培訓(xùn)收獲與感悟總結(jié) 篇一

隨著科技的發(fā)展、社會的進(jìn)步、交流的頻繁，拉近了人們的距離，也彰顯出普通話的重要性。作為小學(xué)教師的我，明白其重要性，也為了提高個(gè)人的普通話水平，于7月13日到貴陽花溪參加了“國培計(jì)劃（2014）貴州省少數(shù)民族雙語教師普通話培訓(xùn)班”。雖然培訓(xùn)時(shí)間只有短短的一周，但卻收獲了許多！

一、正視自己，發(fā)現(xiàn)不足

參加工作以來，我的普通話得到師生的肯定。組織活動(dòng)、主持會議、詩歌朗誦等少不了我的身影。而且基本能給常用漢字注上準(zhǔn)確的音節(jié)，區(qū)別出它的平翹舌、前后鼻、邊鼻音、兒化、輕聲，甚至“啊”的變調(diào)。搞行政工作以來，逐漸覺得普通話不再那么流利，好多字的讀音開始模棱兩可了，但心底自我感覺還是不賴的。

而進(jìn)入“國培班”，經(jīng)過正規(guī)的普通話培訓(xùn)后，我的自信一點(diǎn)一點(diǎn)地消失，恍然明白以前的我充當(dāng)?shù)氖恰熬字堋薄ⅰ鞍雺刂钡慕巧τ谄胀ㄔ挼幕景l(fā)音部位、發(fā)音方法、發(fā)音要領(lǐng)，半道出家的我只能是一知半解、略知皮毛，但還沾沾自喜，洋洋得意，這不禁讓我羞赧不已。

二、 指明方向，努力攻關(guān)

在睿智謙遜的韓老師的課堂上，我學(xué)到了說好普通話的理論知識和技能技巧。在和藹可親的賀又寧老師的小組學(xué)習(xí)中，我明白了自己存在的語音缺陷和不足。在詼諧風(fēng)趣的張吳老師的講授中，我知道了如何朗誦好朗讀作品和準(zhǔn)備說話題目。他們?yōu)槲抑该髁苏f好普通話的方向，于是，針對自身存在的問題，特別是安順地區(qū)普遍存在的語音問題：發(fā)不好邊音。我遵照賀老師的秘訣：嘴咬筷子來練習(xí)發(fā)邊音。一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)、一天、兩天。嘴巴和臉都差點(diǎn)變形了，但我仍然堅(jiān)持，努力攻克這座普通話的難關(guān)！

三、啟迪人生，煥發(fā)新彩

幾天的培訓(xùn)，收獲頗多，付出也不少，但結(jié)局卻不盡人意：普通話測試時(shí)，松動(dòng)的耳麥忽然掉下來，雙手扶時(shí)，第一題就讀跳行了，緊張中慌慌張張地完成了測試，結(jié)果出來沒達(dá)到目標(biāo)，難過之情溢于言表。還好一位老師勸慰的一番話：“努力過了，學(xué)到東西了，即使結(jié)果不理想，也沒什么難過的。以后有的是機(jī)會！”讓我深受啟發(fā)，是呀，只要努力，失敗也會變成功的！正如蕭伯納所說：“在我年輕時(shí)，我所做的事，十中有九都是失敗的，為了不甘于失敗，我便十倍努力于工作。”名人亦如此，何況無名小卒的我？只要有一顆不言敗的心，只要堅(jiān)持努力，相信能說好普通話，也能在下次測試中重拾信心！

培訓(xùn)收獲與感悟總結(jié) 篇二

在xx美容學(xué)校學(xué)習(xí)美容有半個(gè)多月了，我覺得美容不是一種單一化的手工的東西，它包含了很多皮膚的理論知識。在來學(xué)校之前，我認(rèn)為只需學(xué)習(xí)一下按摩手法，化妝就可以了，真不知道學(xué)習(xí)美容還有那么多的理論常識，讓我忽然有一種回到學(xué)校念書的感覺，有興奮感，緊張感……..

我們不但要懂得美容的專業(yè)知識，而且還要知道一些化妝品的應(yīng)用，它跟物理學(xué)，化學(xué)等都有著密切的關(guān)系，它與中國幾千年的歷史一樣有著源遠(yuǎn)流長的歷史。從古代開始，人們就開始懂得了美容，利用一些天然的東西來美化自己，從幾百年技巧慢慢興起又慢慢跌落，直到今天美容行業(yè)的繁榮，它經(jīng)歷了一些艱辛的道理，根據(jù)美容行業(yè)發(fā)展的趨勢統(tǒng)計(jì)，美容行業(yè)的發(fā)展很可觀，因?yàn)槲矣X得社會不斷在進(jìn)步，人們的生活水平不斷在提高，比過去更注重自己的外表或者是衰老。

前幾天我們班學(xué)了一些護(hù)理課，有理論，有實(shí)操，肯能是剛開始實(shí)操同學(xué)都找不到什么感覺，不知道該用多大的力度顧客才會舒服，手法太僵硬沒有一點(diǎn)柔和感，也許是剛進(jìn)入的緣故，還沒有入門吧。我覺得學(xué)習(xí)美容不僅要有熟練的手法，還必須掌握一定的理論知識，因?yàn)槔碚撌侵笇?dǎo)實(shí)踐的，不但要用到手，而且要用心，要做的手到心到眼到，理解美容作為服務(wù)行業(yè)的真正含義，把微笑真正送給顧客，要我們溫馨的服務(wù)讓顧客從心里感到舒心，放松，把顧客至上，信義第一的服務(wù)宗旨付諸于行動(dòng)。

在xx美容培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)美容的每一天都很快樂，剛來學(xué)校的時(shí)候我就感覺這里的老師，前臺都很有親切感，讓我有一種溫馨的感覺，同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，互相幫助，就如一家人一樣。

首先作為一個(gè)美容師，更重要的要善于學(xué)習(xí)，因?yàn)槊廊輲煹娜粘９ぷ鳎瑢︻櫩偷牡淖o(hù)理手法以及跟顧客如何溝通，都是很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，做到工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中工作，讓我們的手法和口才有進(jìn)一步的提升，我們在工作中會遇到形形色色的顧客，遇到挑剔的顧客，我該如何處理，那么通過處理這樣的顧客，應(yīng)該總結(jié)出一套專門應(yīng)對這類顧客的方法，美容師是美容行業(yè)的一線人員，是顧客帶來美的天使，所以作為美容師應(yīng)該放心浮躁，踏實(shí)前進(jìn)，通過不斷的提升，體現(xiàn)自己的價(jià)值。

