如何寫經(jīng)典勵(lì)志短文 篇一

1. 一本好書就像是一個(gè)最好的朋友。它始終不渝，過去如此，現(xiàn)在仍然如此，將來也永遠(yuǎn)不變。——斯邁爾斯

2. 人不光是靠他生來就擁有的一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來造就自己。——歌德學(xué)習(xí)勵(lì)志經(jīng)典語錄

3. 學(xué)習(xí)是快樂的來源，即使你不在意自己將來有沒有成就，單以目前的生活來說，學(xué)習(xí)也一定使你覺得滿足。——羅曼·羅蘭

4. 要熱愛讀書，它會使你生活輕松；它會友愛地幫助你了解紛繁復(fù)雜的思想、情感和事件；它會教導(dǎo)你尊重別人和你自己；它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。——高爾基

5. 書潛移默化人們的內(nèi)心，詩歌熏陶人們的氣質(zhì)品性。少小所習(xí)，老大不忘，恍如身歷其事。書籍價(jià)廉物美，不啻我們呼吸的空氣。——哈茲利特

6. 用功學(xué)習(xí)不僅有益于我的心靈，而且有益于我的身體。因?yàn)檫@樣專心讀書的本身對我就是一件樂事，我不再考慮我的那些疾病，痛苦也因此減輕了。——盧梭

7. 從來沒有人為了讀書而讀書，只有在書中讀自己，在書中發(fā)現(xiàn)自己，或檢查自己。 ——羅曼·羅蘭

8. 任何時(shí)候，我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。科學(xué)是奧妙無窮的。 ——馬克思

9. 不加思考地濫讀或無休止地讀書，所讀過的東西無法刻骨銘心，其大部分終將消失殆盡。 ——叔本華

10. 她應(yīng)該增進(jìn)知識。對安托瓦內(nèi)特來說，的確到了認(rèn)真讀書的時(shí)候了。一天兩小時(shí)不算太多，這會使她機(jī)靈些，讓她在一天二十四個(gè)時(shí)的其余二十二小時(shí)中更有頭腦。 ——茨威格

11. 書籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艱難困苦的時(shí)刻，它都不會拋棄你。——赫爾岑

12. 書——這是這一代對另一代精神上的遺訓(xùn)，這是行將就木的老人對剛剛開始生活的年輕人的忠告，這是行將去休息的站崗人對走來接替他的崗位的站崗人的命令。——赫爾岑

13. 書籍是培育我們的良師，無需鞭答和根打，不用言語和訓(xùn)斥，不收學(xué)費(fèi)，也不拘形式，對圖書傾注的愛，就是對才智的愛。——德伯里

14. 讀書對于我來說是驅(qū)散生活中的不愉快的最好手段。沒有一種苦惱是讀書所不能驅(qū)散的。——孟德斯鳩

15. 書籍并不是沒有生命的東西，它包藏著一種生命的潛力，與作者同樣地活躍。不僅如此，它還像一個(gè)寶瓶，把作者生機(jī)勃勃的智慧中最純凈的精華保存起來。——彌爾頓

16. 書籍是最好的朋友。當(dāng)生活中遇到任何困難的時(shí)候，你都可以向它求助，它永遠(yuǎn)不會背棄你。——都德

17. 書籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。——培根經(jīng)典語錄

18. 書籍是全世界的`營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。——莎士比亞

19. 書籍是少年的食物，它使老年人快樂，也是繁榮的裝飾和危難的避難所，慰人心靈。在家庭成為快樂的種子，在外也不致成為障礙物，但在旅行之際，卻是夜間的伴侶。——西塞羅

20. 讀書，這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過程，實(shí)際是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程。——高爾基

勵(lì)志短文：愛有天意 篇二

還記得么，那條波光粼粼的河。

河很清，映著快樂的你我；船很小，也只能容下你和我。木船隨波逐流，載著你我，還有那段記憶。第一次相識的場景，已被我一一拾起鐫刻在心上，只要心仍在跳動，便一刻不能忘記。記得河水汩汩流淌著的清脆，歡暢的聲響；記得溫軟的陽光在水面碎裂成晶瑩、細(xì)碎的波浪，河畔搖曳的翠綠的蘆葦，還有船頭美麗、羞澀的你。記得棉軟的風(fēng)送來河水的濕潤，麥田的香甜，還有對面的你散發(fā)著的淡淡木槿花香。整個(gè)心都醉了、碎了，不是因?yàn)榍宄旱模瑲g暢的聲響；不是因?yàn)榫К摷?xì)碎的浪；不是因?yàn)楹铀臐駶櫍溙锏那逑悖灰驗(yàn)閷γ娴哪悖倚膼鄣墓媚铩?/p>

