道德與法治小學教案旨在培養學生的道德品質和法治意識，幫助他們樹立正確的價值觀和行為準則，從而成為具有良好道德素養和法治觀念的公民。教案通常包括教學目標、教學內容、教學方法、教學評價等環節，注重理論聯系實際，通過案例分析、角色扮演、討論交流等方式，引導學生積極參與，加深對道德與法治知識的理解和掌握。教案還應注重培養學生的思維能力和創新能力，引導學生獨立思考、判斷分析，提高他們的道德判斷力和法治觀念。總之，道德與法治小學教案是培養學生道德品質和法治意識的重要手段，應該注重理論與實踐相結合，注重培養學生的思維能力和創新能力，幫助他們成為具有良好道德素養和法治觀念的公民。

道德與法治小學教案1

教學目標：

1、感受校園生活的重要性，體驗快樂的校園生活。

2、學會明辨是非，珍惜校園生活，熱愛學習，能夠用法律維護自己的權利。

3、能夠在體驗中感悟校園生活的重要性，珍惜校園生活，珍惜學習機會。

教學重點：

感悟校園生活重要性

教學難點：

維護受教育權

教學準備：

多媒體課件

教學過程：

一、導入新課

播放視頻《校園中的喜悅》

二、校園生活

1、算一算：你在學校的時間

在校一天是六個小時

在校一周是()個小時

在校一個月是()個小時

在校一個學期是()個小時

2、小討論：一天的在校時間那么長，那你在校園中的生活過得怎么樣呢?你感覺快樂嗎?你喜歡這里嗎?

3、描繪我的校園生活。

4、小觀察：請你觀察一下一天的內容，歸納一下，我們在學校都會做哪些事情?

5、師：學校是我們成長的天地。在這里，我們不僅可以學到很多本領，認識不同的老師和同學，而且還可以參加各種活動。

6、明辨是非。(P41頁：小玲的故事)

7、總結：豐富多彩的校園生活對我們的成長很重要。

三、維護受教育權利

1、播放視頻《父母重男輕女，不讓女兒讀書》。

2、討論：

(1)看了視頻以后，你能理解這些女童上學的渴望嗎?

(2)如果遇到視頻當中的這種情況，她們能用法律來保護自己的權利嗎?

四、法律講壇

1、課件出示相關法律：凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利，并履行接受義務教育的義務。——《中華人民共和國義務教育法》第四條。

2、齊讀。

3、教師解讀。

五、教師總結：珍惜學習機會，努力學習。

六、朗誦《女孩》

道德與法治小學教案2

教學目標：

1、了解學校生活、學校的設施、環境等，熱愛學校，珍惜校園生活，能為解決學校生活中存在的問題提出自己的看法或建議。?

2、培養學生關愛集體，關心校園的情感，引導學生形成用自己靈巧的雙手去創造美好校園的生活態度。

教學重點：

了解學校生活、學校的設施、環境等，熱愛學校，珍惜校園生活。

教學難點：

培養學生關愛集體，關心校園的情感，引導學生形成用自己靈巧的雙手去創造美好校園的生活態度。

教學準備：

多媒體課件

學生完成“校園垃圾報告”。

教學過程：

一、新課導入

1、教師：同學們，我們的校園里還有許多美麗的地方，今天，老師就想跟小朋友們比一比，看誰發現校園里的美景最多，好不好?

2、出示校園美景圖片，學生暢所欲言。

二、我為學校出點力

1、教師：學校正在開展“我為綠色校園出點力”的活動，朱可可和同學們發現學校總有掃不完的垃圾，他們決定調查校園垃圾問題，你可以根據本校情況把調查報告補充完整。

2、教師;我們的學校還存在哪些可以改進的地方?請分組調查，可以通過拍攝照片或文字報告等方式記錄下來。

3、學生交流：學生課前進行調查，補充調查報告。

課件出示校園垃圾調查報告：

(一)校園中的垃圾問題

1、有些同學隨地扔垃圾。

2、_________________________________________

(二)大家對“校園垃圾”問題的看法

1、有同學認為學校的垃圾桶位置設置不合理，扔垃圾不方便。

2、__________________________________________

(三)我們的建議

1、學校可以在操場和教學樓增設垃圾桶。

2、如果學校有運動會或者其他大型活動，垃圾可以________________________________________________

3、__________________________________________

教師：我們可以行動起來，與同學、老師和校長一起，為學校建設提出建議。

(四)我們學校有待改進的地方

(五)大家不同的看法

三、制定行動方案

教師：學校可以改進的地方，很多與我們的行為相關，請同學們做一個行動方案，趕快行動起來吧。

四、教師總結

道德與法治小學教案3

一、教學目標

【情感、態度與價值觀目標】

熱愛祖國，保護地球，樹立公民的責任意識、環保意識和節水意識等。

【能力與方法目標】

能夠從自身做起，從身邊的小事做起，共同為保護我們美麗的家園出一份力。

【知識目標】

知道目前地球上存在的各種環境污染和環境破壞的問題，并了解我們作為一名小學生，能夠為保護地球做的事情都有哪些。

二、教學重難點

【重點】

正確認識環境保護對于我們生活的重要性，并明確保護環境是每個人的責任。

【難點】

培養時時刻刻愛護環境，從小事做起，從我做起的責任意識。

三、教學方法

情景模擬法、小組討論法、故事法。

四、教學過程

環節一：課堂導入

故事導入：講述一個在荷蘭首都阿姆斯特丹，無論是孩子還是老人，郵遞員還是公司經理，幾乎人手一輛自行車的故事。全城40%的交通都是由自行車承擔的。

提問：為什么荷蘭首都的居民都愿意以自行車來作為代步工具呢?它與私家汽車相比，會為城市帶來哪些好處呢?

(學生思考，代表發言)

小結：因為自行車與汽車相比，不僅低碳環保，而且能減輕交通壓力，并且也能讓人們得到很好的身體鍛煉。所以荷蘭首都的居民愿意為了維護他們良好的居住環境而做出努力。

環節二：新課講授

過渡：從上面的故事中我們能夠知道，保護地球應該從每個人做起。那作為中國小公民的我們，又應該做些什么呢?

