員工如何做好安全管理工作 篇一

1、制定三個方針，一個原則

安全生產方針：安全第一、預防為主， 綜合治理。

消防安全方針：預防為主、防消結合。

職業(yè)病防治方針：預防為主、防治結合。

四不傷害：不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害、保護他人不受傷害。

2、制定合理可行的目標、指標

“安全是相對的，不安全是絕對的”。有效的安全管理只說明風險受控了，而不是沒有風險了。減少和降低風險是要付出代價的，要投入人、財、物，需要企業(yè)付出成本。通常的做法是將風險控制在一個合理可接的受水平，不要試著去消除所有危險。要知道，沒有危險的企業(yè)是不存在的，對風險可接受程度的把握，安全與效益矛盾的平衡，往往就成了檢驗安全管理人員經驗和能力的“試金石”。可接受風險程度的確定是項嚴肅而有嚴謹的工作，制定時要以企業(yè)的綜合水平，員工素質，法規(guī)要求，風險的容許度來確定。另外，風險可接受并不意味著永遠放棄監(jiān)管。要知道安全管理和風險都是動態(tài)的，從量變到質變，質變中又有量變，是在不斷變化的，風險始終是要受監(jiān)控的，一旦超出可接受程度，就要采取措施處理，絕對不能養(yǎng)虎成患。如；制定的目標、指標和管理方案合理可行，就很容易得到企業(yè)各階層的認同，才能正確爭取到資源，總之制定合理可行的風險管理目標，是非常重要的。

3、建立科學合理的安全組織和人員保障

設置科學合理的安全管理組織保障有助于推動安全管理工作的實施和劃分各職能部門及責任人分管范圍的界限，促進安全管理能夠順暢的執(zhí)行，規(guī)范嚴密的安全管理組織是提高安全保障能力的基本要求。安全管理組織體系的完善，是企業(yè)安全管理得以實現的基本保障，在安全管理方面，組織體系就是主要領導全面負責，分管領導具體負責，職能科室或專職人員專門負責，各生產單元（車間、班組）有專兼職人員負責，各崗位職工有具體安全責任，形成群管成網，橫向到邊、縱向到底的安全管理組織體系。

責任體系的建立和完善是企業(yè)安全管理的關鍵，“一崗雙責”就是把崗位責任與安全管理責任并列在一個同等重要的位置，在確定工作崗位責任的同時確定安全管理責任，形成從企業(yè)法定代表人到一線職工，覆蓋整個企業(yè)的安全責任制，真正做到安全生產人人有責。

企業(yè)的一切工作必須通過人去完成，要想實現安全發(fā)展的目標，就必須一支頭腦清醒與企業(yè)規(guī)模、行業(yè)種類相適應的安全管理隊伍，為企業(yè)的安全管理和各項生產經營活動提供安全管理與技術服務。目前，多數企業(yè)在人力資源方面都存在不足，也給安全管理工作帶來若干的問題和影響，企業(yè)的安全管理理念決定企業(yè)的安全管理層次和水平，只有在此理念指導下，企業(yè)才能制定符合安全發(fā)展的戰(zhàn)略思想與任務，推動安全管理工作有效落地，促進企業(yè)實現全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展。

4、獲得最高管理層的支持、信任和承諾

能否獲得高層主管的支持，是安全管理成功的關鍵，當然不能期望主管時時以安全為中心，天天發(fā)文件去強調。但至少，在政策導向上要明確安全管理的地位，要讓其簽署制度性的宣言，定好安全第一的大政方針和為實現安全管理所作出的承諾，具體的沖突出現時就要靠安全管理人員的智慧去化解了。

