義務教育均衡發展實施方案 篇一

為進一步加強推進義務教育均衡發展工作的宣傳力度，切實做好我校義務教育均衡發展評估迎檢工作，根據《推進義務教育均衡發展宣傳工作方案》（教督〔〕5號）文件精神，特制定本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持把教育擺在優先發展的戰略地位，大力宣傳國家、省、市、縣關于義務教育均衡發展目標任務和政策法規，及時宣傳、報道義務教育均衡發展工作動態，營造義務教育均衡發展良好的輿論氛圍，推動義務教育均衡發展督導評估工作順利進行。

二、組織領導

成立義務教育均衡發展宣傳工作領導小組：

領導小組下設辦公室，許毓萍同志兼任辦公室主任。負責義務教育均衡發展宣傳工作，對督導評估全過程進行宣傳、報道等。

三、工作安排

1、加大宣傳力度，利用學校網站、電子屏幕等，大力宣傳義務教育均衡發展目標任務和政策法規、典型做法，為義務教育均衡發展督導評估營造良好的輿論氛圍。

2、充分利用板報、櫥窗、廣播室等宣傳媒體，采取靈活多樣的形式掀起宣傳熱潮。

宣傳內容：①適齡兒童少年就近入學情況；②區域內校際間教師隊伍情況；③區域內義務教育擇校情況；④政府在推進義務教育均衡發展方面的努力程度情況。

宣傳方式：1.在學校網站開設“推進義務教育均衡發展專題”宣傳欄目，校園電子屏滾動播放義務教育均衡發展督導評估工作宣傳標語（見附件）；2.通過教職工大會、主題班隊會、升旗儀式、學校廣播、宣傳欄、學校網站等形式，認真組織師生學習有關文件資料，讓義務教育均衡發展的政策深入人心；3.引導師生查看和閱讀國家、省、市、縣教育督導網站“推進義務教育均衡發展專題”欄目及廣播電視等載體上有關義務教育均衡的文件、工作動態；4.通過校園網站向社會發放一封“公開信”，具體介紹我縣義務教育均衡發展情況，宣傳義務教育均衡發展知識。做到義務教育均衡發展工作校長、教師清楚、社會公眾知曉。

四、工作要求

1、高度重視，專人負責。許毓萍副校長負責宣傳工作，辦公室制定和實施宣傳工作方案，召開宣傳工作會議，保證宣傳工作順利進行。

2、精心組織，務求實效。圍繞推進教育均衡這個中心，深入開展宣傳工作，宣傳典型做法，確保工作實效。

3、抓好落實，做好總結。及時向縣教育局上報迎檢工作信息（包括懸掛的標語、板報、專欄、專題會議、宣傳義務教育均衡發展家長會圖片等）。

城關小學

X年5月25日

附：義務教育均衡發展工作宣傳標語

1、教育是民族振興、社會進步的基石！

2、教育是國計，也是民生；教育是今天，更是明天！

3、教育是提高民族素質、促進人的全面發展的根本途徑！

4、實現中華民族偉大復興，科技是關鍵，人才是核心，教育是基礎！

5、落實教育優先發展戰略地位，實現教育和經濟社會協調發展！

6、深入實施科教興國戰略，全面落實國家和省中長期教育發展規劃綱要！

7、優先發展教育是黨和國家長期堅持的一項重要方針！8、全面實施素質教育是教育改革和發展的戰略主題！

9、辦好每一所學校，促進每一個學生健康成長！

10、教育公平是社會公平的重要基礎！

11、鞏固義務教育普及成果，推動義務教育均衡發展！

12、公平配置公共教育資源，縮小校際、城鄉和區域教育發展差距！

13、推進義務教育均衡發展，實現基本公共教育服務均等化！

14、認真實施《義務教育法》，大力促進義務教育均衡發展！

15、促進義務教育均衡發展，努力辦人民滿意教育！

16、加強城鄉統籌，優化資源配置，促進義務教育均衡發展！

17、合理配置義務教育資源，全面提高義務教育質量！

18、全面落實政府責任，切實增加教育投入，深入推進義務教育均衡發展！

19、發揮優質學校輻射帶動作用，擴大優質教育資源覆蓋面！

20、攻堅克難，真抓實干，以優異工作成效迎接義務教育均衡發展督導評估！

義務教育均衡發展實施方案 篇二

根據市教育局《關于做好市人大專項評議教育工作的實施方案》文件精神要求，學校訂義務教育均衡發展進行認真自查，現根據自查出來的題目，制定整改方案以下：

一、指導思想

為深入貫徹落實黨的xx大精神，扎實展開黨的群眾線路教育實踐活動，緊密圍繞“迎接市人大評教”活動主題，堅持“誰主管，誰負責”的整改工作原則和標本兼治、查改并舉的方針，以規范辦學行為、加強師德師風建設、增進教育教學改革、加快學校硬件及教學設施建設為重點，以群眾滿意為目標，扎實展開整改工作。

二、領導小組和工作專班

組長：

副組長：

成員：全體中層干部

三、均穩衡發展基本情況

學校占地面積19675平方米，現有31個教學班，在校學生2064人，班均額67人。教職員工105人，其中省級骨干教師5人，荊門市骨干教師、學科帶頭人9人，39名教師在省市優良課比賽中獲獎。