還記得么，對岸那座鬼屋。

那是一直想去但家人不允許你去的地方。那里，每片臺階上應(yīng)當(dāng)還印著我們細(xì)碎的足跡，每間破敗的房間中應(yīng)當(dāng)還蕩漾著你我快樂的笑聲。還記得那場不期的雨么，細(xì)細(xì)密密織起的簾，籠罩著鬼屋，籠罩著河畔搖曳的蘆葦，也籠罩著我們歸去的路。那遺失的木船，在雨簾中隱了又現(xiàn)了。這與似秋晨的霧，朦朧又迷茫。我相信，這一切應(yīng)當(dāng)是上天刻意的安排，丟失了木船，讓你我困在河邊一隅。

還記得么，我背著你撥開一簾又一簾凌亂的雨。雨很涼，風(fēng)很狂，但我的心似乎燃起了熊熊炭火，很暖。是肩膀上的你，為我點(diǎn)然心中那團(tuán)雨水浸濕的柴草。是你，讓暴虐的雨成了船槳上激起的水滴，閃爍著清涼；是你，讓肆虐的風(fēng)成了葦尖細(xì)碎的陽光，閃耀著溫暖；是你，讓我不再懼怕所謂暴虐的雨，肆虐的風(fēng)。是你讓我明白我的宿命：幻化出一雙寬大的羽翼，為你擋風(fēng)，遮雨。那天風(fēng)很大，雨很烈，但我們卻很幸福。這劇烈的幸福，如同這場不期而至的雨，一簾又一簾。

還記得么，瓜田邊支起的草屋。

雨依舊下著，屋檐上墜著晶瑩的雨珠，一顆一顆滴落在瓜田上，綻開一朵朵泥土的芬芳。西瓜次第躺在濕軟的土地上，像一個(gè)個(gè)安睡的精靈，他們在等待著，等待喝飽最后一口雨水。不會忘記那座茅草屋，就如同忘不掉那西瓜的甘甜。我脫下襯衣擰干給你，然后一旁靜靜看你拭去額頭些許雨滴。你對著我笑了，那么開心；我也笑了，那般幸福。多希望屋檐的雨滴一直墜在那，不要落下；多希此刻的時(shí)間停滯，讓我多看一眼你的笑容；多希望……

還記得么，我為你捉的螢火蟲。

雨后入夜的池水冰涼，我挽起褲腿，在池邊的枝椏上為你捉起一只綠瑩瑩的精靈。它不停的在我掌心跳躍，就如同我此刻心口跳躍的心。我手捧著綠色精靈遞給你，連同我跳躍的心。

美好就如同落日的余霞，綻開的再絢爛，再赤紅如血，依舊抵擋不住黑夜的降臨。

分別，你我的眼眸中開出的是難舍的苦澀。望著你遠(yuǎn)去的背影被整個(gè)黑夜吞噬。我久久矗立在原處，像一尊冰冷的雕塑。脖上懸著你送我的項(xiàng)鏈，在風(fēng)中搖擺，像枝椏上那片即將墜落的葉。

勵(lì)志短文 篇三

在一次畢業(yè)典禮上，校長一句話也沒講，手里卻高舉著一張十元鈔票，對著一千多名畢業(yè)生問：“誰要這十元錢？”一只只手舉了起來，可是校長誰也沒給，而是將鈔票揉成一團(tuán)，又問：“誰還要？”仍有人舉手。校長又把鈔票扔到地上，踏上一只腳，用力地踩，用力地碾，然后拾起那張已經(jīng)又臟又皺的鈔票，再次高聲發(fā)問，“現(xiàn)在誰還要？”還是有人舉起了手。

“同學(xué)們，我無論怎樣對待這張鈔票，你們還是想要他，因?yàn)樗鼪]有貶值，它依舊值十元錢。“校長激動地說：”在今后的人生道路上，你們會像這張錢幣一樣，隨時(shí)可能被逆境擊倒，甚至?xí)荒氲梅凵硭楣牵珶o論怎樣，你們永遠(yuǎn)不要喪失固有的價(jià)值。

