工作中存在的問(wèn)題 篇一

存在的問(wèn)題一：管理問(wèn)題

我國(guó)社區(qū)服務(wù)總體上在由政府主導(dǎo)，突出表現(xiàn)在政府大包大攬。許多社區(qū)服務(wù)的職能本不該由政府承擔(dān)，但由于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代傳統(tǒng)的延續(xù)，政府的觸角伸到了人們社會(huì)生活的每個(gè)角落，改革開(kāi)放后雖逐步出現(xiàn)非政府社會(huì)組織，但這些服務(wù)力量仍依附于政府權(quán)力，或者直接是政府的下屬單位，受到政府機(jī)關(guān)的過(guò)多干預(yù)，難以發(fā)揮社會(huì)組織和民間機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)。

很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)，社區(qū)服務(wù)的職能由街道和居委會(huì)來(lái)履行，應(yīng)該是管理部門的政府機(jī)構(gòu)卻沒(méi)有發(fā)揮出管理、規(guī)范和指導(dǎo)方面的作用，出現(xiàn)了事無(wú)巨細(xì)、觸角過(guò)長(zhǎng)和角色缺位的尷尬局面：需要什么樣的社區(qū)服務(wù)，應(yīng)該以什么標(biāo)準(zhǔn)制定相關(guān)的政策，在社區(qū)服務(wù)上花多少錢（即用多少財(cái)政），怎樣為社會(huì)組織提供幫助，如何在政府機(jī)構(gòu)和社會(huì)力量之間做好平衡等方面既缺乏深入有效的研究，又沒(méi)有足夠有引導(dǎo)力的規(guī)劃和其他配套措施，糟糕的結(jié)果就是現(xiàn)在的社區(qū)組織發(fā)育不全，無(wú)法發(fā)揮民間的服務(wù)力量，而同時(shí)政府自己的服務(wù)質(zhì)量也不高。有些政府部門出于習(xí)慣性思維或者是利益關(guān)系，直接包辦代替本應(yīng)由人民自己負(fù)責(zé)的服務(wù)內(nèi)容，對(duì)自己的職責(zé)認(rèn)識(shí)不清，反而成為社區(qū)服務(wù)事業(yè)發(fā)展的阻礙。

當(dāng)然，完全由政府或者企業(yè)單位大包大攬的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，但各種制度和文化不會(huì)在過(guò)渡時(shí)期自發(fā)出現(xiàn)，需要政府、社會(huì)和每個(gè)公民合力推動(dòng)。廣東省做了一些有益的嘗試，但是總體看來(lái)，我國(guó)民間自治的社區(qū)服務(wù)組織發(fā)育得還很不夠，其承擔(dān)服務(wù)的能力也還很有限，以致各種服務(wù)力量要么力所不及，存在很多服務(wù)空白，要么觸角伸得過(guò)長(zhǎng)（以政府為典型）。

無(wú)所不包的社區(qū)服務(wù)使主管的民政部門力不從心，政府部門之間也不夠協(xié)調(diào)。因?yàn)樯鐓^(qū)服務(wù)的內(nèi)涵和外延遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出民政工作的職能和權(quán)限，單獨(dú)民政部門的管理難以適應(yīng)社區(qū)服務(wù)大環(huán)境的發(fā)展要求，該管的管不了，該給的給不了，在政策和組織領(lǐng)導(dǎo)上制約了對(duì)社區(qū)服務(wù)的發(fā)展。

問(wèn)題二：從事社區(qū)服務(wù)的人員素質(zhì)不夠高

一方面，社區(qū)服務(wù)工作人員的年齡過(guò)大，年輕人，特別是高素質(zhì)的年輕人比重過(guò)低。受過(guò)高等教育，有較高文化素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的年輕人多不愿從事低收入的社區(qū)服務(wù)工作。許多工作人員都是離退休或者下崗人員、再就業(yè)困難人員、轉(zhuǎn)業(yè)人員等，志愿者就更少了。總體上，專業(yè)的服務(wù)能力不高，居委會(huì)干部的代表是“大媽”，真正接受過(guò)社區(qū)服務(wù)方面的技能培訓(xùn)的年輕人還相當(dāng)少。

問(wèn)題三：社區(qū)服務(wù)的投入很不足

資金的短缺，人才的缺乏，以致服務(wù)水平低是社區(qū)服務(wù)中普遍存在的問(wèn)題，許多的基層領(lǐng)導(dǎo)僅僅是為了應(yīng)付上級(jí)檢查又不得不打出推出一些社區(qū)服務(wù)，或者打起一些招牌。有些地方的社區(qū)服務(wù)中心來(lái)利用自己的設(shè)施如房屋，收著房租過(guò)日子，不思如何服務(wù)。

除開(kāi)投入不足的問(wèn)題，不同地區(qū)、社區(qū)的投入也差別明顯，如中心城區(qū)的社區(qū)服務(wù)設(shè)施就遠(yuǎn)多于郊區(qū)（農(nóng)村且不論）。但總體上，我國(guó)的社區(qū)服務(wù)公共設(shè)施相對(duì)陳舊，數(shù)量和質(zhì)量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足居民必需的基本服務(wù)需求。新修的居住小區(qū)大多有一定的基本服務(wù)設(shè)施，如鍛煉用的器材、游泳池等，但是許多都是宣傳用的噱頭，真正可供日常使用的未必很好，如晨練、晚練的跑道、一些普通的運(yùn)動(dòng)設(shè)施等都未必佳。公共資源投資的設(shè)施就更是不夠了。

另外，社區(qū)服務(wù)還存在管理未能發(fā)揮合力等問(wèn)題，但筆者研究有所不及，僅簡(jiǎn)述。以前的社區(qū)，追求“麻雀雖小，五臟俱全”，這種體制容易造成大量資源重復(fù)消耗，建設(shè)的重復(fù)率過(guò)高，利用率過(guò)低，各部門間，各社區(qū)間沒(méi)有實(shí)現(xiàn)充分整合。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，資源應(yīng)該得到最優(yōu)化的配置。

針對(duì)以上問(wèn)題，筆者特對(duì)提升社區(qū)服務(wù)的水平提出以下建議：

建議一：調(diào)整社區(qū)服務(wù)工作與政府的關(guān)系

政府部門的角色應(yīng)該包括對(duì)社區(qū)服務(wù)工作進(jìn)行指導(dǎo)，但具體操作的工作主要就應(yīng)該由社區(qū)居民自主去完成，自我服務(wù)，這樣才能科學(xué)地定位需要社么服務(wù)和進(jìn)行什么服務(wù)。當(dāng)然，這還急需發(fā)展這需要政府和公眾等全體社會(huì)組織和個(gè)體的共同實(shí)踐和理論界的研究支持。

首先，要徹底改變目前社區(qū)服務(wù)中社區(qū)服務(wù)中心掛靠政府部門的機(jī)制，社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)要逐漸與政府部門脫鉤，做到政社分離。只有這樣各司其職，才能適應(yīng)居民多樣化個(gè)逐漸個(gè)性化的需求。社區(qū)服務(wù)的自主化才能讓居民自愿地建立起來(lái)公民化的組織，這樣的組織才有蓬勃向上的生命力。社區(qū)服務(wù)社會(huì)化、多元化也有利于服務(wù)組織之間的充分競(jìng)爭(zhēng)，而不是像從前那樣依靠政府權(quán)力壟斷服務(wù)，或者低效服務(wù)。也只有競(jìng)爭(zhēng)。才能有助于樹立和提升服務(wù)機(jī)構(gòu)和服務(wù)人員的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)觀念。

但是這并不意味著政府與社區(qū)服務(wù)就沒(méi)有關(guān)系，政府的職責(zé)在于制定有關(guān)社區(qū)服務(wù)管理的法律法規(guī)和政策，進(jìn)行宏觀指導(dǎo)，以利于社區(qū)服務(wù)的規(guī)范化、正規(guī)化。

“面向社會(huì)”時(shí)社區(qū)服務(wù)應(yīng)當(dāng)做些什么隨著專業(yè)化和福利性的要求，社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)向社區(qū)居民提供專業(yè)社會(huì)福利服務(wù)。也就是說(shuō)，便民利民服務(wù)及其他贏利性服務(wù)要與福利性社區(qū)服務(wù)相分離。民政部只管福利服務(wù)，其他贏利性的社區(qū)服務(wù)可作為獨(dú)立的市場(chǎng)主體進(jìn)入市場(chǎng)，為區(qū)別起見(jiàn)可稱“福利性服務(wù)”為“社區(qū)工作”，稱“贏利性服務(wù)”為“社區(qū)服務(wù)”。

因此，新的管理體制可以是，在“立足社區(qū)，面向社會(huì)”的發(fā)展模式下，逐步形成政府指導(dǎo)社區(qū)服務(wù)主管部門，行業(yè)管理社區(qū)服務(wù)協(xié)會(huì)，獨(dú)立服務(wù)服務(wù)機(jī)構(gòu)的獨(dú)立法人地位的管理體制。

