科研立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū) 篇一

申請(qǐng)類(lèi)別：A □ 、B □、C □、D □、E □

項(xiàng)目編號(hào)：（此處不填）

哈爾濱工程大學(xué)2011 年第二批大學(xué)生科研立項(xiàng)

申請(qǐng)書(shū)

（普通型）

項(xiàng)目名稱(chēng)：智能遙控四驅(qū)車(chē)

申報(bào)院系： 機(jī)電工程學(xué)院

申報(bào)者姓名： 張海鵬 。申報(bào)者應(yīng)在認(rèn)真閱讀此說(shuō)明各項(xiàng)內(nèi)容后按要求詳細(xì)填寫(xiě)。

2 。申請(qǐng)類(lèi)別請(qǐng)用■標(biāo)出，項(xiàng)目編號(hào)由校學(xué)生科協(xié)填寫(xiě)。 。引導(dǎo)型申請(qǐng)書(shū)須按要求由各院系統(tǒng)一報(bào)送，只需交電子版。

4 。所有申請(qǐng)書(shū)必須按規(guī)定時(shí)間報(bào)送，相關(guān)要求見(jiàn)“啟航網(wǎng)”通知。

共青團(tuán)哈爾濱工程大學(xué)委員會(huì)

哈爾濱工程大學(xué)教務(wù)處

哈爾濱工程大學(xué)科技處

二○一一年制

申報(bào)者情況

負(fù)責(zé)人

情

況

姓名

xxx

性別

男

年齡

xx

學(xué)號(hào)

xxxxxxx

身份證號(hào)

xxxxx

公寓寢室

507

聯(lián)系方式

xxxxxx

從事科技創(chuàng)新經(jīng)歷（包括獲獎(jiǎng)）

對(duì)科研有著濃厚的興趣，希望能在科研上打開(kāi)自己的思路

教師基本情況介紹

20100713 班主任，在校研究生

副指導(dǎo)教師

（在校研究生）

何德方

副指導(dǎo)教師學(xué)號(hào)

項(xiàng)目目的和意義

將來(lái)能夠應(yīng)用于偵察， 勘探等方面的用途而且減少受傷害當(dāng)人工作業(yè)時(shí)還可以減少勞動(dòng)的時(shí)間提高勞動(dòng)效率總之在將來(lái)的科技發(fā)展中會(huì)起到一定的用途。

項(xiàng)目主要實(shí)施的內(nèi)容及時(shí)間 月18 號(hào)—10 月2 號(hào) 完成車(chē)的組裝 月2 號(hào)—10 月16 號(hào) 完成車(chē)的控制程序

10 月16 號(hào)—11 月1 號(hào) 完成車(chē)的整體結(jié)構(gòu)

11 月1 號(hào)—11 月25 號(hào) 完成車(chē)的調(diào)試及修改

11 月25 號(hào)—12 月10 號(hào) 完成車(chē)的全部

項(xiàng)目結(jié)題指標(biāo)

（作品功能介紹、論文及專(zhuān)利等）

能夠?qū)崿F(xiàn)車(chē)的遙控及正常的運(yùn)轉(zhuǎn)，能夠進(jìn)行一些繞過(guò)障礙的訓(xùn)練，同時(shí)能夠有一些機(jī)器人的功能進(jìn)行展示

項(xiàng)目實(shí)施預(yù)計(jì)困難（技術(shù)、實(shí)施等）

在進(jìn)行程序編程及控制會(huì)遇到一些問(wèn)題，還有會(huì)在調(diào)試的時(shí)候會(huì)遇到一些問(wèn)題

項(xiàng)目可展

示的形式

□實(shí)物、產(chǎn)品□模型□圖紙□磁盤(pán)、光盤(pán)

□現(xiàn)場(chǎng)演示□圖片□錄像□樣品

經(jīng)費(fèi)預(yù)算

預(yù)算

總額

360 元

院系配套或自籌

元

項(xiàng)目

用途

金額

車(chē)

60

控制結(jié)構(gòu)元件

120

導(dǎo)線

開(kāi)關(guān)及電機(jī)

100

遙控元件

40

其他

說(shuō)明： 本表必須由申報(bào)者本人認(rèn)真填寫(xiě)，并由指導(dǎo)教師、副指導(dǎo)教師審定。

科研立項(xiàng)論文 篇二

大學(xué)生科研作品立項(xiàng)項(xiàng)目成果

項(xiàng)目名稱(chēng)： 公益活動(dòng)對(duì)大學(xué)生的影響 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人： 孔璇 項(xiàng)目合作者： 范芳琴、陳圓、袁玥

所在學(xué)院： 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

專(zhuān)業(yè)年級(jí)： 商務(wù)英語(yǔ)1002

公益活動(dòng)對(duì)大學(xué)生的影響

摘要：公益活動(dòng)作為一種新興的社會(huì)元素，在社會(huì)上正發(fā)揮著越來(lái)越大的作用，它的影響廣泛，對(duì)各個(gè)年齡段、各種文化程度的人群都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。本文將把視線集中在公益活動(dòng)對(duì)大學(xué)生的影響上，著重分析公益活動(dòng)對(duì)大學(xué)生的思想、行為等方面的影響，并通過(guò)大學(xué)生連接社會(huì)的橋梁作用，進(jìn)一步洞察未來(lái)社會(huì)公益活動(dòng)及公益事業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)。

關(guān)鍵詞：公益活動(dòng)；大學(xué)生；動(dòng)機(jī)；影響；公益事業(yè)；發(fā)展前景

前言：隨著我國(guó)志愿服務(wù)的快速發(fā)展，其在社會(huì)中扮演著越來(lái)越重要的角色，由此也引發(fā)了學(xué)術(shù)界對(duì)志愿服務(wù)的研究熱潮，尤其是在2001年北京申奧成功以后，志愿服務(wù)研究成果更是層1國(guó)外對(duì)志愿服務(wù)的專(zhuān)門(mén)研究成果也較少，出不窮?！鸬窃S多發(fā)達(dá)國(guó)家在公益活動(dòng)方面所積累的2 廣泛的有益經(jīng)驗(yàn)為本次科研調(diào)查提供了一定的借鑒意義。○公益活動(dòng)是指組織從長(zhǎng)遠(yuǎn)著手，出人、出物或出錢(qián)贊助和支持某項(xiàng)社會(huì)公益事業(yè)的公共關(guān)系實(shí)務(wù)活動(dòng)。公益精神指公益主體基于一定的關(guān)懷和利他意識(shí)而面向特定社會(huì)群體或人類(lèi)發(fā)展共同關(guān)注問(wèn)題的行為的一種心理態(tài)度、價(jià)值觀念和人格品質(zhì)。它不僅是人類(lèi)感情迸發(fā)的一時(shí)沖動(dòng)，更是一種個(gè)體主體性獲得的前提下的理性精神，是自立與利他的統(tǒng)一?！?/p>

一． 調(diào)查問(wèn)卷分析

在進(jìn)行公益活動(dòng)對(duì)大學(xué)生影響這個(gè)課題探究的過(guò)程中，我們小組面向江蘇大學(xué)全體學(xué)生進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果分析如下：

四個(gè)特征：

1．參與淺層化。大學(xué)校園里的公益具有良好的群眾基礎(chǔ)，約70%表示參加過(guò)公益活動(dòng)，然而60.0% 學(xué)生參加的公益活動(dòng)最長(zhǎng)不超過(guò)一個(gè)月。8.2% 大學(xué)生持續(xù)最長(zhǎng)時(shí)間在1個(gè)月-半年之年，只有4.0%的人持續(xù)參加半年以上。大一大二很有熱情，可是??年級(jí)越高，參加公益活動(dòng)的人變得越少。詳細(xì)數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生參加公益活動(dòng)主要是利用周末的時(shí)間（40.3%），其次是在寒暑假（20.4%）。利用周一至周五課余時(shí)間（12.2%），以及節(jié)假日（11.2%）參加公益活動(dòng)的比例較少。

2．人員精英化（大學(xué)里的黨員、學(xué)生干部和社團(tuán)干部等精英份子，同時(shí)在公益活動(dòng)上也比其他群體表現(xiàn)更活躍） 3．領(lǐng)域局限化 4．意向政府化 兩個(gè)矛盾

1．公益領(lǐng)域?qū)I(yè)人才缺乏，而大學(xué)生在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域參與率低；