X年10月，學校被國家教育部、公安部聯合授與“全國消防安全教育示范學校”稱號。同時，學校前后被湖北省教育廳評為湖北省語言文字規范化示范校，小學語文改革與創新先進單位，被荊門市教育局評為首屆教育宣傳先進單位，“”教育科研先進單位，“關愛留守生教師訪萬家”工作先進單位，德育先進單位，教學常規管理先進單位等多項榮譽稱號。

學校招生服務范圍觸及皇城門社區、莫愁湖社區及子胥臺社區部份街道。隨著政府對教育投入的增加，學校的辦學環境不斷改善，軟、硬件建設都得到了長足的發展。學校嚴格依照市教育局招生計劃弄好招生工作，嚴禁擇校。一年級新生招生嚴格按教育局要求嚴把關；轉學經學校核實確屬我校服務范圍后，經基礎教育科同意方能辦理轉學手續。學生的入學率為100%，停學率為0。

四、存在的主要題目

1、學校班額過大，每班學生人數達60余人左右，最大班級乃至接近70人。

2、小學按國家標準配備教室，學生教室不夠使用，需要增加最少5個教室，學校美術室、圖書室、電子備課室、心理輔導室、電腦教室等配備不足。

3、根據學校范圍和課程標準，體育、音樂、美術器材設備還不足，特別是教師用電腦和學生用電腦臺數不達標，需要添置更新。

4、標準課桌椅學校沒有配置。

五、整改措施與責任分解

（一）解決班額過大的題目

整改措施（X年7月-8月）：

1、學校已爭取到市教育局領導及有關部分的支持，開始籌建學校幼教樓，解決學生教室過少的題目。

2、學校暑期進行教師辦公室改造，將原有托管樓洗手間改建成教師辦公室，現使用的教師辦公室改成供學生使用的教室。

責任科室：后勤處

（二）解決功能室及電腦、藝體器材不達標的題目

整改措施（X年7月-X年12月）：

積極爭取上級領導的支持，多方籌集資金，分步驟解決功能室及電腦、藝體器材缺少等題目。

責任科室：教務處、后勤處

（三）解決教師職業道德題目

整改措施（X年7月-8月）：

通過暑期教師集訓活動，加強教師的師德修養；強化師德考核機制，建立健全教師考核管理制度，嚴格規范教師行為；定期接受學生和家長舉報，嚴厲查處在職教師有償家教及其它侵犯學生正當權益的行為。

責任科室：政教處

（四）解決教育教學效力不高的題目

整改措施（X年7月—8月）：

通過暑期教師業務培訓，進步教師業務素質，改變教師教育教學理念，改革教育教學，全面推動素質教育；制定課改方案并組織實施，改進教學方法，激起學生愛好，建立良好教風；進一步完完善中小學教育質量評價體系，逐漸構成切實可行的基礎教育質量監測體系和教育質量評估體系；為優化進程性評價，及時總結學科教學經驗，增進學校規范教學管理。同時，多展開一些社會實踐活動，全面進步學生素質。

責任科室；教務處

六、具體工作要求

（一）加強領導，明確責任。

整改工作要明確責任，落實到人。各處室要加強整改工作的組織領導。科室提出切實有效的整改措施，并負責抓好落實。

（二）重視題目，認真整改。

要重視題目，積極整改。對近期能夠解決的題目，要逐條逐件加以解決；對比較復雜的深層次題目，要通過調研，制定可行性措施，積極創造條件，逐漸解決。同時，及時反饋整改情況，接受人大代表和服務對象的監視，做到事事有著落，件件有覆信，以實實在在的整改成果取信于社會。

（三）強化措施，確保成效。

要切實加大工作力度，保證整改工作落實。要認真解決人大代表和服務對象反映的突出題目，堅持評、查、改相同一，以評促查、邊查邊改。各處室要依照要求，強化工作措施，明確工作責任，細化工作目標，保證整改工作順利展開。

義務教育均衡發展實施方案 篇三

為全面貫徹落實《中華人民共和國義務教育法》，切實采取有效措施，加快推進我縣義務教育均衡發展，充分保障適齡兒童少年接受公平的義務教育，根據《國務院關于深入推進義務教育均衡發展的意見》（國發〔〕48號），《云南省人民政府關于深入推進義務教育均衡發展的實施意見》（云政發〔〕26號），《楚雄州人民政府關于深入推進義務教育均衡發展實施意見的通知》（楚政發〔〕19號）和《南華縣人民政府深入推進義務教育均衡發展實施意見》（南政發〔〕9號）等通知文件的要求，結合我縣實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

認真貫徹落實《中華人民共和國義務教育法》，以縣人民政府為責任主體，充分認識深入推進義務教育基本均衡發展的重要性和緊迫性，把實現縣域內義務教育基本均衡發展作為我縣教育工作重中之重的戰略性任務，把縮小義務教育差距作為促進教育公平的首要任務，將工作重心放到辦好每一所學校和保障每一個孩子健康成長上來。全面落實責任，完善政策措施，切實加大投入，實現縣內所有適齡兒童、少年從“有學上”向“上好學”轉變，推進全縣教育事業科學快速發展，促進教育公平，構建和諧社會。