建議二：通過(guò)多種方式提高服務(wù)隊(duì)伍的整體素質(zhì)

高素質(zhì)的人才，特別是真正受過(guò)專業(yè)培訓(xùn)和專業(yè)訓(xùn)練的大學(xué)層次人才能最終被吸引到社區(qū)服務(wù)崗位當(dāng)中來(lái)得十分有限，社區(qū)服務(wù)崗位的工作機(jī)會(huì)難以真正地吸引到他們。這個(gè)問(wèn)題極大地限制了社區(qū)服務(wù)水平的提高。因此急需建設(shè)一支高素質(zhì)的社區(qū)服務(wù)隊(duì)伍，一方面，要廣泛發(fā)動(dòng)人民群眾參與到社區(qū)服務(wù)中，壯大服務(wù)隊(duì)伍；同時(shí)還要多方吸引高素質(zhì)的社區(qū)服務(wù)人才，以提升服務(wù)人員的經(jīng)濟(jì)待遇為主，放權(quán)自主，規(guī)范管理；對(duì)相關(guān)的工作人員加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)，培養(yǎng)基層社區(qū)服務(wù)工作者的服務(wù)意識(shí)，對(duì)相關(guān)工作進(jìn)行宏觀指導(dǎo)，以提升社區(qū)服務(wù)的水平。使社區(qū)服務(wù)走上專業(yè)化、科學(xué)化、規(guī)范化和高效化的道路。

建議三：設(shè)置科學(xué)合理的社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目和內(nèi)容，將社區(qū)服務(wù)專業(yè)化

社區(qū)服務(wù)的核心工作是滿足人民群眾日益增長(zhǎng)各種生活需求，如物質(zhì)需求、精神需求、醫(yī)療需求等。社區(qū)服務(wù)的項(xiàng)目或內(nèi)容都應(yīng)該以此為導(dǎo)向，針對(duì)不同年齡、不同性別、不同收入、不同居住條件、不同文化程度和不同的婚姻狀況人群的不同狀況和需求實(shí)際，適時(shí)調(diào)整服務(wù)項(xiàng)目是服務(wù)方式。

筆者在前一篇文章里曾提到社區(qū)服務(wù)具有福利性，但可以產(chǎn)業(yè)化，同時(shí)更應(yīng)該社會(huì)化、法制化和專業(yè)化。隨著社區(qū)服務(wù)事業(yè)的深入推進(jìn)，專業(yè)化問(wèn)題開(kāi)始凸顯出來(lái)，這主要表現(xiàn)在目前直接從事社區(qū)服務(wù)工作的人員不夠?qū)I(yè)，前面已經(jīng)提到從事社區(qū)服務(wù)的人員專業(yè)素質(zhì)不高，社會(huì)工作專業(yè)的人員和高級(jí)管理人員比例太低。

第二個(gè)表現(xiàn)在于社區(qū)服務(wù)的內(nèi)容單一，不夠?qū)I(yè)化。社區(qū)服務(wù)主要面向老人、殘疾人、優(yōu)撫對(duì)象等特殊困難群體；面向社區(qū)居民提供便民利民服務(wù)；面向廣大城市職工和離退休及失業(yè)人員提供社會(huì)保險(xiǎn)管理服務(wù)；面向社區(qū)企事業(yè)單位和機(jī)構(gòu)團(tuán)體開(kāi)展雙向服務(wù)等。但社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目中知識(shí)含量低，服務(wù)項(xiàng)目落到實(shí)處的少。

專業(yè)化是社區(qū)服務(wù)生存的依據(jù)和發(fā)展的護(hù)身符。社區(qū)服務(wù)的專業(yè)化不僅能帶動(dòng)社會(huì)工作教育的發(fā)展，緩解社工專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題， 而且有利于社會(huì)團(tuán)體的健康成長(zhǎng)，改善社會(huì)結(jié)構(gòu)，有利于社區(qū)服務(wù)的職業(yè)共同體和共同價(jià)值觀的形成；更重要的是能提高社區(qū)服務(wù)的服務(wù)水平，有利于確立和鞏固社區(qū)服務(wù)的專業(yè)地位，使社區(qū)服務(wù)始終具有旺盛的生命力。

社區(qū)服務(wù)的專業(yè)化可從以下幾個(gè)方面著手：建立專門的社區(qū)服務(wù)組織和服務(wù)機(jī)構(gòu)；制定公認(rèn)的職業(yè)規(guī)范；成立監(jiān)督規(guī)范實(shí)施、保障從業(yè)人員合法權(quán)益的行業(yè)自律組織；確立保證社會(huì)工作順利進(jìn)行的格式化程序； 建立社會(huì)工作教育和職業(yè)培訓(xùn)體系。

改革目標(biāo)四：完善社區(qū)服務(wù)的組織結(jié)構(gòu)

為了提高社區(qū)服務(wù)的質(zhì)量，需要加強(qiáng)服務(wù)主體間的競(jìng)爭(zhēng)，以提供多樣化和高質(zhì)量的服務(wù)。服務(wù)主體的治理結(jié)構(gòu)可以借鑒現(xiàn)代化的商業(yè)公司，以完善的組織結(jié)構(gòu)帶動(dòng)和促進(jìn)各服務(wù)主體形成適當(dāng)?shù)闹坪狻⒊浞值母?jìng)爭(zhēng)。完善的社區(qū)組織結(jié)構(gòu)應(yīng)該包括：政府部門的社區(qū)服務(wù)發(fā)展辦公室（起指導(dǎo)作用）、社區(qū)居民代表大會(huì)（起決策作用）、社區(qū)居民委員會(huì)（起執(zhí)行作用）、具體的社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)。可根據(jù)實(shí)際需要，設(shè)立相應(yīng)的保障服務(wù)、環(huán)境衛(wèi)生、婦女兒童權(quán)益保護(hù)、糾紛調(diào)解、社區(qū)志愿者協(xié)會(huì)、殘疾人等服務(wù)組織或中介機(jī)構(gòu)。

更關(guān)鍵的是大力發(fā)展社會(huì)服務(wù)組織。國(guó)外的民間組織不僅提供公共服務(wù)，還可以盈利，這樣既可以創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，還有助于吸引高水平的人才進(jìn)入。

工作中存在的問(wèn)題及整改措施 篇二

農(nóng)村學(xué)校教師學(xué)習(xí)、生活環(huán)境相對(duì)單調(diào)，教師工作積極性普遍較低。主要表現(xiàn)為：

(1)工作懶散、責(zé)任心不強(qiáng)，不認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)等，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，得過(guò)且過(guò)；

(2)缺乏大局意識(shí)，工作互相推諉，斤斤計(jì)較，拈輕怕重，不服從學(xué)校工作安排；

(3)個(gè)人或家庭成員遇事不順，將糟糕的情緒帶到工作中來(lái)并且不能及時(shí)消除。

(4)工作消極，不善于學(xué)習(xí)，缺乏積極進(jìn)取精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，工作效率低下，知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，現(xiàn)代教育技術(shù)知識(shí)匱乏，很難適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。

(5)經(jīng)常借故請(qǐng)假或遲到、早退，組織紀(jì)律性差；

結(jié)合近幾年的工作，我認(rèn)為出現(xiàn)以上現(xiàn)象的主要原因有：

(1)沒(méi)有建立科學(xué)有效實(shí)際的激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制；

(2)工作、生活條件較差；

(3)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不關(guān)心同志，各行其事，上下脫節(jié)，

(4)管理制度不健全，不完善，無(wú)章可循，無(wú)規(guī)可依；

(5)教師之間、校領(lǐng)導(dǎo)之間不團(tuán)結(jié)，缺乏相互信任，沒(méi)有形成協(xié)力謀事的氛圍。

(6)領(lǐng)導(dǎo)缺乏公正公平性、感情用事。

(7)行業(yè)間相比，教師辛苦且待遇較低，因此不安心工作。

一、加強(qiáng)管理，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性。

①進(jìn)一步完善各校教育教學(xué)考核評(píng)估辦法，合理利用績(jī)效考評(píng)的杠桿，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，獎(jiǎng)勤罰懶，提高教學(xué)效率。

②規(guī)范學(xué)校內(nèi)部教學(xué)評(píng)估數(shù)據(jù)的’采集、統(tǒng)計(jì)、管理與使用，讓數(shù)據(jù)發(fā)揮應(yīng)有的作用。

二、重視提高教師的教學(xué)水平，增強(qiáng)自身素質(zhì)。

①加強(qiáng)校本研修和校本培訓(xùn)(教材培訓(xùn)和解讀)，重視“教研團(tuán)隊(duì)”建設(shè)，用好身邊的“名師”(各級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新星等)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們給教師講座、上示范課，不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

②重視崗位教研，鼓勵(lì)教師在崗學(xué)習(xí)，勤于讀書，提高文化素養(yǎng)。每個(gè)教師必須訂閱一本教學(xué)雜志，每學(xué)期有計(jì)劃地讀一本教育專著，潛心寫教學(xué)反思和教學(xué)隨筆。

