學(xué)習(xí)的心得體會300 篇一

今天來到學(xué)校，我就開始修改框架問題，修改學(xué)生演示文稿，補(bǔ)充網(wǎng)站的材料，總是感覺有做不完的事，總是感覺這里不好那里不好。這里的事還沒有做好，老師就開始講課了，今天的學(xué)習(xí)不是那么的難了，主要是做“創(chuàng)建學(xué)生支持材料”和“創(chuàng)建教師支持材料”兩項，要做好這兩項，就要做好前面的框架問題。我在做的過程中，總是發(fā)現(xiàn)前面的不完善，很多時候要回頭來修改前面的問題，有的地方是需要補(bǔ)充的，越做問題就越多，還好，這里要比昨天的輕松多了，頭腦也一下可放松了下來，呵呵，這樣的感覺真好。

下午，老師讓我們自己修改自己的東西，我的網(wǎng)頁沒有完整，我只好埋頭做了，今天掌握了方法，做起來不是那么難了，自己瀏覽，雖然比不上人家的好看，但總算自己能做了，我感到很高興哦。不知不覺的，已經(jīng)到了回家的時間了，老師按時下班了，可是我們都沒有人要離開的意思，怎么都留戀起來了呢？

學(xué)習(xí)心得體會 篇二

古人云：“授之以魚，只供一飯之需，授之以漁，則終身受用無窮”。教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，正是“授之以漁”，陶行知也認(rèn)為，“先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，教學(xué)生學(xué)?！?/p>

現(xiàn)代近百年的語文教育，一直背負(fù)著“少慢差費”的沉重包袱，在世人否定和自我反思中緩慢前行。從葉圣陶“成績到底有沒有”的質(zhì)疑到呂叔湘“少慢差費”的概括，從王麗的“實在到了非改不可的地步”的焦灼到洪禹平“誤盡蒼生”的憤激，都說明了我們的語文教育的確出了問題，改變這種現(xiàn)狀需要一代代語文人的艱苦努力，海量閱讀的實驗和研究，我們認(rèn)為是一種非常好的嘗試。大量的、廣泛的’、持久的、高品位的閱讀不僅對語文學(xué)習(xí)起著關(guān)鍵的作用，對于學(xué)生的成長更是有著非凡的意義和價值。只要學(xué)生動起來了，他就會慢慢地改變自己；只要學(xué)生讀得進(jìn)去，就能慢慢地感悟人生，體悟真理，那么他們的健康成長也就有了可靠的依托。一個學(xué)校有書香之氣，就顯得寧靜、雅致而祥和；一個教師有書卷之氣，就顯得優(yōu)雅而有品位。“腹有詩書氣自華，心無藏私品自高”，一個學(xué)生有了讀書之好，就具備了基本教養(yǎng)，就有了氣質(zhì)凝練，就少了浮躁和暴虐。如果在小學(xué)階段，每一個孩子都喜歡上閱讀，沉醉于閱讀，個個都愛書如命，養(yǎng)成了手不釋卷的良好習(xí)慣，走上了閱讀的金光大道，那么我們認(rèn)為，語文老師就是在教學(xué)生學(xué)語文，在給孩子“點石成金的手指頭”，語文教學(xué)的任務(wù)就已經(jīng)成功一大半了。

我們試圖把海量閱讀訓(xùn)練納入常態(tài)的語文課堂，把海量閱讀的原理和方法運(yùn)用于語文教材的教學(xué)，讓科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法為課堂注入了“活水”，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們專心致志的學(xué)習(xí)品質(zhì)，在單位時間內(nèi)大量閱讀、高效閱讀，進(jìn)而提升語文能力和各方面素養(yǎng)。

大家遇到的最大最現(xiàn)實問題是，教材都學(xué)不完，哪里有時間去閱讀課外的內(nèi)容？語文課時是有限的，用什么樣的方法才能既把教材內(nèi)容教好，又能有質(zhì)量地進(jìn)行課外閱讀呢？我們的回答是：沒有“依托教材，立足課堂”的閱讀指導(dǎo)，就沒有課外閱讀的高效。方法是在課堂上得到的（得法于課內(nèi)），而閱讀能力則是在大量的課外閱讀中最終形成的（得益于課外）。對于一些具體問題，個人有一些粗淺的思考。

