家長工作總結 篇一

20xx學年度第一學期家長會工作小結 家長是幼兒的第一位老師，家庭是幼兒的第一所學校，幼兒園的保教工作是否取得良好的效果與家長工作是密不可分的。20xx學年度的上學期，我們班全體幼兒在經歷了半個學期的自理能力、常規、良好衛生習慣的培養后，有了怎樣的變化呢？新的學期開始了我們針對幼兒的發展又提出了怎樣的目標要求呢？哪些工作需要家長和老師積極配合呢？針對以上問題我們開展了本學期的家長會活動。

活動中，我們向家長朋友們介紹了每位幼兒在上個學期的發展情況，以及本學期的班級情況和學習目標。另外，本次活動的重點我們向家長朋友們介紹了主題活動，通過主題活動的介紹使家長朋友意識到了家園配合的重要性。我們用事例向家長證明了幼兒園和家庭不僅行動要一致，在向幼兒提要求的時候也要做到志同道合，要始終從同樣的原則出發，在教育目的、過程、手段上都盡量不要發生分歧。

家長朋友們也紛紛發表了自己的見解，許多家長表示自己由于工作繁忙忽視了對幼兒園工作的配合，以后一定努力。本學期我們還為家長朋友們制定了每月一期的家長簡報，讓家長對幼兒每個月在園的學習，有了更系統、更全面的認識，家長們表示了深深的謝意。最后，我們又和家長朋友們簡單討論了幼兒自理能力的培養，無論是老師還是家長都意識到，幼兒生活能力的培養應該是一個長期的積累的過程，有待于在小班后期、中班乃至大班連續不斷的培養過程。

通過本次活動的開展，我們使家長更系統的了解了我們的工作，使家長意識到了家園配合的重要性以及發現了自己的孩子和同年齡段孩子的差異。活動結束時，許多家長紛紛向我們的工作表示感謝，相信有了家長朋友們的感謝和支持我們的工作會更加順利的進行。 ； 20xx-12-2

家長會工作總結 篇二

家長會是做好班級工作，改進辦學思路，加強學校教育與家庭教育相結合的重要途徑。通過家長會，我們可以進一步了解學生，有利于爭取家長對學校教育教學工作的理解、支持和配合，有利于促進教育教學質量的提高，有利于學生身心健康的發展。在學校的統一安排和組織下，我校今年的家長會如期舉行，在全校師生的通力配合下，在全體學生家長的大力支持下圓滿結束，現小結如下：

一、達到了活動的預期目標

1、通過家長會，宣傳了學校的辦學理念、治校特色、管理要求，展示了學校實施素質教育和辦學成果。

2、通過班主任及科任教師與家長交談，讓家長了解到了孩子在學校的學習、生活情況，也讓老師了解到了學生在家中的表現，達成了學校、家長齊抓共管的共識。

3、通過班主任會增進了家長對學校的理解，消除了某些認識上的誤解。

4、通過家長的意見反饋，了解到了家長對學校工作的建議，有利于學校加強和改進學校教育教學工作。

二、本次家長會的亮點

1、本次家長會，各年級每個班主任都作了充分地準備，寫出了很詳細的家長會講話要點和匯報材料，在教室進行了頗具特色的布置，讓家長能很直觀地了解班級建設情況，給家長留下了深刻的印象。

2、學校宿管部在這次家長會中，作出了充分的準備，組織很多家長參觀了學生宿舍，學生家長對學校的宿舍管理給出了很好評價。

3、在本次家長會中，中國教育研究所的楚訓英教授對家長的培訓起到很好的效果。家長們在會后都說這次家長會沒有白來，搞定好，聽得懂，用得成，有作用，長知識。了解了一些教育孩子的方法。

4、在這次家長會中，任課教師的積極配合，是家長會更具特色，讓家長不但了解學生在班級的總體情況，還讓家長從任課教師那里獲得更多的孩子在學校的表現。這為家校配合教育孩子起到很好的作用。