③扶持區(qū)域內(nèi)薄弱教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)工作。學(xué)校教學(xué)管理人員(校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)及縣中心組成員)要定期赴村小教學(xué)點(diǎn)檢查教學(xué)工作，幫助教學(xué)教師解決實(shí)際問(wèn)題。要蹲下身子，埋下頭來(lái)，關(guān)注教學(xué)點(diǎn)教師的成長(zhǎng)。

三、大力開(kāi)展課題研究，用科研帶動(dòng)教研，讓教研植根于科研的沃土。

①做有心人，善于從平常的教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提煉課題，讓課題研究成果實(shí)實(shí)在在地為教學(xué)服務(wù)。

②加強(qiáng)已立項(xiàng)課題的管理，加大課題研究力度，積累豐富的材料，高質(zhì)量地完成課題研究任務(wù)。

四、營(yíng)造生動(dòng)活潑的校園學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富校園文化內(nèi)涵。

①學(xué)校要有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，濃厚校園文化氛圍，達(dá)到學(xué)而有趣，趣中生“能”(能力)。

②積極組織學(xué)生開(kāi)展各學(xué)科學(xué)習(xí)興趣小組(園地)，如讀書活動(dòng)(充分利用社區(qū)、村委會(huì)和學(xué)校的大量圖書資源，讀經(jīng)典、看名篇)、語(yǔ)文規(guī)范化知識(shí)競(jìng)賽、習(xí)作比賽、經(jīng)典誦讀等，讓學(xué)有余力的學(xué)生在競(jìng)賽中增長(zhǎng)知識(shí)，形成能力，獲得比較全面的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育。

五、提高遠(yuǎn)程教育資源的合理利用率，讓各科教學(xué)因“電”而精彩。

①合理安排教學(xué)時(shí)間，加大應(yīng)用力度，提高使用效果。

②做好軟件資源管理，做到借用靈活，管理規(guī)范。

六、重視學(xué)科訓(xùn)練，為學(xué)生各門課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

①重視學(xué)習(xí)習(xí)慣(書寫、讀書、思考、提問(wèn)等)的養(yǎng)成，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

②合理、適度、科學(xué)安排作業(yè)，及時(shí)講評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，補(bǔ)缺補(bǔ)差。

③不放棄每一個(gè)學(xué)生，努力提高班級(jí)學(xué)生的整體水平。

七、要重視科學(xué)、品德、信息技術(shù)等學(xué)科的教研工作。

薄弱學(xué)科中心組成員更應(yīng)在教研工作中起到排頭兵的作用，并逐漸向周邊學(xué)校輻射，形成氛圍。

工作中存在的問(wèn)題 篇三

一年來(lái)，雖然我在工作中取得了一些成績(jī)，也受到了部門的認(rèn)可，但還存在必須差距，具體有：

1、工作的方式方法不夠得當(dāng)，在工作計(jì)劃的編排和工作的輕重緩急的把握上不夠到位，導(dǎo)致工作開(kāi)展困難，延誤一些重要工作的開(kāi)展時(shí)機(jī)；

2、在與人溝通中不能很好的把握交流、溝通的技巧，與人溝通粗糙并且很多時(shí)候把握不住溝通的重點(diǎn)，甚至出此刻溝通時(shí)遺漏工作重點(diǎn)導(dǎo)致重復(fù)溝通的現(xiàn)象，導(dǎo)致與其他部門同事的溝通配合工作出現(xiàn)困難；

3、綜合協(xié)調(diào)潛力較差，在協(xié)調(diào)各部門同事配合的時(shí)候沒(méi)能做好溝通，導(dǎo)致在于其他部門同事配合上存在漏洞；

4、工作中存在心態(tài)浮躁、失衡的現(xiàn)象，工作中存在偏激的狀況，不能做到以一顆平常心對(duì)待工作；

5、工作中遇見(jiàn)困難不明白與領(lǐng)導(dǎo)、同事溝通，尋求幫忙，導(dǎo)致工作積壓、拖拉，最終影響整個(gè)部門的工作進(jìn)度。

6、工作細(xì)心度仍有所欠缺，工作效率雖有所提高但感覺(jué)有時(shí)與各部門之間的配合仍有所欠缺，工作效率并非最快。

7、自身的專業(yè)水平不夠高，事故應(yīng)急處理潛力不強(qiáng)，雖然透過(guò)學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)的積累，在專業(yè)水平上有了必須的提高，但是專業(yè)水平和工作經(jīng)驗(yàn)與其他同事相比還是比較低。在日常工作中忽視了自身思想素質(zhì)的提高，工作中爭(zhēng)強(qiáng)當(dāng)先的意識(shí)不強(qiáng)。

8、工作上滿足正常化，缺乏開(kāi)拓和主動(dòng)精神，有時(shí)心浮氣躁，急于求成，平穩(wěn)有余，但創(chuàng)新不足；處理問(wèn)題有時(shí)思考得還不夠周到，心中想得多，行動(dòng)中實(shí)踐的少。工作重習(xí)慣從壞處著想，缺乏敢于打破常規(guī)、風(fēng)風(fēng)火火、大膽開(kāi)拓的勇氣和魄力。另外政策理論水平不夠高。雖然平時(shí)也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的東西不夠全面、系統(tǒng)。對(duì)學(xué)院的政策理論鉆研的不深、不透。有時(shí)候也放松了對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)。

9、全局意識(shí)不夠強(qiáng)，有時(shí)做事情、干工作只從自身出發(fā)，對(duì)學(xué)院及部門作出的一些重大決策理解不透，盡管也按照領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。在工作中還存在看到、聽(tīng)到、想到但是還沒(méi)做到的狀況，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)、增強(qiáng)事業(yè)心和職責(zé)感。

10、以上由于經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)突發(fā)事件處理不夠完善，思考問(wèn)題不夠深入，在今后的工作中我會(huì)努力改正，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)我的不足。

總的來(lái)說(shuō)20xx年的工作是盡職盡責(zé)的，雖然亦存在著些許的不足，工作的確也不夠飽和，時(shí)有不明白該干什么的感覺(jué)，但這一切的一切相信也會(huì)隨著20xx年的到來(lái)而逝去。十分感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及同事們對(duì)我工作的支持與肯定？相信20xx年的我，在這個(gè)崗位上會(huì)做得更好，發(fā)揮得更加出色。

工作中存在的問(wèn)題 篇四

隨著我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的不斷發(fā)展，護(hù)理工作在提升基層醫(yī)院醫(yī)療水平和服務(wù)質(zhì)量方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。護(hù)理工作日益成為衡量醫(yī)院服務(wù)水平的重要指標(biāo)，尤其是在基層護(hù)理工作由“以疾病為中心，以病人為中心”的護(hù)理工作模式轉(zhuǎn)向“預(yù)防、保健，以人的健康為中心”的護(hù)理模式之后，提升基層醫(yī)院護(hù)理水平成為業(yè)界所面臨的重要課題。近年來(lái)國(guó)家不斷加大對(duì)基礎(chǔ)醫(yī)療設(shè)施的建設(shè)，基層醫(yī)療衛(wèi)生環(huán)境發(fā)生了深刻的變化。然而，與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)發(fā)展不相符的是基層醫(yī)院的護(hù)理水平出現(xiàn)了發(fā)展滯后的情況，已經(jīng)妨礙了我國(guó)基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的健康發(fā)展。

一、基層醫(yī)院護(hù)理工作中存在的問(wèn)題

1、護(hù)理隊(duì)伍整體素質(zhì)有待提高

基層醫(yī)院護(hù)理隊(duì)伍整體素質(zhì)不高體現(xiàn)在諸多方面。首先，就數(shù)量上而言。由于基層醫(yī)院工作環(huán)境差、薪資水平低等原因，難以吸引眾多醫(yī)護(hù)人員加入，進(jìn)而造成大部分基層衛(wèi)生院達(dá)不到國(guó)家規(guī)定的病房床位與病房護(hù)士比1：0.4的標(biāo)準(zhǔn)編制。人員隊(duì)伍數(shù)量不足造成了基層衛(wèi)生院運(yùn)轉(zhuǎn)不暢，嚴(yán)重遲滯了基層衛(wèi)生院醫(yī)護(hù)水平的整體提升。其次，就質(zhì)量上而言。同時(shí)是受到工作環(huán)境和薪資待遇等問(wèn)題的困擾，基層衛(wèi)生院很難吸引具有高學(xué)歷、高技能的專業(yè)醫(yī)護(hù)人員加入，尤其是對(duì)那些受過(guò)全面系統(tǒng)的本科教育的護(hù)理學(xué)院畢業(yè)生而言，他們大多選擇經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的城市地區(qū)參加工作，甚至連專科生在基層衛(wèi)生院中的比例都不是很高。無(wú)法吸引高素質(zhì)人才加入到基層醫(yī)院醫(yī)護(hù)隊(duì)伍當(dāng)中，不利于基層醫(yī)院護(hù)理事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

