一年級美術(shù)上冊教案 篇一

一、教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)版美術(shù)第一冊第十一課《畫汽車》

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過對汽車的觀察分析，學(xué)習(xí)概括、表現(xiàn)不同種類汽車的外形特點。

2、在對汽車的觀察、分析、表現(xiàn)過程中培養(yǎng)學(xué)生的感知和形象思維能力以及造型能力，發(fā)展綜合學(xué)習(xí)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新精神，發(fā)展個性。

三、教學(xué)重難點

不同種類汽車的外形特點及表現(xiàn)

四、教學(xué)過程

（一）激趣引入

今天我們在這里上一節(jié)美術(shù)課，同學(xué)們喜歡聽動畫歌曲嗎？下面請同學(xué)們欣賞歌曲《小司機(jī)》。

小汽車呀真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭響，我是汽車小司機(jī)，我是小司機(jī)，我為四化運輸忙，運輸忙，車輪快如飛，馬達(dá)放聲響，運來工廠新機(jī)器，又運家鄉(xiāng)豐收糧，又運家鄉(xiāng)豐收糧。

小汽車呀真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭響，我是汽車小司機(jī)，我是小司機(jī)，我為四化運輸忙，運輸忙，手握方向盤，心向紅太陽，一路歌聲一路笑，勝利捷報傳四方，勝利捷報傳四方。

小汽車呀真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭響，我是汽車小司機(jī)，我是小司機(jī)，我為四化運輸忙，運輸忙，車輪快如飛，馬達(dá)放聲唱，運來工廠新機(jī)器，又運家鄉(xiāng)豐收糧，又運家鄉(xiāng)豐收糧。

同學(xué)們在歌曲中聽到了什么聲音？是一輛什么車？你在生活中還見過哪些汽車呢？它們都有什么本領(lǐng)？你想畫一畫嗎？今天我們就來畫汽車。

（出示課題）

（首先采用多媒體課件，以學(xué)生熟悉的汽笛聲和汽車畫面引入，伴著我是汽車小司機(jī)的樂耳的歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。）

（二）觀察探究（看汽車、賞汽車）

1、我們先來看教材，看一看你知道它們都是什么車嗎？哪些是現(xiàn)實生活中的，哪些是畫的作品。

2、汽車從功能上可以分為三大類：客車、貨車和特種車。我們先來觀察一下這些車。

（1） 請你說說這是什么車？它有什么本領(lǐng)？

（2） 觀察這輛車的外型特點，用手模擬。

3、剛才我們觀察的是一些生活中常見的車的外形，你們還想看外形更漂亮更新穎的汽車嗎？老師帶你們?nèi)ビ^察奇怪的汽車。

（注意車的外形特點，播放課件）

（三）繪畫創(chuàng)作（畫汽車）

1、欣賞完漂亮的汽車，你們一定想畫了，說說你想畫一輛什么樣的車？

2、下面就來表現(xiàn)你心中的小汽車，拿出你喜歡的畫筆準(zhǔn)備畫汽車。

3、教師板前畫背景（城市道路背景）

（四）展示作品

1、作品完成后同桌評價欣賞、完善。

2、誰愿意把自己的作品送到前面來讓大家欣賞（先說畫的是什么車，外形特點，功能，進(jìn)行互評說說好在哪里。

3、誰愿意把自己的車開到前面的公路上來，學(xué)生粘貼，教師隨機(jī)講解一些交通常識。

4、說說你的車想去哪里，干什么。

（教師在評價過程中一是看作品的重點要求表現(xiàn)的怎樣，更要看學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、參與意識，創(chuàng)新意識的發(fā)揮，對學(xué)習(xí)美術(shù)情感態(tài)度是不是進(jìn)入了最佳狀態(tài)，以激勵為重點。）

（五）放飛理想（開汽車）

看來大家很有理想，有愛心，下面老師就幫大家實現(xiàn)這個愿望，放飛理想，讓同學(xué)當(dāng)一次小司機(jī)，開著自己心愛的小汽車，老師帶你們就祖國各地游一游好嗎？

下面的同學(xué)拿著自己的作品，伴著音樂和歌聲，帶著我們的理想出發(fā)吧。系好安全帶，把好方向盤，起動了，師生同唱。

（播放課件）

馬友營車站到了，請暫時休息一下，停車。

今天我們在老師的帶領(lǐng)下看了車、賞了車、畫了車、開了車，高興嗎？愿同學(xué)們將來設(shè)計出更先進(jìn)更漂亮的汽車。

（這是學(xué)生對自己作品他人作品創(chuàng)造力想象力的延伸，也是情感教育的高潮，讓學(xué)生在充分展示作品的基礎(chǔ)上，放飛理想，放飛激情，我設(shè)計了讓學(xué)生開著自己畫的小汽車到公路上，說說自己的愿望與理想，在音樂聲中實現(xiàn)愿望與理想。）