來xx美容培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我想每個(gè)人都有自己的理想，我也一樣，我的理想就是希望在不久的將來有一間化妝品店，我以前一直在工廠里面打工，雖然工資待遇還可以，但我不甘心就這樣在工廠里一輩子，我想學(xué)一技之長，有自己的事業(yè)，預(yù)算我今年堅(jiān)決把工作辭了，周圍的朋友，親戚都不怎么看好，連我的老公也不怎么理解支持我，但是他還是尊重了我的選擇，我知道我是一個(gè)有家，有孩子的人，而且還欠了房款，辭掉工作對我老公有很大的壓力，在這學(xué)習(xí)的過程中，老師除了教我們美容知識，還教我們做人和成功的道理，我堅(jiān)信，我學(xué)了這三個(gè)半月后會比現(xiàn)在更自信，更堅(jiān)強(qiáng)，就如蔣老師的一句話：選擇妮薇雅我不后悔！

培訓(xùn)收獲與感悟總結(jié) 篇三

作為大學(xué)一年級班級團(tuán)支書，我有幸參加本年度的團(tuán)校學(xué)習(xí)，從校團(tuán)委副書記和同學(xué)們的講話中學(xué)到了很多曾未接觸過的東西，心得頗多。這些對我以后的學(xué)習(xí)、工作、生活都能起到非常大的幫助作用。通過這次培訓(xùn)，我對一名當(dāng)代大學(xué)生和共青團(tuán)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識和定位。通過幾次短期的講話、報(bào)告和研討，使我收獲良多。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和自身實(shí)際情況，現(xiàn)將我個(gè)人的體會向校團(tuán)委做如下匯報(bào)：

團(tuán)校學(xué)習(xí)生活，使我更加明確了人生的意義和奮斗的方向，堅(jiān)定了為廣大同學(xué)服務(wù)的決心。在團(tuán)課學(xué)習(xí)過程中，我更好的完成了大學(xué)人生的轉(zhuǎn)折，我得到了適應(yīng)和規(guī)劃大學(xué)生活的更好的方法。同時(shí)，我也知道了如何分配大學(xué)里的空余時(shí)間，如何規(guī)劃自己的大學(xué)生涯，以及如何更好的面對和解決大學(xué)生所面對的心理問題。在今后的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該注意交際能力和表達(dá)能力，這是一個(gè)人進(jìn)入社會最起碼的素質(zhì)，堅(jiān)定了自己不斷學(xué)習(xí)的決心。我找到了我的在校期間的目標(biāo)，得到了的老師的諄諄教導(dǎo)，獲得了對學(xué)校和祖國的榮譽(yù)感和歸屬感。重要的是作為一名學(xué)生干部的我，應(yīng)該具有和還應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的素質(zhì)以及何如在今后的工作中做出特色、如何分配學(xué)習(xí)和工作的時(shí)間和精力。

學(xué)生干部的本質(zhì)是學(xué)生，因此，學(xué)生干部與學(xué)生們之間不是上下級之間而是平等主體之間的關(guān)系。但是當(dāng)學(xué)生干部這一特殊名詞被冠于某位學(xué)生時(shí)，則意味著一種責(zé)任，意味著他將有不同于其他同學(xué)的使命。這里的使命就是學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì)和能力。

一、學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì)

1．較高的思想覺悟水平“思想是行動(dòng)的先導(dǎo)”，因此，具備良好的思想道德素質(zhì)是一名學(xué)生干部應(yīng)具備的首要素質(zhì)。我認(rèn)為良好的思想道德素質(zhì)包括以下幾個(gè)方面：第一，尊敬師長，關(guān)心同學(xué)。作為學(xué)生，尊敬師長是我們應(yīng)自小養(yǎng)成的良好素質(zhì)；而對同學(xué)而言，作為學(xué)生干部，不能只停留在"團(tuán)結(jié)"這個(gè)階段。第二，誠信待人接物。對待老師、同學(xué)應(yīng)真誠、熱情，而非一臉勉強(qiáng)的“笑容”，對待各項(xiàng)職責(zé)范圍內(nèi)的事務(wù)應(yīng)當(dāng)誠實(shí)，不得弄虛作假。

2．加強(qiáng)自身修養(yǎng)作為學(xué)生干部，更應(yīng)將此列入自己的必修課程。修養(yǎng)的涵義極廣，但主要有以下兩點(diǎn)：第一，思想道德修養(yǎng)。思想道德素質(zhì)不是靜止的東西，而是隨時(shí)代的變化而被賦予新的內(nèi)容。因此，作為學(xué)生干部應(yīng)在學(xué)習(xí)的過程中不斷的領(lǐng)會、體驗(yàn)。第二，文化修養(yǎng)。我把它稱為"文化沉淀"。知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的管理者，應(yīng)當(dāng)時(shí)具備一定"文化沉淀"的學(xué)者型人才，而非"嘴尖皮厚腹中空"而自以為有一定管理組織能力的"跳梁小丑"。

3．培養(yǎng)兩種意識

（1）大局觀。"顧大局，識大體"，而非只顧自己的索取。這種觀念應(yīng)當(dāng)成為每個(gè)學(xué)生干部的具備觀念。每個(gè)學(xué)生干部在組織活動(dòng)，執(zhí)行任務(wù)時(shí)，都不能以犧牲大我來換取小我。在某些情況下，還應(yīng)舍棄小我來成就大我。作為學(xué)生干部，應(yīng)隨時(shí)準(zhǔn)備作出"犧牲"（比如時(shí)間、休息等），比其他同學(xué)多一份責(zé)任感。

（2）自尊、自愛、自信、自律、自強(qiáng)。

二、學(xué)生干部應(yīng)具備的能力

1．學(xué)習(xí)能力。我們始終都是一名學(xué)生，這是不變的本質(zhì)，也是學(xué)生的天職。包括學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的組織方式、學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識等。學(xué)生干部不能因?yàn)樽约簳r(shí)學(xué)生干部便蠻橫至極，應(yīng)當(dāng)及時(shí)給自己的頭腦充電，保持自己的先進(jìn)性。

2．行動(dòng)能力。行動(dòng)能力是幾種能力的根本，是學(xué)生干部應(yīng)具備的基本能力。

①策劃組織能力。學(xué)生干部在其本職工作內(nèi)因地制宜的開展活動(dòng)。該活動(dòng)首先應(yīng)進(jìn)行策劃，該策劃應(yīng)周密、細(xì)致。

②積極能動(dòng)性。學(xué)生干部應(yīng)是一個(gè)行為主體，而非"石磨"，推一下則動(dòng)一下。除了執(zhí)行任務(wù)，什么事也不做，只能是一種工具，而優(yōu)秀的學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)具有積極能動(dòng)的品質(zhì)，積極薦言，為各項(xiàng)活動(dòng)發(fā)展獻(xiàn)策，發(fā)揮主觀能動(dòng)作用。