如何寫經(jīng)典勵(lì)志短文 篇四

1、 人類因有夢想而偉大，行動是夢想的開端。

2、 與積極的人在一起，可以讓我們心情高昂。

3、 不害怕痛苦的人是堅(jiān)強(qiáng)的，不害怕死亡的人更堅(jiān)強(qiáng)。迪亞娜夫人

4、 不知道什么是丟臉，我只知道越是被人嘲笑的夢想越有價(jià)值。

5、 流水在碰到抵觸的地方，才把它的活力解放。歌德

6、 這個(gè)世界不符合所有人的夢想、只是有人學(xué)會遺忘，有人卻一直堅(jiān)持。

7、 人生要敢于接受挑戰(zhàn)，經(jīng)受得起挑戰(zhàn)的人才能夠領(lǐng)悟人生非凡的真諦，才能夠?qū)崿F(xiàn)自我無限的超越，才能夠創(chuàng)造魅力永恒的價(jià)值。

8、 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。

9、 頑強(qiáng)能引導(dǎo)人們走向幸福。

10、 沒有創(chuàng)造的不能算生活，只能算活著。

11、 強(qiáng)烈的信仰會贏取堅(jiān)強(qiáng)的人，然后又使他們更堅(jiān)強(qiáng)。華特貝基霍

12、 那些明亮的人，如果與你相遇，你是否有與之相匹配的分量。

13、 謙虛的人更能認(rèn)清自已。

14、 當(dāng)你知道迷惑時(shí)，并不可憐，當(dāng)你不知道迷惑時(shí)，才是最可憐的。

15、 有一天，你輝煌了，一定要有個(gè)好身體，才能享受人生。有一天，你落魄了，還得有個(gè)好身體，才能東山再起！

16、 說服自己、感動自己、征服自己，帶著真誠感恩的心，勇敢地走完選定的生活道路，決不回頭。

17、 夢想這東西和經(jīng)典一樣，永遠(yuǎn)不會因?yàn)闀r(shí)間而褪色，反而更顯珍貴。

18、 成功從不會放棄任何人，只有你放棄成功罷了。

19、 夢想從這刻起，并不只是個(gè)幻想，靠自己它能成為現(xiàn)實(shí)中的一部分。

20、 假如生活把我推倒，我就要站起來狠狠的還他一巴掌。

經(jīng)典勵(lì)志短文 篇五

時(shí)間大約在1943年，一個(gè)10歲左右的孩子，好奇地遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著高大的馬。遠(yuǎn)處，一個(gè)喂馬的日本兵發(fā)現(xiàn)了，就抓住并審問他，見問不出什么來就說：“皇軍寫幾個(gè)字，你照著寫了就放了你。”然后一個(gè)日本兵在地上寫了“日本戰(zhàn)勝中國”六個(gè)字。

小孩接過石塊蹲在地上也寫了六個(gè)字，日本兵一看，小孩寫的是“中國戰(zhàn)勝日本”。幾個(gè)日本兵以為小孩不明白他們的意思，又重寫了一遍，對小孩嚷嚷說：“要按我們的意思去寫，否則就槍斃。”小孩拿起石塊，仍然寫的是：“中國戰(zhàn)勝日本”。

日本兵暴怒，用馬鞭抽打小孩，還把他綁在柱子上過了一夜，后來又把他送進(jìn)了監(jiān)獄，經(jīng)過一個(gè)月的折磨，小孩已經(jīng)氣息奄奄了，但他就是不肯向日本兵求饒，就是不肯將 “中國戰(zhàn)勝日本” 顛倒過來寫。日本兵眼看小孩快要死了，就假裝仁慈放了他，回家不到7天小孩就死了。

勵(lì)志正能量短文 篇六

陳麗莉、譚千秋等老師的高尚行為，證明我們生活的時(shí)代中仍然有善的因子、愛的種子廣布民間。他們沒有豪言壯語，但每天都在給世界發(fā)送溫暖。他們沒有怨天尤人，總是給社會傳遞正能量。

車禍瞬間，她推開學(xué)生，而自己雙腿被軋。黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)29歲的女教師陳麗莉，為救學(xué)生身受重傷，至今躺在重癥監(jiān)護(hù)室沒有蘇醒。連日來，她的事跡在網(wǎng)絡(luò)上引起強(qiáng)烈關(guān)注，陳麗莉也被網(wǎng)友們稱為“最美女教師”。