2、基層醫(yī)院護(hù)理管理水平不高

當(dāng)前，我國(guó)基層醫(yī)院護(hù)理管理缺乏規(guī)范性，相關(guān)的規(guī)則制度建設(shè)跟不上時(shí)代發(fā)展的要求，制度落實(shí)不徹底，組織管理不夠優(yōu)化。在人員管理上，護(hù)理人員的招聘、選拔缺乏系統(tǒng)的制度規(guī)范，優(yōu)秀的護(hù)理人員多被選拔至上級(jí)醫(yī)院，造成基層衛(wèi)生院人才流失嚴(yán)重，不利于其長(zhǎng)期發(fā)展。相關(guān)崗位護(hù)理人員配備不合理，一些臨床科室雖季節(jié)變化病患人數(shù)會(huì)有所浮動(dòng)，而此時(shí)缺乏靈活、機(jī)動(dòng)的人員配置方案，或是人員短缺、或是人員過(guò)多的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。其次，在護(hù)理設(shè)施設(shè)備的管理上，由于基層衛(wèi)生院的醫(yī)療資源有限，政府的財(cái)政撥款多用于上級(jí)醫(yī)院醫(yī)療設(shè)備的配置，或基層醫(yī)院其他醫(yī)療設(shè)備的配置，對(duì)于護(hù)理設(shè)施、設(shè)備關(guān)注度不高，財(cái)政投入力度不大，造成設(shè)施、設(shè)備陳舊、落后，難以應(yīng)對(duì)臨床治療工作水平的不斷提升。最后，在業(yè)務(wù)管理上，基層護(hù)理人員的主要工作多集中在臨床技能操作方面，加之，基層衛(wèi)生院護(hù)理人員數(shù)量相對(duì)短缺，使得護(hù)理人員在相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了松懈。另外，基層醫(yī)院對(duì)于護(hù)理人員的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)和理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠重視，使得護(hù)理臨床及管理觀念都較為陳舊，業(yè)務(wù)水平能力不足，對(duì)于疑難護(hù)理問(wèn)題的解決能力不夠，當(dāng)遇到急危重癥的時(shí)候不能進(jìn)行有效的處理和搶救。

3、護(hù)理人員工作的積極性不高

基層醫(yī)院護(hù)理人員工作的積極性是影響基層醫(yī)院護(hù)理水平提升的重要因素，然而從當(dāng)前整體環(huán)境上看，基層衛(wèi)生院的護(hù)理人員工作積極性不是很高。由于護(hù)理人員工作壓力大，還要與同院的醫(yī)生享受差別待遇，使得其心理失衡，喪失了工作的積極性。在編制上很多基層護(hù)理人員大多是合同工，不享有事業(yè)單位編制，不利于穩(wěn)定其工作情緒，影響了護(hù)理隊(duì)伍的穩(wěn)定性。二是，由于護(hù)理人員晉升渠道相對(duì)狹小，參加進(jìn)修、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)也比較匱乏，加之，醫(yī)院對(duì)護(hù)理人員的重視程度不夠，使得其缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃，降低了工作的積極性。三是，護(hù)理行業(yè)工資水平相對(duì)于其它行業(yè)而言較低，尤其是對(duì)在基層醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員來(lái)說(shuō)更是收入稀薄，而在低收入的情況下工作的積極性是很難調(diào)動(dòng)的。

二、基層醫(yī)院護(hù)理工作中存在問(wèn)題的解決措施

1、著力提高護(hù)理人員的整體素質(zhì)

提高基層醫(yī)護(hù)護(hù)理人員的素質(zhì)要從多個(gè)方面入手，首先，加強(qiáng)對(duì)護(hù)理隊(duì)伍的人力資源管理，結(jié)合基層醫(yī)院的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，對(duì)現(xiàn)有的人員隊(duì)伍進(jìn)行合理的配置，根據(jù)工作量和工作難度，合理調(diào)配護(hù)理人員，優(yōu)化人力資源的利用效率。其次，要加強(qiáng)對(duì)護(hù)理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。建立健全護(hù)理人員培訓(xùn)制度，及時(shí)更新護(hù)理人員的業(yè)務(wù)技能、護(hù)理理念、工作方法等，使其不斷學(xué)習(xí)緊跟時(shí)代發(fā)展步伐。同時(shí)，還要加強(qiáng)對(duì)護(hù)理人員的職業(yè)道德教育，努力提升護(hù)理人員的道德素質(zhì)，開(kāi)展醫(yī)德醫(yī)風(fēng)講座和交流，是護(hù)理人員切實(shí)樹立起為民服務(wù)的宗旨和精神。最后，建立健全護(hù)士長(zhǎng)制度，充分發(fā)揮護(hù)士長(zhǎng)的管理規(guī)范作用，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗提升護(hù)士長(zhǎng)的管理水平，進(jìn)而帶動(dòng)基層醫(yī)院護(hù)理人員的整體素質(zhì)的提升。

2、進(jìn)一步完善基層醫(yī)院護(hù)理管理工作

完善基層醫(yī)院護(hù)理管理工作首先要建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，通過(guò)制度建設(shè)帶動(dòng)醫(yī)護(hù)水平的整體提升。制定科學(xué)、合理的護(hù)理工作流程和排班制度，協(xié)調(diào)護(hù)理人員工作休息時(shí)間，提高工作效率；建立健全護(hù)理人員培訓(xùn)制度，定期、不定期的開(kāi)展技能培訓(xùn)和理論學(xué)習(xí)，將對(duì)護(hù)理人員的培訓(xùn)工作制度化、規(guī)范化；健全護(hù)理人員的考核制度，明確不同崗位護(hù)理人員的職責(zé)分工，強(qiáng)化護(hù)理人員的操作規(guī)范，定期對(duì)護(hù)理人員的業(yè)務(wù)技能和理論知識(shí)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合考評(píng)；積極改進(jìn)基層醫(yī)院護(hù)理設(shè)施、設(shè)備的管理模式，加強(qiáng)對(duì)護(hù)理設(shè)施、設(shè)備的資金投入力度，引進(jìn)先進(jìn)的護(hù)理設(shè)備，改善基層醫(yī)院護(hù)理硬件環(huán)境。

3、努力提高護(hù)理人員工作積極性

提高護(hù)理人員工作積極性首先要提高其薪資待遇，沒(méi)有比物資刺激更能夠調(diào)動(dòng)人積極性的了。全面提升基層醫(yī)院護(hù)理人員的工資水平和彈性空間，設(shè)置各種激烈機(jī)制，拓寬護(hù)理人員的晉升渠道，增加護(hù)理人員進(jìn)修、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和名額，消除對(duì)護(hù)理人員的差別待遇，努力做大公平公正、同工同酬。進(jìn)一步擴(kuò)大護(hù)士的編制名額，通過(guò)將護(hù)理人員納入到體制范圍內(nèi)，消除其社會(huì)地位和薪資待遇上的失衡心態(tài)，從而提升工作的積極性。

總結(jié)工作中存在的問(wèn)題及整改措施 篇五

一、工作中的不足

1.在工作中只是注重自己業(yè)務(wù)能力的提高。在平時(shí)的工作中，只是想著要盡快提高自己的業(yè)務(wù)能力。只是想著一門心思的學(xué)業(yè)務(wù)。忽視了與公司內(nèi)部人員建立更加良好的關(guān)系。使得與同事產(chǎn)生了隔閡，彼此之間缺少溝通。互相沒(méi)有深入的了解，沒(méi)有建立起很好的關(guān)系。從而使得有時(shí)在工作中與每個(gè)部門沒(méi)有很好的配合，同時(shí)也產(chǎn)生了被動(dòng)。

2.在工作中沒(méi)有很好的講究方式方法。在平時(shí)的工作中，包括在與客戶談判、聊天時(shí)候，只是想著要將工作盡快、順利的完成。沒(méi)有考慮，在工作中也要講究方式方法，做事情，不能偏激，不能只是一味的盯著工作，這樣做會(huì)事與原違。不能不講究方法、講究策略。

二、需要改進(jìn)的地方

對(duì)于自己存在的以上兩點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合自身的實(shí)際情況，以及對(duì)今后工作中需要注意的問(wèn)題。通過(guò)認(rèn)真的思考，制定了以下整改措施：

1.不能只是注重自己業(yè)務(wù)能力的提高。在工作中，不能只是注重提高自己的業(yè)務(wù)能力。我們整個(gè)公司就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，公司的銷售額不單單需要我們一線業(yè)務(wù)員，還要各部門的互相配合來(lái)創(chuàng)造，因此在工作和生活中還要與公司同事多接觸、多溝通，盡快消除部門同事的隔閡，要對(duì)他們有深入的了解。從而使得有時(shí)在工作中產(chǎn)生的被動(dòng)情況變?yōu)橹鲃?dòng)情況。

