中班教案 篇一

設計意圖

本節課是利用教師平時布置教室用剩下的廢舊吹塑紙，讓幼兒通過簡單的加工，拼貼成美麗的畫面。這種畫用深色蠟光紙作背景，自然樸實，具有較豐富的表現力，作品有一定的藝術欣賞性。可以有利的促進幼兒的動手操作和剪貼組合造型以及創造等方面的綜合能力。

如何啟發幼兒進行創作是本節課的難點，在活動前，我先讓幼兒欣賞各種房屋建筑，積累豐富的表象，為進行創作做好鋪墊。活動時，我從房屋的要素：墻體、屋頂、窗戶、房門入手，引導幼兒回憶、分析、歸納房屋要素的形態，尋找規律，克服創作過程中的技能難點，接著請幼兒觀察范例，這些范例并不是讓幼兒臨摹，而是作為幼兒欣賞分析的材料，從而使幼兒對創作活動充滿信心。

由于幼兒能力不同，我將幼兒按能力分為好、中、差三組，分別使用不同的操作材料。能力強的幼兒必須通過自己動手才能獲得自己所需要的東西，而能力差的幼兒通過簡單拼貼也可以做成一幅漂亮的畫，從中獲得成功的感受。真正注重了幼兒的個體差異。

活動目標

1、認識房屋建筑的外形特征，培養幼兒對生活美的感受能力。

2、能用廢舊吹塑紙進行加工，拼貼房屋，并能較合理的安排畫面，培養幼兒表現美和創造美的能力。

3、培養幼兒在

活動中有細致，獨立的操作習慣。

活動準備

教具準備：范例若干張，各種形狀的房門、窗戶、屋頂等吹塑紙貼絨教具若干。

學具準備：１．裝有廢舊吹塑紙的筐子６個。

（１）１筐內裝成品圖形。（全部都是圓形、三角形、長方形等大小不一的幾何圖形。）

（２）４筐內裝一部分成品圖形一部分半成品圖形和一小部分不規則圖（半成品圖形是指大小不同的吹塑紙長條，需要幼兒經過簡單加工即可使用的圖形；不規則圖形是指大大小小形狀不同的吹塑紙碎片，幼兒要根據自己的需要進行加工。

（３）１筐內裝一部分半成品圖形一部分不規則圖形和一小部分成品圖形。

２．剪刀每人一把，每組抹布一塊、漿糊一盒。

幼兒知識準備：課前帶領幼兒欣賞過各種房屋建筑；幼兒有過一定的粘貼和剪貼的經驗。

環境準備：課前在教室中布置有各種風格建筑的掛歷畫。

教師準備：將幼兒按能力分為好（６人）、中（２４人）、差（６人）三組，操作材料配備如下：好

１（３），中

１（２），差

１（１）

活動過程

一．引起興趣。

我們欣賞過許多漂亮的房屋，那些都是建筑師們動腦筋設計出來的。今天我們也來做小小建筑師，設計自己最喜歡的房屋，好不好？

二．引導幼兒觀察樓房的結構和造型。

１、小朋友，你們看這些掛歷紙上都有些什么？（大樓房）

２、這些大樓房由哪些部分組成？（墻、房頂、門、窗）

(1)．你們看到的墻是什么樣的？（有的高、有的矮、有的大、有的小，就象各種各樣的長方形）教師鼓勵幼兒講述，同時出示貼絨教具如：

,(2)欣賞老師的．所有的屋頂都一樣嗎？（教師鼓勵幼兒講述，同時出示相應的貼絨教具）

三角形的屋頂，如

半圓形的屋頂，如：

長方形的屋頂，如：

兩種圖形組成的屋頂，如：

（3）房屋的窗戶都一樣嗎？你見過什么形狀的窗戶？

圓形的窗戶，如：方形的窗戶，如：

兩種圖形組成的窗戶，如：

（４）每座房屋的門都一樣嗎？你見過什么形狀的門？

長方形的門，如：兩種圖形組成的門，如：

（5）小結：每座房屋都是由墻、屋頂、門和窗戶組成的，它們的形狀各不相同。

三、向幼兒介紹吹塑紙貼畫，欣賞老師的作品。

１．出示范例。這是老師設計的樓房，你們看看他是用什么材料做的？（向幼兒介紹吹塑紙，并告訴他們這些都是我們布置教室用剩下的廢舊材料，我們可以把它們重新利用，制作成精美的圖畫，激發幼兒制作的欲望。）

