學生的學習情況對于他們的成長和發展起著至關重要的作用。在這篇文章中，我們將對學生學習情況進行總結和分析，探討他們的優點和不足之處。通過評估他們的學習表現和成績，我們可以了解到哪些方面需要進一步提升，以及如何揚長避短。在接下來的內容中，我們將介紹七篇關于學生學習情況的精彩文章，以幫助我們更好地認識學生的學習狀況。

中學生學生思想狀況分析報告 篇一

阿右旗一中初中學生思想狀況分析報告

根據我?，F狀和學生思想上存在的問題，經學校行政會議研究決定，對初中年級10個班級100多名學生思想道德狀況進行了問卷調查，并將調查表收回進行了數據匯總，通過匯總發現，現階段初中學生在思想品德；社會、家庭、學校教育；網絡；誠信和行為習慣四個方面有著不同的認識，經分析主要有以下幾方面：

一、學生思想狀況

人活著首先要有一種精神追求。在人的一生中，健康、誠信、被人尊重、事業成就，生活才有意義，學生普遍能認識到這一方面。但圍繞在生活、學習中遇到嚴重挫折和失敗，表現出的心態卻不容樂觀。不能面對現實，較為軟弱。對現在生活狀況、學習等方面，由于得不到理解和尊重，表現的喜憂參半，感到有些壓力，故而不是很滿意。尤其值得重視的是學生對我們的艱苦奮斗和勤儉節約的光榮傳統和助人為樂精神感到不適應社會發展需求，并已過時，令人感到驚訝。同時對孝敬父母、尊敬師長不屑一顧，將市場經濟中人與人的完全平等錯誤理解。

二、社會、家庭、校際德育環境

學生對個人未來發展感到知識和思想品德均很重要，能夠認識到在現階段教育需加強環保和知識教育，對思想品德產生消極影響的主要來自不良媒體信息和網絡游戲中腐朽信息，但是抵制力較弱。父母、老師的言行在學生成長中占據重要地位，而且給予他們更多是關愛、鼓動和期望。學生的期望也能通過努力實現。但是由于受認識水平能 力限制，很多事情無法辨別好壞，并不知如何處理。

三、網絡

網絡方面，學生每天由于受作業和在校時間及條件限制，時間均少于一小時，主要在學校，上網大多是聊天，玩游戲，真正用于看新聞、查學習資料的很少。由于我校有局域網并開設信息課程，學生對網絡有一定了解。但平時上網主要在網吧，且對網絡中黃色、暴力不良內容抵制力不是很強。

四、誠信、行為習慣

誠信、行為習慣方面，學生能認識到獻愛心、講文明、誠實做人，不互相攀比。但是實際生活中大部分學生可以做到，小部分學生在一些方面自我約束力較差。

總之，通過此次調查，發現學生總體的思想道德狀況還是好的。但是在有些方面的表現也令人擔憂。所以在學校政治思想教育中應幫助其樹立正確的人生觀、價值觀，積極抵制一切不良現象的影響。做誠實守信的學生。加強學生艱苦奮斗、勤儉節約、助人為樂的精神。同時也應進一步加強學校、家庭之間的聯系，盡可能地為學生創設良好的≤www.huzhidao.com≥生活、學習氛圍，讓他們在愉快、尊重、理解的基礎上健康成長。

阿右旗一中 2008年6月10日 阿右旗一中高中學生思想狀況分析報告

根據我?，F狀和學生思想上存在的問題，經學校行政會議研究決定，，對高中年級7個班級74名學生思想道德狀況進行了問卷調查，經過對調查四個內容的匯總，分析了現階段中學生在思想狀況、社會、家庭、校際德育環境影響，網絡、誠信、行為習慣方面有以下表現：

一、現階段學生思想狀況

1、對人生價值方面，認為人活著是一種精神追求。健康、誠信、才學最重要，而且要受人尊重、事業有成、有知心朋友，生活才有意義。

2、對受到的嚴重挫折和失敗表現的承受力較弱，生活狀況滿意程度一般，故平時喜憂參半，尤其是人際關系緊張，學業不良、壓力大、有厭學情緒始終困擾學生，不能健康成長。但生命是可貴的，很珍惜生命。