2.在工作中要講究方式方法。首先，在平時(shí)的工作中，特別是在與客戶交流，不能偏激。一定要講究方法和策略。一定要明確自己每次拜訪客戶的目的，拜訪客戶前要準(zhǔn)備要自己所需要的資料跟拜訪客戶的主題；其次，在工作中會(huì)多向前輩們討教成功的經(jīng)驗(yàn)，并且把合適自己的方式方法運(yùn)用到自己的工作中去。

對(duì)于公司工作：

1.公司應(yīng)該重視培訓(xùn)，特別是中層領(lǐng)導(dǎo)的各方面能力，員工培訓(xùn)是培育和形成共同的價(jià)值觀、增強(qiáng)凝聚力的關(guān)鍵性工作。一個(gè)企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)一般有兩種：一種是靠引進(jìn)，另一種就是靠自己培養(yǎng)。

2.公司應(yīng)該以多種方式激勵(lì)我們員工，培訓(xùn)其實(shí)就是激勵(lì)我們的方法之一，不能讓員工有既來(lái)之則安之的心態(tài)，要讓員工有付出有收獲，當(dāng)然根據(jù)馬斯洛需求層次論來(lái)講，我們不僅僅需要的是基本的物質(zhì)與生理需求，在一個(gè)公司還應(yīng)該要得到歸屬尊重等需求，這個(gè)正是公司要向我們員工所付出的，在公司的戰(zhàn)略方向戰(zhàn)略規(guī)劃中也應(yīng)該所提及的。

工作中存在的問(wèn)題 篇六

新的世紀(jì)，將是知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)、人才競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，將是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。國(guó)家公務(wù)員培訓(xùn)正是對(duì)人才的潛力、智力、能力進(jìn)行深度開(kāi)發(fā)的重要手段。公務(wù)員培訓(xùn)是指根據(jù)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的需要，國(guó)家對(duì)公務(wù)員進(jìn)行有計(jì)劃、有組織、有目的的培養(yǎng)和訓(xùn)練。培訓(xùn)的目的是在于不斷提高廣大公務(wù)員的政治思想水平和業(yè)務(wù)能力，改善其素質(zhì)結(jié)構(gòu)，使其具備必要的知識(shí)和技能，使之與社會(huì)發(fā)展和崗位規(guī)范的要求協(xié)調(diào)一致，以大大提高國(guó)家行政機(jī)關(guān)的工作效率，更好地“立黨為公”、“執(zhí)政為民”。公務(wù)員法對(duì)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)的分類、培訓(xùn)的科目、培訓(xùn)的管理都作了明確的規(guī)定。公務(wù)員培訓(xùn)主要有四種類型：一是初任培訓(xùn)；二是任職培訓(xùn)；三是專業(yè)培訓(xùn)；四是更新知識(shí)培訓(xùn)。

“大力加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，提高廣大干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍的素質(zhì)，已經(jīng)成為擺在全黨面前的一項(xiàng)刻不容緩的重大任務(wù)。”建設(shè)一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)的國(guó)家公務(wù)員隊(duì)伍，是國(guó)家公務(wù)員制度建立與改革的出發(fā)點(diǎn)、落腳點(diǎn)。隨著社會(huì)的發(fā)展和工作實(shí)際的需要，全國(guó)各地都開(kāi)展了大規(guī)模的公務(wù)員培訓(xùn)教育工作，為國(guó)家培養(yǎng)了一批又一批高素質(zhì)的公務(wù)員隊(duì)伍，涌現(xiàn)了一大批德才兼?zhèn)洹⒛贻p有為、深受人民群眾愛(ài)戴的優(yōu)秀干部，也使一大批中青年干部走上了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位，他們正在為我國(guó)的建設(shè)作出更大更積極的貢獻(xiàn)。然而，由于受到多種因素的影響，當(dāng)前我區(qū)公務(wù)員培訓(xùn)工作還存在一些缺點(diǎn)和不足，它們制約了公務(wù)員培訓(xùn)工作的發(fā)展，使培訓(xùn)教育工作未能很好地發(fā)揮培養(yǎng)人才的作用，我們必須引起足夠的重視，及早將問(wèn)題解決好，將我們的公務(wù)員培訓(xùn)工作推上更高的臺(tái)階。

一、當(dāng)前我區(qū)公務(wù)員培訓(xùn)工作中存在的主要問(wèn)題

1、是公務(wù)員培訓(xùn)的施教機(jī)構(gòu)不健全，配套的培訓(xùn)教育基地網(wǎng)絡(luò)建設(shè)還很不完善，沒(méi)有專門的教學(xué)場(chǎng)所和專職的師資隊(duì)伍，教師隊(duì)伍多為黨校原有人員或臨時(shí)外騁人員組成，其教學(xué)水平和教學(xué)內(nèi)容有限，多著重于講解馬克思主義理論和黨的路線、方針、政策，對(duì)現(xiàn)行的行政管理理論和行政技能等新理論新內(nèi)容涉及較少，許多公務(wù)員培訓(xùn)課程質(zhì)量不高，要么還停留于相對(duì)陳舊的一般宣傳解說(shuō)，要么就僅僅介紹西方理論。面對(duì)公務(wù)員層次多、數(shù)量大、要求知識(shí)范圍廣的要求，很難達(dá)到應(yīng)有的培訓(xùn)水平。同時(shí)，公務(wù)員參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的選擇余地小，除了學(xué)習(xí)指定的公共必修課和專業(yè)必修課之外，還不能按照實(shí)際工作的需求來(lái)設(shè)置選修課，這就難以滿足那些素質(zhì)較高、基礎(chǔ)較好、求知較強(qiáng)的公務(wù)員的需要。

2、當(dāng)前我區(qū)公務(wù)員培訓(xùn)缺乏一整套的管理體系，對(duì)各級(jí)各類干部培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容質(zhì)量等缺乏周密而有效的規(guī)定，各級(jí)各單位需要什么樣的人才，各類干部真正需要哪些知識(shí)進(jìn)行培訓(xùn)，究竟應(yīng)達(dá)到什么水平以及是否達(dá)到等，沒(méi)有一套完整的預(yù)測(cè)和考核體系

3、由于培訓(xùn)與使用關(guān)系脫節(jié)，使得公務(wù)員在參加培訓(xùn)過(guò)程中缺乏足夠的動(dòng)力和缺少希望，往往都是被動(dòng)地接受培訓(xùn)，是上級(jí)規(guī)定的“要我學(xué)”，而不是從增長(zhǎng)知識(shí)、提高認(rèn)識(shí)、完善自我的角度自覺(jué)形成“我要學(xué)”，這在一定程度上限制了干部參加培訓(xùn)教育的積極性，大大地影響了培訓(xùn)的效果。

4、是領(lǐng)導(dǎo)干部的思想認(rèn)識(shí)不到位。有的部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)干部培訓(xùn)教育工作的重要性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性、緊迫性缺乏充分的、足夠的認(rèn)識(shí)，缺乏戰(zhàn)略的眼光。認(rèn)為抓日常工作、抓經(jīng)濟(jì)工作才有成效且見(jiàn)效快，抓干部的培訓(xùn)教育工作難以在短期內(nèi)直接收到效果，且浪費(fèi)了一定的人力、物力和財(cái)力。因而重視不夠，對(duì)培訓(xùn)工作安排不周密，檢查監(jiān)督不到位，不把培訓(xùn)工作作為一種再生資源，作為人力資源的開(kāi)發(fā)來(lái)投入，而是走過(guò)場(chǎng)，為培訓(xùn)而培訓(xùn)。

5、是培訓(xùn)對(duì)象的思想認(rèn)識(shí)不到位。由于缺乏嚴(yán)格的管理和有效的監(jiān)督機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制，培訓(xùn)對(duì)象在培訓(xùn)中就缺少了壓力和動(dòng)力，在思想上放松了自已、糊涂了自己。也不從自己的切身利益出發(fā)、從提高自己的素質(zhì)出發(fā)，只是簡(jiǎn)單的認(rèn)為“學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣，學(xué)好學(xué)壞一個(gè)樣”，照樣參加工作，從而降低了培訓(xùn)管理的質(zhì)量。

