個人陳述 篇一

尊敬的教師：

您們好！我叫**，來自于寧波市**中學，是一名即將邁出高中校門跨入大學之旅的中學生。時間如清風，不經意間，它已讓我站在大學和專業的選擇路口前。我對浙江理工大學的商業插畫專業神往已久，它契合我的興趣愛好、天賦特長和專業前景。我想經過參加“三位一體”綜合評價招生，如愿以償成為“浙理”學校內的一名莘莘學子。今日，我懷著對貴校的憧憬，真誠地向教師們作一個《個人陳述》。

一、個人成長經歷及體會從小學到初中再到高中，在學校里，我是一名熱愛學習，善于思考，讀書用功的學生。我待人誠懇，與大家相處十分融洽，得到了同學的關心與信任；在家里，在自我力所能及的范圍里為父母分擔，具備獨立生活的本事。其實，學習與生活一樣，免不了困難和挫折，可我總以樂觀之心對待。有難題，我一絲不茍地盡量攻克；遇不懂，虛心向教師同學求教?！皶接新非跒閺?，學海無涯苦作舟”，人們熟知的名言，正是我恪守不渝的學習志向。當然，除了學習，我也愛好寫作、唱歌、繪畫當然我更喜歡的是繪畫，我小時候的愿望是長大后當一名畫家。我喜歡繪畫是因為繪畫能夠給我帶來樂趣，并且畫作能表達我的想法和情感。

二、特長及取得的成果在高中階段，我多次獲得漢興獎學金、三好學生榮譽、正始之星、篤學之星等多種榮譽成績，取得了學校的各學科競賽（數學、英語、政治、歷史、地理等）一、二、三等獎，在書畫比賽中也獲得多個獎項。我進取參加社會實踐，利用我擅長美術的特點，幫學校和班級出黑板報，參加媽媽單位里的文化活動等，畫作《地鐵車廂》參加寧波市藝術節美術專題展覽并獲得了青少年組三等獎。

三、進入高校的努力方向及規劃浙江理工大學的前身是“浙江絲綢工學院、浙江蠶學館”，傳承了“絲綢”的元素，“浙理”的服裝設計專業在全國排行前列，插畫專業在全國藝術類院校中獨立開設的不多，“浙理”是其中之一，依托服裝藝術的背景，插畫專業近幾年也得到快速的發展，擁有較大的專業優勢。商業插畫不僅僅能夠供給視覺上的愉悅，還能夠作為一種直觀的溝通手段，有了插畫，文字不再抽象，能夠簡便地理解它所傳達的觀念，在印刷、包裝、出版、廣告、形象、展示等各種場合有用武之地。我相信，秉承“厚德致遠、博學敦行”的浙理校訓，在浙理嚴謹的治學態度、理論與實踐相結合的理念、求知創新精神的教學環境下，我必須會學有所用、學有所成的。

真心期望教師能經過我的申請，為一位滿腔熱情的高中生開啟一扇期望之門。多謝你們！

此致敬禮

陳述人：**（浙江省寧波市**中學）

*年*月

夏令營個人陳述 篇二

XXX，籍貫XX，XX大學XX系XX級本科生，中共預備黨員。

自從初中接觸xx以來，我就對這門最接近真理的學科充滿了興趣。初高中階段，我積極參加了各類xx競賽，高中時獲得了全國xx競賽二等獎。在高考填報志愿時，我選擇進入XX大xx系進行學習，希望能在大學期間學到更多更深厚的理論知識，廣泛涉獵，培養嚴謹的邏輯思維，將基礎夯實。因此，進入大學以后，我將大部分的精力投入到汲取知識中，充分利用師大豐富的圖書資源，閱讀了很多xx方面的書籍。由于低年級階段數學基礎薄弱，閱讀過程中遇到的很多公式的推導并不十分明白，但通過這些書籍的閱讀，使我了解到現階段xx學的研究領域和方向。在廣泛涉獵的同時，我也保持了優秀的專業成績：大學一年級以總評排名XX/XXX的成績獲得專業一等獎學金，大學二年級更是以平均XX分的專業成績在全系排名第一，獲得了國家獎學金。

