個人成長計劃 篇一

作為一個剛畢業步入老師行業的大學生，我對這個行業充滿了信心。當老師是我的志愿，如今已完成。但接下來的路該怎么走，這個問題又把帶到了一個新的起點上。新教師如何成長起來。一大堆的疑問，使得我不得不給自己做一個長遠的計劃。我現在雖然沒有嫻熟的課堂教學技巧，沒有豐富的課堂教學經驗，但我明白只要努力，這些都會有的。

同時，我認為無論什么時候都不要跟別人比。因為你連自己的那關都還沒過，所以只有做好了自己的本分，跟自己比，每一天都要比過去一天的自己進步，那就是對自己最大程度的負責任。

凡事預則立，不預則廢。沒有目標，沒有計劃，只會暈頭轉向。雖然自己很努力了卻沒有好的結果，最后發現是自己努力的方向錯了。而在這個階段，最需要做的就是搞清楚自己的目標方向。根據自己的實際情況，我制定了以下目標：

一、思想方面

我堅持以提高自己的綜合素質為總目標，堅持以努力地實現自我價值，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀為總原則，全面地發展自己。細化下來，就是以提高個人專業水平，提高個人的道德修養，提高個人的師德為總體方向。

1、堅持依法施教，以人為本。

2、堅持以新教育理念為指導思想，用于教學實踐。

3、為人師表，加強個人修養。

4、關心集體、關心他人，團結協作，進一步提高個人為人處事的能力。

5、熟悉我國的基本教育法律法規，全心全意服務于教育事業。

二、師范技能

師范技能是每一個老師的必修課，所以不能不重視。針對這一點，我制定以下目標：

（1）鞏固自己的專業思想，逐步掌握所教學科的教學常規

1、向指導老師取經，了解本學科的學科特點，清楚學生的總體水平，知道本學科上課的特點。

2、要求自己認真學習課程標準，鉆研教材讀透教材。認真備課，做好教學

基本功的自練。多與指導老師溝通，學會如何設計課堂教學。

3、多聽課，學會在聽課中成長，汲取老教師上課的經驗。

4、認真備課，每次上完課后及時向指導老師和老教師請教，寫好教學札記。

（2）熟悉教學內容，在實踐中成長：

1、積極參加各類教學研究活動，增長見識。

2、認真聽課并做好聽課記錄，評課意見，積極參與教師評課活動，交流聽課體會。

3、通過再學習提高自己的水平，利用網上培訓、集中培訓、教育實踐培訓等環節促進個人的師范技能水平。

（3）認真完成自己的教學任務，總結自己教育教學的得與失

1、認真落實并完成學校下發的教學任務。

2、堅持每星期完成至少1篇的教學隨筆。

3、完成一篇《見習期教學工作總結》。

三、專業知識

活到老，學到老。尤其是信息技術這門學科，更注重知識的更新換代。只有不斷的學習，才能充實自己。在這里，我要求自己。

1、積極參與學校網絡管理，系統維護等一系列與信息技術有關的工作，豐富自己的工作經驗。

2、向指導老師學習，盡快掌握相關技術，熟悉學校設備管理。

3、多看書，要求自己每個月都要看一本專業相關的書籍，搞高自己的信息技術水平。

四、做一名學生喜歡的老師

要做一名學生喜歡的老師不容易，除了要豐富的學科知識外，還要有親和力也就是個人的人格魅力。這就要求自己重視師德的修養，以身作則為人師表。這是一個長遠的目標，不是一天兩天就能實現的。或許這個目標很不容易實現，但我相信，只要堅定這個信念就一定會成功。當然，這一切的前提是先把前面的目標實現了才可以更好地實現這個目標。

我相信通過努力，按照自己制定的計劃，從思想方面、師范技能、專業水平等方面提升自己，定能很快地成長起來。

個人成長計劃書 篇二

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，結合學校開展的讀書活動，在班中形成良好的讀書氛圍，引導學生與好書交友，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！讓書籍豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書，是快樂的！