三、本次家長會存在的不足

1、在本次家長會中，家長的到會率不高，說明有一部分家長還沒有意識到家長會在教育孩子中的重要性。同時也說明班主任老師的工作還有沒做到位的現象。

2、在家長會的第二階段，有少數班級的家長會組織得不夠好，沒有很好的和家長溝通，沒有從家長那獲得相關的信息。也沒有很好的和家長交流。

3、有少數班主任對這次家長會不夠重視，準備不夠充分，材料靠拼湊，發言憑感覺，沒有能夠真正打動家長，沒有能利用這次家長會有效地推動班級教育教學工作，少數班主任對于組織實施自己的教育理念的具體計劃與措施談及很少，甚至避而不談，給人以空談的感覺。

四、今后要努力的方向

從家長會及家長評學?；顒拥姆答伹闆r來看，本次家長會開得相當成功，有效地加強了家長和老師的聯系和交流，通過家長會，學生家長也認識到了家庭教育的重要性，并從中學到了一些有效的教育方法，許多家長紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學習先進的家庭教育方法，同時加強和老師之間的聯系，共同配合，教育好自己的孩子。

通過“家長意見反饋表”，我們可以看出，家長對學校工作總體上是認可的，但也存在一些不足。俗話說：“細節決定成敗”。我們還需要進一步落實“精細化管理”，改進教育學生方法，再次在全校教師中倡導家訪，盡可能平等、公平地對待每一位學生，進一步貫徹落實“為了孩子的一切，一切為了孩子”的教育理念，盡可能改善食堂飯菜質量和校園周邊環境，為辦家長滿意、學生滿意的教育而不懈努力！

學校家長工作總結 篇三

教育孩子是一個系統工程，必須將社會、學校、家庭三方面的教育完美結合。缺少了家庭教育，孩子就很難走上成功之路。面對激烈競爭的社會，很多學生家長渴望孩子認真學習，健康成長，但是，由于缺乏科學的家庭教育方法，很多家長遇到了“望子成龍心切、教子成才無方”的難題。我們學校多年來舉辦的家長學校成為學校和家庭溝通的橋梁和紐帶，成為家長交流和學習的課堂，成為家長成長的平臺。20xx學年我校的家長學校工作總結如下：

一、做好家長學校的基礎工作，確保教育的長效性。

1．加強領導

學校認真貫徹《全國家庭教育工作九五計劃》、《浙江省家庭教育工作九五計劃》等文件精神，明確舉辦家長學校的重要性，建立健全家長學校的組織機構，切實加強了家長學校的領導，由鎮文教辦、婦聯、校領導、班主任代表組成了家長學校委員會，制定了“家長委員會”的章程，每學年擬定家長學校工作計劃，定期召開會議，研究指導家庭教育的開展。

2．統一認識

隨著新仁和鎮（外來務工子女、農副物流中心搬遷）子女入學人數的增加，我校學生家長的素質更是參差不一。部分家長把孩子交給學校就完全依賴學校，忘記了自己是孩子的第一任老師。當孩子出現了一些問題時，又不知道如何去正確引導，只會采取簡單粗暴的方法。加上現在的家庭普遍都是獨生子女，家長身上所反映出的“過分溺愛，過分放縱，過度教育，過度期望”的“四過”現象十分嚴重，給學校教育帶來了困難。每位教師都意識到確實有必要對家長的家庭教育給予指導，使家長形成正確的教育思想，學會科學的育人方法。

3．規范辦學

家長學校是家長再學習，接受繼續教育的場所。既然是學校，它應該具有一般學校的共性，各項工作必須規范。我校制定了《仁和鎮中心小學家長學校章程》，對辦學方向、組織管理、教學內容、教學過程、教學形式、考核評比、檔案建立等都作了明確的規定，同時定期召開家長學校委員會會議，共同商議有關事宜，真正將家長學校的辦學工作納入學校教育常規工作。

二、舉辦專題家長學校，提高教育的針對性。

在深入進行調查研究的基礎上，根據不同的學生、不同類型的家長，有針對性地舉辦各種類型的家長學校，以提高家長學校實效。

1．新生家長學校。每年一年級新生入學之前，舉辦新生家長培訓班，傳授教育學、心理學基本知識，讓家長明確怎樣做好孩子入學的準備工作，知道怎樣幫助孩子逐步養成良好的學習習慣，順利快速地適應小學階段的學習生活。2．畢業生家長學校。根據六年級畢業班的特點，專門舉辦畢業生家長學校，重點作“怎樣的畢業生才是合格的畢業生”、“臨近畢業學生的心態分析和我們應注意的問題”等講座。

