學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話精神心得體會(huì) 篇一

通過，__組織學(xué)習(xí)了市、局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神。使我體會(huì)到：做主人就是要有主人翁責(zé)任感，敢擔(dān) 當(dāng)是衡量領(lǐng)導(dǎo)干部主人翁責(zé)任感的標(biāo)準(zhǔn)，謀發(fā)展是使命，惠民生、是目標(biāo)。只有深刻領(lǐng)會(huì)討論活動(dòng)的精神實(shí)質(zhì)，才能培養(yǎng)自身敢于拼搏、甘于奉獻(xiàn)的責(zé)任感和使命 感。據(jù)此，__黨組作出了以下工作部署。

一、深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)重要講話精神，要結(jié)合“關(guān)注民生，讓百姓滿意出行”，在__內(nèi)開展安全優(yōu)質(zhì) 服務(wù)活動(dòng)，廣泛開展學(xué)習(xí)、宣傳、落實(shí)工作，各級要帶頭學(xué)習(xí)，要通過學(xué)習(xí)準(zhǔn)確把握當(dāng)前面臨的形勢任務(wù)，全力完成當(dāng)前重點(diǎn)任務(wù)，要在貫徹落實(shí)講話精神過程中以 “實(shí)施新戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)新跨越”為主題，以提升“百姓滿意度、全心全力為外勤服務(wù)”為目標(biāo)，以跨越式發(fā)展為動(dòng)力，以集中時(shí)間和精力開展調(diào)研為主要形式。明確和 解決好影響當(dāng)前工作的難點(diǎn)問題，著力探索促進(jìn)服務(wù)發(fā)展的新思路、新途經(jīng)、新舉措，努力推動(dòng)車間各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。應(yīng)當(dāng)在工作中承擔(dān)責(zé)任，必須有責(zé)任感， 絕不可以“事不關(guān)己、高高掛起，推諉扯等，應(yīng)當(dāng)超越自我，打破常規(guī)，力求突破。要把學(xué)習(xí)討論活動(dòng)的宣傳報(bào)道作為當(dāng)前的工作重點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)載體，運(yùn)用多種形 式，營造濃厚的輿論氛圍。要在__行業(yè)中樹立先進(jìn)典型。

二、面對責(zé)任敢于擔(dān)當(dāng)，切實(shí)提高執(zhí)行力，確保__工作的順利實(shí)施。如上級領(lǐng)導(dǎo)提出 的：“全民上下樹立起做主人敢擔(dān)當(dāng)?shù)男判摹⑿坌暮蜌馄牵D(zhuǎn)變思想觀念，提高全民意識(shí)，敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，敢于超過自我，凝聚力量抓大事、干實(shí)事，千方百計(jì)謀發(fā) 展”。作為__的發(fā)展戰(zhàn)略，要有勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢诠ぷ髦校眯碌乃枷搿⑿碌挠^念去分析處理問題。

溫家寶總理曾告誡干部要“事不避難， 敢于擔(dān)當(dāng)，奮勇向前”。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，一是要有勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢嬲堰@份擔(dān)當(dāng)變?yōu)閮?nèi)心深處的價(jià)值追求，在本職崗位上盡職盡責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)。同時(shí)，要克 服“不求有功但求無過”的消極觀念，客服畏縮退卻的不健康心理，做到應(yīng)該做的事，頂著壓力也要干，必須負(fù)責(zé)，迎著風(fēng)險(xiǎn)也要擔(dān)。二是要提升能夠擔(dān)當(dāng)?shù)乃刭|(zhì)和 能力。要提高學(xué)習(xí)能力，提升科學(xué)決策水平，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種政治任務(wù)和工作需要，并堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，在工作中掌握圍繞中心、服務(wù)大局的工作方法。要提 高團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，始終保持高尚的品格，在與同事互相尊重、互相理解、互相支持中共同提高。要提高創(chuàng)新能力，切實(shí)增強(qiáng)執(zhí)行力度，不滿足已有的認(rèn)識(shí)，不斷追 求新知，不墨守陳規(guī)，敢于打破條條框框。同時(shí)，對于集體做出的決策，只要有利于人民，有利于發(fā)展，就要迅速行動(dòng)，狠抓落實(shí)，不達(dá)目的誓不罷休；要始終保持 強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，牢記為民服務(wù)、為外勤服務(wù)的宗旨，努力為外勤謀利益，恪盡職守，鞠躬盡瘁。

三、要超越自我尋求發(fā)展，為汽修業(yè)尋求發(fā)展。要牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，切實(shí)為用戶提供更好的服務(wù)，才能夠做到“惠民生、讓百姓安全出行”，切實(shí)解決更多的問題和難題，為__業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