③合作能力。團(tuán)隊(duì)精神是現(xiàn)代團(tuán)體"作戰(zhàn)"的保證。因此，對于一個(gè)團(tuán)體，隊(duì)員合作的能力對團(tuán)隊(duì)的影響深遠(yuǎn)。每一次活動(dòng)的組織完成，不能靠單個(gè)學(xué)生干部的力量，而是由部門的成員和院級學(xué)生會同學(xué)的鼎力相助，積極合作。然而，學(xué)生干部的素質(zhì)和能力并不見得明顯的界線，學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)從努力提升自我能力的角度出發(fā)，不斷完善自己。

團(tuán)校培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但通過培訓(xùn)我所收獲和思考的對于我的成長及今后工作的進(jìn)步有很大的知道意義。任重而道遠(yuǎn)，我將與其他學(xué)生干部一道為中南大團(tuán)組織建設(shè)和黨的偉大事業(yè)出份力，同時(shí)感謝老師和同學(xué)們對我的信任，我會在我的崗位上多花心思，真正服務(wù)同學(xué)，讓我們的舞臺更加絢麗多彩。

培訓(xùn)收獲與感悟總結(jié) 篇四

10月23、24日兩天，我校研究生處組織研究生組織培訓(xùn)的第一個(gè)項(xiàng)目—-素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)，活動(dòng)在北京密云紅酒山莊進(jìn)行。雖然是短短的兩天時(shí)間，我卻從中受益匪淺，能有幸參加這次素質(zhì)拓展，我感受頗深，并結(jié)實(shí)了很多的好朋友。拓展訓(xùn)練已結(jié)束很多天了，我們一起流汗，一起討論，一起感悟我覺得我們是真正的戰(zhàn)友。

到達(dá)目的地后的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是“破冰”。在那里，教練讓我們忘記姓名，忘記性別，只要記住你是團(tuán)隊(duì)中的一員，是大家堅(jiān)強(qiáng)的后盾。無論是誰，只要你的隊(duì)友需要你的幫助，你就要挺身而出，義無反顧。突然間，我覺得和身邊的同學(xué)的心與心之間的距離拉近了，我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們是戰(zhàn)無不勝的。當(dāng)教練讓我們中的幾名同學(xué)到前面去做集體支撐長桿而我們做不到的時(shí)候，我才曉得原來團(tuán)隊(duì)的意義，不僅僅是心里想的，嘴上說的，還要有統(tǒng)一的策略，方法。團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目不是靠一個(gè)人的智力、體力和能力就能很好完成的項(xiàng)目。一定要群策群力，只有團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)個(gè)體相互團(tuán)結(jié)，相互幫助，才能共同完成團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。

在此次素質(zhì)拓展活動(dòng)中，最具有挑戰(zhàn)性的當(dāng)屬“高空斷橋”了。8米的高空，一座斷橋，聽起來都那么嚇人，雖然有防護(hù)的設(shè)備并且我們都買好了保險(xiǎn)，不過我想任何一個(gè)人都不愿意拿自己的生命開玩笑。不過，我認(rèn)為這是一次自我超越，自我挑戰(zhàn)的過程。8米的高空足夠令很多人膽寒，然而當(dāng)你成功邁過那短短的1.5米斷裂的縫隙后的喜悅與興奮感是無可替代的，同學(xué)們完成這個(gè)項(xiàng)目之后都有種意猶未盡的感覺，都覺得其實(shí)這沒有什么，沒那么可怕，重要的是你如何突破自己心里的那道防線。邁出的是一小步，可是，逾越心里的那道鴻溝才是我們?nèi)松?dāng)中的一大步。

接下來的“合力造橋”和“彩色七巧板”活動(dòng)則意義深遠(yuǎn)。合力造橋不僅考察我們的傳造性思維，還要求我們要有良好的溝通能力。自己的想法怎么樣讓自己的隊(duì)友了解，然后合力做成一個(gè)既美觀又實(shí)用的橋的模型，只是通過一些簡單的紙杯，筷子等道具來完成，難度是有的，不過通過合理的設(shè)計(jì)及良好的溝通，這并不是一個(gè)不可能完成的任務(wù)，然而我的團(tuán)隊(duì)在這個(gè)活動(dòng)中失敗了，原因不僅是因?yàn)槲覀兊脑O(shè)計(jì)不夠合理，還因?yàn)槲覀兣c隊(duì)友的溝通不是特別的精確。這是我們將來在研究生會的工作中需要注意的，創(chuàng)新性思維與良好的溝通是缺一不可的，只有這樣研會將來在舉辦活動(dòng)的時(shí)候才能做出超越本科生的活動(dòng)，真正做出有研究生特色的活動(dòng)。而“彩色七巧板”則更能體現(xiàn)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的重要地位。領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)能力直接關(guān)系到整個(gè)團(tuán)隊(duì)運(yùn)行。如果領(lǐng)導(dǎo)者沒有做好方針政策的規(guī)劃以及對成員的正確領(lǐng)導(dǎo)，組織就會渙散，無組織無紀(jì)律的團(tuán)隊(duì)是成不了大氣候的，而沒有正確領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)是沒有前途的。這也讓我想到自己作為部長應(yīng)該多學(xué)習(xí)如何對團(tuán)隊(duì)進(jìn)行正確領(lǐng)導(dǎo)，這樣才能事半功倍。

除此之外還有許多有意義的活動(dòng)如“目標(biāo)市場”、“同心圓”等等。經(jīng)過前幾個(gè)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在這些活動(dòng)過程中，每個(gè)隊(duì)的隊(duì)員之間最關(guān)心的都是如何組織、協(xié)調(diào)及配合好，而不是某個(gè)隊(duì)員自己如何能做得更好，團(tuán)隊(duì)合作的精神更是發(fā)揮得淋漓盡致。這讓我深深的體會到一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，要充分相信隊(duì)友的能力，并且要學(xué)會換位思考。

總而言之，這次拓展訓(xùn)練給了我一次終身難忘的經(jīng)歷，通過拓展活動(dòng)，我感悟到所謂團(tuán)隊(duì)精神，沒有什么不可能完成的任務(wù)，不能輕言放棄，多一些勇氣，相信自己，夢想才會實(shí)現(xiàn)。素質(zhì)拓展之后的兩堂組織培訓(xùn)課程也令我受益匪淺。洛老師和周老師幽默風(fēng)趣的講課風(fēng)格讓我記憶猶新，也從中學(xué)到了很多東西，尤其是洛老師的用人理論，什么樣的人該怎么去領(lǐng)導(dǎo)，以及在領(lǐng)導(dǎo)其他人的同時(shí)自己應(yīng)該知道方法策略。而周老師給我們講解的則更加細(xì)致入微，讓我知道了怎么進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)和提升自身的領(lǐng)導(dǎo)力，一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該起到以身作則的表率作用，而一個(gè)團(tuán)隊(duì)一定要有清晰的目標(biāo)，隊(duì)員之間要相互信任，良好的紀(jì)律和有效的溝通一樣是必不可少，這樣的團(tuán)隊(duì)才是一個(gè)真正的團(tuán)隊(duì)。