2．大學(xué)生對(duì)公益行業(yè)的認(rèn)同高，但職業(yè)選擇率低（只有12.4%大學(xué)生明確表示將公益作為職業(yè)發(fā)展方向）。 三個(gè)趨勢(shì)

1．大學(xué)生對(duì)公益類(lèi)型的認(rèn)識(shí)越來(lái)越豐富（助他型公益 91.7%，自助型公益58.4%，興趣社會(huì)化型19.4%，年級(jí)越高的大學(xué)生對(duì)興趣社會(huì)化型的公益更加表示認(rèn)同） 2．大學(xué)生對(duì)公益活動(dòng)效果的認(rèn)同越來(lái)越低；

3．大學(xué)生對(duì)公益的理解，態(tài)度越來(lái)越開(kāi)放（四成大學(xué)生認(rèn)為公益是可以盈利的，越高年級(jí)的大學(xué)生對(duì)公益盈利的認(rèn)同度越高，認(rèn)為公益性盈利可以用于組織發(fā)展）

二．剖析動(dòng)機(jī)和影響

中國(guó)真正意義上的志愿活動(dòng)始于上世紀(jì)80年代后期，是伴隨著改革開(kāi)放出現(xiàn)的新生事物。改革開(kāi)放以來(lái)，隨著社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展，以服務(wù)社會(huì)、服務(wù)他人為目的的志愿服務(wù)事業(yè)由弱變強(qiáng)，并逐漸成為構(gòu)建社會(huì)主義精神文明的重要組成部分。○大學(xué)生處在校園生活與社會(huì)生活交界的邊緣，有較多的機(jī)會(huì)接觸到新鮮事物，也有相對(duì)較多的時(shí)間投入到公益活動(dòng)中去。他們對(duì)新鮮事物有著強(qiáng)烈的好奇心，這也就促使有些大學(xué)生做公益只是盲目跟風(fēng)，不知道自己目的何在，在這種跟風(fēng)動(dòng)機(jī)下進(jìn)行的公益活動(dòng)不能反映公益發(fā)展的趨勢(shì)，因此并不具有代表性。根據(jù)我們的調(diào)查，當(dāng)代大學(xué)生參與公益活動(dòng)的主要?jiǎng)訖C(jī)可以歸納為兩個(gè)方面：增長(zhǎng)社會(huì)見(jiàn)識(shí)、提升個(gè)人動(dòng)力。下面附上一張柱狀圖來(lái)形象地展示大學(xué)生參與公益活動(dòng)的不同的動(dòng)機(jī)。 ○從上圖中可以看出，大多數(shù)大學(xué)生做公益的都是處于利他的思想。我國(guó)政府一直致力于和諧社會(huì)的創(chuàng)建，和諧社會(huì)的一個(gè)特點(diǎn)就是人與人之間相互關(guān)心、相互幫助，公益活動(dòng)的根本目的就是為需要幫助的人提供及時(shí)有效的幫助，因此，公益活動(dòng)的廣泛開(kāi)展對(duì)我國(guó)和諧社會(huì)的建設(shè)必將起到重要的促進(jìn)作用，同時(shí)也必將營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的社會(huì)氛圍。大學(xué)生接受了高等教育，在思想方面覺(jué)悟相對(duì)來(lái)說(shuō)較高，他們頭腦中一直都存在有助人為樂(lè)的想法，這也為公益活動(dòng)的開(kāi)展提供了可能。其次，大學(xué)生在幫助他人的同時(shí)也得到了快樂(lè)。幫助他人解決問(wèn)題給大學(xué)生提供了一種實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的方法，處在20多歲的年齡階段，大學(xué)生都渴望得到別人對(duì)自己的肯定，公益活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)這一目的的一個(gè)相對(duì)容易的途徑，受到大學(xué)生的歡迎也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>

從公益活動(dòng)對(duì)大學(xué)生的影響來(lái)看，72.8%的大學(xué)生認(rèn)為參與公益活動(dòng)擴(kuò)大了他們自身的社交領(lǐng)域?，F(xiàn)代社會(huì)需要的是全面發(fā)展的人才，而不是讀死書(shū)的書(shū)呆子。大學(xué)生想要更好地融入社會(huì)就必須了解為人處世之道，掌握與不同領(lǐng)域工作人員交流的技巧。公益活動(dòng)本身就需要有贊助方（通常是企業(yè)）、志愿者（來(lái)自各行各業(yè)，各個(gè)年齡階段）、受助人（各種生活背景），大學(xué)生在參與公益活動(dòng)時(shí)可以很容易地接觸到他們，從企業(yè)那里學(xué)到管理方法、與同事相處的方法，從志愿者伙伴那里學(xué)到更加成熟理智的解決問(wèn)題的方法，從受助人的困難處境那里了解到當(dāng)前社會(huì)底層人民生活的疾苦，從而更加珍惜自己現(xiàn)在所擁有的一切，懂得滿足，不再盲目攀比。

其次， 大學(xué)生在參與志愿服務(wù)的同時(shí)，還可以培養(yǎng)自身的組織能力及領(lǐng)導(dǎo)能力，學(xué)會(huì)關(guān)心他人、幫助他人，與他人平等相處，與團(tuán)隊(duì)通力協(xié)作，而這對(duì)于志愿者責(zé)任心的確立、敬業(yè)精神的培養(yǎng)、自信心的提升均極為重要。

再次，公益活動(dòng)可以拉近人與人之間的心理距離，減少陌生人間的疏遠(yuǎn)感和不信任感，增強(qiáng)人們的社會(huì)信任感。（汶川的那個(gè)哦）

三。公益活動(dòng)的發(fā)展前景

雖說(shuō)目前我們做公益活動(dòng)是無(wú)償?shù)?，但是這并不意味著公益活動(dòng)不能作為一種事業(yè)來(lái)發(fā)展?，F(xiàn)在就業(yè)壓力較大，我們可以嘗試自己創(chuàng)建公益事業(yè)，并把它作為我們今后發(fā)展的方向。公益創(chuàng)業(yè)史指一種社會(huì)組織（企業(yè)、非盈利組織等）在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，將社會(huì)價(jià)值與經(jīng)濟(jì)價(jià)值創(chuàng)造性地融合的過(guò)程。目前已經(jīng)有大學(xué)生成功地開(kāi)始了公益創(chuàng)業(yè)。例如，《北京青年報(bào)》就曾經(jīng)有過(guò)如下報(bào)道：因在中關(guān)村組織“人肉斑馬線”活動(dòng)，22歲的大四學(xué)生林格和他所在的團(tuán)隊(duì)“青年安全聯(lián)盟”一炮走紅。而在從事公益活動(dòng)的時(shí)候，林格和他的團(tuán)隊(duì)淘到了第一桶金——獲得了一家飲料企業(yè)的6。林路表示，公益可贊助。從此，林格率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走上了一條嶄新的創(chuàng)業(yè)道路——公益創(chuàng)業(yè)之路○以被作為一項(xiàng)安身立命的事業(yè)來(lái)做。

1吳江 1994–2007中國(guó)志愿服務(wù)的文獻(xiàn)研究《中國(guó)青年研究》 2008年第l期；○ 2>北京交通大學(xué) 碩士學(xué)位文 ○張俊；

3卓高生 ○“公益精神內(nèi)涵的理性審視[ J ]” 《理論文萃》 2009年第1期:29-35； 4《關(guān)于志愿者行動(dòng)的價(jià)值探討——以“5．12″汶川大地震志愿者行動(dòng)為例》 ○張勝康 廣東社會(huì)科學(xué) 2010年第3期；

5《暗礁潛伏的大學(xué)生公益——中國(guó)大學(xué)生公益調(diào)查報(bào)告》 2010年9月 ○62010年3月14日 北京青年報(bào) 本報(bào)記者 滿羿 ○

科研立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)模板 篇三

項(xiàng)目名稱(chēng)：政策績(jī)效評(píng)估視角下的工礦用地閑置問(wèn)題研究

申請(qǐng)者：xx

班級(jí)：

（1）班專(zhuān)業(yè)：xx

指導(dǎo)教師：xx

職稱(chēng)：xx

x年x月x日

河池學(xué)院政治與法律系制

填報(bào)說(shuō)明

1、填表前，請(qǐng)先仔細(xì)閱讀有關(guān)文件和通知。

2、課題申報(bào)書(shū)作為課題執(zhí)行過(guò)程中檢查、驗(yàn)收等管理活動(dòng)的重要依據(jù)文件，由課題負(fù)責(zé)人填寫(xiě)。

