家長會議記錄 篇一

時間：20XX年8月27日8:30開始，10:00結束

主持發言人：小學教導主任張教師

與會人員：20XX級一年級全體小學生家長

正式發言前，主持人善意提醒各位家長：

1、但凡家長會請帶紙筆（這次有學校給學校備了紙和筆）–紙和筆是偶生活的一部分，隨身帶

2、凡家長會請不要遲到早退–這是偶家的優良傳統，沒有問題

會議開始：

第一、早晨進校時間：7:55-8:10

1，按時送小朋友進校–8:10進校者視為遲到

2，接送小朋友的家長不能進學校–把孩子送到校門口揮手離校，不可在校門口逗留

3，事病假，以便條形式交門衛或每一天早晨的護導教師

4，一年級小學生的聯系電話是：xxx.x–8:45后打

第二、學生午餐：9月1日開始供應6元天人

1，要自備餐墊、抹布–堅持自我課桌的整潔

2，餐具學校統一配送、統一高溫消毒

3，帶手帕

第三、午時放學

1，小學一年級小朋友每一天午時安排2節課或3節課

2，周一、四、五2節課14:35放學

周二、三3節課15:15放學

提醒：

1、不早到、不遲到；

2、1-3班在校門口東邊，4班在校門口西邊

3、小朋友與護導教師道“再見”后，方可離開班組隊伍隨家長離校第四、準備

4、校服–9月1日開學典禮、每周一升旗及重大節日統一著校服，其它時間隨意

5、每個班免費供應純凈水–自帶一個不高于15厘米、帶蓋子的水杯3，自備手紙、便紙

第五、上課

1、課程表–8月28日發新書及課程表

–家長與小朋友所聽資料一樣，回家讓小朋友復述他所聽到的，考驗小朋友的聽力、注意力及記憶力

2、周二（9月1日）正式上課

–家長第一周須同小學生一齊整理書包，第2周開始監督小學生整理整理順序是：（從下而上）按課表放書–文件袋–1大2小墊板–鉛筆盒

3、新書包書皮–為避免分散小朋友的注意力，必須要用白色封面包書

–書包好后，在封皮按順序寫上學校–班級–姓名–學號（學號開始后才明白先不要填）

–為提倡綠色環保，有三本循環用書放在學校，暫時不帶回家–英、體、美

4、學校發放通知，一律都放在小朋友的鉛筆盒里

–家長若有事也能夠便條形式寫好、放在鉛筆盒由小朋友帶給教師–8月28日來校要帶書包

第六、禮儀

1、男孩不留長必，女兒辮子梳理整齊后不帶任何頭飾

2、無論男生女生都不允許帶飾品

3、體育課（每一天有）須穿運動鞋

4、8月28日學校年級的學生都回校，一年級小朋友的家長提前一個小學放學，請家長準時到校

最終：因學本校是全市手風琴教育基地，所有在校小朋友都能夠免費學習手風琴–當然手風琴要自備

接下來由手風琴于教師給大家演示及介紹校手風琴發展史及學琴細節

后記：開會家長會，等我接到兒子時，兒子十分興奮的告訴我，他們一年級小朋友見到班主任及任課教師了，教師們還帶著他們參觀學校及做游戲呢，兒子說，他太喜歡這個小學校及所有的教師了！

看來一切都是一個好的開始！

家長會議記錄 篇二

主持人：班主任

參會人員：學校校長、任課教師、全體學生家長

會議目的：根據學生這兩個月來在學校的表現，總結不足，與家長配合，進一步提高學生的學習成績，幫忙學生養成良好的習慣。對家長進行家庭教育指導。

過程記錄：

一、班主任致歡迎辭。

二、向各位家長說明這次開家長會的意圖：

1、培養良好的學習習慣，提高學生的學習成績。

2、幫忙學生養成良好的衛生習慣，保證身體健康。

3、增強學生安全意識，保障人身安全，避免事故的發生。

4、家庭教育指導

三、班主任教師就當前班級情景及學習情景進行匯報

1、介紹班級學生人數，整體情景

本班學生共有52名，人數較多，增加了管理的難度。其中女生20人，少數民族（1）人，留守兒童（7）名。大多數學生熱愛學習，養成了良好的學習習慣和生活習慣。但也有一部分學生對學習存在較大困難，學習習慣和生活習慣有待培養和加強，異常是留守兒童的管理和監督是個很大的難題。所以更需要家長的配合和監督，為孩子成長的更好添磚加瓦