２．欣賞范例。你們最喜歡那一幢房子，為什么？（引導幼兒注意造型別致的房門、屋頂、窗戶。）

３．如果你是建筑師，你準備設計什么樣的房子？準備給誰住？（鼓勵幼兒大膽想象。）

四、交待作畫要求

今天老師給每個小朋友準備了一些不同顏色的廢舊吹塑紙。馬上，老師要請每個小朋友來做小小建筑師，自己設計最喜歡的房屋，可以是你見過的，也可以是你想出來的。在貼之前，小朋友要想好，你想做什么樣的房屋，然后到筐里挑選你所需要的形狀，如果沒有你想要的形狀，你也可以自己來剪，剪好之后，就把它拼在圖畫紙上合適的位置。拼好后，先貼房頂和墻體，再貼門和窗。

五、幼兒操作，教師個別輔導。

１．鼓勵能力強的幼兒根據自己的需要剪出自己想要的圖形，并能貼出各種造型的樓房。指導能力弱的幼兒選擇相應的圖形拼貼樓房。

２．提醒幼兒剪刀用完后放回盒內，剪下的碎紙放回筐中，供其他幼兒挑選。

、六、展出并評價幼兒作品、

鼓勵全班幼兒細致獨立的作業態度，并引導幼兒欣賞有想象力和創造力，以及布局合理的幼兒作品。

延伸活動

（１）在美工角放置廢舊吹塑紙、蠟光紙、剪刀、漿糊等供幼兒活動時進行剪貼。

（２）可在今后進行一系列的廢舊物品粘貼活動。如：蛋殼拼貼、花草樹葉拼貼等。

中班教案 篇二

活動目標：

1、喜歡健康活動，體驗做運動帶來的樂趣。

2、能利用運動器械做全身運動，初步了解上、下肢運動的概念。

3、學習用表格設計一周的晨間鍛煉計劃表。

活動準備：

1、晨間運動計劃表。

2、運動器械、水彩筆、黑板。

活動過程：

1、教師出示各種運動器械，引發幼兒興趣。

（1）幼兒自由選擇自己喜歡的運動器械進行運動。

（2）教師組織幼兒討論，運動后的身體有什么感覺？你用的運動器械主要鍛煉身體的哪個部位？

（3）教師小結。

2、教師幫助幼兒初步了解上、下肢運動和全身運動的概念。

（1）教師引導幼兒討論，將運動方式進行分類。

A、教師：我們利用手臂進行鍛煉的運動，我們可以叫它什么運動？利用腿和腳進行鍛煉的運動，我們可以叫它什么運動？如果手臂、腿和腳一起運動又叫什么運動？

B、教師小結：利用手臂或腿和腳進行運動的時候，能夠使手臂或腿和腳得到鍛煉，這兩種形式就分別叫作上肢運動和下肢運動；如果我們全身都運動起來，使身體的每個部分都得到鍛煉，就叫作全身運動。

