試題考查內容依據《課標》，基礎性強。 篇一

全卷基礎知識、基本技能、基本方法的考查題覆蓋面廣，起點低且難易安排有序，層次合理，有助于考生較好地發揮思維水平。這樣，考生直接運用所學過的數學知識和方法進行“似曾相識”的解答即可，既可堅定考生考好數學的信心，又對今后的數學課堂教學起到良好的導向作用。

試卷特點 篇二

數學試卷的命題堅持了課改要求，既考查了數學基礎知識，基本技能，基本方法，運算能力，邏輯思維能力，又兼顧運用所學數學知識和方法分析問題、解決問題的能力的考察。不搞知識堆積、不考繁雜的內容，這對當前初中數學教學有很好的指導意義，可以減輕學生負擔，避免了簡單、機械的重復訓練。學生在解決自己身邊的實際問題中，體會知識的價值，從而激發學習的熱情。沒有偏、難、怪題，有利于各層次學生的發揮。這樣命題無疑對初中數學教學秩序的穩定起著積極的導向作用，它有利于廣大教師深入鉆研課本，防止題海戰，更有利于實施素質教育。

一些思考 篇三

1、立足教材，教材是我們教學之本，在教學中，我們一定要扎扎實實地給學生滲透教材的重難點內容。不能忽視自認為是簡單的或是無關緊要的知識。

2、教學中要重在突顯學生的學習過程，培養學生的分析能力。在平時的教學中，作為教師應盡可能地為學生提供學習材料，創造自主學習的機會。尤其是在應用題的教學中，要讓學生充分展示思維，讓他們自己分析題目設計解題過程。

3、多做多練，切實培養學生的計算能力。

4、關注生活，培養實踐能力。加強教學內容和學生生活的聯系，讓數學從生活中來，到生活中去，從而培養學生解決實際生活中問題的能力。

5、關注過程，引導探究創新，數學教學不僅要使學生獲得基礎知識和基本技能，而且要著力引導學生進行自主探索，培養自覺發現新知識、新規律的能力。

代數、幾何考核有機結合。 篇四

從代數方面看，有關有理數的概念，一元一次方程的解法是這學期課程的重點。學習過程中同學們一是掌握好基本的移項、未知數系數化為1，二是掌握一元一次方程的解法，學會怎樣去分母，三是解題過程中要細心，不要出錯。利用一元一次方程解應用題是對考生綜合能力的一個考查，對于每一類的應用題同學們十分清楚其中的等量關系，比如行程問題：路程=時間*速度；打折問題：打幾折就說明價格為原來的十分之幾，利潤=銷售總價-成本；工作效率問題：一項工作一個工作n天，那么每天的工作量就是1/n；數量關系問題：找一個量為標準，看其它的比標準量多多少還是少多少，根據題意列方程；費用問題：總價=單價*數量。只要同學們讀懂題目，分析好題目，問題都是可以解決的。

從幾何方面，有關角的知識點考查最多?；靖拍顝狞c、線開始，熟記直線、射線、線段及點點間距離的概念，有此引申出角的概念，余角、補角、角平分線等。只是死記硬背還不可以，同學們還要具備一定的抽象思維能力。此套題中角度的運算有一定難度。有關線段與角是這學期的重點內容。還有是有關立體圖形的考查點，同學們在學習過程中多動動手，發揮空間想象。從七年級學習幾何開始大家要養長良好的學習習慣，首先是基本概念的熟練掌握和理解，其次是能力培養，觀察圖形的能力、發散思維的能力、空間想象能力等等。 在考試之前同學們的復習應該注重質量，搞透每一個知識點，相信會百戰不殆！

試卷注重了數學應用知識的考查。 篇五

解決數學應用問題是分析問題和解決問題的重要體現，展現學生綜合運用所學知識解決問題的能力。本次數學試題起點低，坡度緩，注重基礎性，關注對學生數學思想方法和能力的考查，是一份較成功的試題。

注重了對數學思想方法的考查。 篇六

試題著重考查了轉化與化歸思想、數形結合思想、分類討論思想、方程思想、統計思想和數學建模的思想等。例如17、23、25小題，突出了數學建模思想和方程思想的考查，23小題突出了對學生的圖表信息的收集與處理問題、分析問題、解決問題能力的考查。這些試題的內容雖在課本之外，但其根卻在課本之內，考生只要認真思考分析，是不難做出正確解答的。

試題分布如下合理，知識點覆蓋廣。 篇七

其中第一章豐富的圖形世界有3、9、15小題共9分；第二章有理數及其運算有1、8、10、12、19小題共20分；第三章字母表示數有2、6、11、18、21小題共17分；第四章平面圖形及其位置關系有7、13、16、22、24小題共21分；第五章一元一次方程有4、17、20、25小題目共21分；第六章生活中的數據有5、23小題共9分；第七章可能性有14小題共3分。可見考查的知識點主要是代數中的有理數及其運算、字母表示數和元一次方程，幾何中的線、角等概念及有關計算。能力方面主要是列一元一次方程解決實際問題。

七年級數學試卷分析 篇八

一、試卷結構

全卷共有三種題型，分別為選擇題、填空題、解答題。其中選擇題有12個小題，共24分；填空題有6個小題，共18分；解答題有8個題，共58分；全卷合計26小題，滿分100分。從考查內容看，覆蓋了所學過的各章內容，覆蓋面廣，所有試題所涉知識點均遵循《數學課程標準》的要求。

試題的基本特點： 篇九

（1）試題內容覆蓋面廣。

涵蓋了本期教材的主要內容，試題注重考查學生的基礎知識和基本技能的同時，體現了新教材的主要思想和知識點。

試卷分析 篇十

1、整體情況：從本次考試成績來看，我校三個班共有學生119人參加考試，校均分是57.38分，合格率是47.90%、優秀率為10.08%。整體來看，成績很不理想。后進生的基礎太差，最低分為7分，優生的成績不夠理想，最高分為90分。班級之間成績不平衡，最高平均分與最低平均分差近18分。

2、成績統計

3、成績分析表

4、逐題試卷分析：

一題“選擇題”：滿分30分，得全分3人，約占1/40，大部分得分在15—21分間，錯誤較多的試題為3、4、9、10。

二題“填空題”：滿分24分，得全分4人，約占1/30，大多得分12—18分，錯誤較多的試題為15、16、17、18。6題不能正確畫出線段圖。

三題“計算或解方程”：滿分16分，全對42人，約占35%，大多得分10—13分，但得0分有18人。

四題“化簡求值、畫圖”：滿分11分，全對12人，約占10%，大多得分4—5分，但得0分有27人。

五題“圖表題、幾何題”：滿分12分，全對29人，約占24%，大多得分6—9分。得分率相對最高。

六題“解應用題”：滿分7分，全對38人，約占32%，但得0分的。很多，有39人，約占33%。

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