一年級上冊美術(shù)教案 篇二

課題：

課型：造型·表現(xiàn)  綜合·探索課時安排：1課時（人教版美術(shù)教案）我的新朋友教學(xué)目的：    1、通過畫我的新朋友，培養(yǎng)學(xué)生正確觀察人物外貌特征的方法、并進(jìn)行大膽的作畫。2、培養(yǎng)學(xué)生活潑大方的性格，學(xué)會與人交往（人教版美術(shù)教案）畫《我的新朋友》。教學(xué)重點：    1、培養(yǎng)學(xué)生正確觀察方法。我的新朋友2、讓學(xué)生學(xué)會表現(xiàn)人，描繪我的新朋友的外貌特征。教學(xué)難點：1、   構(gòu)圖安排2、   人物造型表現(xiàn)。課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生分成四組，每組挑選一位特征明顯的學(xué)生為模特繪作范圖。2、《找朋友》我的新朋友3、畫紙、彩筆等我的新朋友教學(xué)過程：

師生互動設(shè)計意圖一、分組：把學(xué)生分成四組圍坐一起。二、展示范圖（一）引導(dǎo)學(xué)生觀察范圖、感受人物外貌特征。 （二）找一找、猜一猜：播放音樂《找朋友》，讓學(xué)生跟隨音樂找一找、猜一猜老師畫的是誰？ 三、引導(dǎo)觀察：（一）、提問：你是怎么猜出來的？生：從臉和頭發(fā)的形狀看出來的。師：對了，我們要想知道他是哪位同學(xué)，就要從臉型、五官特征、發(fā)型、服飾進(jìn)行認(rèn)真觀察，并進(jìn)行比較才能確定范圖上的學(xué)生我們班上的。哪位同學(xué)。讓學(xué)生想一想并分組討論：我想畫誰？他長什么樣？該怎么畫？讓學(xué)生說一說。 教師展示構(gòu)圖比例偏小的范圖對比說明構(gòu)圖的重要性。作業(yè)要求：從五官、臉型、服飾、發(fā)型等方面畫出新朋友的樣子；注意構(gòu)圖應(yīng)飽滿適中，色彩鮮艷。學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽作畫，注意人物外貌特征。作業(yè)展評：讓學(xué)生說一說畫的是誰？像不像？并說出理由。 課后拓展：    欣賞優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識還可用拼貼或立體的形式表現(xiàn)新朋友。讓學(xué)生能更好的觀察新朋友，促進(jìn)合作精神。    由于范圖是以學(xué)生為模特繪制的，更能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。    創(chuàng)設(shè)輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。引導(dǎo)學(xué)生正確觀察的方法。  通過問題，促進(jìn)學(xué)生再次觀察新朋友，加深對新朋友的認(rèn)識。通過對比突破教學(xué)難點，使學(xué)生能直觀認(rèn)識構(gòu)圖要求。   讓學(xué)生參與評述，改變以往的作業(yè)評比形式，提高孩子的作水平。提高孩子的欣賞水平，豐富

一年級上冊美術(shù)教案 篇三

第4課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、用一組較有方向性的線條來表現(xiàn)雨滴。

2、回憶雨中人、事物的特征，并將他們表現(xiàn)出來。

教學(xué)重難點：感受并用不同工具材料表現(xiàn)淅瀝的小雨。

課前準(zhǔn)備：

（1）教師要提前布置任務(wù)，讓學(xué)生觀察雨中人物、景物、動物的特征。

（2）教師、學(xué)生共同準(zhǔn)備一些雨具展示在教室中。

（3）教師搜集一些有關(guān)雨景的照片、錄像。

教學(xué)活動過程：

（1）引導(dǎo)階段：

教師引導(dǎo)學(xué)生回憶、討論并交流雨中實物與平時不一樣的地方：在雨中，人們是什么樣子的，小動物怎么樣了，樹木、花草有沒有變化，汽車開過積水的路面會出現(xiàn)怎樣的景象？

用噴壺向打開的雨傘上灑水，引導(dǎo)學(xué)生聽雨聲、觀察雨水順著傘流下的樣子；向裝有水的水盆里灑水，引導(dǎo)學(xué)生看雨滴在水里的樣子；向花盆里灑水，看泥土淋雨后顏色的變化。

