáng)化，編訂本地區(qū)土地利用總體規(guī)劃，將耕地保護(hù)責(zé)任制度嚴(yán)格的落實(shí)下去，基本農(nóng)田是耕地保護(hù)的重點(diǎn)，對(duì)那些破壞耕地行為進(jìn)行嚴(yán)厲的查處和打擊；在基本農(nóng)田保護(hù)的過程中，可以量化分解鄉(xiāng)鎮(zhèn)耕地，為了提高耕地保護(hù)的質(zhì)量，還可以在村委會(huì)工作考核評(píng)價(jià)中加入這一內(nèi)容，并且制定科學(xué)合理的獎(jiǎng)懲制度，對(duì)于在耕地保護(hù)方面表現(xiàn)好的地方給予必要的獎(jiǎng)勵(lì)，以此來提高土地資源管理部門的工作積極性。

2)節(jié)約集約用地。我國(guó)在基本國(guó)策中加入了節(jié)約集約用地的內(nèi)容，而國(guó)土所作為國(guó)土資源管理的基層部門，需要嚴(yán)格的貫徹和落實(shí)相關(guān)的政策法規(guī)，不斷的提高土地資源管理的質(zhì)量，更好的服務(wù)于人民。在村民建房和鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)用地方面，應(yīng)該科學(xué)的制定土地利用總體規(guī)劃，以此來提高土地資源的利用率，最大限度的節(jié)約用地。基層政府也需要做好村莊整理和集鎮(zhèn)規(guī)劃等工作，配套建設(shè)農(nóng)村中的一系列基礎(chǔ)設(shè)施。在集鎮(zhèn)存量土地方面，應(yīng)該進(jìn)行必要的轉(zhuǎn)讓，以達(dá)到盤活的目的。

3)加快集鎮(zhèn)的建設(shè)，對(duì)集鎮(zhèn)服務(wù)功能進(jìn)行必要的完善，將集鎮(zhèn)建設(shè)的規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，從而大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)。在閑置土地資源管理方面，應(yīng)該對(duì)一些敏感問題特別的注意，比如空置的宅基地、閑置房等等，人們?cè)谏暾?qǐng)建房的時(shí)候，應(yīng)該同意這些舊房由集體來統(tǒng)一進(jìn)行管理；國(guó)土所應(yīng)該依據(jù)具體情況來對(duì)舊宅基地做正確的處理，可以向人們的建設(shè)進(jìn)行合理分配，也可以進(jìn)行復(fù)耕處理。

(2)將基層國(guó)土資源管理的工作內(nèi)容和結(jié)果及時(shí)的上報(bào)和溝通，以此來獲得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾的支持。基層是國(guó)土管理工作的重點(diǎn)，同時(shí)，也是執(zhí)行過程中比較困難的地方。雖然國(guó)土所規(guī)模不大，但是對(duì)于國(guó)土資源管理部門的整體形象卻有著直接的影響。基層國(guó)土所應(yīng)該將工作內(nèi)容及時(shí)的上報(bào)給上級(jí)政府，同時(shí)，還需要建立一些必要的例會(huì)、討論會(huì)等，對(duì)工作的目的和任務(wù)向人民群眾進(jìn)行介紹。基層國(guó)土所要想順利的開展農(nóng)村土地執(zhí)法工作，就需要得到上級(jí)政府的支持。那么，縣級(jí)國(guó)土局在考核基層國(guó)土所的時(shí)候，應(yīng)該對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的想法和意見進(jìn)行充分的重視。

(3)維護(hù)好被征地農(nóng)民的合法權(quán)益。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，難免會(huì)出現(xiàn)很多的征地問題。近些年來，在種種原因的綜合作用下，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的土地糾紛、土地矛盾，這樣就對(duì)社會(huì)的和諧發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響。針對(duì)這種情況，就需要積極的采取有效措施，比如將補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)適當(dāng)調(diào)高等等。為了增強(qiáng)政府的誠(chéng)信，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧發(fā)展，就需要對(duì)被征地區(qū)的綜合地價(jià)進(jìn)行科學(xué)的制定，適當(dāng)提高補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)失去土地的人民采取必要的生活保障措施。

(4)對(duì)土地執(zhí)法監(jiān)督進(jìn)行強(qiáng)化，大力進(jìn)行普法宣傳和教育。我國(guó)雖然有著十分豐富的土地資源，但是因?yàn)槲覈?guó)人口基數(shù)過大，這樣耕地資源處于十分緊缺的狀況，因此就需要進(jìn)行必要的土地保護(hù)。目前，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)土地違法違規(guī)的現(xiàn)象，我們要充分的理解，因?yàn)檗r(nóng)民辛辛苦苦了大半輩子，就是為了建造一所屬于自己的舒適房屋；需要注意的是，理解并不是放任不管，國(guó)土所需要大力的進(jìn)行普法宣傳和教育，讓人民了解到土地方面的法律法規(guī)，做一個(gè)守法的好公民。

(5)夯實(shí)基層國(guó)土隊(duì)伍。要想提高國(guó)土資源管理的質(zhì)量，就需要重視基層的土地資源管理。目前，全國(guó)各地的國(guó)土執(zhí)法監(jiān)察隊(duì)伍逐漸的成形，并且經(jīng)過實(shí)踐研究表明，改革之后所采取的垂直管理模式是有效的；為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，還需要進(jìn)一步提高基礎(chǔ)土地資源管理的質(zhì)量。要知道，人是基層土地監(jiān)察的關(guān)鍵，這樣就需要采取一系列的措施來提高基層執(zhí)法隊(duì)伍的整體素質(zhì)和專業(yè)水平；可以定期經(jīng)常的培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容可以是業(yè)務(wù)知識(shí)，也可以是思想教育。同時(shí)，還需要向基層國(guó)土資源管理隊(duì)伍提供必要的辦公設(shè)施，比如執(zhí)法車輛、電子計(jì)算機(jī)以及攝像器材等等，給予土地執(zhí)法人員必要的崗位津貼。

3結(jié)語

基層國(guó)土資源管理并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的任務(wù)，它涉及到諸多方面；基層國(guó)土資源管理部門應(yīng)該認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的職責(zé)和使命，采取一系列的措施來提高基層國(guó)土資源管理隊(duì)伍的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，不斷地提高基層國(guó)土資源管理的質(zhì)量，促進(jìn)我國(guó)社會(huì)的和諧穩(wěn)定發(fā)展。

篇4：管理學(xué)論文

一、民營(yíng)企業(yè)管理存在的主要問題

1、管理模式陳舊。目前，我國(guó)民營(yíng)企業(yè)普遍采用家族式的管理模式。實(shí)踐證明，這種管理模式有利于創(chuàng)業(yè)而不利于發(fā)展。在創(chuàng)業(yè)之初，它能以較低的成本集聚人才和資金，共同奮斗，在短期內(nèi)獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，而且家族整體利益的一致性，使企業(yè)具有很強(qiáng)的凝聚力。但隨著企業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，古老的家族式管理方式弊病便日漸顯露，諸如：親情因素滲入企業(yè)內(nèi)部管理，導(dǎo)致組織效率低下；產(chǎn)權(quán)封閉，排斥外來資源進(jìn)入；個(gè)人專權(quán)，管理制度形同虛設(shè)；決策隨意性大，企業(yè)跟著老板的感覺走；接班人世襲，企業(yè)難得永續(xù)發(fā)展。這些弊病已嚴(yán)重制約了民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展壯大。

2、用人親疏分治。與家族式管理如影隨形的是用人上親疏分治。所謂“親”，是指與企業(yè)主有血緣、親緣、地緣、同學(xué)、朋友關(guān)系的人；所謂“疏”，是指與企業(yè)主沒有絲毫沾親帶故關(guān)系的人。親疏分治的核心思想是用人依據(jù)親情度和忠誠(chéng)度，而不看能力。具體表現(xiàn)為：信任“親”者，懷疑“疏”者；重用“親”者，排斥“疏”者；優(yōu)待“親”者，苛刻“疏”者。這種非理性的用人制度，使企業(yè)里的“外來人”缺乏公平感、安全感、溫暖感和歸屬感，從而導(dǎo)致員工離心離德，紛紛跳槽，不少優(yōu)秀人才成為家族企業(yè)匆匆過客。這可以說是眾多家族企業(yè)短命的一個(gè)重要原因。

3、社會(huì)形象欠佳。民營(yíng)企業(yè)家族化經(jīng)營(yíng)，其實(shí)質(zhì)是“家族利益至上”。不少民營(yíng)企業(yè)為了追求家族利益的最大化，常常不惜犧牲社會(huì)整體利益，具體表現(xiàn)有：偷逃稅收、販私、逃廢債務(wù)、危害社會(huì)利益；制售假冒偽劣產(chǎn)品，“打一槍換一個(gè)地方”，危害消費(fèi)者利益；商業(yè)賄賂、低價(jià)頃銷、不信守合同、侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)、損害其他廠商利益；延長(zhǎng)工人勞動(dòng)時(shí)間，生產(chǎn)生活環(huán)境惡劣，克扣拖欠員工工資，不積極參加社保，危害職工合法權(quán)益。這些行為不僅嚴(yán)重干擾了社會(huì)濟(jì)秩序和市場(chǎng)秩序，也極大敗壞了民營(yíng)企業(yè)在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象，最終導(dǎo)致民營(yíng)企業(yè)生存和發(fā)展的環(huán)境進(jìn)一步惡化。

二、民營(yíng)企業(yè)實(shí)施管理創(chuàng)新的途徑

進(jìn)入新世紀(jì)以來，民營(yíng)企業(yè)生存的外部環(huán)境發(fā)生了深刻的變化。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起，使經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，人才成為企業(yè)最稀缺、最關(guān)鍵的要素；中國(guó)加入wTO后，市場(chǎng)游戲規(guī)則與國(guó)際接軌；經(jīng)濟(jì)全球化一浪高過一浪，跨國(guó)公司紛紛登陸中國(guó)市場(chǎng)；國(guó)有大中型企業(yè)轉(zhuǎn)換經(jīng)營(yíng)機(jī)制，正在重振昔日雄風(fēng)。民營(yíng)企業(yè)的現(xiàn)狀與變化了的外部環(huán)境已顯得越來越不協(xié)調(diào)，實(shí)施管理創(chuàng)新已刻不容緩。

1、完善產(chǎn)權(quán)制度。民營(yíng)企業(yè)在產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)上存在著較強(qiáng)的單一性和封閉性，突出表現(xiàn)為局限于個(gè)人產(chǎn)權(quán)。這種產(chǎn)權(quán)制度，使企業(yè)無法擺脫個(gè)人和家族經(jīng)營(yíng)，不能有效地實(shí)行所有權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)的分離，無法實(shí)現(xiàn)由投資者管理模式向職業(yè)經(jīng)理人管理模式的轉(zhuǎn)換，無法廣泛吸納社會(huì)資本，不利于資本在社會(huì)范圍內(nèi)的流動(dòng)與重組，嚴(yán)重限制了民營(yíng)企業(yè)進(jìn)一步做大。因此，民營(yíng)企業(yè)若要想發(fā)展，就必須在產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)上擺脫家庭的束縛，大膽吸收社會(huì)其他投資者，進(jìn)行合資、合作和公司化改造，實(shí)現(xiàn)投資主體多元化和產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)社會(huì)化。通過產(chǎn)權(quán)社會(huì)化來消除封閉式的個(gè)人產(chǎn)權(quán)對(duì)企業(yè)發(fā)展的制約，有效進(jìn)行資本擴(kuò)張，加快企業(yè)內(nèi)部制度建設(shè)，實(shí)現(xiàn)資源配置和管理模式的雙優(yōu)化。

2、改革管理模式。產(chǎn)權(quán)家族所有和經(jīng)營(yíng)管理由家族控制，是絕大多數(shù)民營(yíng)企業(yè)兩個(gè)最基本的特征。研究家族企業(yè)史的學(xué)者發(fā)現(xiàn)，家族式管理很難把企業(yè)辦成百年老店。在所有把財(cái)富轉(zhuǎn)移給下一代的家族企業(yè)中，至少有80%的家族生意在第二代手中終結(jié)，只有13%的家族生意成功地被第三代繼承人。看來，民營(yíng)企業(yè)要想擺脫“富不過三代”的宿命，使自己企業(yè)薪火相傳，就必須進(jìn)行管理模式的創(chuàng)新，逐步改子承父業(yè)的世襲制和高層管理完全由家族成員擔(dān)任的格局，實(shí)行所有權(quán)與控制權(quán)的分離，向社會(huì)公開招聘高素質(zhì)的職業(yè)經(jīng)理管理企業(yè)。企業(yè)中的每一位高層管理者上崗前必須經(jīng)過嚴(yán)格的考試考核，家族成員考核不合格者只能做股東，而不能當(dāng)經(jīng)理。企業(yè)的成功，不僅需要強(qiáng)勢(shì)人物，更需要一個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。隨著企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大和業(yè)務(wù)的復(fù)雜化，管理的數(shù)量和難度日益加大，管理專業(yè)化的程度越來越高，管理分權(quán)便成為一種必然。為了降低信用缺失環(huán)境下重用“外來人”的風(fēng)險(xiǎn)，企業(yè)主可考慮讓所有中高層管理者認(rèn)購(gòu)公司的股份。企業(yè)管理人員持有公司的股份之后，他們從內(nèi)心深處知道是在做自己的事，而不是在為老板打工，這樣就會(huì)以主人翁的態(tài)度對(duì)待工作，對(duì)公司的忠誠(chéng)度也會(huì)增高。

3、調(diào)整組織結(jié)構(gòu)。目前，民營(yíng)企業(yè)普遍采用的是傳統(tǒng)的金字塔式的權(quán)力型組織結(jié)構(gòu)。隨著企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大和產(chǎn)品趨于多樣化，以及信息技術(shù)的普及，從而對(duì)企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的調(diào)整提出了要求。調(diào)整企業(yè)組織機(jī)構(gòu)，應(yīng)遵循因事設(shè)職，因職設(shè)人，人事相符，權(quán)責(zé)相當(dāng)?shù)幕驹瓌t，其關(guān)鍵問題要合理設(shè)置企業(yè)內(nèi)部各類業(yè)務(wù)部門，明確部門之間的分工與協(xié)調(diào)關(guān)系，處理好總部集權(quán)與部門分權(quán)的關(guān)系。規(guī)模較大、產(chǎn)品大類較多的企業(yè)，應(yīng)改為事業(yè)部制的分權(quán)式組織結(jié)構(gòu)；已實(shí)行公司制的民營(yíng)企業(yè)，應(yīng)建立相應(yīng)的公司法人治理結(jié)構(gòu)；為了應(yīng)對(duì)市場(chǎng)環(huán)境的多變性，企業(yè)應(yīng)減少管理層次，實(shí)行分散決策；由于信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的普及，使企業(yè)內(nèi)部信息交流更暢通、企業(yè)與外部環(huán)境的信息交互更頻繁，因此，建立網(wǎng)絡(luò)化、扁平化、柔性化的組織結(jié)構(gòu)已成為一種必然趨勢(shì)。

4、加強(qiáng)人才開發(fā)。民營(yíng)企業(yè)要突破人才短缺的瓶頸，必須牢固地樹立以人為本的思想，創(chuàng)新用人制度，加強(qiáng)人才開發(fā)。具體措施：改變傳統(tǒng)的短期雇傭的用人觀念，樹立人力資源戰(zhàn)略觀念，重視吸納、培養(yǎng)和儲(chǔ)備各類人才，尤其是科技開發(fā)人才和經(jīng)營(yíng)管理人才；廢除內(nèi)外有別、親疏分治、任人唯親的用人制度，建立市場(chǎng)化的選人、用人機(jī)制。在企業(yè)內(nèi)部形成人才競(jìng)爭(zhēng)格局，給各類人員提供公平的發(fā)展機(jī)會(huì)；改變只想控制人、不愿尊重人的粗放用人方式，營(yíng)造尊重、信任、理解、和諧、愉快的工作環(huán)境和人際環(huán)境，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力；改變重使用、輕培訓(xùn)的短視用人行為，營(yíng)造面向知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的企業(yè)化氛圍，搞好職工教育培訓(xùn)的規(guī)劃，不斷提高人力資源的可持續(xù)發(fā)展能力，努力把企業(yè)變成學(xué)習(xí)型組織；改變只求奉獻(xiàn)、不予激勵(lì)的用人心態(tài)，建立和完善激勵(lì)與約束相結(jié)合的薪酬制度，逐步實(shí)行市場(chǎng)工資制，讓員工對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)得到應(yīng)有的回報(bào)。對(duì)于優(yōu)秀人才要委以重任，并給予優(yōu)厚的待遇。

5、提高企業(yè)家素質(zhì)。企業(yè)家是一個(gè)企業(yè)的靈魂，企業(yè)家的素質(zhì)決定著企業(yè)的管理水平和發(fā)展前景。因此，提高企業(yè)家的素質(zhì)是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。一個(gè)成功的企業(yè)家，必須具備以下素質(zhì)：第一，具有廣博的文化知識(shí)和熟練的管理基本技能，有較強(qiáng)的市場(chǎng)運(yùn)作能力和良好的人際溝通協(xié)調(diào)能力，會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代化的管理技術(shù)和手段；第二，具有強(qiáng)列的求知欲。面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，民企老板需要建立終身學(xué)習(xí)制度，通過學(xué)習(xí)不斷提高自身綜合素質(zhì)；第三，具有強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。企業(yè)經(jīng)營(yíng)猶如逆水行舟，不進(jìn)則退。企業(yè)家應(yīng)勝不驕、敗不妥、正視困難，迎接挑戰(zhàn)，銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，讓自己的企業(yè)之舟永立市場(chǎng)洪流的潮頭；第四，具有高度的社會(huì)責(zé)任感。企業(yè)家在追求個(gè)人利益時(shí)，不能損害他人的利益；在追求企業(yè)利益時(shí)，不能損害國(guó)家和社會(huì)利益。企業(yè)家應(yīng)的博愛之心，愛企業(yè)、愛祖國(guó)、愛家庭、愛人民、愛社會(huì)、愛自然、愛一切美好的事物。富而思源，積極回報(bào)社會(huì)。遵守法律，誠(chéng)實(shí)經(jīng)營(yíng)，信守承諾，努力塑造和維護(hù)企業(yè)良好的社會(huì)形象。企業(yè)管理創(chuàng)新是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，不可能一墩而就。但民營(yíng)企業(yè)不能因其困難而懈其心，必須認(rèn)清形勢(shì)，轉(zhuǎn)變觀念，高度重視，及早行動(dòng)。