5、建立有效的考核激勵機制

安全管理歸根到底還是對人的管理，對人的管理會經歷從“管理”到“自律”的轉變過程。一般來說，在安全管理的初期階段，都屬于“管理”階段，人對安全的要求是被動的，這時除了建立嚴格的制度外，還要對執(zhí)行情況進行科學、有效的考核。安全做得好不好，是要有所體現的，否則大家都沒有積極性。考核的指標要可量化，事故發(fā)生率固然是考核要素，但不能是唯一要素，一些事故預防的基礎工作，都可以量化成考核指標。如；安全培訓的時數，安全宣傳的次數，組織、參加安全活動的次數、人數，存在隱患的大小、個數，不安全行為發(fā)生次數，設備的危險程度等等都可列入考核指標。考核的深度和廣度，可以視工作需要或難易程度靈活掌握。系統(tǒng)復雜的只考核到部門級即可，簡潔的可以考核到班組，也可以考核到個人，考核周期可以是周、月的，也可以是季、年的，但考核結果必須張榜公布，要廣為宣傳，形成鮮明對比，考核結果要有獎有罰，形成激勵機制。

6、做好安全培訓教育工作

培訓是提升員工安全素質的重要途徑，一方面通過國家頒布的相關政策法規(guī)進行重點解析、和先進企業(yè)的安全管理模式，對中、高層管理干部進行基礎安全知識和安全管理技能培訓，讓其對安全管理工作有深刻的認識和了解，培養(yǎng)其關注安全工作的意識與能力，同時展現安全管理人員的水準與職業(yè)操守，促使其對專業(yè)能力的認可。另一方面根據企業(yè)員工的文化與安全素質和日常安全檢查、行為觀察了解到員工需要什么，進行綜合分析，列出培訓需求，進行有針對性的安全培訓，結合實際工作和案例編制相關培訓課件進行培訓。制作的教材要簡便，通俗易懂，有針對性，實用性要強，否則員工無法接受，培訓就會流于形式。培訓的重點要側重于員工安全意識的養(yǎng)成，要讓員工明白危險無處不在，防患意識不可無的道理。

以制造業(yè)為例，它的特點是大量的外來民工，而其中的絕大部分都沒有工業(yè)化從業(yè)經驗，對設備、環(huán)境除了感到新奇外，還感到茫然不知所措。除了從業(yè)經驗匱乏外，自我約束能力也比較低，安全意識、安全行為都極為欠缺。作為企業(yè)，就自然而然地承擔了教育義務，從基本的生活，工作程序開始，都需要進行針對性的培訓，通過一系列的培訓來提升安全意識。

制造業(yè)作業(yè)簡單，直觀，危險源點顯而易見，大部分危險源都可以用眼睛“看”出來，只要有了安全的觀念，在行動前預先做簡單的識別和判斷，再工作，基本上，大部分的事故都可以避免。

7、建立、推行安全文化，變制度管人為文化管人

建章立制，強制性的規(guī)范，是在安全管理的初期階段，是在個人的安全意識，整體的安全水平不高的狀況下，而采用的不可或缺的重要管理工具。這時應該依靠強制性的制度，去要求和約束人的行為。

制度，規(guī)章健全且煩瑣，是這時的特點，在員工整體的安全意識較濃厚，對安全的訴求較高時，這時就可淡化制度，營造安全文化氛圍，以文化意識去激發(fā)人的安全行為。安全文化是硬件和軟件構建成的實體，我們要強調安全文化的前提，除前面所提以外，還要求企業(yè)的設備、設施的本質安全化程度要達到要求，工藝、物料本身的安全程度，自動化，人機工程化程度都要比較高才行。這樣就可以構建和諧的安全文化，將原來繁瑣的制度管人，上升為以安全文化進行有效的自我約束。

員工如何做好安全管理工作 篇二

說“內行話”，做“明白人”

企業(yè)安全員要做好本職工作，首先必須做到兩點：一是不斷學習，二是深入實際。隨著時代的進步，科技的發(fā)展，安全知識和技術也在不斷更新，安全員只有在努力學習的同時，勇于創(chuàng)新，才能在工作中說“內行話”，做“明白人”，成功地履行職責和發(fā)揮作用。比如，深圳市執(zhí)行“企業(yè)注冊安全主任制度”，這就表明企業(yè)安全管理隊伍必須由專業(yè)化、知識性、高素質的人員組成。