一直以來，我始終對于科學研究有著濃厚的興趣，時刻注重培養自己的創新性思維。高中時，我所發明的XX獲得了XX。進入大學以后，更是通過各種途徑了解與本科生相關的科研工作。大學二年級時，我通過大量的。學術講座和學術報告了解到本校xx專業老師的研究方向和目前的主要工作，希望找到自己感興趣的方向，與相關老師取得溝通，盡早進入真正的研究過程，初步培養自己的科研素養。通過一定的了解，我主持并參加了包括系本科生科研訓練計劃、學校本科生科研基金及國家大學生創新性實驗計劃在內的多項科研項目，其中有關xx的研究已經有了初步的成果，第一作者論文xx正在進行后期修改。

在大學三年里，xx對培養自己的科研能力幫助最大。在整個研究過程中，我遇到很多困難，在老師的幫助和自己的努力下度過了一個個難關。立項之初，由于xx是新興的領域，很難找到較權威的中文文獻和教材，而英文文獻的查找和閱讀對我們來說比較困難，因此我與項目組成員努力克服閱讀和查找英文文獻的困難，用一學期的時間來進行文獻的閱讀，在閱讀并理解了近十篇英文文獻之后才開始進入自己的研究。并且本科生基礎知識的薄弱，很多內容理解起來比較困難，在后來的研究過程中也因為基礎知識的原因常常需要停下手頭的工作去學習一些其他專業的基礎課程。該課題關鍵的研究是找到現有模型的缺陷并加以改進，而改進后我們又需要考慮新的方法來解決它，這就需要充分發揮自己的創新能力，構造更為完善的xx學模型來解釋現有的實驗現象。種種困難讓我受到磨礪的同時，也督促我學到了更多知識，在不斷的陷入困境而后努力地走出困境的循環中，我們在xx領域的知識增長很快，更重要的是學會了科學研究的思維方法，同時也享受了一次次柳暗花明又一村的驚喜。本科生科研的這段經歷讓我更加堅定了自己的選擇。

在理論學習的同時，兩門必修課xx實驗”和“xx實驗”則幫助我更為深刻地理解了xx學實驗。四個學期的實驗課程，幾十個實驗，讓我受益頗多。每一個實驗的成功都建立在對原理、儀器透徹理解和對實驗步驟細致合理的設計上。只有對每個實驗細節、方法和目的都能理解和掌握，我們面對實驗過程中的意外情況才不會慌亂，我認識到細節決定成敗，忽略掉任何一個步驟的細節都有可能滿盤皆輸。另外對于結果分析，-我§www.huzhidao.com 誤差來源的分析才是最能體現實驗價值的部分也是最有趣的部分，在這些分析中經?？梢杂行碌陌l現。因此我的每一份實驗報告中都有對于誤差和結果的詳細討論，并且常常可以設計出下一步實驗的方向。這些訓練過程對于我今后從事實驗方面的研究十分有意義。并且在實驗過程中我發現自己對于實驗研究很有興趣并較為擅長，平時成績三個學期的平均分為

90.5。

除了學習生活我還參加了很多活動豐富自己的課余時間。入學以來，一直擔任xx職務，在2xxx年獲得北京市三好學生的榮譽稱號。在xx年全國大學生數學建模競賽中，獲得了全國x等獎的成績。

在xx大學近三年的學習生活過程中，為了明確未來的方向，我嘗試深入了解很多領域，最終確定要做一名xx科學工作者，并希望繼續研究xx實驗方向。在研究生階段，除必修課程外，我會花費更多精力在科學研究上，在研究中學習相關的知識，并向導師和師兄師姐學習，提高自己的科研素養，爭取能有較有影響力的成果。畢業后打算去國外交流學習一段時間，吸取多方精華后，到國內高校任教。

個人陳述報告 篇三

答辯委員會主席、各位評委老師、各位同學：

大家上午好！

我叫xx，主要研究方向為景觀建筑。我的論文題目為《古村落景觀特質研究――以京西川底下村為例》，論文從確立選題、搜集資料、構思提綱到撰寫、修改及定稿，我的導師xx教授給予了許多寶貴的意見和建議，在此請允許我向導師表示真心的感謝，同時向在我碩士研究生學習生涯中直接或間接指導過我的各位老師表示由衷的感謝，向所有參加我論文答辯的各位老師、專家表示衷心的感謝。（鞠躬）下面我將就本論文的選題背景、研究目的、研究方法、研究對象、主要內容及研究缺陷等方面進行簡要陳述，希望得到各位老師的批評指正。