一、時間如何分配？

可向韓老師學(xué)習(xí)，壓縮教材教學(xué)時間。韓老師兩周教完一本書，如果我們有困難，能否一篇文章一課時、最多不超過兩課時教完，擠出相當(dāng)一部分時間來學(xué)國學(xué)、詩歌、兒童文學(xué)經(jīng)典等。另外，每天早上讀、背10—20分鐘，一年下來，時間就非常可觀了。

二、現(xiàn)有教材怎么教？

現(xiàn)有教材基本上是由一篇篇白話文組成的，學(xué)生閱讀理解不是主要問題，因為已經(jīng)寫得很白很直很露了，沒有多少可以值得反復(fù)咀嚼品味的了，一般可先讓學(xué)生通讀全文，然后提一、兩個關(guān)鍵問題理解課文，接著可背誦文章寫得精彩的成語、句子或片段，或者賞析一下寫法上的精當(dāng)之處、特色之處等。大可不必在理解課文上挖過來挖過去，浪費時間。這樣一來，大塊時間可以節(jié)省下來，為課外閱讀贏得時間、贏得教學(xué)的主動權(quán)，也可以課內(nèi)、課外打通，由一篇教材引出同主題、或?qū)懽魇址ㄉ项愃频恼n文等，讓學(xué)生舉一反三，大量閱讀。

三、國學(xué)、詩歌經(jīng)典怎么教？

我們主張讀淺近的、貼近兒童的作品，堅決不讓孩子讀那些晦澀難懂、偈嚼嗷牙的東西，畢竟興趣是最重要的。國學(xué)詩歌經(jīng)典因其語言精練，富有韻味，充滿音律美的特點，教學(xué)時，應(yīng)以誦讀、背誦為主，輔之以適當(dāng)講解，讓學(xué)生大致了解意思即可，不必在理解上花太多功夫?！安磺笊踅狻薄笆熳x成誦”應(yīng)是國學(xué)詩歌教學(xué)的原則。對于吟誦，背誦，朱自清有過一段精辟的見解！“學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個文科學(xué)生，與其囫圇吞棗、走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩。這三百首詩雖少，你會背了，就是你自己的；那十部詩集雖多，看過就還給了別人。我不是說他們不應(yīng)該讀十部詩集，我是說他們?nèi)舨荒茏凶屑?xì)細(xì)地讀這些詩集，讀了就和沒讀一個樣。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教師可運(yùn)用各種方法，像競賽法、情境法、表演法、師生共讀法、親子共讀法等都是有效的方法。教師要用靈活多樣的方法讓學(xué)生樂此不疲，出口成詩。

四、兒童文學(xué)怎么教？

兒童文學(xué)語言通俗易懂，大多以故事為主，有人物，有情節(jié)，特別吸引學(xué)生。因此兒童文學(xué)教學(xué)重在積極引導(dǎo)，推薦書目，激發(fā)興趣，以孩子自主閱讀為主。也可以早晨一天讀語文書，一天讀課外書，中午時間讓學(xué)生自主閱讀，還可以發(fā)動家長參與，提倡家庭親子共讀。一旦引導(dǎo)孩子走上閱讀的金光大道，養(yǎng)成手不釋卷的良好習(xí)慣，那我們語文教學(xué)的任務(wù)就已經(jīng)成功一大半了。

五、語文作業(yè)做什么？

魯迅先生早就說過：學(xué)習(xí)語文沒有什么秘訣，無非是多讀多寫。語文水平，語文素養(yǎng)不是做作業(yè)做出來的，而是在大量、持久、高品位的閱讀、背誦、積累運(yùn)用的語言實踐中鍛煉出來的。一位記者采訪今年被美國《時代周刊》推選為“50位全球最具影響力的人物”韓寒，當(dāng)問及為什么小小年紀(jì)就有如此高的表達(dá)水平和敏銳深刻的洞察力時，他說：當(dāng)別的孩子還在讀《少年文藝》等很幼稚的雜志時，他已經(jīng)在大量閱讀《南方周末》《參考消息》等文質(zhì)兼美又有思維深度的報刊雜志了。因此，個人以為，語文作業(yè)就是三字經(jīng)：“讀、背、寫”，而“寫”就是寫日記、寫隨筆、寫讀書筆記。學(xué)生在讀寫熏陶中自然而然語文素養(yǎng)就提高了，老師們務(wù)必要轉(zhuǎn)變觀念，盡量少布置機(jī)械抄寫的作業(yè)，讓學(xué)生盡情閱讀，享受語文學(xué)習(xí)內(nèi)在的快樂。