四、 要以“惠民生、讓百姓安全出行”為最終目的，所做的一切都要使問題得到解決，發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)，人民得到實(shí)惠。要把老職工成熟的經(jīng)驗(yàn)推廣介紹給新職工。要做好 輿論宣傳工作，為了完成我們汽修人肩負(fù)的重任，我們必須以更加奮發(fā)有為的狀態(tài)，全面超越自我，為完成新戰(zhàn)略而奮斗，讓人民群眾切實(shí)得到實(shí)惠。通過這次學(xué)習(xí) 討論活動(dòng)，我在工作中找準(zhǔn)了目標(biāo)與方向，就是要毫不猶豫地去做、義不容辭地去干，超越自我，勇于擔(dān)當(dāng)，為了完成謀發(fā)展的使命，達(dá)到惠民生的目標(biāo)而敢于拼 博，甘于奉獻(xiàn)！

學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話精神心得體會(huì) 篇二

上周三我們錦州銀行的員工有幸學(xué)習(xí)了張偉行長的講話精神，感觸頗深！通過張行長的講話可以看出錦州銀行的領(lǐng)導(dǎo)對員工的關(guān)心和愛護(hù)！想員工之所想，急員工之所急，真正把關(guān)心員工落到了實(shí)處，并努力踐行行領(lǐng)導(dǎo)的講話精神！

我們中華民族是一個(gè)尊老愛幼的民族，孝敬老人，教育子女是中華民族的串通美德，但由于社會(huì)的發(fā)展，在尊老愛幼方面做得有些差強(qiáng)人意！作為錦州銀行的行長高瞻遠(yuǎn)矚適時(shí)提出了給每一名員工尊老愛幼費(fèi)2000元，以此為榜樣帶動(dòng)員工都尊老愛幼，要有一顆感恩的心，孝敬好自己的父母，教育好自己的子女，讓這一優(yōu)良傳統(tǒng)在錦州銀行的每一名員工中傳承下去。

當(dāng)下房價(jià)虛高，很多同事都無力購買住房，以此影響了員工工作的積極性，同時(shí)對生活也失去了信心。行領(lǐng)導(dǎo)獲知此事后，在資金緊張的情況下拿出轉(zhuǎn)向資金給我們員工建造集資房，選址在錦州開發(fā)區(qū)，面朝大海，環(huán)境優(yōu)越。解決了我們的住房問題，我作為錦州銀行的一員深深感謝張行長的良苦用心。

在物價(jià)飛漲的年代，我們的工資還停留在20__年左右的水平，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)今天的物價(jià)運(yùn)行水平！由于低工資嚴(yán)重影響了生活水平，孩子上學(xué)，孝敬父母及方方面面的人情，現(xiàn)有的工資水平已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足生活需求。為此在張行長的講話中提出了給員工漲工資的信息！而且工資漲的很高，完全超過錦州市的工資水平，我們錦州銀行的員工能提前享受到高質(zhì)量的生活，這一切的一切都得益于張行長對我們員工的關(guān)心！

聽罷張行長的報(bào)告心情久久不能平靜，我想我們錦州銀行在張行長的領(lǐng)導(dǎo)下，在我們每一名員工的努力下一定會(huì)圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)！一定會(huì)在工作上取得驕人的成績！

課程學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇三

作為我們復(fù)旦大學(xué)光科學(xué)與工程系本科專業(yè)中最后一門專業(yè)必修課程，《光子學(xué)器件與工藝》可以說是對我們之前所學(xué)的全部知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，更重要的是，通過這門課程，我們從單純的理論上的學(xué)習(xí)一步步地過渡到了產(chǎn)業(yè)以及在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。畢竟，我們即將畢業(yè)，也行有的同學(xué)會(huì)選擇繼續(xù)深造，很多的同學(xué)需要面向社會(huì)，步入工作崗位，而這門課程的開設(shè)，正是為這樣的一種轉(zhuǎn)變而開設(shè)的。并且，張老師豐富的授課內(nèi)容以及生動(dòng)的授課方式，更進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了這種過渡。可以說，這門課程就是學(xué)校中的虛擬工作實(shí)踐。

一、課堂演講討論及參觀學(xué)習(xí)總結(jié)

1. 演講報(bào)告學(xué)習(xí)體會(huì)

