一年級語文下冊復習計劃 篇1

一、復習要求

1、抓住本冊基礎目標幫助學生進行系統整理，梳理知識點，鞏固本期所學的內容，溫故知新。推動學生知識的遷移和溝通，引導自主學習的良好方法。

2、根據學生平時作業有針對性的查漏補缺，使班級均衡發展。

3、強化學生自主學習的良好方法，采用形式多樣的學習方法提高復習效率。

4、調動學生的學習積極性，創設寬松良好的復習考試氛圍和多元化的評價模式。

二、復習重難點。

1、熟練拼讀音節，正確書寫音節。

2、會認生字550個，掌握掌握30個偏旁，熟悉字形、名稱;了解表示的意思;能舉例說明。

3、熟練掌握本冊的250個字，能寫會用。

4、詞語搭配。掌握一定的句式。

5、能根據語言范例寫話和看圖寫話。

三、課時計劃

20課時

四、復習內容

1、拼音：能準確地拼讀音節。正確書寫字母和音節，借助拼音識字。

2、識字，寫字。

(1)借助拼音識字，認識常用字550個，其中250個會寫。掌握30個左右常用偏旁的名稱、字形、表示的大概意思。感受漢字的鉤子特點，綜合運用學過的方法認字。

(2) 養成正確的寫字的寫字姿勢和良好的寫字習慣。能正確規范地寫在田字格里。書寫規范端正、整潔。

3、閱讀

把文章讀通順、熟讀本冊課文。背誦指定課文，鼓勵學生多讀書，在閱讀中積累、感悟、運用。

4、口語交際：

(1)能用普通話與人交流，態度自然大方，有禮貌。

(2)把平時的語文課堂當成學生口語交際的內容。

5、寫話：

(1)對寫話有興趣，能根據語言范例，寫話。

(2)看圖寫出兩句意思基本清楚的話，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

五、復習措施

1、注重落實基礎，避免重復講解和放任自流的練習。

2、復習練習設計要精心、把握學情、方法準確、簡練，不增加學生負擔。

3、抓住本冊的基礎目標，系統整理，注意梳理、分類，根據教學目標，查漏補缺，溫故知新。

4、以練習為主，實現目標，以評價促進練習。

5、以多種形式，如版塊輸理、搭配，靈活處理，講練結合，專題式學習等方式，讓學生保持濃厚的學習興趣，避免機械重復，創設良好的復習氛圍。

6、發動學生互幫互助，互檢互查，互評，并作好登記。

7、加強家校溝通，調動家長資源理解支持和輔助復習工作順利開展。

8、有針對性的幫助一部分有困難的學生。樹立自信心，提高學習興趣，保持良好的學習狀態。

拼音部分

一、知識點：

1、正確抄寫字母和音節。

2、區別易混淆的聲韻母、平翹舌音和前后鼻音等，能把音節補充完整。

3、把抄寫拼音和識字結合起來。

二、鞏固練習：(見后)

三、學生學情分析：

拼音是幫助認識漢字、閱讀、學說普通話的工具，同時也是一個難點。

孩子們對聲母的學習難就難在平翹之分，而韻母就難在前鼻和后鼻韻母的區分。同時，還需注意聲調標調的位置以及幾聲的區分。尤其是在“i u”并列的時候，標調時總會有部分孩子弄錯位置。

四、方法策略：

1、梳理認字表及寫字表中易混淆的內容：前后鼻音、平翹舌音、邊、鼻音。

2、遵循由易到難，循序漸進的原則，把抄寫生字與識字結合起來。

3、用練習 ——講評——發現規律——總結方法的進行復習。

字部分

一、知識點：

1、采用聽讀識字、看拼音識字、看圖識字、看上下文猜字等4種方法，認字至少403個，寫字250個。

2、認識30個常用偏旁，熟悉字形、名稱;了解表示的意思;能舉例說明。

3、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。書寫規范、端正、整潔，能正確規范地寫在田字格里。

4、能辨析形近字、多音字、同音字。

比一比，組詞：

多音字：

樂(le yue) 和(he huo) 正(zheng zheng) 干(gan gan)

好(hao hao) 背(bei bei) 重(zhong zhong)為(wei wei)

行(hang xing) 得(de de) 曲(qu qu)

5、能按常用部首為字歸類。(見書后偏旁表)

6、看拼音寫漢字。包括形近字、易錯字。

二、學情分析：

識字是閱讀和習作的基礎，也是低年級語文教學的一個重點。只有掌握了漢字的音、形、義才能正確地運用漢字。通過近一年的學習，學生已經掌握聽讀識字和看拼音識字，看上下文猜字的識字方法，對識字有較濃厚的興趣。但落實到筆頭，部分學生仍然存在著困難。如不能正確規范地把字寫在田字格里，有些字容易寫錯，形近字、同音字辨析不是很清楚，因此，必須要注意培養學生的獨立識字能力。