篇5：管理學(xué)論文

摘要：控制工程造價(jià)不僅僅是防止投資突破限額，更重要的是要促進(jìn)建設(shè)、施工、設(shè)計(jì)單位加強(qiáng)管理，使人力、物力、財(cái)力有限的資源得到充分的利用，取得最佳的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。從設(shè)計(jì)、施工、結(jié)算三個(gè)階段分析工程造價(jià)失控的原因，并提出合理控制工程造價(jià)的建議。

關(guān)鍵詞：造價(jià)；電力工程；控制

1概述

近幾年來，隨著社會(huì)用電量的高速增長(zhǎng)，輸變電工程項(xiàng)目建設(shè)投資規(guī)模也在不斷增加，在項(xiàng)目建設(shè)過程中，造成投資浪費(fèi)和項(xiàng)目“三超”現(xiàn)象較為普遍。特別是這兩年，擬建和在建的輸變電建設(shè)項(xiàng)目很多，無論是在水電站、火電廠的配套工程還是電力系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)項(xiàng)目上，都存在著忽視工程造價(jià)控制和管理的現(xiàn)象，如何合理確定和控制工程造價(jià)，使工程造價(jià)的增長(zhǎng)控制在一定范圍內(nèi)，已成為當(dāng)前一個(gè)重要課題。

工程造價(jià)的合理確定，就是在建設(shè)的各個(gè)階段，采用科學(xué)的計(jì)算方法和切合實(shí)際的計(jì)價(jià)依據(jù)，合理地確定投資估算、設(shè)計(jì)概算、施工圖預(yù)算、承包合同價(jià)、結(jié)算價(jià)及竣工決算。工程造價(jià)的控制，則是在投資決策階段、設(shè)計(jì)階段、建設(shè)項(xiàng)目發(fā)包階段和建設(shè)實(shí)施階段，把建設(shè)工程的造價(jià)控制在批準(zhǔn)的造價(jià)限額以內(nèi)，并隨時(shí)糾正發(fā)生的偏差，以保證項(xiàng)目管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，力求在各個(gè)建設(shè)項(xiàng)目中能合理地使用人力、物力、財(cái)力。控制工程造價(jià)不僅僅是防止投資突破限額，更重要的是要促進(jìn)建設(shè)、工、設(shè)計(jì)單位加強(qiáng)管理，使人力、物力、財(cái)力有限的資源得到充分的利用，取得最佳的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。本文將結(jié)合工作實(shí)踐，談?wù)勅绾螐脑O(shè)計(jì)、施工、結(jié)算三個(gè)環(huán)節(jié)合理確定與控制工程造價(jià)。

2設(shè)計(jì)階段

從設(shè)計(jì)技術(shù)經(jīng)濟(jì)角度看，合理控制工程造價(jià)，需從可研、初設(shè)和施工圖三個(gè)階段做起。

(1)可研階段。深入現(xiàn)場(chǎng)，調(diào)查研究，搜集工程的有關(guān)資料，對(duì)工程進(jìn)行多方案分析比較，提出最優(yōu)方案。最優(yōu)方案不僅在技術(shù)上要先進(jìn)、可行，而且在經(jīng)濟(jì)上要合理。一般來說，先進(jìn)的技術(shù)方案勞動(dòng)生產(chǎn)率高、產(chǎn)品質(zhì)量好，但是所需的投資較大，因此，要認(rèn)真進(jìn)行經(jīng)濟(jì)分析，根據(jù)我國(guó)國(guó)情和企業(yè)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，確定先進(jìn)適用、經(jīng)濟(jì)合理、切實(shí)可行的工藝技術(shù)方案。在電力建設(shè)項(xiàng)目中，設(shè)備投資約占總投資的40％～50％，在設(shè)備設(shè)計(jì)與選型過程中應(yīng)盡量采用標(biāo)準(zhǔn)化、通用化和系列化生產(chǎn)的設(shè)備，盡量立足國(guó)內(nèi)。

(2)初步設(shè)計(jì)階段。初步設(shè)計(jì)階段應(yīng)按照批準(zhǔn)的可行性研究階段的投資估算進(jìn)行限額設(shè)計(jì)，控制概算不超過投資估算。主要是對(duì)工程中設(shè)備、材質(zhì)的控制。為此，初步設(shè)計(jì)階段的限額設(shè)計(jì)工程量應(yīng)以可行性研究階段審定的設(shè)計(jì)工程量和設(shè)備、材質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，對(duì)可行性研究階段不易確定的某些工程量，可參照設(shè)計(jì)和通用設(shè)計(jì)或類似已建工程的實(shí)物工程量確定。在初步設(shè)計(jì)限額中，各專業(yè)設(shè)計(jì)人員要增強(qiáng)工程造價(jià)意識(shí)，嚴(yán)格按照限額設(shè)計(jì)所分解的投資額和控制工程量以及保證使用功能的條件下進(jìn)行設(shè)計(jì)，力求將工程造價(jià)和工程量控制在限額內(nèi)。為鼓勵(lì)、促進(jìn)設(shè)計(jì)人員做好設(shè)計(jì)方案選擇，要把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入設(shè)計(jì)中，實(shí)行設(shè)計(jì)招標(biāo)，促進(jìn)設(shè)計(jì)人員增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增加危機(jī)感和緊迫感，克服和杜絕方案比選中的片面性和局限性以及經(jīng)驗(yàn)主義。例如，某電力工程，初設(shè)概算為800萬，預(yù)算為1040萬，工程結(jié)算為1082萬，經(jīng)分析主要是由于初步設(shè)計(jì)階段工作不夠深入，在實(shí)際施工過程中出現(xiàn)了施工工藝的重大設(shè)計(jì)變更，使預(yù)算大大超出了概算。因此，在初步設(shè)計(jì)階段，一定要認(rèn)真搜集、調(diào)查、分析、研究工程資料，設(shè)計(jì)人員密切配合技經(jīng)人員將工程造價(jià)控制在一定合理的范圍內(nèi)。

(3)施工圖設(shè)計(jì)階段。施工圖預(yù)算是確定工程造價(jià)、實(shí)行經(jīng)濟(jì)核算、簽訂工程承包合同、控制工程進(jìn)度撥款的依據(jù)，同時(shí)也是工程決算的基礎(chǔ)資料，因此，設(shè)計(jì)人員應(yīng)主動(dòng)深入現(xiàn)場(chǎng)了解情況，爭(zhēng)取把設(shè)計(jì)變更控制在最小范圍內(nèi)。同時(shí)，技經(jīng)人員應(yīng)和工程管理人員應(yīng)及時(shí)進(jìn)行溝通，例如，某變電站土建工程，由于技經(jīng)人員的疏忽，施工圖預(yù)算中落掉了變電站大門的費(fèi)用。經(jīng)工程管理人員的審核，及時(shí)對(duì)預(yù)算進(jìn)行了補(bǔ)充。

3施工階段

施工階段造價(jià)控制的重要一環(huán)就是要科學(xué)地組織建設(shè)，正確地處理造價(jià)、工期、質(zhì)量三者關(guān)系，以提高工程建設(shè)的綜合經(jīng)濟(jì)效益。由于施工階段的造價(jià)控制目標(biāo)就是承包合同價(jià)。因此，在施工過程中要采取各種有效措施，嚴(yán)格控制支出，并將實(shí)際支出值與造價(jià)控制目標(biāo)值進(jìn)行比較，而后作出分析及預(yù)測(cè)，對(duì)各種干擾因素加強(qiáng)控制，及時(shí)采取措施，以確保造價(jià)控制目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。此外，根據(jù)實(shí)際情況，允許對(duì)造價(jià)控制目標(biāo)進(jìn)行必要的調(diào)整，使之始終處于最佳狀態(tài)并切合實(shí)際。

另一方面對(duì)于相當(dāng)多的工程現(xiàn)場(chǎng)更改較大，加上技術(shù)人員與技經(jīng)人員的脫節(jié)，導(dǎo)致更改部分造價(jià)無法控制，而使結(jié)算價(jià)超出合同價(jià)甚多。比如，有些工程施工場(chǎng)地狹小，土方開挖量大，先外運(yùn)再回填，結(jié)果往往要增加工程造價(jià)的5％左右。因此，在現(xiàn)場(chǎng)施工中，管理人員要實(shí)事求是地從控制造價(jià)的角度來審查施工方案，以提高施工簽證的準(zhǔn)確率。同時(shí)，對(duì)隱蔽簽證，要以圖紙為依據(jù)，標(biāo)明被隱蔽部分、項(xiàng)目和工藝、質(zhì)量完成情況；如果被隱蔽部分的工程量在圖紙上是不定值，還要標(biāo)明被隱蔽部分的幾何尺寸或原始數(shù)量，而不在簽證中簡(jiǎn)單地簽寫工程量和工程造價(jià)，以免與工程造價(jià)管理的有關(guān)規(guī)定發(fā)生矛盾，為合理確定工程造價(jià)提供準(zhǔn)確的依據(jù)。

4工程結(jié)算

工程決算審核是一項(xiàng)十分重要的工作，它直接關(guān)系到甲乙雙方的經(jīng)濟(jì)利益。對(duì)建設(shè)單位來說，要精打細(xì)算，盡可能降低工程造價(jià)；對(duì)施工單位而方言，為了追求經(jīng)濟(jì)效益。通常多報(bào)結(jié)算。以增加工程造價(jià)。因此，從某種意義來講，工程決算審核實(shí)際上是雙方技術(shù)能力的較量。建設(shè)單位的預(yù)算人員，不但要熟練掌握工程量計(jì)算規(guī)則、定額子目的組成內(nèi)容和套用規(guī)定、工程造價(jià)的計(jì)算程序，而且還要掌握三者的編制原理、內(nèi)在聯(lián)系，唯此在應(yīng)用中才能融會(huì)貫通、得心應(yīng)手。此外，技經(jīng)人員還應(yīng)有一定的工程技術(shù)知識(shí)，既能對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工提出合理化建議，又可對(duì)簽證中的不合理因素提出質(zhì)疑。另外，造價(jià)人員還要有耐心細(xì)致的工作作風(fēng)，經(jīng)常下工地了解現(xiàn)場(chǎng)情況，掌握工程動(dòng)態(tài)。

5結(jié)語

工程造價(jià)的確定與投資控制的實(shí)質(zhì)就是運(yùn)用科學(xué)技術(shù)原理和經(jīng)濟(jì)及法律手段，解決工程建設(shè)活動(dòng)中的技術(shù)與經(jīng)濟(jì)、經(jīng)營(yíng)與管理等實(shí)際問題，只有在項(xiàng)目建設(shè)的各個(gè)階段，采用科學(xué)的計(jì)價(jià)方法和切合實(shí)際的計(jì)價(jià)依據(jù)，合理確定投資估算、初步設(shè)計(jì)概算和施工圖預(yù)算，才能提高投資效益。隨著我國(guó)造價(jià)理論的進(jìn)一步完善和發(fā)展，造價(jià)工程師制度的推行，提高投資效益的要求將使合理確定與控制工程造價(jià)的地位更加重要。

篇6：管理學(xué)論文

1科研管理信息化的實(shí)踐及管理創(chuàng)新

1、1更新科研管理思想及其管理觀念是進(jìn)行科研管理信息化實(shí)踐關(guān)鍵

1、1、1創(chuàng)新管理工作意識(shí)

隨著科研管理信息化的到來，促進(jìn)了管理觀念的有效創(chuàng)新。它不再是簡(jiǎn)單的突破了傳統(tǒng)的科研管理模式，而是依次將整個(gè)組織資源以及信息有序、組織結(jié)合在一起。這樣不僅從根本上拓寬了管理人員視野，還從一定程度上加深了相應(yīng)管理工作的廣度以及深度，并在此基礎(chǔ)之上增強(qiáng)了作業(yè)人員之間的相互理解與交流，從而激發(fā)、調(diào)動(dòng)了其創(chuàng)新精神。若將科研管理信息化視作利用計(jì)算機(jī)對(duì)原有工作進(jìn)行處理，那么就會(huì)形成更多的文字與事務(wù)處理，致使無法對(duì)管理工作進(jìn)行有效改革與創(chuàng)新。從其本質(zhì)上來講，科研管理信息化其內(nèi)涵可以概括：創(chuàng)新出具備關(guān)聯(lián)性、系統(tǒng)性以及針對(duì)性，還有即時(shí)性的管理模式，從而是的作業(yè)人員在工作過程中，能夠從繁多且雜的事物處理中，真正解放出來。

1、2領(lǐng)導(dǎo)重視是確保科研管理信息化有效實(shí)施的重要保證

由于科研管理信息化是一項(xiàng)極為復(fù)雜且龐大的工程，只有得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及職能部門的理解與支持，才能確保其安全、順利實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于該項(xiàng)工程的重視程度是保證科研管理信息化持續(xù)、穩(wěn)定進(jìn)行的前提與基礎(chǔ)。通常科研管理信息化需要投入較大、較多的財(cái)力、物力以及人力，再加上設(shè)計(jì)面較廣，因此領(lǐng)導(dǎo)決策是非常重要的。只有領(lǐng)導(dǎo)重視了，才能從根本上組織和調(diào)動(dòng)各方面力量，以做好信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)以及信息管理系統(tǒng)的開發(fā)工作。通過近幾年所開展的“高校管理信息系統(tǒng)”工作實(shí)踐來說，如果沒有當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)政府部門的支持和推動(dòng)，該項(xiàng)目是很難開展的。也正是因?yàn)橛辛讼嚓P(guān)征服的支持與推動(dòng)之后，才確保該項(xiàng)目得以策劃、立項(xiàng)以及開發(fā)還有推廣等等。

1、3堅(jiān)持以人為本方針

當(dāng)前社會(huì)，人作為科技活動(dòng)中最為寶貴以及最為活躍的因素，發(fā)揮著非常重要的作用。從應(yīng)用科研管理信息化方面來說，管理創(chuàng)新的核心內(nèi)容就是轉(zhuǎn)變觀念。也就是將管理重點(diǎn)放在開發(fā)人能力以及調(diào)動(dòng)人能積極性還有激發(fā)創(chuàng)造性之上。優(yōu)秀的管理人才以及科研人員通常都是社會(huì)稀缺資源，擁有不可替代性，因此我們必須從根本上改變以往傳統(tǒng)的勞動(dòng)力價(jià)值觀，在管理機(jī)制上，不僅能夠確保員工接收到一個(gè)奮發(fā)向上、正確的信號(hào)，同時(shí)還能充分有效的調(diào)動(dòng)他們自身的積極性以及主動(dòng)性。所以在進(jìn)行科研管理信息化時(shí)，必須要遵循“以人為本”原則。并在重點(diǎn)考慮群體利益以及群體共同目標(biāo)的同時(shí)，協(xié)調(diào)群體內(nèi)部個(gè)人以及整體之間的相互關(guān)系，從而確保群體中每個(gè)個(gè)體的智慧都能創(chuàng)造出一個(gè)盡可能延伸的`空間，并從中得到有效集成與利用。

1、4優(yōu)化科研管理流程是進(jìn)行科研管理信息化的重要內(nèi)容

從本質(zhì)上來說，科研管理信息化其實(shí)是對(duì)傳統(tǒng)管理的革命。在進(jìn)行科研管理信息化建設(shè)時(shí)，應(yīng)將信息化與科研優(yōu)化管理相結(jié)合，來加強(qiáng)信息化管理。從而讓每個(gè)管理流程成為舊式傳統(tǒng)管理機(jī)制的改進(jìn)與繼承。對(duì)工作秩序以及工作流程進(jìn)行明確，是進(jìn)行數(shù)據(jù)收集、處理以及傳輸與反饋的先決條件。科研管理信息化要求管理人員與科技人員之間擁有更加默契的合作關(guān)系以及更為明確、有效的分工，也只有這樣才能盡可能的減少和避免重復(fù)勞動(dòng)。若科研管理信息在構(gòu)建之初，無法遵循一定工作流程，那么必然不能形成規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的信息化的流程，也必然會(huì)造成數(shù)據(jù)之間的不完整性以及不標(biāo)準(zhǔn)性，致使工作秩序產(chǎn)生混亂。

2系統(tǒng)管理與維護(hù)

通常科研管理信息化的前期投入較高，不僅要購(gòu)買所需設(shè)備以及軟件，同時(shí)還需建立具體的工作流程，還需對(duì)科研信息化管理體系進(jìn)行規(guī)劃等等。所以，實(shí)現(xiàn)科研管理信息化并非是一朝一夕就能夠完成的。它需要全部工作人員共同努力，共同創(chuàng)新。另外不論何種信息化應(yīng)用都無法準(zhǔn)確包含全部的工作內(nèi)容以及管理程序，因此管理工作的變化以及發(fā)展還有更新就變得更加重要。現(xiàn)階段，對(duì)科研管理信息化進(jìn)行系統(tǒng)更新以及維護(hù)主要有兩層意義。一個(gè)是對(duì)信息進(jìn)行有效維護(hù)，另一個(gè)是對(duì)信息系統(tǒng)進(jìn)行有效更新與擴(kuò)展，而信息維護(hù)自身的重要意義在于系統(tǒng)只有掌握和了解了準(zhǔn)確信息才可以進(jìn)行科學(xué)決策。

3總結(jié)

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步以及科學(xué)技術(shù)的日益成熟，人們?cè)絹碓街匾晫?duì)科研管理信息化研究工作。本文通過對(duì)科研管理信息化實(shí)踐以及管理創(chuàng)新進(jìn)介紹與分析，為以后進(jìn)一步做好科研管理信息化的研究工作提供了一定理論支持。

篇7：管理學(xué)論文

摘要：事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理目標(biāo)分為基本目標(biāo)、發(fā)展目標(biāo)、最終目標(biāo)，面臨越來越激烈的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)，本文初步提出了事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的途徑。

關(guān)鍵詞：事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理目標(biāo)

一、事業(yè)單位的概念事業(yè)單位也稱為非營(yíng)利組織，是指為了社會(huì)公益目的，擔(dān)負(fù)國(guó)家某一方面事業(yè)任務(wù)，由國(guó)家機(jī)關(guān)利用國(guó)有資產(chǎn)舉辦，以精神產(chǎn)品和各種勞務(wù)形式，向社會(huì)提供生產(chǎn)性或生活服務(wù)，不以營(yíng)利為目的的非物質(zhì)生產(chǎn)單位，主要從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動(dòng)的社會(huì)服務(wù)組織。事業(yè)單位有著自身的特殊性：組建的目的主要是從政策性而不是從經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的角度考慮的，是為了完成某一具體社會(huì)公益服務(wù)目的而存在，是使全社會(huì)財(cái)富增長(zhǎng)，而不是為了自身的生存而存在。事業(yè)單位沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)利益，它們承擔(dān)著保持社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)安全、推行國(guó)家政策，以及向社會(huì)提供教育、醫(yī)療、文化等產(chǎn)品或服務(wù)，對(duì)于整體國(guó)民素質(zhì)的提高、綜合國(guó)力的增強(qiáng)、人類文明的發(fā)展具有不可替代的作用。