3、對我們的艱苦奮斗、勤儉節約、助人為樂的優良傳統認為已經過時，令人擔憂。同時對孝敬父母、尊敬師長不屑一顧，將在市場經濟中人與人的完全平等錯誤理解。

二、社會、家庭、校際德育環境

1、學生對個人未來發展均能認識到知識和思想品德的重要性，但對學校德育課程對自己的影響出現了多種不同意見，且影響不當比例較高。而教育中加強公民、環保知識教育方面認識程度較高，尤其是公民、環保意識的認識需加強，說明學生對自我的權利和環境問題方面有了新的感觀。

2、現實社會中學生能認識到對其思想品德產生消極影響的來源是社會不正之風，不良媒體信息。但分辨事情的好壞能力不強，故而無法衡量社會道德生活狀況。交友方面更注重誠實守信和情投意合，對有知識才華的和有錢或有權的不是很感興趣和愿意交往的。

3、平時喜歡新聞、體育類文藝類電視節目，說明關注國家大事，也想通過體育、文藝等方面的節目豐富自己的生活。

4、在德育教育方面，父母的言行更為重要，學生對父母的期望也能通過努力實現，關鍵在于父母的引導。。老師給于他們更多的關愛、鼓勵、期望，學生能夠體會到。

三、網絡

學生上網每天時間少于1小時，平時主要在學校通過信息技術課來上網。上網只是聊天和玩游戲，并沒有將其用在學習上。

大多數同學都上過網吧，對網絡上黃色、暴力等不良內容的抵制力實際并不強。所以，在此我們作為教育工作者呼吁有關部門應加大對網吧的治理整頓，還學生一個健康文明的社會氛圍。

四、誠信、行為習慣

同學間能夠相互幫助，對“手拉手、獻愛心”的活動表示支持，并盡其所能。對不良行為習慣敢于挺身而出，當面制止。生活中能艱苦樸素，不于同學攀比；家庭中愿意承擔一些力所能及的勞動；學習中誠實守信。

但由于受年齡和青春期影響，中學生談戀愛方面，學生認為正常的觀點較多。在此，我們認為此說法不太合理，現階段根據高中學生 的青春期心理特征，應該是結交異性朋友，如果能加以正確的引導，并結合中學生現階段心理和身理特征進行教育，讓他們能夠有一個正確的認識，將這種現象作為朋友的正確交往不是更好嗎。

總之，通過問卷的調查，我們了解了學生現階段的思想狀況，對我們今后的教育教學有很大的幫助。尤其是在德育教育方面有了側重點和方向。并且圍繞學生存在的問題可以制定相應得對策和規劃。并在平時加強對學生的思想品德的教育，給學生創造良好的育人氛圍，讓他們在健康、文明的環境中茁壯成長。