首先，本論文的選題背景及研究目的。

如果說，古典園林體現了中國古代士大夫雅致精巧的審美追求，那么，古村落則代表了普通百姓質樸實用的居住情趣。是一種與環境高度和諧的人居模式。保存至今的古村落往往在偏遠之處，現代交通不發達，與外界溝通有限。這往往源自建村先民在戰時遷徙或避世的需求。正因為這樣，古村落并沒有在上個世紀初參與產業革命，從而將沿襲多年的生產生活方式保留下來，成為寶貴的遺產。但我國在二十世紀中期及后期，生產關系發生了重大改變，生產力也得到長足的發展。這些都給農村地區帶來了巨大的沖擊。尤其在改革開放十數年后，城市向周邊快速發展，一大批古村落出現在人們的視線。

當代著名作家，中國民間文化保護專家馮驥才先生曾透露過一組數據，二十一世紀初，華夏大地存在自然村落約360萬個。十年之后的今天，數量下降致270萬個，每天平均消失個數超過百個。其中許多村落都有著悠久的歷史和寶貴的物質或非物質遺產，具有較高的研究價值。古村落遠不如古城、古鎮集中，有規模。

其價值也沒有很好的背被世人認清。因此，樓慶西教授（清華大學教授，師從梁思成先生，八十年代起投身鄉土建筑及村落保護）曾言“保護古村落比保護故宮還難”。要保護，應該先理解。辨析出古村落真正的景觀特質和文化內涵，才能保證保護的針對性和利用的適宜度。

川底下是典型的北方山地聚落。保存狀況較好，是首批進入國家“歷史文化名村”名錄的村落。具有較高的研究價值。識別川底下的景觀特質，不僅能為后續的保護工作提供依據。也能為其他地區山地聚落的保護，提供支撐。

據統計，目前中國至少有10000個村莊，大約有3000000的人口通過旅游業的發展，走上了致富路。

旅游業的發展作為一個組合第一和第三產業的突破口，已成為統籌城鄉發展的重要渠道，可以加快縮小城鄉之間差距的步伐。國家旅游局確定20xx年全國旅游宣傳的主題為“20xx中國鄉村游”，以加速旅游產業的發展。宣傳標語確定為“新農村、新旅游、新體驗、新風尚”。川底下村位于京西，距離城市中心約90km。改革開放初期，快速的城市化，帶動了古村落的大量勞動力走出山區，進入城市尋求發展，“空村”現象開始出現，直到90年代初京郊旅游開始興起時，“空村”現象發展到了極點。也正是因為這樣，才使得川底下村免受人為的破壞而完好的保存了下來，成為北京歷史文化遺產的重要組成部分。如今，越來越多的川底下人選擇回到家鄉，旅游接待逐漸成為村里的支柱產業。旅游的發展要求古村落改善人居環境，健全各類休閑設施。盲目的新增或改造勢必引發一系列問題。如何避免“建設性破壞”的出現，更好的保護和發展村落景觀，辨析村落現有問題，提出合理的利用策略，是本文研究的第二個目的。

其次，本論文的研究對象、主要內容及研究方法。

本文重點研究的川底下古村落擁有數百年的歷史文化底蘊和傳統文明，是首批進入全國歷史文化名村名單的村落。保留了良好的山地古村落整體景觀風貌。村落中的民居大部分建于明清時期，街巷空間及村落結構保存完好。這些遺跡都具有較高的研究價值。同時川底下位于北京近郊，旅游發展前景很好。完整保存村落景觀也具有深遠的文化以及經濟價值。

本文以古村落景觀特質為研究對象，并選取村落重點研究。研究主要包括四部分，首先，梳理了古村落景觀成因、景觀構成以及景觀特質的辨析方法。接下來運用類型學的方法，將構成景觀的各元素進行分類描述。并運用構建的方法進行辨析。最后在研究現有保護發展制度，發掘現狀景觀問題的基礎上，針對前文梳理出的景觀特質，提出相應的發展保護建議。為古村落的有效保護和良性發展作有益的探索和補充。

