學習筆記 篇一

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XX課程第X階段學習筆記

網院學號：____ _ 批次：_________ 輔修專業：_____ 姓名：_________ 成績：_______

一、學習內容

1、 學習體系：列出這一階段所包含的章節。

如：以《會計學》課程第一階段為例：

本階段為第一部分，包括

第一章 會計學總論

第二章 會計核算方法

第三章 資產

（一）

2、 學習目標

通過本階段的學習，要掌握哪些方面的學習內容。

3、 各章節學習重點

需詳細總結歸納出本階段各個章節中你認為應該掌握的知識點及其詳解，并標明學習此知識點所需要的學習時長及掌握程度，要求總字數不少于800字。

4、 各章節關鍵詞

需詳細總結歸納出本階段各章節中你認為應該掌握的關鍵詞匯及其詳解，如名詞解釋、相關概念、公式等，詞條內容不限，要求總字數不少于200字。

二、知識掌握程度（要求不少于300字）

對一些疑難問題的理解和對本階段課程學習知識掌握程度的自我評定。

學習筆記 篇二

黨員群眾路線教育實踐活動學習筆記

為進一步推動黨的群眾路線教育實踐活動深入開展，掌握全體黨員在學習教育環節中的學習情況，按照XX區城管執法分局實踐辦領導小組組長連平華同志對學習筆記檢查提出的具體要求，6月6日上午，分局實踐辦對各黨支部開展黨的群眾路線教育實踐活動學習筆記進行了集中檢查。

實踐辦成員對各黨支部支部學習記錄本和每個黨員的個人學習筆記本逐一進行了檢查。從檢查情況來看，各黨支部對此次教育實踐活動集中學習都十分重視，認真抓好了第一階段的學習貫徹和落實，每個黨員都能夠嚴格按照學習計劃參加學習并認真做好學習筆記，內容充實全面，筆記規范工整，但個別黨員存在學習筆記字數相對較少、時間不一致或字跡潦草的現象。

通過此次檢查驗收，進一步了解和掌握了分局在開展教育實踐活動中學習教育的落實情況和存在的問題，達到了以查促學的目的，同時提高了全體黨員對群眾路線教育實踐活動學習的主動性和自覺性，為做好下一環節活動打下堅實基礎。

黨的群眾路線教育實踐活動學習筆記

我參加了柯坦鎮柿樹村黨支部召開的黨的群眾路線教育實踐活動動員部署會，會上我認真學習了省委關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的文件內容；會后我又及時自學了總書記、劉云山同志在中央黨的群眾路線教育實踐活動第一批總結暨第二批部署會議上的重要講話。通過系統地學習，讓我有以下幾個方面的認識和體會：

一、重大意義

開展第二批黨的群眾路線教育實踐活動，是實現黨的十八大、十八屆三中全會確定的奮斗目標的必然要求，是保持黨的先進性和純潔性、鞏固黨的執政基礎和執政地位的必然要求，是解決群眾反映強烈突出問題的必然要求，這“三個必然要求”高度概括了開展教育實踐活動的重大現實意義和深遠歷史意義，全體黨員干部一定要從講政治、講大局的高度，結合自身工作實際，深刻認識到繼續開展黨的群眾路線教育實踐活動的重要性和緊迫性，積極投入到群眾路線教育實踐活動中。

二、總體要求

以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導，認真貫徹總書記系列講話精神，堅持“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以為民務實清廉為主題，落實中央八項規定精神和《黨政機關厲行節約反對浪費條例》等規定，與第一批教育實踐活動緊密銜接、上下聯動，突出作風建設，貫徹整風精神，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力，使黨員、干部思想認識進一步提高、作風進一步轉變，黨群干群關系進一步密切，為民務實清廉形象進一步樹立，基層基礎進一步夯實。

三、著力重點

第二批教育實踐活動的主要任務是抓住反對“四風”這個重點不放，集中解領導干部“四風”方面存在的突出問題，對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。