記得有一節(jié)課程張老師安排一位去參加某光學(xué)展覽的同學(xué)上臺(tái)，讓他講述自己參觀的經(jīng)歷及收獲。雖然我沒有親自去看過那個(gè)展覽，但是聽到同學(xué)細(xì)致的講解以及自己的親身體會(huì)，我也學(xué)到了很多。并且在整個(gè)過程中充滿興趣，很多同學(xué)還就展覽中出現(xiàn)的某項(xiàng)新技術(shù)新發(fā)明不斷追問，非常受教育。更難得的是張老師在同學(xué)講完后為我們解答了很多我們不明白的原理以及新出現(xiàn)的概念，把同學(xué)們帶的更遠(yuǎn)。這種資源共享的學(xué)習(xí)模式我很喜歡，雖然其中有很多問題我自己不明白，但是卻不會(huì)覺得枯燥，而且有意識(shí)的去思考和研究自己感興趣的方向，授課效果非常明顯。

2、 參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

在那節(jié)參觀學(xué)習(xí)的課程中，我第一次聽在生產(chǎn)一線的工程師為我們講解各種我已知和未知的各種技術(shù)和原理。現(xiàn)實(shí)的講，他們的講課水平以及理論深度雖然比不上在校的老師教授，可是，他們一切的出發(fā)點(diǎn)都是效益，這點(diǎn)在我看來非常重要。學(xué)校學(xué)習(xí)只是更偏重研究性和前沿性，但是如果不能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，就不能夠投入生產(chǎn)。另外，我也看到，別看原理和實(shí)際操作相隔不遠(yuǎn)，但是要使兩者連通起來，需要非常巧妙的一個(gè)橋梁，這也是在學(xué)校學(xué)習(xí)中很少了解的。可惜的是沒能進(jìn)廠參觀，但是整個(gè)過程還是非常受教育的。

二、對本課程的一點(diǎn)建議和希望

1. 進(jìn)一步活躍課堂氣氛，增加互動(dòng)性教學(xué)

步入大四，同學(xué)們其實(shí)情緒波動(dòng)較大，心里想的事情多了，感覺責(zé)任和壓力都來了。 這個(gè)時(shí)候不適宜使用大一大二的教育模式。個(gè)人認(rèn)為張老師可以更多的發(fā)問，給同學(xué)們更多的討論時(shí)間，增加課堂教育的互動(dòng)性，對學(xué)生的主觀思考能力以及交往能力也是鍛煉。

2、 增加更多的參觀學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

參觀學(xué)習(xí)雖然只有一次，但是給同學(xué)們創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)，給我們一個(gè)能夠了解社會(huì)，了解企業(yè)，了解工作環(huán)境的機(jī)會(huì)。這樣的鍛煉機(jī)會(huì)非常難得，我也常聽到同學(xué)們對這樣的參觀非常有興趣，非常愿意參加。

課程學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇四

也許20xx年對我們這群孩子很不平凡，因?yàn)閺拇宋覀償[脫了高考的壓力，飛出了父母的羽翼，開始了我們的大學(xué)生活。在大學(xué)里我們自由，輕松，我們活的很自得。但在這種環(huán)境中我們也會(huì)對今后的路該怎么走而惆悵，對所學(xué)專業(yè)不甚了解，大有不知路在何方的迷茫。但在幾個(gè)月的專業(yè)課程學(xué)習(xí)后，我的心境豁然開朗了，也許大一對我來說就是一個(gè)過渡的過程，我們現(xiàn)在的專業(yè)課不在是高考的那種應(yīng)試了，大學(xué)我們需要的是一種質(zhì)的提升，我們需要從江湖派華麗蛻變?yōu)閷W(xué)院風(fēng)格。

談到我大學(xué)的第一次專業(yè)課，應(yīng)該是讓我印象很是深刻。老師讓我們默寫自己擅長的素描，內(nèi)容不限。我卻在寫生，老師就教育我們應(yīng)該誠實(shí)，讓我深深認(rèn)識(shí)到學(xué)藝先做人呀。在接下來的素描學(xué)習(xí)中我深刻的認(rèn)識(shí)到：素描它是一切造型藝術(shù)的之母。是繪畫藝術(shù)的基礎(chǔ)表現(xiàn)，也是美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中的一種手段和教學(xué)效果。同時(shí)，優(yōu)秀的素描作品也應(yīng)該是一種藝術(shù)永恒，它有著自己的思想、時(shí)代的脈搏和情感體驗(yàn)。素描可以使我更加熱愛自然，了解自然，素描的學(xué)習(xí)對象就是自然中的物體。

在與自然面對面的觀照中，我會(huì)發(fā)現(xiàn)這些平凡的物體充滿了有機(jī)的運(yùn)動(dòng)和神奇的秩序。還有使它使我更加熱愛生活。素描訓(xùn)練了我們的大腦和眼睛，使我重新認(rèn)識(shí)了生活的價(jià)值，你可以將身邊普普通通的物品，通過你的手，變成一幅與他人不同的藝術(shù)作品。而且通過繪畫這些普普通通的作品，我們可以對生活中的一些細(xì)節(jié)有了更好了解。