(一)保護環境，人人有責

小組討論：爭做環保小衛士

師：教師用ppt展示幾組環境污染的圖片(洗衣污水倒入河流、土地沙漠化日趨嚴重、霧霾天越來越多…)。

請同學們按學習小組進行討論：如果派你去當環保小衛士，請你為這些環境問題出謀劃策。

(小組討論、代表發言)

小組1：天氣好的時候選擇騎車上學，不讓爸媽開車接送，為大氣環境出一份力。

小組2：洗衣用水可以用來沖馬桶，拖地等，不能直接倒入干凈的河流中。

小組3：去超市買東西的時候，不適用一次性塑料袋;不購買一次性筷子。

小結：大家出的主意都特別棒，看來集體的力量是不可估量的。的確，保護環境是每個人的責任，改變地球的現狀需要我們每個人的參與和努力，我們應該從小處著手，從自己做起。

(二)我與動物做朋友

視頻播放：近期熱播電視劇《歡樂頌》中曲筱綃照顧流浪貓的短片。

思考：同學們，看了曲筱綃的做法之后，你有什么感受呢?

同學們可能會說：熱心腸、愛護小動物、她把動物當作自己的朋友…

教師：同學們剛剛都發表了自己的看法，也都談了自己的感受。那我們想一想我們家小區周圍是不是也有一些流浪貓、流浪狗正在挨餓受凍，沒人關心它們照顧它們呢?如果下次你再看到它們，你會怎么做呢?

學生回答：我會主動去伸出援手，給它們一些食物，幫助它們蓋一個能避寒的小窩…

小結：動物是大自然帶給我們的饋贈，它們能夠為我們帶來歡樂和溫暖，我們應該與他們做朋友。

(三)節約用水，減少污染

情境模擬：“一日停水體驗活動”

請同學們分小組進行情境模擬：如果一天之內，一滴干凈的水也沒有，會對我們的生活造成哪些影響呢?給大家十分鐘時間準備，任選場景，任選角色。

(學生分小組進行情境模擬扮演，體驗沒水的時候對我們造成的重重難題)

教師：剛剛大家都認真投入到模擬表演中，很棒，在模擬中大家都真切的感受到了沒水的困擾。那么下面，請大家想一想，在日常生活中，我們都能通過哪些辦法來進行節水呢?

學生1：淘米水可以用來澆花、洗衣污水可以用來沖馬桶或者拖地。

學生2：刷牙和抹洗面奶的時候把水龍頭關掉。

小結：水是生命之源，我們要想保護好干凈的水資源，就必須從每個人做起，從身邊的小事做起。

環節三：鞏固提高

過渡：知道了環境保護的重要性，我們就要行動起來，一起來愛護我們偉大的地球母親吧。

世界地球日馬上就要到了，我們學校將會在那一天舉辦一場環保宣傳口號評比大賽，下面，就讓我們一起努力，每個人都來設計一個環保宣傳口號，我們看誰設計的口號既實用，又朗朗上口。

現在大家動開動腦筋，開始設計吧!

環節四：小結作業

總結：通過今天的學習和游戲，我們都深刻的認識到了，環境保護看似一個大課題，但落到實處需要我們每個人都貢獻一份自己的力量。因此，為了地球的明天，我們要從我做起，從小事做起。

作業布置：下課后，我們一起努力來設計一份以“幫地球媽媽擦眼淚”為主體的黑板報。每位同學都要在板報上面來寫下自己能夠為地球媽媽做的一件小事。

道德與法治小學教案4

教學目標：

1.做事情有認真負責的態度。

2.初步養成做事認真細致的習慣。

3.知道要認真完成自己承擔的任務。

4.學習使用交流、討論等方法，體驗探究的過程。

教學重難點：

知道要認真完成自己承擔的任務，初步養成做事認真細致的習慣。

教學準備：多媒體課件、視頻。

教學過程：

一、故事導入——引出“小馬虎”

（1）師：小朋友，今天老師給大家帶來了一個新朋友，看看他是誰呢？（課件出示馬小虎）向馬小虎打個招呼吧！

（2）師：馬小虎今天要去種樹，愿意跟他一起去嗎？（課件出示馬小虎種樹的故事情境圖）

（3）師：仔細看圖，誰來講講這個故事？

（4）師：你們認為馬小虎是一個什么樣的小朋友？（引導學生回答馬虎、粗心等）

（5）師：像馬小虎這樣，做事不認真，粗心大意，沒把要做的事情放在心上，就是馬虎。怪不得他的好伙伴又給他起了另外一個名字呢，你們知道是什么嗎？因為馬上虎做事情太馬虎了，所以大家都叫他小馬虎。（課件出示名字小馬虎）

二、探究活動

活動一：聯系自身——捉馬虎

1、找學習上的小馬虎

①師：小朋友，其實小馬虎這個小毛病也來找過我們每個小朋友，今天我們一起來找找吧！請大家仔細想一想，從開學到現在，你在學習上有沒有像小馬虎一樣不認真、馬馬虎虎的？（教師引導學生找馬虎）

②師：我們先來做小老師，給別人找找作業上的小馬虎吧。（學生批拼音作業，找出錯誤的地方，上臺來請同學訂正）

③師：請作業正確的學生舉手，你是怎么做的呢？說說怎樣才能做到不馬虎？

④師：請打開你們的語文、數學作業本，找一找自己作業本上的小馬虎。（把學生分成四人小組交流，大家互相提個醒，以后改正這些馬虎的小毛病）

⑤師：剛才我發現我們小朋友又找出了很多作業本上的小毛病，老師這里收集了一些小朋友平時的作業，請小朋友們仔細看，你能捉出其中的馬虎嗎？（課件出示學生錯誤作業，學生找馬虎）作業本上的錯誤都是我們馬虎造成的，我們以后做作業可不能再馬虎了，一定要認真檢查呀。