3、本申報(bào)書(shū)一式二份，系團(tuán)委、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人各一份。 4。申報(bào)編號(hào)由系團(tuán)委統(tǒng)一編排。

申請(qǐng)人承諾

我保證如實(shí)填寫(xiě)本表格各項(xiàng)內(nèi)容。如果獲得立項(xiàng)，承諾以本表為有約束力的協(xié)議，遵守我系學(xué)生科研基金管理辦法，認(rèn)真開(kāi)展研究工作，取得預(yù)期成果。如果成果發(fā)表或發(fā)布，我將注明是河池學(xué)院政治與法律系學(xué)生科研基金支持項(xiàng)目。

申請(qǐng)人（簽字）：

年月日

一、課題設(shè)計(jì)論證

同類(lèi)課題國(guó)內(nèi)外研究狀況；本課題擬研究的主要問(wèn)題、重點(diǎn)和難點(diǎn)；研究方法；學(xué)術(shù)價(jià)值；理論意義和實(shí)踐意義；預(yù)期效益。 Ⅰ、同類(lèi)課題國(guó)內(nèi)外研究狀況：

近年來(lái)國(guó)內(nèi)外關(guān)于土地問(wèn)題的出現(xiàn)層出不窮，引起了國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家學(xué)者的思考，縱觀近年來(lái)的關(guān)于土地閑置問(wèn)題的學(xué)術(shù)研究報(bào)告，我們對(duì)此類(lèi)課題研究狀況作出如下的綜述：

①?lài)?guó)外：西方國(guó)家城市閑置土地的`不同狀況是因?yàn)樯鐣?huì)政策和文化差異、工業(yè)化、二戰(zhàn)后重建的不同要求、社會(huì)對(duì)城市政策的不同態(tài)度等多種因素造成的，但主要的是因?yàn)橥恋赝稒C(jī)和開(kāi)發(fā)資金的不足。西方國(guó)家將閑置土地劃分為棕地和灰地兩類(lèi)。棕地（brownfield）是指需要改造更新的土地，最廣泛接受的棕地定義是由美國(guó)環(huán)境保護(hù)局（USE隊(duì)，1997）提出的，“廢棄的、閑置的或利用率低的工業(yè)或商業(yè)用地，由于其現(xiàn)存的或潛在的環(huán)境污染，對(duì)其擴(kuò)建或改造將非常困難”?；业兀╣rayfield）是指已經(jīng)開(kāi)發(fā)過(guò)，但因在開(kāi)發(fā)利用過(guò)程中形成“污染”性的土地。MiehaelA。Pagano、Anllo’M。Bowmanl（20xx）指出，閑置土地既包括公有和私有的未利用或廢棄土地，也包括承載廢棄建筑的土地，拋荒、查封、部分破壞或夷平的土地。閑置土地不一定是指被破壞的土地，它還可以是早期開(kāi)發(fā)遺留下的小而形狀不規(guī)則的土地，或是由于陡峭的斜坡、洪水危險(xiǎn)等自然因素而造成實(shí)質(zhì)土不能建造的地塊。蒂特曼（Titman，1986；Neutze，1987）認(rèn)為閑置土地所有權(quán)和股票所有權(quán)一樣，土地開(kāi)發(fā)等于進(jìn)行一種選擇。城市開(kāi)發(fā)早期，由于地價(jià)低廉獲得多余土地的成本很低，所以許多公司購(gòu)買(mǎi)大于實(shí)際需要的土地，部分投機(jī)者選擇保留現(xiàn)有的土地，將多余土地閑置或不完全開(kāi)發(fā)。國(guó)外早期土地利用研究主要針對(duì)土地利用調(diào)查而展開(kāi)。伴隨著可持續(xù)發(fā)展理念越來(lái)越

廣泛地為人們所接受，城市規(guī)劃的思想理念也產(chǎn)生了極大的變化，可持續(xù)的土地資源管理也被世界各國(guó)日益提升到國(guó)家的戰(zhàn)略高度。尤其是20世紀(jì)90年代以來(lái)，這種變化明顯地體現(xiàn)出來(lái)，出現(xiàn)了一些新的城市規(guī)劃理念和城市土地利用思想。如美國(guó)面對(duì)土地給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治帶來(lái)的問(wèn)題，改進(jìn)土地管理，尤其是改革規(guī)劃法規(guī)，希望以規(guī)劃的法律能應(yīng)對(duì)土地開(kāi)發(fā)問(wèn)題，成為學(xué)術(shù)界和政府都關(guān)心的問(wèn)題。

②國(guó)內(nèi)：石平華（20xx）指出閑置土地主要有經(jīng)營(yíng)性單位的閑置地和行政事業(yè)性單位的閑置土地兩類(lèi)。高秋華，李梅（1998）等認(rèn)為閑置土地劃分為四種類(lèi)型：因土地劃撥造成的周邊耕地被占用而市區(qū)土地閑置；因城市規(guī)劃法制意識(shí)淡薄造成少批多占，占而未用的歷史遺留型閑置；因企業(yè)停工停產(chǎn)而產(chǎn)生的市場(chǎng)調(diào)整型閑置；因開(kāi)發(fā)區(qū)建設(shè)和房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)計(jì)劃不周造成的低效用地閑置。何書(shū)金、蘇光全（20xx）指出開(kāi)發(fā)區(qū)閑置土地劃分為規(guī)劃控制型、區(qū)位不理想型、經(jīng)濟(jì)實(shí)力欠佳型、開(kāi)發(fā)效益較低型和技術(shù)支撐不夠型等五種類(lèi)型。近幾年我國(guó)關(guān)于閑置土地的研究有：[1]嚴(yán)政，陳建杰。有關(guān)閑置問(wèn)題的思考與建議[J]。探索研究[2]羅娟。發(fā)展臨時(shí)綠地[J]。花卉園林，20xx[3]石平華。對(duì)解決城市閑置土地問(wèn)題的思考[J]。揚(yáng)州職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，20xx，（9）[4]呂美霞。談閑置土地的處置辦法[J]。消費(fèi)導(dǎo)刊理論廣角，20xx，（5）[5]徐唐奇，張安錄，劉芳。閑置土地管理長(zhǎng)效機(jī)制研究———以深圳市為例[J]。廣東土地科學(xué)，20xx，（8）[6]盧新海，王福生，宋國(guó)倫。城市閑置土地處置方式創(chuàng)新思路[J]。土地使用制度改革，20xx[7]李帥，段建南，曾敏。閑置土地成因及盤(pán)活的對(duì)策思考[J]。國(guó)土資源導(dǎo)刊，20xx。1991年國(guó)土資源部發(fā)布了《閑置土地處理辦法》，20xx年國(guó)務(wù)院發(fā)出《關(guān)于加強(qiáng)國(guó)有土地資產(chǎn)管理通知》要求嚴(yán)格加強(qiáng)控制將設(shè)用地供應(yīng)總量加大對(duì)閑置土地的處理力度，充分盤(pán)活現(xiàn)有閑置土地，堅(jiān)決收回依法應(yīng)無(wú)償收回

大學(xué)生科研立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)(案例)概要 篇四

大學(xué)學(xué)生科研項(xiàng)目

申 請(qǐng) 書(shū)

（2011－2012學(xué)）

項(xiàng)目名稱(chēng) 幼兒英語(yǔ)虛擬學(xué)習(xí)習(xí)近平臺(tái)開(kāi)發(fā) 學(xué)科分類(lèi) 申 請(qǐng) 人 所在單位

課題名稱(chēng)

幼兒英語(yǔ)虛擬學(xué)習(xí)習(xí)近平臺(tái)

開(kāi)發(fā)

所屬學(xué)科 理科

研究類(lèi)A 基礎(chǔ)學(xué)科

別 B 應(yīng)用研究

起止時(shí)間 2011年12月至2012年12月

成果形式

應(yīng)用插件

課題負(fù)責(zé)人 姓 名 出生年年 級(jí)

所在院、

月

二年級(jí)

出生年年 級(jí)