在學(xué)習(xí)素描這門課程時(shí)，我了解了透視這個(gè)概念，以前我是根本不知道，原來在畫中一條路它會(huì)慢慢的變小變窄，我覺得這個(gè)真的很神奇，所以有一段時(shí)間，我的電腦桌面就是一張畫，畫中有一條路是主體，它向著遠(yuǎn)方慢慢的延伸，最后消失成一點(diǎn)。在生活中路明明是一平行的線，在畫中怎么會(huì)這樣呢，學(xué)習(xí)透視這個(gè)概念，我才知道為何會(huì)這樣，同時(shí)我覺得繪畫真是一門神奇的藝術(shù)。讓我還了解到習(xí)作的優(yōu)劣還取決于觀察事物的深度和知識(shí)面的廣度，取決于藝術(shù)修養(yǎng)和技術(shù)水平的高低。

因此，”畫外功夫”要正確引導(dǎo)，多掌握一些課外知識(shí)，如：文學(xué)、美學(xué)、歷史等方面的知識(shí)，使他們多了解不同素描流派產(chǎn)生和發(fā)展的過程，以及它們的主張和特點(diǎn)。這樣能夠使擴(kuò)大知識(shí)面，開擴(kuò)眼界，有助于提高繪畫水平在基礎(chǔ)未打好之時(shí)，對于那種專門追求風(fēng)格、流派的做法，加以引導(dǎo)和糾正。要認(rèn)識(shí)到：沒有渾厚的基本功作基礎(chǔ)，單純地去追求某些風(fēng)格、流派的做法是有害無益的。因?yàn)椴粌H要具備照著物象摹寫的能力，更重要的是要培養(yǎng)自己的理解、記憶和想象能力。

這樣，才能真正具備全面的造型能力。調(diào)整修改應(yīng)本著整體的原則，反復(fù)分析研究，反復(fù)比較，理解形與神的關(guān)系。要用第一眼看到物象時(shí)那種新鮮強(qiáng)烈的感覺來檢查畫面效果，找出畫面與物象之間的差距，檢查物象與物象之間的組織結(jié)構(gòu)、形體比例是否準(zhǔn)確，質(zhì)量、空間關(guān)系是否恰當(dāng)，主次虛實(shí)是否有序。這些因素的調(diào)整，主要是想通過反復(fù)的校對和比較，能夠更深入地研究對象和表現(xiàn)對象。這里所講的“表現(xiàn)”是說：在素描訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)當(dāng)要用對物象深入的形容和新的發(fā)現(xiàn)來不斷地激起表現(xiàn)的愿望，激起類似創(chuàng)作的激情。

素描訓(xùn)練，不僅是描摹現(xiàn)象，而且是藝術(shù)地再現(xiàn)。所畫的那部分不僅是物象的一部分，也是構(gòu)成畫面的有機(jī)組成部分。不僅要看這部分是否畫對了，而且還要看它是否有表現(xiàn)力。要求表現(xiàn)就是要講究線條，講究黑、白、灰，講究概括，講究畫面的構(gòu)成和組織，要力求形神兼?zhèn)洌駥懳恼履菢又v究文采，像戲劇那樣講究韻味。要通過表現(xiàn)使素描基本功成為創(chuàng)作性活動(dòng)。由于同一班的學(xué)生受教師的影響比較大，要求他們做到風(fēng)格多樣是不可能的。同時(shí)，在基礎(chǔ)未打好時(shí)，就過分地?zé)嶂杂凇皞€(gè)性”會(huì)給自己在一定程度上造成偏食的壞習(xí)慣，不利于今后的發(fā)展。

一個(gè)半月的素描學(xué)習(xí)結(jié)束，通過這次素描的學(xué)習(xí)，我對素描從一無所知到深入了解而進(jìn)一步深入的認(rèn)識(shí)。

學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話精神心得體會(huì) 篇五

局長在百忙之中對__煙草進(jìn)行調(diào)研，充分體現(xiàn)了國家局對山東煙草的重視程度。通過學(xué)習(xí)局長的講話精神，我談一下自己的心得體會(huì)：

近幾年，山東中煙公司取得了可喜的成績，“泰山”品牌順利突破百萬箱，公司實(shí)力得到了顯著提升。作為山東中煙普通一員，我備受鼓舞。幾代山東煙草人的不懈努力與奮力拼搏，實(shí)現(xiàn)了山東煙草持續(xù)地又好又快發(fā)展，我深深為自己所在的這個(gè)集體取得的成就感到無比的自豪。