⑥師：馬虎這個小毛病有時很狡猾，有時候要別人提醒或要用時才會發現呢！仔細想一想，從開學到現在，你有沒有忘記過做值日？忘帶過小黃帽？有沒有忘了帶文具來上學？

教師總結：小朋友的眼睛真亮，能再現這么多學習上的馬虎。學習上有了小馬虎，會影響我們的成績，我們不知不覺還會養成馬虎的壞毛病。以后我們可不能馬虎呀。

2、找生活中的小馬虎

①師：小馬虎不僅來到我們學校，有時還會跟著我們小朋友一起來到家里，再仔細想一想，在家里，你像小馬虎一樣做過馬虎的事嗎？

②師：你能找出他們馬虎的表現嗎？這樣有什么不好？（課件出示情景圖片，引導學生說出自己在生活中的馬虎事）

教師總結：看來，我們生活中的小馬虎還真不少呢，以后可得細心點，做一個生活中的有心人呀！

活動二：榜樣導行——克馬虎

（1）師：一次次小小的馬虎不但影響了我們的學習，還影響了我們的生活。同學們，你們愿意和馬虎做朋友嗎？要不要做小馬虎？（2）師：剛才我們找到了這么多學習生活中的小虎，那我們怎樣才能克服馬虎呢？你們有沒有好辦法？（引導學生說出認真、不粗心……）

（3）師：小朋友們都不喜歡和馬虎做朋友，都想做個細心的小朋友，老師真為你們感到高興。其實啊，在我們身邊就有好多做事認真的小朋友。（課件出示做事認真的小朋友的照片）請你為細心的小朋友帶上小紅花，并說一句表揚他（她）的話。

活動三：游戲考驗——練認真

（1）師：小朋友，嘴上說說做事不馬虎是很容易的，但真的要改掉馬虎這個小毛病卻很難，下面我們來做個游戲“傳悄悄話”，老師要考考你們，看你們是不是真的做到不馬虎了。（學生分組玩游戲）

（2）師：老師想知道你們說了什么悄悄話，其他組的小朋友也想知道。請每組最后聽的小朋友來說說你們說的悄悄話。

（3）師：小朋友們想想：什么原因使我們游戲失敗了呢？（引導學生說出不仔細、不認真）

（4）師：請勝利的小組說說怎樣才能做好這個游戲。

（5）師：做游戲時，聽的時候一定要認真地聽。還要記住，說的時候要說清楚。還想再玩一次嗎？有沒有信心勝利？希望大家能向勝利的小組學習，做到“聽仔細、說清楚”，相信你們也會成功。（再玩說悄悄話的游戲）

三、總結收獲，感悟提升

師：小朋友們，馬虎的危害可真不小啊！馬小虎找到了做事不馬虎的秘訣，他編了首兒歌送給我們，提醒小朋友以后做事可千萬不能再馬虎了，大家一起跟老師讀一讀吧。（教師出示兒歌：小朋友們聽分明，馬虎危害可不輕。做的事情放心上，認真仔細不分神。做完記得要檢查，才能做到不馬虎。從小養成好習慣，長大干啥啥都行）21教育名師原創作品

（師拍手讀后，師生再讀一遍）師：只要記住認真、仔細，我們一定能行。

四、拓展延伸，指導生活——鞏固好習慣

（1）師：小朋友，剛才我們做游戲時要想做到不馬虎就感覺很難了，要想養成不馬虎的好習慣那就更難了，如果小馬虎再跑出來找我們做朋友，你們還會理他嗎？

（2）師：老師有個好主意，今天老師送大家一朵“七色花”，你們可以請爸爸媽媽幫忙，把你以前的小馬虎填寫在花瓣上，如果你改掉了這個壞毛病，就在這個花瓣上涂上你喜愛的顏色，等你把小馬虎全都改掉了，那你的花就變成了神奇的“七色花”。然后把花拿到學校里來，我們把它貼在教室的墻上，看誰的“七色花”開得最早，開得最艷。

道德與法治小學教案5

教學目標：

⒈通過觀察和查找資料，了解曾經發生在我國以及世界上的重大自然災害，認識大自然有不可抗拒的一面。

⒉了解人類為應對自然災害所做的不懈努力和探索、取得的經驗和成績、采取的預防和預報措施。

⒊體會人們在危難中團結互助、英勇抗災的可貴精神品質，學習在自然災害面前自救互救的方法。

教學時間：

4課時

教學過程：

一、導入教學

同學們，如果我們關注新聞報道，就會發現，地球上每年都會發生各種各樣的自然災害，地震、洪水、臺風、瘟疫……它們像兇殘的魔鬼，肆虐地摧毀人類的家園，甚至會奔走人們寶貴的生命。那么當災害降臨的時候，我們應該如何做呢?

二、教學活動

活動準備：將學生分成小組，每組圍繞一種自然災害展開專題研究。

活動一：地震災害

⒈讓學生用文字描述或圖片展覽的方式介紹地震發生時會出現的情況。

⒉中國地震大事記及造成的人員傷亡和財產損失。

⑴先讓學生借助資料，用列表的方式編寫中國地震大事記，然后用表格或圖片等方式對資料進行歸納和數字統計。

⑵讓學生通過閱讀相關事例、親歷者筆記等，感受地震災害給人們帶來的創傷。

⒊指導學生閱讀《中國地震帶分布圖》，看看哪些地區易發生地震、自己的家鄉是否位于地震帶上。

活動二：洪水災害

⒈引導學生閱讀《中國河流分布圖》，讓學生通過地圖認識到我國是一個河流眾多的國家，也是一個有重大洪災隱患的國家。

⒉教師可參與“資料庫”，或收集有關資料，展示近年來我國發生的重大洪水災害，讓學生認識到我國是一個洪水頻發的國家，以及洪水給人民生命財產造成的巨大損失。

⒊在認識洪災危害的基礎上，引導學生進一步思考和分析造成洪水泛濫的原因。使學生認識到除客觀原因外，人為對植被、河道的破壞是重要原因。使學生認識到大自然不可抗拒的一面，產生對大自然的敬畏之情。

⒋除此這外，學生還可以說說其他常見的自然災害。老師可展示課本P39圖片，讓學生對教材中提到的自然災害及其危害有一個初步認識。

活動三：調查家鄉的自然災害

⒈讓學生說一說本地存在哪些自然災害，其中頻繁發生或造成嚴重損失的自然災害有哪些。教師確定幾種自然災害作為學生調查的問題。

⒉指導學生分成小組，每組選擇一名成員擔任組長。根據課本P40的調查提綱，指導學生開展調查活動。

⑴確定調查內容。調查哪種自然災害?災害發生的時間、表現和危害有哪些?本地采取了哪些防災和抗災的措施?