阿右旗一中 2008年6月10日

關于學生學習情況總結分析 篇二

新的生活意味著新的開始，新的開始象征著新的挑戰。作為一名學生，我一直堅持& ldquo不斷進步。新學期，我有以下學習計劃：

首先明確自己的專業，明確自己將要面對的專業，先充分了解。

第二是積極認真完成老師布置的每一項作業，做到主題突出、色彩鮮明，同時廣泛接受各方意見，以彌補他人不足。

第三，注意學生會各部門之間的宣傳和溝通，互相溝通。

第四、積極配合我院其他科室工作和我院學生會工作，共同努力，全力以赴。無論生活、學習、思想、人際關系、工作等。，我們必須全面發展。

第一學期是我的探索階段，現在是我的實施階段。我想根據我以前的學習經驗，明確這學期的學習計劃。

首先，我想在學生會鍛煉自己，豐富課外生活。

其次，我想在社會上找到機會，找到一些我能做的工作，以豐富我加入社會的能力。

第三，交朋友，找機會。

第四，學習很重要，合理安排自己的自學時間。

第五，不管今年有什么活動，只要能參加，我都會盡力參加。

第六，生活勤儉，不奢靡浪費。

第七，抓住一切機會，充分發揮自己的能力。

第八，生活的點點滴滴，如果可以放棄或者放棄，我不會太在意。細節成就成功。

第九，努力完成每一項任務，認真對待，不管是什么任務。你可以贏得自己的命運。

第十，活得高尚的人格和尊嚴。

對自己做一個全面細致的分解，努力在畢業前合理利用學校的時間、地點和人才，在學校多拿一些證書，豐富自己的人生差距。

第十一，學會設定自己的目標和計劃。只有有了目標，才能有努力的方向。只有有了計劃，才能制定合理的計劃，才有奮斗的激情。

任何目標，只說不做，都是徒勞。但現實是未知的、多變的，設定的目標和計劃隨時可能遇到問題，需要清醒的頭腦。一個人要想成功，就要表現出勇氣，努力，奮斗。成功，不相信眼淚；未來，我們一定要靠自己努力！實現目標的過程需要辛勤的汗水和不懈的追求。不要因為挫折而退縮，不要因為失敗而崩潰；要有屢敗屢戰的精神，要有更加失意勇敢的氣魄；成功終將屬于你。每天對自己說：& ldquo我會成功，我會按照目標計劃行動，堅持到勝利的那一天。& rdquo既然選擇尋找它是對的，我們就必須繼續前進。

九年級學生狀況分析 篇三

九年級學生狀況分析（思想品德學科）

禪堂中學趙世貴

本學年，我帶九年級四個班級的思想品德課，現對所帶班級的學生狀況進行分析。

一、 學習成績分析

每次月考，學生政治學科及格率基本上在百分之六十左右，優秀率在百分之二十左右。學生成績呈現出兩極分化的特點。成績好的學生只占一小部分，中等學生大概占三分之一左右，成績不好的學生占大部分。出現這種情況的原因有很多，其中最主要的原因是學生七八年級的基礎沒有打好，到了九年級學習有點吃力，有不少學生甚至放棄學習，開始自暴自棄。

二、 學習動機分析。

學習動機缺乏。動機缺乏的學生沒有學習動力，缺乏學習熱情，把學習看成是一件苦差事，在學習中沒有目標，得過且過，其學習行為完全是一種被動的應付。表現在方法上，必然會死記硬背、投機取巧、沒有計劃。一個喪失學習動機的學生，必然喪失深究學習方法的興趣。因此，那些在學習中無精打采、大叫“沒勁”的學生，十有八九學習動機缺乏。

三、 學習行為分析

九年級學生在學習行為方面存在如下幾點問題：

1、 上課不注意聽講。許多學生精神不易集中，往往剛上課時能夠認真聽講作筆記，但持續時間并不長，有時自己都說不清剛剛在想些什么；還有些學生前一天晚上開夜車到很晚，白天上課更不能以最佳的精神面貌迎接新的學習任務，甚至因為睡眠不足而在課堂上打盹；有些學生為了完成其他學科的作業等學習任務，就利用第一節課或其他自己認為不重要的課堂上完成這些事情，也有學生干脆做學習以外的事情。

2、 一心二用。一些學生在上政治課時經常做其它學科作業，或者玩手機。不能專心聽講。

3、 易被外界事物影響。智能手機讓對新鮮事物感興趣的青少年有著極強的吸引力，這讓學生容易沉迷網絡游戲、聊天，花費學生大量時間和精力，對學習影響很大；穿越之類的小說給予學生精神上的放松，電視劇等娛樂節目讓學生有了娛樂的話題，這讓一些學習自制力差的學生成績下滑。

四、 學習方法分析

學習方法不科學，以下是幾種常見的不當的學習方法： 1. 死記硬背，理論與實際脫離 2. 不注重知識點歸納總結。

3、 時間分配不合理——學習無計劃，學習時不會科學利用時間，不注意勞逸結合，經常開夜車，上課時常常犯困。

4、 不重視學習的基本步驟。比如預習，學生很少預習，或者不知道怎么預習，不明白預習的意義。

五、思想狀況分析

九年級學生集體觀念不強，缺乏奉獻精神、艱苦奮斗精神、缺少感恩意識和吃苦耐勞精神。 他們在家長期受到父母、祖輩的寵愛，養成了惟我獨尊的習氣和自我為中心的思想，不愿受到紀律的約束。他們更加注重實際利益，在實際生活、從吃穿用等方面，只講求自己的享受，推崇名牌，相互攀比。另外，學生的學習、生活條件的改善難以體會幸福的來之不易，只知道大手大腳花錢的灑脫，缺乏奉獻精神，反映在學習上不夠刻苦，缺乏恒心。