二、解決以上存在問(wèn)題的對(duì)策研究

1、充分認(rèn)識(shí)公務(wù)員培訓(xùn)的重要意義。提高干部素質(zhì)已是擺在我們面前的一項(xiàng)重要而迫切需要解決任務(wù)，我們要從國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的高度認(rèn)識(shí)國(guó)家公務(wù)員培訓(xùn)的深遠(yuǎn)意義。首先，公務(wù)員參加培訓(xùn)是新時(shí)代社會(huì)發(fā)展的需要。我們的社會(huì)已處于信息時(shí)代，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)更新的速度不斷加快，新知識(shí)、新科學(xué)、新技術(shù)層出不窮，各級(jí)國(guó)家公務(wù)員擔(dān)負(fù)著社會(huì)主義改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的重任，他們的素質(zhì)如何，關(guān)系到政府形象，關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。他們必須要不斷地參加培訓(xùn)，提高自己的政治思想素質(zhì)和專業(yè)的知識(shí)水平，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。全世界都掀起了新一輪改革的浪潮，我國(guó)政府職能也發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變，已逐步由“管制型”向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變，政府更多地成為“掌舵者”而不是“劃槳人”。作為政府形象代表的公務(wù)員，在政府職能轉(zhuǎn)變和角色已重新定位的時(shí)候，就必須通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)全方位地掌握和運(yùn)用新的管理理念、管理思想、管理原則、管理方法和管理技術(shù)，以發(fā)揮公務(wù)員的集體作用，實(shí)現(xiàn)政府工作的高效率。最后，公務(wù)員參加培訓(xùn)是加強(qiáng)政府機(jī)關(guān)廉政、勤政建設(shè)的需要。公務(wù)員是政府行為主體，加強(qiáng)政府機(jī)關(guān)廉政、勤政建設(shè)，必須對(duì)國(guó)家公務(wù)員進(jìn)行反腐倡廉教育，提高他們拒腐防變意識(shí)和能力。通過(guò)培訓(xùn)加強(qiáng)他們的職業(yè)道德教育、行為規(guī)范教育、廉政勤政教育、世界觀教育、人生觀教育、價(jià)值觀教育，使他們樹立公仆意識(shí)，全心全意地為人民服務(wù)。

2、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變培訓(xùn)學(xué)習(xí)觀念。在過(guò)去，有的單位和部門的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)公務(wù)員的培訓(xùn)工作缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，重視不夠，總認(rèn)為抓工作才是“硬道理”、“硬任務(wù)”，培訓(xùn)學(xué)習(xí)是“軟任務(wù)”，可搞可不搞，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就必須不斷地參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。古語(yǔ)有話：“強(qiáng)將之下無(wú)弱兵，弱將之下無(wú)強(qiáng)兵”，作為決策者，首先就是強(qiáng)者。而要始終成為強(qiáng)者，就必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的面子觀念，主動(dòng)學(xué)習(xí)，“不恥下問(wèn)”，不斷更新自己的知識(shí)和觀念，掌握新社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，才能在社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。。

3、切實(shí)提高參加培訓(xùn)人員的思想認(rèn)識(shí)。社會(huì)在前進(jìn)、在變化，政治體制在完善，公務(wù)員的工作崗位也會(huì)不斷變化。要適應(yīng)新形勢(shì)、新時(shí)代、新崗位的現(xiàn)實(shí)需要，我們必須要不斷學(xué)習(xí)、不斷參加培訓(xùn)，努力提高自己的工作能力和知識(shí)水平，才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，才能適用不同的工作崗位，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取勝。作為培訓(xùn)對(duì)象，我們要充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，要充分認(rèn)識(shí)“磨刀不誤砍柴時(shí)”這個(gè)道理，今天的培訓(xùn)就是為了明天更好地工作，也只有認(rèn)真地參加今天的學(xué)習(xí)，才能更好地將明天的工作做好，決不能把參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)當(dāng)作上級(jí)要完成的一個(gè)軟任務(wù)。

4、健全監(jiān)督體系。有效的監(jiān)督，是完成各種任務(wù)保證。由于我們?cè)谂嘤?xùn)工作中缺少對(duì)培訓(xùn)系統(tǒng)的各個(gè)環(huán)節(jié)的有效監(jiān)督，使培訓(xùn)工作始終處于“自己管自己”的狀態(tài)。缺少了監(jiān)督，就缺少了壓力、缺少了動(dòng)力。有紀(jì)委的監(jiān)督、有干部的監(jiān)督、有學(xué)員的監(jiān)督、也有群眾的監(jiān)督，使各個(gè)環(huán)節(jié)都能依規(guī)、依制度行事。

5、精選培訓(xùn)內(nèi)容，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性。國(guó)家公務(wù)員培訓(xùn)的內(nèi)容主要有政治理論和思想教育、業(yè)務(wù)知識(shí)與能力教育、創(chuàng)新能力教育。在新的形勢(shì)下，干部培訓(xùn)工作必須進(jìn)一步樹立為黨的基本路線服務(wù)的意識(shí)，針對(duì)不同層次，不同類別干部的實(shí)際需要，精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)班次和培訓(xùn)內(nèi)容。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)，要從鞏固黨的執(zhí)政地位著眼，切實(shí)加強(qiáng)黨的宗旨教育和廉政勤政教育，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的培訓(xùn)，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、科技知識(shí)的培訓(xùn)。對(duì)青年干部的培訓(xùn)，要把系統(tǒng)的馬克思主義基本理論、基本路線、基本知識(shí)的培訓(xùn)作為基本內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)、工作方法的培訓(xùn)，不斷加深對(duì)公共行政、法律法規(guī)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)化科技和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)，提高他們的實(shí)際工作能力。不同的培訓(xùn)對(duì)象，不同的培訓(xùn)時(shí)期應(yīng)有不同的培訓(xùn)內(nèi)容，不同的培訓(xùn)方法，只有這樣才能適應(yīng)新時(shí)期的培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。

由于我國(guó)的公務(wù)員制度實(shí)行較晚，公務(wù)員培訓(xùn)教育工作還始于剛起步階段，培訓(xùn)教育工作還存在各種問(wèn)題和不足。我們要在新的歷史發(fā)展潮流中不斷將培訓(xùn)教育工作法制化、規(guī)范化、科學(xué)化和國(guó)際化，續(xù)步解決培訓(xùn)教育工作中遇到的機(jī)構(gòu)不健全、管理不規(guī)范、激勵(lì)機(jī)制不力、內(nèi)容不規(guī)范等問(wèn)題，并不斷借鑒外國(guó)的公務(wù)員培訓(xùn)教育工作經(jīng)驗(yàn)，將我們的培訓(xùn)教育工作規(guī)范化、科學(xué)化、制度化和系統(tǒng)化，把我區(qū)的公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)成為高素質(zhì)、專業(yè)化的隊(duì)伍。

關(guān)于工作中存在的不足總結(jié)(精 篇七

基層黨組織是承接黨的工作任務(wù)的主體力量，也是最值得關(guān)注和關(guān)心的力量。當(dāng)前，由于多方原因基層黨組織建設(shè)與各級(jí)黨委的要求與工作的實(shí)際需要相比仍有很大的差距，基層黨建工作仍存在的一些問(wèn)題。

一是對(duì)黨建工作深層次研究還不夠，抓基層黨建工作還停留在老觀念上，或多或少存在著重業(yè)務(wù)、輕黨建的現(xiàn)象；

二是抓黨建執(zhí)行力不夠，存在重部署、輕落實(shí)問(wèn)題，黨建指導(dǎo)督查沒(méi)有形成常態(tài)，親力親為抓落實(shí)力度還需加大；

三是督促指導(dǎo)不力，雖然組織開(kāi)展基層黨建工作檢查的次數(shù)多，但針對(duì)檢查中存在的問(wèn)題，缺乏督促整改的有效手段，出現(xiàn)明知有問(wèn)題，但卻不整改或整改效果不明顯的情況；

四是抓黨建方式方法不多，黨建工作思維不夠新穎，思路還不寬不廣，黨建工作特色、亮點(diǎn)不多，“基層黨建特色產(chǎn)品”還比較少；

五是抓活動(dòng)場(chǎng)所管用思考不多，對(duì)活動(dòng)室存在開(kāi)展活動(dòng)不正常，臟亂差現(xiàn)象突出的問(wèn)題深入思考不夠，對(duì)管理機(jī)制的有效運(yùn)行缺乏深入的指導(dǎo)；

六是經(jīng)驗(yàn)推廣上不足，各個(gè)總支都缺乏典型、亮點(diǎn)。

對(duì)改進(jìn)基層黨組織建設(shè)提出的具體建議：

（一）壓實(shí)責(zé)任，扎實(shí)推進(jìn)黨建工作。一是樹牢黨建“第一責(zé)任人”的意識(shí)，堅(jiān)持把黨建工作與全局工作同研究、同部署、同落實(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行“三會(huì)一課”制度，帶頭嚴(yán)守黨紀(jì)黨規(guī)，堅(jiān)決落實(shí)黨建工作各項(xiàng)制度；二是切實(shí)加強(qiáng)對(duì)基層黨組織書記抓黨建工作的指導(dǎo)和督查，做到用制度管人、按制度辦事，抓好班子、帶好隊(duì)伍、管好干部；三是嚴(yán)格責(zé)任落實(shí)，堅(jiān)持每月至少召開(kāi)一次黨建專題會(huì)議，親自梳理支部工作，及時(shí)全面掌握黨建工作推進(jìn)情況，以抓黨建推動(dòng)全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展。