①文獻研究法

文獻研究法主要指搜集、鑒別、整理文獻，并通過對文獻的研究形成對事實的科學認識的方法。川底下村歷史悠久，許多傳統和歷史已經消失。通過閱讀《北京古村落――川底下》、《門頭溝文化志》等專著及其他科研文獻，使作者在調研之前對川底下村有一個整體的印象和了解，同時也對本文中關于川底下村的歷史文化和民俗宗教等方面的闡述提供了基礎的文獻資料。

彭一剛教授關于傳統村鎮聚落景觀研究的結構體系為本文的結構與研究走向提供了一個具有參考價值且邏輯清晰的研究框架。對類似題材的碩博論文的進行類比分析與研究，掌握自身研究重點，也是得出本文框架的重要途徑。而具體到川底下古村落景觀的研究，則主要建立在對已有研究成果的解讀吸收，總結與歸納之上。

②實地調研法

古村落景觀具有豐富的要素和強烈的空間感，只通過文獻的閱讀理解得到的形象較為單薄，而難以對研究對象形成全面客觀的了解。只有進行實地調研考察，將文字結合實地情況去感受和理解，才能對古村落及其環境產生最直觀的感受和真實的體驗，因而有助于論文寫作更好的進行下去。作者針對川底下古村落以及對比村落做了實地調研，內容包括基礎文字資料與圖紙的收集，自然地理環境的探查，重要廣場節點與重點建筑空間的測繪，鄉土植物的收集與認知，古村落旅游發展情況的調查，以及對當地村民生活生產方式和民俗文化的深入了解。這種實地考察具有較為明顯的效果，古村落立體豐滿的直觀感受與文獻資料的結合，使論文的寫作更為順暢。

③系統分析法

系統分析法來源十系統科學。產生十二戰前后，可以橫跨多個學科。從系統的角度出發觀察思考整個世界。這種方法的出現標志著人類的思考從“實體為中心”發展至“系統為中心”。將整個川底下村看做一個系統。同時在不同層面又有其子系統：宏觀層面主要包括構成村落山水格局和前景、背景的自然環境、村落主體即聚落建成環境。中觀層面包括街巷空間、建筑格局等。微觀層面主要指一些細部兀素和設施。同時借助計算機輔助分析，運用系統分析法研究川底下村的景觀構成，有利十層層剖析，進行較為深入全面的解讀。

④對比研究法

對比研究法，作為科學幾個基本的探索方法之一，是把一組具有一定相似因素的不同性質物體或對象，安排在一起，進行對照比較。通過綜合比較它們在構造方面的差異（因），在性質方面的不同（果），得出這種物體或對象某性質（果）是由什么、哪些因素（因）造成的。對比研究法做為本文最重要的研究方法之一，包括南北村落的對比及村落現狀與原始狀況對比等。這對村落景觀的形成因素的歸納、村落的發展優劣的評判很有意義。

⑤訪談調查法

訪談調查研究法主要應用在關于保護現狀及問題識別的部分。通過對旅游人群的抽樣問卷調查及當地居民、管理人員的訪談，從不同角度辨析出村落保護的現有問題。并提出相應保護及改進策略。

第三，本論文的研究缺陷。

筆者常年生活學習在南方，在感受川底下村落景觀時，僅注重了傳統與現狀的對比，南北方景觀差異的對比研究還不夠。降低了論文的可讀性和科學性。文中選擇的兩種辨析方法均以定性研究為主，文中所用定量研究的方法比較簡單（平均分排序）。另外，由于時間及條件限制，在問卷調查中，樣本數偏少。

對于論文存在的這些不足之處，還望各位老師見諒，并提出寶貴意見，我將不斷完善。

最后再一次感謝在百忙中抽出時間審閱我論文并參加今天答辯會的各位老師，我的陳述完畢，謝謝！

自省問題把握 篇四

1、 對所要申請的學校和專業是否有深入細致的了解，能做到在寫自述時緊扣學校和專業的要求及特點，突出自己的申請優勢？

2、 我的人生經歷中有什么獨特的、非同尋常的地方？在家庭生活和社會生活中有哪些人或事件影響了我的人生觀和事業追求？這些影響有什么與眾不同的地方？

3、 我最初是如何對目前所選專業感興趣的？在其后的歲月中又是如何加深了對這一學科領域的認識？在這一領域已經取得了什么樣的成績？是什么因素使我自信，能夠在這一領域有所建樹？