公司學(xué)習(xí)心得 篇三

通過這次三個多月的規(guī)章制度宣講教育活動，本人通過自學(xué)和集中學(xué)習(xí)，對個人業(yè)務(wù)基本制度、會計出納聯(lián)行基本規(guī)章制度、信貸管理基本規(guī)章制度、銀行卡業(yè)務(wù)基本規(guī)章制度、安全保衛(wèi)工作基本規(guī)章制度、計算機(jī)數(shù)據(jù)及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)風(fēng)險控制要點、銀行業(yè)務(wù)中涉及的金融犯罪罪名等，使我進(jìn)一步提高了對以上六個方面業(yè)務(wù)基本規(guī)定重要性的認(rèn)識，使我對認(rèn)真執(zhí)行規(guī)章制度的意識得到加強(qiáng)，并嚴(yán)格遵守制度，達(dá)到了宣講教育活動的預(yù)期目的。

下面是我對這次教育活動的體會：

在上級行確定在我行開展規(guī)章制度教育宣講活動后，我能從思想上高度重視，積極配合支行搞好本次學(xué)習(xí)教育活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)制度規(guī)定，做好筆記。通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到加強(qiáng)規(guī)章制度的執(zhí)行，是我們農(nóng)業(yè)銀行各項業(yè)務(wù)快速發(fā)展的保證，也是防止各類案件和違規(guī)問題發(fā)生的基本前提。加強(qiáng)制度宣講教育活動是各級行貫徹執(zhí)行我行各項規(guī)章制度的重要工作任務(wù)，是我們每一位員工的重大責(zé)任。

近年來，我行雖然沒有發(fā)生經(jīng)濟(jì)案件和重大責(zé)任事故，但是一些違反規(guī)章制度的現(xiàn)象還不同程度存在，員工學(xué)習(xí)教育不夠深入、制度執(zhí)行不夠有力、在各項業(yè)務(wù)操作中仍然存在一些隱患。我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，很多案件的發(fā)生，都是因為在執(zhí)行制度上不夠嚴(yán)格，違反了操作規(guī)程，從而釀成了案件的發(fā)生，血的教訓(xùn)。因此，系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)教育顯得猶為重要，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會此次規(guī)章制度宣講教育活動，強(qiáng)化自我保護(hù)意識，做到嚴(yán)密防范，進(jìn)一步明確自己的崗位職責(zé)，在實際工作中要嚴(yán)格按照各項規(guī)規(guī)章制度履行崗位職責(zé)。

查擺問題及整改措施：

通過這次基本制度學(xué)習(xí)教育，對照各項規(guī)章制度規(guī)定，查找本人在學(xué)習(xí)和工作中存在一些不足：

一是對于嚴(yán)格落實各項規(guī)章制度和崗位職責(zé)方面執(zhí)行不夠細(xì)致。

二是不善于總結(jié)工作中存在的問題和經(jīng)驗。

三是有些新的業(yè)務(wù)研究不夠透徹。

針對本人存在的一些問題，采取如下措施并承諾：

一是加強(qiáng)有關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)、特別是規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，熟悉和掌握規(guī)定要求，提高自身的綜合素質(zhì)的分析能力。

二是認(rèn)真履行工作職責(zé)，建立和完善各項管理制度。

在今后工作中要嚴(yán)格按照各項規(guī)章制度要求，確保各項業(yè)務(wù)工作的順利進(jìn)行。

學(xué)習(xí)的心得體會300 篇四

隨著分級診療的推廣，社區(qū)醫(yī)生每天接觸的慢性病患者越來越多，對專業(yè)知識的要求也更加越來越高。今年，心電圖知識薄弱的我到醫(yī)聯(lián)體核心單位解放軍309醫(yī)院進(jìn)行相關(guān)知識培訓(xùn)，我十分珍惜這次來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會。

科室里，首先感受到的就是嚴(yán)肅、緊張、忙碌，老師們簡潔明了的為患者交代注意事項、做圖、核對、出報告，忙中有序。在忙碌的工作之余，老師會認(rèn)真的向我講解知識：比如拿到一份心電圖先看是否為竇性心律，起源點有無異常，節(jié)律是否整齊，再依次看P波、PR間期、QRS波群、ST段、T波、QT間期是否有異常，同時也要注意是否有傳導(dǎo)的異常。在學(xué)習(xí)的過程中，被老師的專業(yè)知識所折服。