⑵確定調查方法和組內的分工合作。誰負責訪問?誰負責查找圖片和文字資料?誰負責到實地進行考察?

⑶對調查得來的資料進行整理和分析，寫出調查報告或填寫調查表。

災害調查組調查表

組長：

組員：

調查內容

調查方法

調查結果

我們的思考

⒊組織學生交流匯報調查情況并展示調查報告，教師加以總結。

活動四：災害預防預報有良方

⒈讓學生說一說他們知道的預報預防自然災害的方法和手段。

⑴古代預防預報自然災害的工具和手段有哪些?

⑵有哪些預防預報自然災害的高科技手段?

⑶人們在日常生活中，總結了哪些預測自然災害的經驗和諺語?

⒉在出示課本P43的照片之后，教師可補充相關圖片和文字資料。

⒊提出討論話題：你怎樣看待自然災害?懂得自然災害雖然有不可抗拒的一面，但是人類可以認識自然規律，并利用各種工具和手段來預測、預防自然災害，以減少損失。

活動五：災害中的自救

⒈根據本地實際情況。選擇易發生的自然災害創設情境，設計演練內容。

⑴如果預報將有地震或洪水發生，你和家人應該提前做好哪些準備工作?

⑵如果地震發生時，你正在高層的樓房里，你該怎么辦?如果你正在電影院里看電影，這時你該如何辦?如果你正在馬路上，這時你該如何辦?

⑶如果山洪正向你居住的房屋襲來，你和家人應如何躲避洪水?

⑷如果不幸被洪水圍困，你會想出什么辦法來求救或保住性命?如果在地震中不幸被倒塌的房屋壓住了，在等待救援人員到來時你應該如何做?

⒉除了展示教材P44——45的圖片外，老師還可以補充相關資料。

⒊提出討論話題：面對自然災害，除了要有逃生的技巧外，還必須具備什么品質?為什么?說說你知道的實例。

活動六：災害無情人有情

⒈出示P46圖片，讓學生感受災難發生時，可以得到來自四面八方的關懷和支持。

⒉讓學生說一說他們從各種媒體上了解到的，有關某地發生重大自然災害時國內國外救助的情況及感人事跡。

⒊老師總結。幫助學生認識到雖然自然災害有不可抗拒的一面，但人類可以運用自己的聰明才智支預防它們，雖然自然災害會給人類帶來災難和痛苦，但人們相互救助的溫情可以減輕災區人們的傷痛。

道德與法治小學教案6

教學目標：

1.情感與態度，初步感受自己的成長與快樂，并為自己的進步感到高興。在老師的幫助下，通過反思與交流，初步確定可行的發展目標，努力去實現。

2.行為與習慣：自覺遵守小學生在校一日常規，初步養成良好的學習交往、鍛煉、等校園生活習慣。

3.知識與技能；借助繪本故事，讓學生了解學校生活中需要遵守的規則，樹立規則意識。在交流中知道自己，取得的進步，懂得進步的取得，既離不開自身的努力，也離不開同伴的幫助，形成符合校園生活規范的價值判斷能力。

4.過程與方法：在活動中指導和幫助學生對問題提出自己的思想與看法。

教學重難點：

借助繪本故事，讓學生了解學校生活中需要遵守的`規則，樹立規則意識。

教學準備：

1.準備小熊上學記的光盤課件。

2.根據教材制作成長，每個學生一份。

3.給每個學生準備一份成長記錄袋。

教學過程：

一、學會比較，認識進步。

1.自主閱讀故事。

出示小熊圖片，小朋友們，你們認識他嗎？趕緊跟他打個招呼吧！下面就讓我們一起走進故事屋，聽一聽有關這只小熊的故事吧，播放動畫小熊上學記想一想故事主要講了什么？

2.討論故事大意。誰愿意把這個故事講給大家聽一聽？引導學生比較小熊的過去和現在，了解小熊取得了哪些進步？

3.理解進步的含義。

你喜歡什么時候的小熊，為什么？

做的比原來好，這就叫進步，仔細觀察一下，小熊在哪些地方進步？

小結：是啊，可愛的小熊經過一學期的學習后，能自覺遵守學校生活中的規則，有了很大的進步，真了不起，讓我們一起給她鼓鼓掌吧！

二、自我對比，感受成長。

1.承上起啟下，開展活動

小熊經過一學期的學習，取得了這么大的進步，小朋友們是不是也像小熊一樣取得了很多進步呢？誰來跟大家分享一下？

2.自我回顧，涂成長樹。

看來小朋友們也取得了很多進步，老師現在發給每個同學一棵成長樹，上面的每個蘋果都代表你在某一方面取得的進步，下面請小朋友們把自己取得的進步寫在蘋果上，再涂成紅色。

3.展示介紹，分享進步。

讓我們一起來分享一下吧。

4.體會心情，享受進步。

同學們我們迎來了一個豐收的季節，看，蘋果園里每一顆成長樹上都過時累累，讓我們一起為我們的收獲鼓掌吧

第二課時

教學過程：

一、成績交流，感悟進步。

1.展示成長記錄袋。

小朋友們，上節課我們一起找到了自己的進步，并且把自己的成長過程用成長記錄帶記錄下來。下面我們就一起來展示一下，誰愿意來說一說？

2.交流進步背后的故事。

小朋友們取得的成績還真不少，這些成績的背后，我相信肯定有許多感人的故事，下面我們每人選擇其中一項成績將背后的故事與同桌分享一下。

哪位同學愿意把自己成長過程中的故事說給大家聽一聽，在過程中我們為什么能取得這么大的成績？

二、觀點碰撞，辨析進步。

1.在我們不斷進步的道路上，有時會出現這樣的場景，下面請看這兩幅圖誰來說說圖上畫了什么？

2.情況的確如此，有的同學數學題不會做，就不做啦。寫字寫不好，就不寫啦。拼音拼不準，就不讀啦。背書背不出，就不背啦。面對這樣的同學你會怎樣和明道理，幫助他呢？

3.請大家一起來讀一讀圖中這名女同學說的話。再議一議他她說的對不對？

4.對，學生要努力學習。要按時完成規定的學習任務，這是教育法規定的，下面我們就一起來學一學，出示課件，齊讀。《中華人民共和國教育法》第43條受教育者應當履行下列義務，努力學習完成規定的學習任務。