國(guó)家對(duì)事業(yè)單位的考核，主要看賦予的事業(yè)計(jì)劃是否完成，撥入的各種款項(xiàng)是否按預(yù)算及規(guī)定的項(xiàng)目使用等。國(guó)家撥付資金的目的是通過事業(yè)單位創(chuàng)造社會(huì)效益，不要求創(chuàng)造多少經(jīng)濟(jì)效益，不需要投資回報(bào)。所以各事業(yè)單位都把工作重點(diǎn)放在年度任務(wù)的完成，忽略日常的財(cái)務(wù)管理，在預(yù)算管理、資金使用、資產(chǎn)管理等環(huán)節(jié)缺乏有效管理，造成大量的資金浪費(fèi)，資產(chǎn)管理混亂。有的事業(yè)單位甚至成為了腐敗現(xiàn)象滋生的良好土壤和國(guó)有資產(chǎn)流失的有效渠道。

二、事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理目標(biāo)事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理目標(biāo)是指事業(yè)單位從事財(cái)務(wù)管理活動(dòng)所期望達(dá)到的目的，它決定著事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理的基本方向，同時(shí)也受制于事業(yè)單位目標(biāo)。根據(jù)事業(yè)單位性質(zhì)、資金來源的特殊性等，將事業(yè)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)分為基礎(chǔ)目標(biāo)、發(fā)展目標(biāo)、最終目標(biāo)。在評(píng)價(jià)事業(yè)單位經(jīng)營(yíng)成果時(shí)，不僅僅依據(jù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，而是事業(yè)單位績(jī)效最大化，即提高組織運(yùn)行效率，使有限的資金發(fā)揮最大的社會(huì)效用。

1、基礎(chǔ)目標(biāo)——保證國(guó)家資源物盡其用，保證事業(yè)單位基本運(yùn)行事業(yè)單位的資產(chǎn)和資金，主要是來源于財(cái)政，事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理的一個(gè)最基本目標(biāo)，就是管好、用好財(cái)政資金，通過執(zhí)行國(guó)家財(cái)經(jīng)紀(jì)律法規(guī)和會(huì)計(jì)規(guī)章制度，遵守會(huì)計(jì)職業(yè)道德和基礎(chǔ)操作規(guī)范，自覺接受國(guó)家和社會(huì)的財(cái)務(wù)審計(jì)和檢查，對(duì)事業(yè)單位的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行財(cái)務(wù)控制和監(jiān)督，確保國(guó)家資源在發(fā)揮其最大使用效益，同時(shí)，事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理還應(yīng)圍繞事業(yè)單位本身的職能和目標(biāo)，制定切實(shí)可行的管理措施和制度，實(shí)現(xiàn)單位社會(huì)管理和服務(wù)職能服務(wù)。

2、發(fā)展目標(biāo)——積極籌資和投資，發(fā)展自身為滿足社會(huì)公眾需求，一要提高事業(yè)單位的整體服務(wù)水平和能力，一要有充足的資金作為保障，這是關(guān)鍵及具有決定性的方面。事業(yè)單位應(yīng)充分考慮自身立足和社會(huì)形勢(shì)的需要，努力追求在保證向公眾提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)基礎(chǔ)上，獲得資金流入，要適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需求，從過去單一的依靠財(cái)政撥款轉(zhuǎn)向社會(huì)和市場(chǎng)拓展資金來源，逐步實(shí)現(xiàn)從政府辦事業(yè)向社會(huì)辦事業(yè)轉(zhuǎn)化面對(duì)這種新的形勢(shì)。更重要的是主動(dòng)地向社會(huì)籌集資金，開拓籌資新架道，爭(zhēng)取以較低的籌資風(fēng)險(xiǎn)和較少的籌資成本獲取較多的資金。

3、最終目標(biāo)——實(shí)現(xiàn)績(jī)效最大化事業(yè)單位是不以盈利為目的的，隨著市場(chǎng)逐漸介入事業(yè)單位的運(yùn)行，事業(yè)單位雖然做的是社會(huì)公益事業(yè)，事業(yè)單位要想正常行使自己的社會(huì)事業(yè)職能，必須首先保證自身的生存和合理發(fā)展。事業(yè)單位在保證社會(huì)公益事業(yè)職能的同時(shí)，不應(yīng)該回避經(jīng)濟(jì)效益。事業(yè)單位的外部環(huán)境和內(nèi)部經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動(dòng)已經(jīng)發(fā)生了巨大變化，其財(cái)務(wù)管理不應(yīng)再局限于預(yù)算資金收支的管理，而應(yīng)采取以績(jī)效為導(dǎo)向的財(cái)務(wù)管理模式，圍繞績(jī)效最大化的目標(biāo)開展成本管理將事業(yè)單位所的繼續(xù)投入事業(yè)發(fā)展，形成良性循環(huán)，實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位和事業(yè)發(fā)展的雙贏，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位的績(jī)效最大化。

三、實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理目標(biāo)的措施面臨越來越激烈的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)，事業(yè)單位需要扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)的粗放型管理觀念，增強(qiáng)自身的財(cái)務(wù)管理水平。要嚴(yán)格按步驟進(jìn)行預(yù)算管理，有效提高事業(yè)單位預(yù)算編制的質(zhì)量，提高預(yù)算執(zhí)行的可行性，改善預(yù)算執(zhí)行脫離預(yù)算制定的現(xiàn)象。

通過對(duì)資產(chǎn)的實(shí)物管理措施的落實(shí)及核算方面的改進(jìn)，可保證財(cái)政資金的有效運(yùn)用，遏制國(guó)有資產(chǎn)的流失現(xiàn)象。

1、確保資金支出在預(yù)先確定的領(lǐng)域，保證社會(huì)公益服務(wù)目的的實(shí)現(xiàn)。事業(yè)單位要嚴(yán)格制定國(guó)家投人事業(yè)經(jīng)費(fèi)的專人專賬重點(diǎn)管理和使用的制度、辦法，把事業(yè)單位的正常業(yè)務(wù)活動(dòng)與經(jīng)營(yíng)活動(dòng)嚴(yán)格區(qū)分開來，在人員的安置上不容許相互兼職。事業(yè)單位正確確認(rèn)和計(jì)量事業(yè)活動(dòng)的產(chǎn)出和成本，分析成本的構(gòu)成內(nèi)容及存在的問題，以便及時(shí)采取有效的措施降低事業(yè)成本，提高事業(yè)單位財(cái)務(wù)資源的使用效率，以較低的事業(yè)成本，取得最大的事業(yè)績(jī)效【4】。對(duì)于預(yù)算內(nèi)資金，要嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定編報(bào)預(yù)算，嚴(yán)肅財(cái)政撥款管理秩序，按財(cái)政規(guī)定的項(xiàng)目使用，不允許超支、透支和有任何形式浪費(fèi)。事業(yè)單位預(yù)算外資金，全部納入財(cái)政預(yù)算統(tǒng)一管理。

2、加強(qiáng)監(jiān)督，要制定一套嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?nèi)部財(cái)務(wù)管理制度，拓展資金渠道，防止腐敗和資產(chǎn)流失。要從純依靠財(cái)政資金，轉(zhuǎn)向多架道籌集資金有社會(huì)齊界的捐贈(zèng)、教育投資、接受服務(wù)力的繳費(fèi)、科研成果收入及向債權(quán)人籌集的資金，除積極主動(dòng)地爭(zhēng)一取政府對(duì)事業(yè)經(jīng)費(fèi)的支持外，更重要的是主動(dòng)地向社會(huì)籌集資金，開拓籌資新架道。同時(shí)固定資產(chǎn)實(shí)物由固定資產(chǎn)管理部門負(fù)責(zé)管理，固定資產(chǎn)的使用、保管由各科室指定專人負(fù)責(zé)管理，加強(qiáng)固定資產(chǎn)的日常管理設(shè)計(jì)一套合理的事業(yè)單位固定資產(chǎn)日常管理的流程，確立固定資產(chǎn)管理的環(huán)節(jié)和內(nèi)容，在明確職責(zé)，知曉流程后，建立健全相應(yīng)的管理制度，做到有章可循、照章辦事，建立固定資產(chǎn)折舊制度，完善固定資產(chǎn)核算制度，建立固定資產(chǎn)清查盤點(diǎn)核算制度，改進(jìn)固定資產(chǎn)會(huì)計(jì)處理方法。

3、加強(qiáng)收支管理和控制，提高資金使用效益，要通過成本分析，預(yù)算監(jiān)督等環(huán)節(jié)，提高項(xiàng)目資金的運(yùn)作效率。嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定編報(bào)預(yù)算，按進(jìn)度撥款和使用，嚴(yán)肅財(cái)政撥款管理秩序；投資的管理與事業(yè)單位內(nèi)部的業(yè)務(wù)資金活動(dòng)嚴(yán)格區(qū)分，對(duì)事業(yè)單位內(nèi)部各部門及內(nèi)部成員之間的收人分配的進(jìn)行調(diào)節(jié)管理，引進(jìn)激勵(lì)的分配機(jī)制，促進(jìn)專業(yè)人員隊(duì)伍的穩(wěn)定和發(fā)展。對(duì)于一些事業(yè)單位經(jīng)營(yíng)收人，必須另設(shè)賬戶，獨(dú)立管理，支出要進(jìn)行專項(xiàng)審批。必須圍繞績(jī)效最大化的目標(biāo)開展成本管理，降低事業(yè)成本，提高事業(yè)單位財(cái)務(wù)資源的使用效率。總之，為實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位的目標(biāo)，事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理要求：合理編制單位預(yù)算，科學(xué)配置資金，依法組織收入，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)核算，努力節(jié)約支出，提高資金使用效益；加強(qiáng)資金管理，防止國(guó)有資產(chǎn)流失，建立健全財(cái)務(wù)管理制度，對(duì)單位經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行預(yù)測(cè)、控制和監(jiān)督，提高財(cái)政資金的使用效益，實(shí)現(xiàn)其事業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

篇8：管理學(xué)論文

摘要：本文結(jié)合目前高等院校管理系（學(xué)院）具有代表性的專業(yè)設(shè)置——即電子商務(wù)、企業(yè)管理及財(cái)務(wù)（電算）會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)際情況，就電子商務(wù)的發(fā)展對(duì)現(xiàn)實(shí)企業(yè)管理、財(cái)務(wù)（電算）會(huì)計(jì)專業(yè)內(nèi)容所產(chǎn)生的影響，進(jìn)行了較為深入的分析與探討。

一、前言

電子商務(wù)、企業(yè)（公司經(jīng)營(yíng)）管理及財(cái)務(wù)（電算）會(huì)計(jì)等專業(yè)的設(shè)置，在當(dāng)前我國(guó)高等院校管理系（學(xué)院）的相關(guān)專業(yè)設(shè)置、組合模式中具有一定的代表性。而在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景之下，各相關(guān)專業(yè)（僅以上述三個(gè)專業(yè)為例）之間必將建立起一種全新的內(nèi)在聯(lián)系，反映在現(xiàn)實(shí)工作和教學(xué)過程當(dāng)中的這種全新聯(lián)系關(guān)系的形成與建立，是以電子商務(wù)專業(yè)的發(fā)展為前提，進(jìn)而在網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)上予以重新定位的結(jié)果。三個(gè)專業(yè)之間所建立起來的這種聯(lián)系關(guān)系，同它們之間原有的聯(lián)系關(guān)系內(nèi)容相比，已發(fā)生了質(zhì)的變化，即電子商務(wù)首先造就了全新的企業(yè)管理環(huán)境及模式，進(jìn)而使相應(yīng)的會(huì)計(jì)核算理論與方法的變革成為必然。真所謂電子商務(wù)“一石”，激起了相關(guān)專業(yè)內(nèi)容連鎖變更與升級(jí)的千層漣漪。因此，重新揭示、認(rèn)識(shí)和把握三個(gè)專業(yè)之間的內(nèi)在聯(lián)系，自然成為現(xiàn)在及未來眾多企業(yè)管理者和廣大財(cái)會(huì)工作人員，為適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展與技術(shù)的進(jìn)步而不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的關(guān)鍵所在；而在各類大中專院校中從事經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科一線教學(xué)的廣大教師更應(yīng)理所當(dāng)然地走在時(shí)代的前列。

二、電子商務(wù)的實(shí)踐與推廣，直接帶來了企業(yè)管理模式及其相應(yīng)的會(huì)計(jì)理論與核算要求的變革，為網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)的現(xiàn)實(shí)提供了前提條件。

首先，電子商務(wù)手段突破了企業(yè)間固有的界限，從而導(dǎo)致了虛擬企業(yè)的產(chǎn)生一一即實(shí)現(xiàn)了全球范圍內(nèi)的企業(yè)資源動(dòng)態(tài)配置和優(yōu)化組合。一方面，它改變了以產(chǎn)品為核心的傳統(tǒng)生產(chǎn)方式和企業(yè)管理模式，以“零庫(kù)存”為目標(biāo)的適時(shí)生產(chǎn)系統(tǒng)JustinTimeProductionSystem（JIT）、以作業(yè)管理Activity-basedManagement（ABM）為代表的公司（企業(yè)）生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理思想與方法，將開始廣泛應(yīng)用，因?yàn)榛诰W(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上的電子商務(wù)，既提出了相關(guān)的要求，也提供了實(shí)施與實(shí)現(xiàn)的可能。作業(yè)管理與傳統(tǒng)的以產(chǎn)品為核心、圍繞產(chǎn)品生產(chǎn)周期展開的企業(yè)管理思想和方法有著本質(zhì)的區(qū)別。傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式是根據(jù)市場(chǎng)預(yù)測(cè)定生產(chǎn)計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃（包括產(chǎn)量、流程和周期）定庫(kù)存，因而所形成的原材料、半成品與產(chǎn)成品的積壓等問題，必然成為資金周轉(zhuǎn)過程中難以避免的“梗阻”癥結(jié)，資金浪費(fèi)與資金周轉(zhuǎn)困難這一對(duì)難題，由于對(duì)未來市場(chǎng)變化預(yù)測(cè)精確性的不可萬無一失性，實(shí)際上在決策階段就已經(jīng)埋下了“禍種”，成為企業(yè)管理實(shí)務(wù)運(yùn)行過程中自身無法解決的“二難定理”。因?yàn)樽鳂I(yè)管理的關(guān)鍵或核心，就是在消除掉生產(chǎn)組織及結(jié)構(gòu)層次化的前提下，剔除了所有的非增值作業(yè)環(huán)節(jié)而實(shí)施的管理模式，因而原材料、半成品及產(chǎn)成品的庫(kù)存，從純粹意義上講，就屬于非增值作業(yè)，甚至是負(fù)增值作業(yè)。未來社會(huì)生產(chǎn)過程中，建立在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)上的、以“零庫(kù)存”為目標(biāo)的適時(shí)（即時(shí)）生產(chǎn)系統(tǒng)，為消除這種非增值作業(yè)創(chuàng)造了條件，使作業(yè)管理成為可能和必然。

其次，在公司（企業(yè)）生產(chǎn)與管理理念、管理模式產(chǎn)生變更的同時(shí)，必然對(duì)公司（企業(yè)）傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)環(huán)境造成前所未有的；中擊。全新的會(huì)計(jì)理論與核算方法的產(chǎn)生隨即亦將呼之欲出，或者說是水到渠成。例如，就財(cái)務(wù)核算中的生產(chǎn)成本計(jì)算而言，制造成本計(jì)算法將由作業(yè)成本計(jì)算法取而代之；而歷史成本的計(jì)價(jià)原則亦將受到前所未有的挑戰(zhàn)，特別是數(shù)字時(shí)代的產(chǎn)品，如計(jì)算機(jī)軟件產(chǎn)品等，對(duì)傳統(tǒng)的資產(chǎn)（產(chǎn)品）價(jià)值的計(jì)量基礎(chǔ)一一歷史成本計(jì)價(jià)原則所提出的挑戰(zhàn)性更為明顯，如果按歷史成本計(jì)量計(jì)算機(jī)軟件等數(shù)字資產(chǎn)，其會(huì)計(jì)信息的決策性、相關(guān)性乃至真實(shí)性，均：降大為降低。因?yàn)閿?shù)字產(chǎn)品它是即時(shí)生產(chǎn)系統(tǒng)的產(chǎn)物，既有有形資產(chǎn)的特征，又具有無形資產(chǎn)的性質(zhì)，其自身在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代所展示出來的人力資源會(huì)計(jì)特征特別突出與明顯。將計(jì)算機(jī)軟件企業(yè)與傳統(tǒng)制造企業(yè)進(jìn)行比較不難發(fā)現(xiàn)：軟件產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)的有形資產(chǎn)非常有限，且在會(huì)計(jì)上的賬面資產(chǎn)也很小。根本看不到有形的而且是大規(guī)模的生產(chǎn)車間、原材料消耗及產(chǎn)品，往往只是每人擁有一個(gè)工作間、一把椅子、幾臺(tái)電腦。但他們創(chuàng)造的價(jià)值卻難以用傳統(tǒng)的增長(zhǎng)模式去計(jì)算，因此，在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)條件下所產(chǎn)生的虛擬企業(yè)環(huán)境中，會(huì)計(jì)假設(shè)（包括主體、持續(xù)經(jīng)營(yíng)、分期、貨幣計(jì)量）、會(huì)計(jì)組織、成本計(jì)算方法等均面臨新的選擇。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)信息經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，；降使無形資產(chǎn)在企業(yè)價(jià)值中所占比重逐漸增加，并對(duì)企業(yè)實(shí)現(xiàn)其競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)發(fā)揮至關(guān)重要的作用。對(duì)無形資產(chǎn)進(jìn)行合理有效的確認(rèn)與計(jì)量：降成為未來社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迫切需要資產(chǎn)的確認(rèn)、計(jì)量為主體，以現(xiàn)實(shí)交易價(jià)格為核算基礎(chǔ)來構(gòu)建內(nèi)容框架的。因此，對(duì)無形資產(chǎn)的反映和披露也因循有形資產(chǎn)的提示方式來進(jìn)行。但由于無形資產(chǎn)價(jià)值往往缺乏現(xiàn)實(shí)的交易價(jià)格而無法有效、及時(shí)、合理地加以確認(rèn)計(jì)量，只能采用獲取該無形資產(chǎn)時(shí)所發(fā)生的成本來予以表示，這便導(dǎo)致無形資產(chǎn)的賬面價(jià)格將嚴(yán)重偏離其實(shí)際價(jià)值，導(dǎo)致企業(yè)的價(jià)值無法得到恰當(dāng)?shù)姆从场Ｈ绻髽I(yè)會(huì)計(jì)制度不能有效地解決以人力資源為代表的無形資產(chǎn)的計(jì)價(jià)問題，會(huì)計(jì)核算存在的必要性必將受到質(zhì)疑。