二、活動目的：

1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

2、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生的綜合素質。

3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

三、閱讀書目：

《安徒生童話》《格林童話》《成語故事》《三字經》《古詩文誦讀手冊》《小布頭奇遇記》《小老虎歷險記》等描寫動物的童話《365夜知識童話》《大頭兒子和小頭爸爸》《木偶奇遇記》《丁丁歷險記》童話《假面舞會》童話《快樂小屋》童話《下一個就是我》有關春天的故事等

四、指導策略：

（一）營造書香濃郁的讀書氛圍。

（1）“我愛讀書”剪報活動。

為了豐富校園文化生活，培養學生動手操作能力以及創新意識，鼓勵學生用生動的文字、優美的圖案、明麗的色彩展示自己的讀書收獲，激發學生的讀書熱情，學校舉行了“我愛讀書”手抄報評比活動，結合這次活動，廣泛發動學生，在班級內開展“我愛讀書”剪報評比。

（2）征集讀書名言，制作書簽。

在學生當中根據自己對讀書的理解和感受征集關于讀書的名言，例如：“書像水，人像魚，魚兒離不開水。”“書給我們安上一對翅膀，讓我們在知識的天地展翅高飛。”

學生自己設計和制作書簽。可以把書簽設計成自己喜歡的卡通形象，也可以把書簽設計成各種書的形狀，在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。讓學生把優秀的名言制作成漂亮的書簽，進行班級評比。

（3）《快樂從書中來》課本劇、童話劇、情景劇展評

（4）以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。

（5）記住班級讀書口號：“讀書快樂，快樂讀書！”要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。

（二）建好班級“快樂書架”，讓學生有書可讀。

營造書香班級的重要內容就是要建好班級圖書架，因此，我給班級的圖書角起名為“快樂小書架”。班級圖書架的書，針對班級學生的興趣，可以引導和鼓勵每一個學生把自己喜愛的書報拿來，與他人交流，有文學類、歷史類、童話類、寓言類、科學類應有盡有。

1、要求每人選5本書帶到學校，建立班級小書庫。推選圖書管理員，及時做好出借、及還書記錄。

2、班級小書庫定時向學生出借圖書，保證學生每兩周輪換一次圖書。

3、“換一本書，交一個友”。

鼓勵小朋友們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。借別人的書，一定注意愛護。

五、評價方法：

低年級的孩子活潑好動、天真可愛，愛聽(講)故事，愛表演。針對他們的特點，我采取“講”“展”、“賽”等形式，激發學生的讀書興趣。開展小小故事會、朗讀比賽、、親子共讀、每月的讀書交流、“我愛讀書”剪報、特色書簽展、課本劇表演等活動，評選“故事大王”、“小小書蟲”、“書香之家”

個人成長計劃 篇三

作為一名新教師，一名正需要不斷學習的新人，我深知學習的重要性。要成為一名主動學習者，做學習型的教師，使自己能適應時代發展需要，針對對自己的特點我特制定了新教師一年成長計劃。

一、個人發展規劃設計：

根據本人的個性，結合本人優缺點，特制定以下計劃：

1、學會有計劃地做事。

2、結合自身的數學教學，主動承擔新課程的研究。每學年至少撰寫一篇教育教學論文，并力爭發表或獲獎。

3、每月撰寫一篇質量較高的教學反思或研究心得；堅持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來。

4、每學期認真閱讀兩本教學理論專著，平時廣泛閱讀教育教學類雜志并認真做好讀書筆記，提高自身數學素養。

5、爭取每學期至少開一節校級以上研究課。

二、提高個人思想政治素質：

政治修養方面 ：要加強政治學習，使自己具備思想政治素質和職業道德素質。學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等，堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執教，嚴謹治學，團結協作。要關心時政學習，積極擁護黨的方針政策。加強自身的思想道德修養，密切和學生的聯系，形成一種新型的平等的師生關系，真正做到讓學生“親其師而信其道”。

三、不斷加強業務學習：

1、專業水平的提高。

（1）學習教育理論，在理性認識中豐富自我。

認真閱讀了《新課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。每學期除讀學校規定書籍外，還要研讀一本教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜志，如：《小學教學設計》、《小學青年教師》、《中國教育報》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

（2）專業素質的提高，在汲納中充實自我。

與學校老師共同探討，互助幫助，堅持教學相長，獲得自我發展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。

2、練就自己扎實的基本功。

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。每周各練習一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫法。、