5.我們每個小學生都是受教育者，老師每天布置的作業，如背課文，做數學題等等都是我們小學生的學習任務應該認真努力按時完成。

6.第二幅圖中的小男孩，他認為自己也跳繩達標啦，就不用再練習啦，同樣也有的同學認為這首古詩會背啦，上課就不用認真聽了，這道題會做啦，下面的題就不想做啦，小朋友們，你們贊成他們的做法嗎？你們怎么看呢？請同桌互相討論

7.誰來說說自己的看法？

8.在平時的學習生活中，你們遇到過這樣的情況嗎？你又是怎么做的呢？9.從這里，你知道了什么？

10.有人說，我們的學習就像這艘小船一樣，出示文字，不進則退，你們知道這其中的道理嗎？

三、經典誦讀，激勵努力。

1.過渡：任何事情都要努力，這樣才能取得成功。唐代詩人王之渙在《登鸛雀樓》這首詩，就用這兩句千古名句來激勵后人，要不斷進步，你知道這兩句詩的意思嗎？

2.名言積累。

3.是啊，不進則退，我們做任何事都要不斷努力，讓我們一起記住這兩句詩吧！

道德與法治小學教案7

一、指導思想

根據學校的教學工作計劃要求，深刻鉆研新課標，準確把握課程知識體系，認真探索新課標的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，突出“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”的育人要求，引導學生確立“尊重、關愛、責任”的最基本的價值觀，全面完成教育教學任務。

二、教學目標要求

1、引導學生確立“尊重、關愛、責任”的基本的’價值觀目標，用學生樂于接受的形式，教育他們要正確認識自我，學會與人交往，追求高雅情趣、品味美好人生，對自己的行為負責，能明辨是非，知法、守法、護法、撐起法律的保護傘。

2、教學生掌握“自主學習，合作學習，探究學習”的學習方法。使全體學生樹立起明確的學習目標，養成良好的學習習慣，調動起學生學習思想品德課的積極性。

三、學情分析

本學期因工作需要，我改代思想品德課，自己對新教材不熟悉，對學生也不了解，加之本屆學生的素質差，師生互不了解，要想實現本學期的教學目標，不是件容易的事。因此，本學期工作的首要任務，是盡快在短時間內，摸清學生的底子，然后有的放矢地進行教學。

四、教學措施

1、加強學習，提高認識，轉變觀念，徹底改革課堂教學方法，課堂教學要堅持讓“人人參與，個個展示、體驗成功、享受快樂”的原則，教給學生學習方法，提高學生的學習能力。

2、積極參加教研活動，虛心向教學有方，教學成績突出的教師學習，本學期堅持聽課不少于36節。

3、積極參加，教師培訓活動，認真學習并掌握信息技術，充分利用信息技術，信息資源為教學服務，力爭做到用電腦備課，進多媒體教室上課。

4、根據學校的要求，認真備課，做到備知識、備方法、備情感。上課，要認真落實“人人參與、個個展示、體驗成功、享受快樂”的課堂主題。課后，要及時寫好教學反思;課后作業，要分層布置。自習輔導要做到“抓兩頭、促中間”，不搞一刀切。

5、要積極撰寫教學案例、教學設計、教學論文等，及時總結得失，提高自己的業務水平。

道德與法治小學教案8

學校的德、智、體全面發展教育是一個有機的整體。德育是全面發展教育的一個重要組成部分，德育在我國社會主義學校教育重要的作用和地位。首先，德育是全面貫徹黨的教育方針，實現教育目的的需要。其次，德育是我國進行社會主義現代化建設的需要。因此，中小學德育關系到整個社會的文明程度和道德水準，決定我國未來社會的風貌和國民素質。所以，德育的內容也應該體現社會主義和時代的要求，應包括以下內容：

一、愛國主義教育

愛國主義是人們熱愛自己的祖國的一種思想和感情。具體內容有：對學生進行中國近代史及國情教育，教育學生熱愛祖國的遼闊疆土、錦繡河山、豐富的資源和偉大的建設成就，培養學生熱愛自己美好富饒的祖國的思想感情。教育學生熱愛中華民族的悠久歷史、優良傳統和文化遺產，激發學生的民族自尊心、自信心和自豪感。

教育學生關心國家大事，關心祖國命運和前途，樹立“國家興亡，夫有責”的義務感，努力學習，立志獻身于祖國的社會主義現代化建設。

二、集體主義教育

集體主義是共產主義道德的核心。集體主義教育的具體內容：

1、培養學生對集體的責任感、義務感。教育學生關心集體，自覺維護集體榮譽，努力完成集體交給的任務，為集體多做貢獻，引導學生積極參加各種集體活動，與同學友好相處，互相幫助。

2、是用集體主義精神調節言行。要從小培養他們懂得正確處理個人與小組以及班級的關系，積極參加集體活動。自覺的遵守集體的規章制度和紀律。

三、勞動教育

勞動教育的具體內容是：一是教育學生熱愛勞動和勞動人民，養成艱苦奮斗的作風。要組織他們參加必要的勞動和公益活動，使他們從小就養成真確的勞動態度和良好的勞動習慣，尊重勞動人民，樹立以勞動為光榮，以好逸惡勞、不勞而獲、貪圖享受、奢侈浪費為恥的觀點。二是教育學生勤奮學習，樹立愛科學、學科學、用科學的新風。學生的主要勞動是學習，學習是一種緊張而復雜的腦力勞動。