系

所在院、課題組成員

指導(dǎo)教師

課 題 論 證

（包括本項(xiàng)目研究概況和發(fā)展趨勢(shì)，本項(xiàng)目研究?jī)?nèi)容、理論及實(shí)際意義和將要解決的難題等）

高新科技的迅猛發(fā)展，加快了社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程，使網(wǎng)絡(luò)深入人們生活。網(wǎng)絡(luò)開(kāi)始在教育中得到廣泛應(yīng)用。隨著社會(huì)的發(fā)展，幼兒越來(lái)越早的開(kāi)始接觸到網(wǎng)絡(luò)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)。其中，英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)近平臺(tái)開(kāi)發(fā)的刻不容緩。 英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)近平臺(tái)是用來(lái)幫助幼兒更早的接觸英語(yǔ)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的網(wǎng)絡(luò)交互

月

二年級(jí)

二年級(jí)

姓 名 職 稱(chēng) 所在院、系

系

平臺(tái)。幼兒學(xué)習(xí)者能從學(xué)習(xí)習(xí)近平臺(tái)上初步接觸到英語(yǔ)，并培養(yǎng)其對(duì)英語(yǔ)的興趣。利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)近平臺(tái)上的資源可以給幼兒創(chuàng)造一個(gè)豐富靈活的語(yǔ)言環(huán)境，并激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。要開(kāi)發(fā)出更靈活、更實(shí)用、更具效率的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)近平臺(tái)，必然要涉及到Dreamweaver軟件的使用。 英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)近平臺(tái)為幼兒學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)操作簡(jiǎn)單，色彩豐富，內(nèi)容詳實(shí)的學(xué)習(xí)界面，以滿足用戶需求為原則，構(gòu)思設(shè)計(jì)一個(gè)集美觀、實(shí)用、便捷為一體的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)近平臺(tái)，它包括功能有：1）根據(jù)色彩跳躍性強(qiáng)的圖片，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單易懂的單詞；2）提供膾炙人口的英文兒童歌曲；3）提供外國(guó)經(jīng)典益智兒童英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)，讓幼兒在玩樂(lè)之余，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

這英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)近平臺(tái)與傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式相比能為幼兒學(xué)習(xí)著提供更簡(jiǎn)單、豐富、易懂的英語(yǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)模式。

對(duì)完成本項(xiàng)目的條件分析 （包括參加人員水平、準(zhǔn)備情

況、研究手段等） 項(xiàng)目小組成員均為本科二年

級(jí)學(xué)生，具有一定C語(yǔ)言基礎(chǔ)，制作學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)的經(jīng)驗(yàn)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)憑他使用和開(kāi)發(fā)有濃厚興趣，根據(jù)項(xiàng)目需要還要學(xué)習(xí)XML、JavaScript等相關(guān)語(yǔ)言。 目前小組成員已收集并了解英語(yǔ)平臺(tái)的使用情況，初步具備開(kāi)發(fā)的理論基礎(chǔ)；并開(kāi)始自學(xué)XML語(yǔ)言。目前通過(guò)對(duì)Dreamweaver的學(xué)習(xí)能夠制作出較為完整的學(xué)習(xí)習(xí)近平臺(tái)，適合幼兒學(xué)習(xí)者操作

今后項(xiàng)目小組成員將定期開(kāi)展學(xué)習(xí)討論班，不斷加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)交流在開(kāi)發(fā)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，及時(shí)討論解決方案，積極和導(dǎo)師溝通以期達(dá)到預(yù)期效果。

2011年12月至2012年5月，分配工作、查閱資料、構(gòu)思創(chuàng)意、學(xué)習(xí)相關(guān)語(yǔ)言，熟悉開(kāi)發(fā)平臺(tái)的使用。

研究進(jìn)度 安 排

2012年8月至2012年11月，對(duì)幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)近平臺(tái)測(cè)試并完善。

2012年12月，撰寫(xiě)科研立項(xiàng)結(jié)題報(bào)告。

2012年6月至7月，幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)近平臺(tái)的制作。

成果預(yù)期

將開(kāi)發(fā)的幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)近平臺(tái)提供給相關(guān)的幼兒教育

使用去向 教學(xué)網(wǎng)站，在網(wǎng)站中大范圍的推廣。

經(jīng)

申請(qǐng)總額

費(fèi)

2000元

資料打印復(fù)印：200元

開(kāi)支 項(xiàng)目

辦公耗材：300元 參加學(xué)術(shù)會(huì)議：1000 購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)資料：300元 網(wǎng)絡(luò)使用費(fèi)：200元

預(yù)算

選題新穎，具有一定創(chuàng)新指導(dǎo)教師 意 見(jiàn)

性和實(shí)用價(jià)值，課題組成員結(jié)構(gòu)合理，經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。

所在院、系 意 見(jiàn)

同意申報(bào)。

簽名（章）： 年 月 日

學(xué) 生 處

簽名（章）： 年 月 日

審批意見(jiàn)

科 技 處 審批意見(jiàn)

簽名（章）： 年 月 日

指 導(dǎo) 教 師 推 薦 意

見(jiàn)

簽 名：

年 月 日

科研立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)模板 篇五

項(xiàng)目名稱(chēng)：本科教育教學(xué)－實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)項(xiàng)目

項(xiàng)目編碼：xx

項(xiàng)目單位：xx

上級(jí)單位：xx

市級(jí)部門(mén)：xx

xx年x月x日

設(shè)備購(gòu)置預(yù)算表

附件

1：項(xiàng)目支出預(yù)算明細(xì)表附件

2：項(xiàng)目可行性報(bào)告附件

3：項(xiàng)目評(píng)審報(bào)告

科研立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū) 篇六

各單位、各部門(mén)：

為了進(jìn)一步推進(jìn)我校教育教學(xué)改革與發(fā)展，加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)基本建設(shè)，努力提高我校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，強(qiáng)化教育教學(xué)科研意識(shí)，加強(qiáng)教育教學(xué)科研先導(dǎo)作用，迎接教育部對(duì)我校的本科教學(xué)評(píng)估工作，根據(jù)《山東中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)研究課題立項(xiàng)及管理暫行辦法》（校教字[XX]4號(hào)）等有關(guān)文件要求，經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)研究決定，進(jìn)行XX年校級(jí)教育教學(xué)研究的立項(xiàng)工作。請(qǐng)有關(guān)單位切實(shí)做好本次課題申報(bào)的組織推薦工作。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、立項(xiàng)范圍

我校XX年教學(xué)科研課題立項(xiàng)申報(bào)采取招標(biāo)立項(xiàng)和自主立項(xiàng)相結(jié)合的形式開(kāi)展。立項(xiàng)申報(bào)范圍包括本（專(zhuān)）科生教育、研究生教育、成人高等教育教學(xué)研究。

（一）招標(biāo)立項(xiàng)

招標(biāo)立項(xiàng)課題是我校教育教學(xué)改革中需要著重解決的重大課題，由中標(biāo)單位或組織開(kāi)展立項(xiàng)課題的研究，學(xué)校在政策和經(jīng)費(fèi)上給予支持，教改成果將直接運(yùn)用于我校教育教學(xué)改革實(shí)踐：

1、學(xué)分制教學(xué)管理制度的實(shí)施與完善；

2、課程體系優(yōu)化的研究（對(duì)中醫(yī)藥、西醫(yī)藥、自然科學(xué)、人文社科、體育及其它課程進(jìn)行分類(lèi)研究）；

3、專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)范化研究；

4、教學(xué)質(zhì)量保障長(zhǎng)效機(jī)制的建立與應(yīng)用，教學(xué)各環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)價(jià)及保障；

5、實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建與質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的研究與應(yīng)用；

6、大學(xué)生創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)精神教育的研究與實(shí)踐；

7、《中醫(yī)經(jīng)典背誦》課程設(shè)計(jì)與實(shí)施方式的研究；

8、傳統(tǒng)中醫(yī)人才培養(yǎng)模式實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的研究與應(yīng)用；

9、考試工作規(guī)劃化研究，考核方式方法的改革研究及與之相應(yīng)的教學(xué)改革；

10、雙語(yǔ)教學(xué)改革；

11、外語(yǔ)教學(xué)方法改革；

12、多媒體授課方式方法和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究；

13、臨床課程案例式教學(xué)方法研究與實(shí)踐；

14、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)新機(jī)制的構(gòu)建。

（二）自主立項(xiàng)

自主立項(xiàng)項(xiàng)目由申請(qǐng)人根據(jù)教學(xué)和教學(xué)管理工作實(shí)際需要，自主確定研究題目，但應(yīng)注選題的實(shí)踐性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性，要能切實(shí)促進(jìn)我校的教育教學(xué)改革不斷深化，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。

