共青團工作總結(jié)1

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期匆匆而過。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在師傅于教師的帶領(lǐng)下，在其他教師的大力支持和幫忙下，各項工作順利開展，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

作為一名普通的團員教師，我熱愛黨、熱愛社會主義、熱愛人民，并把這種強烈的愛的情感融于所從事的事業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)法律，嚴(yán)格地約束自我的言行。教育方面：

在本學(xué)期，由于學(xué)校抗震加固，我們班迎來了13名新同學(xué)，如何能讓他們盡快融合到一齊并且適應(yīng)本班生活，樹立團結(jié)、向上的團體意識是十分重要的。

僅有班團體健康向上的發(fā)展，才能促進每個學(xué)生的發(fā)展。于是我開始培養(yǎng)學(xué)生熱愛團體，為團體爭光的良好班風(fēng)。在學(xué)校各項評比中，我都告訴孩子要心往一處想，勁往一處使。當(dāng)每次班團體獲得流動紅旗或者其他榮譽的時候，我都會獎勵每位學(xué)生“小紅花”，作為為團體爭光的獎勵;相反的，如果哪位同學(xué)為班團體扣分，我就會讓其他學(xué)生說他的錯誤，并摘掉該名學(xué)生的“小紅花”。慢慢的，在學(xué)生心里樹立了為團體爭光，不為團體摸黑的意識，樹立了良好向上的班風(fēng)。

除了構(gòu)成良好的班風(fēng)之外，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣也是十分重要的。剛開學(xué)的日子里我發(fā)現(xiàn)孩子的自理本事有所下降，于是我配合品牌班級活動，開展了“我是動手小明星”的評比活動，鼓勵孩子自我的事情自我做，并且要求他們每個人準(zhǔn)備三個袋子，裝不一樣學(xué)科書本使用，結(jié)合少先隊開展的母親節(jié)獻禮活動，開展了收拾書包比賽，隨著比賽的結(jié)束，小明星產(chǎn)生了。

我們班的品牌是科技，在學(xué)校開展的低碳生活創(chuàng)意活動中，本班同學(xué)都能進取踴躍的制作小作品，并且小作品的種類較多，有文具類的筆筒、有模型類的飛機、有環(huán)保類的分類垃圾桶從種類繁多的作品中，我看出學(xué)生在品牌的影響下，愿意進取動手動腦，進行發(fā)明創(chuàng)造了，初步到達(dá)了設(shè)立科技這一品牌的初步目標(biāo)。

在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方面，我利用班會、早自習(xí)、午間休息的時間，采用編兒歌、繞口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從堅持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，從下課安靜休息到講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣，我都不厭其煩地提要求，并且不斷在課間進行監(jiān)控，在不斷的監(jiān)控和樹立榜樣之間，經(jīng)過這一個學(xué)期的培養(yǎng)，我班學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

構(gòu)成了良好的班風(fēng)和良好的習(xí)慣，為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，在教學(xué)方面，我堅持：1認(rèn)真?zhèn)湔n。

今年我擔(dān)任的是一年級語文教學(xué)工作，教學(xué)資料看似較簡單，就是一些識字和寫字資料。我不因教材資料簡單就輕視備課，而是每節(jié)課前在尋找這節(jié)課的知識點、考察點和能夠拓展的地方，并且根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真準(zhǔn)備教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并想辦法制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時對該課進行分析總結(jié)，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。2虛心請教。

本學(xué)期，學(xué)校為我們每位年輕教師都配備了一位師傅，我的師傅就是年級組長于教師。

在本學(xué)期中，于教師每一天都聽我的課，每次聽完課后都認(rèn)真的對我的課進行指導(dǎo)，以便使我盡快掌握一年級的教育教學(xué)的方法，把握好突破課堂教學(xué)的重難點的方法。每當(dāng)自我遇到不夠明白的地方，我都會虛心向于教師和組內(nèi)其他教師請教。從于教師和同年級組其他教師身上我學(xué)到了適合一年級學(xué)生的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)到了一種敬業(yè)、事事求完美的精神。

有了“認(rèn)真?zhèn)湔n”和“虛心請教”這兩大宗旨，在具體的教學(xué)中，我注意新課導(dǎo)入新穎，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。

“興趣是的教師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種具體簡便和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不一樣的課型，設(shè)計不一樣的導(dǎo)入方式。能夠用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事、猜謎語的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

在教學(xué)中，注重朗讀培養(yǎng)。

在朗讀培養(yǎng)上，我注重讓學(xué)生大聲表達(dá)，交給孩子重點句子中個別詞語的讀法，經(jīng)過對這些語言文字各種方式的反復(fù)誦讀，讓學(xué)生領(lǐng)悟出文章、語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補空白。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。

能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上能夠反映他的語文水平，也能夠體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時的教學(xué)工作中，我異常注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文教師，我更注重自我在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，我結(jié)合學(xué)校開展的藝術(shù)節(jié)活動，樹立了班級小小書法家，為學(xué)生樹立榜樣。我還充分利用教材中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，臨寫.既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。異常是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，堅持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。所以，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

回首這這一個學(xué)期的工作中，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們，給他們多獎勵小花。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫忙他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情景，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情景，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。

經(jīng)過這一學(xué)期以來的努力，我班的學(xué)生都有了較大的提高，樹立了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，本班的學(xué)生在學(xué)校組織的藝術(shù)節(jié)中也獲得良好成績，陳婉怡同學(xué)更是獲得朝陽區(qū)的講述大賽并獲得二等獎的好成績。

作為一名年輕的團員教師，我也明白自身存在著許多不足，比如對于個別學(xué)生知識落實情景差、對于課堂中出現(xiàn)問題的靈活運用的問題。我會利用各種機會，不斷與師傅于教師交流，不斷的充實自我，不斷地找尋解決方法，使自我今后的教育教學(xué)工作更上一個臺階。