其次，如何建設(shè)高效的團(tuán)隊(duì)。

第一個(gè)就是用人要合理，人才是多種多樣的，有方塊型人才（創(chuàng)造者），梅花型人才（目標(biāo)支持者），紅心型人才（關(guān)系專家），黑桃型人才（實(shí)干主義者），發(fā)揮每種人才的特長，為我們同一個(gè)目標(biāo)服務(wù)。

第二，分工要合理，蜂群理論就是個(gè)很好的例子，合理的分工才能達(dá)到事半功倍。

第三，紀(jì)律要嚴(yán)明，嚴(yán)明的紀(jì)律是團(tuán)隊(duì)進(jìn)行一切活動(dòng)的保證，要做的三令五申。

第四，氛圍要和諧。和諧的氛圍有助于更加高效的完成既定目標(biāo)，這里就要處理好四種關(guān)系：和上級的關(guān)系；和同級之間的關(guān)系；和下級之間的關(guān)系；和外部的關(guān)系。

第五，領(lǐng)導(dǎo)要有方，這也是一切一切的重要前提。

再次，領(lǐng)導(dǎo)力的提升。領(lǐng)導(dǎo)是出主意，想辦法的，領(lǐng)導(dǎo)在團(tuán)隊(duì)中起到指引方向和維護(hù)發(fā)展的作用，是工作的決策人，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)要善于提出愿景，這樣就能給人以希望。好的領(lǐng)導(dǎo)也要善于維護(hù)團(tuán)結(jié)并具有解決復(fù)雜問題的能力。這讓我深刻的感受到自己要不斷的完善自己，提高自己的溝通力、規(guī)劃力、表達(dá)力、人際包容力、讀人力、更好的識人、容人、用人、育人、做決策的時(shí)候做到快、勇、準(zhǔn)，做好合理的獎(jiǎng)、慰、懲的激勵(lì)方式，讓每個(gè)成員都充分發(fā)揮自己的光和熱，讓研會成為一個(gè)更加高效的團(tuán)隊(duì)。

我堅(jiān)信通過這次組織培訓(xùn)，我們在今后的學(xué)習(xí)工作中會擰成一股繩，更好的做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，在將來的工作學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異的成績。

安全教育培訓(xùn)效果總結(jié) 篇五

這一期我校教師安全教育培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，回首學(xué)習(xí)的日子，不禁感慨萬千。做為學(xué)校校長，我認(rèn)為，學(xué)校的安全教育一直是頭等大事，因?yàn)榇蠹叶贾溃瑢W(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定，而要確保安全，根本又在于提高教師及學(xué)生的安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力。為此，學(xué)校要經(jīng)常開展安全知識講座。

教師通過這次安全教育培訓(xùn)，猶如找到了源頭活水，結(jié)合此次培訓(xùn)，大家覺得我們學(xué)校安全教育工作應(yīng)該特別注意以下幾點(diǎn)：

首先，加強(qiáng)職責(zé)管理，構(gòu)建保障體系，全面落實(shí)安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制，保證學(xué)校安全工作規(guī)范有序地進(jìn)行。如：《班主任管理職責(zé)》《學(xué)校安全校長管理職責(zé)》等等。

第二，健全學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制，制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，組織應(yīng)急小組，完善事故預(yù)防措施，及時(shí)排除安全隱患，不斷提高學(xué)校安全工作的管理水平。

第三，學(xué)校要定期對校園內(nèi)的所有設(shè)施、場所檢查，消除一切安全隱患。尤其注意電、火、體育設(shè)施等方面的安全隱患排查，從而保障學(xué)生學(xué)習(xí)和教師工作環(huán)境的安全。

第四，開展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會、隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

第五，加強(qiáng)演練，通過模擬實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生掌握求生自救自護(hù)的本領(lǐng)。生活之中，很多事情是難以預(yù)料的。假如一旦有險(xiǎn)情發(fā)生，我們要教導(dǎo)學(xué)生不要慌亂，必須冷靜學(xué)會求生，學(xué)會保護(hù)自己。我們可以通過演練的方式、體驗(yàn)的方式、觀看錄象、邀請專業(yè)人士示范引導(dǎo)以及社會實(shí)踐等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握各種自救自護(hù)本領(lǐng)。

第六，學(xué)校要與地方派出所加強(qiáng)聯(lián)系，建立校園周邊整治協(xié)調(diào)工作機(jī)制，維護(hù)校園及周邊環(huán)境安全。

第七，家校聯(lián)系，保障安全。學(xué)生家長的聯(lián)系電話，各班主任要始終時(shí)刻攜帶著，以便隨時(shí)可以與學(xué)生家長取得聯(lián)系。同時(shí)強(qiáng)調(diào)家長和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識，認(rèn)識到“安全第一”。

全體教師認(rèn)為，學(xué)校安全是一個(gè)需要長抓不懈的漫長工作，學(xué)校要一切以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生為目標(biāo)，努力探索安全教育工作的新規(guī)律和新方法，發(fā)揮安全教育工作的強(qiáng)大優(yōu)勢，讓校園更美麗，學(xué)生成長更健康！

2013培訓(xùn)效果總結(jié)報(bào)告 篇六

2013培訓(xùn)效果總結(jié)報(bào)告

回顧2013年培訓(xùn)工作，我們以培訓(xùn)計(jì)劃為中心，結(jié)合公司實(shí)際情況，較好的完成了2013年培訓(xùn)任務(wù)，為提高員工素質(zhì)與技能、促進(jìn)生產(chǎn)效率與安全起到了重要作用。

一、 培訓(xùn)工作情況

2013年公司共實(shí)施各類培訓(xùn)11項(xiàng)，培訓(xùn)人員3041人次，完成培訓(xùn)計(jì)劃的95.5%（注：原人力資源部經(jīng)理離職，人力資源兩次培訓(xùn)無法實(shí)施）。

新員工培訓(xùn)5次。

培訓(xùn)計(jì)劃之外，2013年增加用新版GMP相關(guān)內(nèi)容培訓(xùn)6次，GMP整改培訓(xùn)12次，新增其他培訓(xùn)38次。