通過這兩個月的進(jìn)修學(xué)習(xí)，不僅提高了自身業(yè)務(wù)水平，還使我開闊了視野，拓展了思路，使我終身受益匪淺。同時也明確的感覺到了自己存在的不足，我一定將學(xué)到的知識扎實掌握，運(yùn)用到工作中去，更好的為社區(qū)居民服務(wù)。

學(xué)習(xí)心得體會 篇五

20xx年10月13日，在教育局教研室的精心安排下，我們一行15人奔赴合陽城關(guān)二小進(jìn)行了為期一天的學(xué)習(xí)，短短的一天時間，我們對合陽城關(guān)二小進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，其間聽了兩節(jié)常態(tài)課和一節(jié)非常精彩的數(shù)學(xué)觀摩課，讓我感到收獲很大。讓我受到了許多啟發(fā)，課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。尤其是一年級蘇亞莉老師的觀摩課， 能根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生心理上的疑問以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)。讓我不僅領(lǐng)略了各位教師出類拔萃的教學(xué)風(fēng)采，也從中感受到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的靈活多變。下面就從一下幾點談?wù)劚救诉@三節(jié)課感受最為深刻的地方。

一、扎實的基本功和駕馭課堂的能力感染了我，俗話說“冰凍三尺，非一日之寒”我們就要有滴水穿石的精神，從點滴做起，堅持不懈積累經(jīng)驗。

二、課前準(zhǔn)備過程很有特點，三位教師采取不同的方式創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，雷老師語言簡潔，思路清晰，引導(dǎo)到位，注重讓學(xué)生動手做，動腦想，動嘴說，給了學(xué)生充分的空間，注重對學(xué)生能力的全面培養(yǎng)，課堂教學(xué)效果很好。蘇老師語言流暢，干脆利落，問題的指向性強(qiáng)，認(rèn)識數(shù)和數(shù)的順序時老師先提出疑問，設(shè)置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。設(shè)疑導(dǎo)思，讓學(xué)生滿懷熱情地投入學(xué)習(xí)。三年級老師課堂教學(xué)靈活，不管她的方法多樣，她的每一個環(huán)節(jié)都能做到突出重點突破難點，他比較有經(jīng)驗把平時學(xué)生常出現(xiàn)的或可能會出現(xiàn)的錯誤展示給學(xué)生，讓他們防范于未然。練習(xí)題的設(shè)計精準(zhǔn)并體現(xiàn)出知識的拓展和延伸。對以后的教學(xué)做好了準(zhǔn)備。這樣讓學(xué)生既學(xué)到了新知識又鍛煉了能力。

三、教學(xué)課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用。佩服他們能在短短的四十分鐘內(nèi)，不僅完成課堂教學(xué)的設(shè)計，還配有畫面優(yōu)美的課件教學(xué)。并且老師都能充分運(yùn)用多媒體課件，以圖文并茂，聲像俱佳的表現(xiàn)形式，大大增強(qiáng)學(xué)生對抽象事物與過程的理解與感受，將課堂教學(xué)引入全新的境界。在應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的同時，并能很好的與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)手段相結(jié)合，做到嚴(yán)謹(jǐn)和生動相結(jié)合，既提高了教學(xué)效率，又達(dá)到了解決數(shù)學(xué)問題的目的。

四、練習(xí)設(shè)計基礎(chǔ)實效，新課過后的練習(xí)訂正及時，這樣更好的鞏固新知。只有及時鞏固才能更好的使學(xué)生牢記掌握所學(xué)知識。

五、上課教師的教學(xué)語言富有感染力，課堂評價及時，關(guān)注了學(xué)生的情感。新課改提倡多鼓勵、多表揚(yáng)和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹立深入學(xué)習(xí)和研究的信心。作為一名老教師，我一直苦于課堂語言，尤其是對學(xué)生的評價。我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的

評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。同時，其激勵的效果也是不言而喻的。

總之，我對此次學(xué)習(xí)感觸頗深，認(rèn)為短短的一天的時間，收獲多、收獲的質(zhì)量高、學(xué)習(xí)的感悟深，使我深深感受到了更強(qiáng)的危機(jī)感和緊迫感。我們要在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)新課程理念，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真反思我的工作，虛心向各位老師學(xué)習(xí)，特別是在如何關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，如何通過現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施高效課堂教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量等方面多作探索，力爭為我校數(shù)學(xué)的發(fā)展作出自己的力量。

xx

20xx年10月14日