二、工作目標

通過義務教育均衡發展督導評估，使我縣20xx年義務教育學校達到《云南省義務教育學校辦學條件基本標準》要求，辦學條件基本均衡；義務教育經費保障機制全面落實，學校公用經費撥款達到國家規定標準，辦學經費保障水平基本均衡；建立完善義務教育階段校長、教師定期交流制度，教師配置基本均衡；貧困家庭學生扶持力度進一步加大，進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育權益得到保障，特殊教育得到加強，不同社會群體受教育機會基本均等；義務教育招生政策進一步完善，辦學行為進一步規范，義務教育階段學生入學機會基本均等；素質教育深入推進，教育質量顯著提升，學校管理水平不斷提高，教育質量基本均衡；“控輟保學”、“擇校熱”、“大班額”、“亂收費”等問題得到有效解決，人民群眾對教育的滿意程度進一步提高。

三、工作任務

（一）加強領導，明確工作職責。堅持以縣為主管理體制，強化政府責任，制定本縣推進縣域內義務教育均衡發展的分年度計劃，并認真組織實施。把推進義務教育均衡發展作為重中之重的戰略任務，全面落實推進義務教育均衡發展的各項政策措施。明確各部門職責，實行“一把手”負責制，建立健全推進義務教育均衡工作監督和問責機制。

（二）加大投入，完善經費保障。進一步完善義務教育經費保障機制，新增教育經費要優先用于義務教育均衡發展。義務教育經費在財政預算中單列，近三年教育經費做到“三個增長”。按規定足額征收教育附加，及時足額劃撥教育，專款專用，使用合理。農村稅費改革轉移支付用于義務教育的比例不低于50%。從土地出讓收益中按10%的比例計提教育資金。財政性教育經費向薄弱學校傾斜，積極支持縣域義務教育均衡發展，縮小校際間辦學條件差距。

（三）采取措施，保障就近入學。合理規劃學校布局，從嚴控制學校撤并。保障適齡兒童少年免試就近入學，不因家庭經濟困難、就學困難等原因失學。加快城鎮學校建設，逐步消除大班額和擇校現象。保障進城務工人員隨遷子女、農村留守兒童和適齡殘疾兒童少年等不同社會群體平等接受義務教育的權利。建立健全控輟保學長效機制和留守兒童關愛體系，落實“三長”送學制，建立完善輟學學生監測、報告和動員復學制度，采取有效措施，確保每位適齡兒童少年都能接受完九年義務教育。

（四）統籌規劃，促進均衡均衡。加大投入，推進義務教育學校標準化建設，大力改善義務教育學校基本辦學條件，使每一所學校均達到《云南省義務教育學校辦學基本標準》相關要求，搞好城鄉新建居民小區配套學校建設。統籌義務教育與經濟社會、人口變動的協調發展，統籌區域、校際之間義務教育的均衡發展，結合城鎮化建設新趨勢，制定中小學布局與建設一體化規劃，促進義務教育均衡發展。保證配套學校同步規劃、同步建設、同步交付使用，建立城鄉一體化義務教育發展機制，均衡配置辦學資源。制定并有效實施農村薄弱學校改造計劃，根據需要建設農村寄宿制學校，推動優質教育資源共享，努力縮小義務教育學校校際間辦學條件差異。

（五）城鄉統籌，均衡配置教師資源。實行縣域內統一的中小學編制標準，足額配齊國家課程標準規定學科的各類教師，城鄉之間、學校之間教師學歷結構、年齡結構、學科結構基本一致。建立健全教師補充和培訓機制，校長、教師能夠按照規定接受培訓，校本研修制度全面落實，教師培訓經費得到保障。采取多種措施鼓勵優秀教師到農村和薄弱學校任教，建立縣域內公辦學校校長、教師交流制度。大力提高教師師德修養和業務素質。

（六）強化管理，全面提高教育教學質量。加強義務教育學校管理，大力實施素質教育。學校教育教學資源滿足基本需要，開足開齊國家規定課程。貫徹落實規范中小學辦學行為各項規定，切實減輕學生過重課業負擔。建立健全以實施素質教育為導向的教育教學質量綜合評價體系，鼓勵學校辦出特色、辦出水平。

四、實施步驟

（一)宣傳發動階段(20xx年9月—10月）

1、制定推進工作方案。各鄉鎮、學校制定推進工作方案，安排工作日程，成立領導機構，明確工作職責，有序開展推進籌備工作。

2、召開專題會議。縣、鄉政府分層召開推進省義務教育均衡發展督導評估工作動員會，全面部署義務教育均衡發展工作，廣泛宣傳，提高認識，統一思想，全面啟動推進義務教育均衡發展工作，深刻認識推進縣域義務教育均衡發展工作的重要性和必要性，增強工作緊迫感。

3、抓好義務教育均衡發展宣傳工作。各鄉鎮、部門要充分利用廣播、電視、期刊、標語、會議等，宣傳全縣義務教育均衡發展的形勢、任務、要求和先進典型，推進全縣義務教育均衡發展工作。

（二)自查整改階段(20xx年11月—20xx年3月）

1、開展自查摸底（20xx年11月）。各鄉鎮、學校對照辦學基本條件的10項評估指標，縣域義務教育校際間均衡狀況的8項監測指標以及縣級人民政府推進義務教育均衡發展工作情況的23個b級評估標準，采取任務到人、責任到人、簽字擔責的方式，逐塊逐項深入全面地展開自查，要求校校到，間間查，件件點，形成“有標準、明實情、知缺口”的書面自查報告。重點自查學校基礎設施、硬件設備和圖書、班額規模、教師配置。