由此可見，電子商務(wù)環(huán)境或虛擬企業(yè)環(huán)境在改變傳統(tǒng)企業(yè)組織生產(chǎn)和管理環(huán)境的同時(shí)，也必然帶來會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)的變革。與此同時(shí)，無紙化的商品交易活動(dòng)，必然將會(huì)計(jì)全面帶入無紙化的電子數(shù)據(jù)交換時(shí)代。電子數(shù)據(jù)的可靠性、完整性及不可抵賴性，將成為未來會(huì)計(jì)核算準(zhǔn)確與安全的基石，而無紙化交易本身，就是電子憑單傳遞加電子貨幣結(jié)算。電子貨幣的出現(xiàn)、網(wǎng)上銀行的誕生，最終：陣實(shí)現(xiàn)基于票據(jù)傳遞的會(huì)計(jì)結(jié)算到無紙化電子結(jié)算的徹底轉(zhuǎn)變。

三、電子商務(wù)的發(fā)展，同時(shí)將對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理系統(tǒng)及其電算化會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)本身的質(zhì)變帶來深刻的影響，并最終導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)成為現(xiàn)實(shí)。

電子商務(wù)在改變公司（企業(yè)）組織管理結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)流程及會(huì)計(jì)信息產(chǎn)生和存在形式的同時(shí)，也將對(duì)當(dāng)前的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理系統(tǒng)及其電算化會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)本身的質(zhì)變帶來深刻的影響。就公司（企業(yè)）管理系統(tǒng)而言，DOS+MIS系統(tǒng)的應(yīng)用（POS、MIS指分別用于動(dòng)化管理的前臺(tái)與后臺(tái)系統(tǒng)），促進(jìn)了我國(guó)商業(yè)企業(yè)自動(dòng)化的實(shí)現(xiàn)。而POS、MIS僅是商業(yè)內(nèi)部管理的優(yōu)化方法，要?jiǎng)?chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)效益，還要從整個(gè)商業(yè)流通供應(yīng)鏈來考慮，與生產(chǎn)、運(yùn)輸企業(yè)聯(lián)合制定的電子訂貨系統(tǒng)EOS應(yīng)運(yùn)而生。而企業(yè)資源計(jì)劃ERP系統(tǒng)，側(cè)成為了完整描述下一代制造商業(yè)系統(tǒng)和制造資源計(jì)劃的軟件，它在企業(yè)中的應(yīng)用徹底改變了企業(yè)管理的傳統(tǒng)模式，使管理效率的提高能與信息技術(shù)同步進(jìn)行。企業(yè)資源計(jì)劃ERP是建立在信息技術(shù)基礎(chǔ)上，以系統(tǒng)化的管理思想，為企業(yè)決策層及員工提供決策運(yùn)行的管理平臺(tái)。ERP系統(tǒng)集信息技術(shù)與先進(jìn)的管理思想于一身，成為現(xiàn)代企業(yè)的運(yùn)行模式，反映時(shí)代對(duì)企業(yè)合理調(diào)配資源，最大化地創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的要求，成為企業(yè)在信息時(shí)代生存、發(fā)展的基石。

ERP對(duì)產(chǎn)品研發(fā)與設(shè)計(jì)、作業(yè)控制、生產(chǎn)計(jì)劃、產(chǎn)品采購(gòu)、市場(chǎng)營(yíng)銷、銷售、庫(kù)存、財(cái)務(wù)和人事等方面進(jìn)行集成優(yōu)化的管理，并包括相應(yīng)的模塊組成部分。ERP是一整套企業(yè)管理的體系標(biāo)準(zhǔn)。它把企業(yè)的各個(gè)部門組成一個(gè)平滑的功能整體，其主要目標(biāo)，是利用現(xiàn)代信息技術(shù)與管理方法，改革企業(yè)的管理模式與管理手段，以提高企業(yè)在市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)能力。實(shí)施ERP系統(tǒng)，企業(yè)可以迅速建立起以企業(yè)為核心的B2B企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用（ASP）模式，提高企業(yè)的運(yùn)作效率，降低運(yùn)作成本，擴(kuò)大市場(chǎng)機(jī)會(huì)，直接將企業(yè)的運(yùn)作模式轉(zhuǎn)化為電子商務(wù)模式；ERP涵蓋BtoB和BtoC的應(yīng)用，因?yàn)樗c企業(yè)電子商務(wù)門戶和BtoB市場(chǎng)緊密連接，從而使供應(yīng)鏈更加完善。ERP在電子商務(wù)發(fā)展過程中可以使得企業(yè)實(shí)現(xiàn)迅速改變經(jīng)營(yíng)管理的傳統(tǒng)模式的愿望，并帶來了新的企業(yè)管理思想。

與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的影響而言，決不是像過去Windows代替DOS；C／S結(jié)構(gòu)代替Novell結(jié)構(gòu)的純技術(shù)進(jìn)步，相同的道理，它所帶來的已不僅僅是技術(shù)平臺(tái)的升級(jí)，而是在工商企業(yè)管理、運(yùn)行模式變更的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)了會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)結(jié)構(gòu)自身質(zhì)的進(jìn)步與飛躍，其發(fā)展趨勢(shì)與方向在ERP下已初具輪廓，即公司（企業(yè)）管理操作系統(tǒng)與會(huì)計(jì)核算操作系統(tǒng)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中走向了逐步融合，原來會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)中的各項(xiàng)業(yè)務(wù)核算模塊如工資核算、固定資產(chǎn)核算、原材料核算模塊等都將被完全融入到企業(yè)內(nèi)聯(lián)網(wǎng)中的各個(gè)業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)中去。在電子商務(wù)環(huán)境下，它們除與企業(yè)其他生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)環(huán)節(jié)同步處理自身業(yè)務(wù)以外，同時(shí)還向會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)報(bào)表系統(tǒng)提供電子業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)。狹義的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)在電子商務(wù)環(huán)境下，就只剩下了會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)報(bào)表系統(tǒng)這一基本模塊，廣義的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)則反過來包含了整個(gè)企業(yè)的內(nèi)聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)，因?yàn)樗鼈兌际菚?huì)計(jì)信息系統(tǒng)基本模型（會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)報(bào)表系統(tǒng)）數(shù)據(jù)采集的范圍和對(duì)象。因此，在ERP系統(tǒng)模式下，常規(guī)的會(huì)計(jì)與生產(chǎn)、營(yíng)銷、技術(shù)等管理系統(tǒng)的界限已經(jīng)不存在了，它們的數(shù)據(jù)采集、業(yè)務(wù)處理相互支持、相互融合，形成了一個(gè)信息共享、有機(jī)結(jié)合的全方位管理模式和工具。最終將使網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)成為必然一一所有聯(lián)網(wǎng)的個(gè)人和公司（企業(yè)）都可以訪問貴公司的財(cái)務(wù)軟件系統(tǒng)，查閱相應(yīng)獲知權(quán)的信息，使公司（企業(yè)）財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)真正變?yōu)榱艘环N服務(wù)行為，在更高的質(zhì)點(diǎn)上又回到了這一行業(yè)產(chǎn)生的“出發(fā)點(diǎn)”，即作為生產(chǎn)的附屬品而存在，并為生產(chǎn)提供即時(shí)服務(wù)，而不再以一個(gè)獨(dú)立的會(huì)計(jì)行業(yè)的面貌運(yùn)行而獨(dú)立存在。單獨(dú)存在也許只是會(huì)計(jì)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)一一會(huì)計(jì)師事務(wù)所了。

總之，電子商務(wù)造就了現(xiàn)實(shí)工作中全新的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理環(huán)境及模式，進(jìn)而使企業(yè)相應(yīng)的會(huì)計(jì)核算理論與方法的變革成為必然，并最終導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)這一理想現(xiàn)實(shí)的最終實(shí)現(xiàn)。相應(yīng)地，為跟上和滿足時(shí)代進(jìn)步的步伐與要求，其所涉及到的有關(guān)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容、方法的改革亦勢(shì)在必行。

篇9：管理學(xué)論文

[摘要]管理學(xué)是獨(dú)立學(xué)院經(jīng)管類專業(yè)的核心學(xué)科基礎(chǔ)課程之一，但目前獨(dú)立學(xué)院經(jīng)管類專業(yè)的管理學(xué)課程教學(xué)存在著教學(xué)目的和教學(xué)要求不明確、理論與實(shí)踐相脫節(jié)等問題。針對(duì)這些問題，本文提出了具體的教學(xué)改革措施，包括制定具有專業(yè)特色的教學(xué)計(jì)劃和大綱、實(shí)行校企合作案例教學(xué)和加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)等。

[關(guān)鍵詞]獨(dú)立學(xué)院 管理學(xué) 課程 教學(xué)改革

一、獨(dú)立學(xué)院經(jīng)管類管理學(xué)課程教學(xué)存在的問題

1.教學(xué)目的和教學(xué)要求不明確。管理學(xué)是獨(dú)立學(xué)院經(jīng)管類各專業(yè)的核心學(xué)科基礎(chǔ)課，但在目前的教學(xué)中，基本上套用其它類型院校的做法，采用同一教材、同一教學(xué)計(jì)劃和同一教學(xué)大綱，各專業(yè)的教學(xué)目的和教學(xué)要求完全一致，沒有考慮到獨(dú)立學(xué)院經(jīng)管類各專業(yè)培養(yǎng)對(duì)象及培養(yǎng)目標(biāo)的特殊性，很難滿足培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、精通專業(yè)、實(shí)踐能力強(qiáng)的高級(jí)應(yīng)用型人才要求。另外，教學(xué)內(nèi)容因主講教師的不同而不同，講授內(nèi)容隨意性很大，而且內(nèi)容與其它課程銜接較差，內(nèi)容重復(fù)。

2.理論和實(shí)踐相脫節(jié)。學(xué)生在現(xiàn)有的知識(shí)基礎(chǔ)上，對(duì)管理學(xué)的基本知識(shí)都能聽懂、看懂，但學(xué)生普遍反映的困惑在于如何將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。由于獨(dú)立學(xué)院經(jīng)管類學(xué)生實(shí)習(xí)基地建設(shè)的滯后，導(dǎo)致學(xué)生缺少必要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生不能從更深層次領(lǐng)會(huì)管理的本質(zhì)，過多的理論學(xué)習(xí)削弱了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。

3.教學(xué)方法不當(dāng)，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段應(yīng)用不夠。在管理學(xué)教學(xué)過程中，由于受各種軟件、硬件的限制，獨(dú)立學(xué)院的教師主要采用課堂講授為主，有的時(shí)候，輔以討論等形式，較少采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，如多媒體、幻燈片等。課堂教學(xué)以抽象理論為主，缺乏必要的啟發(fā)式教學(xué)來活躍學(xué)生的思維，從而增加學(xué)習(xí)興趣。

4.教材及教學(xué)輔助資料選用不當(dāng)，影響了教學(xué)的質(zhì)量。有些教材理論性太強(qiáng)，內(nèi)容過于抽象，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，不適應(yīng)獨(dú)立學(xué)院的實(shí)用性要求；有些教材的內(nèi)容過于陳舊，跟不上經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要；部分教材內(nèi)容照搬照抄其它發(fā)達(dá)國(guó)家的管理理論，不適合我國(guó)的國(guó)情，讓學(xué)生感覺到理論與實(shí)踐不符合。

二、獨(dú)立學(xué)院經(jīng)管類管理學(xué)教學(xué)改革措施

1.制定具有獨(dú)立學(xué)院經(jīng)管類專業(yè)特色的教學(xué)計(jì)劃和大綱。要深入了解獨(dú)立學(xué)院經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)以及未來人才市場(chǎng)的需求，以此來制定培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)不同專業(yè)的學(xué)生，來制定教學(xué)大綱、學(xué)時(shí)和相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生掌握與本專業(yè)最密切的管理學(xué)知識(shí)。

2.案例教學(xué)實(shí)行校企合作。管理學(xué)教學(xué)長(zhǎng)期以來僅僅局限于課堂，不符合獨(dú)立學(xué)院經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，必須加以改革。案例教學(xué)是把實(shí)踐中的典型案例進(jìn)行處理后引入課堂，讓學(xué)生根據(jù)案例提供的背景資料分析案例、討論案例，尋求解決實(shí)際問題的方案，提高學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。管理學(xué)教學(xué)案例應(yīng)根據(jù)管理實(shí)例加工而成，學(xué)生在對(duì)案例進(jìn)行討論和探索的過程中，自然而然地吸取了經(jīng)驗(yàn)，接受了教訓(xùn)，掌握了運(yùn)用所學(xué)到的管理理論和方法去觀察、分析和解決問題的能力。教師在教學(xué)中，結(jié)合教材有關(guān)章節(jié)的內(nèi)容，通過直觀、生動(dòng)、典型的案例，來加深學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的理解，開拓學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。但是這只是傳統(tǒng)的案例教學(xué)方法，仍然局限在課堂上，盡管增加了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，但是缺少親身體驗(yàn)。

管理學(xué)很多部分的理論性比較強(qiáng)，學(xué)生沒有現(xiàn)場(chǎng)直觀的經(jīng)驗(yàn)，所以有些內(nèi)容很難深入理解。我們學(xué)院有著得天獨(dú)厚的地理位置優(yōu)勢(shì)，與中國(guó)石油遼陽石化公司相鄰，所以可以通過校企合作，組織學(xué)生到遼化進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐，對(duì)遼化的管理實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行實(shí)地參觀、考察，針對(duì)遼化的具體情況，在企業(yè)里進(jìn)行案例教學(xué)。這不僅使學(xué)生對(duì)企業(yè)有更多的感性認(rèn)識(shí)，也會(huì)極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)管理學(xué)課程的積極性，大大豐富管理學(xué)的教學(xué)內(nèi)容。

3.加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)，實(shí)行相互提問法。我們這里所說的互動(dòng)是指狹義的互動(dòng)，不包括老師在講授過程中所設(shè)置的懸念，因此我們所說的教學(xué)互動(dòng)主要是通過提問來實(shí)現(xiàn)的。傳統(tǒng)的提問方法是老師在正式講授新內(nèi)容之前，找學(xué)生回答問題，這種提問問題的方法讓學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài)，學(xué)生不是主動(dòng)的學(xué)習(xí)。我們通過對(duì)獨(dú)立學(xué)院經(jīng)管類管理學(xué)的多年教學(xué)認(rèn)識(shí)到，應(yīng)該對(duì)經(jīng)管類管理學(xué)的提問方法進(jìn)行改革。首先，改變傳統(tǒng)的老師與學(xué)生一對(duì)一的提問方法，實(shí)行相互提問法，即同時(shí)找兩個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生相互提問，然后老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，當(dāng)然學(xué)生也可以向老師提問，讓學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。相互提問方法的道理在于：能夠回答問題并不一定能夠提出問題，即提出問題要比回答問題的層次更高，更能激發(fā)學(xué)生思考問題。其次，要改變傳統(tǒng)的在講授新內(nèi)容之前對(duì)已學(xué)過內(nèi)容的提問方法，要將提問延伸到講授新內(nèi)容過程中，這樣能保證學(xué)生時(shí)時(shí)保持高度的學(xué)習(xí)熱情。再次，運(yùn)用抽簽法，即老師在講授課程新內(nèi)容之前，將所要提問的問題寫在標(biāo)簽上，提問時(shí)，讓學(xué)生抽簽，來回答問題，這樣能給學(xué)生以新鮮感，而且具有隨機(jī)性，考查范圍比較廣。我們?cè)谔釂栠^程中要注意提問的順序問題，傳統(tǒng)的提問是先將問題告訴學(xué)生，然后再提問學(xué)生，我們認(rèn)為這樣做，效果不明顯，應(yīng)該先找學(xué)生回答問題，然后再將問題告訴學(xué)生，這樣能夠給學(xué)生更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。我們還可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的新鮮感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這樣可以在無形中實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng)。

4.編寫適合獨(dú)立學(xué)院的特色教材。我們要對(duì)管理學(xué)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查、走訪學(xué)生，了解管理學(xué)在各個(gè)專業(yè)的作用，分析獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的現(xiàn)狀，找出哪些知識(shí)學(xué)生依據(jù)原有知識(shí)的遷移就能掌握，哪些知識(shí)學(xué)生必須要通過對(duì)管理學(xué)的學(xué)習(xí)才能掌握，哪些知識(shí)實(shí)用性更強(qiáng)。根據(jù)這些調(diào)查結(jié)果，編寫適合獨(dú)立學(xué)院的特色教材和相應(yīng)的輔導(dǎo)教材，供學(xué)生學(xué)習(xí)使用。

參考文獻(xiàn)：

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[2]馬俊蘋:管理學(xué)案例地方化教學(xué)改革的思考[J].龍巖學(xué)院學(xué)報(bào), 20xx(2):36～38

篇10：管理學(xué)論文

【摘要】人口作為企業(yè)外部環(huán)境最主要和最基本的自變量，與企業(yè)的人力資源管理有著十分密切的關(guān)系。

【關(guān)鍵詞】企業(yè)人力資源管理 外部人口環(huán)境

一、人口變動(dòng)對(duì)企業(yè)人力資源管理影響的理論分析人是人力資源工作的主體，外部環(huán)境中人口數(shù)量、結(jié)構(gòu)、素質(zhì)、遷移變動(dòng)均會(huì)對(duì)企業(yè)人力資源事務(wù)產(chǎn)生重要的影響作用，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:1.人口規(guī)模及其構(gòu)成是企業(yè)人力資源發(fā)展戰(zhàn)略制定的一個(gè)重要依據(jù)為了在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，企業(yè)需要從外部環(huán)境出發(fā)，在明確企業(yè)發(fā)展目標(biāo)和經(jīng)營(yíng)宗旨的基礎(chǔ)上，依據(jù)自身的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的人力資源發(fā)展戰(zhàn)略。

2.人口素質(zhì)尤其是勞動(dòng)力素質(zhì)的高低直接影響企業(yè)的人才管理決策人力資源的質(zhì)量指人力資源所具有的體質(zhì)、智力、知識(shí)、技能水平、勞動(dòng)者的勞動(dòng)態(tài)度，體現(xiàn)為勞動(dòng)者的體質(zhì)水平、文化水平、專業(yè)技術(shù)水平、勞動(dòng)積極性，其影響因素有遺傳等先天因素、營(yíng)養(yǎng)因素、教育因素等。