（2）教師引導幼兒對運動器械進行分類。

A、教師出示運動器械，請幼兒將運動器械分別與上、下肢和全身運動相對應。

B、師幼共同驗證。

C、教師小結：不同的器械可以鍛煉身體的不同部位，我們大家都要積極鍛煉，身體才會棒棒。

3、師幼一起分析幼兒的“晨間鍛煉計劃表”。

（1）教師出示計劃表范圖，引導幼兒觀察。

（2）教師引導幼兒討論計劃表（上肢運動、下肢運動、上下肢運動）

4、教師引導幼兒完成自己的“晨間鍛煉計劃”。

（1）幼兒設計自己的“晨間鍛煉計劃”。

（2）教師巡回指導。

5、幼兒大膽介紹自己的鍛煉計劃，并說明理由。

活動延伸：

在日常活動中按照自己的計劃進行運動鍛煉。

認識各種各樣的飛機

［活動目標］

1、認識各種飛機的外形與功能

2、知道飛機是天空中的交通工具

3、發展幼兒的觀察能力

［活動準備］課件飛機模型紙

［活動過程］

1、猜謎語：似鳥不是鳥，能在天空飛，載人又載物，來往全世界。（飛機）

2、出示飛機模型：

讓孩子們觀察飛機都有哪幾部分組成：機頭－機身－機翼－機尾

請孩子們說說飛機的用途：能坐人，能郵信件，能運貨物等

3、提問：你都見過什么樣的飛機

4、請孩子模仿飛機飛行時的模樣。

5、請小朋友說一說飛機在那里飛。（飛機是空中的交通工具）

6、課件教學：（認識各種飛機的功能）

大型客機：專為運送旅客所用。

戰斗機：是軍事作戰的專用飛機，它有武器和導彈裝置，是空中阻擊敵人的有力武器。

直升飛機：適合用來營救或應付各種緊急情況，它可以在人們遇到危險時懸停在空中，營救受難的人們。直升飛機不需要專門的飛機場，可以在任何地方停降。

救護飛機：它備有擔架、氧氣和急救設備，住得離醫院很遠的人們，需要急救，就要使用這種飛機。

運貨飛機：一般運載急件和易腐物品。這樣做使不生產鮮魚、鮮蟹、鮮蝦的地區的人們也能及時吃到鮮貨。也可使人們很快收到急需的郵件和物品。

農用飛機：它裝有噴射裝置，在有病蟲害的農作物上空低空飛行，噴灑殺蟲劑，殺死害蟲。

7、認識飛機的駕駛艙

8、請老師與孩子一起折一架小飛機，拿著自己折的飛機到戶外模擬飛機飛行和升降。

中班教案 篇三

活動設計意圖：

戶外活動的時候幼兒對樹上嘰嘰喳喳的小鳥非常感興趣，美麗的小鳥能把幼兒帶到了神奇的大自然中，讓孩子們感受美、體驗美。《綱要》中指出：“幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，教師的作用主要在于激發幼兒感受美、表現美，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。”在此基礎上，我根據幼兒的興趣點和發展需要，設計了中班美術活動《小鳥的王國》，同時根據孩子們的實際情況，對他們的表現方式和技能技巧給予適時、適當的指導。活動設計由“賞鳥—畫鳥—-評鳥—-演鳥”等一系列環節，使幼兒體會到了想象與創作的快樂。本次活動我打破了“千人一面”的舊的繪畫模式給幼兒創設了一個寬松愉悅的教學氛圍，倡導幼兒主動參與，樂于參與勤于動手。幼兒通過看一看、想一想、畫一畫、說一說等方法，進行簡單的圖形組合，并從設計活動中體驗美術活動的樂趣。同時運用了多媒體教學手段使幼兒在充滿美感和智慧的氛圍中情感、美感發生共鳴，使課堂變成了幼兒邊聽、邊看、邊畫的全新教學情境，收到了良好的教學效果。