3．家長心理學校。目前，絕大多數家庭是獨生子女，很多家長都“望子成龍”、“望女成鳳”，但又不懂得如何運用科學方法來教育，有的溺愛嬌慣，視掌上明珠；有的拔苗助長，拼命施壓；有的恨鐵不成鋼，施以棍棒。這種種現象反映出家庭教育陷入誤區。“家長心理學?！笔菍议L的心理指導和教會家長對孩子進行心理指導的陣地，是抓兩代人的心理素質教育。我校特地請了專家和具有豐富經驗的優秀教師來校作了“優化家庭心理環境”和“關注孩子心靈的成長”的講座，旨在提高家長的心理品質，以家長健康的心理和人格去影響孩子心理健康發展，幫助家長了解孩子心理發展規律，掌握科學方法有效管教孩子。

三、改革家長學校辦學形式，實現教育的廣泛性。

在現實生活中，家長們總希望自己孩子品學兼優，希望孩子出色、成才。

這些想法正好與學校工作目標相一致。但在實際教育過程中，一部分家長對子女的教育始終不能與學校工作協調一致，他們往往重視考分，輕視學生的優良品德的培養。也有一部分老師對學生個性特點及家庭教育情況不夠了解導致教育效果不理想。因此，我們通過多種形式，加強家校聯系。主要形式有：

1．百名教師走訪千戶家庭每學期一度的家訪周活動。

學校每學期開展“百名教師走訪千戶家庭”活動，安排全體教師定期集體家訪與分散家訪相結合，做到有計劃、有目的的家訪，既向家長宣傳家教知識，指導家教方法，同時更多地了解學生家庭情況，學生在家學習、生活狀況，以利于教師因材施教。家訪結束后要求家長寫好活動反饋表與家訪小結。學校對家長反饋的意見、建議、家訪故事進行梳理、評比，評出優秀家訪案例故事，并匯編成

2．把家長請進校園。

學校舉辦校園開放日活動，讓家長來校聽老師怎樣上課，觀摩學校舉辦的班隊活動，了解子女在課上的表現，讓家長領悟到教學的藝術，便于家長配合學校教育教學。同時也讓老師聽取家長的意見或建議，改進教育教學方法，便于提高教育教學效果，這樣的活動深受家長的好評。

3．交流家長育人經驗。

學校每年出好一期家教刊物《走進孩子的心靈》，主要有篇章一“厚德載物”、篇章二“上善若水”、第三篇章《愛在耕耘》內容。在“家教園地”這一版面，主要交流家長的家庭教育體會和一些成功的家教小故事，傳播家教方法。在“校長寄語”和“生活與健康”這兩個版面除了介紹家教知識外，還介紹家長、學生感興趣的生活小常識?！都医讨啊吩趨墙屑彝ソ逃镌u比中獲二等獎。只要全體教師和家長的共同努力，我校家長學校一定會越辦越好。

家長工作總結 篇四

為了加強學校與家長的溝通，為孩子規劃好未來，高一5、6班于一月六日在多功能報告廳舉辦了期末家長會。本次家長會的主題是“總結過去，展望未來”。

當天下午4點半不到，家長們已紛紛到場。到場的家長除了簽到和填寫信息以外，還會獲贈一本叫做《孝心不能等待》的書籍，向領事簡單了解孩子情況后，家長們紛紛入座。從一張張熱切的面孔不難看出，家長們對此次家長會抱有不小的期待，家長們都希望能在這次大會中充分獲取孩子的在校情況，并在家長會的指引下更有計劃性地協助孩子規劃將來。

家長會由7個環節組成。分別是：太極高手展示，優秀學生展示，家長發言，綜合考評優秀獎頒獎，高二優秀學生發言，班長總結和領事發言。兩班的學生代表及領事都將用心準備了幾周的成果生動全面地展現在家長面前，受到家長們的一致好評。

在太極展示環節中，5、6班的太極高手將平日所學的太極游刃有余地展現出來，許多家長拿出手機和照相機記錄下了孩子們英姿颯爽的一面，并連連感嘆：“楓葉真是個鍛煉高手的地方啊！”