5月8日晚上，放學(xué)時(shí)間。學(xué)校門口一輛大客車突然啟動，撞向前面的大客車，使這輛車向前面幾個(gè)毫無知覺的學(xué)生沖去。電光火石之間，陳麗莉老師沖上來推開學(xué)生，自己卻被卷入車底……在那個(gè)生死時(shí)刻，陳老師但凡有一絲遲疑，就來不及把學(xué)生推開，幾個(gè)更加年輕的生命勢必遭逢大難。然而她義無反顧地沖了上去，自己身負(fù)重傷，保得學(xué)生安然。

這是一種視學(xué)生生命至高的不假思索的行為，是一種將愛學(xué)生融入自己血液、化為行動本能的可貴品質(zhì)，是一種古已有之于今也沒有失傳的大愛之舉，是一種足以感動中國、值得所有人學(xué)習(xí)的高尚情操。她的舍己救人，讓我們想起四川南充那位為了保護(hù)學(xué)生而被10多名歹徒持刀砍傷的鄭經(jīng)偉老師，想起汶川地震中那位伸開雙臂保得四名學(xué)生平安卻犧牲了自己性命的譚千秋老師。危險(xiǎn)來臨時(shí)，他們都采取了對學(xué)生有利而置自己于險(xiǎn)境的方式，完美地詮釋了“師德”二字的千鈞之重和崇高偉大。

陳老師關(guān)鍵時(shí)刻的一推，并非破空而來的神跡，她日常就是一位敬業(yè)而慈愛的良師。幾年前的一個(gè)冬天，她為了保護(hù)一個(gè)學(xué)生，被一輛滑得剎不住的自行車掛破了褲子。現(xiàn)在看來，那幾乎就是前幾天這場災(zāi)難的預(yù)演。從幾年前開始，她每月資助一個(gè)家庭困難的學(xué)生一百元錢，寒暑假也不間斷。一邊關(guān)心學(xué)生成績，一邊關(guān)照學(xué)生生活，陳老師為學(xué)生付出了智慧、金錢和心血，愛學(xué)生已經(jīng)成了她的下意識。從陳麗莉老師的幾陳生活照來看，她是一個(gè)容貌美麗、熱愛生活的女孩。從陳老師親友、學(xué)生的敘述來看，她是一位心思細(xì)密、善于換位思考的女性。正是因?yàn)樾闹杏袗郏谄匠？偸遣宦暡豁懙姆瞰I(xiàn)，而到了生死瞬間則是拼卻性命的庇護(hù)。

陳老師目前還躺在病床上，生死未卜。她英勇而無私的行為，令人感佩，也促人深思。很長一段時(shí)間以來，我們一邊抱怨人心不古，互信缺失，一邊對周圍加意防范，吝于付出。屢屢曝出的社會新聞似乎也在印證著人們的認(rèn)識：昨天有個(gè)老人倒在地上沒人敢扶，前天有人扶了倒地的人卻被賴上，而大前天還有倒地的小女孩兒被碾壓多次，過往車輛都不肯停，行經(jīng)路人匆匆而過……在這種彌漫著焦慮和冷漠的空氣中，似乎誰也不敢再輕易向別人展開笑臉，伸出雙手，而且誰都能找出不再微笑和伸手的“正當(dāng)”理由。抱怨成了常態(tài)，提防成了共識，人與人之間的溝通變得困難，簡單的事情因?yàn)樾睦沓杀镜脑黾佣兊脧?fù)雜。人們?yōu)檫@種自設(shè)的樊籬所苦，但又無力打破這種怪圈。

事實(shí)上，樊籬是可以清除的，怪圈是可以沖破的。陳麗莉、譚千秋等老師的高尚行為，證明我們生活的時(shí)代中仍然有善的因子、愛的種子廣布民間。他們沒有豪言壯語，但每天都在給世界發(fā)送溫暖。他們沒有怨天尤人，總是給社會傳遞正能量。面對陳老師的高尚行為，我們都應(yīng)對慣常思維有所反省：人性中美好的一面并未沉淪，把社會看得漆黑可能是因?yàn)橛^察的視角有誤，如果你總是以悲觀失落的心情面向世界，世界返還給你的可能就是更多的煩惱和憂慮。如果你總是以熱情積極的態(tài)度走出家門，社會返還給你的可能就是不間斷的進(jìn)步和越來越美好的心情。

“最美女教師”名下無虛，她在生死瞬間給我們上了最生動的一課。我們祝福她能脫離生命危險(xiǎn)，重新回到她的學(xué)生中。更希望她的美麗化作春風(fēng)，給我們帶來更多的溫暖。