四、自覺紀律教育和法制教育

其具體表現在：

一是教育學生嚴格執行紀律，養成遵守紀律的習慣和作風。要使學生聽從教師的教導，履行學校和教師向他們提出的要求，完成集體交給的任務，遵守學校的一切規章制度，養成遵守紀律的’好習慣好作風，使他們集郵高度的紀律性，能自覺與無紀律的不良現象作斗爭。

二是教育學生嚴格遵守國家的法律、政策。要用模范遵守紀律的正面材料教育學生，而且好要用違法亂紀的各種反面材料教育學生，使他們懂得折回主義紀律既是自覺的，又是有嚴格約束力的，為維護集體的利益，對違法亂紀的人必須加以處分和制裁。

五、革命理想和革命傳統的教育

革命理想和革命傳統的教育是：一是進行科學的共產主義基本理論的教育。要使學生懂得，共產主義理想是人類有史以來最美好的理想。二是激勵學生有個人的理想和追求。三是繼承和發揚革命傳統，并要引導學生在實現個人理想的奮斗過程中，深刻體會老一輩的革命傳統對提高自己品德和素質是多么的重要。

六、社會公德的教育

社會公德是人們在長期的共同生活中形成的調節行為的規范和良好的風尚。它是社會對其成員的基本道德要求。

社會公德教育的具體內容有：

1、教育學生尊敬長者。使他們切實做到在家尊敬父母兄長，在校尊敬老師。在公共場所尊敬長者，在同學之間，要互相尊重、關心和幫助。

2、是教育學生養成文明行為。使他們愛清潔、講衛生、懂禮貌、守紀律、愛護公共財物。

3、是教育學生遵守公共秩序，維護社會的共同利益，敢于同擾亂社會秩序和破壞公共財物的不良現象和不法行為作堅決的斗爭。

總之，德育的內容是隨社會主義建設的發展而發展的，在不同時期，根據社會的需要將會增添新的內容，或提出新的重點。但是，德育的基本內容是穩定的，它是各個內容的相互聯系，相互滲透，構成了一個整體。這些內容對于培養學生的思想品德都是必需的，絕不可偏廢。

道德與法治小學教案9

教學目標

認知：

1.知道人人都應該愛護花草樹木。

2.知道花草樹木對人們有好處，必須愛護。

情感：

1.喜愛花草樹木。

2.愿意愛護花草樹木，以愛護花草樹木為榮。

行為：

愛護花草樹木，做到：(1)不摘花;(2)不踏草坪;(3)不折樹枝，不搖小樹。

教材分析：

本課是根據課程標準“遵守公德”德目中的有關要求設置的。

進行愛護花草樹木的教育，蘊含著熱愛自然、保護環境的內容。人類與自然的關系十分密切，保護大自然即保護人們賴以生存的環境，人類負有共同的責任。

花草樹木是人類的朋友，當前為改善人類的居住環境，世界各國都十分注意在城市中保存適當的綠地面積，我國城市建設也開始注意安排綠地，種花、種草、種樹。城市綠地的保護，要靠每一位市民參與。城市綠地的保護情況，是人們精神文明程度的標志，是社會公德水平的標志。教育學生從小愛護花草樹木，遵守社會公德十分重要。

小學生在生活中已接觸到花草樹木，家居附近有綠地，學校美化校園種了花、草、樹木，街道公共場所有花、草、樹木，家長帶他們去公園更是尋求在有花、有草、有樹木的優美環境里休息、游玩。學生從自己的生活感受中，已經知道一些花草樹木對人們的好處，要充分利用他們的感受，加深他們的認識，使他們懂得花草樹木是供大家欣賞的，對大家有好處，人人都要愛護。使學生懂得愛護花草樹木是文明行為，是遵守公德的表現，要克服只為自己不顧大家，破壞花草樹木的行為。

教法建議：

1.本課屬于遵守公德教育，重點是要讓學生認識到愛護花草樹木是文明行為，是遵守公德的表現。在活動中既要突出花草樹木與人們生活的關系，對大家的好處，還要突出體現出自己要為大家約束自己。列舉的’花草樹木應是公共場所的，如：街心花園、學校花園、街道兩旁、公園等，不宜涉及自己家種的花、樹。

2.講“花草樹木是大家的好朋友”時，不必涉及過多過寬，否則容易脫離公德教育的主題。

3.為了加強針對性，一方面教師應事先對學校周圍環境進行調查，把有針對性的內容安排進去，另一方面教學活動應與迎接奧運、綠色奧運相聯系。

4.本課是活動課，應把每一個活動組織好，對活動意圖要清楚，在活動中要體現教育意圖，活動后要有小結，切實達到目的。

道德與法治小學教案10

知識與能力：

通過“探究園”中的活動,初步了解中學生自立的含義，認識自立這種優秀品質，體會自立對生活的意義。

通過閱讀短文《不自立，永遠不能成為大自然的一員》，更深刻地領悟自立自強精神的重要性。

結合活動中提出的問題,學習“心靈導航”,從理性的層面理解自立是一種優秀的品質，要學會自立。

情感態度與價值觀：

通過學習，認識自立自強是一種優秀品質，明白個體生命的可貴之處在于養成自立自強的精神，體會自立對個人、國家和民族的意義，進一步培養自信自立的生活態度。

如何培養自立精神

課時安排：

1個課時

教學方法：

材料分析法、活動法、討論法、解析法

教學準備：

教師搜集一些關于自立的故事。

教學過程：

一、直接揭題(本環節目的是結合學生的理解，引出本課的主題–自立，并引導學生說出什么是自立。)：

(課前在黑板上寫下一段話)

“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算是好漢”

師：同學們，從上面這段話，那你想到了什么?