在優秀學生展示環節，兩班分別派出學習成績優異的同學發言，為家長們明細了在楓葉獨特的學習方式，并且分享了寶貴的學習方法和經驗。像這樣學生與家長之間的分享十分難得，家長們也許能在優秀學生身上發覺一些自己的孩子值得學習的地方，并且幫助孩子挖掘自己的潛在能力。

家長發言這一環節，由5班李婧同學的父親代表發言。通過李婧父親的演講，不少家長反應自己的孩子也是類似的情況，遇到過類似的問題。然而李婧父親看著孩子一步步成長的喜悅心情也感染了其他家長們，放下了當初選擇楓葉時的憂慮迷茫，堅定了悉心培育孩子的決心。

綜合考評優秀獎的頒發讓家長們直觀地看到了孩子的成長，“孩子們能自理能獨立了，我們也能放下心里的石頭了！”

接下來是高二周恩來班韓欣然同學帶來的演講。韓欣然作為一位品學兼優的周恩來班一員，她展現出了作為楓葉學子應有的責任感和領袖氣質，她的演講不僅透徹分析了楓葉的教學特色，明確了學生的目標，更是將周恩來班的“責任”、“榮譽”、“使命”、“態度”四大關鍵詞灌輸到了學生們和家長們心中。相信家長們在心中默默贊揚她的同時，對自己孩子也產生了更大的期盼與信心，更加相信孩子在這個條件充足、氣氛和諧的大環境中能找到自己的優勢，通過自己的規劃和勤奮學習成為一名讓父母老師驕傲的國際化人才。

最后是班長和領事的總結，5班班長伍振龍、趙以智以及6班班長楊紫妍，他們通過在自己工作崗位4個月的認真工作，對自己班的班級情況做出總結并提出希望，讓家長們在班級建設與維護這方面可以放心。而王嬋娟領事最后的演講，側重于給家長提供各類信息，比如楓葉的必修課與選修課的明細，留學相關的要求（家長們應做好哪些方面的準備，家長們存在疑惑的問題）等等。家長們紛紛用筆記下了這些寶貴信息，可見這次家長會讓家長們收獲不小。

在雷鳴般的掌聲中，家長會圓滿落幕了。有些家長在結束后前去詢問領事孩子的在校情況，有些家長語重心長地教育孩子并與孩子交流著對未來的規劃。仿佛有一條愛的紐帶穿梭在這明朗的報告廳中，將領事、家長與孩子的力量匯聚起來，為孩子們繪寫未來的藍圖。

家長工作總結 篇五

新《綱要》在總則中指出：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件?！笔聦嵣?，幼兒的發展歷來就是幼兒園、家庭、社會等諸方面教育影響力“匯合”的結果，為了實現幼兒園的教育目標，在工作中積極地探索、創新、研究具有本班特色家園溝通、共育策略，努力讓家長走進班級的教育和活動，拓展家長參與各類活動的嘗試和廣度，努力創設教師與家長、家長之間相互學習以及家長與孩子雙向溝通的環境與條件，構建家園社教育共同體，使三結合工作向更具針對性、實效性、高質量的方向發展，同時，以溝通為前提，以合作為途徑切實開展家園社三結合工作，在合作過程中發揮自身的優勢，主導各方面力量，使之支持、放大幼兒園教育的積極影響。

1、發揮家長園地的作用。

以家長園地為窗口，讓家長更深入地了解我們的工作，如：在開學前，我們為孩子設計了《幼兒一日活動》，將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細致地一一填寫，家長非常關心。在家園聯系里每月公布月工作目標、班級工作小結，每周公布一周活動、區域活動計劃安排；在開展新的活動之前，首先把活動目標及需配合的地方展示在聯系欄里，讓家長先有目的地進行關注，而后再有目的地進行配合。同時能使家長更深入地了解我們的工作，

2、通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。

（1）向家長公布三位老師的家庭電話。方便家長與老師間的溝通。

（2）配合幼兒園召開好每次的家長開放日活動，使家長了解幼兒園實行的教學、以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性，更直接了解孩子在園的學習與生活情況。

