小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇一

一、和學(xué)生做好情感溝通

教師要想駕馭好課堂，就要想辦法先和學(xué)生搞好關(guān)系，這樣學(xué)生才會在課堂上配合老師，老師才能更好地管理課堂。教師要深入班級，走到學(xué)生當中去，傾聽他們的心聲，在情感上得到學(xué)生的認可，這是老師駕馭好課堂的基礎(chǔ)。有些教師課講得特別好，知識交代的特別到位，但卻不能與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，學(xué)生沒有積極性，甚至覺得上課沒有意思。

出現(xiàn)這樣的情況就是因為老師和學(xué)生之間缺少溝通，教師在課堂上也很難駕馭課堂。教師要做好與學(xué)生的交流與溝通，在互相了解的基礎(chǔ)上互相學(xué)習(xí)，學(xué)生一定覺得輕松而有意義。

二、教師要加強學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)，增加知識含量

作為一名教師，駕馭課堂的能力如何，與其知識含量有著直接的關(guān)系。你得讓學(xué)生知道你知識淵博，精通廣泛，他們才會因佩服而跟從。其實數(shù)學(xué)課堂最缺乏的就是生機和活力，所以教學(xué)中要適當穿插生活環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實用性，這樣學(xué)生就會從心理上覺得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很重要，想去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

例如，在講三角形的穩(wěn)定性的時候，教師可以先讓學(xué)生找一下生活中哪些事物是三角形狀的，而且很穩(wěn)定，比如，自行車、衣服架等，讓學(xué)生通過生活中的物品認識到三角形穩(wěn)定性的實用性。相關(guān)的科學(xué)知識，這會使學(xué)生對此產(chǎn)生好感，從而活躍課堂。

三、注重語言，增加吸引力

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要注意語速快慢適當，語言抑揚頓挫，用講課節(jié)奏的張弛和語言的幽默來集中學(xué)生的注意力，其效果是不言而喻的。恰當?shù)剡\用態(tài)勢、表情、手勢、動作等把學(xué)生的視線吸引過來，給學(xué)生以動感，避免疲勞和厭倦，從而達到較好的效果。此外，多媒體教學(xué)的應(yīng)用也可以促進教與學(xué)雙邊活動的積極進行，這是活躍氣氛的一個重要體現(xiàn)。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇二

本學(xué)期學(xué)校的工作在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校積極帶領(lǐng)全體師生以創(chuàng)建打造高效課堂，努力提高教學(xué)質(zhì)量為奮斗目標，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以辦好人民滿意的教育為方向，全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質(zhì)教育，與時俱進，開拓創(chuàng)新，使我鎮(zhèn)小學(xué)教育工作穩(wěn)步健康向前發(fā)展。現(xiàn)將一學(xué)期的工作簡要總結(jié)如下：

一、堅持以教學(xué)為中心

1、堅持領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線。校長及班子成員堅持深入教學(xué)一線指導(dǎo)教學(xué)工作，繼續(xù)由校委會領(lǐng)導(dǎo)分工負責(zé)教案等檢查工作，對各學(xué)科教案進行系統(tǒng)的檢查，堅持深入課堂聽課、評課、指導(dǎo)教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)工作中身先士卒、大力弘揚教學(xué)工作求真務(wù)實的風(fēng)氣。

2、圍繞創(chuàng)新做文章，全力推進新課程改革實驗，大力進行高效課堂的嘗試。中心校先后組織教師集中備課、會課4次，進行了名優(yōu)教師說課暨觀摩示范課、青年教師匯報課、外出聽課匯報課暨高效課堂研討課活動等。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)聽課后進行有針對性的指導(dǎo)，收到了可喜的效果。

本學(xué)期我們派業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教師參加了全縣高效課堂觀摩研討活動、XX市小學(xué)教學(xué)開放日活動，領(lǐng)導(dǎo)和教師開闊了眼界，增長了知識，加深的對課標的理解，老師得到了與名師零距離的傳授。回來后，領(lǐng)導(dǎo)做了專題講座，教師結(jié)合外出學(xué)習(xí)的實際，結(jié)合自己的教學(xué)為其他老師做了公開課，擴大了學(xué)習(xí)的效果，使投入得到了有效的增值。達到了一人外出學(xué)習(xí)，多人受益的效果。