2、學生的提高以及需要改善的地方

提高：

（1）自覺學習的本事有所加強，明白回家寫作業，會預習。在學校學習有主動性，上課注意聽講，能及時完成課堂作業，字跡工整。

（2）個別學生有很大提高，能主動完成作業，成績有所提高。

（3）勞動的自覺性在逐步提高，勞動的本事有所增強。

（4）有團體榮譽感，能夠為他人著想了，在別人有困難時能夠及時幫忙。

（5）組織性、紀律性有所增強，禮貌禮貌有所提高。

（6）多數同學個人衛生搞的較好，衣服整潔，能自我整理書包。

（7）安全意識有所增強，課間不打鬧。

提議家長對表現優秀的學生及提高明顯的學生進行表揚和獎勵。

仍然存在不足：

（1）個別學生沒有養成良好的學習習慣，不愛完成家庭作業，作業字跡不太工整，家庭作業寫的不好。

（2）個人衛生不好，衣服不干凈，不愛洗臉、洗澡。

（3）個別學生組織性、紀律性差，上課不注意聽講，有小動作。個別同學愛接話。

（4）不好好吃早點，多喜歡吃垃圾食品，身體狀況不好。經常感冒，跑步跑不動。吃零食現象嚴重。

（5）雖然勞動的進取性和自覺性在提高，但還不夠，異常是在家的勞動習慣，有些學生在家里不能幫忙家長做家務。

（6）自私的思想還比較明顯，不關心他人和團體的情景也存在。

（7）安全問題的落實有困難。

（8）禮貌禮貌做的還不夠好，說臟話、不尊老愛幼。

3、語文學科的特點之一—-基礎性（準備）

四、對家長提出的要求

1、每一天檢查孩子的作業，對孩子進行輔導。及時與孩子溝通。

2、監督孩子搞好個人衛生，及時清洗孩子的校服，督促孩子洗澡、洗臉。

3、對孩子進行安全教育，尤其是乘車、游泳、獨自在家。

4、不讓孩子接危險觸游戲，有電腦的家庭避免有網癮。

5、教育孩子講禮貌懂禮貌，孝敬老人。

五、教師與家長共同探討解決的方法。

1、加強良好的習慣的養成和督促。。

2、對于衛生習慣太差的學生，家長、教師共同配合加強檢查、指導、督促。

3、加強家校聯系……

六、家庭教育指導（準備）

1、家庭教育指導的十二個專題。

2、班主任帶領家長學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。

3、家長能為自我孩子的學習做什么。

七。數學教師就班級管理和學生情景進行反饋并與家長進行交流。

八。學困生家長留下與教師作進一步的溝通。

家長會議記錄 篇三

時間：20XX年10月10日

主持人：六（2）班班主任

參加對象：學校校長、副校長、教導主任、班主任、科任教師及家長會議目的：探討怎樣提高學生的學習成績

會議記錄：

一、班主任致歡迎辭

二、向各位家長說明這次開家長會的議程

1、介紹參加這次會議的人員

2、牟校長發言

3、毛校長發言

4、簡主任發言

5、各班班主任陳述學生當前學習成績現狀。

6、兩班科任教師發言

7、家長代表發言

8、家長討論如何才能把子女的成績提高

9、總結

三、校長分析和介紹了學生當前存在的問題和現狀。得出了5+2=0的結論。

四、副校長談到了我們長堡學生的特點和學習情景。

五、簡主任談到了小學六年級這一年的重要性。

六、班主任教師就當前班級情景及學習情景進行匯報。

1、介紹學校的基本情景及班級學生人數，整體特點及學習情景。

2、表揚學習、衛生、紀律各方面表現突出的學生。比如：六（2）班的覃永超和袁鵬程本學期以來，學習情景較以前大有好轉，學習成績提高較快，六（1）班的李明明這學期轉變很快，不僅僅不調皮了，還愛學習了，成績也提高得快。

七、兩班科任教師分別說出了各自班級學生目前的數學成績，并作了簡要的分析，還表了態。

八、家長代表發言，交流。

家長（覃國茂）：我孩子在家很少做作業，即使有時在做都是喜歡邊看電視邊寫作業，就像校長說的，在校學了五天，回家兩天就忘了家長（袁再超）：我們家長一天在家的時間太少了，根本沒時間管理孩子學習，全靠在學校學習，我期望學習教師給我們孩子補補課。家長（鄭朝江）我的孩子雖然有自覺性，但學習成績還不夠夢想，