（二）創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，抓牢黨員隊(duì)伍建設(shè)。一是加大村干部任職資格聯(lián)審力度，選優(yōu)配強(qiáng)黨務(wù)干部隊(duì)伍；二是通過(guò)借助“萬(wàn)名黨員進(jìn)黨校”、云嶺先鋒app網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)及黨內(nèi)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，加大對(duì)鎮(zhèn)村兩級(jí)黨務(wù)干部的培訓(xùn)力度，全面提升黨務(wù)干部的能力素質(zhì)；三是繼續(xù)抓好黨支部規(guī)范化建設(shè)，加大軟弱渙散黨組織集中整頓力度，增強(qiáng)基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，探索發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)的新思路新辦法，不斷增強(qiáng)村集體“造血功能”。

（三）圍繞中心，突出黨建引領(lǐng)功能。深化拓展特色黨建模式，統(tǒng)籌推進(jìn)各基層黨組織建設(shè)，圍繞中心工作，將抓黨建工作與脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興等工作有機(jī)結(jié)合，將繼續(xù)打造基層黨建示范點(diǎn)，鼓勵(lì)培育“黨建特色產(chǎn)品”，探索和提煉“支部工作法”，努力形成“一支部一特色”，堅(jiān)持把組織資源轉(zhuǎn)化為發(fā)展資源，把組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為發(fā)展動(dòng)力，圍繞中心，服務(wù)大局，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)力支撐和組織保障。

工作中存在的問(wèn)題 篇八

20xx上半年工作不足之處及改善方法

經(jīng)過(guò)我這幾天來(lái)深刻思索，反省自己在這20xx年半年來(lái)的工作不足之處有以下幾個(gè)方面：第一，關(guān)于現(xiàn)場(chǎng)“5S”方面：對(duì)于制造部八字方針的要求，我做的還不夠完善，我對(duì)員工的約束力度還不夠大，在日后的工作中首先，在生產(chǎn)過(guò)程中多關(guān)注每一位員工是否做到了隨手撿起掉在現(xiàn)場(chǎng)的零件和垃圾，要時(shí)刻提醒他們并執(zhí)行八字方針的要求。在下班后作為班長(zhǎng)的我就應(yīng)檢查現(xiàn)場(chǎng)是否到達(dá)要求，最后一個(gè)離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。

第二，關(guān)于員工培訓(xùn)方面還有欠缺：在日后的工作中，當(dāng)我參加了部門組織的培訓(xùn)后：我就應(yīng)在會(huì)上認(rèn)真地做好筆錄；然后，在每一天的五分鐘會(huì)議時(shí)把會(huì)上的相關(guān)培訓(xùn)資料灌輸給我的員工。一方面，讓他們也身臨其境到會(huì)議的資料中去；另一方面，這也加強(qiáng)了自己和他們之間相互溝通與了解并且讓他們明白了該怎樣去做事，怎樣才能把事情做好。

第三，在員工執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)方面我的生產(chǎn)過(guò)程控制方面監(jiān)督力度還有欠缺：導(dǎo)致了一次嚴(yán)重的質(zhì)量事故。使我和我的員工在物質(zhì)方面有了很大的損失，在心里方面也多了一道嚴(yán)重的傷疤。這時(shí)也給我們敲響了一個(gè)警鐘，在日后的工作中，首先我要以身作則，嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)做好生產(chǎn)啟動(dòng)流程－首件確認(rèn)。在生產(chǎn)過(guò)程中，我多檢查我的員工是否按照標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)做的，多檢查差異件物料是否是正確的。到每個(gè)工位的時(shí)候我去告訴他們要注意的有哪些，你要做的有哪些。去杜絕不該發(fā)生的問(wèn)題我們發(fā)生了，讓零公里不會(huì)發(fā)生在我們的手中存在發(fā)生的機(jī)率。

上述三點(diǎn)，是我20xx年上半年目前的不足之處，日后我將杜絕以上三點(diǎn)問(wèn)題的發(fā)生，吸取以前問(wèn)題的教訓(xùn)。透過(guò)日后不斷的努力學(xué)習(xí)，望能成為公司一名合格的班組長(zhǎng)！！！

工作中存在的問(wèn)題 篇九

概述

一直以來(lái)，我國(guó)對(duì)營(yíng)林工作的重要性認(rèn)識(shí)都不夠充分，尤其是進(jìn)入到經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，現(xiàn)代化林業(yè)營(yíng)林建設(shè)的問(wèn)題逐漸增多，對(duì)此，必須要加強(qiáng)對(duì)營(yíng)林建設(shè)的重視，制定科學(xué)的對(duì)策，推動(dòng)現(xiàn)代化營(yíng)林工作水平的提高。

1 營(yíng)林工作的重要性

1.1 提高水土保持的能力。植樹造林在保持水土平衡工作中具有不可替代的重要性，如果地方植被的覆蓋率過(guò)低或者是遇到雨季的話就可能導(dǎo)致泥沙流入到河流中，毀壞田地，填高河床，淤塞入海口，造成十分嚴(yán)重的危害，要想阻止這一問(wèn)題，減少水土流失，植樹造林是最為直接且最為有效的一種方法。

1.2 具有防風(fēng)固沙的作用。風(fēng)沙的危害十分嚴(yán)重，可能會(huì)將天地變?yōu)樯衬部赡苁钩鞘凶兂蓮U墟，要想抵御風(fēng)沙的襲擊，做好造林護(hù)林工作十分重要，其可以通過(guò)削弱風(fēng)力而達(dá)到保護(hù)的目的。一般密度的防護(hù)林可以削弱風(fēng)速70%以上。在一定距離將林帶排列，輔以草地，就可以控制砂礫在一定的范圍內(nèi)，實(shí)現(xiàn)防風(fēng)固沙的目的。

1.3 增加額外的收入。開(kāi)展?fàn)I林工作可以適當(dāng)?shù)脑黾恿謪^(qū)人員的收入，除了具有重要意義的熟林外，還包括藥材、水果等林區(qū)的副產(chǎn)品，同時(shí)還有橡膠、茶葉等季節(jié)性產(chǎn)品。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，營(yíng)林工作在植樹造林創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值的同時(shí)，同時(shí)也可以收獲自然的饋贈(zèng)，豐富人們的飲食。

1.4 清除安全污染物。從林業(yè)部門的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，一年667平方米的樹林可以吸收2-6萬(wàn)kg的灰塵，可吸收一氧化碳67kg/d，同時(shí)可以適當(dāng)出48kg的氧氣。另外，松柏還具有分泌殺毒菌的功效，可以消滅痢疾、傷寒與肺結(jié)核的病菌，提高空氣的清新，消除安全污染。

1.5 為人類生活環(huán)境的改善服務(wù)。營(yíng)林工作的落實(shí)工作對(duì)于整體的管理都具有十分重要的意義，不僅可以美化環(huán)境，同時(shí)也可以降低噪音，保持生態(tài)環(huán)境的平衡，進(jìn)而為人類創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活與娛樂(lè)場(chǎng)所，滿足人們對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，提高人們的生活品質(zhì)。

2 當(dāng)前形勢(shì)下?tīng)I(yíng)林生產(chǎn)中存在的問(wèn)題

2.1 種子園建設(shè)的類型過(guò)于單一。當(dāng)前我國(guó)的營(yíng)林中種子園建設(shè)仍然十分單一，沒(méi)有及時(shí)的更換母樹林，同時(shí)受到經(jīng)營(yíng)管理者自身水平因素的影響，導(dǎo)致林木良種基地的建設(shè)水平十分落后。

2.2 營(yíng)林工作與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不相適應(yīng)。當(dāng)前我國(guó)營(yíng)林工作中的育苗、苗圃管理工作與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求仍然存在較大的差距亟待解決。

2.3 造林?jǐn)?shù)量與質(zhì)量問(wèn)題突出。在更新造林工作的進(jìn)行中，數(shù)量與質(zhì)量問(wèn)題頗為嚴(yán)重，苗木的整體投入量過(guò)多，超過(guò)了最初設(shè)計(jì)的作業(yè)量，影響工作的進(jìn)展。

2.4 人工林營(yíng)造無(wú)法滿足市場(chǎng)需求。在營(yíng)林生產(chǎn)過(guò)程中，人工林營(yíng)造的速度無(wú)法滿足市場(chǎng)發(fā)展的需求，沒(méi)有缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的定向培育，在結(jié)構(gòu)與市場(chǎng)上考慮不夠全面，影響木材供應(yīng)的效果，增加了市場(chǎng)危機(jī)。

2.5 集約化管理工作不到位。這是當(dāng)前制約我國(guó)營(yíng)林工作發(fā)展最為嚴(yán)重的問(wèn)題，在管理上過(guò)于注重短期行為，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)性。

3 提高營(yíng)林生產(chǎn)的有效措施

3.1 加大種苗基地建設(shè)的力度。首先，選擇優(yōu)良的樹種是做好營(yíng)林工作的基礎(chǔ)。在林業(yè)相對(duì)較為發(fā)達(dá)的國(guó)家，其良種培育基地的種子園發(fā)展十分迅速，已經(jīng)到了第三代，但從我國(guó)的情況來(lái)看，多數(shù)的種子園仍然停留在第2代，甚至是還不到第2代，差距十分明顯，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展角度來(lái)看，必須要加大種子園建設(shè)的力度，促進(jìn)其規(guī)模的擴(kuò)大。