（3）利用多種媒介與通訊手段，做到經常性與家長溝通。如：通過園網站，在班級網頁中發布主題，加強對孩子及班級的交流，提出問題，共同探討，尋找解決途徑。許多家長會將自己的育兒經驗及困惑發布到班網頁，大家進行討論、交流。個別家長由于工作的緣故，沒時間來園，對班級活動、孩子在園情況的了解就通過上網或電話進行，這樣即方便了大家也達到了家園共育的目的。

（4）每月收發《幼兒成長檔案》也是我們與家長溝通的橋梁，在期初家長會上我們向家長推薦了幾種記錄的方法，同時也請個別接觸過《幼兒成長檔案》的家長做現場指導、交流，對家長很有啟發。

3、有效利用家長資源

（1）重視家長資源的有效利用，在開展班級教育活動中，讓家長參與教育活動，協助完成教學任務。

（2）發掘家長自身的教育價值。我們對家長的興趣、特長、工作性質等進行初步問查。根據家長的某些特長、工作特點，有意邀請家長到幼兒園當“老師”，設計組織活動或給幼兒進行表演等，使孩子看到、學到，教室中體驗不到的知識與經驗，正真地與老師、家長產生了互動作用，使孩子成為正真的受益者，可見，只在家園的互動合作，才可能帶給孩子最好的經驗。

今后繼續再加以思考，推進家庭教育，提高認識，進一步增強推進家庭教育的責任感；加強家長學?；窘ㄔO，努力提高辦學質量；加強調查研究和科學研究，不斷提高對家庭教育的指導能力。使三結合工作開展地更加有實效，更能促進孩子們的發展。

家長工作總結 篇六

一、指導思想

《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”本學期我班以實施家園同步教育為突破口，統整各方教育資源，從而使家長樹立了正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，提高了家庭教育水平，提高家長素質，共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力，促進了幼兒素質的全面提高。

二、家長具體工作總結

（一）家園聯系欄的效果

1．通過交流了解到幼兒在家的生活習慣，行為習慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數，為家園共育打好基礎。

2．通過開展各種各樣形式的活動，如家教知識講座，家長)(咨詢活動，園刊等，向家長介紹科學育兒的知識，宣傳新的幼教觀念，提倡素質教育，幫助家長樹立符合時勢的家教觀。

3．開展豐富多彩的家園聯系活動，定期發放調查表。

（二）幼兒園親子開放活動情況

開展對家長半日開放活動，讓家長了解幼兒在園的生活情況，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作給予監督，并提出寶貴的意見，做好家長反饋資料的積累工作。

（三）節日活動情況

積極開展各種節日活動，如：38婦女節，六一國際兒童節，母親節等重要節日，家長反饋很好?；顒愚k的很有意義，幼兒與家長在活動中玩的很開心。

三、日常家長工作的形式與策略

1．有針對性的與家長交流，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習慣，個性特點。

2．認真填寫《家園聯系欄》向家長宣傳科學育兒的知識。

3．召開家長會，定期發放調查表。

4．向家長宣傳育兒的保健知識。

5．發放家長對幼兒園工作質量問題的調查表，做好家長資料的積累工作。

6．征求家長意見，做好反饋工作。

20xx年x月x日

家長工作總結優秀 篇七

一、指導思想：

《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力”。可見，教育好幼兒既是幼兒園的任務，也是家庭的責任而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此，我園努力以幼兒園三年發展規劃和幼兒園工作計劃為導向，以爭創“規范化幼兒園”為契機，進一步樹立大教育觀念，將幼兒園教育、家庭教育與社會教育結合起來，形成1+1>2的教育合力。

二、工作目標：

1、以各項常規工作為抓手，營造家園合作新氛圍。

2、以現代媒體和通訊設備為載體，開創家教指導新氣象。

3、以家長和社區資源為補充，凸現三位一體新合力。

三、具體措施：

（一）以各項常規工作為抓手，營造家園合作新氛圍

1、加強自培，優化技巧

以往，幼兒園開展家長工作往往只是喊在口上，寫在紙上，很少落實在具體行動上。為此，本學期我園將從幼兒園工作的實際出發，通過集體學習、小組學習、師徒帶教、自學等途徑，不斷提高各班主任尤其是新教師的家長工作能力和家長指導水平。如：開學初將針對“家訪”開設相關的講座或下發相關的資料；平時將就“與不同家長的交流需注意什么”展1