班級期中狀況分析報告 篇四

轉眼間半學期過去了，我們付出了很多，也收獲了很多。漸漸退出中學生的那一份青春莽撞，多了一份淡定、從容。

在過去的半學期里，同學們學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師布置的課堂作業，能夠當堂完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。班級形成了優良的學風。

身體狀況：從本期的校運會的獲獎情況就可以看出本班學生大部分身體素質普遍很好。只有少數幾個學生抵抗力較差，愛生點小毛病。

學校加強了對學生公寓衛生的檢查及管理，意在為同學們創造良好的住宿環境。學院學生會每天早上例行查寢，監督大家打掃寢室內衛生，并記載寢室衛生情況。學院老師也定期查寢，使大家更自覺的保持好自己生活空間的整潔性。 教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

關于學生學習情況總結分析 篇五

二、活動時間：20__年_月

地點：機電樓、多媒體報告廳

三、主辦：機械工程系團總支、學生會

承辦：機械工程系演講協會

四、活動具體安排：

(1)_月_日晚自習，在學生會的帶領下，由宣傳部_進系各班宣傳此次活動，并向班級發此次辯論賽通知。通知如下：

關于舉辦機械工程系

第二屆“風采杯”辯論賽的通知

機械系專業以理工科為主，學生往往以嚴謹務實見長，羞于張口，不擅表達，為了提高大家的表達能力，提高大家的思辨能力，挖掘和培養優秀辯論人才，培養團隊精神，促進系學生間互動，我系特決定舉辦機械工程系第二屆“風采杯”辯論賽，現將具體事宜通知如下：

一、參賽對象：機械工程系學生

二、參賽要求：(1)每人自備一份關于“回顧過去展望未來”稿件以便在選拔賽時讀稿或演講進入預賽；

(2)表達流暢、說理透徹，有一定的辯駁能力；

(3)普通話標準，吐字清晰，音質、音色較好；

三、活動方式：(1)比賽分為選拔賽、預賽和決賽三個階段；

(2)選拔賽以“回顧過去展望未來”為主題朗誦或演講；

(3)預決賽前一周，以抽簽方式決定正、反方以及辯題；

四、獎項設置：設冠軍隊一組、亞軍隊一組、辯手若干名，頒發榮譽證書和相關物質獎勵，并加相應德育分。

五、選拔賽時間：_月_日(周日)下午6：30

地點：機電樓508

六、報名方式：在各班班長處報名，留下姓名、班級、聯系方式，由各班班長在_月_日(周五)晚自習后將名單交到系團總支。

(2)_月_日下午6：30，機電樓508，由副會長_主持此次選拔賽！評委主要有系團總支、學生會相關人員及會長__，由組織部__、___組織參賽選手抽簽簽到及現場紀律維護，其他各部門負責人協調配合此次工作。

比賽完后，由秘書處__負責統計此次比賽分數并排出名次。結合各評委意見，選出前16名同學作為此次辯論賽選手以及選出10名朗誦較好的同學參加全院的朗誦比賽(注：辯論選手和朗誦選手可重復)。

(3)_月_日晚自習，把進入復賽的16名選手叫到團總支辦公室抽簽分組，抽辯題，抽簽決定對戰組。主要分為4組，每組4人。和他們介紹辯論賽的比賽規則，讓他們準備辯題的相關材料。由__負責。