3.人口的遷移和流動(dòng)對(duì)企業(yè)人力資源管理水平提出了更高的要求遷移人口的主體是勞動(dòng)力人口。勞動(dòng)力在地區(qū)及其行業(yè)間的自由遷徙行為在自動(dòng)調(diào)節(jié)勞動(dòng)力供需狀況的同時(shí)，也在一定程度上導(dǎo)致企業(yè)員工自愿離職率的上升。

4.員工的人口學(xué)特征對(duì)傳統(tǒng)和事務(wù)性的人力資源服務(wù)提出了特殊要求企業(yè)招聘的員工的職業(yè)意識(shí)及其行為如職業(yè)流動(dòng)性、團(tuán)體合作的能力、人際關(guān)系等會(huì)影響企業(yè)人力資源開發(fā)與發(fā)展、組織架構(gòu)，以及績(jī)效管理、文化創(chuàng)建等工作。

綜上所述，人口作為企業(yè)的外部環(huán)境，對(duì)企業(yè)人力資源管理的影響作用主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是，企業(yè)外部人口環(huán)境的動(dòng)態(tài)變化會(huì)影響企業(yè)的人力資源發(fā)展戰(zhàn)略，進(jìn)而對(duì)企業(yè)人力資源的管理水平提出更高的要求;二是，人力資源管理對(duì)象的人口學(xué)特征的演變對(duì)傳統(tǒng)和事務(wù)性的人力資源服務(wù)提出了特殊要求。

二、人口變動(dòng)對(duì)企業(yè)人力資源管理影響的實(shí)證研究

1.勞動(dòng)力供給總體充足，企業(yè)人力資源管理過度依賴低端青年熟練工，在造成廉價(jià)勞動(dòng)驅(qū)動(dòng)型增長(zhǎng)的同時(shí)，也導(dǎo)致勞動(dòng)力供需的結(jié)構(gòu)性矛盾龐大的勞動(dòng)力供給為人力資源數(shù)量提供了充足的保證，同時(shí)，相對(duì)便宜的勞動(dòng)力價(jià)格，也給企業(yè)的人力資源管理創(chuàng)造了絕好的機(jī)遇期。

2.勞動(dòng)力素質(zhì)結(jié)構(gòu)失衡，人力資源錯(cuò)配問題突出按照企業(yè)不同用工的素質(zhì)要求劃分，可以將勞動(dòng)力分為農(nóng)民工、技能工人及管理和專業(yè)人才等三大類型。總體而言，我國(guó)農(nóng)民工的數(shù)量巨大，但整體素質(zhì)偏低;技術(shù)工人的勞動(dòng)需求量較大，但供給不足;大學(xué)本科以上的人才數(shù)量較多，但供需矛盾突出，大學(xué)生就業(yè)難的矛盾日益顯現(xiàn)。

2.1農(nóng)民工數(shù)量多、整體素質(zhì)偏低，導(dǎo)致企業(yè)人力資源競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)較低。目前，我國(guó)農(nóng)村外出務(wù)工人員的總量在1.2億左右。其中，接受過正規(guī)培訓(xùn)的人員僅占14%，接受過短期培訓(xùn)的占25%，能滿足企業(yè)需要的農(nóng)村勞動(dòng)力只有不到5%，農(nóng)村勞動(dòng)力中96%的人面對(duì)高達(dá)64%的崗位卻無法勝任。尤其是在長(zhǎng)三角、珠三角等地區(qū)，在龐大的“民工潮”的背后，企業(yè)處于合格工人難找的處境。

2.2技能型人才短缺，影響企業(yè)自主創(chuàng)新的能力。勞動(dòng)和社會(huì)保障部20xx年的抽樣調(diào)查結(jié)果顯示，全國(guó)城鎮(zhèn)就業(yè)人員結(jié)構(gòu)中，技能型人員尤其是高級(jí)技能人才比例明顯偏低;而上海作為人才高地，也同樣存在技能型人才緊缺的情況，在發(fā)達(dá)國(guó)家，20xx年高技能人才所占的比例已經(jīng)到30%以上，上海只有6.2%，20xx年在高技能人才較多的公有制企業(yè)中，也只有12.1%。

2.3高端人才市場(chǎng)供給快速增加，低職高聘的人才浪費(fèi)現(xiàn)象較為嚴(yán)重。據(jù)20xx年《中國(guó)就業(yè)報(bào)告》的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，20xx年，城鎮(zhèn)失業(yè)人員平均年齡為33.4歲，其中35歲以下的失業(yè)人員占失業(yè)人員總數(shù)的70%左右。“畢業(yè)后未工作”的占到全部失業(yè)的21%，該群體具有高中以上受教育水平的占53%，年齡在16～24歲之間的占73%。

3.獨(dú)生子女大規(guī)模進(jìn)入職場(chǎng)，企業(yè)人力資源管理機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存依據(jù)20xx年1%人口抽樣調(diào)查結(jié)果，20xx年我國(guó)0-25歲人口中，獨(dú)生子女已達(dá)1.26億。一方面，特殊的成長(zhǎng)環(huán)境，導(dǎo)致他們有更多的情感饑渴感，不少人敬業(yè)精神較差，吃苦能力差，承受挫折能力弱。

4.海外人才大量回流，為企業(yè)發(fā)展提供了更好的高層人才支撐在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)演變?yōu)槿瞬鸥?jìng)爭(zhēng)，而高端人才則已經(jīng)成為國(guó)際爭(zhēng)奪的對(duì)象。

5.人口老齡化趨勢(shì)加劇了企業(yè)社會(huì)保障的支出負(fù)擔(dān)，同時(shí)銀發(fā)人才資源成為企業(yè)人力資源競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)我國(guó)是人口大國(guó)，也是世界上老年人口最多的國(guó)家。我國(guó)法定的退休年齡(女55歲、男60歲)比較早，因此人口老齡化在增加老年人口絕對(duì)數(shù)量和提升老年人口在總?cè)丝谥械谋壤耐瑫r(shí)，也增加了大量的銀發(fā)人才資源。

三、改善企業(yè)外部人口環(huán)境及應(yīng)對(duì)企業(yè)外部人口環(huán)境變化的相關(guān)思考

1.政府應(yīng)該通過宏觀調(diào)控，逐步改善企業(yè)的外部人口環(huán)境

針對(duì)農(nóng)民工流動(dòng)無序，局部地區(qū)出現(xiàn)的民工荒現(xiàn)象，政府應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工的有序流動(dòng)引導(dǎo)，尤其是加大地區(qū)間勞動(dòng)力市場(chǎng)開放的進(jìn)程，鼓勵(lì)地區(qū)間建立勞動(dòng)用工的合作機(jī)制，同時(shí)加大對(duì)使用農(nóng)民工的企業(yè)的勞動(dòng)和社會(huì)保障權(quán)益的執(zhí)法力度，改善和提升農(nóng)民工的勞動(dòng)和生存環(huán)境。

2.政府應(yīng)該鼓勵(lì)企業(yè)長(zhǎng)期用工和合理開發(fā)人力資源，改善人力資源使用和開發(fā)的現(xiàn)狀

我國(guó)廉價(jià)驅(qū)動(dòng)型的增長(zhǎng)模式導(dǎo)致企業(yè)的盈利模式單一，生存環(huán)境緊張，從而也強(qiáng)化了企業(yè)的短期行為，如對(duì)勞動(dòng)力超強(qiáng)度使用、過低的工資報(bào)酬，短期化的勞動(dòng)合同以及很少進(jìn)行崗位培訓(xùn)、大量聘用退休人員等。

3.企業(yè)需要及時(shí)調(diào)整人力資源的管理方式，以應(yīng)對(duì)外部人口環(huán)境的變化

在人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，激發(fā)員工的工作熱情和激情，完善用人機(jī)制，是企業(yè)贏取勝利的重要因素。國(guó)內(nèi)外研究的結(jié)果表明，獨(dú)生子女較非獨(dú)生子女具有明顯的智力優(yōu)勢(shì)，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。

4.企業(yè)應(yīng)該配合政府，在開發(fā)人力資源中承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任

一是企業(yè)人力資源管理者應(yīng)該和地方政府合作，積極參與農(nóng)民工就業(yè)服務(wù)和職業(yè)技能培訓(xùn)，引導(dǎo)農(nóng)民工合理有序地流動(dòng);二是在我國(guó)勞動(dòng)力供給總量過剩、結(jié)構(gòu)性短缺的客觀現(xiàn)實(shí)下，企業(yè)應(yīng)該承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任。

篇11：管理學(xué)論文

摘要：管理學(xué)作為一項(xiàng)通過計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、激勵(lì)和控制等環(huán)節(jié)來整合組織人力、物力和財(cái)力資源，從而更好達(dá)成組織目標(biāo)的學(xué)科，與思想政治工作有著密切的內(nèi)在聯(lián)系，將管理科學(xué)理論應(yīng)用到思想政治工作中有著積極的作用和良好的效果。

關(guān)鍵詞：管理學(xué)；思想政治工作；應(yīng)用研究

管理是指在特定的組織環(huán)境下，管理者通過執(zhí)行計(jì)劃、組織、指揮、控制等職能，整合各項(xiàng)資源，從而實(shí)現(xiàn)既定組織目標(biāo)的過程。思想政治工作是運(yùn)用黨的思想和理論來教育人、啟發(fā)人，從而提高人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力的實(shí)踐活動(dòng)。二者雖然是兩個(gè)不同的學(xué)科，但卻存在密切的內(nèi)在聯(lián)系，將管理學(xué)中的相關(guān)理論應(yīng)用到思想政治工作中，能有效提高思想工作的效率和效果。

1思想政治工作和管理學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系

首先，二者都是以組織中“人”的要素作為研究對(duì)象。都具有“人本”的基礎(chǔ)，特別是對(duì)人的心理活動(dòng)規(guī)律、需要、動(dòng)機(jī)、態(tài)度等心理健康進(jìn)行研究，側(cè)重于從被管理者的思想認(rèn)知和行為動(dòng)機(jī)出發(fā)，更好地調(diào)動(dòng)、激發(fā)職工的工作積極性，通過矯正思想認(rèn)識(shí)方面的偏差，使群體中人員的思想和行動(dòng)一致起來，最終達(dá)到提高組織管理效率和實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的最終目的。其次，二者都是以改善組織中人際交往和溝通為重點(diǎn)。了解組織中群體的內(nèi)聚力、群體中的人際關(guān)系、組織中的溝通、團(tuán)體中的協(xié)調(diào)合作，通過使人們?cè)谛袨閮r(jià)值觀念上形成共識(shí)，減少人際交往中的沖突，減少組織內(nèi)部損耗，從而節(jié)約組織的運(yùn)行成本。最后，二者都以提高組織的管理效率達(dá)成組織目標(biāo)為目的。不論從事思想政治工作中尊重人、理解人、關(guān)心人的人性化工作原則，還是管理科學(xué)中對(duì)以情感來維持、并以情感為邏輯來現(xiàn)實(shí)要求的非正式組織研究，都是為了以組織良性運(yùn)作為基本前提，以充分、緊密的合作來實(shí)現(xiàn)提高組織管理效率，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的根本目的。

2管理學(xué)理論在思想政治工作中的積極作用

研究管理學(xué)中的科學(xué)理論和方法，并將其運(yùn)用到思想政治教育中，能不斷地提高思想政治工作的成效。首先，管理學(xué)理論使思想政治工作的內(nèi)容更加具體化。思想政治教育主要解決人在思想意識(shí)方面的問題，通常沒有明確的工作內(nèi)容限制，主要針對(duì)政策宣傳或者對(duì)有思想情緒的人員進(jìn)行疏導(dǎo)和教育。而管理學(xué)在各個(gè)環(huán)節(jié)都涉及到了被管理者的參與和互動(dòng)，減少了人員思想問題的產(chǎn)生。如果將管理中的人本思想納入思想政治工作中，明確思想政治工作在組織各個(gè)管理階段的重點(diǎn)，將使思想政治工作的內(nèi)容更加具體化，也能更好地配合組織管理，達(dá)成組織目標(biāo)。其次，管理學(xué)理論使思想政治工作的方法更加豐富化。思想政治工作主要是通過宣傳、教育、疏導(dǎo)、談心等方式，解決職工的現(xiàn)實(shí)思想問題。管理學(xué)則側(cè)重于具體管理方法的研究，有明確的方法和步驟，通過預(yù)測(cè)和管理人的行為，來提高組織績(jī)效。將管理學(xué)具體理論運(yùn)用到思想政治工作中，能通過具體的方法將內(nèi)化的思想統(tǒng)一到符合要求的行動(dòng)上來，從而改變了思想政治工作“假、大、空”的弊端。最后，管理學(xué)理論使思想政治工作的運(yùn)行更加制度化。為使思想政治工作的運(yùn)行更加規(guī)范化和制度化，需要管理學(xué)手段來規(guī)范工作制度、工作程序、管理方式、考評(píng)手段等，從而使思想政治工作運(yùn)行更加規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，①?gòu)亩岣咚枷胝喂ぷ鞯墓ぷ餍屎托Ч?/p>

3管理學(xué)相關(guān)理論在思想政治工作中的應(yīng)用

管理學(xué)各個(gè)階段都有涉及人本管理的思想和理論，可以應(yīng)用到具體的思想政治工作中。

3.1目標(biāo)管理理論中的下級(jí)參與

美國(guó)著名企業(yè)管理專家德魯克提出了目標(biāo)管理理論，指出管理是一種程序和過程，上級(jí)與下級(jí)一起商定組織目標(biāo)，并依照目標(biāo)決定上下級(jí)的責(zé)任和分目標(biāo)，并把這些目標(biāo)作為評(píng)估和獎(jiǎng)勵(lì)各部門和單個(gè)職工貢獻(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)。其實(shí)質(zhì)除了建立目標(biāo)鎖鏈與目標(biāo)體系，就是重視人的因素，是一種民主化的、自我管理式的，把個(gè)人需求和組織目標(biāo)結(jié)合起來的制度。目標(biāo)設(shè)置階段，上級(jí)要注意確立下級(jí)的目標(biāo)，并且要幫助下級(jí)發(fā)展一致性和支持性目標(biāo)；在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)管理的過程中強(qiáng)調(diào)自主、自治和自覺，倡導(dǎo)檢查最好是自下而上進(jìn)行的；在總結(jié)和評(píng)估階段先由下級(jí)提出書面報(bào)告，上下級(jí)共同對(duì)目標(biāo)完成情況進(jìn)行考核。目標(biāo)管理使各項(xiàng)活動(dòng)的目的性更加明確，有助于改進(jìn)組織職責(zé)分工，調(diào)動(dòng)了職工的主動(dòng)性和積極性，表現(xiàn)出良好的整體性。在進(jìn)行思想政治工作前，如果能提前了解組織目標(biāo)和職工的主觀想法，將思想工作做到前面，將溝通做到問題產(chǎn)生之前，就能更好地將職工思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到組織目標(biāo)的確立上，通過自覺管理來達(dá)成組織管理，也減少了后期組織管理過程中思想問題的產(chǎn)生。

3.2雙因素理論中的激勵(lì)因素

美國(guó)心理學(xué)家赫茲伯格在雙因素理論中提出職工的滿意因素和不滿意因素。使之不滿的因素通常是由外界環(huán)境引起的，如公司政策和管理、技術(shù)監(jiān)督、薪水、工作條件等，被稱為保健因素，只能防止疾病，但不能提高體質(zhì)；使之感到滿意的因素通常是由工作本身產(chǎn)生的，如富有成就感、成績(jī)能得到認(rèn)可、具有挑戰(zhàn)性、負(fù)有較大的責(zé)任等，這類因素的改善能夠激勵(lì)職工的工作熱情，從而提高生產(chǎn)率。管理者要調(diào)動(dòng)人的積極性，不僅要注意外部因素，還要用內(nèi)在因素來調(diào)動(dòng)人的積極性。雙因素理論可以有效提高溝通和激勵(lì)的效果。第一：在思想政治工作中，要注意激勵(lì)的深度問題。除了不斷改善組織群體中的人際關(guān)系，還要從工作本身的責(zé)任和意義來提升職工的榮譽(yù)感和成就感，這種內(nèi)發(fā)的激勵(lì)能促進(jìn)激勵(lì)的效果，并且使激勵(lì)效果具有更長(zhǎng)的持續(xù)性。第二，在我國(guó)，隨著溫飽問題的解決，尤其是在以知識(shí)分子集中的組織群體中，內(nèi)在激勵(lì)的重要性越來越明顯。作為思想政治工作者，要避免采用就事論事的簡(jiǎn)單方法來看問題和解決問題，要根本上抓住職工的精神需求，才能從本質(zhì)上解決問題。

3.3管理學(xué)中的有效溝通理論

管理學(xué)中認(rèn)溝通是人與人之間傳達(dá)思想的過程，也就是將信息由一個(gè)人傳達(dá)給另一個(gè)人。只在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，將適當(dāng)?shù)男畔ⅲ们‘?dāng)?shù)姆椒ǎ瑐鹘o適當(dāng)?shù)娜耍拍苄纬裳杆儆行У男畔鬟f系統(tǒng)，以便組織達(dá)成目標(biāo)。為了達(dá)到溝通的良好效果，需要注意以下幾個(gè)方面：第一，溝通前認(rèn)真準(zhǔn)備，明確目的性；第二，溝通內(nèi)容準(zhǔn)確，言之有物，語義明了；第三，溝通要有誠(chéng)意，雙方彼此信任；第四，倡導(dǎo)平行溝通、直接溝通、雙向溝通、口頭溝通；第五，設(shè)計(jì)溝通渠道，形成溝通常規(guī)。思想政治工作本身就是一種溝通的藝術(shù)，如果能借鑒管理學(xué)中溝通的要義，對(duì)提高溝通的質(zhì)量有積極的作用。第一，明確談話目標(biāo)，做好談話準(zhǔn)備是基礎(chǔ)。在明確政治方向的同時(shí)，要有針對(duì)性的談話目標(biāo)，在溝通前要進(jìn)行構(gòu)想和準(zhǔn)備，了解溝通對(duì)象的需求，尋找達(dá)成目標(biāo)的共同點(diǎn)。第二，良好人際關(guān)系和真誠(chéng)的溝通態(tài)度是保證。思政政治工作者本身要有良好的人際關(guān)系和群眾基礎(chǔ)，在溝通的同時(shí)要注意認(rèn)真的傾聽，對(duì)方才容易表達(dá)真實(shí)的想法。最后，建立良好的思想政治教育工作機(jī)制是根本。管理學(xué)強(qiáng)調(diào)形成溝通常規(guī)，同樣，思想政治教育工作也不能是隨機(jī)的、隨心所欲的，要建立規(guī)范化的思想政治工作體系，給職工建立能夠主動(dòng)反映思想問題的機(jī)制和渠道，讓思想政治工作既可以自上而下，也可以自下而上進(jìn)行溝通。

3.4管理學(xué)中的組織文化功能

狹義的組織文化是組織成員在長(zhǎng)期的生存和發(fā)展中所形成，被組織多數(shù)成員共同遵循的最高目標(biāo)、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、行為規(guī)范等總和及其在組織中的反映，包括精神層、制度層和物質(zhì)層。組織文化形成的文化力具能起到約束、導(dǎo)向、凝聚、激勵(lì)和輻射等諸多功能。從組織文化的含義和功能可以看出，構(gòu)建良好的組織文化和做好思想政治工作是相輔相成的。思想政治工作者要把黨的思想理論、社會(huì)主義和諧價(jià)值觀同組織文化有機(jī)結(jié)合起來，創(chuàng)造積極上相的組織文化，營(yíng)造良好的組織文化氛圍，創(chuàng)新教育方式和內(nèi)容，讓看似枯燥的思想政治工作變得具有生動(dòng)性和文化力。

參考文獻(xiàn)

[1]徐國(guó)華,張德,趙平.管理學(xué)[M].北京:清華大學(xué)出版社,20xx.1.

