學(xué)齡前兒童的性格特征 篇一

1、求知欲強(qiáng)：愛(ài)學(xué)習(xí)，有各種各樣的興趣，注意力比較穩(wěn)定，善于把開(kāi)始的事一直做到底。

2、富于友愛(ài)感：愛(ài)和其它小朋友一起玩，玩時(shí)能友好相處，善于把自己的愿望與集體相結(jié)合。

3、愛(ài)勞動(dòng)：自主能力強(qiáng)，穿衣、吃飯都要求自己做，主動(dòng)幫成人做事。

4、有同情心：關(guān)心老人，愿意幫助他人，不欺侮比自己小的孩子。

5、道德感和美感：具有愛(ài)人民、愛(ài)祖國(guó)的萌芽，喜愛(ài)唱歌、跳舞、朗誦詩(shī)等。

6、克服困難的態(tài)度：遇到困難努力去克服，并想出辦法去完成任務(wù)。

7、獨(dú)立性逐步得到發(fā)展。

孩子幾大性格特征總結(jié) 篇二

E型（表現(xiàn)型）——性格活潑、開(kāi)朗、愛(ài)說(shuō)好動(dòng)的孩子，這種性格特點(diǎn)的孩子思維活躍、反應(yīng)靈敏，自我表現(xiàn)欲和交往能力強(qiáng)，口語(yǔ)表達(dá)能力也很好；但是，自制力差，做事沒(méi)耐性，容易東張西望。

方法：對(duì)這類性格的孩子要多點(diǎn)贊美和嘉獎(jiǎng)，同時(shí)標(biāo)準(zhǔn)不要過(guò)高，否則不但無(wú)效果，反而適得其反。作為老師和父母需要做的是，告訴他不做這件事會(huì)有什么痛苦，做好了會(huì)有什么快樂(lè)。

內(nèi)向型孩子和外向型孩子的典型表現(xiàn) 篇三

1、外向型孩子小剖析

外向型孩子的心理活動(dòng)傾向于外部，經(jīng)常表現(xiàn)出對(duì)外部事物的關(guān)心和興趣；他們的感情外露，而且熱情、開(kāi)朗、活潑、好動(dòng)；在行為上當(dāng)機(jī)立斷，不拘小節(jié)，善于發(fā)展與他人的關(guān)系，獨(dú)立性相對(duì)比較強(qiáng)。

2、內(nèi)向型孩子小剖析

內(nèi)向型孩子的心理活動(dòng)傾向于內(nèi)部，一般表現(xiàn)為沉默寡言、不喜歡和人交往，相反的喜歡獨(dú)處；反應(yīng)緩慢，適應(yīng)新的環(huán)境比較困難，做事情比較謹(jǐn)慎小心。 孩子進(jìn)入幼兒園這個(gè)全新的環(huán)境中后，其個(gè)性特征往往比以前任何時(shí)刻都要典型和突出，因此是老師和父母鑒別孩子內(nèi)外向的黃金期。外向的孩子喜歡在交流和討論中學(xué)習(xí)，但是比內(nèi)向孩子更調(diào)皮；內(nèi)向型的孩子則在課堂上很少舉手發(fā)言，喜歡通過(guò)觀察和思考學(xué)習(xí)，課余也常常自己躲在一個(gè)角落玩，安靜而內(nèi)斂。

性格特點(diǎn)簡(jiǎn)短的自我評(píng)價(jià) 篇四

我叫***，現(xiàn)年**歲，*族，大專文化，平時(shí)我喜歡看書(shū)和上網(wǎng)流覽信息，性格活潑開(kāi)朗，能關(guān)心身邊的人和事，和親人朋友融洽相處，能做到理解和原諒，我對(duì)生活充滿信心。

我曾經(jīng)在**工作，在公司里先后在不同的崗位工作過(guò)，開(kāi)始我從事**工作，隨后因公司需要到**，有一定的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在工作上取得一些的成績(jī)，同時(shí)也得到公司的認(rèn)可。通過(guò)幾年的工作我學(xué)到了很多知識(shí)，同時(shí)還培養(yǎng)了我堅(jiān)韌不拔的意志和頑強(qiáng)拼搏的精神，使我能夠在工作中不斷地克服困難、積極進(jìn)取。