4、 在上學期間我從事了哪些助教、助研、社會實踐、暑期工作？通過這些活動在什么方面（比如科研能力、組織能力和領導能力等）得到了提高？在步入社會后的工作中完成過什么項目，取得了哪些成就，表現出何等才干？

5、 我最終的事業目標是什么？

6、 在我多年來的考試成績上有沒有需要解釋的地方？比方說我大學成績一直很優異但GRE成績卻不怎么理想；我高年級的成績是否比低年級的成績有顯著的提高？

7、 在自我奮斗的過程中是否需要克服超常的困難，如家庭生活貧困、身體殘疾，等等？

8、我是否具備杰出的品格，比如誠實、可靠、善良、刻苦等，而我能否提供真憑實據來加以證明？我是否具備值得一提的很好特別的工作習慣和態度，以及稟性上的優勢，留學指南《美國留學申請 個人陳述應該怎么寫？》。

9、我具備什么樣的特殊才能，如分析能力、領導才能和交流才能？我為什么比別的申請者更具有在事業上成功的把握？

初中生自我陳述 篇五

在學校的時間總是過得格外的快，一年的時間就這么結束了，我也要告別自己初一的身份，馬上就是一名初二的學生了，不知不覺自己初中生涯就過去三分之一了。為了讓自己能以更好的姿態迎接初二，我也是仔細的回想了一下自己初一在學校經歷的點點滴滴。

由于自己熱情的原因，我跟班上的每一個同學都相處的極為融洽，一個晚上的時間，我讓互相陌生的六個人互相認識了，一周的時間跟他們都已經熟絡，在選寢室長的時候，他們無一例外都投了票給我。社交圈也慢慢的從我的座位為中心，慢慢的向外擴展著。一個學期下來，全班沒有一個人是不認識我的。也沒有一個同學是對我有厭惡的，情商高的人總是能讓別人在跟自己相處的時候，感到舒服。

我在初中的時候，學習成績就算不上很好，頂多也是中上游的程度，在初一的時候，我的心思是極少放在學習上的，只要是有老師在的情況下，我才能集中精神聽課，在老師不在的時候，總是會想著干些其他的，說白了就是需要有人監督著，我才能有學習的狀態，對待學習一點都不自主。從來沒有一節自習課是安分的，總是會有很多稀奇古怪的東西在手上，魔方、小型迷宮、象棋、折紙等等，導致我這個學期期末考試的成績直接是下滑到了全班第36名，也就是倒數第九。這是我讀書以來最差的成績，對我的打擊是很大的。這就說明我把初一的時間悉數都浪費掉了，我必須要在放假的時候去復習一下初一的知識，然后再在初二的時候加倍努力，否則以我現在的成績，現在的學習狀態一直下去，我覺得高考我都可以不必參加了。

初一的時候年輕氣盛一點也就算了，初二的時候一定要以學業為重，不能再犯任何的錯。

初中生自我陳述 篇六

我是一個有修養，恬靜的女孩子。在課堂上，我認真聽講，專心研究學習上的內容，不懂就問。我同時也能積極配合老師的工作。我責任感強，常受老師們同學的好評。經過我的努力，我的成績還算不錯。

在初中三年中，我得到了友情，收獲了成熟。我喜歡觀察社會中許許多多細膩溫柔的東西，我更盡我所能的我筆尖表達出我內心的感受。我對音樂也有著敏感的觸覺，隨著對音樂的樂趣，我也取得小成果。立足于現在，面對有生以來的第一次考驗——中考，我學會了放下父母的手，靠自己的努力取爭取屬于自己的成績，我對未來充滿著希望，盡我所能的，我會創造出自己的未來，有志者，事竟成！

美國留學個人陳述應注意以下問題： 篇七

1、千萬不要遺漏掉那些有用的和中肯的成就、經驗等事實。

2、不要把高中甚至更早的成就也不厭其煩地列在自述上。因為中國學生申請的學位最低的也是碩士研究生，大學時期的成績或是隨后工作上的成就更為貼切，也應該足以用作素材了。