[2](美)德魯克.卓有成效的管理[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社,20xx.9.

篇12：管理學(xué)論文

【摘要】現(xiàn)代管理學(xué)課程教學(xué)中，必須要重視學(xué)生關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，這不但有利于提高學(xué)生參與管理學(xué)課程學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也有助于管理學(xué)專業(yè)學(xué)生未來更好的成長(zhǎng)與發(fā)展。本文分析了當(dāng)前我國(guó)高校管理學(xué)專業(yè)大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的五種主要關(guān)鍵能力：自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、表達(dá)共享能力、釋疑質(zhì)疑能力、創(chuàng)新思維能力。同時(shí)，探究管理學(xué)課程教學(xué)中學(xué)生關(guān)鍵能力培養(yǎng)存在的問題，并針對(duì)問題提出一些建議。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生；關(guān)鍵能力；管理學(xué)課程；探討

前言

隨著高等教育改革的不斷推進(jìn)，我國(guó)高等院校教學(xué)理念發(fā)生深刻轉(zhuǎn)變，建立以“大學(xué)生全面發(fā)展，迎合社會(huì)發(fā)展需求”為核心的以人為本的高等教育教學(xué)體系已經(jīng)成為眾多高校的共識(shí)。管理學(xué)作為高等院校的重要專業(yè)課程，也需要重視培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展，為他們未來走入社會(huì)提供保障。

管理學(xué)專業(yè)大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的關(guān)鍵能力

管理學(xué)是現(xiàn)代高校常規(guī)專業(yè)，現(xiàn)代管理學(xué)主要包含企業(yè)管理、工商管理、行政管理、會(huì)計(jì)學(xué)、運(yùn)籌與管理、旅游與酒店管理、人力資源管理和市場(chǎng)營(yíng)銷管理等各種細(xì)分專業(yè)。不同的專業(yè)所對(duì)應(yīng)的教學(xué)重點(diǎn)不同，對(duì)大學(xué)生的教學(xué)要求既有共性也有差異性。從共性角度看，現(xiàn)代管理學(xué)專業(yè)的大學(xué)生必須要具備更強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作、表達(dá)共享、質(zhì)疑釋疑、創(chuàng)新思維等關(guān)鍵能力。管理學(xué)課程教學(xué)對(duì)學(xué)生關(guān)鍵能力的要求越來越高，因此，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力已經(jīng)成為現(xiàn)代高校管理學(xué)課程教學(xué)改革的重要目標(biāo)。

1.自主學(xué)習(xí)能力

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，各種管理學(xué)的新知識(shí)、新理念不斷涌現(xiàn)。因此，管理學(xué)專業(yè)大學(xué)生必須要具備終身學(xué)習(xí)理念，這樣才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的管理學(xué)專業(yè)發(fā)展的需求。管理學(xué)專業(yè)大學(xué)生必須具備自主學(xué)習(xí)能力，這樣才能夠更好地開展各種管理學(xué)課程的自主學(xué)習(xí)、自我反思、自我提煉和自我評(píng)估等。2.團(tuán)隊(duì)合作能力團(tuán)隊(duì)合作能力是現(xiàn)代管理學(xué)專業(yè)大學(xué)生必須具備的另一個(gè)關(guān)鍵能力。管理工作本身就需要很多人的參與，具備較強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力的人更容易在管理崗位上作出業(yè)績(jī)。故在高校管理學(xué)課程教學(xué)中，要培養(yǎng)管理學(xué)專業(yè)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)生之間共同開展學(xué)習(xí)、探究等工作，建立緊密的合作團(tuán)隊(duì)，以更好地參與管理學(xué)課程教學(xué)。團(tuán)隊(duì)合作中，各成員之間相互借鑒、相互競(jìng)爭(zhēng)，可以極大提升管理學(xué)課程的學(xué)習(xí)效率。

3.表達(dá)共享能力

表達(dá)共享能力是一個(gè)較為寬泛的概念，主要包含口語表達(dá)共享能力、書面表達(dá)共享能力、人際交往能力、信息編輯與上傳等。高校管理學(xué)專業(yè)的大學(xué)生具備較強(qiáng)的表達(dá)共享能力，是指能夠借助口語、文字、網(wǎng)絡(luò)等各種文化載體清晰完善地闡述自己對(duì)管理學(xué)課程學(xué)習(xí)的收獲，能夠把一些有價(jià)值的感悟、研究成果等形成各種文本與他人共享。這樣的大學(xué)生不但能夠更好地傳遞自己的想法，也能更好地聆聽、理解和借鑒他人的共享理念。

4.質(zhì)疑釋疑能力

質(zhì)疑釋疑能力主要包含兩層含義：一是管理學(xué)專業(yè)大學(xué)生要能在學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐中不斷提出有價(jià)值的問題，并能獨(dú)立地開展問題原因的思考與分析；二是能夠結(jié)合問題產(chǎn)生的原因，從根本上為問題的解決提供有價(jià)值的方法、對(duì)策等。管理學(xué)專業(yè)大學(xué)生必須要能洞察各種問題及其產(chǎn)生的原因，并能用自己的專業(yè)知識(shí)為問題的解決提供一些有效的建議。

5.創(chuàng)新思維能力

創(chuàng)新思維能力是對(duì)高校管理學(xué)專業(yè)學(xué)生提出的更高層次的能力培養(yǎng)要求。管理學(xué)專業(yè)大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備以下創(chuàng)新思維能力：一是專業(yè)創(chuàng)新思維，能夠創(chuàng)新性地學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)，并能在一定程度上拓展本專業(yè)知識(shí)；二是社會(huì)創(chuàng)新思維，能夠不斷考察社會(huì)管理中存在的問題及原因，并能創(chuàng)新解決措施；三是前瞻性創(chuàng)新思維，能夠科學(xué)預(yù)見未來管理學(xué)專業(yè)發(fā)展的前景，提前制訂各種應(yīng)急方案等。從總體上看，在管理學(xué)專業(yè)大學(xué)生應(yīng)具備的各項(xiàng)關(guān)鍵能力中，自主學(xué)習(xí)能力是核心，團(tuán)隊(duì)合作能力與表達(dá)共享能力是關(guān)鍵，質(zhì)疑釋疑能力是更高的要求，創(chuàng)新思維能力是根本保障。

管理學(xué)課程教學(xué)中學(xué)生關(guān)鍵能力培養(yǎng)存在的問題

1.教學(xué)方式傳統(tǒng)，重知識(shí)傳授、輕能力培養(yǎng)現(xiàn)象比較常見

我國(guó)高校管理學(xué)課程教學(xué)與其他專業(yè)課程教學(xué)類似，也存在教學(xué)方式過于傳統(tǒng)的問題。大多數(shù)管理學(xué)課程采用傳統(tǒng)課堂講授方式，未能充分發(fā)揮學(xué)生課堂參與的積極性，學(xué)生不能更好地開展自主學(xué)習(xí)、合作探究和表達(dá)共享。很多高校管理學(xué)專業(yè)教師側(cè)重于對(duì)學(xué)生管理學(xué)知識(shí)的講解，學(xué)生被動(dòng)地接受教師的觀念，缺乏自我反思、自我總結(jié)的過程。20xx年，山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)對(duì)本專業(yè)在校大學(xué)生調(diào)研顯示，69.52％的大學(xué)生認(rèn)為本專業(yè)教學(xué)方式傳統(tǒng)，不利于自己的專業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)。部分管理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生反映進(jìn)入工作崗位后，發(fā)現(xiàn)很多在校學(xué)習(xí)的管理學(xué)知識(shí)與工作崗位的實(shí)際需求存在明顯落差。總之，教學(xué)方式傳統(tǒng)帶來的重知識(shí)傳授、輕能力培養(yǎng)的現(xiàn)象已經(jīng)成為制約學(xué)生關(guān)鍵能力培養(yǎng)的首要問題。

2.教學(xué)手段單一，現(xiàn)代信息化教學(xué)工具應(yīng)用相對(duì)較少

管理學(xué)課程教學(xué)中，教學(xué)手段單一，現(xiàn)代信息化教學(xué)工具應(yīng)用相對(duì)較少，也是制約該專業(yè)大學(xué)生關(guān)鍵能力培養(yǎng)的重要問題。盡管隨著高等教育改革的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)在管理學(xué)專業(yè)中的應(yīng)用越來越多，但是，應(yīng)用效果并不明顯，大多數(shù)教師把多媒體教學(xué)設(shè)備當(dāng)作輔助管理學(xué)課程教學(xué)的附帶工具，并沒有真正構(gòu)建以多媒體教學(xué)為主的新型管理學(xué)課程教學(xué)體系。同時(shí)，在數(shù)字化、信息化時(shí)代，多媒體教學(xué)也需要進(jìn)行與時(shí)俱進(jìn)的改革與完善，需要高校管理學(xué)專業(yè)進(jìn)一步加強(qiáng)信息化教學(xué)手段的研究與應(yīng)用。總體上看，我國(guó)大多數(shù)高校的管理學(xué)教學(xué)手段有所創(chuàng)新，但是教學(xué)手段單一問題仍然突出存在。

3.評(píng)價(jià)機(jī)制欠缺，忽視對(duì)學(xué)生關(guān)鍵能力維度指標(biāo)的考核

評(píng)價(jià)機(jī)制不完善，這是影響管理學(xué)專業(yè)學(xué)生關(guān)鍵能力培養(yǎng)的重要客觀因素。我國(guó)當(dāng)前高校在管理學(xué)專業(yè)的大學(xué)生評(píng)價(jià)考核中，仍然側(cè)重于學(xué)生知識(shí)水平的考核，側(cè)重于終結(jié)性評(píng)價(jià)。在這種評(píng)價(jià)機(jī)制下，學(xué)生對(duì)管理學(xué)知識(shí)的記憶、期末考試不掛科等更為關(guān)注。不少管理學(xué)專業(yè)學(xué)生反映現(xiàn)有評(píng)價(jià)考核方式限制了自己的專業(yè)成長(zhǎng)空間，對(duì)未來職業(yè)生涯的開展也產(chǎn)生不利影響。如20xx年，我國(guó)某知名管理學(xué)專家與北京幾所高校的管理學(xué)專業(yè)大學(xué)生進(jìn)行直接對(duì)話，該專家從最新的管理學(xué)理論、信息出發(fā)提出了幾個(gè)具有較強(qiáng)專業(yè)性的問題，參與對(duì)話的二十幾名大學(xué)生沒有一個(gè)人能夠清晰無誤地回答上述問題。經(jīng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)能力、質(zhì)疑釋疑能力與創(chuàng)新思維是不可忽視的原因。除此之外，高校管理學(xué)專業(yè)一線教師缺乏對(duì)學(xué)生關(guān)鍵能力的培養(yǎng)意識(shí)，不能制訂科學(xué)有效的關(guān)鍵能力培養(yǎng)方案，這也是要重視解決的問題。

構(gòu)建以培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力為目的的管理學(xué)課程教學(xué)新模式建議

1.構(gòu)建以學(xué)生關(guān)鍵能力培養(yǎng)為核心的教學(xué)方式

高校管理學(xué)課程教學(xué)必須要改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式，真正建立以推動(dòng)學(xué)生關(guān)鍵能力發(fā)展為主的新型教學(xué)方式。課堂教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，重視學(xué)生管理學(xué)創(chuàng)新思維的塑造。可以借鑒西方國(guó)家高校“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)方式，讓學(xué)生在課前先對(duì)各種管理學(xué)課程內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，標(biāo)記自學(xué)中存在的問題，然后在課堂上與教師、其他同學(xué)一起探究共享熱點(diǎn)問題。教師要鼓勵(lì)學(xué)生提出對(duì)管理學(xué)課程學(xué)習(xí)的一些全新理念。在課下作業(yè)中，教師要安排更多團(tuán)隊(duì)合作的開放性作業(yè)，提高學(xué)生課下自主學(xué)習(xí)、合作探究的興趣。同時(shí)，也要重視管理學(xué)實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生把自己的管理學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐問題的解決之中。

2.打造以學(xué)生關(guān)鍵能力培養(yǎng)為目的的信息化教學(xué)平臺(tái)

信息化教學(xué)平臺(tái)是培養(yǎng)管理學(xué)專業(yè)學(xué)生關(guān)鍵能力的重要技術(shù)條件。高校管理學(xué)專業(yè)教師應(yīng)當(dāng)重視信息化、數(shù)字化教學(xué)工具的使用，構(gòu)建真正的信息化、數(shù)字化教學(xué)體系。首先，構(gòu)建信息化、數(shù)字化課堂，借助多媒體、網(wǎng)絡(luò)等信息化工具豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生合作學(xué)習(xí)和質(zhì)疑釋疑等關(guān)鍵能力。其次，要構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺(tái)，讓管理學(xué)專業(yè)學(xué)生能夠借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)及時(shí)查詢課程教學(xué)信息、教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，學(xué)生之間還可以實(shí)現(xiàn)各種學(xué)習(xí)資源的共享，開展更加靈活的合作學(xué)習(xí)。

3.制訂以學(xué)生關(guān)鍵能力培養(yǎng)為主要指標(biāo)的評(píng)價(jià)機(jī)制

立足學(xué)生關(guān)鍵能力發(fā)展實(shí)際，創(chuàng)新制訂評(píng)價(jià)機(jī)制是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力的重要客觀條件。管理學(xué)課程教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)圍繞學(xué)生關(guān)鍵能力的培養(yǎng)創(chuàng)新評(píng)價(jià)指標(biāo)，建立關(guān)鍵能力考核體系。要重視學(xué)生關(guān)鍵能力培養(yǎng)的過程性評(píng)價(jià)，通過制訂關(guān)鍵能力培養(yǎng)檔案等方式開展具體的過程性評(píng)價(jià)考核。在終結(jié)性考核評(píng)價(jià)中，也要設(shè)計(jì)更多關(guān)鍵能力的考查題目，了解學(xué)生是否通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)真正提高了管理學(xué)專業(yè)關(guān)鍵能力。要讓學(xué)生參與自我關(guān)鍵能力的評(píng)價(jià)考核工作，構(gòu)建“學(xué)生+教師”雙主體關(guān)鍵能力考核評(píng)價(jià)模式。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡昌送：《突出發(fā)展學(xué)生關(guān)鍵能力的管理學(xué)課程教學(xué)探索與實(shí)踐》，《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育》20xx年第19期，第46-47、51頁。

[2]郭廣軍、劉蘭明、龍偉、陳長(zhǎng)江、方建超、游新娥：《新形勢(shì)下我國(guó)職業(yè)院校學(xué)生關(guān)鍵能力定位與培養(yǎng)體系研究》，《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育》20xx年第5期，第22-28頁。

篇13：管理學(xué)論文

摘 要：本文概述了質(zhì)量管理發(fā)展的歷史進(jìn)程、不同時(shí)期的內(nèi)容特點(diǎn)，分析了質(zhì)量管理思路所發(fā)生的轉(zhuǎn)變，對(duì)質(zhì)量管理未來的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了預(yù)測(cè)，給出了全面提高我國(guó)整體質(zhì)量水平的建設(shè)性意見。

關(guān)鍵詞：質(zhì)量管理;歷史進(jìn)程;發(fā)展趨勢(shì)

美國(guó)著名質(zhì)量管理學(xué)家朱蘭博士指出：二十世紀(jì)是生產(chǎn)率的世紀(jì)，二十一世紀(jì)將是質(zhì)量的世紀(jì)。了解質(zhì)量管理學(xué)科的發(fā)展與趨勢(shì)對(duì)于做好質(zhì)量工作，進(jìn)一步提高對(duì)質(zhì)量的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)力具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

Ⅰ.發(fā)展進(jìn)程

質(zhì)量管理學(xué)是以標(biāo)準(zhǔn)化、計(jì)量及經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)等社會(huì)學(xué)科中與質(zhì)量相關(guān)內(nèi)容在內(nèi)的學(xué)科體系[1]。人類社會(huì)從開始有生產(chǎn)活動(dòng)后，就有質(zhì)量管理問題，但質(zhì)量管理發(fā)展為一門學(xué)科則始于二十世紀(jì)初期。從實(shí)踐的角度，按照解決質(zhì)量問題所依據(jù)的方法和手段，一般認(rèn)為質(zhì)量管理大體經(jīng)歷了三個(gè)階段：質(zhì)量檢驗(yàn)階段(二十世紀(jì)初―30年代)，它來源于泰勒(Tailor)的管理思想，強(qiáng)調(diào)把生產(chǎn)和檢驗(yàn)分開，采用全數(shù)檢驗(yàn)的方法保證出廠的都是合格品，不足之處表現(xiàn)為該階段的特點(diǎn)是事后把關(guān)，無法在生產(chǎn)過程中進(jìn)行預(yù)防和控制;第二個(gè)階段為統(tǒng)計(jì)質(zhì)量控制階段(二十世紀(jì)40―50年代)，其代表人物休哈特(Shewhart)、道奇―羅米格(Dodge―Roming)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法(控制圖)對(duì)生產(chǎn)過程進(jìn)行控制，通過控制過程來控制結(jié)果，實(shí)現(xiàn)“預(yù)防為主”，但該階段過分強(qiáng)調(diào)質(zhì)量控制的統(tǒng)計(jì)方法，使之變?yōu)樯贁?shù)人進(jìn)行的“專家管理”，忽視了質(zhì)量管理的各種組織工作;第三個(gè)階段為全面質(zhì)量管理階段TQC(Total Quality Control)(二十世紀(jì)60―70年代)，其代表人物美國(guó)質(zhì)量管理專家朱蘭(Juran)、費(fèi)根堡姆(Feigbaum)，朱蘭提出了全面質(zhì)量管理的觀點(diǎn)，費(fèi)根堡姆基于豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)寫出《全面質(zhì)量管理》一書，該階段強(qiáng)調(diào)質(zhì)量的涵義是全面的，不僅包括產(chǎn)品服務(wù)質(zhì)量，而且包括工作質(zhì)量，用工作質(zhì)量保證產(chǎn)品或服務(wù)質(zhì)量，實(shí)行全過程的質(zhì)量管理，不僅要管理生產(chǎn)制造過程，而且包括采購(gòu)、設(shè)計(jì)直到儲(chǔ)存、銷售、售后服務(wù)的全過程，要求全員參與，解決質(zhì)量問題的方法、手段是多種多樣的，不僅限于檢驗(yàn)和數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法，對(duì)待質(zhì)量問題一切按照PDCA循環(huán)辦事，PDCA循環(huán)也稱戴明循環(huán)，它是一種科學(xué)的工作程序，P(plan)―計(jì)劃，D(do)―實(shí)施，C(check)―檢查，A(action)―處理，通過PDCA循環(huán)提高產(chǎn)品、服務(wù)或工作質(zhì)量。有學(xué)者把質(zhì)量管理的第四個(gè)階段稱為TQM(Total Quality Management)( 二十世紀(jì)80―90年代)，強(qiáng)調(diào)以質(zhì)量為中心、建立在全員參與基礎(chǔ)上的一種管理方法，其目的在于長(zhǎng)期獲得顧客滿意、組織成員和社會(huì)的利益，重視質(zhì)量文化。