一是著力解決“四風”突出問題。重點解決領導干部政績觀不正確，不敢擔當，搞“形象工程”、“政績工程”，有令不行、有禁不止，“上有政策、下有對策”等問題；重點解決黨員干部庸懶散拖、推諉扯皮，工作不落實、服務不主動等問題；窗口單位、服務行業重點解決門難進、臉難看、事難辦，亂收費、亂罰款、亂攤派，濫用職權、吃拿卡要等問題；鄉鎮重點解決領導干部不關心群眾冷暖，責任心不強，落實惠民政策縮水走樣，工作方式簡單粗暴，弄虛作假等問題；村、社區等基層組織主要解決軟弱無力，服務群眾意識和能力不強，辦事不公等問題。

二是著力解決關系群眾切身利益的問題。堅持為民、利民、便民，本著盡力而為、量力而行原則，切實落實各項民生政策，暢通群眾訴求表達渠道，加強與群眾真誠溝通，讓群眾辦事更加便利、得到更多實惠，切身感受到社會公平正義。

三是著力解決聯系服務群眾“最后一公里”問題。以加強基層服務型黨組織建設為抓手，擴大黨的組織覆蓋和工作覆蓋，為群眾提供更多更好服務。加強和改進鄉鎮便民服務工作，充分調動服務群眾的積極性，提升服務群眾的水平，保證群眾話有地方說、事有地方辦，困難有人幫、問題有人管。

四、開展第二批黨的群眾路線教育實踐活動是新時期加強和改進黨的建設、推進中國特色社會主義建設的重大舉措，她順應了人民群眾的新期盼。

通過學習，我的體會是：一是在思想上，要繼續加強學習黨的群眾路線的自覺性，在做好本職工作的同時，更要不斷的提高自身綜合素質；在學習上，要始終保持與時俱進的學習態度，隨時更新自己的知識結構；在工作中，要腳踏實地，不驕不躁，除了時刻嚴格要求自己外，還要團結身邊的同事及時完成領導布置的各項工作任務，為便民中心工作做出自己的貢獻；在生活中，要加強和同事之間的交流、溝通，不斷增進同事之間的友誼。二是要深刻領會新形勢下開展第二批黨的群眾路線教育實踐活動的重大意義，自覺把思想和行動統一到鎮黨委的決策部署上來，積極投入到黨的群眾路線教育實踐活動中去，為實現“中國夢”，建成美麗繁榮和諧幸福柿樹而努力奮斗！

新概念第二冊課文學習筆記03（推薦 篇三

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§ Lesson 3 Please Send Me a Card 請給我寄張明信片

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【Text】

Lesson 3Please send me a card請給我寄一張明信片

First listen and then answer the question.聽錄音， 然后回答以下問題。How many cards did the writer send?

Postcards always spoil my holidays.Last summer, I went to Italy.I visited museums and sat in public gardens.A friendly waiter taught me a few words of Italian.Then he lent me a book.I read a few lines, but I did not understand a word.Everyday I thought about postcards.My holidays passed quickly, but I did not send cards to my the last day I made a big decision.I got up early and bought thirty-seven cards.I spent the whole day in my room, but I did not write a single card!

參考譯文

明信片總攪得我假日不得安寧。去年夏天， 我去了意大利。我參觀了博物館， 還去了公園。一位好客的服務員教了我幾句意大利語， 之后還借給我一本書。我讀了幾行， 但一個字也不懂。我每天都想著明信片的事。假期過得真快， 可我還沒有給我的朋友們寄過一張明信片。到了最后一天， 我作出了一項重大決定。我早早起了床， 買來了37張明信片。我在房間里關了整整一天。然而竟連一張明信片也沒寫成！

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【New words and expressions】 生詞和短語