安全員的工作崗位在生產第一線。即使是一名安全工程師，不論從事專業(yè)工作有多久，但畢竟是動口不動手。因此安全員要經常深入現場，與工人交流經驗，熟悉操作程序，將理論知識用于實際操作中，才能做到胸中有數，處變不驚，話說到“點子”上，事管到“根子”上，才能當好領導的參謀。

爭取高層領導的支持

成功的安全管理需要企業(yè)各級領導和各個部門的支持，尤其是高層領導。其實，領導支持安全工作的程度取決于安全會給他帶來多大的利益。作為一名企業(yè)安全員，要讓領導認識到，如果不重視安全生產，釀成事故付出的代價是巨大的。一位資深管理專家說：商務的核心就是商務，安全的核心也是商務。也就是說，企業(yè)的使命與安全的使命兩者并不是對立的。企業(yè)最重要的目標是獲得利潤，而企業(yè)的安全生產部門通常情況下不可能有收益，安全生產部門的任務是通過減少事故損失來達到企業(yè)的目標。

高層領導的支持是做好安全工作的開端，并且也是把安全工作納入整個企業(yè)工作中的關鍵所在。

制定切實可行的安全規(guī)劃

有了企業(yè)高層領導的支持，企業(yè)安全員應根據本企業(yè)的特點，制訂出一系列切實可行的安全規(guī)劃。比如，建立安全目標、規(guī)章制度、操作辦法等，并在實踐中及時更改、調整。

企業(yè)的安全目標應圍繞企業(yè)的生產經營目標，同時結合企業(yè)的生產實際，在有企業(yè)高層領導參與下制定。確定安全目標之后，還應組織制定本企業(yè)安全生產規(guī)章制度和操作規(guī)程。制定的安全目標、規(guī)章制度、操作規(guī)程都必須貼近企業(yè)生產實際，符合企業(yè)特點、易于操作、有針對性。同時在日常工作中應認真執(zhí)行，并定期進行修訂、調整和更新。這是企業(yè)安全管理的基礎，是企業(yè)安監(jiān)員搞好企業(yè)安全管理的重要保證。

采用“預防性”的科學管理

作為一個現代企業(yè)的安全員，要有積極的態(tài)度，利用現代管理科學、數據信息，把問題解決在發(fā)生之前，杜絕安全工作總是跟在事故的后面跑，因事故而變化，只知用已發(fā)生的事故去教育員工的工作方式，要貫徹“預防為主”的原則。

爭取企業(yè)各部門的支持

企業(yè)的安全管理需要其他部門、管理人員、工人的密切配合來共同完成。安全員只有一雙眼睛，但問題和危險情況卻遍布整個企業(yè)的設施、設備和操作中。所以，需要其他人的配合和幫助。比如，員工能及時向你報告“未遂事故”的信息；管理人員提供的事故隱患等，每個員工的支持都是安全員安全管理工作的生命力。安全員所采取的任何計劃、措施都要事先與企業(yè)的有關人員進行協(xié)商，爭取他們的大力支持。

收集歷史資料，制定有效的防范措施

企業(yè)原始的安全記錄是安全員進行科學管理的信息基礎，做好生產事故的原始記錄是企業(yè)安全員的工作重點之一。企業(yè)安全員通過查看企業(yè)現有的安全記錄，統(tǒng)計歷年生產事故，并進行分析，從中找出規(guī)律，將安全運行實踐上升到理性認識，為安全管理提供有效的決策依據，制定出企業(yè)安全預防措施，科學地指導安全生產。例如收集整理那些“未遂事故”的案例，對各類“未遂事故”分類、建檔，進行跟蹤調查并采取適當的措施，避免再發(fā)生類似的事故。又如：對企業(yè)的重大危險源進行定期檢測、評估、監(jiān)控。制定應急預案，告知從業(yè)人員和相關人員在緊急情況下應當采取的應急措施。