3、注重日常教學常規的扎實與提升。

精心備課；有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關注后進生，本學期采用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，切實促進后進生各方面能力的提高。

4、勤于反思，完善自我。

在反思中，我學會了理性思考，提高了學習效率，更像探索的科學家，不再只是辛勤的耕耘者。教師的成長僅有“經驗+反思”是不夠的，還要加上“實踐”，因為改革最終將發生在課堂上。我也將把握好每次上課的機會，，在實踐中成長。同時，學校積極貫徹新課程標準將新課程理念轉化成教師的教學行為，爭取在新課程與校本的培訓和實施中提高新課程的實踐能力和創新能力，實現教師教學方式、學習方式、教研方式的轉變，讓學生在寬松自主的氛圍中快樂學習。爭取做到在“做中學”。

5、學習利用信息技術手段輔助教學。

利用課余時間向有經驗的教師學習，提高自己的教學設計水平。同時積極學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，來提高教學效果。

教育是一項需要獻身的職業，也是一個充滿愛心的職業，要始終保持專業的情懷——激情 。我們要挑起這份重擔，就需要有為之獻身的激情。在教育教學的道路上，只有懷著激情去實踐和反思，才能盡快跟上時代發展的步伐，才能盡快成長為一位優秀的老師！

個人成長計劃 篇四

一、個人情況

尤娟娟，24歲，任小學段低段二年級的英語教學工作，教齡三年，小教二級職稱，兼備課組長一職。

a、初步認識物質的形態及形態及變化，物質的屬性及結構等內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步認識資源利用與環境保護的關系。

二、個人專業成長現狀分析

個人優勢：踏上工作崗位至今已4個年頭，在4年的鍛煉中已初步具有一名英語教師應有的專業水平，在課堂教學上，不斷學習新理念更新教育方法，初步形成了自己的教學風格。作為一名普通教師，我熱愛本職工作，在工作中能虛心向有經驗的教師請教，從而不斷提高自己的業務水平。能創設豐富的教學方式，教師在教學過程中能與學生積極互動共同發展，注重學生的獨立性，引導學生質疑調查、探究，在實踐中學習。在工作中能夠做到關心愛護每一位學生，與家長經常溝通。

個人不足：反思目前現狀，我覺得在專業知識、及素養方面還不夠，尤其是教育專著讀的較少。雖然已形成了自己獨特的教學風格，已掌握了一些方法，但不能做到游刃有余。在教育教學工作中忙碌著，忽略了工作之余的思考，因此許多工作有待創新。作為一名教師，缺少教科研能力，離做一名研究型教師的路還很遠。

三、本年度個人成長目標

（1）課前認真預習，做好分材導學案的預習部分，把每節課的內容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點、難點、范圍和要求。

（一）本學年成長總目標：繼續增加自己的知識儲備量，讓自己真正成為一名豐富的英語教師。努力提高教科研質量，做一名高質、高產的研究型教師。

a、初步認識物質的形態及形態及變化，物質的屬性及結構等內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步認識資源利用與環境保護的關系。

現社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量

（二）具體目標：

（1）學案的編寫要求提前兩天發給學生。編寫內容要緊扣課程標準和考試大綱，抓住主干知識，突出重點。習題的選擇要突出典型性，時效性、時政性；試卷練習重在訓練解題方法和培養能力，以高考題形式出現，原則上每學習完一課布置一次。

1、注重理論知識的學習。廣泛地閱讀各類教學雜志書刊，做學習的有心人。學習教育教學理論和專業知識，豐富自己的教學經驗，并撰寫讀書心得。每學期2篇。

2、提高課堂教學效率。充分挖掘學生潛質，啟迪學生心智。備課充分且精細，培養學生自主創新能力，勤于思考善于發現，努力提高課堂實效。

3、教學設計要精細。教學設計要精細化，主要重視對知識重難點的處理，以及對學情的把握，盡量做到每節課每個教學設計都是優質的。保證每周要有3-4節優質設計。

4、教學反思要實效。要反思，首先要發現問題，找到根結處。從問題根結處出發反思自己的教學，通過學生的眼睛來反思教師自己的教學，“學”反映了“教”，從“學”的角度看問題，來反思“教”的行為、目的、思想，就能夠更好地改進我們的教學。盡量做到每課一反思，反思要有深度、有自己的特點。