★sendv.寄， 送

寄信 : send a letter

用法 : send sth to sb/send sb sth

類似的用法還有give,take,pass,read,sell.。.send/take children to school

區別 : take : 強調某人親自送；take flowers to his wife 自己送

send則是通過第三人去送， 如美國的校車 send flowers to his wife 叫店里的人送

postcardn.明信片

[注意]/t/和/k/前者失去爆破音

send him a card

簡寫為card, 由此引申出 :

namecard/visiting card : 名片

Here is my namecard.（口語常用， 同時伴隨著遞出的動作）

ID card:身份證；ID : 身分， 身份(identification, identity)

credit card:信用卡

cash card 現金卡， 儲蓄卡， 工資卡（不能透支的那種）

★spoil(spoiled or spoilt)v.使索然無味， 損壞（重點詞）

幾種破壞 :

break: 打破；break the windows 打破玻璃

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damage: 破壞， 程度不一定很重

destroy : 破壞， 徹底摧毀

以上三個是指物理上的破壞， 而spoil主要指精神上

spoil: 把東西的質量變得不好；生活中不順心的事；寵壞， 溺愛

1、寵壞 His parents spoiled the boy.2、毀了某人心情。This spoiled my day.What you said spoiled me.His arrival spoiled my hoilday.★museumn.博物館

Palace Museum:故宮

★publicadj.公共的這個詞我們在第一課見過了， 基本用法和private一起記。下面再說兩點 :

public house簡稱pub : 酒吧；public place 公共場所

in public:公開的；in private:私下里的（介詞短語在英語中往往充當狀語）

Let’s have a conversation in private.讓我們私下談談？

Why not have a conversation in public? 為什么不公開談呢？（當面說呢？）

★friendlyadj.友好的以-ly結尾是形容詞， 同樣的還有lovely adj.friendly單獨用， 形容詞， 一般做定語來用

作為狀語表示這個人做什么事情很友好， 用短語in a friendly way

waitern.服務員， 招待員

waiter（男服務員）， waitress（女服務員）， 只出現在餐館里

領班 : chief waiter

商店里的店員 : shop assistant

其他公共場所的服務員:attendant

★lendv.借給 lend to / lend sb/ lend sb.sth.借進 : borrow: borrow from;但borrow不能用 borrow sb sth.★decisionn.決定

v.decide

make a big/great dicision（重大/偉大， 更重大）

★wholeadj.整個的all the.。.: all the day（the可省略）

the whole.。: the whole day.all of后面如果加代詞， 代詞前面不需要修飾詞

一旦要加名詞， 前面一定要加the

all of us;all of the students

★singleadj.唯一的， 單一的反義詞 : double 雙倍的更多學習請加入，學習QQ群：192777068

【課文講解】

The baby spoilded my night.Italian[????????]于Italy[??????] : 注意讀音不同

and 先后往往是對等的概念， but也是如此

teach sb.sth.He teaches our English.(錯)

He teacher us English.(對)

語言不可數， 所以要用a little Italian或a few words of Italian

I can speak a little English/a few words of English

think about/of 考慮， 思考， think of還可指想到

think over:仔細考慮

last summer里的last表示 “上一個”

last:表示 “上一個” 或 “最后一個” ， 表示 “最后一個” 時要加冠詞the

具體到一天及一天的早中晚都要用on

I spend the whole day in my room.spend+時間+地點 : 在什么地點我花費/度過了多少時間

I spend three hours in the sea.I spend my weekend at my mother’s.I spend three hours in the classroom everyday.I spend a lot of time in traffic jam.（交通堵塞）

Review回顧 :

spoil

send/lend/teach sb.sth.send/lend/teach sb

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【Special Difficulties】 難點

雙賓語 : 直接賓語（表示動作結果）和間接賓語（動作目標）

give sb.sth./give sth to sb

sb: 間接賓語

sth: 直接賓語

間接賓語在后面時， 其前必須加to（對……而言）或for（為……而做）

give a book to me.I buy a book for you

take flowers to my soup for you.可以翻譯為 “給”、“替”、“為” 的， 就用for;如果只能翻譯為 “給” 的， 就用to

與for相連的buy,order,make,find

find sth.for sb.do sb.a favor 幫某人一個忙

Do me a favor please./Do a favor for me.幫我一個忙

Exercise

1.He paid some money to the shop-keeper.3.The writer brought the man a bottle of beer.在日常生活中， 碰到熟人 : Can I buy you a bottle of beer ？ 意為我請你喝杯酒的概念。What do you think of?