二十世紀(jì)隨著經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、文化教育的發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)、通訊技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日益推動(dòng)著質(zhì)量管理學(xué)的理論與實(shí)踐不斷向前發(fā)展。概括地說，從二十世紀(jì)初到90年代末，質(zhì)量管理學(xué)科經(jīng)歷了一個(gè)產(chǎn)生、發(fā)展并逐步走向成熟的過程，這一過程具有重要意義的成果在于：第一、將現(xiàn)代管理思想和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)方法成功地用于質(zhì)量控制，提出了“預(yù)防為主”的思想，并在實(shí)踐中取得豐碩成果。第二、將系統(tǒng)論原理成功地用于質(zhì)量管理，促成了全面質(zhì)量管理理論與實(shí)踐的產(chǎn)生與發(fā)展。第三、思想觀念的轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)以顧客為中心，把顧客的不滿意作為改進(jìn)目標(biāo)，堅(jiān)持持續(xù)改進(jìn)，由符合性質(zhì)量向顧客滿意質(zhì)量轉(zhuǎn)變。二十世紀(jì)初到80年代初的質(zhì)量管理具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：(1)應(yīng)用范圍：質(zhì)量管理主要用于工業(yè)特別是制造業(yè)，例如標(biāo)準(zhǔn)化主要以工業(yè)產(chǎn)品的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)為主，質(zhì)量管理主要以工業(yè)企業(yè)為重點(diǎn)，以質(zhì)量控制為中心內(nèi)容。(2)對(duì)象：這一時(shí)期的質(zhì)量管理單純以產(chǎn)品質(zhì)量作為主要的追求目標(biāo)，而較少涉及質(zhì)量成本、交貨期、生產(chǎn)率等。(3)層次：這一時(shí)期著重研究質(zhì)量管理的概念、方法及其應(yīng)用，對(duì)于與質(zhì)量管理相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、文化等深層次的因素研究不多。從二十世紀(jì)80年代到90年代隨著信息技術(shù)的發(fā)展，更加注重新的供應(yīng)鏈環(huán)境下的質(zhì)量管理方法研究，建立新的伙伴關(guān)系與供應(yīng)商的關(guān)系，持續(xù)改進(jìn)是組織永恒的追求，采用提高質(zhì)量管理體系有效性和效率的方法來實(shí)現(xiàn)質(zhì)量方針目標(biāo)使組織在同行中更具競(jìng)爭(zhēng)力[2]。

Ⅱ.質(zhì)量管理思路的轉(zhuǎn)變

隨著新技術(shù)革命的出現(xiàn)和全球經(jīng)濟(jì)一體化的產(chǎn)生，質(zhì)量管理學(xué)科面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，質(zhì)量管理理論與實(shí)踐也相應(yīng)發(fā)生了一系列變化。

1、從應(yīng)用范圍上看，由以制造業(yè)為主的工業(yè)企業(yè)向全社會(huì)的各種組織，包括醫(yī)療衛(wèi)生、交通運(yùn)輸、政府機(jī)關(guān)、飯店服務(wù)、旅游服務(wù)、銀行及其他金融單位發(fā)展，由生產(chǎn)制造過程的質(zhì)量管理向服務(wù)過程、設(shè)計(jì)過程、供應(yīng)和銷售等過程的質(zhì)量管理擴(kuò)展。相應(yīng)地，社會(huì)各界也更多地關(guān)注和參與質(zhì)量問題，由此，推動(dòng)了產(chǎn)品質(zhì)量責(zé)任理論的產(chǎn)生，推動(dòng)了質(zhì)量立法。國(guó)家通過立法來實(shí)施質(zhì)量監(jiān)督，以減少質(zhì)量事故的產(chǎn)生，保護(hù)消費(fèi)者的利益。實(shí)踐證明，這種做法對(duì)于推動(dòng)企業(yè)提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量是行之有效的。

2、從內(nèi)容上看，質(zhì)量管理已由注重質(zhì)量控制向更為重視質(zhì)量改進(jìn)和質(zhì)量保證轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)質(zhì)量管理的核心是對(duì)生產(chǎn)過程的控制來防止不合格產(chǎn)品的產(chǎn)生，以保證產(chǎn)品符合規(guī)定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)促使企業(yè)在控制制造質(zhì)量的同時(shí)，更多地控制設(shè)計(jì)質(zhì)量。例如，由日本質(zhì)量管理專家田口玄一博士提出的質(zhì)量損失概念和三次設(shè)計(jì)理論及由美國(guó)首創(chuàng)而在美、日等國(guó)得到廣泛應(yīng)用的質(zhì)量功能展開(QFD，Quality Function Deployment)方法均是這一情況的反映。與此同時(shí)，質(zhì)量管理由以產(chǎn)品質(zhì)量、過程質(zhì)量為主向更為重視工作質(zhì)量、管理質(zhì)量轉(zhuǎn)變。ISO 9000族這套管理標(biāo)準(zhǔn)在世界范圍內(nèi)產(chǎn)生熱烈反響就是例證之一。

3、從研究對(duì)象看，正由企業(yè)的質(zhì)量?jī)?yōu)化這一單一目標(biāo)向同時(shí)注重成本、交貨期、生產(chǎn)率等綜合優(yōu)化的目標(biāo)轉(zhuǎn)變。計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)CIMS(Computer Integrated Manufacture System)展示了這一方面。CIMS把一個(gè)企業(yè)從市場(chǎng)調(diào)研、設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)輸、銷售等各個(gè)環(huán)節(jié)全部用計(jì)算機(jī)進(jìn)行控制和優(yōu)化。在工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家，很多企業(yè)已經(jīng)把質(zhì)量與生產(chǎn)率的同步改進(jìn)作為質(zhì)量改進(jìn)的主要目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)企業(yè)的多目標(biāo)的綜合優(yōu)化及自動(dòng)控制，是質(zhì)量管理的發(fā)展需要。

4、從層次上看，正由單純地研究質(zhì)量而向更多地研究與質(zhì)量相關(guān)的更高層次的經(jīng)濟(jì)、文化因素轉(zhuǎn)變。這方面的理論主要有質(zhì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)和質(zhì)量文化理論。質(zhì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)研究質(zhì)量形成的經(jīng)濟(jì)規(guī)律，分析價(jià)格、稅收等經(jīng)濟(jì)杠桿對(duì)促進(jìn)產(chǎn)品質(zhì)量提高的作用。質(zhì)量文化是在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中所形成的，以質(zhì)量?jī)r(jià)值觀為核心的質(zhì)量意識(shí)、質(zhì)量道德、質(zhì)量行為、質(zhì)量規(guī)范，以及企業(yè)所提供的產(chǎn)品或服務(wù)質(zhì)量的總和。企業(yè)質(zhì)量文化是企業(yè)文化的核心，是企業(yè)質(zhì)量工作和其他工作的基礎(chǔ)之一。

5、強(qiáng)調(diào)顧客滿意，強(qiáng)調(diào)顧客滿意是近年來質(zhì)量管理領(lǐng)域中的研究熱點(diǎn)，而顧客滿意度指數(shù)也成為一種新型的評(píng)價(jià)指標(biāo)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，顧客對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量的要求越來越高，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)就是市場(chǎng)空間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底就是把顧客作為爭(zhēng)奪的對(duì)象。顧客對(duì)產(chǎn)品和服務(wù)的滿意程度如何是組織生存的關(guān)鍵所在。顧客的需求是不斷變化的，必須持續(xù)改進(jìn)以增強(qiáng)顧客滿意。

6、追求超越的質(zhì)量水平，在質(zhì)量管理領(lǐng)域興起的六西格瑪管理要求產(chǎn)品和服務(wù)的單位缺陷數(shù)僅為3.4ppm，西格瑪是對(duì)質(zhì)量好壞的量度，是指某一過程能產(chǎn)生完美無缺的工作能力，在高西格瑪水平上運(yùn)行可以縮短運(yùn)轉(zhuǎn)周期并達(dá)到顧客完全滿意。六西格瑪質(zhì)量管理追求卓越質(zhì)量，采用“六步法”達(dá)到顧客滿意，六西格瑪管理是一種新的質(zhì)量理念、質(zhì)量文化、質(zhì)量?jī)r(jià)值觀的綜合。

Ⅲ.質(zhì)量管理學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)

二十一世紀(jì)的質(zhì)量科學(xué)將更注重信息科學(xué)的發(fā)展對(duì)質(zhì)量管理的影響，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子商務(wù)的出現(xiàn)，質(zhì)量管理將注重客戶關(guān)系管理，以顧客為中心，滿足顧客要求并超出顧客的要求和期望。質(zhì)量管理在以下方面繼續(xù)發(fā)展：

1、注重設(shè)計(jì)質(zhì)量的改進(jìn)，好的產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量是設(shè)計(jì)和制造出來的，首先要有好的設(shè)計(jì)質(zhì)量，才能按照設(shè)計(jì)的質(zhì)量要求去生產(chǎn)。與設(shè)計(jì)質(zhì)量相關(guān)的質(zhì)量功能展開、試驗(yàn)設(shè)計(jì)、線外質(zhì)量控制、質(zhì)量并行工程的理論將得到進(jìn)一步發(fā)展，并在實(shí)踐中廣泛的推廣和應(yīng)用。

2、社會(huì)質(zhì)量監(jiān)督系統(tǒng)的質(zhì)量法規(guī)將更加完善和嚴(yán)密，加強(qiáng)質(zhì)量立法，嚴(yán)厲打擊假冒偽劣商品，保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，完善社會(huì)的質(zhì)量監(jiān)控體系，構(gòu)建全社會(huì)的質(zhì)量監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，開展世界性的質(zhì)量監(jiān)督管理工作。

3、各種管理體系標(biāo)準(zhǔn)會(huì)進(jìn)一步增加和加強(qiáng)，如ISO9000質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)、ISO14000環(huán)境管理體系標(biāo)準(zhǔn)、OHSAS18000職業(yè)安全衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)等標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用將進(jìn)一步加強(qiáng)，并且融合為組織的整個(gè)管理過程之中，會(huì)有更高水平和更高層次的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn)。

4、質(zhì)量管理與計(jì)算機(jī)的應(yīng)用將更緊密地結(jié)合在一起。計(jì)算機(jī)在質(zhì)量管理中將不單純用于生產(chǎn)過程的在線控制，在質(zhì)量決策、質(zhì)量診斷、質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)、并行質(zhì)量工程中得到應(yīng)用，為新的質(zhì)量理論的出現(xiàn)創(chuàng)造條件。

5、更加注重過程管理和系統(tǒng)管理。運(yùn)用過程控制的方式和系統(tǒng)管理的思想，把相關(guān)的資源和活動(dòng)都作為過程來管理。采用過程控制的方式把質(zhì)量管理的理論和方法又推到一個(gè)新的高度，它們的根本任務(wù)就是要滿足顧客的要求和期望，系統(tǒng)管理的思想是針對(duì)制定的目標(biāo)，去識(shí)別、理解并管理一個(gè)由相互聯(lián)系的過程所組成的體系，有助于提高組織的有效性和效率。

6、質(zhì)量將隨著政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化的發(fā)展而同步發(fā)展，高新技術(shù)的質(zhì)量得到重視，注重研究質(zhì)量與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、科技進(jìn)步、生產(chǎn)率同步改進(jìn)等之間的關(guān)系，質(zhì)量與社會(huì)發(fā)展的相互關(guān)系。

Ⅳ.結(jié)論

質(zhì)量管理學(xué)科的發(fā)展為我們提高產(chǎn)品質(zhì)量、發(fā)展我國(guó)經(jīng)濟(jì)提供了新的理論和方法，面臨新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)采取以下措施提高我國(guó)整體質(zhì)量水平：

1、注重跟蹤國(guó)際質(zhì)量管理理論的新動(dòng)向，全面、深入、系統(tǒng)地研究各國(guó)質(zhì)量管理的經(jīng)驗(yàn)。深入學(xué)習(xí)和研究國(guó)際質(zhì)量管理的一些新理論、新方法，及時(shí)系統(tǒng)地向我國(guó)質(zhì)量管理界翻譯或評(píng)價(jià)有重大影響的理論、方法和著作，注意兼容并蓄發(fā)達(dá)國(guó)家質(zhì)量管理的先進(jìn)理論。

2、在制定戰(zhàn)略規(guī)劃時(shí)，要充分考慮質(zhì)量戰(zhàn)略規(guī)劃應(yīng)隨著質(zhì)量理論的發(fā)展而發(fā)展。基于質(zhì)量的戰(zhàn)略以滿足顧客為中心，將質(zhì)量管理貫穿于企業(yè)的各個(gè)階段。圍繞設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、售后服務(wù)整個(gè)過程中制定質(zhì)量戰(zhàn)略，隨著質(zhì)量理論的不斷出現(xiàn)不斷調(diào)整質(zhì)量戰(zhàn)略。

3、加速高素質(zhì)質(zhì)量管理人才的培養(yǎng)。目前，質(zhì)量管理在高等教育專業(yè)目錄中還沒有正式出現(xiàn)，僅有極少數(shù)高校將質(zhì)量管理作為專業(yè)方向在發(fā)展，束縛了專門質(zhì)量人才的培養(yǎng)，而在美國(guó)高校中質(zhì)量管理作為一個(gè)專業(yè)，人才培養(yǎng)從本科生到碩士、博士研究生，形成了較為完善的質(zhì)量人才培養(yǎng)體系。此外，現(xiàn)有質(zhì)量管理專業(yè)人員的素質(zhì)需進(jìn)一步提高，從20xx年開始的質(zhì)量工程師注冊(cè)考試情況來看，及格率較低，僅為20%左右，還有大量質(zhì)量管理專業(yè)人員沒有報(bào)考，國(guó)家必須加強(qiáng)質(zhì)量人才的培養(yǎng)，以提高質(zhì)量管理人員的素質(zhì)，增強(qiáng)質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)能力。

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篇14：管理學(xué)論文

論文摘要：按照新時(shí)期藥事管理學(xué)教學(xué)目的要求，提出了四種該課程全新的教學(xué)方法：以學(xué)生為主體、以問題為中心的教學(xué)模式；走出校門進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地調(diào)研的方法；現(xiàn)場(chǎng)參觀實(shí)習(xí)的方法；個(gè)案討論方法。

論文關(guān)鍵詞；藥事管理學(xué) 教學(xué)模式 探討

藥事管理學(xué)是20世紀(jì)80年代初在我國(guó)興起的一門介于藥學(xué)與管理學(xué)之間的新興邊緣學(xué)科，至今已有的歷史。它涉及社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等一系列相關(guān)學(xué)科，知識(shí)面寬。涉及范圍廣，應(yīng)用性強(qiáng)，與藥學(xué)專業(yè)其它專業(yè)課程有較大差別。目前，全國(guó)絕大多數(shù)高等藥學(xué)院(系)均已開設(shè)此課程。但因種種原因，該課程的教學(xué)時(shí)數(shù)相對(duì)較少，教學(xué)形式單一。隨著我國(guó)醫(yī)藥科技的不斷發(fā)展，臨床用藥更趨于合理，安全和有效地用藥愈來愈被人們所重視，與國(guó)際醫(yī)藥接軌成為必然。面對(duì)國(guó)際醫(yī)藥業(yè)的種種挑戰(zhàn)，人才知識(shí)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和素質(zhì)的提高已迫在眉睫。藥事管理學(xué)作為藥學(xué)專業(yè)的主干課程之一，對(duì)人才能力和素質(zhì)有著直接的影響，因此改革藥事管理學(xué)教學(xué)已是擺在我們面前亟待解決的一個(gè)問題。為此，筆者就自己在教學(xué)中的一些具體做法進(jìn)行總結(jié)，希望得到大家的批評(píng)指正。

1藥事管理學(xué)教學(xué)目的

為適應(yīng)藥學(xué)事業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)合格的藥學(xué)人才，筆者認(rèn)為，藥事管理學(xué)的教學(xué)應(yīng)與藥學(xué)發(fā)展相適應(yīng)，使學(xué)生達(dá)到以下4方面的目標(biāo)。

具有扎實(shí)的藥事管理基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生應(yīng)掌握管理學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、衛(wèi)生管理學(xué)的理論以及藥品管理的法律法規(guī)，熟悉藥品生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)企業(yè)，醫(yī)院藥房的管理及新藥研究的總體環(huán)節(jié)。

具有從事藥事管理工作的基本方法和基本技能。學(xué)生應(yīng)掌握調(diào)查研究的基本方法，如設(shè)計(jì)調(diào)查表格、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、召集座談會(huì)、個(gè)別采訪等。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，收集、整理、評(píng)價(jià)、利用資料，具有熟練使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析、處理數(shù)據(jù)的技能

具有初步的組織管理能力。學(xué)生應(yīng)具有主持召集會(huì)議、協(xié)調(diào)基層部門工作的能力，如教學(xué)座談會(huì)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、模擬法庭等，組織人員為了既定目標(biāo)而共同努力，解決工作學(xué)習(xí)中的問題。