我們做到了圍繞教學(xué)開展活動，抓出實效促進教學(xué)。從課堂教學(xué)質(zhì)量上看，大大好于往年，這是可喜可賀的。我們還認真做好了教學(xué)質(zhì)量分析工作，在期末成績測試后，我們認真組織教師分析教情、學(xué)情，及時查漏補缺。我們還組織學(xué)校教師認真開展教學(xué)工作回頭看活動，深入進行教學(xué)反思。進一步開展了豐富多彩的教學(xué)活動，每次活動有目的、有計劃、有落實、有總結(jié)，本學(xué)期中心校每次去縣里學(xué)習(xí)聽課的教師回來后都要進行匯報課活動，做到了以點帶面，以個體帶動大家，在中心校現(xiàn)有條件下，切實起到了促進教師能力提高的作用。

二、重視隊伍建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍。

教育大計、教師為本，教師大計、師德為首。我們學(xué)校，從校長做起，很重視班子的建設(shè)，很重視教師隊伍的建設(shè)。利用政治學(xué)習(xí)時間，組織教師認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展了教師職業(yè)道德規(guī)范大討論，通過學(xué)習(xí)、討論，撰寫心得體會，大力弘揚嚴謹治學(xué)、默默無聞、愛生如子、鐘情教育的奉獻精神，教師的師德水平進一步提高。我校教師在教學(xué)活動等評比中也取得了可喜的成績。

我們學(xué)校的管理能夠盡力做到以人為本，切實關(guān)心教師的生活，實現(xiàn)人性化管理，諸如考勤等工作都充分考慮的教師的切身利益的，使絕大多數(shù)教師心理比較平衡，對學(xué)校的管理比較認可。

三、面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展

1、工作中我們做到了堅持面向每一個學(xué)生，面向?qū)W生的每一個方面，積極實施小學(xué)生綜合素質(zhì)評價，以科學(xué)、全程、全面的評價機制為學(xué)生成功創(chuàng)造條件，促進學(xué)生的全面發(fā)展，做到了以學(xué)生發(fā)展為本，重視學(xué)生個性特長的培養(yǎng)和發(fā)展。從整體看今年學(xué)生文藝節(jié)目的表演水平大大強于歷史上任何一年，這與指導(dǎo)教師的辛勤付出是分不開的。縣里組織的有關(guān)學(xué)生和老師的競賽活動，我們都積極組織參加，并都榜上有名。

2、切實加強學(xué)生的思想道德教育。德育工作以弘揚和培育民族精神為主導(dǎo)，以學(xué)生養(yǎng)成教育為主線，重點抓好了誠信教育、文明禮儀教育和行為習(xí)慣教育，尤其是好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。以貼近自然、貼近生活為原則，開展內(nèi)容豐富、效果顯著的自我教育、自主管理實踐活動，不斷創(chuàng)新德育教育形式。我們組織學(xué)生到敬老院進行慰問演出活動等，受到了社會的一致好評。

四、認真做好學(xué)校安全穩(wěn)定工作，營造安定和諧的教育環(huán)境

安全穩(wěn)定是做好一切工作的前提和保證，我們始終堅持教育在先、預(yù)防為主的方針，把安全穩(wěn)定放在工作的首位來抓好落實。扎實落實安全穩(wěn)定目標責(zé)任制和責(zé)任事故追究制，認真研究不同時期安全工作的新問題，新方法，特別是對學(xué)生的自救自護逃生能力的培養(yǎng)持之以恒。每學(xué)期中心校都組織一次安全方面的專項檢查，平時進行不定期的全面的安全隱患排查。

我們加強了學(xué)校保安人員等管理，配備了必要的保安設(shè)備設(shè)施，為學(xué)校師生等安全提供了進一步等保證。在“校車工程”中，我們進行了較為周密的安排，確保學(xué)生的安全接送。

五、 整體工作日漸好轉(zhuǎn)，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高

1、我們學(xué)校按照上級教育行政部門的要求，做到了開全課程，上滿課時，教學(xué)質(zhì)量正在穩(wěn)步上升。教研組很有凝聚力，工作勁頭十足。我們集中組織了一次全校性的質(zhì)量檢測。