勵(lì)志的小短文 篇七

每個(gè)人心中都有自己五彩繽紛的夢，都有自己的理想。理想好比是一盞指路的明燈，它會指引你到達(dá)成功的彼岸。你想知道我的理想嗎？讓我悄悄地告訴你：“我的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師”！

當(dāng)一名教師是一個(gè)神圣，辛苦的職業(yè)。它的任務(wù)是為祖國的未來培養(yǎng)人才。作用很大，很神圣，全國到處都需要教師。但這個(gè)職業(yè)同樣也很辛苦。每天要講課，有時(shí)學(xué)生不聽話，還要管紀(jì)律，甚至?xí)蟀l(fā)雷霆，遭受那些不聽話的學(xué)生的白眼。即使受到再大的委屈，也還要堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)閲倚枰Ｃ刻焱砩希?dāng)人們都進(jìn)入夢想時(shí)，有一個(gè)屋子里依然有燈光，那是老師在批改作業(yè)，寫教案。一夜一夜，教師們都是這樣熬到很晚，第二天還要打起精神給學(xué)生講課，這是何等的辛苦。

正因?yàn)檫@樣，我更想要做一名老師，為祖國培養(yǎng)人才，體會教師的辛苦，所以我立志要做一名教師。

從很小開始我就很想做一名教師。在家里還經(jīng)常把自己當(dāng)成老師，學(xué)習(xí)講課。現(xiàn)在我覺得，當(dāng)一名教師，要把知識掌握好，還要有自己的見解，這樣才能把知識更好的傳授給同學(xué)們。另外，還要把性格變的開朗些。最后，還要有耐心。

教師是我的理想，它會為我敲響警鐘，提醒我不犯錯(cuò)誤，更加向上，促使我努力學(xué)習(xí)，勇往直前，堅(jiān)持不懈，是理想讓心靈開出燦爛的夢之花；是理想讓心靈結(jié)出飽滿的夢之碩果。我們只要?jiǎng)?lì)志短文，為理想而拼搏，理想并不遙拼搏，遠(yuǎn)。讓我們?yōu)槔硐攵冻雠Γ瑸槔硐氩ハ路N子，為理想耕耘吧！

如何寫經(jīng)典勵(lì)志短文 篇八

1、貪婪是最真實(shí)的貧窮，滿足是最真實(shí)的財(cái)富。

2、當(dāng)一個(gè)人真正覺悟的一刻，他放棄追尋外在世界的財(cái)富，而開始追尋他內(nèi)心世界的真正財(cái)富。

3、只要有信心，人永遠(yuǎn)不會挫敗。

4、生氣是拿別人做錯(cuò)的事來懲罰自己。

5、生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣。

6、明天的希望，讓我們忘了今天的痛苦。

7、生活若剝?nèi)チ死硐搿粝搿⒒孟耄巧阒皇且欢芽占茏印?/p>

8、發(fā)光并非太陽的專利，你也可以發(fā)光。

9、愚者用肉體監(jiān)視心靈，智者用心靈監(jiān)視肉體。

10、獲致幸福的不二法門是珍視你所擁有的、遺忘你所沒有的。

11、不論你在什么時(shí)候開始，重要的是開始之後就不要停止。

12、你可以用愛得到全世界，你也可以用恨失去全世界。

13、人的價(jià)值，在遭受誘惑的一瞬間被決定。

14、年輕是我們擁有權(quán)利去編織夢想的時(shí)光。

15、青春一經(jīng)典當(dāng)即永不再贖。

16、沒有了愛的語言，所有的文字都是乏味的。

17、真正的愛，應(yīng)該超越生命的長度、心靈的寬度、靈魂的深度。

18、愛的力量大到可以使人忘記一切，卻又小到連一粒嫉妒的沙石也不能容納。

19、不論你在什么時(shí)候結(jié)束，重要的是結(jié)束之後就不要悔恨。

20、人若軟弱就是自己的敵人。

勵(lì)志正能量短文 篇九

清晨，大學(xué)圖書館還沒開門，等待入館學(xué)習(xí)的大學(xué)生就在門口排起了長龍。學(xué)生們不顧連夜刷題、通宵復(fù)習(xí)的“辛苦”，只為得到一個(gè)能夠待一整天的自習(xí)位。可惜的是，這樣“勤奮學(xué)習(xí)”的場景只有在期末考試臨近時(shí)才會出現(xiàn)。