姜 局長還指出今后我們將面臨著更大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。20__年是“十二五”承上啟下的重要一年，也是決定山東中煙“卷煙上水平”和“泰山”品牌后來居上的關(guān)鍵 一年，即有上的去的機(jī)遇，又有降下來的嚴(yán)峻。在更大對更大、更強(qiáng)對更強(qiáng)、更快對更快的競爭態(tài)勢下，“泰山”品牌產(chǎn)銷量如何從100萬箱邁向150萬箱，銷 售額如何從202億元邁向300億元，更是我們山東中煙每一名職工都應(yīng)該思考的問題。形式嚴(yán)峻，面對挑戰(zhàn)，我們要有緊迫感，同時(shí)要有信心，才能做好自己的 工作。這些都要求我們要時(shí)刻保持清醒的頭腦，增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)，正確看待前幾年的成績，堅(jiān)定做好各項(xiàng)工作的決心。

姜局長針對__中煙現(xiàn)狀深入 分析當(dāng)前發(fā)展面臨新形勢，使我們明確了今后工作中的主攻方向和目標(biāo)任務(wù)。我們進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)姜成康局長的重要講話，深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，把國家局領(lǐng)導(dǎo)的殷切 關(guān)懷，轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作開展的動(dòng)力，進(jìn)一步提振信心、振奮精神，努力把講話精神切實(shí)落實(shí)到本職工作中去。

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，使我們思路更加清 晰，目標(biāo)更加明確，作為一名山東中煙中煙人，我要以姜成康局長的講話為動(dòng)力，積極響應(yīng)公司黨組號召，凝聚“精、氣、神”，踐行“上、變、拼”，圍繞公司 “11910”工程要求，唱響“我們就是泰山”主旋律，為__中煙今年實(shí)現(xiàn)“150、300”目標(biāo)做出更大的努力和貢獻(xiàn)。

課程學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇六

4月28日，我有幸參加了微課培訓(xùn)，幾天的培訓(xùn)使我受益匪淺，感受頗深。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，涌現(xiàn)了許多新世代的產(chǎn)物，微課就是其中的一種。之前接觸到微課的時(shí)候，對它很模糊，沒有明確的認(rèn)識(shí)，我們會(huì)認(rèn)為微課是一次簡短的課堂活動(dòng)，或是記錄課堂活動(dòng)的一小段視頻，或是將40分鐘的一節(jié)課分解成多個(gè)課堂碎片等等。在經(jīng)過培訓(xùn)之后才有了較深入的了解。認(rèn)識(shí)到微課是以闡釋某一知識(shí)點(diǎn)為目標(biāo)，以短小精悍的在線視頻為表現(xiàn)形式，以學(xué)習(xí)或教學(xué)應(yīng)用為目的的在線教學(xué)視頻。它主要表現(xiàn)在短小精悍，“短”是指視頻長度短；“小”是指主題小；“精”是指設(shè)計(jì)，制作，講解精良；“悍”是指學(xué)習(xí)效果震撼令人難忘。

我們的教學(xué)一直是老師與學(xué)生面對面教學(xué)，之后出現(xiàn)了在線教學(xué)，但單純的面對面教學(xué)是最低效的，在線學(xué)習(xí)會(huì)比面對面教學(xué)更有效，怎樣能達(dá)到最有效的教育模式呢？那就將這兩種模式結(jié)合在一起形成混合學(xué)習(xí)模式。我們傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是學(xué)校上新課，家里做作業(yè)，所有內(nèi)容齊步走，只照顧到三分之一的學(xué)生，也沒有做到因材施教，學(xué)生課后遇到問題怎么辦呢？沒辦法解決就會(huì)到課外輔導(dǎo)班。而現(xiàn)在所推行的翻轉(zhuǎn)課堂則是在家里看視頻上新課，到學(xué)校來做作業(yè)參加討論，家中他們可以按照自己的步調(diào)學(xué)習(xí)，隨時(shí)在線與同學(xué)互動(dòng)，回到課堂老師可以對有疑惑的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別講解，也可對某知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)講解。由此在課堂中可以解決學(xué)生出現(xiàn)的問題，學(xué)生也可回到家中再次觀看視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)。

此次培訓(xùn)中我還學(xué)到了微課設(shè)計(jì)與制作的環(huán)節(jié)，包括選題設(shè)計(jì)、撰寫教案、準(zhǔn)備教學(xué)素材與練習(xí)測試、制作課件、教學(xué)實(shí)施與拍攝、視頻后期編輯以及教學(xué)反思。制作微課的方法，我們可以用錄屏軟件、攝像工具、錄播教室、智能筆、IPAD和專用軟件等。其中的一些方法對于我們是很適用的，而且所用工具我們也可以找到，我們現(xiàn)在缺乏的應(yīng)該是技術(shù)。