三、方法策略：

1、揭示一些漢字的構字規律，讓學生抓住字的結構來記憶字形，理解字義，不斷提高學生的識字能力。

2、幫助學生梳理認字表和寫字表中的鼻音、邊音、前、后鼻韻母和平、翹舌音。

3、對于易寫錯的字，復習時要先練，再評講，評講時突出重點，指出易寫錯的筆畫，找到識記方法。

4、通過部首的歸類，進行復習、梳理，加深印象，強化記憶。

5、通過組詞和字形小魔術，增強學生辨析字形的能力，防止寫錯別字，積累詞語。

詞語、句子知識點梳理

本冊要求會認403個字，會寫220個字。但是這些要求并不是獨立的，我們要求孩子會認、會寫自然還要建立在具體的語言環境里。因此詞語的掌握，幾種基本的句型的把握還是需要的，現在就詞語、句子做以下梳理。

一、詞語

1、詞語建立在識字、寫字的基礎上，通過教研組的集體討論梳理了以下要求掌握的詞語：(見詞語復習一)

2、能夠通過拼音寫出詞語。

3、能夠為生字組詞，并且正確書寫。

4、具備詞語搭配的能力。

5、具備選詞填空的能力。

如：“又”、“再”與“也”的不同用法等。

二、句子

1、首先要求學生認識句子，強調要表達完整的意思，并且句末要有標點。

2、了解逗號、句號、問號、感嘆號及其用法。

3、能夠弄清楚一個自然段是由幾句話組成的，并且能夠勾畫自己喜歡的句子。

4、能夠根據要求寫出完整的句子。

通過整理，本冊需要掌握以下句型。

1、 已經 。

2、只有 ，才 。

3、 十分 。

4、 那么 ， 那么 。

5、 漸漸 。 ，

6、 正 呢!

7、 一邊 ， 一邊 。

學生學情分析

從學生的學習過程中呈現出來的情況看，學生對詞語的掌握情況較好。具體表現在：通過復習聽寫狀況較為良好。能夠較好地拼讀并書寫相應的詞語。能夠為生字組詞。也具備了連詞、選詞的能力。但在句子掌握方面還不夠好。主要體現在：不能寫出完整的話，總是會有一些語意的欠缺，或者不能正確使用標點以及分析例句的能力有待提高等。

復習措施

針對出現的問題，通過教研組的商討，決定了以下一些復習方案。

1、以讀促記，以讀促寫，以讀促理解。通過對書本的誦讀，讓學生將詞語融入語言環境來理解、記憶、書寫。復習過程中注重讀、背的練習和督促。

2、加強對學生學習過程以及對要求掌握的知識的督促和檢測。如：加強對學生做練習的方法的指導，加強對學生作業的評改及評講，加強督促學生的聽寫。

3、加強個別指導。

4、教研組集體研究出針對性較強的練習習題，提供學生練習。

方法策略

為了讓學生更好地理解一年級下冊教材中課文內容，主要采取填空和回答問題的形式的鞏固練習對課文部分的復習。填空題要求填寫的都是文中寫字表中必須掌握的重點字、詞，或者是一些日常生活中的關鍵詞語。這些字詞與課文的重要內容或課文的中心都有著緊密的關系。古詩可以采用默寫的方式。必背課文，可采用抽簽背誦課文的方式，增加學生的閱讀背誦興趣。

一年級語文下冊復習計劃 篇2

一.指導思想

以《語文課程標準》要求為目標，充分而準確地分析學生學習需要,充分利用教材，面向全體學生，因材施教，突出復習重點，采取切實有效的措施，幫助學生進行系統整理，查缺補漏、在雙基人人過關的基礎上體現新課程三維目標，注重講練結合、側重積累、運用為主,使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高。

二.復習內容及課時安排

復習內容： (共10課時)

(一)、漢語拼音(1課時)

1、復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。

3、復習鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。

(二)、字詞(2課時)

1、復習認讀《生字表(一)》中的550個漢字，復習掌握《生字表(二)》中的250

2、復習和掌握一些常用的識字方法。

3、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

4、進一步培養獨立識字的能力及主動識字的愿望。

(三)、句子(2課時)

1、認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。

2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

3、復習本冊要求學會的句式，學會用這些句式說一句完整的話。

(四)、積累(滲透在整個復習過程)

1、復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

2、復習《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優秀段篇。

3.正確背誦指定課文，并能按課文內容填空。

(五)、閱讀 (3課時)

1、復習結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

2、復習課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。

3.理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

4、復習本學期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

(六)、朗讀(滲透在平時讀書的時候)

1、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

3、學會分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。

(七)、寫字(滲透在平時書寫的時候)

1、掌握不同結構漢字書寫的規律,把握各種筆畫書寫的特點。

2、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規范、端正、整潔。

3、能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。

(八)、說話(2課時)

1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

3、與別人交談時，態度自然大方，有禮貌，并能對別人的發言做出簡單的評價。

4、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。

三.復習重點和難點

復習重點

1、要讓學生能夠認讀《生字表(一)》中的550個漢字。掌握《生字表(二)》中的250個漢字。

2、了解和掌握一些常用的識字方法。

復習難點

1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。

3、發展學生的思維，培養學生自主性與靈活性。

4、審題能力的培養。

四.具體復習安排和復習措施

(一)、漢語拼音

1、復習聲母、韻母和整體認讀音節表，分清聲母、韻母和整體認讀音節。

2、熟練掌握《漢語拼音字母表》，會使用音序查字法查字典。

3、通過練習，分清讀音相似和字形相似的拼音。

4、訓練正確地拼讀音節，并給指定詞語選擇正確的音節。

(二)、識字