對一些平時(shí)渾渾噩噩的學(xué)生來說，“及格萬歲”的目標(biāo)也不那么容易實(shí)現(xiàn)。前段時(shí)間，湖南某大學(xué)老師嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)改完物理試卷后發(fā)現(xiàn)，全班77份試卷中，只有不到1/3的學(xué)生卷面成績達(dá)到了及格線，相當(dāng)一部分學(xué)生只拿到二三十分。這樣的消息，令人擔(dān)憂。

不知從何時(shí)開始，怠惰、拖延的“癥狀”開始在校園里傳染開來：公共課不愿上，選修課不想上，專業(yè)課坐在教室刷手機(jī)；翹課成習(xí)慣，活動不參加，整日宅在宿舍“葛優(yōu)躺”；交作業(yè)、寫論文，不挨到最后一晚不動筆，復(fù)制粘貼、東拼西湊、應(yīng)付了事……對這種狀態(tài)，網(wǎng)上有一種流行的調(diào)侃，稱這種“懶到家”的狀態(tài)為患上了“懶癌”。可悲的是，失去了奮斗的方向、沒有了前進(jìn)的動力，這些學(xué)生就像“脫線的風(fēng)箏”，虛度著大好青春。

大學(xué)生本應(yīng)是青年中的佼佼者，是勤學(xué)上進(jìn)的代表。患上“懶癌”的大學(xué)生如此普遍，社會不可等閑視之，學(xué)校不能放任不管，學(xué)生更不能自暴自棄。

治療“懶癌”，首先要解決思想問題。許多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，一下子失去了升學(xué)和應(yīng)試的緊迫感，變得有些不知所措。于是就出現(xiàn)了一些“今朝有酒今朝醉”的及時(shí)行樂者和“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的得過且過者。人生在世，享受生活的樂趣本無可厚非，但人生的意義必須在當(dāng)下尋找、在實(shí)踐中證明，否則就是鏡花水月。當(dāng)今的社會環(huán)境給了年輕人實(shí)現(xiàn)夢想的土壤，無論是做創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的急先鋒，還是在平凡的崗位上默默奮斗，或是扎根山區(qū)、服務(wù)基層，都是人生的一種選擇。有志不在年高，無志空活百年，給自己定個(gè)目標(biāo)，并朝著這個(gè)方向前行，自然沒有時(shí)間犯困犯懶，也不會感到無所事事。

治療“懶癌”，就要認(rèn)識到成長是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。一些大學(xué)生覺得讀書沒用，于是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。可讀書之“用”并不是立馬見效的，而是一個(gè)長期的過程。青年學(xué)生正處在一個(gè)沉淀的階段，不能一心只想著“質(zhì)變”，更要注重“量變”的積累。在中國南方，有一種毛竹，在最初的幾年，當(dāng)其他樹木蒿蔓生長的時(shí)候，它幾乎沒有變化。但幾年之后，它會在短短幾個(gè)月內(nèi)瘋狂生長，很快超過其他樹木。之所以如此，是因?yàn)樵谇皫啄甑臅r(shí)間里，毛竹都在深深地扎根，在不斷積蓄著迸發(fā)的力量。天下大事，必作于細(xì)。腳踏實(shí)地、埋頭苦干，才有可能收獲不平凡。

治療“懶癌”，與自己的惰性作斗爭，少不了“咬牙的堅(jiān)持”。有人說，如果你在前進(jìn)的道路上碰到了敵人，那說明你走對了路。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”，如果遇到一點(diǎn)阻礙就畏縮不前、輕言放棄，沒有一點(diǎn)“刮骨療毒”的勇氣，那懶惰就無法根除。青年時(shí)代，多經(jīng)歷一點(diǎn)摔打、挫折、考驗(yàn)，未必不是一件好事。尤其是在經(jīng)歷了痛苦、難挨的時(shí)光后，當(dāng)你驀然回首，將會發(fā)現(xiàn)每一個(gè)曾經(jīng)奮斗的日子都是如此寶貴。

青春是用來奮斗的，不是用來浪費(fèi)的。當(dāng)代中國大學(xué)生所在的舞臺空前廣闊。年輕學(xué)子只有徹底清除思想上的“病癥”，振奮精神、積蓄力量、永不言棄，青春才能出彩！

讀書破萬卷下筆如有神，以上就是我為大家整理的9篇《經(jīng)典勵(lì)志短文》，希望可以對您的寫作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在我。