2、教師積極參加教研教改，撰寫的教研論文獲市級獎勵16篇，省級以上獎勵4篇，網(wǎng)絡(luò)研修中獲獎發(fā)表的10篇次。

3、在教師的精心輔導(dǎo)下，學(xué)生積極踴躍的參加各類競賽活動，取得優(yōu)異成績。在全省“希望杯”書畫大賽中，我校有100多名學(xué)生獲獎，學(xué)校獲特殊貢獻獎。

回顧半學(xué)期的教育工作，雖然取得了一些成績，但與先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比還有很大差距，我們清醒地認識到工作中還存在著不足：

1、教師隊伍整體素質(zhì)有待提高，個別教師在教學(xué)過程中缺乏團隊合作意識，方法陳舊，教學(xué)效果不理想；

2、個別教師教育科研意識不強、創(chuàng)新意識不夠；

3、班主任隊伍建設(shè)力度還需進一步加強，個別班主任在班級管理中仍然存在方法簡單粗暴，工作責(zé)任心不強等現(xiàn)象。

4.師資上看很不理想，新參加工作的一些年輕教師還很難適應(yīng)教學(xué)工作的需要，相當一部分新教師文化功底差，工作散漫，積極性不高，這是亟待研究解決的問題。

5.我們學(xué)校的網(wǎng)站建設(shè)還很薄弱，更新的速度緩慢，原因是多數(shù)人操作不熟練，信息技術(shù)應(yīng)用有待加強。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇三

我是一名小學(xué)__教師，在教學(xué)中我會將培訓(xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運用到教學(xué)中去。我能夠虛心向一些經(jīng)驗豐富的教師請教，積極地參與學(xué)校的教研活動。經(jīng)過培訓(xùn)，既有知識上的積累，也有教學(xué)技藝的增長。既讓觀念更新了，也有理論上的提高。現(xiàn)對整個學(xué)習(xí)、培訓(xùn)過程總結(jié)如下：

一、轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育思想認識

這次培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。不學(xué)習(xí)就要落后，不進步就得淘汰，要在教學(xué)這片土地上找到自己的一畝三分地，學(xué)習(xí)是的路！曾經(jīng)一直認為在教學(xué)上能出成績的教師就是好教師。因此在早些年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。

隨著培訓(xùn)的深入，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學(xué)理論充實自己，那他的教學(xué)在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的骨干教師，就要努力地提高自身素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以回到學(xué)校后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。我更注重更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。

二、理論應(yīng)用于實踐，勇敢迎接挑戰(zhàn)

作為骨干教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)小學(xué)__的教學(xué)工作。

通過培訓(xùn)，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整；每上一課都認真準備，精心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。

__心理學(xué)家認為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入地反思，那么，即使是有__年的教學(xué)經(jīng)驗，也許只是一年工作的__次重復(fù)。因此，現(xiàn)在，我的教學(xué)會更注重反思了，我會上完每節(jié)課都認真反思，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方，有哪些地方需要改進，寫好課后小記，單元小結(jié)。這對我今后將會有很大的幫助。

這次骨干教師培訓(xùn)為我破除了課題研究的神秘感，對課題研究的方法、形式等都做了具體的引領(lǐng)。讓我認識教師要做自己的研究，不斷地思考，對那些司空見慣、熟視無睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn)，對那些理所當然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭反復(fù)琢磨就是研究。教師一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結(jié)，專業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高。

在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)。是培訓(xùn)激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地撲在小學(xué)__的教育教學(xué)上。

三、開展校本教研，帶動他人進步

作為骨干教師，我自己不但帶頭鉆研，還要帶動引領(lǐng)其他__教師共同進步。校本教研是當今教師專業(yè)化的重要途徑，學(xué)校從學(xué)校發(fā)展的高度，從教師群體的現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)問題，組織教師開展校本教研。將教師實踐中的問題、困惑專題化，專題課題化，調(diào)動全體教師和一切可以調(diào)動的力量，運用科學(xué)的方法共同研討，探求的解決策略。在研究的過程中提升教師的專業(yè)能力。有時研究教學(xué)，有時解讀課標，研究的切入口不同，但最終達到提升教學(xué)質(zhì)量，提升教師專業(yè)素質(zhì)的能力。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止，也不能停止！我將不辜負老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo)，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。相信，今后，我會一如既往，將自己的全部心血傾注于教育事業(yè)上，使自己真正起到一個骨干教師的作用。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇四