2、開展縣級專項督查（20xx年12月）。縣義務教育均衡發展領導小組辦公室對各部門、各鄉鎮自查情況進行匯總，梳理問題、總結經驗，研究解決問題的措施和辦法。

3、完善檔案資料 （20xx年1月—3月）。各職能部門、鄉鎮、學校要根據依照義務教育均衡發展迎評工作任務分解表，收集整理相關文件、計劃、方案、總結、表冊等資料，達到目錄清晰、資料詳實、數據準確、裝幀美觀、一目了然的要求。

4、落實整改措施 （20xx年1月—20xx年3月）。各職能部門、鄉鎮、學校要圍繞義務教育均衡發展中的政策統籌、經費保障、學校標準化建設、信息化、學校規范管理、教師隊伍配置、素質教育、差異程度等方面的困難和問題，按照整改報告，認真梳理，倒排工期，扎實整改，確保達到評估驗收的標準。

（三)接受評估階段(20xx年4月—11月）

1.20xx年4月全面完成督導評估材料，向州人民政府申請復核。

2、督導攻堅階段（20xx年2月—3月）。根據州人民政府復核結果，對督查中發現的問題，進一步進行整改，進一步收集、整理、補充和完善檔案資料、表冊資料、數據統計、匯報材料，做好迎接省督導評估的各項準備工作。

3.20xx年6月，完善迎評工作檔案資料歸并工作。

4.20xx年9月，完成全縣推進縣域義務教育均衡發展工作專題片腳本的編寫、攝制工作及推進義務教育均衡發展”的主題成果展。制作展板、宣傳手冊，做好迎接省級督導評估的各項準備工作。

5.20xx年11月，接受省人民政府教育督導委員會對我縣義務教育均衡發展工作的督導評估。

五、工作要求

（一）提高認識，加強領導。各鄉鎮人民政府、縣級有關部門要高度重視此項工作，把此項工作擺上重要議事日程，作為全縣教育工作的重大任務抓緊、抓實、抓好。推進義務教育均衡發展工作實行一把手負責制，各鄉鎮及有關部門主要領導是此項工作的第一責任人。各鄉鎮人民政府、縣級有關部門應加強對義務教育均衡發展工作的領導，不斷強化政府行為，層層建立推進義務教育均衡發展工作責任制，明確工作任務，落實工作責任，高質量、高效率完成各項工作。各鄉鎮、有關部門和學校要成立義務教育均衡發展辦公室，按時完成交辦的各項工作任務，確保推進義務教育均衡發展工作順利實施。

（二）各司其職，密切配合。縣義務教育均衡發展工作領導小組成員單位是推進全縣義務教育均衡發展的重要責任部門，各成員單位要認真貫徹執行國家、省、州有關教育法律法規及政策，按照成員單位職責要求，各司其職，密切配合，并針對義務教育均衡發展的重點和難點制定傾斜政策，采取切實有效措施，著力解決校際之間教育不均衡現象。共同營造重視、關心、支持義務教育均衡發展的良好氛圍，促進全縣教育持續、健康、協調發展。

（三）突出重點，抓好整改。在實施義務教育均衡發展過程中，既要突出重點，緊緊抓住全縣義務教育學校的基本辦學條件改善、師資配置、教育質量均衡等要素，在教育管理體制機制上進行創新，不斷開發、培育新的優質教育資源，又要因地制宜，按照輕重緩急，結合經濟發展條件和教育基礎，有計劃、有步驟、分階段推進。全縣各鄉鎮、義務教育學校要認真學習義務教育均衡發展督導評估方案、標準，對鄉鎮、學校的義務教育均衡發展情況進行一次全面的梳理分析，認真查找工作中存在的薄弱環節，采取有效措施加以整改，特別是辦學條件的整改，確保各相關指標的自評結論和數據真實、準確。

（四）強化培訓，完善資料。縣推進義務教育均衡發展工作領導小組辦公室要組織各鄉鎮、相關責任部門和學校負責義務教育均衡發展工作人員進行培訓，根據義務教育均衡發展檔案資料目錄，統一規范建設檔案工作，做到條目清楚，資料齊全。相關報表數據要真實、準確，堅持實事求是，真實反映義務教育均衡發展工作實績。各鄉鎮和學校要加大工作力度，強化督導檢查，確保我縣義務教育均衡發展達省標準，各項工作落實到位。

（五）簽訂責任，實施問責。

義務教育均衡發展工作實行屬地化管理，各鄉鎮要組織和實施好轄區范圍內的義務教育學校均衡發展推進工作，建立目標責任制，層層簽訂目標責任書，實行責任追究制。教育均衡發展工作的結果要與領導干部的年度考核掛鉤，對成績突出的給予表彰獎勵；凡因工作不認真、不扎實，影響此項工作推進的，對主要領導、分管領導、相關責任人，根據責任程度，按照干部管理權限予以責任追究。

義務教育均衡發展實施方案 篇四

推進義務教育均衡發展，是貫徹落實科學發展觀的必然要求，是落實《義務教育法》的具體體現，也是全面實現“雙高普九”切實提高義務教育質量的客觀需要。根據《福建 政府關于進一步推進縣域義務教育均衡發展的意見》，現就推進周寧縣義務教育均衡發展，促進教育公平，提出如下方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以辦好每一所學校、關注每一個學生為著眼點，以推進義務教育學校標準化建設、提升教師素質、規范辦學行為和提高教學質量為重點，以建立和完善義務教育投入的長效機制為保障，著力縮小學校和城鄉之間的差距，切實保障適齡兒童少年平等接受義務教育的權利，促進教育公平和社會和諧。