開學習和討論；

2、深化合作，提高質量

采用多種形式，組織豐富多彩的活動，深化家園合作、提高家園合作質量既是社會發展對幼兒園提出的客觀要求，也是幼兒園自身發展的內部需求。因此，我園將繼續做足做好以往的家長宣傳欄、寶寶成長冊、組織親子活動等常規工作，并嘗試在以下方面有所發展：

（1）家訪：要求各班主任在期初完成本班幼兒的上門家訪工作，并及時做好家訪記錄 和家長簽名，園方將以電話回訪的形式予以檢測，并與考核掛鉤。

（2）家長會：嘗試以年級組或班級為單位召開家長會，活動準備充分、活動形式豐富多彩、活動內容有益有趣有指導性。本學期將結合中秋節、重陽節、健康安全主題等活動開展融民間藝術、民間習俗等內容于一體的家園互動活動。

（3）親子閱讀：本學期，我園成立了園所親子閱讀區域，區域內提供不同材質、不同特性、適合不同年齡段幼兒及其家長閱讀的書刊雜志。其目的滿足孩子們的家閱讀不同書刊的興趣，而更重要的是我們將利用這個平臺，在輕松、愉快、平等的氛圍中，引導不同年齡段的家長選擇適合自己孩子的書刊，學習指導孩子有效閱讀的方法，培養其良好的閱讀習慣。同時又滿足家長閱讀幼教資料，了解幼教信息的愿望。

（4）專家講座：從家的實際需要出發，本學期我園針對家長存在的育兒方面共性的困惑，邀請有關專家開設1—2個講座或咨詢活動。

幼兒園家長工作的目的在于：實現家園相互配合同步教育，促進幼兒

素質提高。要做到這一點，教師必須使家長及時、全面的了解幼兒園教育目標，從而配合幼兒園進行教育。為此，教師應做到“五公布”：1、每月公布月工作計劃和目標，讓家長對孩子本月的保教目標早知道。2、每周向家長公布周計劃?？戳恕罢埬浜稀币粰?，就明白了請家長協助完成的目標。3、公布幼兒的活動跟蹤錄像，幫助家長清淅地了解孩子在園的情況。

4、每周公布一周點心譜，讓家長了解到孩子在園的飲食搭配，同時為家長飲食結構的補充提供依據。5、及時公布幼兒園和本班重大的活動信息，讓家長了解幼兒園和班級的園所動態、班級動態、重大活動、幼兒發展等情況。

二、以家長和社區資源為補充，形成三位一體新合力

1、挖掘家長資源，壯大教育隊伍

讓家長參與幼兒園管理能使其作為教育主體者的地位得到有效落實，而且能大大激發家長參與幼兒園工作的熱情，使家園互動充滿活力。為此，9月份我們將通過準薦、審核、篩選成立新一屆園、年級、班級家長委員會，以此來壯大我們的隊伍。屆時，來自不同行業，具有不同特長的年輕家長將從保教、衛生保健到健康安全等各項工作參與幼兒園的管理和監督，認真聽取家長對幼兒園工作的建議，并逐項研究，落實解決。同時，我們將發動教師對本班家長的學歷、興趣、特長、工作性質等進行全面調查，并建立家長資源信息庫，記錄有利于幼兒園主題活動或課題研究活動開展的家長信息，然后根據家長的特點，邀請家長到幼兒園當“老師”，設計組織活動或幼兒表演等。從而使孩子們開闊眼界，獲得社會知識和經驗，促進認知和社會性發展。

與此同時，我們還知道“用家長的話說服家長”將事半功倍，因此，我們一方面將發動各班家長撰寫自己的育兒心得，用于經驗共享；另一方面，也將收集家長的“育兒困惑”，并將收集的問題加以歸類整理，爾后視個性、共性的不同，通過書面、電話或家長沙龍的形式予以答復。

2、利用社區資源，拓展教育外延。

《綱要》指出：“充分利用環境和社區的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間?！北緦W期，我們嘗試以個別教工家屬或幼兒家長為橋梁，邀請其所在單位領導協助本園成社區早教委員會，開設幼兒社區實踐基地，鼓勵教師在確保幼兒安全的前提下，以班組或班級為單位有機利用基地資源，并結合課程，我們應充分利用節日，帶領幼兒走向社會，體驗民間文化習俗。例如，元旦節我們可鼓勵家長帶領孩子去同伴或親戚家串門等等。