學(xué)校鼓勵(lì)自由探索，凡課題設(shè)計(jì)新穎，有新思路、新方法，具原創(chuàng)性的課題也在本次立項(xiàng)范圍。

本次招標(biāo)立項(xiàng)20項(xiàng)，經(jīng)費(fèi)控制在5000元/項(xiàng)以?xún)?nèi)，自主立項(xiàng)35項(xiàng)，經(jīng)費(fèi)控制在3000元/項(xiàng)以?xún)?nèi)。

自主立項(xiàng)項(xiàng)目名額分配：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院：8項(xiàng)，藥學(xué)院：5項(xiàng)，針灸推拿學(xué)院：2項(xiàng)，護(hù)理學(xué)院：1項(xiàng)，人文社科學(xué)院：2項(xiàng)，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院：2項(xiàng)，理工學(xué)院：2項(xiàng)，信息管理學(xué)院：1項(xiàng)，體育藝術(shù)學(xué)院：1項(xiàng)，第一臨床學(xué)院：5項(xiàng)，第二臨床學(xué)院：3項(xiàng)，網(wǎng)教部：1項(xiàng)，黨政職能部門(mén)和其它單位：2項(xiàng)。

二、申報(bào)要求

（一）立項(xiàng)條件

申報(bào)項(xiàng)目必須具備以下條件：

1、申報(bào)項(xiàng)目已有一定的改革實(shí)踐和研究基礎(chǔ)，具備較好的研究條件；

2、項(xiàng)目研究方案能反映現(xiàn)代教育思想，體現(xiàn)改革精神，具有科學(xué)性、先進(jìn)性和突破性；

3、預(yù)期成果對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作能起到示范指導(dǎo)作用；

4、實(shí)踐性強(qiáng)，具有推廣應(yīng)用價(jià)值；

5、課題的研究時(shí)間一般不超過(guò)2年。

（二）申報(bào)條件

1、課題主持人應(yīng)具有中級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)或雖為初級(jí)職稱(chēng)，但具有研究生學(xué)位的教師或教學(xué)管理人員。

2、課題主持人應(yīng)具有較豐富的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究或教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)和相應(yīng)的組織協(xié)調(diào)能力。

3、每個(gè)申請(qǐng)人只能申報(bào)主持一項(xiàng)課題。以往主持的教研課題必須已按規(guī)定結(jié)題，未結(jié)題者不能申報(bào)。

4、課題組成員應(yīng)結(jié)構(gòu)合理，能充分發(fā)揮各自所長(zhǎng)。課題組成員不得超過(guò)5人。

鼓勵(lì)各學(xué)院聯(lián)合申報(bào)，系、教研室或教學(xué)管理單位集體申報(bào)。

（三）申請(qǐng)書(shū)填寫(xiě)要求

1、每項(xiàng)課題只限報(bào)一名主持人。申請(qǐng)書(shū)須主持人簽名，且經(jīng)所在單位審核，簽署明確意見(jiàn)，加蓋公章。

2、申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)要恰當(dāng)，預(yù)算要合理。

3、明確課題完成時(shí)限。根據(jù)課題性質(zhì)和成果形式，確定研究期限，原則上為1年，不得超過(guò)2年。本次立項(xiàng)課題的起始研究時(shí)間確定為XX年12月。

4、課題研究成果應(yīng)為調(diào)研報(bào)告、軟件、教改項(xiàng)目研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)或試驗(yàn)研究論文、論著形式。每個(gè)課題至少要有公開(kāi)發(fā)表（含本校教學(xué)研究雜志《教學(xué)窗》）的教研論文1篇，個(gè)別對(duì)我校的教學(xué)改革和教學(xué)管理有切實(shí)促進(jìn)作用的調(diào)研報(bào)告、軟件設(shè)計(jì)和教改項(xiàng)目總結(jié)文章，雖未公開(kāi)發(fā)表，但經(jīng)校內(nèi)院級(jí)以上單位采納并證明有效，由學(xué)校審核，可作為課題研究成果。

三、申報(bào)與評(píng)審

1、原則：本次立項(xiàng)采取校院兩級(jí)負(fù)責(zé)制。招標(biāo)項(xiàng)目由學(xué)校負(fù)責(zé)審核確定，由教務(wù)處具體組織實(shí)施。自主項(xiàng)目的立項(xiàng)按以下規(guī)定執(zhí)行：各學(xué)院教職工申報(bào)的項(xiàng)目，由學(xué)校負(fù)責(zé)按分配名額審核確定；黨政職能部門(mén)和其它單位人員申報(bào)的項(xiàng)目，由校高教研究室審核確定。審核立項(xiàng)工作須于11月15日前完成。

2、申報(bào)研究課題的個(gè)人、集體，需填寫(xiě)《山東中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)科研課題立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)》（申請(qǐng)書(shū)請(qǐng)從教務(wù)處主頁(yè)下載），一式十份，于XX年10月30日前向所在單位提出申請(qǐng)。

3、各單位應(yīng)對(duì)本單位申報(bào)的課題進(jìn)行初審，并按《課題立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)》簽署意見(jiàn)，加蓋單位公章。

4、通過(guò)初審的項(xiàng)目，于11月5日前按下要求送審，逾期不再受理。

（1）招標(biāo)項(xiàng)目，以學(xué)院或部門(mén)為單位報(bào)教務(wù)處綜合科。

（2）自主項(xiàng)目，分別報(bào)所在學(xué)院（黨政職能部門(mén)和其它單位人員報(bào)校高教研究室）。

5、所有經(jīng)審核確定立項(xiàng)的項(xiàng)目，請(qǐng)各單位于XX年11月20日前統(tǒng)一將申報(bào)材料（包括紙質(zhì)材料和電子文檔）交教務(wù)處綜合科。

科研立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)模板 篇七

國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)

項(xiàng)目名稱(chēng)：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)研究申請(qǐng)人：王紅梅所在學(xué)院：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院項(xiàng)目負(fù)責(zé)人電話：1352325XXXX導(dǎo)師：劉新同導(dǎo)師職稱(chēng)：教授導(dǎo)師所在單位：河南師范大學(xué)導(dǎo)師電話：

河南師范大學(xué)制二〇XX年十月

填寫(xiě)說(shuō)明

一、本表要按順序逐項(xiàng)填寫(xiě)，內(nèi)容要實(shí)事求是，表達(dá)要明確、嚴(yán)謹(jǐn)。空缺項(xiàng)要填“無(wú)”。要求一律用A4紙雙面打印，于左側(cè)裝訂成冊(cè)。

二、申請(qǐng)參加河南師范大學(xué)“國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)人數(shù)不得超過(guò)5人（1人為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，參與合作研究者1–4人），運(yùn)行周期為2年。

三、指導(dǎo)教師主持科研項(xiàng)目情況限填兩項(xiàng)；代表性科研成果限填三項(xiàng)，若為論文需按照論文題目、發(fā)表刊物名稱(chēng)及年、卷、期、頁(yè)碼填寫(xiě)，若為科研成果獎(jiǎng)，需按照成果名稱(chēng)、授獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)及獲獎(jiǎng)等級(jí)填寫(xiě)，若為專(zhuān)利，需按照專(zhuān)利名稱(chēng)、專(zhuān)利性質(zhì)（國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利或?qū)嵱眯滦蛯?zhuān)利）、授權(quán)機(jī)構(gòu)填寫(xiě)。以上成果限第一作者或第一完成人。

四、如填表有不明事宜，請(qǐng)致電咨詢(xún)（聯(lián)系電話：3326192）。

一、項(xiàng)目申請(qǐng)人情況

二、指導(dǎo)教師簡(jiǎn)況

三、指導(dǎo)教師對(duì)申請(qǐng)人的評(píng)價(jià)

四、申請(qǐng)人對(duì)研究項(xiàng)目簡(jiǎn)要說(shuō)明

科研立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)模板 篇八

項(xiàng)目名稱(chēng)： 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人： 項(xiàng)目負(fù)責(zé)單位（蓋章） ：