以后當(dāng)我們學(xué)會(huì)了微課并能很好制作的時(shí)候，我們會(huì)不會(huì)為微課而微課呢？會(huì)不會(huì)用微課代替課堂的新知識(shí)教學(xué)呢？微課的作用為“解惑”而非“授業(yè)”，它用于不受時(shí)間空間限制的網(wǎng)絡(luò)在線課后輔導(dǎo)，并不能完全代替課堂的新知識(shí)教學(xué)。微課是為教學(xué)模式的創(chuàng)新準(zhǔn)備的，其存在的理由就是讓教師教得更輕松，學(xué)生學(xué)得更快樂、更高效。

用焦建利教授的話來說：“今天，我們?nèi)魏稳耍伎梢越柚W(wǎng)絡(luò)，向其他任何人學(xué)習(xí)我們想要學(xué)習(xí)的幾乎任何東西，只要你愿意，你就和這個(gè)世界緊密聯(lián)系在一起”，這就是借助了網(wǎng)絡(luò)，借助了微課。通過這一載體讓我們學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，也看到了微課的發(fā)展趨勢。今后，要努力鉆研，讓微課在教學(xué)中得到實(shí)踐。

學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話精神心得體會(huì) 篇七

開春，領(lǐng)導(dǎo)要求我們學(xué)習(xí)局領(lǐng)導(dǎo)講話精神，并要求每個(gè)科室寫一篇學(xué)習(xí)心得，陽光、感恩、合作、寬容-局領(lǐng)導(dǎo)講話精神學(xué)習(xí)心得。一直把這種學(xué)習(xí)當(dāng)任務(wù)看待，已經(jīng)存了敷衍了事的想法，及至認(rèn)真的看了局領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于陽光、感恩、合作、寬容四種心態(tài)的講話，又看到一些同事寫的很精彩的心得體會(huì)，竟真的有一種學(xué)習(xí)了、不應(yīng)錯(cuò)過的感覺。受益其中，不夸大其辭的說受益匪淺，但看過了，讀過了總會(huì)有一些不一樣，不會(huì)雁過無痕，風(fēng)吹總會(huì)有葉落，總會(huì)有一些觸動(dòng)和感想在自己心里。

下面是自己關(guān)于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，全是自己的實(shí)話。像寫情書一樣，同事們已經(jīng)寫了幾十篇的心得體會(huì)，自己再也寫不出什么花玩不出什么精彩，不如從實(shí)招來，老生常談，談自己粗淺的認(rèn)識(shí)。后面還貼了寫的比較精彩的兩位同事的文章，是覺得二十三四歲的剛工作的小公務(wù)員，能寫出這么好的文章，沒有拼湊和抄襲的痕跡，如果不是讀了很多書，是不會(huì)寫的這么大氣和深刻的。

在認(rèn)真的學(xué)習(xí)了王局長關(guān)于“陽光、感恩、合作、寬容”四種心態(tài)的講話后，內(nèi)心里不免對這次學(xué)習(xí)充滿了感恩，感謝有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)讓自己的思想境界進(jìn)一步提高，感謝政治處編發(fā)的每一篇關(guān)于王局長講話的學(xué)習(xí)感想，讓我在領(lǐng)略了他人的精彩后，也淺淡一下自己粗淺的認(rèn)識(shí)和感受。

王局長關(guān)于“陽光、感恩、合作、寬容”四種心態(tài)的講話，聽來讓人心情振奮，如沐春風(fēng)，給整天忙碌粗糙的心播灑了春天的雨露。講話深入淺出，道理淺顯易懂，所蘊(yùn)涵的道理卻豐富深刻。曾記得看過一段文章：一位智者講學(xué)，下面的一位學(xué)生說，老師您說的話我們都知道，道理也淺顯易懂，不用再費(fèi)心講了。但智者笑言：道理都知道，也一直擺在那里，但怎么做，做成怎樣，卻千差萬別。我給你們的你們不一定能拿到手，只有自己不斷的修煉提升自己，才能真正的去把握，才能把知道的變成自己的智慧，指導(dǎo)自己的工作學(xué)習(xí)與生活，變成本身的一部分。