What do you think of the weather today? 你覺得天氣怎么樣？

cold,chilly,freeze, I’ll freeze.我要凍僵了

What do you think of TV program last night?

send somebody something

send something to somebody

give, take, pass, read, sell, buy

find something for somebody

make buyDo a favor for me.Can I order something for you?

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【Multiple choice questions】多項選擇題

4______ him a few words of Italian? The waiter.a.Who taughtb.Who did teachc.What did he teachd.Whom did he teach 找特殊疑問詞的時候一定要根據答案來決定

who whom

人做主語提問——who對賓語提問——whom

如果對主語提問， 則句子的的語序和陳述句語序一樣

如果對非主語來提問， 則句子要使用特殊疑問詞+一般疑問句的語序

A 正確who既可以對主語提問也可以對賓語提問， 而whom只能對賓語提問

Who/Whom did the waiter teach a few words of Italian?

5He was a friendly waiter.He spoke to the writer ______.a.friendb.as friendsc.like friendsd.in a friendly way

He spoke to the writer like a friend.in.。.way :以。.。方式

D正確

friendly單獨用， 形容詞， 一般做定語來用

作為狀語表示這個人做什么事情很友好， 用短語in a friendly way

7He spent the whole day in his room.He was in his room ______ day.a.the holeb.the allc.alld.all of

wholeall the day;all of us

C正確

all of 后面如果加代詞， 代詞前面不需要修修飾詞

一旦要加名詞， 前面一定要加the

all of the friendsall of my friendsall of the students

10On the last day he made a big decision.It was the ______ day of his holid

the last day, final——形容詞end——名詞/動詞

bottom——名詞形容詞修飾 day

latest:最新的latest newslatest style 新款

11He made a big decision.He ______.a.thought about itb.made up his mind.changed his mindd.made a wish think about:考慮、思考、想

make up one’s mind:下定決心

change one’s mind:改變主意

make a wish : 許個心愿， 愿望， 許愿

B正確

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【Key structures】 關鍵句型

Exercise B

My friend, Roy, ______(die)last year.He ______(leave)me his CD player and his collection of ______(spend)a lot of money on CDs.He ______(buy)one or two new CDs every week.He never ______(go)to the cinema or to the theatre.He ______(stay)at home every evening and ______(listen)to music.He often ______(lend)CDs to his friends.Sometimes they ______(keep)them.He ______(lose)many CDs in this way.died有具體的過去時間一定是具體的過去式

一般現在時

bought kept lent.。.更多學習請加入，學習QQ群：192777068

學習筆記 篇四

學習筆記

時間：2014年3月3日下午 地點：會議室

（一）主持人：倪味汶

一、謝紅霞同志領學李傳揚同志先進事跡； 要點：

二、謝紅霞同志領學柯增華同志先進事跡； 要點：

三、黃順強同志領學葉興旺同志先進事跡； 要點：

四、倪味汶同志領學雷鳴同志先進事跡； 要點：

五、倪味汶同志領學趙榮凱同志先進事跡。要點：

蘇州大學漢語輔導班筆記 篇五

睿立漢語 整理推薦

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第四章 語法

常見類型：

1．句子成分的分析方法（層次分析法/中心詞分析法） 2．改正病句（涉及詞類、句子成分、句型） 3．分析歧義短語或短語的結構

4．分析詞或句子的語法形式和語法意義 5．判斷和選擇

第一節 語法概說

掌握重點：語法特點、單位與句子分析法

一、什么是語法（判斷）

1．語法的定義（P1） 2．語法學的內容 （1）詞法（2）句法

二、漢語語法的主要特點（上冊P11）

三、語法單位和句法成分

（一）語法單位（判斷）

1．四級：語素、詞、短語、句子 2．關系：構成與實現

（二）句法成分：用層次分析法5對8種（P7列表）

四、句子的分析方法

1． 中心詞分析法（6種）

先抓主干主謂賓，然后再抓修飾性成分定狀補。

2． 層次分析法（IC分析法Immediate Constituent直接成分分析法）

注意結構和意義。例如： 他總是一件布襯衫。（是字句） 教書很有意義。（有字句） 那個花瓶被妹妹打破了。（把字句）孩子被大夫救過來了 。（被字句） 他送給我一本書。（雙賓句）他們握著手不放。（連動句） 大家選他當班長。（兼語句）天空中飛著一只老鷹。（存現句） 他是從什么地方來的？（是的句）