具有自覺執(zhí)行藥事法規(guī)的能力。能綜合運(yùn)用藥事管理的理論、方法，解決藥學(xué)領(lǐng)域的實(shí)際問題。

2藥事管理教學(xué)方法

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)多媒體、影像技術(shù)等都已普遍地應(yīng)用于教學(xué)，藥事管理學(xué)同樣應(yīng)擺脫以大課講授為主的單一形式的教學(xué)模式，將新技術(shù)、新方法應(yīng)用到教學(xué)中，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。

以學(xué)生為主體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。大課不再以教師為主角，而是結(jié)合“以問題為中心”的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)及查閱文獻(xiàn)、收集、整理、分析資料的能力。根據(jù)課程內(nèi)容的特點(diǎn)，我們選取了第十一章“特殊管理的藥品”進(jìn)行實(shí)踐，預(yù)先確定5名學(xué)生作為重點(diǎn)發(fā)言對(duì)象，再以其為組長(zhǎng)將全班同學(xué)分為5個(gè)小組。每個(gè)小組講授一節(jié)的內(nèi)容，準(zhǔn)備時(shí)問為兩周。在此期間，學(xué)生可以隨時(shí)到教研室查閱資料，與教師就所講內(nèi)容進(jìn)行探討，教研室盡可能為學(xué)生提供計(jì)算機(jī)、投影膠片等條件。上課時(shí)5位發(fā)言的學(xué)生就自己所準(zhǔn)備的內(nèi)容向大家講授，時(shí)間約20分鐘。發(fā)言結(jié)束后，聽課的學(xué)生可以提問，發(fā)言對(duì)象應(yīng)一一作答。最后任課教師對(duì)本章內(nèi)容作總結(jié)發(fā)言，使學(xué)生掌握本章的教學(xué)基本要求。此種教學(xué)形式我們已開展了四屆，學(xué)生的積極性都非常高，從制作的授課Powerpoint就可看出，學(xué)生為此付出了很多的時(shí)間和精力，Powerpoint中既有動(dòng)畫，也有背景音樂，課堂氣氛也非常活躍。

走出校門開展現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，提高學(xué)生分析、解決問題的能力。課堂學(xué)習(xí)固然重要，然而有目的地開展實(shí)地凋研活動(dòng)既可以使學(xué)生及時(shí)了解國(guó)家政策的實(shí)施狀況，掌握國(guó)情，同時(shí)也可以使學(xué)生學(xué)會(huì)初步的實(shí)地調(diào)研方法。如隨著我國(guó)藥品分類管理政策的不斷推進(jìn)，處方藥與非處方藥的分類管理也在作不斷的調(diào)整，因此我們組織學(xué)生開展OTC市場(chǎng)調(diào)研活動(dòng)。活動(dòng)的時(shí)間仍為2周。在第一周的大課中，教師會(huì)就凋研的基本方法、程序、技巧及調(diào)研報(bào)告的寫作要求向?qū)W生們作以介紹。具體調(diào)研主要利用課余時(shí)間，調(diào)研的方式由學(xué)生自己決定。從近三屆學(xué)生凋研實(shí)踐可以看出，為了達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，學(xué)生都盡可能地做好事前的準(zhǔn)備工作，幾乎動(dòng)用了所有可以想到的先進(jìn)設(shè)備。例如在外出調(diào)研之前，學(xué)生就擬訂好了調(diào)研提綱，在調(diào)研時(shí)，將小組成員分為兩部分，其中一組作“明察”，另一組作“暗訪”，從而獲取更多有效的信息。此外，數(shù)碼相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)、錄音筆成了他們外出調(diào)研的必備工具。在此基礎(chǔ)上，最終以小組為單位寫出調(diào)研報(bào)告。在第二周里用一次大課時(shí)間做調(diào)研匯報(bào)，我們從班推選出5—7名大家認(rèn)可的評(píng)委對(duì)調(diào)研匯報(bào)做評(píng)分，最終推選出大家公認(rèn)的優(yōu)秀者予以獎(jiǎng)勵(lì)。這種活動(dòng)的開展，既使學(xué)生牢牢記住了課程內(nèi)容，還使其了解了我國(guó)的國(guó)情，初步掌握了實(shí)地調(diào)研的方法，同時(shí)也使學(xué)生的綜合能力得到進(jìn)一步的提高。

現(xiàn)場(chǎng)參觀，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。藥事管理學(xué)是實(shí)踐性很強(qiáng)的一門學(xué)科，本科學(xué)生絕大多數(shù)是從學(xué)校到學(xué)校，沒有實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中涉及的一些管理模式比較抽象，學(xué)生無法理解。因此，我們結(jié)合課程中的相關(guān)內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生到第一線進(jìn)行參觀實(shí)習(xí)，邊參觀、邊講解，使學(xué)生可直觀理解所學(xué)內(nèi)容。例如，GMP和GSP的相關(guān)內(nèi)容，我們?cè)谥v授“藥品生產(chǎn)管理”一章時(shí)，及時(shí)與西安楊森制藥有限公司、西安海天藥業(yè)等制藥企業(yè)聯(lián)系，帶領(lǐng)學(xué)生前往參觀，讓學(xué)生親身感受符合GMP要求的廠房及設(shè)施到底是什么樣，對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量有什么影響，從而使學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)GMP的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，理解國(guó)家對(duì)藥品生產(chǎn)企業(yè)強(qiáng)制實(shí)施GMP的必要性。

個(gè)案討論，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。藥事管理學(xué)中涉及的法律問題非常多，如果照本宣科，課堂氣氛必定死氣沉沉。那么，如何讓學(xué)生對(duì)這些枯燥的法規(guī)條文感興趣，并能牢牢的記住。我們采用了案例教學(xué)的方法，如針對(duì)“藥品管理的法律法規(guī)”一章中的有關(guān)法律條文，教師事先講述2—3個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生過的典型案例，并圍繞案例設(shè)定4—5道討論題，學(xué)生分組討論。每次個(gè)案討論為2學(xué)時(shí)，最后每組選派一名同學(xué)做重點(diǎn)發(fā)言，每人10分鐘。發(fā)言的學(xué)生應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)闡述本組的觀點(diǎn)。然后教師再根據(jù)學(xué)生的發(fā)言做出總結(jié)和歸納，從而使大家在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)新知識(shí)。此種教學(xué)方法既培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容的能力，又鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

篇15：管理學(xué)論文

【摘要】高校經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)越來越受到重視。開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)是經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)和方向，研究和探討經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有十分重要的意義。首先對(duì)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)“開放性”的體現(xiàn)進(jìn)行了探討，然后分析了其必要性及存在的問題，最后有針對(duì)性提出了對(duì)策建議。

【關(guān)鍵詞】經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科；開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)；問題；建議

實(shí)驗(yàn)教學(xué)在我國(guó)高校經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科開展的時(shí)間并不長(zhǎng)，但是它在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中有著重要作用，近幾年得到較快普及。高校經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)指高校學(xué)生在學(xué)習(xí)并掌握了相關(guān)經(jīng)濟(jì)管理理論之后，借助由電腦、教學(xué)軟件等組成的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，在實(shí)驗(yàn)教師指導(dǎo)下或自行開展的諸如建立模型、仿真模擬、自主開發(fā)等形式的教學(xué)活動(dòng)。高校經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)包括基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)和綜合實(shí)驗(yàn)等多層次遞進(jìn)實(shí)踐教學(xué)體系，培養(yǎng)學(xué)生的基本技能、專業(yè)技能和綜合技能。高校經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)具體開展經(jīng)濟(jì)軟件操作、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、金融工具模擬、物流系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)、商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)與管理模擬、企業(yè)運(yùn)行管理、會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)操作、證券期貨外匯模擬、商務(wù)談判模擬、外貿(mào)綜合模擬、電子商務(wù)等內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)。開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高校經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)和方向。它把學(xué)生置于實(shí)驗(yàn)教學(xué)主體地位之上，教師在整個(gè)教學(xué)過程中只是起到指導(dǎo)、監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)過程的作用，給了學(xué)生充分的獨(dú)立思考、自由發(fā)揮和自覺學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠做到因材施教，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣、創(chuàng)新能力和意識(shí)等非常有益。但是目前對(duì)于經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的認(rèn)識(shí)還不夠深入，很多認(rèn)識(shí)僅停留在概念提出的層面上。因此，非常有必要對(duì)于高校經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的體現(xiàn)予以探討，對(duì)其必要性和存在的問題進(jìn)行分析，并提出具體有針對(duì)性的對(duì)策建議。

一、高校經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的體現(xiàn)

（一）實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)象的開放

可以面向?qū)W校不同層次、專業(yè)、年級(jí)的學(xué)生開放，有助于他們擺脫課堂和實(shí)驗(yàn)室的限制，彌補(bǔ)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課時(shí)不足的缺陷，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的整合和優(yōu)化配置。也可以開展校際合作、校企合作，面向校內(nèi)外師生、企業(yè)以及社會(huì)開放實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、培訓(xùn)平臺(tái)，最大限度地實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)象的全方位開放，達(dá)到經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科師資、資金、設(shè)備以及實(shí)踐教學(xué)基地等各種實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的優(yōu)化共享的目的。

（二）實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的開放

在網(wǎng)上提前公布實(shí)驗(yàn)課程名稱、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及開出時(shí)間，提供可查詢的實(shí)驗(yàn)課程菜單，由學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需要自由選課，修滿相關(guān)課時(shí)或?qū)W分。實(shí)驗(yàn)過程中需要減少經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科規(guī)定性、驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)科目，在實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ皆O(shè)計(jì)、內(nèi)容安排、方法使用等方面給學(xué)生留有充分的思考、發(fā)揮空間，適當(dāng)增加自由發(fā)揮、自主設(shè)計(jì)的項(xiàng)目。同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生自行設(shè)計(jì)并開展具有研究性、創(chuàng)新性內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)，為他們的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新科研等提供有力支持。

（三）實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)空的開放

全天24小時(shí)開放相關(guān)服務(wù)器和網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師通過qq等即時(shí)通訊工具提供在線指導(dǎo)，學(xué)生無論何時(shí)、何地均可訪問服務(wù)器和網(wǎng)絡(luò)，通過賬號(hào)登錄進(jìn)行操作。這樣可以大大減輕經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科專用實(shí)驗(yàn)室的需求壓力。在正常教學(xué)時(shí)間和課后時(shí)間，可以面向不同年級(jí)、不同專業(yè)的學(xué)生開放實(shí)驗(yàn)室。在資源充裕的情況下，也可以對(duì)不同學(xué)校及社會(huì)開放實(shí)驗(yàn)室。

（四）教學(xué)形式和評(píng)價(jià)的開放

除了傳統(tǒng)的面對(duì)面講授、課堂演示、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)答疑外，老師可以通過錄制好的視頻進(jìn)行教學(xué)，也可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行實(shí)時(shí)指導(dǎo)，與學(xué)生在網(wǎng)上開展互動(dòng)。對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)成績(jī)考核的標(biāo)準(zhǔn)和方法進(jìn)行變革，注重實(shí)驗(yàn)的最終效果。

二、高校經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科進(jìn)行開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的必要性

（一）培養(yǎng)應(yīng)用型人才的需要

高校經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科具有很強(qiáng)的應(yīng)用性和實(shí)踐性，需要通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行仿真模擬操作及練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的具體專業(yè)技能。近年來，各高校經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科不斷擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，現(xiàn)代化技術(shù)不斷更新，原有的實(shí)驗(yàn)課程體系、實(shí)驗(yàn)環(huán)境與條件等難以滿足現(xiàn)代化教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。所以，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科探索開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)非常必要。通過開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的課程體系、教學(xué)手段不斷得到更新，實(shí)驗(yàn)條件得到保障，學(xué)生也能夠獲得多方面的知識(shí)和能力，全面提高動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力以及綜合素質(zhì)。學(xué)生畢業(yè)后，能夠在更短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)工作崗位需要。

（二）提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的需要

開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)是符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、與時(shí)代變化相適應(yīng)的教學(xué)形式，為學(xué)生創(chuàng)造出自主開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的環(huán)境。經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科開展開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)，將把學(xué)生放到實(shí)驗(yàn)主體位置，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)狀態(tài)由“被動(dòng)接受”轉(zhuǎn)變成為“主動(dòng)探索”。這將提高他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們開展實(shí)驗(yàn)的熱情，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

（三）優(yōu)化實(shí)驗(yàn)資源配置的需要

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科各個(gè)專業(yè)之間有較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，許多專業(yè)基礎(chǔ)課設(shè)置大體相同，各個(gè)專業(yè)選修課存在著很多交叉課程。實(shí)行開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生可以通過教學(xué)管理系統(tǒng)自由選課，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)管理類各實(shí)驗(yàn)課程資源的共享。經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科各個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的硬件大體上都是計(jì)算機(jī)、服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)等組成，差異僅僅體現(xiàn)在授課軟件的不同。因此，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科實(shí)驗(yàn)室硬件和軟件資源一般是可以共享的。經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以做到實(shí)驗(yàn)室資源的共建共享和動(dòng)態(tài)調(diào)配，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)資源的充分利用，也能通過合作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)爭(zhēng)取到更多的資金、技術(shù)、人才資源。也有助于學(xué)生擺脫課堂和實(shí)驗(yàn)室的限制，隨時(shí)隨地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

（四）提高教師業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)能力和教學(xué)水平的需要

開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)不但要求教師和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，而且也倡導(dǎo)教師開展校內(nèi)、校際交流，倡導(dǎo)教師與企業(yè)、社會(huì)進(jìn)行互動(dòng)。經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科教師在開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)備、授課、輔導(dǎo)及研究過程中，可以拓寬自身的知識(shí)面，提高實(shí)際操作業(yè)務(wù)水平和科研能力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科各個(gè)專業(yè)的相互融合，提升教學(xué)質(zhì)量。

三、高校經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科進(jìn)行開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)面臨的主要問題

（一）低水平重復(fù)建設(shè)嚴(yán)重

很多高校的實(shí)驗(yàn)室按照課程分別設(shè)置在不同院系，導(dǎo)致大量低水平重復(fù)建設(shè)，規(guī)模小，人員、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備分散，實(shí)驗(yàn)資源緊缺與閑置狀況并存，跨學(xué)科的綜合性、創(chuàng)新性、設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)難以開展。追求儀器、設(shè)備、軟件的“小而全”，但結(jié)果是“小而不全”的低水平重復(fù)建設(shè)，實(shí)驗(yàn)室使用率低，儀器、設(shè)備、軟件更新慢，致使出現(xiàn)資源浪費(fèi)的現(xiàn)象。

（二）開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師隊(duì)伍、教材建設(shè)滯后

開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)從事經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教師在工作態(tài)度、工作方法、專業(yè)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)操作技能等多個(gè)方面提出了更高的要求。但是，很多人認(rèn)為實(shí)驗(yàn)教學(xué)處于從屬地位，相比而言專職實(shí)驗(yàn)教師的薪酬較低，職稱晉升較為困難。非專職的實(shí)驗(yàn)教師一般往往不大關(guān)注也不大愿意從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)。因此，影響到教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的積極性，實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍難以穩(wěn)定。隨之而來的問題就是不大有老師愿意潛心編寫實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱和實(shí)驗(yàn)教材。

（三）開放模式和運(yùn)行機(jī)制尚需探索

開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)教師尤其是提供即時(shí)在線指導(dǎo)教師工作量的核算提出了新的挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科涉及的專業(yè)面廣，出于經(jīng)費(fèi)、編制等多方面的原因，一般經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院難以組建獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，致使實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理體制缺乏獨(dú)立性，沒有或不能對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)予以整體設(shè)計(jì)。開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)還會(huì)帶來學(xué)生實(shí)驗(yàn)管理、實(shí)驗(yàn)效果評(píng)價(jià)、成績(jī)考核評(píng)定等多種新問題，缺乏現(xiàn)成的模式和運(yùn)行機(jī)制用以借鑒，需要不斷地探索、寬容、創(chuàng)新、完善。

（四）實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和教學(xué)管理尚需完善

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)依然存在著目標(biāo)單一、方法簡(jiǎn)單的問題。很多實(shí)驗(yàn)課時(shí)數(shù)量少，并且多為熟悉流程的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，操作較為機(jī)械，學(xué)生難以提起學(xué)習(xí)興趣。實(shí)驗(yàn)課程在前后內(nèi)容銜接、時(shí)間安排等方面沒有能夠做到與專業(yè)理論課程的高度融合。開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)更多依靠自覺，因此難免出現(xiàn)學(xué)習(xí)進(jìn)度、掌握程度參差不齊的狀況，對(duì)學(xué)生的出勤考核、最終成績(jī)核定等都會(huì)帶來挑戰(zhàn)。

四、推進(jìn)高校經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的建議

（一）做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)頂層設(shè)計(jì)

一是提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)在高校經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科整個(gè)教學(xué)體系中的地位，充分認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科教學(xué)中的作用，增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)比重，徹底改變對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)處于從屬地位的歧視性看法。二是對(duì)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科實(shí)驗(yàn)中心的建設(shè)需要做的統(tǒng)籌規(guī)劃、集中建設(shè)、統(tǒng)一管理、資源共享，避免和減少一些不必要低水平重復(fù)建設(shè)，使有限的實(shí)驗(yàn)室資源使用效率得到提高。三是建成集成化、共享式、開放性實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，來滿足經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科更多專業(yè)學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要。

（二）建立國(guó)家級(jí)、省市級(jí)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心

國(guó)家、省市和一些實(shí)力較強(qiáng)的高校，可以探索建立國(guó)家級(jí)、省市級(jí)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，為其他高校在平臺(tái)構(gòu)建、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、日常管理等方面提供借鑒。同時(shí)國(guó)家級(jí)、省市級(jí)教學(xué)示范中心可以為其他高校進(jìn)行開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供指導(dǎo)。

（三）整合經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源

先在全校范圍內(nèi)優(yōu)化整合，條件成熟時(shí)可在區(qū)域范圍內(nèi)整合。開展校際實(shí)驗(yàn)資源的分工、合作、共建、共享，最大程度利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來充分利用實(shí)驗(yàn)資源。加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科各個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室硬件、軟件的統(tǒng)一建設(shè)和集中管理。

（四）探索經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)制度建設(shè)

重視經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高實(shí)驗(yàn)教師地位和待遇，大力引進(jìn)、培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍。開展校企合作，提升教師業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)水平，提高實(shí)驗(yàn)教師的整體素質(zhì)。積極探索開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)日常管理制度、學(xué)生考勤制度和考核評(píng)分辦法、實(shí)驗(yàn)教師教學(xué)激勵(lì)分配制度等制度建設(shè)。

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