鼓勵學(xué)生說出自己觀察到的與眾不同的雨景特征。教師在適當(dāng)時機(jī)出示相應(yīng)圖片、錄像對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)。

（2）發(fā)展階段：

建議學(xué)生將向要表現(xiàn)的主體畫在畫面的顯著位置，而且要畫的大一些，然后再添加與主體有關(guān)的背景。添加背景時，教師出示范作并示范如何“被遮掉一部分”的方法表現(xiàn)物體的前后關(guān)系。如：雨傘將人頭遮住一部分。

鼓勵學(xué)生將畫面自認(rèn)為最滿意的部分或自認(rèn)為最重要的部分涂色，鼓勵有能力的學(xué)生用彩紙剪貼、色紙畫等形式表現(xiàn)畫面。

課后拓展：

鼓勵學(xué)生回家嘗試在深色的紙上用銀色中性筆畫出雨滴的樣子，或用珠子串成串，拴在傘邊上，轉(zhuǎn)動傘，感受下雨的情景。

一年級上冊美術(shù)教案 篇四

課題：認(rèn)識美術(shù)工具

第1課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種美術(shù)工具和材料。

2、引導(dǎo)學(xué)生用不同的美術(shù)工具和材料，大膽、自由的表達(dá)自己的各種想法。

3、引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識美術(shù)工具和材料中對美術(shù)課產(chǎn)生興趣。

教學(xué)重、難點：

通過活動引導(dǎo)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)造產(chǎn)生濃厚的興趣。

課前準(zhǔn)備：

(1)教師準(zhǔn)備蠟筆、水筆、鋼筆、毛筆、油畫筆、水彩顏料、橡皮泥、陶土、剪刀、圖畫紙、宣紙等美術(shù)工具和顏料。

(2)教師準(zhǔn)備一些可用來繪畫、雕刻、拓印、拼貼、編織的自然材料和人造材料。

(3)教師搜集由各種工具和材料制作的美術(shù)作品（中國畫、水彩畫、版畫、雕塑、剪紙、素描等）

教學(xué)活動設(shè)計：

（1）引導(dǎo)階段：

教師在課前利用舊衣服自制一挎包，放入各種美術(shù)材料和工具。上課時讓學(xué)生上來抽獎：抽出一樣來讓其他人說說這是什么東西？是干什么用的？引起學(xué)生好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

都掏出來后，教師選幾樣常用材料當(dāng)場操作、示范。并出示不同材料所作的美術(shù)作品，讓學(xué)生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特點和不同的表現(xiàn)效果。

（2）發(fā)展階段

鼓勵學(xué)生學(xué)用自己感興趣的工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作，以體會工具和材料的性能。

在進(jìn)行創(chuàng)作的過程中，盡量鼓勵學(xué)生大膽、自由的表現(xiàn)，使學(xué)生對美術(shù)課產(chǎn)生興趣。

（3）收拾與整理；

作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生、整潔。

課后拓展：

尋找自己家中或周圍可用來繪畫、粘貼、拓印、拼貼編織的各種自然材料和人造材料進(jìn)行嘗試性的美術(shù)創(chuàng)作。

一年級美術(shù)上冊教案 篇五

一、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：通過故事引導(dǎo)分析勺子，讓學(xué)生了解勺子的作用和特點，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析能力。

過程與方法：通過啟發(fā)誘導(dǎo)示范，讓學(xué)生學(xué)會設(shè)計一把有趣實用的勺子。

情感態(tài)度與價值觀：提高學(xué)生動手能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

二、教學(xué)重難點：

重點：了解勺子的作用和特點，學(xué)習(xí)設(shè)計一款有趣實用的勺子。

難點：設(shè)計一款有趣實用的勺子

三、教學(xué)過程：

一、 導(dǎo)入

1、師：今天，老師給小朋友講一個故事，這個故事可能許多小朋友都聽過。從前有一個美麗的公主叫白雪公主，惡性的皇后把她逼出了皇宮，她逃到了森林里，遇見了七個小矮人。因為白雪公主勤勞善良，她幫小矮人打掃衛(wèi)生，燒美味可口的飯菜，所以小矮人同意她留了下來。白雪公主會做很多好吃的，小朋友們想不想看看有什么？