江西省核工業(yè)地質(zhì)局制 二 00 二年三月一日

目的和意義：

項(xiàng)目?jī)?nèi)容及技術(shù)可行性分析： 項(xiàng)目?jī)?nèi)容及技術(shù)可行性分析：

（1、 項(xiàng)目的主要內(nèi)容；2、主要技術(shù)基礎(chǔ)原理；3、項(xiàng)目的技術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)論述。盡可能詳 細(xì)地說(shuō)明項(xiàng)目的技術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)、創(chuàng)新程度、以及需進(jìn)一步解決的問(wèn)題；4、項(xiàng)目的主要技術(shù)性 能指標(biāo)與同類(lèi)先進(jìn)技術(shù)指標(biāo)的比較；5、項(xiàng)目知識(shí)產(chǎn)權(quán)情況；6、技術(shù)成熟性和項(xiàng)目可靠性論 述。 ）

實(shí)施方案：

（技術(shù)路線、技術(shù)方案、技術(shù)途徑和技術(shù)關(guān)鍵，要達(dá)到的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。 ）

預(yù)期經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益：

（成果轉(zhuǎn)化產(chǎn)后的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益估算，具體計(jì)算該方法、依據(jù)。 ）

提交成果：

（1、研究報(bào)告；2、二級(jí)以上查新單位查新資料；3、應(yīng)用單位經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益 證明。 ）

計(jì)劃安排： （項(xiàng)目計(jì)劃內(nèi)容進(jìn)度、時(shí)間安排及期限。 ）

計(jì)劃內(nèi)容

進(jìn)度、時(shí)間安排

備注

經(jīng)費(fèi)概算：

（1、申請(qǐng)資金；2、自籌資金；3、預(yù)算支出科目、金額及計(jì)算依據(jù)。 ）

項(xiàng)目主要成員及分工 序 號(hào) 姓名 性 別 年 齡 文化 程度 專(zhuān)業(yè) 職稱(chēng) 職務(wù) 在本項(xiàng)目 中分工

保證措施：

（組織、技術(shù)、經(jīng)費(fèi)、質(zhì)量保證等。 ）

單位審查意見(jiàn)：

單位領(lǐng)導(dǎo)（簽字） ：

單位公章：

年月日

地質(zhì)局審批意見(jiàn)：

負(fù)責(zé)人（簽字） ：

單位公章：

科研立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū) 篇九

立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)是說(shuō)明文與議論文的結(jié)合寫(xiě)作文體，其目的是說(shuō)服申請(qǐng)書(shū)的評(píng)審人同意申請(qǐng)人的立項(xiàng)申請(qǐng)計(jì)劃。

申請(qǐng)人應(yīng)能夠使評(píng)審人理解申請(qǐng)書(shū)主要內(nèi)容：大同行能“懂”；小同行能看出水平。申請(qǐng)人應(yīng)該站在評(píng)審人的角度，使立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)重點(diǎn)突出，層次分明，行文流暢，既敘述簡(jiǎn)明、具體，又系統(tǒng)全面、論點(diǎn)與論據(jù)充分、有邏輯性，立論令人信服。總體框架（基本思路）

1.1 選題

認(rèn)真研究立項(xiàng)指南，根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)和研究方向確定課題內(nèi)容，并圍繞其 “處心積慮”、“苦思冥想”一段時(shí)間。不妨思考幾天，查閱一下有關(guān)中外文獻(xiàn)，盡可能參考近五年的，要關(guān)注“重量”級(jí)刊物和文章，在此基礎(chǔ)上再仔細(xì)讀透一份好的中過(guò)標(biāo)的立項(xiàng)材料，體會(huì)其中心思路和技巧所在，然后草擬一個(gè)研究大綱。

一旦確定落筆時(shí)，盡可能不要中斷地一氣呵成寫(xiě)出，暫不要考慮修改，避免“前攝抑制”或“倒攝抑制”。然后反復(fù)審閱，反復(fù)修改、潤(rùn)色，最后請(qǐng)“高人”審閱，避免“思維定勢(shì)”干擾。

一份好的立項(xiàng)報(bào)告要有“賣(mài)點(diǎn)”、“閃光點(diǎn)”。應(yīng)懂得如何“標(biāo)榜”自己的科研工作，即你是立足于自己的前期工作而申報(bào)該課題，不是“白手起家”。要懂得“投其所好”，懂得“新增長(zhǎng)點(diǎn)”是什么？懂得與國(guó)計(jì)民生問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)考慮。

關(guān)于“創(chuàng)新點(diǎn)”的理解。創(chuàng)新性并不意味“高精尖”或別人未涉足過(guò)，仔細(xì)觀察你的周?chē)隙ㄓ性S多有意義的選題。

要用“第三只眼”看問(wèn)題。人文知識(shí)絕對(duì)能夠提供有益的啟示和幫助。

（1）標(biāo)題:要內(nèi)容具體，要旨突出，引人注目，準(zhǔn)確、明確（無(wú)含混信息），一目了然，不過(guò)大過(guò)小。確定一個(gè)題目，最好少于15個(gè)字，要畫(huà)龍點(diǎn)睛。

（2）不理想選題標(biāo)題范例：《熱液型多金屬礦成礦機(jī)理的研究》

主要毛?。孩兕}目過(guò)大；②認(rèn)知過(guò)程涉及繁雜的礦種及環(huán)節(jié)，究竟研究哪一部分？③缺乏確定而具體的研究目標(biāo)，可操作性令人質(zhì)疑。④缺乏具體研究手段的告白。

《運(yùn)用流體成礦學(xué)說(shuō)理論指導(dǎo)河南貴金屬、有色金屬礦勘查效果的評(píng)估》

主要毛病：①題目太長(zhǎng)，30個(gè)字符！ ②令人云里霧里，不知所云；③多頭分散，不知究竟研究哪個(gè)重點(diǎn)。

《電子游戲成癮的神經(jīng)生理機(jī)制及電子游戲?qū)和蜕倌甏竽X，心理及行為的影響》

主要毛?。孩兕}目過(guò)于泛泛而龐大，沒(méi)有重點(diǎn)，沒(méi)有深度，“面面俱到”恰恰面面不到；即包含了大腦神經(jīng)生理，又包含心理，還包含了行為，進(jìn)而隱包含了影響作用，可能做到嗎？②有“嘩眾取寵”之嫌；③概念不清！

《城市GIS系統(tǒng)的功能機(jī)制研究》

主要毛?。侯}目仍過(guò)大，“機(jī)制”涉及面太廣，具體哪些功能區(qū)域的什么變化，沒(méi)有交代。

（3）動(dòng)態(tài):純基礎(chǔ)理論研究逐收縮，基礎(chǔ)與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合課題逐受關(guān)注；與科研單位、院校聯(lián)手申報(bào)的課題逐被看好。

（4）簡(jiǎn)表：正確與準(zhǔn)確，無(wú)空項(xiàng)，簽名真實(shí)；摘要：介紹目標(biāo)，方法，內(nèi)容，目的，意義。中英文主題詞準(zhǔn)確和概括性強(qiáng)。

1.2 立論依據(jù)

立項(xiàng)申請(qǐng)能否批準(zhǔn)，立論依據(jù)撰寫(xiě)的成功與否占50～60%。

（1）研究意義。一般指重要科學(xué)意義或國(guó)民經(jīng)濟(jì)重要科技問(wèn)題。選題決定其科學(xué)意義。學(xué)科的基本理論與應(yīng)用問(wèn)題，重大地質(zhì)事件的形成機(jī)制，新理論與新方法。

（2）學(xué)術(shù)思想創(chuàng)新性。這是此部分的關(guān)鍵點(diǎn)，也是整個(gè)立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)的特色與靈魂。問(wèn)題重要是前提，研究創(chuàng)新是基礎(chǔ)。一定要有明顯創(chuàng)新！如何創(chuàng)新：了解過(guò)去與現(xiàn)在，提出問(wèn)題的關(guān)鍵，通過(guò)研究策略與角度，方法與手段的革新在可行性基礎(chǔ)上進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)性研究。

（3）立項(xiàng)依據(jù)。要充分，科學(xué)性強(qiáng)。充分就是全面，深入；科學(xué)性強(qiáng)也即符合科學(xué)精神與原則，推論有邏輯性，依據(jù)客觀，代表性研究成果的選擇與意義分析。

（4）國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析。要清楚，分析準(zhǔn)確和全面。清楚：清楚重要代表性研究成果和重要研究過(guò)程。分析準(zhǔn)確和全面：注意主次要文獻(xiàn)的取舍，引用主要文獻(xiàn)要體現(xiàn)進(jìn)展。與本研究相同、相似、相矛盾的文獻(xiàn)全面分析。相同結(jié)果與觀點(diǎn)恰如其分地贊許性結(jié)論，不同觀點(diǎn)客觀地評(píng)價(jià)。“ 溫故知新 ” ，系統(tǒng)、全面和深入對(duì)所研究問(wèn)題的分析與理解，在加上科學(xué)想象力才能有創(chuàng)新。