一、勇于實踐，推行“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式

1、加強理論學(xué)習(xí)，為實踐“問題導(dǎo)學(xué)”奠定基礎(chǔ)

開學(xué)初，為更好地實踐“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，我?guī)ьI(lǐng)全組教師認真學(xué)習(xí)了新《課程標準》和“問題導(dǎo)學(xué)”50問的相關(guān)理論，重溫“問題導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)思想，建立全新的課堂關(guān)。此外，我還利用課余時間閱讀了大量的語文教學(xué)相關(guān)書籍，深入學(xué)習(xí)“問題導(dǎo)學(xué)”模式，不斷地充實自我，力爭用各種途徑提高自身理論水平，為更好地實踐“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式奠定基礎(chǔ)。

2、積極投身課堂實踐，探索“問題導(dǎo)學(xué)”有效途徑

本學(xué)期為更好推行“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，四月份，我校倡導(dǎo)在各年級中推選一節(jié)引路課。作為教研組長的我積極承擔(dān)起了這一艱巨的任務(wù)，為了上好這節(jié)課，更為了能真正給老師們起到拋鉆引玉的作用，我翻閱了大量理論書籍，觀看了許多名師教學(xué)錄像。面對一次次的試講我沒有覺得繁瑣。多少次，我備課到深夜一兩點，有時甚至徹夜難眠，任憑教案在自己的腦海中一遍又一遍地刪減、增加。為克服高聲教學(xué)，我反復(fù)用手機給自己錄音；為達到更好的教學(xué)效果，面對鏡子我一次次地修正自己的眼神、手勢。功夫不負有心人，經(jīng)過我的不懈努力，在本次我校“問題導(dǎo)學(xué)”觀摩課上，我所教授的《可貴的沉默》一課榮幸地獲得了“一等獎”的好成績。

此外，本學(xué)期五月份，我還代表學(xué)校參加了礦區(qū)師訓(xùn)科舉辦的“名師演繹精彩課堂”活動，在活動中我一展風(fēng)采，所教授的《買木雕的少年》一課受到了現(xiàn)場評委的一致好評。由于教學(xué)效果良好，今年六月，我又被學(xué)校推選參加了礦區(qū)舉辦的“三優(yōu)課”展示活動。正是由于我對課堂教學(xué)的執(zhí)著與專注，所以在我校“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的推行過程中我走在了教改的前列。

二、以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

為了豐富學(xué)生的閱讀積累，提高孩子們對祖國語言文字的感受能力，增強規(guī)范學(xué)生的口語表達能力，我們?nèi)昙壢w師生在20xx年5月20日至24日在年級中開展“神話傳說故事會”活動，這次活動由于我們各班班主任事先都做了周密的安排，所以活動取得了意想不到的效果。在小組內(nèi)部交流時，同學(xué)們異常激烈，說得不亦樂乎，甚至有些同學(xué)還手舞足蹈。在班級比賽過程中，各組推選的代表語言流暢、講解繪聲繪色，大部分同學(xué)還能在適當?shù)那楣?jié)中加入一些自己自創(chuàng)的動作。此外，每一位選手還會根據(jù)前一個選手所存在的不足，進行自我反思，總結(jié)經(jīng)驗，及時修改，以便自已講的時候能夠表現(xiàn)出色。逐漸的，后面的同學(xué)越講越精彩，聽的同學(xué)也越聽越有味，課堂也仿佛被包圍在神奇的神話傳說世界中。

此次活動的開展，大大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀欲望、提高了學(xué)生的口語表達能力，更重要的是激發(fā)了學(xué)生敢于表現(xiàn)自己的競爭意識，真正讓他們體驗到了表現(xiàn)自我的樂趣，同時也為今后的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。今后，我們還將開展更多的競賽活動，為學(xué)生展示才華搭建平臺，促進其各方面能力的再提高。

三、讓“讀書、練字”成為習(xí)慣

為了培養(yǎng)學(xué)生良好的文學(xué)素養(yǎng)及良好的讀書寫字習(xí)慣，本學(xué)期我們年級繼續(xù)堅持“晨讀午練”活動。本學(xué)年我們年級把早讀的內(nèi)容定為：《弟子規(guī)》《年級必背故事》和教材中要求朗讀和背誦的篇目。在晨讀的過程中，我們年級教師除了引導(dǎo)學(xué)生大量的閱讀外，還對《弟子規(guī)》中的內(nèi)容做了細致地講解此外我們還注重學(xué)生的朗讀技巧的隨機指導(dǎo)。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，孩子們不僅對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且在朗讀水平上也有了不同層次的提高。