勤走、勤查、勤說

身為企業(yè)安全員，必須勤于現場巡視，經常深入生產第一線，與第一線管理人員和工人進行面對面交談、溝通，了解他們的思想動態(tài)，同時向他們宣傳安全知識。在巡視的過程中要勤于觀察，是否有不安全隱患存在，還要注重觀察人的不安全行為。在巡查中發(fā)現問題，才能對問題做出正確的判斷，正確地解決問題。安全員還要有一張“婆婆嘴”，安全時時講，處處講。要具有口頭表達能力和語言的感染力，善于與人溝通。例如，可以詢問工人一些有關設備性能和安全操作問題，通過與工人的交流，你可以了解這個工種的性質和存在的危險，以便你及時向他提出相應的防范對策。

現代企業(yè)管理強調“以人為本”，隨著時代的發(fā)展，要求企業(yè)安全工作溶入情感管理，也就是要求企業(yè)安全員的工作不能簡單粗糙，必須精細有情，無論是用行政手段還是經濟手段進行安全管理工作時，要“動之以情，曉之以理”，以得到企業(yè)領導和員工的充分理解。

幼兒園如何做好安全工作 篇三

一、安全工作制度化

我園建立了各項安全制度及安全工作檔案，安全工作實施與檢查責任到人，簽訂各級各類人員安全目標責任書，將安全管理工作列入獎懲考核制度，每天都要對照安全制度對班級進行檢查并每周做一次安全通報。

我園定期開展安全隱患排查工作，每學期幼兒園及班級都有專項安全計劃。幼兒進行活動時，從活動場所、內容的安排，到活動的組織實施，每一個環(huán)節(jié)都有明確的安全目標。

我園實行安全隱患報告制度，要求值班領導和老師要及時檢查和報告園內的安全隱患。報告的內容包括隱患的影響范圍、影響程度、已采取的應急措施、整改措施、整改獎金來源及其保障措施、整改目標等，報告安全事故應包括發(fā)生時間、地點、經過、人員傷亡情況、采取的急救措施、事故現場的保護措施等。

同時規(guī)定，凡由于保教人員責任心不強、照顧兒童不細心、擅離崗位、不執(zhí)行安全制度或園內其他規(guī)章制度而發(fā)生的服錯藥、食物中毒、骨折、縫針、燒(燙)傷、兒童被冒領、走失、體罰、觸電、溺水等事故，為責任事故。發(fā)生一般事故做好記錄，幼兒園內發(fā)生重大傷害事故后，應在2小時內及時向上級主管部門匯報情況，不得瞞報、漏報。

每月進行安全檢查并記錄。對于出現安全問題的班級，我園會及時處理并進行教育。如我園中班的一個班在進行老鷹抓小雞的游戲中，由于老師沒有做好安全保護，致使一個女孩腿部受傷。學校發(fā)現后，立即組織全校老師開展了一次安全大討論，并要求各班進一步進行安全工作檢查。檢查中發(fā)現安全隱患的，要求班級將整改結果在規(guī)定的時間內向園里的主管部門報告，對不能及時進行整改的安全隱患要在報告中說明原因并提出防護建議。

我園平時密切關注其他地區(qū)、園所的安全事故信息，并有針對性地及時開展園內自查，新建或完善相關制度。2012年12月“東海縣一名兩歲女孩午休后離奇死亡”事件發(fā)生后，我園緊急召開相關部門負責人安全強調會議，會上商議并制訂了《幼兒午睡安全管理制度》，將午睡管理細化到各個環(huán)節(jié)：生活老師要跟班休息，園領導在睡前、睡中和結束時分班檢查并記錄，等等。

二、環(huán)境創(chuàng)設安全化

幼兒在幼兒園的環(huán)境中活動，環(huán)境創(chuàng)設必須將安全放到第一位。

為防止幼兒上下樓梯發(fā)生事故，我們在樓梯臺階的右側貼上了小腳丫標志，提示幼兒上下樓梯走右側，在樓梯的墻壁上設計了提示語。我們還創(chuàng)編了幼兒上下樓梯安全兒歌：“一二三四五六七，小朋友們上樓梯；靠右走啊不擁擠，鐘聲教育守秩序；小手扶著小欄桿，向著快樂走上去；七六五四三二一，小朋友們下樓梯；靠右走啊排好隊，鐘聲教育懂禮儀；小手扶著小欄桿，向著幸福走下去；上樓梯啊下樓梯，鐘聲安全記心里！”孩子們邊說兒歌邊上下樓梯，能及時調整自己上下樓梯中存在的不安全行為。