教學目標：

能用簡單的圖形與線條，較完整地表現鳥的主要特征。

教學準備：

有關小鳥的視頻、課件，繪畫材料等。

教學流程：

（一）欣賞“小鳥的世界” ，引起幼兒興趣。

師：小朋友們好，我是一只來自小鳥王國的小鳥。今天，我要帶你們到我的王國里玩。瞧，小鳥的王國到了，它們都是我的好朋友。

1．（播放視頻《小鳥的王國》）

師：小朋友們，來到了小鳥的王國你們都看到了那些小鳥？

師小結：這里的小鳥可真多啊！那這些小鳥都長什么樣啊？

2．（出示實物小鳥的圖片）

師：小鳥的身體由那幾部分組成？（我們一起來看看）

幼兒：由頭、身體、翅膀、嘴巴、尾巴和兩條腿組成。

師小結：小朋友們觀察的可真仔細，原來小鳥是由：頭、身體、一對翅膀、嘴巴、尾巴和兩條細細的腿組成的。

（二）觀鳥，進一步感知鳥的特征。

1．師：小朋友們快看，這只小鳥飛到了我們身邊，噓！讓我們悄悄的看看它長什么樣子？

師：它的頭像什么形狀？

幼兒：像圓形。

師：身體像什么形狀？

幼兒：像橢圓形。

師：它的翅膀展開以后又像什么形狀的啊？

幼兒：像兩個三角形。

師：嘴巴和尾巴分別像什么形狀？

幼兒：嘴巴和尾巴分別像一個三角形。

師：腿像什么線條？

幼兒：像兩條直線。

師小結：小朋友們觀察的真仔細。

2．師：快看，又有一只小鳥飛到了天空中，它的翅膀展開后又像什么形狀的？

幼兒：像兩個半圓形。

師：我們也來學學它飛起來的樣子。

師：看，有一群小鳥向我們飛來，看看它們又長什么樣？

幼兒1.它們的身體有的是半圓形的，有的是橢圓形的。

幼兒2.它們的翅膀有三角形的，有半圓形的，有扇形的。

師小結：你們觀察的真仔細。告訴你們一個小秘密，這些小鳥還會干很多有趣的事呢！

3．師：這些小鳥都在干嘛？

幼兒1.：我看見兩只小鳥在搶小魚吃。

4．師：這只小鳥又在干什么啊？

幼兒：我看見這只小鳥抬起頭在吃果子呢。

師：它抬起頭時嘴是朝上的，我們一起來學學它吃果子的樣子吧。

5．師：這些小鳥又在干嘛？

幼兒1：它們有的在樹上唱歌，有的在地上找吃的。

幼兒2：我看見有的小鳥在空中快樂的跳舞。

師小結：小朋友們的想象可真豐富，原來小鳥們會干這么多有趣的事啊！

請小朋友們閉上眼睛想一想，其它的小鳥還會做哪些有趣的事？

（三）幼兒創作，教師指導。

師：小鳥的身體有哪幾部分呢？小鳥的頭像什么形狀？翅膀又像什么形狀啊？請你們趕快滑下來吧！

（四）作品欣賞、評價。

幼兒相互講述自己畫的“小鳥王國的故事”。

師：請小朋友們把你們的畫貼到展板上吧。

師：小朋友的畫真美，誰愿意來講講你畫的小鳥王國的故事。

師小結：小朋友們畫的小鳥王國太有趣了，現在小鳥請我們來跳舞。

中班教案 篇四

數字“6”寶寶（中班）

活動目標

1、讓幼兒正確感知比6少的數，理解數的意義。2.引導幼兒積極地參與活動，培養良好的動手能力，以及創造性思維。3.讓幼兒體驗數學活動的樂趣。活動準備：

學具：空塑料瓶若干，蠶豆若干，1－7不同數量的實物紙片，

1－6的數字一組一份。教具：1－6的數字卡、1－6的點卡、動物圖卡、大瓶子、背景圖、頭飾（火車頭）。

活動過程：

1、以開火車游戲激發幼兒活動的興趣教師拿點子、數卡、動物圖卡和孩子們進行問答游戲。

師：嘿嘿，我的火車幾點開？（師隨機出示6以內的點卡、數卡）

幼：嘿嘿，我的火車幾點開。

師：嘿嘿，來了幾位小客人？（出示動物卡片）

幼：嘿嘿，來了幾位小客人。（反復進行幾次）

2、通過看看說說理解數字，6可以表示什么？

6可以表示瓶上的6只小白兔圖片。6只小白兔可以用幾個圓點來表示？請幼兒上前操作。

3、制作動物瓶感知比6少的數字。讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上，組織幼兒

集中交流，將探索的結果用圓點表示出來。

4、教師與幼兒共同總結：比6少的有5、4、3、2、15、再次操作，鼓勵幼兒小組交流，介紹每個瓶身上貼了幾只小動物？請小朋友檢查是否正確，為什么？動物瓶上的數量可以用數字多少來表示？請小朋友到數字城找一找貼在下邊。

6、將數字、實物、圖卡對應匹配

請小朋友幫“蠶豆寶寶”搬家，要仔細看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個“蠶豆寶寶”，不能多也不能少，并在瓶蓋上貼上相應的數字。

7、幼兒操作，教師進行個別指導。8、游戲：數字寶寶找朋友每個小朋友拿一個自己喜歡的數字頭飾，記住自己的數字是幾，由數字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小火車。

師：“嗚——我的火車要開了，小小車箱快快來”

9、教師與幼兒開火車走出活動室，本次活動結束。

中班教案 篇五

活動目標：

1、學會安靜的傾聽別人說話。

2、遵守游戲規則，體驗與同伴游戲的快樂。

3、知道幾種常見的水果、蔬菜。

4、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

教師帶領幼兒開展泥工活動–《香甜的水果》

活動過程：

一、談話導入：你們昨天做了那么多香甜的水果，。誰來給大家介紹一下你做的是什么水果？

二、游戲：開商店-賣水果。

（一）教師向幼兒介紹游戲玩法、規則。

師：今天，我們來玩一個”開商店”的游戲，部分小朋友做”商品”，其他小朋友做”顧客”，教師扮演經理。

“經理”：秋天到了，水果豐收了，我的水果店開門了，看一看，進了哪些貨物呢？

“商品”以此介紹自己：我是蘋果、我是橘子、我是哈密瓜等等。

“顧客”憑借自己的記憶：我買橘子。說完就抱住商品中說橘子的幼兒。顧客抱對了就可以在下一輪游戲中當商品，抱錯了就回到自己的座位上。

游戲中要求幼兒聲音響亮，吐字清楚。

（二）教師帶領幼兒游戲。

（三）幼兒自主游戲。

三、游戲：開商店-賣蔬菜。

活動延伸：

該游戲可改名稱、內容，交換角色進行。

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

中班教案 篇六

[教材分析]