一、面向陽光，保持陽光心態(tài)。陽光的心態(tài)是一種積極向上樂觀自信的心態(tài)。擁有了這種心態(tài)的人是把握了快樂本質(zhì)的人。快樂也是一種能力，需要不斷的修煉，學(xué)習(xí)把握。境由心生，我們的心可以造就快樂的天使，也可以造就陰險(xiǎn)的魔鬼。美國總統(tǒng)羅斯福家被盜，他卻微笑安慰家人。問其為何如何淡定，他答：

一，賊只是盜走了我的物，并未傷害家人的生命；二:賊只是盜走了部分財(cái)物，還有大部分未被盜走；三：做賊的是他，而不是我，這是多么讓人慶幸的事情。同樣的境遇，有的人仿佛置身天堂，有的人感覺如處地獄，世上沒有絕對的美與丑，得與失，一切都在一念之間。學(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)擔(dān)責(zé)，學(xué)會(huì)欣賞、感恩、給予、寬容，那么這個(gè)人必定是快樂的，善良的，也是讓人尊敬的。

二、學(xué)會(huì)感恩，常懷感恩之心。學(xué)會(huì)感恩，我們便會(huì)感嘆自己其實(shí)擁有了那么多；學(xué)會(huì)感恩，便淡化了世間所有的情感冷漠。記得前幾年有一首歌《感恩的心》唱遍了大街小巷，孩子學(xué)校里為此還舉行了合唱比賽。就是為了從小便培養(yǎng)一個(gè)人的感恩之心。感恩是一種美德，是一種知恩圖報(bào)的優(yōu)良品質(zhì)。如果我們對社會(huì)感恩，對親人感恩，對朋友感恩，對同事感恩，甚至對敵對你的人感恩，感謝他的敵對讓你成長，激勵(lì)你進(jìn)步。那么我們就拋卻了所有的不滿與怨恨，拋卻了敵對與輕視，也拋卻了一切卑賤與骯臟。這種理想的世間美好的狀態(tài)是需要每一個(gè)人都具備感恩的心。

三、精誠合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，金石為開。所謂合作，就是互相配合，共同把事情做好。上帝創(chuàng)造了每一個(gè)孤獨(dú)的人。人類之所以能夠生存到現(xiàn)在，是因?yàn)閺纳系凼种袑W(xué)會(huì)了如何合作。許多事情只有通過人與人之間的相互合作才能完成，代表著一種協(xié)和與默契，一種榮辱同擔(dān)的決心。

我們現(xiàn)在美好的生活離不開合作，眾人拾柴火焰高，團(tuán)結(jié)起來力量大。每個(gè)人如果都能心往一塊想，勁往一處使，就沒有完不成的事情。把這種心態(tài)帶到工作中去，將會(huì)無堅(jiān)不催。散兵游勇、呈匹夫之勇的狀態(tài)在工作中都是不可取的，一枝獨(dú)秀不是春。工作分工不同，沒有高低之分，我合作，我成長，合作的心態(tài)是成熟睿智的心態(tài)，是一種美德，是著眼于大局，放手于未來的豪氣。

四、心存寬容，心底無私天地寬。寬容的心態(tài)是一種美德，是一種處世的哲學(xué)是一種生活的智慧。寬容還是一種姿態(tài)，一種高尚的姿態(tài)，是一種胸懷，開闊的情懷，不是懦弱，是強(qiáng)者的行動(dòng)。海納百川才有了海的廣闊，學(xué)會(huì)寬容，善待他人，每個(gè)人便會(huì)擁有無邊的快樂和幸福。寬容要求我們對待他人如同對待自己，人無完人，金無足赤，不能計(jì)較于他人的不慎之失。擁有寬容，我們即使看到了別人不足之處，也會(huì)存求同存異之心，看到對方積極優(yōu)秀的一面。萬事以和為貴，退一步海闊天空。吃虧是福，不是簡單的說教，而是誰解其中之福的豐富涵義。

我想，這四種心態(tài)的修養(yǎng)和歷練不是簡單的知道而已，也不是今天可以做到，明天有利益得失，我就忘了寬容忘了感恩，拒絕合作。這四種心態(tài)需要我們?nèi)辗e月累，集腋成裘。陽光、感恩、合作、寬容，擁有這四種心態(tài)，我們就擁有了個(gè)人強(qiáng)大的氣場，影響我們身邊的人，懂得感恩，善于協(xié)作，寬于待人，嚴(yán)以律己，引導(dǎo)我們的境界不斷向上提升，引導(dǎo)我們始終積極向上，健康快樂，充實(shí)自信。

課程學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇八

與其說這是一篇學(xué)習(xí)心得，我更愿意說這是我這半年以來的心理變化過程。雖然是學(xué)文學(xué)的，但是我的文學(xué)素養(yǎng)真的不高，或者說很低，以至于不斷糾結(jié)最初的選擇是否正確。