5、編制試卷要科學。對于試卷的命制，要有科學嚴謹的態度。每學期認真命制一份試卷。要做到試題類型多樣，覆蓋面廣。

6、作業設計要有趣。對于一二年級而言，英語作業主要是聽讀錄音7培養學生樂于學英語的好習慣，作業設計的類型主要有實踐型，如：課堂上的采訪、調查、收集資料等。創作型如：改編課本劇的內容，及歌曲內容等。合作型如：課堂上小組分工合做，飾當課本劇中人物等。聽讀作業如：在家要及時復習、預習聽讀錄音，并且把自己讀的課文內容錄成磁帶與教材磁帶比較，增強學生的學習英語的興趣。作業設計不在多，而在與精。

從膚淺到深刻，從幼稚到成熟，從手忙腳亂到基本勝任，20XX年——我在工作的每一個方面都有了進步和發展。我深刻體會到，教師工作任重而道遠，不僅擔負著教書的職責，更承擔著育人的重擔。教師是學生班集體的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作主力軍。下面我對自己幾個方面的工作作點小結：

7、聽課學習要珍惜。每一次認真的聽課學習，都是一筆不小的財富。每個人都應當珍惜。每周主動聽取前輩教師及青年教師的課，3節。同時也要聽取外籍教師的課，學習他們講課時的幽默風趣。而且不知不覺中自己的口語在不斷進步。

8、教學博客要充實。新建了個教學博客，想將自己的小課題匯報、優質的教學設計、教學反思、教學案例、評課稿以及讀書有感等及時上傳，與大家共享。同時大家可以給我更多意見或建議，使得自己能夠更快成長。

最后，繼續對自己嚴格要求，積極要求上進，力求讓自己的業務水平再上一個臺階。

《駕云》校報，細中求活。認真做好《駕云》校報第四版的組織、采寫、欄目策劃、編輯、校對工作，一年來共完成了期。下階段將努力嘗試新的風格、內容、特色，比如想增加校報的親和力，改善美工等。

作業設計要有趣。對于一二年級而言，英語作業主要是聽讀錄音7培養學生樂于學英語的好習慣，作業設計的類型主要有實踐型，如：課堂上的采訪、調查、收集資料等。創作型如：改編課本劇的內容，及歌曲內容等。合作型如：課堂上小組分工合做，飾當課本劇中人物等。聽讀作業如：在家要及時復習、預習聽讀錄音，并且把自己讀的課文內容錄成磁帶與教材磁帶比較，增強學生的學習英語的興趣。作業設計不在多，而在與精。

個人成長計劃 篇五

人本身有很大的可塑性，每個人的生命中都有無窮無盡的潛力。如果我們能對自己和未來充滿信心，我們的人生就一定會煥發出更加奪目的光彩。我始終認為人生的選擇大于奮斗；選擇教育，就選擇了清平；選擇學生，就選擇了責任；選擇學習，就選擇了忙碌；選擇寫作，就選擇了快樂！結合自己的工作現狀和個人興趣愛好，我的個人成長目標和教研計劃是以三年為期限來規劃的。

一、金字塔式的人生目標

1、長期目標：堅持自學兒童心理學，注重理論與實踐相結合；堅持撰寫教學敘事類文章和教育隨筆，力爭每月公開發表一篇教育生活感悟方面的文章和一篇教育新聞。形成閱讀習慣，堅持長期閱讀；堅持做讀書筆記，將重要的心靈感悟立即記下來，并付諸行動；堅持閱讀與思考，努力使自己向“學者型教師”方向發展。

2、中期目標：在教務處和教研組的統一安排和部署下，認真貫徹和落實學校校本教研計劃。在開展“朗讀與想象相結合”的校本教研工作時，注重培養高年級學生的閱讀思維能力，訓練孩子們的閱讀思考能力，竭力提高孩子們的閱讀分析能力。捕捉孩子們的閱讀興趣，挖掘他們的閱讀潛能。發掘個別孩子的寫作天賦，以此輻射班級大多數同學，使全體同學養成留心觀察身邊事物的好習慣，懂得用優美的文字來表達自己的所見所聞、所思所想。