2、師：開飯咯，來看看，有米飯、燉雞湯、銀耳湯、咖啡。。。。。。那小朋友們知不知道，要用什么工具來吃這些食物？

出示課題：《有趣的勺子》

二、 講授新課

1、師：小朋友真聰明，我們每天吃飯都要用到各種勺子，白雪公主和小矮人也要用勺子來吃這些食物。小朋友來猜一猜，他們的勺子可能是怎樣的？

學(xué)生回答

2、小朋友們說的都非常好，現(xiàn)在，飯菜擺好了，勺子放好了，白雪公主和小矮人們要一起開始吃飯了。

A、首先，白雪公主要把一大碗的米飯分給七個小矮人，小朋友們覺得她回用哪把勺子剩飯？為什么？（飯勺）

B、飯盛好了，要盛湯了，小朋友們覺得可以用哪個勺子來盛？為什么？（湯勺）

C、雞湯非常美味哦，小矮人們迫不及待地開始喝了，你覺得他們會用哪把勺子？為什么？（小湯勺）

D、其中一個小矮人想吃銀耳湯里的銀耳，不想喝湯，他可以用哪把勺子？為什么？（漏勺）

師總結(jié)：原來呀，勺子的形狀、大小、材料與它們的用途有密切的關(guān)系。

3、在他們吃飯的時候，老師還去他們廚房發(fā)現(xiàn)了他們更多的勺子和許多小秘密，小朋友們想不想知道？

A、這把勺子為什么有許多小眼兒？

B、這把勺子為什么把上有個小孔？

C、這把勺子為什么把上有個花紋？

D、這把勺子為什么有木柄？

E、勺子分為幾個部分？（柄+勺柄）

師：白雪公主和小矮人們吃完飯了，現(xiàn)在白雪公主給小矮人端上來熱氣騰騰的咖啡，小朋友們覺得小矮人會用不銹鋼勺子還是木柄勺子來喝它？

學(xué)生回答

師總結(jié)：這些小小的設(shè)計，不僅讓勺子更漂亮，而且方便使用。

4、可是在小矮人家里，勺子不多哦，白雪公主特意幫他們做了幾把有趣又實用的勺子，我們一起來看看。（欣賞有趣的勺子）

5、白雪公主很聰明，可是憑借她一個人的力量不夠哦，現(xiàn)在請小朋友們一起來幫助白雪公主設(shè)計漂亮有趣的勺子。你們覺得怎么設(shè)計更漂亮有趣？

學(xué)生小組討論回答

教師示范作業(yè)：勺柄、勺體，變形，添加。

三、學(xué)生作業(yè)

要求：

1、用黃色油畫棒或黑色水彩筆畫輪廓，油畫棒涂色。

2、注意勺子和勺柄設(shè)計創(chuàng)意。

3、構(gòu)圖飽滿，勺柄粗細(xì)得當(dāng)。

四、作業(yè)展評

小組評出最有趣的勺子，作者介紹自己設(shè)計的勺子特點和用途，師生互評。

小朋友們的設(shè)計都非常有趣，相信小矮人們會非常喜歡，也許有機(jī)會請你們?nèi)ビ眠@些有趣漂亮的勺子吃白雪公主煮的美味的食物呢！

一年級上冊美術(shù)教案 篇六

學(xué)習(xí)課時：1課時

課堂類型：造型 表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，動腦筋想辦法進(jìn)行制作菜肴拼盤裝飾與環(huán)境布置。

2、指導(dǎo)學(xué)生布置新年家庭環(huán)境，模擬過新年的情景。

3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

教學(xué)重、難點：

1、學(xué)生自選材料進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境布置與置辦年夜飯。

2、如何組織好學(xué)生有選擇的進(jìn)行活動及解決學(xué)生作業(yè)過程中技術(shù)上的問題

教具學(xué)具：彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實物

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段：（放音樂：過新年）

師：（1）剛才的音樂好聽嗎？

（2）從剛才的音樂中你感受到了一種什么樣的氣氛？

（3）你是怎么感受出來的呢？

（4）音樂使我們感受到了新年的氣氛，今天我們也來過新年。

2、發(fā)展階段：

（1）過新年是這么熱鬧，以前你們是怎么過年的呢？

（2）學(xué)生談過年

（3）同學(xué)們對過年觀察得真仔細(xì)，過年真是太快樂了。現(xiàn)在教室里一點過年的氣氛也沒有，如果今天過年，那我們該做些什么呢？

（4）學(xué)生交流討論：過新年時家里該做些什么事？

（5）小姐：寫對聯(lián)、貼對聯(lián)，畫年畫、貼年畫，剪窗花、貼窗花，吹氣球，做年夜飯。

（6）過新年時家里要做的事還真不少，今天我們把教室也打扮成過新年的樣子，我們也來一起過大年。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