立項(xiàng)依據(jù)和國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析是為對(duì)重要問(wèn)題創(chuàng)新性研究這一目標(biāo)服務(wù)的。

1.3 研究方案

（1）研究目標(biāo)（為什么，why）: 問(wèn)題的提出、研究的目的、研究對(duì)象和方法、計(jì)劃實(shí)施進(jìn)程、可行性分析、可能的結(jié)果。明確，可達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

（2）研究?jī)?nèi)容（干什么，what）:范圍要合適，根據(jù)時(shí)間、資金、技術(shù)、人力等因素確定合適的研究范圍。

（3）研究方法 （如何做，how to do）: 即通過(guò)何種技術(shù)方法實(shí)現(xiàn)目標(biāo)(by what)。對(duì)解決科學(xué)問(wèn)題來(lái)說(shuō)，說(shuō)到底是一個(gè)方法問(wèn)題。方法一定要先進(jìn)、有技術(shù)創(chuàng)新，說(shuō)明具體的研究方法，在某些方面或整體上有創(chuàng)新。最起碼是可行的方法。

（4）技術(shù)路線（怎樣做，how to do:工作程序，whay by what：利用選擇的方法對(duì)所研究的內(nèi)容按怎樣的時(shí)間順序進(jìn)行研究）：合理可行，符合科研規(guī)律。

（5）重點(diǎn)突出：確定研究的重點(diǎn)，關(guān)鍵問(wèn)題選擇準(zhǔn)確，對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題分析準(zhǔn)確并加以選擇，并且集中所有資源進(jìn)行突破性研究。

（6）項(xiàng)目創(chuàng)新點(diǎn)：項(xiàng)目總體創(chuàng)新性是關(guān)鍵。學(xué)術(shù)思想創(chuàng)新，新穎；探索性嘗試，屬于開(kāi)創(chuàng)性工作，具有先導(dǎo)性意義。研究?jī)?nèi)容創(chuàng)新，具有開(kāi)拓性；研究方法與技術(shù)路線也要有創(chuàng)新性，力爭(zhēng)項(xiàng)目總評(píng)為優(yōu)秀和優(yōu)先資助。

（7）可行性分析：可行性分析要體現(xiàn)可操作性，有創(chuàng)新性、有科學(xué)意義或應(yīng)用前景，但不一定可行?？尚行允侵冈诂F(xiàn)有條件下，完成研究?jī)?nèi)容和實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo)的可能性?？尚行苑治鲆欢ㄒ?。

（8）實(shí)驗(yàn)方案：內(nèi)容，方法和技術(shù)路線綜合性描述，以?xún)?nèi)容為中心線索。也可以把技術(shù)路線和實(shí)驗(yàn)方案放在一起寫(xiě)。

（5）實(shí)施計(jì)劃：盡可能寫(xiě)得詳細(xì)且具有可信可操作性。初涉研究者則以3個(gè)月為一單元列出為好；包括:籌備，預(yù)試驗(yàn)，計(jì)劃調(diào)整，第一階段實(shí)驗(yàn)，循序漸進(jìn)，數(shù)據(jù)錄入，統(tǒng)計(jì)分析，撰寫(xiě)論文，投稿，修改，發(fā)表等。研究周期不宜過(guò)大，勿“好高騖遠(yuǎn)”，注意參加實(shí)驗(yàn)工作時(shí)間安排合理。

（6）預(yù)期結(jié)果:這部分較難寫(xiě)，根據(jù)個(gè)人知識(shí)背景，研究經(jīng)驗(yàn)，基本推論而寫(xiě)。①寫(xiě)最有可能出現(xiàn)的結(jié)果，1～3個(gè)具體結(jié)果即可；②不要寫(xiě)得不著邊，或宏大，也不要寫(xiě)得過(guò)多；建議不是結(jié)果，更不是結(jié)論！ ③必要時(shí)找有經(jīng)驗(yàn)的相關(guān)專(zhuān)家或指導(dǎo)者詢(xún)問(wèn)一下，或根據(jù)有關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行推測(cè)；④可以考慮“中性”回答，如“××在××方面可能表現(xiàn)與對(duì)照組不同的表現(xiàn)特征”。

4.4 可行性分析

（1）經(jīng)費(fèi):是否已立項(xiàng)或?qū)嵤┲械恼n題，是否是指導(dǎo)者指令的課題，匹配的經(jīng)費(fèi)有保障嗎？

（2）實(shí)驗(yàn)條件: 實(shí)驗(yàn)方案有無(wú)保障？你所在部門(mén)具備了你要做的課題的實(shí)驗(yàn)條件了嗎？實(shí)驗(yàn)室，儀器、設(shè)備，物資材料、試劑、藥物；原始資料，現(xiàn)場(chǎng)條件，參與人員有無(wú)保障？幫手，部門(mén)協(xié)調(diào)，對(duì)象配合程度等。

（3）實(shí)驗(yàn)對(duì)象:人數(shù)，配合程度，現(xiàn)場(chǎng)，材料及其相關(guān)條件，你的工作量、工作能力能滿足嗎？脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)、不脫產(chǎn)、配備助手嗎？

（4）時(shí)間:時(shí)間安排上可行嗎？

（5）領(lǐng)導(dǎo):單位領(lǐng)導(dǎo)支持嗎？要懂得開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)，這是關(guān)鍵！

（6）資料分析:資料容易獲取嗎？可否公開(kāi)？署名問(wèn)題等。

（7）假如研究計(jì)劃需調(diào)整，如何去做？有備用方案嗎？

（8）成果形式:論文、產(chǎn)品最好具體分開(kāi)。能產(chǎn)生的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題:誰(shuí)的課題，如何署名，能發(fā)表嗎 即使以后發(fā)表，亦涉及此問(wèn)題。

4.5 注意事項(xiàng)

（1） 避免弄虛作假，抄襲剽竊，一旦被揭發(fā)，禍及單位、個(gè)人聲譽(yù)，將來(lái)和他人。

（2） 仔細(xì)參閱立項(xiàng)申請(qǐng)?zhí)顚?xiě)要求，最好閱讀一下有關(guān)的申報(bào)指南，周密審閱，參考中標(biāo)立項(xiàng)申請(qǐng)反復(fù)修改，或請(qǐng)“高手”幫助修改。要特別注意立項(xiàng)一定要具有“特色”。只有“有特色”的東西，才容易得到相關(guān)領(lǐng)域的承認(rèn)，不要無(wú)視人類(lèi)文化理念。

（3） 在原工作基礎(chǔ)上需要進(jìn)行一段時(shí)間的思考，切忌匆忙或無(wú)準(zhǔn)備地落筆。

（4） 充分利用輔助條件或依據(jù)，如結(jié)題報(bào)告，合作單位保障，外國(guó)專(zhuān)家評(píng)語(yǔ)或信箋，高檔次成果獎(jiǎng)證書(shū)復(fù)印件等。

（5） 近幾年立項(xiàng)申請(qǐng)字?jǐn)?shù)有增多趨勢(shì)，尤其是立論依據(jù)部分，不妨插入一些圖示，可起畫(huà)龍點(diǎn)睛作用。

（6） 要注意研究梯隊(duì)搭配合理。應(yīng)簡(jiǎn)要說(shuō)明申請(qǐng)人的研究經(jīng)歷，過(guò)去作過(guò)的課題，資金資助情況等。申請(qǐng)人和主要成員要列出主要論文及成果獎(jiǎng)勵(lì)。課題成員身份證號(hào)碼要真實(shí)無(wú)誤，本人親自簽名。

（7） 純基礎(chǔ)研究固然重要，但實(shí)際應(yīng)用前景看好的項(xiàng)目越來(lái)越受到青睞；此外，目前更傾向于資助具有前期工作基礎(chǔ)的項(xiàng)目，故新起步項(xiàng)目應(yīng)慎重申報(bào)，而產(chǎn)學(xué)研聯(lián)手，并能與社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益掛鉤的項(xiàng)目受到前所未有的關(guān)注。