家長工作總結 篇八

一個社會的國民教育，必須是學校教育、社會教育、家庭教育三者并舉，才是完整的國民教育。而家庭教育則是提高全體國民素質的基礎，開辦家長學校為了幫助廣大家長了解孩子生理、心理發展，掌握科學的教育方法和技能，協助學校共同促進學生健康成長的主要窗口。過去一學期，我校家長學校工作在上級領導的親切關懷下，效果明顯，現總結如下：

一、健全家長學校、家長委員各種制度，家長委員會管理扎實有效。

健全的規章制度是辦好家長學校的依據，完善管理制度是辦好家長學校的有力保證。加強家長委員會管理，建立各種必要的規章制度，使學校的整體工作能順利地開展起來。做到各司其職，各盡所能，使各項工作做到有計劃、有目的地進行，減少了隨意性和盲目性。

“望子成龍”是家長的共同心愿，為了發揮家長在教育孩子中的重要作用，學校除了由學校家長學校的專門老師為家長上大課外，還要求各年級、各班認真分析班情，形式多樣地與家長共同交流學習。如本學期組建了辛寨子中心小學家長QQ群，群內共374名成員。在群內，家長教師們互動，及時溝通，討論教育教學方法，受到了家長和教師的好評。而師德監督員的定期例會、調查問卷也及時的反饋了教師的師德現象，為學校培養學生的良好師德師風提供有利條件。家長護衛隊每天早晚同教師一同站崗樹立了家長與學校共同教育子女的意識。而教師與個別家長交流活動也深得家長們的好評。很多教師與家庭異常學生、心理異常學生、學習困難學生進行交流，很好的解決的個別學生及家庭的問題，為這些特殊家庭、特殊孩子的成長提供了良好的建議和契機。親子活動，邀請部分家長到學校參與孩子的教育教學以及校園生活，構建民主和諧的教育氛圍，讓孩子感受到濃濃的親情與師恩。

二、多渠道進行家校聯系，為家長了解、支持學校工作提供平臺。

1、形式多樣，讓家長學校更加靈活。

社會在不斷的發展，人們的觀念也在不斷地變化，為了使家長學校的教育教學工作與時俱進，我校除了根據時代的發展，不斷地選擇承載嶄新家教理念，并進行了大膽的探索。調查研究，讓兩個教育陣地互補。為了使家長學校的教學工作具有針對性，在每次學校給家長上課前，學校都要了解家庭教育中存在的主要問題，做到學校教育能與家庭教育互補，全面調動家長重視對孩子的教育，提高家庭的教育素養。學校通過開展過問卷調查、發放過宣傳資料、家長座談會等途徑，了解家庭教育在近階段存在的困惑等，有針對性的開展工作，做到學為所用，學有所用，學有所成。在每一次的活動開展結束后，家長代表負責收集家長對家長學校組織的活動的信息反饋及對學校的建設性的意見或建議，以便家長學校更好的開展有益、有效、有用的活動。通過家長學校進行的一系列教育，使家長明白了許多道理，改變了一些家長教育孩子的方法。一位經常以打罵來教育孩子的家長很不好意思的對班主任老師說：我經常打罵孩子，這本身就是不好的行為也對孩子產生了負面的影響，今后我一定要注意了。一位學生在日記中寫到：“我在家里最小，爸爸媽媽都慣我，連端飯碗也怕我把碗打碎了，所以家務事什么玩意我都不知道。自從媽媽在家長學校學習后，明白了嬌慣孩子是不對的，于是我這個小皇帝開始做一些家務事了。我從學掃地開始？?”這不難看出家長學校的學習已經起到教育效果了。

2、暢通渠道，讓溝通成為家庭教育和學校教育的橋梁。

為了進一步整合學校教育和家庭教育的力量，加強家校聯系和溝通，設計了家校聯系冊，通過家校聯系冊，暢通了家長與老師的溝通與聯系，讓家長關注到孩子的點滴進步與成長，家長學校還要求老師，特別是班主任老師確保手機24小時開機，以便家長與老師聯系，為孩子的成長共同努力。