3、短期目標：遠大的目標是成功的動力，而優秀的綜合素質是成功最有力的保證。故而我必須加快教育學本科的自學考試進程，力爭在明年順利通過英語補考和畢業答辯。認真抓好班風建設，根據兒童身心發展規律，耐心細致地做好畢業班學生的思想教育工作。積累點滴時間，加強新課標的理論學習，結合農村小學教育實際，扎實推進素質教育。

4、微型目標：認真開展“常規教學的繼承與創新”工作，認真上好常規課，提煉教育藝術，創造性地設計學生作業，批改作業時，多使用激勵性的語言，精心撰寫教學反思，主動與同伴交流，力爭有經驗成果。

二、瞄準目標，積極行動。

1、克服拖延，養成起而行的習慣。教育學生是一個循序漸進的過程，兒童的不良行為有可能反復出現。因此要克服教育的憂慮感，樂觀的對待工作，分批教育不同個性差異的學生，養成有規律的教育行為習慣，對學生少說“你太貪玩了”，多說“你進步了”，不抱怨“我沒遇到一個好的班級”，不以“學生太調皮”做借口，利用工作慣性多做一些“培優輔弱”的工作。

2、定期評估，執行計劃。

養成務實的工作作風，敬業奉獻，嚴謹治學，牢固樹立“為了學生的終身發展，為了自己的終身發展”的人生理想。即使工作再忙，也要堅持每周對自己的教學教研工作進行綜合評估，并問自己：“我如何能做得更好？”，在執行計劃的時候，不斷地問自己：“我如何做得？”用心感受育人的喜悅，始終保持旺盛的工作熱情，不論在任何時刻都不喪失熱忱和創造力。永遠團結教育同仁，樹立大雁式的合作精神，努力提升教育品質。

無數典型事例說明，爭取教育成功不僅影響一個人的教育生活質量，而且能避免患“職業枯竭癥”，能夠改變未來教育人生的看法。因此，我經常通過有意識的自我暗示，時刻牢記心里詳盡的計劃，并制定一個相應的時間表，確定時間界限來促進自己工作的完成，不折不扣地落實每一個計劃。

個人成長計劃 篇六

時間飛逝，一學期即將過去，對照自己學期初的個人計劃，比比、對對，思思。

1、腳踏實地的班級管理。這一學期，我與班里的何老師、潘老師團結協作，齊心協力的做好常規工作，注重幼兒養成良好的生活習慣和生活自理能力，在活動中初步養成一定的規則意識，有一定的自控力。結合節日活動如：“消防日、重陽親子活動”等與生活中的契機進行各種教育。

及時寫好互動手冊，按時發放，做好溝通，及時把每周所教的兒歌、數學等教學方面的信息和各種學校通知發給家長，讓家長了解班級最新動態，掌握孩子的學習情況。

2、用心做的個人小課題：

在園內有經驗的同行大力幫忙下與自己的不懈努力下，積極地做著自己的課題，發現有價值的資料，及時收集、整理并借鑒。

3、認真做，用情學的教育教學。

一如既往地做好教學方面的常規工作，根據小班幼兒的年齡特點創設好班內的主題墻，區域環境，吸引幼兒、使幼兒在與不斷更新的環境互動中，快樂學習，快樂成長。

能認真執教美術組的優質課，及時寫下課后反思。認真參加組內的行為跟進課，吸收借鑒同伴身上的亮點，虛心接受他們真摯的建議。不吝向青年教師求教，學習青年教師教學方法上的創新。外出觀摩聆聽學習活動時，認真做好學習筆記，及時寫下感悟和反思。

還需努力：優評他人的博文，教學案例努力做到有質量。教育教學要有創新。深入學習《綱要》、《指南》，以理念引領自己，不斷探索，不斷嘗試，用心使自己的教學成為一道可口的菜肴。

什么是計劃 篇七

在管理學中，計劃具有兩重含義，其一是計劃工作，是指根據對組織外部環境與內部條件的分析，提出在未來一定時期內要達到的組織目標以及實現目標的方案途徑。其二是計劃形式，是指用文字和指標等形式所表述的組織以及組織內不同部門和不同成員，在未來一定時期內關于行動方向、內容和方式安排的管理事件。