清晰記得：老師您第一節(jié)課提出的第一個(gè)問題：“你們對這學(xué)期的課有什么希望？或者說說你們對蘇老師上個(gè)學(xué)期課程的評價(jià)”，“作為班長，你應(yīng)該很了解班里同學(xué)，你推薦一個(gè)同學(xué)回答我的問題”，我因?yàn)橛憛挸Ｒ?guī)老師的ppt朗讀式教學(xué)，習(xí)慣了課堂上思緒天馬行空的游離。面對突如其來的問題，就自己語無倫次回答起來了，您對我的回答沒做任何評價(jià)，只是面無表情的說所答非所問。

第一堂課，我本是充滿幻想的，我覺得一個(gè)老師本是應(yīng)該表情豐富的，應(yīng)該帶給學(xué)生陽光，帶給學(xué)生欲望，讓學(xué)生感受幸福的。但是看到您面無表情的說所答非所問時(shí)，因?yàn)槟樕系谋砬椋拱字v，我是有一點(diǎn)反感的，但是因?yàn)樽约旱恼Z無倫次，我更對自己的行為有羞恥感。第一堂課，很多同學(xué)受挫。下課，大家一起議論，一起抱怨，一起說著變態(tài)、奇葩。其實(shí)我內(nèi)心知道，大家是恐懼，對自己無知的恐懼，后來從老師那里得知，這就是群體性平庸之惡。人是有血性的，這第一堂課，讓我有危機(jī)感，雖然大家一起談?wù)撟约旱亩嗝炊嗝床贿m應(yīng)，但是畢竟還有很多佼佼者。一直以來我習(xí)慣了過“平淡”生活，每天起床、上課、睡覺，但是，忘記了思考。那一刻，我希望自己努力點(diǎn)。

時(shí)間一周周過去，每周二大家會(huì)在群里預(yù)測第二天上課的點(diǎn)滴，每周二晚上大家會(huì)在那里忐忑不已，害怕周三的到來，但又希望周三快點(diǎn)來。害怕老師說那些我們從來沒有接觸過的深?yuàn)W語言、概念、知識(shí)，害怕老師提問，害怕自己的無知展現(xiàn)在同學(xué)面前，害怕老師評價(jià)時(shí)刺刀一樣的語言；但是心中更有希望，希望聽聽班里那些在文學(xué)方面素養(yǎng)高的同學(xué)的觀點(diǎn)，希望聽聽老師對文學(xué)獨(dú)特的見解，希望沉睡了一年多的心靈被一次次喚醒，一次次洗禮。

有一段時(shí)間，我想我是不是被文學(xué)理論占據(jù)了，上課接受老師的見解，下課思考老師上課談到的問題，雖然說不出多高深見解，或者說只懂皮毛，但是，思考，就有魅力。親身經(jīng)歷著您新的教學(xué)模式，我不得不承認(rèn)，您曾經(jīng)單槍匹馬的勇氣是正確的，從來沒有遇到一個(gè)老師如此顛覆我的大學(xué)觀。您講課的內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，但在課堂上不再以課本為主，不照本宣科，讓我們思考、表達(dá)，您點(diǎn)評、指導(dǎo)。每個(gè)周三您的犀利的語言、獨(dú)到的見解真的會(huì)對心靈有所沖擊，但是那樣的沖擊讓我感覺到快樂，感受到希望。

這段時(shí)間以來，大家討論最多的就是中篇小說評價(jià)、理論性文章，課堂學(xué)習(xí)心得，我為了它們也曾焦頭爛額，“連中篇小說評價(jià)都寫不好的人，有什么資格說自己學(xué)期末完成過多少篇論文”，您的那些語言都回蕩在我耳邊，我也試圖去努力的改變。現(xiàn)在仔細(xì)想想，雖然現(xiàn)在也寫不出老師想要的東西，但是至少不再驕傲，至少知道我過去一年寫的真的不能叫論文，我連論文最基本的要求都不懂，為了完成任務(wù)，只是摘摘抄抄，拼拼湊湊。

一周周下來，心中似乎少了些許恐懼，似乎慢慢的可以看穿老師嚴(yán)肅面孔下的溫暖，似乎可以看懂老師嚴(yán)肅背后的煞費(fèi)苦心。心中是幸福的，因?yàn)槊刻谜n，有所期待。

老師曾經(jīng)說過，“我只能夠培養(yǎng)我能夠培養(yǎng)的學(xué)生”。努力成為老師能夠培養(yǎng)的學(xué)生，因?yàn)槲蚁矚g純粹的東西，因?yàn)榧兇獠艜?huì)幸福。