3、開展豐富多彩的活動，提高家教水平。

學校農民工子女居多，很多家長不重視與孩子的相處，為此，學校給家長和孩子們提供了一個有力的共同平臺。組織家長與孩子共同觀看革命題材電影；開展親子運動會，與孩子共同參與體育項目；開展親子閱讀，共同讀書，鼓勵孩子養成讀書的好習慣？?這些活動中，家長們紛紛表示喜歡。在親子運動會上一位家長送來稿件：“把孩子交到這樣和諧、團結、上進的集體中我放心，非常感謝學校給我提供了與孩子深入接觸的平臺，讓我看到了孩子的另一面。而優秀育子論文的評選以及家長會的召開也讓家長互相學習，互相借鑒，共同成長?！?/p>

4、家訪工作，不斷深入。

本學期中，家長學校又要求全體教師進行家訪，全體教師人人走進學生家庭，了解學生在家里的真實情況，并讓家長了解子女在校的學習和行為習慣，加強了教師與家長在德育工作上的配合。尤其是對后進學生，要求全體教師與其結對子，經過家訪，使廣大老師更深入地了解到學生在家表現，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實效。

教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然家長學校已取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們家長學校會越辦越好。

家長工作總結 篇九

20xx年x月x日，我校召開了全體學生家長會，集體會議后，各班的家長會也在教室開始舉行。這次家長會，突出強調了家校溝通的重要性，加強了老師與家長、家長與學校的溝通，讓家長充分了解孩子在學校的情況。通過這次會議，家長和老師面對面近距離交流，交換意見和想法，取得了一定的效果，達到了預期的目的?，F將我班家長會議工作總結如下：

一、家長會前的準備工作

在家長會之前，及時聯系各位家長，確保每位家長都收到通知，并能夠準時參加，教室布置工作都有相關同學來負責，細化工作，確保每項工作都能順利進行，并且明確了活動目的，提出了活動要求，規范了活動程序，規定了活動準備。

二、家長會召開情況

我班應到家長應到46人，實到46人。

1、這次家長會改變了以往家長會上“老師說——家長聽，家長問——老師答”的單一形式，采用學生給自己家長寫信的方式，表達出學生的心里話，讓家長了解到學生的心里真實想法。

2、充分利用多媒體。在家長會前制作了課件，把平時搜集的學生在校日常狀態及各種活動照片展示給家長，使家長了解了學生在校的各個方面的多彩校園生活，引導家長不再僅僅關注與學習一個方面。也使家長放心，進而對學校信任，拉近了家校關系。

3、班主任根據本班實際情況對家長進行溝通：分別從德育、學習、行為習慣等方面教給家長們一些具體的教育孩子的方法；并把學生這半學期來各方面所取得的進步向家長進行了展示。學科老師也根據學科實際學習情況跟個為家長進行交流反饋。

具體步驟如下：

１、家長閱讀孩子寫給自己的信。

２、介紹班級情況和這幾次考試情況匯報。

３、班級中學生存在的問題和學校對學生的要求。

４、希望家長配合的工作和家庭教育問題。倡導家校溝通，讓家長了解到家校溝通的重要性。

三、家長會深受感動的地方

在家長會上，有的家長拿出手機照下老師的建議，有的家長積極發言，表達自己對教育孩子方面的看法。家長會上的盈盈笑語和手機拍照讓我深切的感受到家長廣大家長對子女教育是高度重視，同時也表明了家長朋友們對學校的信任，對我校工作的支持，對教育工作者的理解，確實令人鼓舞。

四、家長會反思

第一，真正把家長工作作為學校工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。

第二、要把家長和教師作為共同促進學生發展的主體來看待。在共同教育學生的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成教育的使命。

第三、在家校溝通問題上，教師要切實樹立為家長服務的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在教育過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產生的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學會體諒。

本次家長會增進了學校、家庭之間的了解，增強了雙方的溝通和信任，取得了預期的目的?？吹搅思议L對學校工作的支持，使我們教育工作者由衷地感到欣慰。同時在今后的工作中我們會不斷鞭策自己，爭取把工作做得更好。