（8） 與高新技術(shù)結(jié)合的項(xiàng)目受到關(guān)注，但并不一定是高精尖儀器的檢測(cè)項(xiàng)目，主要指跨專(zhuān)業(yè)的結(jié)合；投報(bào)學(xué)科口有講究，須慎重。

4.6擺正心態(tài)問(wèn)題

（1）心態(tài)要平衡，由于競(jìng)爭(zhēng)激烈，要有“落榜”準(zhǔn)備。中標(biāo)與否是個(gè)人實(shí)力與水平的體現(xiàn)，沒(méi)有必要怨評(píng)委不懂你的專(zhuān)業(yè)。若沒(méi)有前期工作基礎(chǔ)，最好避免報(bào)省級(jí)以上課題，不妨從低一級(jí)課題入手。少有人投標(biāo)一次，便獲得成功。要有磨礪和恒心，才有可能獲得成功。

（2）切忌形成“思維定勢(shì)”而不能自拔，自嘆無(wú)人識(shí)己。近來(lái)，各類(lèi)立項(xiàng)“錦上添花”趨勢(shì)明顯，而“雪中送炭”少。而且，中標(biāo)者年齡偏低趨勢(shì)明顯，30～45歲間中標(biāo)率明顯上升。

（3）“急功近利”想法要不得，思想和具體操作上準(zhǔn)備得越充分（越長(zhǎng)），接近成功的可能性越大。

（4）屏棄門(mén)戶（學(xué)科，科室）之見(jiàn)，不要“老死不相往來(lái)”，跨學(xué)科申報(bào)的課題愈來(lái)愈顯示強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。

科研項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū) 篇十

xx市政府：

XX，X，XX歲，大專(zhuān)畢業(yè)，高級(jí)經(jīng)濟(jì)師。自19xx年

7月XX學(xué)院交通工程系交通運(yùn)輸管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后就職于XXX，長(zhǎng)期從事公路工程施工工作，1999年5月調(diào)入XXX、20xx年1月調(diào)入XXX有限責(zé)任公司，任主管經(jīng)營(yíng)副總經(jīng)理，20xx年1月至今任XX路橋主管工程副總經(jīng)理職務(wù)。

自學(xué)校畢業(yè)參加工作以來(lái)，我長(zhǎng)期從事公路工程技術(shù)施工和經(jīng)經(jīng)營(yíng)管理工作，特別是20xx年以來(lái)，通過(guò)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事同行們對(duì)我的大力支持與悉心幫助，通過(guò)個(gè)人的不懈努力與執(zhí)著追求，我的政治覺(jué)悟、思想品德、工作能力、業(yè)務(wù)水平和管理能力等都得到了不同程度的提高，綜合素質(zhì)也取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，在公路建設(shè)和管理領(lǐng)域取得了些許成績(jī)，積累了相對(duì)較豐富的公路技術(shù)、公路施工及公路建設(shè)管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但同時(shí)我深刻地意識(shí)到自己在施工和建設(shè)管理方面還存在很多不足，我將在今后的工作中恪盡職守、彌補(bǔ)不足，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家給予原諒。下面我將近幾年學(xué)習(xí)和工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、學(xué)習(xí)方面

豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作的前提。我自1995年畢業(yè)分配到XXX以來(lái)，多年從事公路工程施工管理工作。期間，深感自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的匱乏，努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)，提高自己的理論業(yè)務(wù)水平。在工作中我邊學(xué)邊干，勤向領(lǐng)導(dǎo)與有

經(jīng)驗(yàn)的同事虛心求教，將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，充分發(fā)揮理論知識(shí)指導(dǎo)施工的作用。

二、工作方面

在從事公路工程的施工管理、建設(shè)管理等工作中我注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)和信息積累，注重從實(shí)踐中汲取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，注重工作能力的鍛煉與提高。

在施工工作中，我一方面努力鉆研技術(shù)，一方面積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，虛心向其他同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新材料、新設(shè)備、新技術(shù)、新工藝的開(kāi)發(fā)和運(yùn)用，能夠及時(shí)組織各方面人才進(jìn)行探討，群策群力，同時(shí)吸取以往施工中水泥砼路面施工的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，使得公司通化項(xiàng)目的模攤鋪水泥混凝土路面取得了圓滿成功。

組織公司各項(xiàng)目總工、技術(shù)人員、工長(zhǎng)共同研究施工方案，編制合理的施工生產(chǎn)計(jì)劃，以計(jì)劃指導(dǎo)施工。同時(shí)重點(diǎn)抓好水泥砼的配合比設(shè)計(jì)，拌和、攤鋪、碾壓過(guò)程設(shè)專(zhuān)人及時(shí)嚴(yán)格檢測(cè)、監(jiān)督，真正做到嚴(yán)抓工程質(zhì)量而不流于形式，對(duì)工程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行分析、糾正。在水泥砼路面養(yǎng)生過(guò)程中大膽應(yīng)用了江蘇產(chǎn)的新型養(yǎng)護(hù)劑并覆蓋塑料薄膜養(yǎng)生，取得了較好的效果，并加快了工程進(jìn)度，為公司節(jié)約資金200余萬(wàn)元。

在計(jì)劃管理方面，我能夠仔細(xì)認(rèn)真地對(duì)全線進(jìn)行調(diào)查、分析，與有經(jīng)驗(yàn)的同事、同行、專(zhuān)家共同研究探討，合理編制公司總體施工計(jì)劃及年度計(jì)劃，并根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，使得施工單位便于操作，加快了工程進(jìn)度。我還參與或負(fù)責(zé)了XX、XX、新疆、XX等項(xiàng)目的投標(biāo)工作，其中有3個(gè)項(xiàng)目中標(biāo)，XX項(xiàng)目中標(biāo)價(jià)1068萬(wàn)元，新疆項(xiàng)目中標(biāo)價(jià)2473萬(wàn)元，XX項(xiàng)目中標(biāo)價(jià)1721萬(wàn)元。在投標(biāo)過(guò)程中，我能夠做到：認(rèn)真進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)踏察，根據(jù)工程實(shí)際情況，進(jìn)行施工所在地的市場(chǎng)信息調(diào)查工作，為工程投標(biāo)報(bào)價(jià)提供基礎(chǔ)信息。并根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查情況按標(biāo)書(shū)清單確定報(bào)價(jià)成本價(jià)，以此確定報(bào)價(jià)控制下限進(jìn)行報(bào)價(jià)，以確保中標(biāo)后的項(xiàng)目效益。

主要負(fù)責(zé)公司計(jì)劃管理、經(jīng)濟(jì)責(zé)任制、工程成本控制、資質(zhì)申報(bào)、質(zhì)量體系認(rèn)證及參與部分項(xiàng)目的投標(biāo)工作等。在此期間，我制訂了公司《外協(xié)工程施工承包合同》、《冬季備料工作管理辦法》、《項(xiàng)目工程質(zhì)量管理辦法》，全面加強(qiáng)全體員工的質(zhì)量意識(shí)，大大提高工程質(zhì)量，減少了不合理支出，在取得顯著的經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，也取得了良好的社會(huì)效益。

在我的帶領(lǐng)下共先后25次對(duì)公司全部項(xiàng)目的工程實(shí)體質(zhì)量、內(nèi)業(yè)資料、試化驗(yàn)資料及試驗(yàn)室的建設(shè)等進(jìn)行了檢查、指導(dǎo)。在檢查過(guò)程中，本著向項(xiàng)目學(xué)習(xí)、為項(xiàng)目服務(wù)的宗旨，虛心請(qǐng)教、認(rèn)真聽(tīng)取項(xiàng)目提出的好的建議或意見(jiàn)，并認(rèn)真檢查與檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與項(xiàng)目溝通以便于糾正，對(duì)項(xiàng)目的質(zhì)量管理起到了督促作用，確保公司各施工項(xiàng)目順利開(kāi)展。

三、論文方面

多年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家及同志們的關(guān)懷、培養(yǎng)、指導(dǎo)、教育下，在工作和學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步，在理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上得到了豐富，但按公路建設(shè)的實(shí)際要求，我的專(zhuān)業(yè)技術(shù)還差的很遠(yuǎn)。今后我一定會(huì)加倍努力，求知進(jìn)取，不斷探索，努力提高業(yè)務(wù)水平，為我省交通建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

申請(qǐng)人：

申請(qǐng)日期：

讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神，以上就是我為大家?guī)?lái)的10篇《科研立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)》，希望對(duì)您有一些參考價(jià)值。