3、最好不提的還有政治觀點、宗教信仰和其他一切容易引起爭議的不同尋常的話題。

4、寫自述時沒有必要對自己的事業和生活道路上的挫折諱莫如深。只是在描述或提到經歷的苦難、挫折或失敗時，切記不要流露出乞求憐憫恩賜，或氣憤懷恨的情緒。

5、寫自述絕對不能一蹴而就，寫好后需反復修改，清除啰唆多余部分，針對申請學校和專業增加相對應的內容，密切注意句與句之間，段落之間，及整篇文章意思的邏輯聯系?？啥喾铰犅犓说囊庖?。

6、務必做到文章中不存在任何方法、語法或拼寫上的錯誤。

以上是美國留學個人陳述的寫作要點，希望能對有意赴美國留學的學生有所幫助。如有更多美國留學問題，歡迎咨詢育路出國留學專家。

個人陳述 篇八

保送生、自主招生、考研的應該叫陳述材料，一般描述自己的成長經歷，性格，愛好，志向等。字數在1000字左右，每個高校比如清華/北大在網上都有詳細說明的。 寫作要真實，有情感就可以了。千萬別想著找其他的文章借鑒，不僅無益，而且自己心虛，在這樣的高水平競爭中，是很不巧的做法，自薦信的寫作方式本身就都大體相似，沒什么獨立的樣式，主要就是把你自己的優點和優勢寫好就可以了。

自薦書的做作一定要謹慎，并且言簡意賅！

需要注意以下幾個問題：

1．要堅持實事求是的原則，正確介紹自己。

2．要突出重點，有針對性。

3．文筆要順暢，字跡要工整。

4. 不要引起對方反感。

5．學會用多種文字求職。

6．不宜“漫天撒網、廣種博收”。

1、對華中科技大學的個人陳述樣板：

1．請全面陳述個人情況，包括性格特點、成長經歷等；

2．你對華中科技大學了解多少？闡述選擇華中科技大學的主要理由。

個人陳述：

從小到大，我應該一直都算是一個比較優秀的孩子，性格開朗大方，樂觀自信。不管是學習、工作、與同學相處，我總是能盡量做到我的最好。上學之前，母親就很重視我的早期智力開發，她對我的悉心照料和培養，我一直都銘記在心。大概四五歲的時候，因為我的智力比同齡人要高一些，母親帶我參加了全國有名的《零歲方案》計劃，在那里我認識了很多不同年齡的“神童”，小小的我就充滿了對他們的敬佩。其實現在想來，我倒并不是多在乎“神童”這個稱號，只是那段與《零歲方案》相伴的回憶，讓我現在看到家里那些《零歲方案》的錄像帶，看到那些神童證書，都會有一種從心底而發的幸福感，這樣的童年無疑是美好的。

從小學到初中應該算是一個十分順利的過程，因為我應該是一個地地道道的“同濟人”，從同濟托兒所到同濟幼兒園，在從同濟附小到同濟附中，一切都那么自然。小學的時候也是第一批入隊，然后就當上了中隊長、大隊委，至今想起小學那些“小小領導”的’事跡，還是會非常感謝當時的老師和同學們對我的支持。到了同濟附中，初一進入學生會，初二就擔任學生會副主席，先后獲得了市級三好學生，區級優秀學生干部等稱號，印象最深的還是參加了區運動會，在女子鉛球項目中拿到了第七名。中考之前，因為和同年級的一批優秀的同學一起，拿到了十一中的推薦生資格，只要過一批分數線就可以進入十一中，所以初三的最后一段時間，過得并不算苦。中考以537分的成績進入了十一中理科實驗班，就這樣開始了我的高中生涯。

上高中以后，在個人方面，我的文章多次被評為校里征文比賽的一等獎，參加運動會總是能在參加的項目中拿到第一、二名的好名次。在學校活動方面，我是個組織能力比較強的人，而且對學校組織的活動也有一份熱情，所以總是樂此不疲的參加。和同學一起參加了校園DV大賽，作品獲得一等獎；組織并參加校元旦慶祝會上班級的大型表演，獲得一等獎；組織策劃了班級在學校的展示班會，得到了全校師生的廣泛好評……后來在學校的學生會選拔當中很榮幸的成為了十一中學生會的一員，并且擔任學生會副主席的職務。高中階段，正如我個人成績那一欄所寫的從軍訓的優秀學員開始，到每年的三好學生、優秀干部，在到區里的優秀團干，我得到了許多很珍貴的榮譽，我想這是對我這三年成績的最好肯定，而這些肯定也將會激勵著我不懈努力，繼續前進。