1、師：從剛才同學(xué)們的交流中知道，過年時家里要寫對聯(lián)，貼年畫，剪窗花，做年夜飯，這么多事我們該先做什么呢？這樣吧，我們來個分組合作齊動手，怎么樣？

2、由學(xué)生自由組合成合作小組。

3、師：每小組合作完成各組的。工作。

4、學(xué)生選擇各種材料完成各自的任務(wù)

四、作業(yè)評價

師生共同欣賞過新年的環(huán)境布置。在學(xué)生自評作業(yè)后，大組進(jìn)行互評，提出更好的建議。

五、收拾整理：

六、 教師小結(jié)：過新年時用學(xué)到的知識幫助家里辦年貨，做爸爸媽媽的好幫手。

一年級上冊美術(shù)教案 篇七

3、包糖果

教材分析：

糖果在孩子們的心中留下的記憶是甜蜜而美好的，收集漂亮的糖紙更是一些孩子的業(yè)余愛好。《包糖果》這一課題易于喚起學(xué)生美好的生活體驗和審美感受。這是一節(jié)繪畫和手工練習(xí)相結(jié)合的設(shè)計應(yīng)用課，課堂上的美術(shù)活動緊緊圍繞著讓兒童大膽地涂畫出好看的糖紙，動腦筋包扎出不同式樣的糖果來進(jìn)行設(shè)計，體現(xiàn)了綜合性美術(shù)活動的特點。

這個課題是在前一課學(xué)生進(jìn)行隨意涂畫練習(xí)的基礎(chǔ)上安排的，和上一課的隨意涂畫不同的是，本課是向?qū)W生進(jìn)行設(shè)計意識滲透的練習(xí)，具有比較強(qiáng)的目的性。雖然以六七歲孩子的理解能力，在這里還不能明確地講解設(shè)計概念，也不能講解復(fù)雜的設(shè)計知識，但學(xué)生可以根據(jù)自己的審美趣味，把自己喜歡的花紋、圖案等畫在紙上，涂畫出一張漂亮的糖紙，并包扎糖果。這樣，學(xué)生在“畫”和游戲中就能不知不覺地實踐了設(shè)計。以趣味性活動為開端涉入設(shè)計，應(yīng)用到學(xué)習(xí)領(lǐng)域，符合學(xué)生的認(rèn)知特點，也能很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在活潑有趣的美術(shù)活動之中，他們會逐漸品味設(shè)計的含義，感受到美術(shù)與生活的密切聯(lián)系，體驗到美術(shù)活動的樂趣。

教學(xué)目標(biāo)：1、練習(xí)涂畫糖紙，包扎糖果。

2、熟悉繪畫工具，培養(yǎng)兒童動手動腦能力，體驗美術(shù)活動的樂趣。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)準(zhǔn)備：糖果（師備）

生備：小石塊、玻璃球等小型塊狀物，手工剪刀、小木棍等。

教學(xué)方案：

一、        激趣引入：

師出示帶來的糖果，請學(xué)生觀察。

說一說：這種糖果是什么樣的？糖紙在形狀和色彩花紋上有什么特點？是怎樣包扎的？

想一想：如果你去買糖果，你會挑什么樣的？為什么？

二、        欣賞

共同欣賞示范作品。

1、糖紙：是什么形狀的？上面有哪些圖案？你覺得他設(shè)計的怎樣？

2、糖果：這些糖果是什么形狀的？用到了哪些材料？你想做一個什么樣的糖果？

三、        創(chuàng)作

討論：要完成本課作業(yè)應(yīng)該按怎樣的次序？

1、自己準(zhǔn)備包一個什么樣的糖果？用多大的紙？

2、剪裁：根據(jù)自己的設(shè)想剪裁出糖紙的形狀。

3、涂畫：涂上喜歡的圖案和色彩。

4、包扎：包扎出不同樣式的糖果。（提示：你做出怎樣的糖果才會讓大家搶著來購買？）

四、        糖果展示會：

1、把學(xué)生的糖果集中在一起，輪流扮演買者和賣者。

買者選出自己喜歡的糖果，并說一說：為什么喜歡它？

2、以“我有一顆甜甜的糖果”為題，創(chuàng)編小故事或小詩歌。

以上內(nèi)容就是我為您提供的7篇《一年級上冊美術(shù)教案》，希望可以啟發(fā)您的一些寫作思路，更多實用的范文樣本、模板格式盡在我。