二、基本原則

（一）堅持政府主導，統籌規劃的原則。進一步鞏固和完善“以縣為主”的義務教育管理體制，縣政府切實擔負起促進義務教育均衡發展的重要職責，統籌義務教育和地方經濟社會發展；統籌協調相關部門密切配合，全力支持；統籌城區和農村義務教育，優質學校和薄弱學校發展；統籌義務教育學校硬件建設和軟件建設；統籌教育建設項目和社會建設項目，形成工作合力。

（二）堅持教育公益，教育公平的原則。進一步完善義務教育經費保障機制，認真落實國家義務教育政策，落實好寄宿生生活費補助政策，增加投入，保障學校公用經費，確保學校正常運轉和健康發展。繼續撤并小規模學校，做強做大鄉鎮中心小學，確保不因撤點并校而造成學生輟學，切實保證所有適齡兒童平等接受義務教育。

（三）堅持突出重點，分步實施的原則。堅持突出扶持薄弱學校這個重點，促進學校均衡發展。緊密結合周寧縣經濟發展條件和教育基礎，有計劃、有步驟、分階段穩步推進，逐步實現縣域內義務教育均衡協調發展。

（四）堅持注重內涵，辦出特色的原則。關注學校的內涵發展，充分調動教職工的積極性和主動性，創新管理機制，深入推進學校文化建設，促進學校辦出自己的特色，走內涵發展之路，為學生全面、個性化發展提供條件。

三、主要目標和任務

通過實施義務教育均衡發展行動，實現X年底義務教育初步均衡發展，X年底義務教育基本均衡發展，使我縣義務教育學校標準化建設任務全部完成，布局調整更加合理，教師、校長定期交流全面落實，教師隊伍和學校管理水平進一步提升，消除大班額現象，城鄉之間、學校之間的辦學差距明顯縮小，適齡兒童少年平等接受義務教育權利有效保障，開齊開足省頒課程，教育教學質量整體提高，中小學辦學行為全面規范。

——基礎設施標準化。布局調整基本到位，學校數量、規模滿足生源變化的需求。辦學條件達到國家規定標準，常規教學設施和現代教育技術設施配備達到標準。

——師資配備均衡化。根據教育事業發展的需要進行教師編制配置，確保教師補充渠道暢通、科學。縣域內校長、教師的定期交流形成制度，校長、教師的培養培訓工作制度健全，干部教師隊伍整體素質明顯提高。

——教育質量一體化。全面推進素質教育，辦學質量差距逐步縮小，教育教學質量明顯提高，有效緩解擇校現象。

四、主要措施

（一）以標準化學校建設為重點，均衡優化辦學條件

1、九年一貫制學校建設。結合我縣實際情況及對瑪坑、七步、李墩、禮門四個鄉鎮中學現有規模和未來小學畢業生人數的預測，從X年起，以上五個中學的學生數將在150人以下。因此，將禮門、瑪坑、李墩、七步四個鄉鎮中學與中心小學統籌建設成九年一貫制學校。整合兩校資源，完善生活設施，實現教育資源共享。

2、布局調整工作。充分考慮城鎮化進程等因素，合理布局農村學校校點，結合實施中小學校舍安全工程、農村寄宿制學校建設，進一步調整義務學校布局，優化教育資源。繼續推進撤點并校步伐，并保留必要的辦學點，至X年，全縣保留小學（包含九年一貫制學校和教學點）31所（詳見《周寧縣-X年小學布局調整規劃表》）。城區學校在一中新校區投入使用后，獅城中心小學搬遷到獅城中學現校區，獅城中學搬到一中現校區。加快英才實驗學校新校區建設，爭取X年搬到新校區辦學。對于已撤并的農村學校閑置校產，明確閑置校產管理的權限歸縣教育局所有。空置校舍折價轉讓，其收入作為教育局加強學校設施設備建設的投入資金。

3、寄宿制學校建設。加大各鄉鎮中心小學以上學校的基礎設施建設，建好寄宿生宿舍和學生食堂，配備好學生生活管理教師、飲事員、校醫等，保證偏遠地方學生入學。至X年，全縣所有中心小學以上學校都有寄宿生宿舍及食堂。

4、義務教育標準化學校建設。加強學校內部設施建設，對照《福建省“義務教育學校標準化”建設標準》，于X年前基本配齊義務教育階段的教學儀器設備和圖書資料，完成學校標準化建設。序時進度為：X年完成九中、十中、實小、獅城中心小學、純池中心小學、泗橋中心小學、七步中心小學、獅城洋尾小學（完小），X年完成四中、七中、浦源中心小學、瑪坑中心小學、禮門中心小學、洋尾小學（完小），X年完成五中、六中、八中、英才實驗學校、川中小學（完小）、赤巖小學（完小），X年完成萌源小學（完小）、三門橋小學（完小）、杉洋小學（完小）。

（二）以隊伍建設為重點，整體提升中小學教師素質

1、推進縣域內教師資源的統籌管理。均衡配置義務教育學校教師資源，合理核定義務教育學校教師標準，并適度提高農村學校教師編制核定標準。認真做好教師崗位設置工作，保持學校間的教師中、高級專業技術崗位結構比例相對均衡。布局調整后，選擇中小學富余教師中年齡較大、不適合教學一線工作，但責任心強，身體健康的教師，從事學生生活指導等新的工作；選擇年青的教師經培訓后轉崗到幼兒園任教。繼續落實政策，對一些年齡大，無法勝任教育教學工作的老教師實行內部退養，對因長期有病不能繼續從事教育教學工作的人員給予病休處理，并不占用編制。城區中小學教師評聘中高級教師職務，應有在農村中小學任教的經歷。