選派參加外部專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)16次，32人次。

各部門培訓(xùn)計(jì)劃的完成率均達(dá)到了培訓(xùn)計(jì)劃的要求。

培訓(xùn)課程主要集中為以下幾類：

1、 新員工崗前培訓(xùn)：公司發(fā)展歷史、企業(yè)文化、經(jīng)營理念、組織機(jī)構(gòu)、規(guī)章制

度、藥品管理法、衛(wèi)生與微生物知識、GMP基礎(chǔ)知識、安全知識、崗位相關(guān)SMP、SOP文件等；

2、 培訓(xùn)計(jì)劃規(guī)定項(xiàng)目：見培訓(xùn)計(jì)劃；

3、 計(jì)劃外新增培訓(xùn)：與新版GMP相關(guān)及因公司需要新增的培訓(xùn)；

4、 外派培訓(xùn)：因技術(shù)交流與學(xué)習(xí)、有關(guān)部門要求、設(shè)備相關(guān)外派的培訓(xùn)。

二、培訓(xùn)工作分析

（一）取得的成績：

1、2013的培訓(xùn)工作與2012相比，從培訓(xùn)項(xiàng)目數(shù)、舉辦培訓(xùn)課程次數(shù)、接受訓(xùn)練的人次等方面，均有一定的增長。

2、優(yōu)化了制度性培訓(xùn)體系。2013年人力資源部投入大量精力，在總結(jié)了以往公司培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合新版GMP要求制定了培訓(xùn)管理規(guī)程，優(yōu)化培訓(xùn)管理流程，完善教育培訓(xùn)制度。重點(diǎn)加強(qiáng)了培訓(xùn)需求分析，也因此2013年在培訓(xùn)計(jì)劃之外新增了較多培訓(xùn)項(xiàng)目。

3、不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式，積極探索新的培訓(xùn)模式，更加充分地利用了網(wǎng)絡(luò)商學(xué)院靈活、內(nèi)容廣泛的優(yōu)點(diǎn)。

（二）存在的問題和不足1、10月份之前的培訓(xùn)工作，考核少，造成培訓(xùn)“參加與不參加一個(gè)樣，學(xué)好學(xué)壞一個(gè)樣”的消極局面，導(dǎo)致培訓(xùn)工作的被動(dòng)。10月份開始，強(qiáng)化了對培訓(xùn)效果的評估工作，以對培訓(xùn)效果的評估來帶動(dòng)對培訓(xùn)的考核。

2、培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新。主要采用“上面講、下面聽”的形式，存在學(xué)員注意力不集中的現(xiàn)象。

3、員工培訓(xùn)意識不強(qiáng)，對有的培訓(xùn)項(xiàng)目存在應(yīng)付的情緒，需要提升全員培訓(xùn)意識，為企業(yè)發(fā)展和自我發(fā)展充電。

4、內(nèi)部講師授課技巧存在參差不齊的現(xiàn)象，有待提高，制作課件水平不足，自主研發(fā)課程能力有所欠缺，所以，以上需要改善，進(jìn)一步規(guī)范內(nèi)部講師管理，提升內(nèi)部講師授課水平。

三、改進(jìn)措施

1、提升培訓(xùn)意識

嚴(yán)格落實(shí)培訓(xùn)管理規(guī)程，進(jìn)一步全員培訓(xùn)意識，加強(qiáng)相關(guān)工作人員的專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)。

2、改進(jìn)培訓(xùn)形式

探索靈活多樣的培訓(xùn)形式，知識類培訓(xùn)雖然難以避免因其專業(yè)性而顯得枯燥，但應(yīng)進(jìn)一步提高講師培訓(xùn)技巧，增加課堂互動(dòng)、交流。

另外，在課堂講授之外，應(yīng)提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、現(xiàn)場演練等方式的比重。

3、建立一支富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉現(xiàn)實(shí)情形的內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)

培訓(xùn)需求的多元性和企業(yè)內(nèi)培訓(xùn)資源的有限性的矛盾，始終存在。建立一支富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉現(xiàn)實(shí)情形的內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)就變的越來越重要。培養(yǎng)起自己的內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)，首先可以節(jié)省培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，其次，為公司培養(yǎng)了一批各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的專家，再次，也可以在員工中樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，培養(yǎng)員工的自主學(xué)習(xí)思想。以往的實(shí)踐表明，聽過公司內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)講課的員工都能覺出，企業(yè)部門主管對部門認(rèn)識之深刻、解釋之透徹更容易讓大家接受和理解，應(yīng)該積極倡導(dǎo)部門主管都為培訓(xùn)工作做出良好的表率。在具體措施上，重點(diǎn)加強(qiáng)對管理人員各項(xiàng)培訓(xùn)的同時(shí)，也從制度上明確、選拔優(yōu)秀管理人員作為企業(yè)內(nèi)部講師。

4、 更新、完善培訓(xùn)教材與試題

透過內(nèi)部培訓(xùn)講師完善、更新培訓(xùn)教案庫和試題庫，特別是要結(jié)合新版GMP的要求對原有教材進(jìn)行修改和完善。。

2014年1月15日

培訓(xùn)收獲與感悟總結(jié) 篇七

1、重視教師理論學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平。

每個(gè)學(xué)期都要把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在對新課標(biāo)新教學(xué)理論的研究上，采用理論與實(shí)際相聯(lián)系，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，不斷將新的理念新的方法用到教學(xué)中去，如《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科課標(biāo)解讀》、《教材》、《教師教學(xué)究竟要靠什么》、《班主任工作培訓(xùn)讀本》、《教育文摘》、《課堂的反思與重建—-我們需要怎樣的教學(xué)觀》等，每學(xué)期要求教師完成至少八千字的學(xué)習(xí)筆記和心得體會，從而更有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。學(xué)校將定期檢查，其結(jié)果作為老師學(xué)期終考核的重要組成部分，通過學(xué)習(xí)努力改變教師落后的教學(xué)理念和陳舊的課堂教學(xué)模式，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)

（1）現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)：

每學(xué)期安排一到兩次現(xiàn)代信息技術(shù)專題培訓(xùn)（包括網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)、軟件應(yīng)用培訓(xùn)等），通過培訓(xùn)，要求教師基本掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)的操作和使用，恰當(dāng)合理地獲取網(wǎng)絡(luò)信息，運(yùn)用信息技術(shù)對學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合，從而優(yōu)化整個(gè)教學(xué)系統(tǒng)，探索在網(wǎng)絡(luò)輔助下的新型教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。（強(qiáng)調(diào)說明要正確合理恰當(dāng)應(yīng)用多媒體教學(xué)工具。）

（2）教師綜合能力的培訓(xùn)：

為了克服目前教師知識面窄、知識結(jié)構(gòu)單一的弊病，通過優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、不同學(xué)科教師互聽互評和研訓(xùn)一體化等方式達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo)，每學(xué)期要安排一到兩次多媒體進(jìn)行的跨學(xué)科全校性的觀摩教學(xué)活動(dòng)，如語文、英語、政治、地理和生物分為一組，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和生物分為一組，音、體、美分為一組，讓他們互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，在形式上互相補(bǔ)充，在知識上互相學(xué)習(xí)，教導(dǎo)處定時(shí)進(jìn)行檢查督導(dǎo)。