九、教師及家長共同探討解決的方法

1、加強良好的習慣的`養成和督促，期望學校教師犧牲雙休日時間給孩子補補課。

2、期望家長經常和教師聯系，共同關心孩子的學習。

3、對于習慣較差的學生，家長和教師共同配合加強指導、督促。

十、班主任總結

十一、道別

家長會議記錄 篇四

地點：七年級四班教室

主持人：熊丹

參會人：學生家長、數學教師、英語教師

會議程序：

一、班主任向學生家長反饋學生半期考試成績和學生在校平時表現。

二、向家長介紹每一位任課教師的簡單情景三、對學生家長提出教師的議建和提議：

1、讓孩子少看娛樂節目、電視劇，不要玩大型網絡游戲，可看一些法制節目。

2、不允許帶手機等電子產品。

3、讓孩子做到課前預習，課后復習和自主學習的好習慣。

4、抓好課上40分鐘，課后按時完成作業，如有錯題，及時糾錯，分析原因。

5、充分用好家長學校聯系本，及時與教師堅持聯系，周一上交，教師評閱。

6、家長學會與孩子溝通交流，常問孩子8句話：

①今日過得歡樂嗎？

②班里發生了那些新鮮事？

③你和教師同學相處的好嗎

④你為班級做了哪些有意的事情？

⑤教師講了哪些新課？

⑥作業按時完成了嗎

⑦教師又提了哪些新要求？

⑧最近學習成績怎樣樣？

四、對學生學習方面盡可能給予最大支持（如自行要求孩子上輔導班和購買輔導資料）。

五、家長不應對學生施加太大壓 baihuawen.c baihuawen.cn n力，讓他們簡便自如的學習，發揮每一個孩子的特長。

六、讓孩子注意上學及放學回家途中的安全問題。

七、家長互相交流經驗。

八、個別家長與教師進行交流。

會議總結：

這次的家長會開得很及時，也很必要。會上，教師經過和家長進行交流，家長不僅僅了解了孩子在學校的學習狀況和學校對學生的各項要求，并且教師也了解了孩子在家里的學習、生活情景。經過交流，家長和教師為了使孩子能在德、質、體、美、勞、智方面全面發展，彼此交流了思想和想法，并在教育孩子上到達了必須的共識。家長明確了怎樣能配合教師抓好孩子的學習，教師也明確了在學生的弱項方面怎樣著手使之能強化。

總之，這次的家長會開得很成功。家長的大力支持和教師的及時反饋成了最終的主題。愿這次家長會，學生不論在學習、生活和體育等各個方面都會有所提高。

家長會議記錄 篇五

會議時間：x4年9月17日晚6：30——8：30

會議地點：大一班教室

主講人：A（園長），B（副園長），X，Y

參加會議者：X（教師），Y（教師），大一班家長（44人）

會議記錄：Y

會議程序：

一。A園長介紹幼兒園現狀，以及幼兒園的辦園發展思路。（聽廣播）

1、介紹幼兒園教職工的基本情景；

2、介紹幼兒園基本情景；

3、本園幼兒的家庭情景；

4、簡介幼兒園的辦園發展思路；

5、關于幼兒園新遷工作的要求和說明；

二。B園長介紹幼兒園教育教學方面的問題。（聽廣播）

1、介紹目前幼兒園使用的教材；

2、簡單介紹幼兒在園的一日活動安排；

3、介紹了本學期關于家長工作的設想；

三。X教師介紹班級幼兒情景，以及對家長的配合提出要求。

1、介紹本班幼兒的基本情景；

2、介紹本學期幼兒的發展目標，以及具體開展情景；

3、介紹九月份主題活動的開展情景，提出了需要家長幫忙配合的資料；

4、根據本班幼兒情景分析中的弱勢分析，對家長提出有針對性的家庭教育資料；

四。Y教師談此刻的家庭教育中存在的薄弱點及解決的策略。

1、自我介紹；

2、為“幼小銜接”做準備的重要性及其準備工作的重點；

3、強調每一天與幼兒交談的重要性；

4、針對班級幼兒挑食的問題，介紹在家庭中教育

幼兒不挑食的藝術；

五。與家長個別交流幼兒情景。