2、完善校長管理辦法。制定校長崗位考評制度，提高校長隊伍的專業化水平，選拔優秀人才擔任學校校長。推進校長任期制度改革，原則上任期不超過兩屆。加強農村學校和城區薄弱學校的校長隊伍建設，有計劃地從城鎮學校和優質學校選派管理干部充實農村學校和薄弱學校領導班子，建立中小學校長后備干部培養機制，選派學校領導班子中基礎條件好、具有培養前景的副職等到我市優質學校學習鍛煉，作為后備校長。

3、提高教師隊伍素質。認真實行校長、教師交流制度，按照《周寧縣支教教師管理規定》，通過跟班學習、教師下鄉支教等形式促進義務教育學校教師的校際交流學習，使三年輪崗率達到20%。制定義務教育學校教師和管理人員培訓規劃，開展教師全員培訓；強化周寧教師進修學校建設，將其創建成省級示范性教師進修學校，認真發揮其教育教學指導、專業引領示范作用。推進“名師”工程，培養各級、各學科骨干教師，充分發揮“名師”的示范作用，帶動全縣教師隊伍整體水平的提高。建立義務教育學校教師補充機制，解決好學科教師緊缺、教師結構不合理和年齡老化問題，新招聘教師全部到偏遠農村中小學任教，以進一步提高農村教師專業化水平。組織優秀教師外出考察學習，鼓勵教師不斷提高業務水平和教學能力。

4、切實保障和改善中小學教師的待遇。把義務教育階段的教師工資、醫療保險、住房公積金等待遇，足額納入縣財政預算。認真實施好義務教育學校績效工資。繼續落實好邊遠山區教師補貼，加快農村教師周轉房建設，改善住房條件，鼓勵扎根農村。

（三）以教育公平為重點，保障適齡兒童少年平等接受義務教育

1、完善家庭經濟困難、學習困難學生的幫扶制度。認真落實國家免費義務教育政策，落實好困難家庭寄宿生生活費補助政策。充分利用在外鄉賢企業家資源，整合社會捐助資金，成立各種教育基金會，做到每校（鄉、鎮）都能有一個教育基金會，切實幫助學習困難學生順利完成學業，確保適齡兒童少年不因家庭經濟困難而輟學。關愛、幫助、轉化品行有缺點的學生。認真做好義務教育控輟保學工作，努力消除輟學現象。

2、保障進城務工人員子女接受義務教育。認真貫徹上級相關文件精神，保障進城務工農民子女平等接受義務教育的權利，在城內學校盡量接收農民工子女入學的同時，繼續將英才實驗學校做為農民工子女就學安置校。做好農民工子女的服務與管理工作，讓他們享受同樣的教育資源。建立健全進城務工農民子女的檔案和聯系卡制度，通過與農民工子女結對子，送愛心，使他們充分感受到學校和社會的溫暖。

3、關愛農村留守兒童。著力構建學校、家庭、社會共同關心留守兒童健康成長的教育網絡。完善留守兒童檔案、聯系卡制度及結對幫扶機制，加強“七項制度”建設，加強與留守兒童家長的溝通聯系。整合校外教育資源，完善“愛心媽媽”制度，開展豐富多彩的課外活動，讓留守學生健康成長。

4、保障殘疾兒童少年接受義務教育。完善義務教育學校接受殘疾兒童、少年隨班就讀辦法，創辦好周寧特教班，保障特殊兒童少年受教育的權利。建立殘疾兒童檢查、確認、登記和組織入學制度，不斷提高殘疾兒童少年接受義務教育的普及程度和水平。

（四）以質量提高工程為重點，提高教育教學質量

1、推進教育體制創新。建立義務教育學校教育資源共享機制，充分發揮優質學校的輻射、帶動作用，探索建立優質學校與農村學校或薄弱學校聯合辦學、資源共享機制，提高教育資源配置效率。X年起在城區小學實行“小片區”管理，第一片區為實驗小學——英才實驗學校，第二片區為一小——二小，實現“師資互派、資源共享、統一教學、捆綁考核”，以帶動城區薄弱學校提升辦學水平，緩解城區“擇校”問題。

2、解決大班額問題。認真執行上級班生數有關規定，以實小為試點，力爭X年完成班生額控制工作，班生額不超過45人，X年前全縣小學班額不超過45人，以均衡各校生源，進一步提高教育教學質量。

3、加強學校教育教學管理。全面落實國家課程計劃，開足開齊國家課程，開好地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程，深入開展“學生陽光體育運動”，控制學生在校活動時間，控制學生課外作業量，減輕學生過重課業負擔。注重中小學心理健康教育，開展學校文體藝術活動和青少年閱讀活動，推進校園文化建設。加強教研工作和優質教育資源的共享，充分利用教學開放日、學科研討、送課下鄉等開展教研活動，促進城鄉之間、校際之間教育質量的提高。加強片區教研和對口幫扶工作，城內三所小學、兩所中學分別與農村中小學結對，在教學、學校硬件建設、管理等方面進行幫扶，不斷提高農村學校教育與管理水平。深化評價制度改革，建立和完善規范化、科學化、制度化的義務教育教學質量評估體系和素質教育導向機制，逐步建立學校、學生、教師、教學“四位一體”的評價制度，實行以“鞏固率”、“平均分”、“合格率”、“提高率”等為主要內容的過程性教育質量評價方式，促進教師面向全體學生，促進全體學生身心健康發展及整體素質的提高。逐步建立教師發展評價體系，促進教師的專業成長。