總之，想方設(shè)法多方面創(chuàng)造條件為教師提供各種培訓(xùn)機(jī)會，如用“請進(jìn)來走出去”、“觀看教學(xué)光盤”（任小艾、高金英、趙謙祥、李鎮(zhèn)西、魏書生）、“學(xué)校自主培訓(xùn)”（發(fā)揮身邊名優(yōu)老師的引領(lǐng)指導(dǎo)的作用）等活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

3、重視課堂教學(xué)藝術(shù)的研究，提高課堂效率

（1）教學(xué)理念要新。如爭當(dāng)小老師（全講比會做高一個(gè)檔次），學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”、“‘兵’練‘兵’、“每周三清”等教學(xué)方法，學(xué)習(xí)山東省安丘市青云學(xué)府的“三講三不講”、“三個(gè)達(dá)到”、“三變五讓”、“三多三清”等方法，學(xué)習(xí)杜郎口“預(yù)習(xí)展示反饋”的課堂模式。

（2）發(fā)揮“名師”的引領(lǐng)帶動(dòng)作用。每學(xué)期都要舉行優(yōu)秀教師獻(xiàn)課活動(dòng)，新教師匯報(bào)課，青年教師匯報(bào)課，以老帶新，以新促老，師徙結(jié)對，共同進(jìn)步。

（3）要求教師每上一節(jié)課都要寫出教學(xué)反思，或長或短，或詳或略，但一定是自己所思所想。

（4）開發(fā)教學(xué)資源。（光明中學(xué)的日月潭一課，某中學(xué)的父親朗讀一事，聽課教師的反應(yīng)等。）

（5）開好頭，起好步。（公開課教師遲到“事件”，做游戲，開門見山，欲擒故縱設(shè)置問題和懸念等）

（6）融合教材，爭取做到用教材去教，不一味地去教教材。（譚曉露老師與北師大版教材編輯者零距離談話）

4、抓好常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

（1）加大對備課要深入（集體備課）、上課要淺出、聽評課（具體要求，特別是對老師講清楚評課的指導(dǎo)思想和意義）、作業(yè)、教研（各種培訓(xùn)，學(xué)習(xí)筆記，觀看錄像，專題交流）等方面的管理力度。每學(xué)期要進(jìn)行四次大型作業(yè)、教案、學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記的檢查，平時(shí)要重視老師上課情況的巡視，把過程考核放到教學(xué)管理的首位上來。

（2）組織各類競賽，以活躍校園文化氣氛。如古詩文閱讀知識競賽，作文競賽，英語閱讀與寫作競賽和課本劇比賽，數(shù)學(xué)知識競賽，理化生“小發(fā)明小創(chuàng)作”比賽等。

（3）開好各種實(shí)驗(yàn)課。許多教師的實(shí)驗(yàn)從嘴上完成，在電腦上完成，這些都是不可取的，不但達(dá)不到應(yīng)有的效果，甚至還要起反作用，蘭州市教科所俞樹江教研員說，再簡單地真實(shí)實(shí)驗(yàn)都要?jiǎng)龠^一切空洞地說教，要?jiǎng)龠^許多看似成功的電腦模擬實(shí)驗(yàn)（他不提倡用電腦做實(shí)驗(yàn)），他主張課堂中寧可留下真實(shí)的遺憾，也不需要虛假的完美，因?yàn)檎n程就是一個(gè)永遠(yuǎn)有缺憾的藝術(shù)，他說，蘭州市43中的一位老師的浮力課件能在全國課件大賽獲二等獎(jiǎng)，原因之一就是他的真實(shí)性，這位老師在課件中插入了“羊皮筏子”“黃河鐵橋”等視頻，大大增強(qiáng)了課件的真實(shí)感和生活性。

（4）開設(shè)小學(xué)英語課。

（5）辦好各種興趣班。如英語數(shù)學(xué)寫作等興趣班。培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，英語以口語為訓(xùn)練重點(diǎn)，并開展英語朗讀比賽，為學(xué)有余力和對英語有濃厚興趣的同學(xué)以廣闊的發(fā)展空間，語文教學(xué)以作文為突破口，鼓勵(lì)教師寫好范文，鼓勵(lì)學(xué)生在老師的指導(dǎo)下發(fā)表文章，提高學(xué)校的知名度和影響力。

（6）公開課的課型要豐富。如英語和語文的閱讀與寫作課，理化生實(shí)驗(yàn)課，數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐課等。

5、重視兩極學(xué)生的培育工作（兩基國檢）

抓好學(xué)法指導(dǎo)，培優(yōu)與補(bǔ)差雙管齊下。對各方面都后進(jìn)的學(xué)生，主要幫助他們培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，實(shí)行承包制，要求一名教師幫扶一名后進(jìn)學(xué)生。要重視每一位學(xué)生的發(fā)展，使每一位學(xué)生的每一個(gè)方面都有所發(fā)展，有所提高。宏志媽媽高金英說，一個(gè)孩子在班上可能是百分之一，可在每個(gè)家里就一定是百分之百，回此要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，這是一個(gè)老師修養(yǎng)和責(zé)任心的重要表現(xiàn)。決定一個(gè)船隊(duì)速度的不是隊(duì)伍里最快的船，而是最慢的船，所以從最后一名學(xué)生抓起。洋思人的教育思想：進(jìn)步就是好，好學(xué)生是“寶”，差學(xué)生同樣是“寶”。所以要進(jìn)一步強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差的力度，研究培養(yǎng)方法，重視分層次教學(xué)法。

6、加強(qiáng)畢業(yè)班管理工作，強(qiáng)化質(zhì)量意識，力求教學(xué)成績穩(wěn)中有升。

每學(xué)期教導(dǎo)處對畢業(yè)班教學(xué)工作以宏觀指導(dǎo)與監(jiān)控，召開二到三次九年級教師工作會議，分析形勢，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識，明確奮斗目標(biāo)，定期進(jìn)行綜合測試，單人單桌，統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一登分，統(tǒng)一分析，尋找差距和問題，查缺補(bǔ)漏。為了緩解同學(xué)們緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還可以召開畢業(yè)聯(lián)誼會等活動(dòng)。

1、三講—–三不講

三講：易混點(diǎn)；易錯(cuò)點(diǎn)；易漏點(diǎn)。

三不講：學(xué)生已會的不講；學(xué)生能會的不講；學(xué)生怎么學(xué)也學(xué)不會的不講。

2、三個(gè)達(dá)到：

通過教師的傳授，使學(xué)生達(dá)到知識當(dāng)堂消化。

通過教師的點(diǎn)撥，使學(xué)生達(dá)到問題當(dāng)堂消化。

通過教師的指導(dǎo)，使學(xué)生達(dá)到作業(yè)當(dāng)堂消化。

3、三變——五讓

三變：變“啟發(fā)式”教學(xué)為參與式；變學(xué)生被動(dòng)聽課為主動(dòng)參與；變單純知識傳授為知能并重。

五讓：能讓學(xué)生觀察的讓學(xué)生觀察；能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考；能讓學(xué)生表述的讓學(xué)生表述；能讓學(xué)生推導(dǎo)的讓學(xué)生推導(dǎo)；能讓學(xué)生總結(jié)的讓學(xué)生總結(jié)。