加入銷售人員的行列是我多年以來(lái)的一個(gè)強(qiáng)烈愿望，同時(shí)我認(rèn)識(shí)到人和工作的關(guān)系是建立在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上，而我感覺(jué)到我的工作熱情一直沒(méi)有被激發(fā)到最高，我熱愛(ài)我的工作，但每個(gè)人都是在不斷地尋求取得更好的成績(jī)，我的自我認(rèn)知讓我覺(jué)得銷售人員是一個(gè)正確的選擇，這些就堅(jiān)定了我做好銷售的信心和決心。將銷售工作做好，給公司帶來(lái)收益，使自身不僅在物質(zhì)方面獲得提高，更重要的是我的人生因我的選擇而精彩。

這些特點(diǎn)說(shuō)明孩www．baihuawen.cn子的性格懦弱 篇五

一、不敢面對(duì)問(wèn)題。

孩子性格懦弱的一個(gè)表現(xiàn)，就是在面對(duì)生命中的小問(wèn)題的時(shí)候，都會(huì)感覺(jué)到恐懼，在解決問(wèn)題的時(shí)候，總是會(huì)將問(wèn)題轉(zhuǎn)移給自己的家長(zhǎng)或者別人，讓自己處于被保護(hù)的地位。

二、過(guò)分謙讓。

謙讓是孩子的一個(gè)好的品質(zhì)，但是，當(dāng)孩子在生活中表現(xiàn)出過(guò)分謙讓的時(shí)候，家長(zhǎng)們就需要注意了，這是孩子在畏懼的表現(xiàn)，對(duì)于別人，性格懦弱的孩子一直是處于弱勢(shì)的’地位。

三、沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

性格懦弱的孩子，還有一個(gè)在學(xué)習(xí)中或者生活中，常見(jiàn)的做法，那就是競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)非常薄弱，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候，會(huì)表現(xiàn)出恐懼，甚至是退縮，這種無(wú)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的表現(xiàn)，也是孩子性格懦弱的主要的特征。

孩子應(yīng)具備的良好性格、習(xí)慣包括以下7種 篇六

快樂(lè)活潑。表情豐富、口齒伶俐、做事認(rèn)真、喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)歌舞、喜愛(ài)閱讀、思考、提問(wèn)和討論。

安靜專注。喜歡靜靜地做自己愛(ài)做的事。如讀書(shū)、畫(huà)畫(huà)、做手工、下棋、聽(tīng)音樂(lè)、做科技制作等。

勇敢自信。不怕摔跤，不怕運(yùn)動(dòng)，不怕打針吃藥，不怕在眾人面前說(shuō)話；而且他的潛意識(shí)中有良好的“自我意向”，充滿自信：“我是一個(gè)好孩子，我什么都會(huì)！”

勤勞關(guān)愛(ài)。愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)幫大人做事；關(guān)愛(ài)父母、老人和有困難的人；有“幫助他人，快樂(lè)自己”的心情。

有獨(dú)立性。沒(méi)有依賴心只要自己能做的事就自己做，以自己會(huì)做而覺(jué)得聰明能干。

有創(chuàng)造性。不喜歡重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的，做事要比過(guò)去做得好；喜歡猜謎語(yǔ)、編故事、提問(wèn)題、種植物、養(yǎng)動(dòng)物、做玩具和科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，喜歡讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普?qǐng)D書(shū)。

有幻想和志氣。想到長(zhǎng)大了要做大事、做好事，要像某某名人、偉人那樣；盡管是模糊的幻想，但心中有氣概。孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力、合作能力、服從能力都是一個(gè)人的基本素質(zhì)和成功的基礎(chǔ)。這些能力的培養(yǎng)都要在集體的環(huán)境中進(jìn)行。只要通過(guò)同伴之間的交往，才能使孩子的社會(huì)能力得到發(fā)展和提高。