其次，調(diào)整現(xiàn)有的母樹林結(jié)果。從目前的情況來(lái)看，我國(guó)的母樹林結(jié)果相對(duì)不夠合理，為了保證母樹林的質(zhì)量，除了適當(dāng)?shù)脑黾悠浔戎赝猓€必須要根據(jù)環(huán)境及市場(chǎng)的需求調(diào)整其結(jié)構(gòu)，做好撫育管理工作，將其功能充分的發(fā)揮出來(lái)。

3.2 建立并完善苗圃運(yùn)營(yíng)機(jī)制。當(dāng)前我國(guó)的苗圃仍采用定制的方式，這在一定程度上制約了其發(fā)展，對(duì)此可以制定一定的計(jì)劃將其推向市場(chǎng)，采取競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)營(yíng)的機(jī)制，合理的運(yùn)用承包與私人經(jīng)營(yíng)的方式，將苗圃做活增加林業(yè)部門的經(jīng)濟(jì)收入。

3.3 運(yùn)用現(xiàn)代化的管理方式進(jìn)行管理，減少成本的投入。首先，減少保存的樹木，目前我國(guó)在造林的過(guò)程中所保存的樹木過(guò)多，隨著科技的進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展，信息技術(shù)的運(yùn)用，近年來(lái)營(yíng)林生產(chǎn)工作水平有了明顯改善，尤其是造林成活率與保存率都有了一定程度的提高，因此，可以適當(dāng)?shù)臏p少保存的樹木，降低浪費(fèi)，同時(shí)減少工作人員的工作量，一舉多得。其次，節(jié)約造林的成本降低是促進(jìn)金效益提高最為直接且有效的對(duì)策。對(duì)此，可以適當(dāng)?shù)臏p少單位面積的苗木成本，進(jìn)而促進(jìn)整體成本的降低；同時(shí)也可以減少單株的成本，促進(jìn)成苗產(chǎn)量的提高，在合適的環(huán)境下縮短苗木的培育周期，減少成本，促進(jìn)效益的提高。最后，選擇最為合適的林地選擇是管理的關(guān)鍵，在進(jìn)行林地的選擇過(guò)程中必須要以林木的種類為基礎(chǔ)，結(jié)合當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境選擇合適的林地，轉(zhuǎn)變過(guò)去一個(gè)小型造林班只能栽種一種樹木的觀念，實(shí)現(xiàn)多種樹木共同生長(zhǎng)的目的。

3.4 堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向進(jìn)行調(diào)整。在更新培育造林樹種的過(guò)程中，尤其是針對(duì)集約經(jīng)營(yíng)豐產(chǎn)林的過(guò)程中，必須要對(duì)市場(chǎng)的情況進(jìn)行考察，在滿足市場(chǎng)需求的基礎(chǔ)上選擇合適的樹種，提高樹種的成活率與利用率。

3.5 做好集約經(jīng)營(yíng)管理工作。從當(dāng)前我國(guó)林業(yè)的分布情況來(lái)看，集約經(jīng)營(yíng)林所占的面積較大，但卻并未實(shí)現(xiàn)豐產(chǎn)林要求的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)此，必須要加大投入的力度，定期的進(jìn)行施肥與賦予，方可獲取大量的林木。唯有長(zhǎng)期堅(jiān)持進(jìn)行集約經(jīng)營(yíng)管理，才能達(dá)到縮短周期，保證幼林健康成長(zhǎng)的目的，方可促進(jìn)我國(guó)營(yíng)林工作水平的提高。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，營(yíng)林工作具有十分重要的作用，尤其是在環(huán)境保護(hù)、生態(tài)平衡中，對(duì)此，不論是國(guó)家相關(guān)部門還是林業(yè)工作者都必須要對(duì)其客觀對(duì)待，采取有效對(duì)策加以控制，促進(jìn)工作水平的提高，推進(jìn)我國(guó)林業(yè)現(xiàn)代化的進(jìn)程。

總結(jié)工作中存在的問(wèn)題及整改措施 篇十

“學(xué)高為師，身正為范”——這八個(gè)字是師范畢業(yè)時(shí)班主任給我的贈(zèng)言。從教十余年，我時(shí)時(shí)對(duì)照這八字警言，反省自己的言行。在這句話的鞭策中，我愈來(lái)愈深刻的認(rèn)識(shí)到：教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種責(zé)任！俗話說(shuō)：前事不忘，后事之師。作為一名___教師，更應(yīng)積極投入，抓住契機(jī)，深刻反思自己的師德言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度，謙虛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和建議，為今后的工作、學(xué)習(xí)與生活調(diào)整好新的奮斗目標(biāo)。

自身主要存在問(wèn)題有：

1、理論學(xué)習(xí)較松懈。

主要原因是：思想認(rèn)識(shí)不深。我認(rèn)為，___、___、___和____提出的___等重要思想理論性太強(qiáng)，是我們____的高層決策者把握發(fā)展方向的指南針。而我們只是工作在最基層、一線 的__員，似乎理論不太沾得上邊，只要專心工作，不犯原則性錯(cuò)誤就行了，學(xué)不學(xué)都是無(wú)所謂的。再則，正因?yàn)槔碚撔蕴珡?qiáng)，字字精辟，學(xué)起來(lái)覺(jué)得枯燥、太累了，反正也無(wú)人監(jiān)督，不如敷衍了事。

現(xiàn)在我深刻認(rèn)識(shí)到，這種思想實(shí)在要不得。理論聯(lián)系實(shí)際，是__一貫堅(jiān)持的___學(xué)風(fēng)，是__具有旺盛創(chuàng)造力的關(guān)鍵所在。在實(shí)際工作中，只有加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能從更高層面的指導(dǎo)和開(kāi)展工作，增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性；在實(shí)際生活中，只有在熟練掌握和運(yùn)用__的政治理論知識(shí)，才能面臨豐繁復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，不易受各種思潮的影響，更加堅(jiān)定__的信念，牢固的樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2、創(chuàng)新意識(shí)有待提高：

工作中只知按規(guī)定，按部就班去做，缺乏工作能動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)。

3、工作作風(fēng)欠踏實(shí)。

主要原因：在工作中，還存在著“偷懶”的僥幸心理。每次上興趣課時(shí)，心里總在想，反正就這點(diǎn)水平，湊和著算了；有的活動(dòng)開(kāi)展純粹是應(yīng)付性的。而作為一名學(xué)科教師，在一些教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行方面也存在著漏洞，如容易丟三落四，課前準(zhǔn)備不充分，影響了孩子的學(xué)習(xí)興趣；有時(shí)在上課鈴響后才趕到教室，在為人師表這一點(diǎn)上打了折扣。

在學(xué)習(xí)了《保持____先進(jìn)性教育讀本》、《我身邊的____》等書后，對(duì)自己的言行感到深深地自責(zé)。原先在對(duì)待這些事時(shí)，也有過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)的內(nèi)疚，但很快便會(huì)原諒自己。現(xiàn)在對(duì)照那些甘愿平凡卻正不斷創(chuàng)造著不平凡的優(yōu)秀__員們的優(yōu)秀事跡，我才真正理解了“原諒自己就是墮落的表現(xiàn)”這句話的含義。如果在教育教學(xué)中每次碰到類似的現(xiàn)象都這樣應(yīng)付，或不引起重視，形成一種習(xí)慣那后果是非常嚴(yán)重的。因?yàn)閺倪@些事例中也看到了自身對(duì)工作的不負(fù)責(zé)任，對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任，對(duì)學(xué)校的不負(fù)責(zé)任，還夠得上__員的資格嗎？又怎樣來(lái)發(fā)揮作為一名__員應(yīng)有的模范作用，怎樣讓群眾心服口服呢？

下一步的整改措施：

1、要善學(xué)。積極參與政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)的___理論、___思想；學(xué)習(xí)新時(shí)期教師道德規(guī)范和要求，提高自覺(jué)性；學(xué)習(xí)優(yōu)秀__員的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗(yàn)，升華自己的師德境界；更要學(xué)習(xí)教科研理論和豐富的專業(yè)知識(shí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變理論觀念，真正做到以生為本，教學(xué)相長(zhǎng)。

2、要牢記宗旨，使工作有更大提高。

3、要嚴(yán)己。在工作中嚴(yán)于解剖自己，認(rèn)真進(jìn)行自我批評(píng)，通過(guò)不斷的反思來(lái)促進(jìn)自身的成長(zhǎng)。在工作中要強(qiáng)化精品意識(shí)，要么不做要做就要盡的努力。俗話說(shuō)，十年樹木，百年樹人。對(duì)人的教育是長(zhǎng)期的、復(fù)雜的，要不斷提高自身的責(zé)任感，不能有“混“的思想，以”精“來(lái)嚴(yán)格要求自己，積極作好防微杜漸的工作。