良好的寫字習(xí)慣是學(xué)生未來學(xué)習(xí)中不可缺少的，因此，我們年級的教師更注重每天20分鐘的練字時間。在平時的寫字訓(xùn)練中，我們從寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢、基本筆畫、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)、布局謀篇等方面，進行細致、科學(xué)、形象化地指導(dǎo)。由于學(xué)生年齡還小，我們還經(jīng)常不知疲倦地來回巡視在學(xué)生行列中，目的就是發(fā)現(xiàn)問題能及時采取措施，指導(dǎo)并幫助其改正。另外，每次寫字指導(dǎo)，我們都要求學(xué)生仔細觀察每個筆畫在田字格中的位置，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化，都要注意到。另外，為了激勵學(xué)生寫出端正、美觀的字，我們對學(xué)生平時的作業(yè)也堅持采用雙重評價，既考察學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量又考察學(xué)生的書寫質(zhì)量。經(jīng)過一學(xué)期的練習(xí)，我們年級孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了“提筆就是練字時”的良好習(xí)慣。

四、課題研究

二十一世紀的今天，信息技術(shù)與課程整合已成為教育改革一道亮麗的風(fēng)景。為此我校開展了《基于信息技術(shù)環(huán)境的有效學(xué)習(xí)研究》的課題實驗，本學(xué)期通過實驗使我真正感受到了正確、科學(xué)、藝術(shù)地使用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，對于學(xué)生的有效學(xué)習(xí)的`重要性，尤其是針對我區(qū)“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，更有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

五、群策群力，抓實教研活動

俗話說：“眾人拾柴火焰高”，為了提高教學(xué)成績，本學(xué)期，我將本冊書的8個單元責(zé)任到人，主備教師精心研究，提前一周拿出本單元的導(dǎo)學(xué)案，在備課過程中我要求大家必須細化教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)，大到每節(jié)課的教學(xué)目標的制定、教學(xué)流程的設(shè)計、單元綜合練習(xí)課、單元測試題的編排，小到預(yù)習(xí)指導(dǎo)、自學(xué)提示、練習(xí)題的設(shè)計等等都必須一一列出。而后，我們再利用教研活動時間展開組內(nèi)研討，該刪除的刪除、該改進的改進、該補充的補充，最后達成共識。我們組的教師還堅持在新授課之前，根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的實際情況進行二次備課，這樣經(jīng)過大家的共同努力，我們最終設(shè)計出來的導(dǎo)學(xué)案大大提高了可操作性與實用性，課堂效率也自然而然地提高了。此外，我們教研組還積極參加聽課活動，無論是外校教師的展示課還是本校教師組內(nèi)的共研課，我們組的教師都不放過。本學(xué)期，我們組就“問題導(dǎo)學(xué)”進行了三次共研。在共研活動中，我給全組教師進行了積極地示范，課后我們組全體成員還和語文教研員、教學(xué)校長共同進行了探討和研究，老師們都感覺：通過這次研討，我們對“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的認識更深了，對于“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的教學(xué)流程也更明確了。事實證明，這樣做，不搭花架子，實惠受歡迎。

總之，本學(xué)期我們是在忙忙碌碌中度過的，雖然忙碌但我們有收獲、有長進。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇五

一、廣播操工作。

在開學(xué)初我重點抓了廣播操，因為學(xué)生經(jīng)過一個暑假，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學(xué)的。第一，加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習(xí)慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在廣播操教學(xué)過程中還得到了艾濱老師、李東瑞老師和其他各位班主任的大力支持。所以，使舊縣小學(xué)的廣播操質(zhì)量，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上，舊縣小學(xué)的所有教師都能以身作則，跟學(xué)生一起認真的做操，給學(xué)生起到了示范作用。在昌平鎮(zhèn)中心廣播操檢查中受到了中心領(lǐng)導(dǎo)的好評，這跟舊縣小學(xué)所有教師的共同努力是分不開的。

二、訓(xùn)練工作。

我能夠長期帶領(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時間上，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長的工作中，陳秀梅校長和班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓(xùn)練工作。因此，我要加倍努力，爭取在20xx年春運會上取得好成績。