(在課堂上，學生的答案五花八門，有的說自己的衣服要自己洗，房間要自己整理，學習要靠自己，作業要自己做，有難題要自己思考，自己的抽屜要自己整理……其實，這些答案，就是學生在自己的生活中所要面對的“自立”問題。)

教師歸納：自立意味著我們要學會合理安排自己的日常生活：意味著我們要長大成人，離開父母的羽翼保護，獨立生活;意味著要靠自己的力量。創造生活。

請同學們閱讀“探究園”的來自校園的報道，再次領會自立在日常生活、學習中的表現;初步理解自立的含義。(學生交流討論：

陶行知先生的《自立歌》對我們有什么啟示?說說你對中學生“自立‘的理解。

二、故事新編(本環節目的是調動學生學習積極性，突出他們的主體性地位，引導學生認識到自立的重要性)：

(口述一段故事，要求學生發揮想象力，給故事加上結尾。)

師：同學們想想，將會發生什么事情呢?請你找個好朋友一起編下去。

(學生興致勃勃，男生編了男同學進浴室，洗潔精當沐浴露，還忘記帶內褲等，女生可有意思啦，還編了干凈衣服掉水里了，只能穿臟衣服出浴室，答案五花八門，其實好多都是他們在寄宿生活中的遭遇。)

師(繼續引導)：所以，如果一個人不自立的話，會有什么壞處?

(學生的答案層出不窮，但總結起來就是：“不自立，就無法在社會上立足”。)

師總結：雛鷹只有獨自在風雨中搏擊，才能擁有一對強有力的翅膀;一個人，只有自立才能在學習和生活上走向自強，走向成功。

三、角色扮演(本環節目的在于讓學生在角色扮演中，親身體會應如何在現實生活中學會自立)：

故事背景：三國時期，劉禪是一個“扶不起的阿斗”，就因其事事依賴孔明;而孔明也僅僅是“授之以魚”，而非“授之以漁”，使得劉禪更加依賴孔明來處理國家事物。孔明死后，劉禪“樂不思蜀”，蜀國從此沒落。

角色扮演：如果你是孔明，你會如何輔佐劉禪呢?

(在老師的引導下，學生的分析恰到好處，認為劉禪太依賴孔明，所以要先讓劉禪不依賴孔明，比如讓劉禪自己到狩獵園打獵，生存，身邊不得帶一兵一卒;之后，多給劉禪一些管理國家的機會，培養劉禪管理國家事務的能力等)

四、課堂延伸(引導學生將理論用于實踐，學以致用)：

師：同學們，現在你們覺得自立在生活中重要嗎?

(生的回答是肯定的)

師：那你們自立了嗎?先從你們的生活小事坐起吧。現在請你們整理自己的書包和衣服，

要懂得，自立精神和能力不是從天上掉下來的，需要在生活中有意識逐步培養。

1、克服依賴心理

2、懂得管理和安排自己的生活

同學們，讓我們從生活小事坐起，學會自立!

五、板書設計：

一、自立是一種優秀的品質

1、自立的含義

2、成就偉大事業的人，都是自立的人

二、學會自立

1、克服依賴心理

2、懂得管理和安排自己的生活

六、作業：

回家整理自己的房間

道德與法治小學教案11

增強對于大自然及生活的熱愛，善于觀察。

【行為與習慣目標】

養成愛護環境，細心觀察生活的好習慣。

【知識與技能目標】

知道春天的特征，用自己感興趣的方式贊美春天

【過程與方法目標】

通過觀察對比，認識春天的景物，了解春天的特征，提高觀察自然的能力。

【重點】

通過觀察，感受，發現春天的主要特征，體會親近大自然的美好。

【難點】

培養對于大自然的喜愛之情，對大自然現象的觀察力、感受力和欣賞力。

環節一：新課導入

運用歌曲的方式導入，播放歌曲《春天在哪里》，師生同唱。

學生思考：從這首歌里面，聽懂了什么?

學生回答后，教師總結：這是哪個季節才會出現的美景呢?對啦，就是春天。今天我們就一起走進春天，看看春天都有什么。

環節二：新課講授

1.看視頻，找春天

學生回答后，教師總結。

2.課前搜集，課上分享

學生后，教師總結：春天真是太美了，那下面了大家動動小手，一起來填一填，發動你們的小腦筋，看看誰最快填完整。

白天漸漸變()，夜晚漸漸變();

天氣漸漸變();

小草漸漸變()，()花兒開了;

小燕子()。

學生填完后，由學生分享所填內容，教師進行糾錯并總結：春天來了，白天越來越長，天氣越來越暖，萬物復蘇，春天真是充滿了希望的季節啊!

3.贊美春天，畫一畫

過渡：春天帶來了這么多的變化，大家喜不喜歡這樣的春天呢?我們有很多詩人就是因為太喜歡春天了，所以寫下了很多優美的詩歌，現在的歌曲創作人也進行了譜曲，我們一起來聽一聽《春曉》吧。

看來大家聽得都非常得陶醉，那大家動手來畫一畫你最喜歡的一個景物，并且用自己喜歡的方式去夸一夸吧。

環節三：鞏固提高

學生回答后，教師總結：春天的花草如此美麗，我們應該愛護花草樹木!

小結：今天我們看到了春天這么得美麗漂亮，我們應該要珍惜，如果出現不文明的行為要立刻制止。

作業：課后同學們去設計一個警示牌!