《幼兒創新智慧游戲》是以培養幼兒創新精神，讓幼兒具有初步的創新意識為目標的新課程。教材本身來源于生活，特別是來源于幼兒身邊所發生的事情，即注重讓幼兒多關注自己身邊的周圍事物。通過幼兒自身嘗試和體驗，培養幼兒大膽想象，勇于探索的創新精神和品質。此活動《有趣的落葉》中第一環節來源于教材本身設計，以教材為載體，充分挖掘孩子們生活中的經驗和觀察—落葉。在認識各種形狀的樹葉的基礎上，讓幼兒不斷發揮想象，鼓勵孩子們大膽實踐，勇于探索，發現樹葉的妙趣。本次活動還注重了幼兒語言，行為習慣的相互滲透和培養。

[幼兒分析]

中班的孩子已經開始關注自己身邊的周圍事物，能夠善于觀察，還能產生一些與別人不一樣的想法。因此，注重他們自己已有的生活經驗是很重要的。活動中以樹葉的用途為主線，激發孩子的興趣，符合了中班孩子喜歡表現自己，能說出自己想法的特點。因此，在活動中，為幼兒設置一定的情景，為幼兒提供一些蘊含教育目標的，適合他們的材料，讓孩子主動參與觀察，積極探索，通過體驗過程，交流經驗，嘗試用多種辦法來解決問題，鼓勵他們從不同角度思考問題。

[設計思路]

秋天來了，樹葉變黃了，一片片葉子從樹上落下來。我們教室前有許多風景樹，有芙蓉樹、法國梧桐等，被秋風一吹，樹葉便像一只只蝴蝶似的飄落下來。我們常常看到孩子們追逐飄舞的樹葉，并把揀到的落葉握在手中左看右看，舍不得扔掉，有的孩子揀到又大又肥的落葉，高興的又當扇子，又當雨傘，看到孩子們對落葉如此感興趣，我決定以落葉為主題和幼兒一起來研究落葉的妙趣。本次活動的設計注重培養幼兒善于觀察、勇于探索、大膽想象、初步創新的意識。

從內容上看：

第一部分觀察落葉。通過引導幼兒觀察各種形狀的樹葉，調動幼兒的生活經驗。讓幼兒充分發揮想象，從不同的角度思考問題。第二部分內容樹葉的多種用途，教師提供了各種樹葉，讓幼兒探索樹葉的妙趣。

從教學方法和學習方式上看：

生活中設置情景，提供材料，充分體現教師為幼兒提供適宜的環境即可，是引導者、支持者；在探索過程中，孩子們能充分展示自己，充分讓幼兒積極主動地學習。

從幼兒的發展看：

整個活動體現了以培養幼兒的創新思維方式，發展幼兒的能力為重點。第一環節中的觀察和欣賞活動，讓幼兒充分體驗落葉的特點。第二環節樹葉的利用，發揮幼兒的想象。讓幼兒操作，不僅可以激勵孩子完成任務，更重要的是教師能夠十分清楚地了解到每個孩子自主探索的情況，能夠充分關注每個孩子的活動過程，有利于教師對不同孩子進行適時的引導，讓每個孩子在原有水平上得到不同水平的發展。第三環節通過親情活動，培養了幼兒的親情感。

[活動目標]

1、激發幼兒熱愛自然情感和關注自然現象的興趣。

2、利用落葉展開想象，鍛煉幼兒的創造性及動手動腦能力。

3、培養幼兒的親情感及口語表達能力。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、培養幼兒的欣賞能力。

[活動準備]

1、多種形狀、顏色、大小不同的樹葉若干。

2、畫紙、剪刀、水彩筆。

3、音樂《小樹葉》

4、落葉圖片

[活動過程]