對于華中科技大學的認識：

因為從小就在同濟里長大的關系，我對華中科技大學有著一種非同一般的感情。華中科技大學是涵蓋理、工、醫、文、管等多學科的綜合性大學，是目前國內規模最大、水平一流的高等學府之一，是首批列入國家“211工程”重點建設的大學。我想這就是廣大學子心中夢寐以求的好學校了吧！

我選擇華中科技大學，正是因為她的廣博的知識儲備，深厚的人文底蘊，還有我心中那份濃濃的家鄉情帶來的親切感。我相信，如果能進入華中科技大學，我的前途將是光明的，我一定有機會將我心中的夢想一一實現！

個人陳述 篇九

尊敬的XX大學教師：

您好！

我叫XX，是一名來自XX的高三學生。十分感激您能在百忙之中抽空閱讀我的個人陳述。

就我所知，XX大學是一所歷史悠久，富有文化內涵，在改革開放中成長起來的地方性綜合大學。自1986年由世界船王包玉剛和鄧小平同志辦學建校以來，寧波大學在創立和發展的過程中得到眾多海內外人士的大力幫忙和廣泛支持，此刻已經成為全國高校中的佼佼者。就是因為寧波大學那深厚的底蘊，那頂尖的師資力量，那高人一等的教學質量，讓我產生了向往之心，由衷地期望能成為一名寧大人。

說到自我，我是一個感情豐富，陽光樂觀的男生。勇于應對各種困難與挑戰，并且善于運用自我的才智去克服它們。在平時，我是一個做事沉穩的人，一到學習，我總能全身心的投入進去，力求弄懂各個知識點。所以在高中的學習生活中，我的成績十分優異，并且在各類大型考試中在班級，乃至段里名列前茅，有段前15的水平。所以，如果我能進入寧波大學繼續深造，我相信我能以高昂的熱情投入到對專業知識的學習之中去，并且會持之以恒。

我對于未來很好地融入團體很有自信。平時在班級中，我能很好地處理同學之間、師生之間的關系，堅持良好的友誼。同時我也樂于助人，對于有困難的同學能夠施以援手，對于教師布置的任務能夠一絲不茍地完成，是同學和教師的好幫手。在課外，我曾多次組織過班級的聚會活動，也還參加過學校組織的社會公益實踐活動，為社會貢獻出自我的一份力量。

對于愛好，我偏愛音樂的抒情和詩詞的寫意，但要說我最喜歡什么，那無疑會是電腦。因為它有著各種各樣的強大功能，如學習，聊天，購物，娛樂等等。時常我會想，為什么像電腦這種電子科技產品會有這么強大力量，因而萌發了想更多地了解和學習有關知識的念頭。所以我選擇了“電子信息科學與技術”這個專業，并且我本人的思維邏輯性很好，會在學習這個專業上有必須的優勢。

我明白想要成為一名寧大人，知行并舉很重要。所以，我打算用一年的時間夯實專業基礎，訓練自我構成良好的科學思維，系統掌握電子信息科學與技術的基礎理論和基本技能，同時了解其應用前景、最新發展狀態，以及電子信息產業發展狀況，為未來的學習打好堅實的基礎，并且明確自我的學習發展方向。

在學習之余，我會進取參加學?；顒?，社團活動，拓展自我的綜合本事，盡自我最大努力不斷完善自我，提高自我，超越自我，為成為一名優秀的寧大人而堅持不懈地奮斗。我熱切地盼望著有朝一日胸前能佩戴起意蘊深厚的寧波大學的?；?，抱著書本漫步在寧波大學優美的學校內，自豪地對外人說我是寧大人！

此致敬禮！

申請人：XX

20XX年X月X日

以上就是我為大家帶來的9篇《初中生自我陳述》，希望對您有一些參考價值，更多范文樣本、模板格式盡在我。