4、規范中小學辦學行為。嚴格執行義務教育階段學校“劃片招生、就近入學”制度，嚴禁義務教育階段中小學以組織考試或變相考試的方式擇優選拔新生，也不準以各類競賽成績作為新生錄取依據，不以任何理由拒收服務范圍內的適齡兒童少年入學。不以升學率對學校進行排名，不單純以升學考試成績獎懲學校和教師。繼續推行優質高中面向全縣初中招收定向生的辦法，并不斷向農村初中校傾斜。

五、保障機制

（一）牢牢把握教育優先發展的戰略地位

切實加強對均衡教育的領導，建立由縣政府牽頭、人事、編制、教育、發展改革、財政、城建、國土等有關部門參加的推進義務教育均衡發展的工作機制，將實施均衡教育納入全縣經濟、社會發展總體規劃，堅持把均衡教育列入重要議事日程，為實施全面均衡教育做貢獻，為教育改革和發展提供保障。

（二）建立健全教育經費投入和保障機制

切實落實好縣政府義務教育投入責任，按照上級要求，確保教育財政撥款增長高于財政經常性收入增長，確保在校學生生均教育費用逐步增長，確保教師工資和學生人均公用經費逐步增長。教師培訓經費按教職工年工資總額的1.5%～2.5%核撥。拓寬經費籌措渠道，稅務部門按增值稅、營業稅、消費稅的3%足額征收教育費附加，地方教育附加征收比例從現有的1%增加到2%，教育費附加主要用于義務教育，改善中小學辦學條件。財政部門應將資金及時足額撥付教育部門安排使用，專項用于教育事業。土地出讓經費要有一定比例用于教育設施建設，教育重點項目列入城市建設和社會事業項目計劃。進一步發動周寧在外鄉賢、企業家捐資助學，改善辦學條件。將義務教育學校建設納入新農村和城鄉一體化建設規劃，同步規劃，同步建設。按照布局調整規劃和標準化學校建設標準，集中資金解決學校存在問題，實現改造一所，達標一所。加強經費使用管理。科學編制預算，提高預算執行效率。加強經費使用監督，建立健全教育系統內部審計制度。縣政府不得統籌、擠占、截留、挪用、抵頂學校預算外資金，嚴禁將預算外資金抵頂教育事業費撥款或彌補人員經費不足。堅持勤儉辦學，嚴禁鋪張浪費，建設節約型學校。

（三）發揮教育督導對教育發展的推動作用

教育行政部門和學校要把教育督導工作作為推動義務教育均衡發展的重要手段，進一步明確教育督導部門的性質、地位和職責，加強專家型督導隊伍的建設。建立義務教育均衡發展的督導評估體系和監測體系，開展教育發展性評價、經常性檢查、綜合性督導評估相結合的評估檢查制度，完善督導評估工作機制。定期發布評估結果，重視教育督導評估結果的使用。

義務教育均衡發展實施方案 篇五

為貫徹落實《國務院關于深入推進義務教育均衡發展的意見》、《教育部關于印發〈縣域義務教育均衡發展督導評估暫行辦法〉的通知》、《安徽 政府辦公廳關于印發〈安徽省縣域義務教育均衡發展督導評估實施辦法〉的通知》、《安徽 政府教育督導委員會關于修訂安徽省義務教育發展基本均衡縣督導評估實施細則的通知》、《安徽 政府教育督導委員會辦公室關于修訂及填報義務教育發展基本均衡縣申報表的通知》等文件精神，扎實推進我校義務教育均衡發展，結合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的xx大提出的“大力促進教育公平，合理配置教育資源”的新要求，全面貫徹黨和國家的教育方針，全面實施素質教育，遵循教育規律和學生成長規律，積極推進義務教育學校標準化建設，均衡合理配置教師、設備、圖書、校舍等資源，努力提高辦學水平和教育質量。

二、基本原則

（一）統籌規劃，分步實施。立足有序和實效，制定切實可行的工作方案，對推進工作進行統籌規劃，科學部署，合理安排；結合學校實際，采取先硬件后軟件、先易后難、分步實施、有序推進的辦法，分工負責，責任到人，推進各項工作任務的高效落實。

（二）堅持標準，因地制宜。立足標準和實際，既嚴格堅持省定標準要求，確保各項指標逐一落實，又尊重學校自身客觀實際，充分發揮主觀能動性，扎實推進學校標準化建設，確保各項指標完成情況符合實際，達到標準，取得實效。

（三）強力推進，注重特色。立足力度和特色，把省定各項評估指標中未達標項目的整改工作作為當前乃至今后一年工作任務的重中之重，對照未達標臺賬，細化工作內容，強化工作措施，加強督辦，化難為易，化繁為簡，強力推進，確保在規定時間內完成各項工作任務；同時在校園文化建設上，要遵循教育規律，注重學校特色發展，加強特色學校創建工作，努力打造富有特色的校園文化，塑造鮮明獨特的學校形象。