(4)_月_日——_日，對16名選手進行培訓，教他們相關辯論技巧。并找一個主持人，讓主持人熟悉辯論規則。

(5)_月_日在機電樓508舉辦辯論賽決賽。分為兩組，以抽簽方式決定比賽出場順序！邀請系老師、系團總支、學生會的人當評委。當場選出獲勝組。

注：根據各組情況，如果各組實力均衡并較強，獲勝的兩組進入決賽，不對辯手進行調動；如果獲勝組中有辯論能力較弱的人，挑出前8名進入決賽。

(6)_月_日，選手抽辯題，總結他們辯論的不足！繼續和他們介紹辯論賽的比賽規則，讓他們準備辯題的相關材料。

(7)_月_——_日，繼續對8名選手進行培訓，教他們相關辯論技巧。對主持人進行培訓，繼續熟悉比賽規則。

(8)_月_日在多功能報告廳舉辦決賽。邀請院部分老師、院_會、院團委、機械系部分老師做評委。邀請學院各系、各協會作為嘉賓。由院部分老師頒發榮譽證書。

注：1、比賽時間可能會根據各參賽選手辯論熟練程度進行調整。

2、在_日左右在學院拉各種條幅慶賀比賽圓滿成功。

五、活動注意事項：

(1)、整個活動必須在學校有關法律法規，在協會規章制度下進行，不得違反相關規定

(2)、整個活動不得擾亂正常教學順序，不得干擾新生正常學習生活。

(3)、每次比賽場地需由本協會相關人員布置打掃。

以上安排可能會根據實際情況略有調整！復賽、決賽的具體流程及相關工作人員分配均會有更詳盡的策劃書，本次活動最終解釋權歸演講協會！

20__年_月_日

學生思想狀況分析 篇六

一年級學生思想道德現狀分析

喬世菊

一、學生不良行為習慣的表現

1、自理能力差、無責任感

現在孩子大都是“獨生子女”，在家里都是“小公主”、“小霸王”。來到了小學，許多孩子還是會有這樣的情況：早上遲到了，是因為媽媽起得晚了；作業沒有按時完成，是因為爸爸昨晚不在家；自己的東西弄丟了，是因為小弟弟把東西拿去玩了；打傷了某某同學，是因為他讓其他同學不跟自己玩?反正從來都不會是自己的錯，自己一點責任都沒有。

2、注意力集中時間短

表現在一節課的前幾分鐘，孩子還是個個精神抖擻、踴躍發言，慢慢地，有的同學開始玩起了尺子、橡皮擦，有的同學利用別人回答問題的空檔交頭接耳，還有的同學坐不住了，干脆下巴抵在桌面上。于是，教師要頻頻組織教學，可是效果可想而知。

3、做事丟三落四

一年級小學生丟三落四的不良行為表現在每天放學值日生總能從抽屜里找到一些學習用品，甚至是語文、數學課本；半學期下來，講臺桌上已經有多支無人問津的鉛筆了；有些孩子經常到檢查作業時，才發現昨晚沒把作業收到書包里；大部分同學還沒養成自己檢查的習慣，結果考試時總是東丟一題，西落一題，成績總不能讓自己滿意。

二、學生養成不良行為習慣的成因 一方面是班級養成教育落實得還不到位。老師們總希望有“一勞永逸”的辦法，教育幾次，就希望所有的孩子都記住并做到，其實是我們太高估孩子了。沒有長期、反復的行為訓練，只靠語言來教育，是行不通的。因為即使在當下，學生按我們的要求去做了，那也只是行為，不是習慣。因為只要我們一疏忽，孩子的不良行為就會像彈簧一樣變本加厲地鬧起來。

另一方面是家庭教育的缺失。每個孩子的家長都想把孩子教育好，但并不是每個孩子的家長都懂得怎樣去教育孩子?，F在班上的學生的家長面對孩子教育有兩種極端：第一種情況是家長對孩子過于保護，什么事情都幫孩子做得好好的。恨不得把飯嚼碎了，再喂到孩子嘴里。于是這類孩子無論生活上，還是精神上都非常依賴別人，自理能力很差，也不敢承擔自己該負的責任。另一種情況是家長認為自己的孩子不能輸在起跑線上，于是幼小銜接班、心算、樂器、舞蹈、美術、棋類、口才??大大小小的興趣班、提高班占滿了孩子的周末，家長也為此忙得不易樂乎，但他們卻從不關心孩子喜歡什么、擅長什么，他們也沒詢問過孩子在學校和老師、同學相處得是否融洽？可能，這類孩子在技能方面更勝同班同學一籌，但是很踞的是他們丟失了原本屬于他們的快樂童年。不懂得禮讓，常常和同學爭個面紅耳赤；不懂得交往的，下課總是自己一個人。班上甚至有孩子告訴我，爸爸告訴他，如果有同學打自己，就要用牙去咬那位同學。這種教育孩子的方式，培養出來的不是蠻橫、計較的孩子還能是什么？每一個人都不可能孤立地生活在這個世界上，我們必定生活在人與人之間，不可能不與人交往。家長們不知道“生存之道正是做人之道，學會做人是生存之本?！苯毯⒆釉鯓映蔀橐粋€幸福、友善、自信的社會人比任何事情更重要。