4、周練–月考–期中考–期末考

5、三多三清：課堂多提問；課下多輔導(dǎo)；錯(cuò)題多次做；堂堂清、周周清、月月清。

2011培訓(xùn)效果總結(jié)報(bào)告 篇八

海南核電有限公司 2012年5月基礎(chǔ)安全授權(quán)（昌江、海口）、入廠培訓(xùn)效果總結(jié)報(bào)告

回顧2011年培訓(xùn)工作，我們冠德人持之以恒貫徹落實(shí)建設(shè)學(xué)習(xí)型公司、培育學(xué)習(xí)型員工的精神，牢固樹立“培訓(xùn)是公司的長效投入，是發(fā)展的最大后勁，是員工的最大福利”，推動(dòng)公司產(chǎn)品向更高目標(biāo)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。一年來，做了以下培訓(xùn)工作總結(jié)

一、培訓(xùn)工作情況簡介

2012年5月公司先后在昌江廠區(qū)、海口舉辦了基礎(chǔ)安全授權(quán)培訓(xùn)，針對海口部分初訓(xùn)學(xué)員還開展了入廠培訓(xùn)。其中，在昌江廠區(qū)計(jì)劃培訓(xùn)學(xué)員49人，實(shí)際參訓(xùn)44人，11名專職消防隊(duì)員、7名CNPE調(diào)試人員、2名昌江縣電信公司人員均為初次參訓(xùn)人員，其余學(xué)員主要是復(fù)訓(xùn)人員；在海口計(jì)劃培訓(xùn)學(xué)員80人，實(shí)際參訓(xùn)66人，針對20名公司首批操縱員、7名2011屆第一批技術(shù)崗學(xué)員專門開展了入廠培訓(xùn)，其余學(xué)員主要是復(fù)訓(xùn)人員。培訓(xùn)課程分類如下：

1、基礎(chǔ)安全授權(quán)培訓(xùn)：環(huán)境保護(hù)、核電廠應(yīng)急、輻射防護(hù)、急救理論及操作、核電廠消防保衛(wèi)、核安全文化、質(zhì)量保證與質(zhì)量控制、（還少一門哦，王青）

2、入廠培訓(xùn)：（還少N門哦，王青）

二、培訓(xùn)工作分析

（一）取得的成績

1、完成了保衛(wèi)處提出的對11名新入職專職消防隊(duì)員的培訓(xùn)需求、運(yùn)行處提出的對20名秦山返廠的首批操縱員的培訓(xùn)需求；

2、公司組織機(jī)構(gòu)調(diào)整以后，重新對公司的制度性培訓(xùn)體系進(jìn)行了實(shí)踐，為全面提升公司培訓(xùn)工作的制度化管理積累了經(jīng)驗(yàn)；

3、不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式，積極探索新的培訓(xùn)模式。

（二）存在的問題和不足

1、參訓(xùn)學(xué)員考核少，目前只有考試考核，造成培訓(xùn)“遲到與不遲到一個(gè)樣，玩手機(jī)與做筆記一個(gè)樣”的消極局面，導(dǎo)致培訓(xùn)工作處于被動(dòng)局面；

2、培訓(xùn)形式缺乏互動(dòng)，只是一味的采用“上面講、下面聽”的形式，呆板、枯燥，提不起學(xué)員的興趣，導(dǎo)致學(xué)員注意力不集中，影響了培訓(xùn)效果；

3、目前培訓(xùn)考試試題庫題目數(shù)量過少，有些科目甚至整個(gè)題庫的題目不夠出兩套試卷，導(dǎo)致多年試卷題目只是題序發(fā)生變化；特別是授課教員發(fā)生變動(dòng)以后，與之教學(xué)相配套的考試試題的開發(fā)、試題整理、歸檔和適用還不夠系統(tǒng)完善，在培訓(xùn)工作人員變動(dòng)后，容易引起工作交接上的失誤；

4、培訓(xùn)教材在學(xué)員手中停留的時(shí)間較短，導(dǎo)致一些學(xué)員反映從開課到考試的時(shí)間用來瀏覽教材都不夠；

5、培訓(xùn)教員緊缺，目前大部分基礎(chǔ)安全培訓(xùn)課程的教員都只有一人，如遇教員出差、臨時(shí)工作沖突等客觀情況，容易導(dǎo)致培訓(xùn)工作處于被動(dòng)局面；

6、培訓(xùn)考試秩序不夠理想，在培訓(xùn)考試期間，部分學(xué)員自律意識差，考試時(shí)左顧右盼。極個(gè)別學(xué)員不顧監(jiān)考人員制止其作弊，屢教不改。

三、改進(jìn)措施

1、進(jìn)一步優(yōu)化培訓(xùn)準(zhǔn)備工作

在培訓(xùn)管理制度上還需要多方面補(bǔ)充優(yōu)化。還需要進(jìn)一步優(yōu)化各處室培訓(xùn)需求的獲取渠道，充分調(diào)動(dòng)各處室培訓(xùn)工程師參與培訓(xùn)前期準(zhǔn)備工作的主動(dòng)性，加強(qiáng)相關(guān)工作人員的專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)。

2、擴(kuò)充培訓(xùn)試題庫

針對目前培訓(xùn)考試試題庫題目數(shù)量過少、部分授課教員發(fā)生變動(dòng)的實(shí)際情況，適時(shí)開發(fā)新的試題、擴(kuò)充考試試題庫，試題整理、歸檔要細(xì)化到具體的教員，完善培訓(xùn)工作人員變動(dòng)的工作交接模式。

3、進(jìn)一步優(yōu)化培訓(xùn)形式

針對當(dāng)前的培訓(xùn)形式較為單一且授課內(nèi)容大部分為一次性講授、學(xué)員難以一次性吸收與總結(jié)、課堂幾無互動(dòng)交流的實(shí)際情況，容易導(dǎo)致學(xué)員容易感覺枯燥、注意力不集中，下一步培訓(xùn)盡量采用課堂教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、演練互動(dòng)相結(jié)合的培訓(xùn)形式。

4、建立一支富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉現(xiàn)實(shí)情形的內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)