三、組織領導

成立實驗學校推進義務教育均衡發展工作領導小組。

同時，成立三個實施小組。具體人員及職責如下：

統籌協調及資料創建小組：

職責：

學習義教均衡發展系列文件，完成培訓工作。營造義教均衡發展宣傳氛圍，提高教師、學生及社會知曉率。校內要張貼由縣教育局統一制作的義務教育均衡發展、宣傳材料，制作并張貼相應的宣傳材料，如組織領導機構、實施方案、特色做法等。

認真填寫《望江縣推進義務教育均衡發展工作手冊》。1、建立教師花名冊（姓名、性別、年齡、學歷、專業、參加工作時間、技術職務、任教學科8要素）；學生分班花名冊； “三殘”兒童、留守兒童花名冊。2、功能室管理：實驗室、網絡計算機教室、多媒體教室、圖書室、閱覽室、音樂室、美術室、體育室、儀器及器材儲存室、留守兒童之家、心理咨詢室。各個功能室管理人員應熟悉業務、做好臺賬。臺賬一式兩份，資料檔案室和功能室各一份，準備好各種教學記錄，記錄要真實、完整、裝訂整齊、教師和學生簽字手續完備。教育教學儀器、設備、圖書等擺放規范，保管整潔。制度健全并上墻，臺賬到位。危險實驗用品按規定保管。各功能室要張貼課表。相關功能室要展示學生作品。3、課程開設情況：按省頒《標準》開足開齊，尤其是音、體、美、信息、實驗課的開設情況。教導處、教室、學生鉛筆盒內課表等內容一致，不要搞“陰陽課表”。 4、教室、班級情況：各班要張貼課表、作息時間表。有各具特點的班級文化，如黑板報、作品展示、專欄、學習園地等。5、素質教育活動開展情況：大課間活動、陽光體育運動等活動開展情況。家長學校建設和活動開展情況。

校園環境及文化建設小組：

職責：

1、全面進行校園衛生大掃除，清理污水、垃圾，重點是衛生死角。

2、鋪設修理校園道路，平整、剪修校園綠化，修繕玻璃、粉刷墻面，更換殘破課桌椅板凳。校園文化建設，重點做好墻體文化建設、宣傳欄和班級文化建設，營造和諧的德育氛圍、依法治校氛圍、廉政文化氛圍。

3、學生文明禮貌、養成教育情況。見面要打招呼、微笑、做到彬彬有禮。不亂丟紙屑、雜物，課間時間相互間不打罵、不玩耍。上下樓梯不擁擠，秩序良好。

特色創建宣傳小組：

四、工作步驟

根據《望江縣推進縣域義務教育均衡發展實施方案》的工作步驟，縣域義務教育均衡發展推進工作分三個階段進行。

（一)宣傳動員階段(X年1月—2月）

1、制定實施方案。研究制定《實驗學校推進義務教育均衡發展工作實施方案》，成立領導小組，明確工作思路，分解部門職責，落實工作任務。

2、召開推進義務教育均衡發展工作動員會，廣泛宣傳，提高認識。召開教師會、學生會、家長代表會，深刻認識推進義務教育均衡發展工作的重要性和必要性，增強工作緊迫感。

3、營造輿論氛圍。通過學校網站、條幅、標語等，全方位、多角度廣泛宣傳，深入發動，積極營造濃厚的推進、迎評氛圍。

（二)整體推進階段(X年1月—X年4月）

1、全面自查（X年1月-X年3月）各小組對照省評估標準，對照履行職責和工作完成情況進行自查，找出差距，進行整改，同時向學校領導小組提交自查報告（重點報告存在問題和整改措施）。

2、整改補短（X年3月）各小組對照省評估標準，結合任務分解，對自查發現的問題進行整改補短。

3、學校自評（X年4月初）學校推進工作領導小組對各小組履行職責情況進行全面檢查，形成自評報告。

4、整改提高（X年4月）針對自評中提出的整改意見，各小組及時制定整改方案，開展全面整改，做好評估認定前的各項準備工作，確保各項指標達到評估驗收標準。

（三)匯報迎檢階段(X年5月—X年12月）

X年5月接受市級復評， X年7月接受省級督導評估。X年底接受國家督導評估認定。

五、工作要求

（一）統一思想，凝聚共識

推進義務教育均衡發展，迎接省級督導評估和國家認定，是教育發展的整體大勢，也是當前我縣教育工作的頭等大事。全體教師要高度重視，全力以赴。

（二）明確職責，分工協作

推進義務教育均衡發展，迎接省級督導評估驗收是一項系統工程，涉及義務教育發展的方方面面。各小組、各校要明確工作職責，建立工作責任追究制度。要按照統一分工，并結合自身職能，主動地、創造性地開展工作，并加強協調配合，確保各項目標任務落到實處。

（三）明確重點，保障經費

將規范學校管理，加強校園文化建設作為重要抓手，將教育技術裝備的“建、配、管、用”作為重要內容，將學校基礎建設項目的規劃、申報、審批、建設、審計作為重要環節，將師資均衡配置，建立健全干部、教師交流長效機制作為重要責任，切實推動義務教育均衡發展進程。建設資金要做到合理使用，專款專用，確保學校基本設施達到省定標準。

（四）強化責任，加強監督。

一要實行問題整改消號制，對整改達標的項目實行逐一消耗；二要實行工作任務驗收制，依照任務分解逐項驗收；三要實行工作進展報告制，各小組每周向領導小組書面報告當周工作進展情況。

上面內容就是我為您整理出來的5篇《義務教育均衡發展實施方案》，希望可以啟發您的一些寫作思路。