三、學生不良行為習慣的糾正

1、堅持日常行為習慣的訓練

美國著名教育家曼恩說：“習慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。”這是強調持之以恒。要培養學生良好的日常行為規范是一項長期的工程，是不一天、兩天、一個月、兩個月的事，要長期抓、持之以恒地抓。教師對學生的行為習慣要求要明確、具體。我們將上學、上課、課間、放學以及班級衛生等常規都編成兒歌，讓同學們天天讀，時時想。例如上課歌：“鈴聲響，進教室。書放好，坐端正。老師講，專心聽。要發言，先舉手。站起來，大聲講。同學講，仔細聽。有問題，要補充?！睂懽指? “頭正、肩平、腳稍開。一尺、一寸、一拳頭！”孩子們既明確自己應該怎樣做，又懂得學校是個大家庭，班級是個小家庭，每一位同學都要遵守紀律、養成好習慣為學校、為班級爭光。

2、學習自我教育

教育的起點和終點都是自我教育。教育首先是教育者的自我教育。在教育學生之前，我們要先剖析自己。“己所不欲，勿施于人。”那么，我們在教育學生的過程，就是再現自己的過程，是教育自己和檢驗自己人格的過程。孩子不僅是受教育者，還是教育者。當我們將孩子作為監督者時，孩子們為我們樹立了榜樣，而他們那種無私的忘我精神，對這個世界徹底的信任主義態度，能讓我們有機會用孩子的觀點去看待今天的世界。 這學期，我們班就在部分大課間活動時間開展了學《弟子規》的誦讀活動。在班里組織學習之前，我就有點心虛了。為什么呢？因為在這之前，我沒有仔細地讀過《弟子規》。面對不會誦讀的老師，學生怎能相信“誦讀”有多大意義呢。于是，我非常坦白地告訴孩子，我很想和大家一起學習。孩子們感受到了我的真誠和學習的熱情。于是，幾位孩子輪流當了我和全班同學的小老師。不僅孩子誦讀的積極性提高了，我也跟著孩子一起積累。還有一項值得高興的是，以前開班會時，孩子們都是靜悄悄的，一點反應都沒有。慢慢地，我們班班會成了大家開展自我表揚、自我批評的盛會。我非常欣賞這些孩子的自我表揚時的自信和自我批評時的勇氣。

3、給予犯錯的學生更多的寬容和贊美

學生是在學校里形成較固定的自我意識和社會意識的。低年級學生對自己的評價，還以教師評價為主。教師對學生行為的評價，直接影響到學生對自身價值的判斷，同時也影響著其人格的發展。

例如班上的李勝幫同學遇到事情很容易激動，不懂得怎樣與同學交往，經常對同學動手、動腳表示友好，同學們都深受其害，不喜歡和他一起玩。雖然他多次表明態度要改正，但打人、纏著人家不放的事還是時有發生。對于這樣的孩子，當再一次面對他們時，作為班主任的我們如果少了剛開始教育時的耐心，多了怒氣和失望的情緒的話，不僅不能達到“教育”的目的，還給了孩子負面的心理暗示：“老師對我失望了，反正我成不了好孩子?！比绻偌由弦活D公開批評，那就完全失去了孩子自我反省、自我教育的機會。因為在他們心里，他們已經接受了懲罰。倒不如站在他的角度上，容忍他的過錯，正面地贊美他。表揚他愿意和老師說明情況，而且這個月讓同學打三次小報告，比上個月少了三次，這說明，他能慢慢地處理和同學的關系，這是一大進步。最后和他商量，下次遇到相同的情況，可以怎么處理。于是，孩子的臉上露出了笑容，下一堂語文課，他上得特別有精神。很高興的是，這學期兩個月來，還沒有同學打過他的小報告。教師的寬容和贊美這種正面教育，是可以給了孩子以無限的信心和力量的。

四、家校配合、家家聯系

做好家校配合，通過網絡宣傳一些正確的育兒理論和育兒實踐，鼓勵家長創造一個寬松、愉快、民主、和諧的家庭氛圍。因為只有家庭成員相互保持誠實真摯的態度，使孩子感到成人的愛護和關心，他才能夠信賴他人，有了過失才敢于承認，有了壞習慣才有利于改正。只有做好家、校聯系，老師、家長統一步調，才能讓孩子真正地養成良好的行為習慣。