道德與法治小學教案12

教學目標：

1、體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經歷的痛苦和煩惱。

2、學習防范意外傷害的基本方法，進一步發展自我保護的意識與能力。

3、受傷后，在成人不在的時候，學會處理簡單的意外傷害事故。

教學重點和難點：

1、學習防范意外傷害的基本方法。

2、進一步發展自我保護的意識與能力。

3、思考哪些同學的表現可能會對自己和別人造成傷害。

教育目標：

1、體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經歷的痛苦和煩惱。

2、創設情境，讓學生運用已有的生活經驗對情境中的小伙伴提供幫助。

3、受傷后一定要告訴家長或長輩。

教學方法：

1、為學生創造幾個模擬場景。

2、通過體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經歷的痛苦和煩惱，認識到要學會自我保護。

3、通過學生自評、互評、師評，了解受傷后，如何處理簡單的意外傷害情況。

課前準備：

1、學生課前準備：

(1)請學生利用課間時間觀察同學們在教室內外的活動，思考哪些同學的表現可能會對自己和別人造成傷害。

(2)學生自帶一些處理常見小傷口的藥品(如創可貼、藥棉、紗布、紅藥水)。

2、教師準備：就相關問題向校醫請教或查閱資料。

3、教學器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。

教學過程設計：

一、經驗交流。

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道德與法治小學教案13

(1)學會選擇合適的、健康的游戲，做到玩得愉快、玩得輕松。

(2)在游戲活動中學會思考，學會合作，并掌握一些游戲的小技能。

2.情感與態度。

激發樂于游戲的情感，培養合作意識和創新精神。

3．行為與習慣。

能根據自己的情況選擇合適的游戲，樂于參與有意義的游戲活動。

4．過程與方法。

通過在玩中學、學中玩的方式，體驗探索問題的樂趣。

1．重點:能根據自己的情況選擇合適的游戲，樂于參與有意義的游戲活動。

2．難點：在游戲活動中學會思考，學會合作，并掌握一些游戲的小技能。

教師準備：課件。

學生準備：了解同學們平時喜歡玩的游戲。

一、激趣引入。

2．生：想。

5。生：做游戲。

6．師：畫面里有你們喜歡玩的游戲嗎?

7．生：有。

8．師：好，今天我們就一起來說說我們常玩的游戲。

二、體驗游戲。

1．師：小朋友們，快和同組的同學說說你玩過的游戲，看誰說得清楚。

2．學生先在小組內討論，再在全班交流。

【設計意圖：讓學生體驗到每個人喜歡玩的游戲各不相同。】。

三、游戲診斷會。

2．生l：我喜歡電腦游戲，因為電腦游戲好玩。

生2：我喜歡球類游戲，因為球類游戲能強身健體，讓我快樂。

生3：我喜歡戶外運動，因為它不僅能讓我擁有健康的`體魄，還能讓我欣賞到美麗的風景。

3．師：同學們說得很有道理。在日常的生活中，我們要多玩適合自己的、健康安全的游戲。

【設計意圖：讓學生在討論中明確要多玩適合自己的、健康安全的游戲。】。

四、選個游戲玩一玩。

1．(出示教材第20頁圖片)師：圖片中的同學們說了些什么?你們從中明白了什么?

2．生：即使是安全健康的游戲，玩時也要考慮一些實際情況。

3．(出示教材第21頁圖片)師：請同學們認真觀察圖片，說一說你們有什么發現。

4．學生在小組內交流，小組代表發言。

5．師小結：同樣的游戲，不同的伙伴，不同的環境，玩的感覺不一樣!

【設計意圖：讓學生學會選擇游戲伙伴，感受到玩游戲的樂趣。】。

五、課堂小結。

通過本節課的學習，我們了解到我們經常玩的游戲哪些是健康的，哪些是不健康的。同時，我們認識到平時玩游戲時應該選擇適合自己的、健康安全的游戲。我相信同學們今后一定會做得更好!

板書設計。

什么游戲我常玩。

健康游戲我常玩游戲診斷會。

選個游戲玩一玩。

道德與法治小學教案14

1．認識到教室是靠大家共同營造的學習環境，每個人都應該主動地參與學習環境的創設。

2．掌握一些參與班級環境創設的技能。

3．形成初步的團結合作精神和創新能力。

本課分為兩大部分：一方面引導學生對裝扮教室所需要的材料、工具有所了解，知道在裝扮教室過程中，自己可以承擔什么任務、怎樣合作布置等有關內容，另一方面展現在學生面前的是裝扮好了的、充滿童趣的、設計新穎別致的教室。這些取材于同年齡學生的真實的教室布置，具有感染力和說服力。

重點：了解課文中的學生是如何裝扮自己的教室的，激發裝扮自己教室的興趣。

難點：掌握一些參與班級環境布置的技能。

在教學中，創設一系列的創作活動，給學生展示自己的特長的舞臺，體驗合作的重要性與快樂。

教師：提供具有啟發性的、裝扮好了的教室資料，準備一些可以用來布置教室的材料。

學生：參觀學校里的其他教室。分好小組。

（一）談話導入。

1、小朋友，這幾天，我們參觀了學校里其他教室，能說說你印象比較深刻的教室嗎？

2、現在，你們再仔細看看我們的教室，覺得怎么樣？

3、想不想把我們的教室打扮得更漂亮？出示課題：裝扮我們的教室。

（二）出謀劃策。

過渡：要想把我們的教室打扮得又漂亮又整潔，你有什么好點子？讓我們學著書中的小朋友，一起來出出主意。

1、觀看書中圖片，說說圖畫告訴你什么？

2、學生交流。

師歸納板書：教室里扔些什么？

教室里的角落怎么利用？

班級的特色在哪里？

我能做些什么？

3、學生分成四人小組，對以上一至兩個問題進行討論。

4、全班交流。

教室里扔些什么？（書法、繪畫、紙工等學生作品，小型動植物、圖書、獎章等，課程表、作息時間表等）。

教室里的角落怎么利用？（圖書角、生物角、衛生角、學習園地、爭章園地等）。

班級的特色在哪里？（很多小朋友喜歡研究植物、昆蟲等，有些小朋友寫的字特別漂亮，有些是小小畫家）。

我能做什么？（我可以收集一些材料；我愿意從家里帶來一盆花；我會畫畫，……）。

（三）制定方案。

1、觀看圖片，你喜歡其他班級的教室布置嗎？說說你喜歡的地方。

2、分組制定裝扮計劃，討論所需材料、工具，以及每個小組成員所承擔的工作。

（四）布置任務。

這節課上，小朋友開動腦筋，想出了許多裝扮教室的法子。請大家利用課余時間，完成小組內布置的任務，把我們的教室打扮得漂漂亮亮。

（五）欣賞成果。

1、欣賞教室里的布置。

2、介紹自己在裝扮教室過程中做了什么。

（六）交流感受。

2、學生交流感受。

3、分享經驗，交流在布置教室過程中發生的小故事。

（七）總結。

小朋友們通過動腦想，動口討論，動手操作，把我們的教室裝扮得那么整潔又漂亮，今后，我們要愛護好自己的教室，每個人都做班級的.小主人。

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