以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇六

在嚴峻的疫情面前，為了響應(yīng)教育部提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策，為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習(xí)，教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進行線上教學(xué)，代課教師跟課教學(xué)，這樣我也變成了線上教師，利用釘釘在家進行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。

語文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，但面對學(xué)生沒有課本，教學(xué)內(nèi)容又是局里提前定好的，代課教師還要跟課教學(xué)這些問題，我依然積極應(yīng)對，盡量使課堂教學(xué)不重復(fù)，使每位學(xué)生都能有所收獲。現(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結(jié)：

一、課前準備方面

由于學(xué)生沒有課本，我會提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群，并設(shè)計基本問題，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，以便第二天的課能順利進行。并利用早讀、晚自習(xí)讓學(xué)生用qq語音讀與我聽。若是文言文我會讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上，以便于做批注。如《桃花源記》等。我會提前對對應(yīng)的課文做好講授課件，準備隨時作以補充。

二、課堂管理及教學(xué)方面

在每次市局的直播課開始之前，我會提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群，讓學(xué)生打卡簽到，并提示學(xué)生準備好紙筆做好筆記，以便自己課后復(fù)習(xí)，老師檢查。市局的直播課我都會認真聽取并做好筆記。自己的直播課就在其后，我會就上節(jié)課的內(nèi)容隨時調(diào)節(jié)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容，做好課堂的補充和知識的落實。如在上《大自然的語言》一課時，我既準備了教學(xué)課件，還準備了《說明文閱讀技巧》，在聽完市局的課后覺得老師講得非常好，我不需補充，因而直接講解《說明文閱讀技巧》。

三、課后作業(yè)及檢查方面

課堂結(jié)束后，我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè)，并在課下批改作業(yè)。針對不做作業(yè)，不上課的學(xué)生我會利用釘釘群里的’“通知”聯(lián)系其家長，讓其注意督促孩子。

通過兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的方便，但對學(xué)生知識的落實卻難以把控。我班大多數(shù)學(xué)生都能準時認真上課，按時完成作業(yè)，可是總有那么五六個學(xué)生做不到，有些遺憾。自律是學(xué)好的前提！這樣開學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開了。希望疫情快點過去，讓我們早日回歸校園！

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇七

本學(xué)期我擔(dān)任的是一到五年級的禮儀課，雖然每周一周只有一節(jié)課，但是我感覺文明禮儀課對學(xué)生的影響深遠，對學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著至關(guān)重要的作用。中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，講文明、懂禮貌是中國人的傳統(tǒng)美德。對小學(xué)生進行“文明禮儀的養(yǎng)成教育”至關(guān)重要。文明禮儀教育，是育人的關(guān)鍵，也是促進校園文化建設(shè)和構(gòu)建和諧校園的重要途徑。

現(xiàn)在社會中，小學(xué)生中出現(xiàn)的文明禮儀觀念淡薄的原因不外乎在下列3點：

①學(xué)校利于教育觀念淡薄，對文明禮儀教育不夠重視。

②家庭教育失誤，嚴重影響了兒童品德的發(fā)展。

③社會環(huán)境的影響。

想要把學(xué)生的禮儀素養(yǎng)提升，全面。我覺得要實施以下幾個方面。

1、把學(xué)校教育為主：

學(xué)校是學(xué)生健康成長的園地，有著培養(yǎng)有理想，有道德，有文化，有紀律的社會主義一代新人的重任。這里的“有道德”也包括孝敬父母、禮貌待人等文明禮儀教育內(nèi)容。學(xué)校加強禮儀教育，提高學(xué)生的行為素質(zhì)，使他們養(yǎng)成孝敬父母、尊重他人的良好習(xí)慣，做到舉止美、語言美、外表美、心靈美。堅持大事著眼，小事著手，有近及遠，由小到大，抓得具體，抓得實在，采取切實可行的措施進行文明禮儀教育。

2、抓好宣傳工作，努力營造禮儀教育氛圍：

通過召開師生大會，利用班會，校園廣播文明禮儀歌謠，國旗下講話，黑板報等。

總之，文明禮儀教育靠老師和學(xué)校教育是遠遠不夠的，還應(yīng)該依靠家長、社會共同來完成，才能取得令人滿意的效果。