班上蘇林同學個頭比較高，坐在最后一桌。無論是什么課，他都沒辦法靜下心來上課，老師眼睛盯著他，他就很著急地把手放桌上，可是老師一眨眼，他就把椅背往后面的墻壁一靠，翹起椅子，玩弄起他書包里的學習用品了；每天回家做作業，都得大人拿著棍子才會做。我和他媽媽溝通了很多次，沒有達到很好的效果。后來，我建議讓孩子每天挺直腰桿靜坐十分鐘，先養成正確坐姿。雖是有體罰的味道，但是媽媽是和他商量“正確坐姿”重要性，孩子認為有必要“練習”才做的。孩子慢慢地適應了，在期末那階段，課堂參與就非常頻繁了。剛開始，他舉手后常常回答不上來。但我仍不斷地鼓勵他，先思考后舉手，沒想到短短一個月時間，就把知識缺漏補得差不多。媽媽喜歡和孩子一起定規矩。如果不能做到約定的事情，就減少出門游玩的時間。這不僅告訴孩子，說到一定要做到，更告訴她做錯事情，就要自己承擔一定的后果。不用懲罰的方式，卻可以讓孩子明白要為自己的行為負責。班上還有幾位家長教育孩子都有自己的一套方法。我們經常鼓勵家長們多聯系，取經送寶，資源共享，達到了比較好的效果。

關于學生學習情況總結分析 篇七

一、按時作息。早上8：00起床，晚上9：30————10：00之間這個時間睡覺。

二、每天上午、下午各用2個小時認真完成各科老師布置的寒假作業，每天至少做五頁，盡快完成，然后一條心玩，應接新的一年的到來，快快樂樂過新年！

三、堅持每天課外閱讀一小時，并且摘抄好詞、好句、好段。

四、幫助爸爸媽媽做力所能及的事。為家人講笑話或者小故事，給家里帶來笑聲和快樂。

五、堅持每天在qq空間里寫自己的心情。

六、堅持每天在網上玩半小時動腦筋的游戲，提高智力。

七、堅持每天寫一篇日記，記錄自己每一天的生活。

八、堅持每周寫一篇周記，提高習作水平。

九、由我當導演和主角，策劃一次“家庭春節聯歡會”。

十、積極參加體育鍛煉和社區的各項活動，注意安全。

十一、為新學期定一個學習計劃，并準備好必備的學習用具。

1、開展研究性學習活動。圍繞感恩責任，進行“我的成長足跡”研究活動，同時還可以發揮自身優勢自定研究主題。開展課題研究、論文撰寫和小發明創造。開學后學校要組織專門的研究性學習報告會，展示學生的研究性學習成果。開學后各班級內進行優秀小制作評選，并上交學校1份。上交時間第三次召集日。

2、深化“做一個有道德的人”主題實踐活動，從“孝敬父母、尊敬長輩”出發，為父母、長輩或社區中的老人做一件好事，在回報家人、回報長輩的過程中增強感恩意識和社會責任感，體會和諧家園的溫暖。1~3年級以“愛父母”為主題，寫心得體會或童謠。開學后每班上交5篇優秀作品。上交時間第二次召集日。

3、開展陽光體育健身活動，堅持每天鍛煉一小時，形成良好的生活習慣，認真完成假期手冊上規定的鍛煉內容。

4、在假期里，通過參觀博物館、紀念館、展覽館、烈士陵園等愛國主義教育基地，參加社會實踐、社區服務和社會調查等形式，增強愛國主義意識。4~6年級以“愛家鄉”為主題，每人寫心得體會，開學后每班上交5篇優秀作品。上交時間第二次召集日。

5、開展影評、讀書征文活動，推薦書目見（附頁）。開學后3~6年級以班級為單位上交影評和讀后感。每班至少5篇。上交時間第三次召集日。

它山之石可以攻玉，以上就是我為大家帶來的7篇《關于學生學習情況總結分析》，您可以復制其中的精彩段落、語句，也可以下載DOC格式的文檔以便編輯使用。