培訓(xùn)需求的多元性和企業(yè)內(nèi)培訓(xùn)資源的有限性的矛盾，已經(jīng)越來越突出。建立一支富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉現(xiàn)實(shí)情形的內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)就變的越來越重要了。培養(yǎng)起自己的內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)，首先大大節(jié)約了公司有限的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，其次，為公司培養(yǎng)了一批各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的專家，再次，也可以在員工中樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，培養(yǎng)員工的自主學(xué)習(xí)思想。以往的實(shí)踐表明，聽過公司內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)講課的員工都能覺出，企業(yè)部門主管對部門認(rèn)識之深刻、解釋之透徹更容易讓大家接受和理解，應(yīng)該積極倡導(dǎo)部門主管都為培訓(xùn)工作做出良好的表率。在具體措施上，重點(diǎn)加強(qiáng)對管理人員各項(xiàng)培訓(xùn)的同時(shí)，也從制度上明確、選拔優(yōu)秀管理人員作為企業(yè)內(nèi)部講師。并建立起一套企業(yè)內(nèi)部講師的日常管理、激勵(lì)、考核制度。

5、優(yōu)化培訓(xùn)考試管理模式

在以后的培訓(xùn)考試期間，在考場內(nèi)加裝錄像監(jiān)控，嚴(yán)密防范和打擊各種考試違規(guī)行為。

培訓(xùn)處

2012年6月1日

培訓(xùn)收獲與感悟總結(jié) 篇九

本次國培，我深深地感受到這是一次思想的盛宴，內(nèi)心有無限的喜悅，因?yàn)槲矣兄恋榈榈氖斋@。不僅讓我開闊了眼界，更讓我在認(rèn)知的層面上得到大大提升，為以后的班級管理工作儲備了源源不斷的“活水”。

一、專家引領(lǐng)，促進(jìn)反思

九位專家的專題報(bào)告可謂精彩紛呈，他們所闡述的觀點(diǎn)，平實(shí)、質(zhì)樸，沒有華麗的包裝，沒有冗長的說教，有的是鮮活的實(shí)例，動(dòng)情的講述。我們領(lǐng)略到了獨(dú)具特色的班主任經(jīng)驗(yàn)和可供借鑒的管理策略。

吳增強(qiáng)教授的《初中生心理輔導(dǎo)實(shí)務(wù)》通過精確的數(shù)字，鮮活的案例以及精辟獨(dú)到的分析，從社會變遷與學(xué)生心智成長、情緒困惑輔導(dǎo)、厭學(xué)心理輔導(dǎo)、行為問題輔導(dǎo)四方面闡述了現(xiàn)在青少年心智的現(xiàn)狀、心理健康的發(fā)展目標(biāo)和班主任如何進(jìn)行學(xué)生的心理輔導(dǎo)，給我們指明了對學(xué)生心理輔導(dǎo)的方向，使我們受益匪淺。

鄒順康教授的《師德文化建設(shè)專題》從教師的現(xiàn)狀出發(fā)，談到了“倫理”“道德”的概念，教育倫理與教師職業(yè)道德的聯(lián)系與區(qū)別，從而闡述了“師風(fēng)取決于師德”的觀點(diǎn)，要求班主任老師“守住底線，追求境界”，做一個(gè)合格的人，做一個(gè)優(yōu)秀的教師。

來自一線的鄭學(xué)志老師則為我們介紹了家長工作的技巧，比如家長會如何召開，九招游擊戰(zhàn)術(shù)，用自己的親身體驗(yàn)告訴我們?nèi)绾芜_(dá)到班主任的最高境界。

馮維教授的《班主任的心理壓力與心理健康維護(hù)》從心理學(xué)角度告訴我們?nèi)绾握_地對待自己的工作，正確對待名利的得與失，班主任要有職業(yè)的幸福感，過簡單的生活。

北京教育學(xué)院的遲希新博士的《主題班會的設(shè)計(jì)與開展》主要講述了主題班會的概念、主要類型、要求和一般過程等問題，為我們今后的主題班會的設(shè)計(jì)與開展提供了理論的指導(dǎo)，具有很強(qiáng)的操作性，實(shí)用性強(qiáng)。

李大圣教授的《班主任的文化視野與教育哲學(xué)》提醒班主任在偉大的變革時(shí)代必須保持清醒，保持謙卑，要強(qiáng)化專業(yè)精神，認(rèn)識到“文化土壤是教育的力量之源”，提出了學(xué)校全人發(fā)展的基本目標(biāo)，建立一流的文化班級。

專家的種種理論使我感受到自己是多么的渺小，知識是多么的淺薄，鞭策我今后要努力地學(xué)習(xí)，樹立新的教育理念，努力地樹立科研型學(xué)者、務(wù)實(shí)型博愛者和心理醫(yī)師的新形象。

“國培”中的收獲就像是班主任工作中的一盞導(dǎo)航燈，指引著我前行的道路。

二、同伴互助，促進(jìn)交流

這次國培為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、互動(dòng)的機(jī)會，讓我們這些來自十個(gè)省市、地區(qū)的一百名骨干班主任走到一起，在培訓(xùn)中，大家一起思考、一起探索、獲得了多種思想；在班級沙龍活動(dòng)中，我們發(fā)起話題，一起探討困惑、交流看法，彼此分享著經(jīng)驗(yàn)，給我們的工作以啟迪；更主要的是我們擁有了更多的信息。每一次的學(xué)習(xí)，每一次討論和交流都讓我們學(xué)到了新理念，并積極思考自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，從不同方面加深了對班主任工作的認(rèn)識，從而增強(qiáng)了班主任工作的自信心，分享了班主任工作的幸福感。

在國培學(xué)員中有許多經(jīng)驗(yàn)豐富的一線班主任，著名的班主任，使我們有機(jī)會向他們學(xué)習(xí)，尤其是朱永春老師的崇高的品質(zhì)令人敬佩不已。他平易近人地向我們傳授班主任應(yīng)該所具有的一種胸懷，氣質(zhì)。告誡我們應(yīng)該多看書，獲得心靈的寧靜。

三、案例教學(xué)，具體實(shí)用

我們參觀了朝陽中學(xué)，觀摩了主題班會《雅言傳承文明》，以此為案例展開了熱烈地討論，主題班會應(yīng)該如何設(shè)計(jì)展開，聯(lián)歡會式的主題班會可行不可行；通過這些復(fù)雜的問題和現(xiàn)象，通過與有經(jīng)驗(yàn)班主任和專家的多視角分析，參與反思，多元互動(dòng)，引導(dǎo)我們學(xué)會如何專業(yè)化地思考和決策，學(xué)會復(fù)雜性思考，提高班主任決策預(yù)判與靈活應(yīng)對的能力。

在每次的專家講座后，我們總是抓住互動(dòng)的時(shí)間，把平時(shí)碰到的問題拿出來，共同探討，共同解決，這些問題其實(shí)就是一個(gè)個(gè)案例，在解決問題的同時(shí)，我們又收獲了許多。

總之，本次培訓(xùn)，我收獲多多，它為我今后的工作明確了方向，讓我有方法，更有信心地去做好班主任這工作。不斷地學(xué)以致用，理論結(jié)合實(shí)際，不斷完善自己的專業(yè)知識，不斷反思，以飽滿的熱情，積極投身到工作中去。