（一）觀察落葉

帶領幼兒觀察深秋的自然景色，從氣溫、農作物、樹葉變化，感受秋天快要過去了。重點組織幼兒觀看小樹葉從樹上落下來的情景，并讓幼兒來揀落葉，追落葉。把揀到的落葉分開來拿，干落葉在右手，未干落葉在左手。（幼兒在揀落葉過程中，來分辨干落葉和未干落葉，鍛煉幼兒在不限落葉的形狀、大小、顏色等來分類。）

（二）欣賞落葉

欣賞手重落葉形狀、顏色，區別干落葉與未干落葉的特征。

（通過觀察，幼兒發現干落葉的形狀卷曲、不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落葉的形狀平坦、美麗，顏色呈黃色、黃綠色、紅色等，葉脈柔軟、有水分，把它放在手中一握，伸展開，還和原來一樣。）

（三）展開幼兒想象

1、引導幼兒討論，你還見過什么樣的落葉，說一說它們的形狀、顏色等，它們為什么落葉？激發幼兒的求知欲。

2、觀看圖片，教師準備一些落葉樹的落葉情景及落葉原因，進行講解。（通過想象與觀察欣賞，幼兒了解到，秋天來了，樹葉有的變黃、有的變紅飄落下來，這樣的樹叫落葉樹，也叫闊葉樹。）

（四）落葉的利用

1、通過談話，引導幼兒說出落葉的用途。（落葉可以做什么？）

2、幼兒進行操作：

請幼兒利用落葉大膽想象，進行自由操作，做出自己喜歡的作品。

（1）、利用手中的未干落葉，編手工制品，如：小碗、小勺子、匙子、小船等，并讓幼兒自由編制，展開想象編自己喜歡的作品，創編新的作品。（通過編制，鍛煉幼兒小手的靈巧，幼兒興致很高，并展開想象、開發思維、大膽創編落葉作品。）

（2）利用落葉來粘貼作品，教師不限制幼兒粘貼內容，幼兒大膽想象，自由創意來粘貼自己喜歡的作品，要求幼兒保持畫面整潔。（讓幼兒不受落葉的形狀、大小、顏色限制，來動手粘貼作品，展開幼兒想象、開發幼兒思維、大膽創作，粘貼自己喜歡的作品內容。幼兒興致很高，很快進入操作過程。）

（3）制作樹葉面具。鼓勵幼兒大膽想象，在樹葉上做出眼睛、嘴巴、鼻子，做出一個漂亮的樹葉面具。

（五）作品欣賞、評價

欣賞:欣賞幼兒作品，要求幼兒說出自己的作品創意，說出用的是什么樹的落葉。（將作品放在展覽區，讓幼兒與小朋友之間相互交流作品內容，并說一說自己在活動中的感受，鍛煉幼兒的語言表達能力。）

評價:幼兒和教師共同來評價幼兒作品，并提出合理建議。（通過評價，幼兒從中得到啟發，應該怎樣做會 更好，為下次努力打好基礎。）

（六）親情活動

1、教師引導幼兒說出我們只以有這樣好的作品，應該感謝樹媽媽。讓幼兒自由發言，說一說應該怎樣感謝樹媽媽？有的幼兒說：“我給樹媽媽送禮物”有的幼兒說“我給樹媽媽澆水”還有的說：“我是樹媽媽的小衛士，我來保護它”等。

2、教師對幼兒進行保護樹木教育，知道樹木對人類的重要性。

3、進行幼兒給樹媽媽送禮物活動，并對樹媽媽說一句悄悄話。

（通過活動幼兒興趣很高，表達了對樹媽媽的親情感，知道了落葉是樹媽媽的孩子，幼兒將自己的編制品送給樹媽媽，讓樹媽媽在冬季里不在寂寞，并對樹媽媽說一句話，表達內心感情。）

（七）歌曲：《小樹葉》

幼兒圍繞大樹手拉手來唱《小樹葉》的歌曲，加深對大樹媽媽的親情感。

（八）游戲：樹葉

玩法：

1、幼兒兩手握住手中樹葉的葉柄兩端，與對方的葉柄相互交*。

2、兩人要同時用力。

3、兩人要同時用力勒樹葉。

[活動延伸]

請幼兒找一找有哪一些樹落葉，有哪一些樹不落葉，為什么？加深幼兒對自然科學的探索與求知欲望。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

以上內容就是我為您提供的6篇《幼兒園中班教案》，希望可以啟發您的一些寫作思路，更多實用的范文樣本、模板格式盡在我。