為了防止幼兒觸電，我們還將活動室可移動的電插座放進專用的盒子內，然后蓋上蓋子，防止幼兒觸摸。在教室內，電視機等電器上，我們都張貼了“禁止觸摸”的標志。

為防止幼兒進出教室擁擠發(fā)生危險，我們在門口走廊的地面上畫上了排隊線及進出教室線，并引導幼兒進出教室時都按照排隊線排隊并沿著進出線進出。

三、安全工作常態(tài)化

安全工作不是發(fā)生事故時的臨時突擊，而是一個常態(tài)化的工作，應常抓不懈。我園經常進行教職工安全知識培訓，定期召開安全會議、進行安全檢查，最大限度地杜絕安全事故的發(fā)生。組織各項活動前，集體制訂安全預案；活動中密切關注各個環(huán)節(jié)，防患于未然；活動結束后，要求家長簽字，一對一交接幼兒。

我園狠抓安全工作，不放過常規(guī)事務的每一個細節(jié)。如我們的接送制度，就是一個典型例子。園長室配備專用印章油，家長委托其他人來園接孩子時，要與家長電話溝通并報園長確定，來人需在表格對應位置按下指紋。幼兒離園時，要求保安密切關注，確定接孩子的人與幼兒存在牽手或抱、背等確定親子關系的行為，凡幼兒叫不出稱謂者及未成年人不得帶幼兒離園。保健室要負責指導、檢查幼兒離園家長簽名表格的填寫情況并每月進行一次評價。

四、安全教育生活化

安全工作是頭等大事，安全意識要從小培養(yǎng)。我園將安全教育與幼兒的日常生活有機結合，讓幼兒了解生活常識，學習和鞏固自我保護方法和技能。我園還通過集體教學、幼兒自學、參觀、講座培訓等形式加強安全教育工作，使幼兒加強安全意識。

我園各班根據自己的實際，將安全教育融入教學中，通過游戲、兒歌、故事、角色扮演等教學活動對幼兒進行防拐騙、綁架等自我防護意識的培養(yǎng)。“不跟陌生人走”“我身邊的危險”“我來設計安全標志”等活動的開展，讓幼兒樹立了安全意識，學習到了安全知識和求助方法。我園還教給幼兒地震來了怎么辦，定期組織開展地震逃生演習。針對火災安全，我們充分利用社會資源，請消防隊的專業(yè)人員來園演講，并帶領幼兒實地操練，進行火災逃生演習。

幼兒園組織的各項活動都以幼兒的安全為第一要素，活動前做認真細致的準備，對場地進行全面考察，考慮周詳，避免幼兒發(fā)生危險。

五、狠抓衛(wèi)生安全

幼兒園的衛(wèi)生安全是安全工作的重要內容。我園嚴格執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生安全保健制度》，定期、有針對性地安排人員參與主管部門或機構組織的培訓，外出培訓人員回園后再對其他老師開展二次培訓。

我園定期進行員工體檢和環(huán)境衛(wèi)生檢查，建立健全健康檢查、衛(wèi)生隔離、疾病預防、衛(wèi)生保健登記統(tǒng)計等制度。如針對新入園的孩子，我園會為他們做好衛(wèi)生檢查記錄，并建立衛(wèi)生和體質卡，同時嚴格把好新生入園及老生每日晨檢關。每學年嚴格按照《衛(wèi)生保健制度》的要求，對幼兒進行體檢（包括四次體重檢查、兩次身高檢查、兩次視力檢查、一次全面體檢），然后進行健康分析并做好記錄。我園為提高教師的衛(wèi)生保健水平，會定期組織大家進行衛(wèi)生保健知識的業(yè)務學習，每學年開展有針對性的衛(wèi)生保健安全培訓工作。