▲已測試類型

主要有三種：一是判斷，一是選擇，一是句子成分分析。

一．2004 1． 判斷下列說法是否正確，如不正確，請改正。

漢語的詞類和句法成分之間有比較整齊的對應關系。（每題1分）

2． 按要求分析下列句子成分和關系（5分）

（1） 運用成分分析法（中心詞分析法）分析句子。

溫暖的陽光漸漸地灑滿了綠草覆蓋的大地。

（2） 運用層次分析法分析句子。

她累得腰都直不起來了。

二．2003 1．判斷

詞是語言中最小的語法單位。

2．分別用句子成分分析法和層次分析法分析下列句子。（6分） （1）兩位老師的風格確實不一樣。 （2）我們也經常跟老師討論這類問題。

三、2002 1．用層次分析法分析下面的句子（8分） （1）鈴木是我們班口語最好的學生。（是字句） （2）他人小心不小。（聯合作謂語） （3）去年沒有下過雪。（時間名詞作主語） （4）請你幫我把箱子搬下車。（兼語連動）

四、1999 用層次分析法或成分分析法分析下面的句子。（8分）

（1） 哪些科學家已經設計好了解決這個問題的方案。（用層次分析法） （2） 大李的母親早就為孩子們準備好了路上的干糧。（成分分析法）

五、1998 用層次分析法或句子成分分析法分析下列句法結構。（8分） （1） 以對老人的態度如何作為處理的根據。（層次） （2） 誰也贏不了和時間的比賽。（成分）

六、1996 1．用層次分析法分析下面復雜詞組的層次和結構。（6分）

還有一種修飾性的詞組

2．用句子成分分析法分析下面的句子（成分是復雜的不再細致分析）（6分）

這本傳記文學為讀者打開了一段塵封的歷史。

第二節 詞 類

掌握重點：1特殊詞類2與他類詞的區別3運用中出現的問題

四、詞的兼類與活用（考試指南P83-84）

一、2004 1．判斷（每題1分） （1） 代詞都是體詞。

（2） AABB式與ABAB式是區分雙音節形容詞與動詞的形式標志。

2．填空（4分）

（1）虛詞一般不單獨充當（

），主要用來表示（

）。

3．指出下列句子中加點的詞的詞性和語法意義。（4分） （1）他們終于住上了新房。（了，趨向動詞，表結果） （2）都是老鄉，關照關照嘛。（嘛，表示理應如此的語氣） （3）誰都不喜歡他。（誰，人稱代詞，表示任指） （4）去了二十來人。（來，助詞，表示概說）

4．改正下列病句，并運用相關語法知識說明理由。（8分） （1）雨從星期一到星期五一直下了。（到星期五是動作終結時間，應放在動詞后） （2）我的漢語水平比以前差不多。（介詞比/比較異同不用比字句，應用跟、同、

和等，比較性質、程度的差別或高低才用“比”字句。 （3） 那里的農民很淳樸，很友誼我們。（將名詞誤用為動詞） （4） 我們在教學上一定要提倡普通話。（提倡要帶謂賓動詞）

二、2003 1．判斷正誤

（1） 漢語中的形容詞大部分都能重疊使用。 （2） 詞是語言中最小的語法單位。 （3） 詞類劃分的標準主要是意義。 （4） 連詞都可以連接詞、詞組、句子，甚至段落。

2．舉例說出表達下列意義的語法形式（至少列出兩種）。（6分） （1） 表示比較

A+比+B+形

A+跟+B+一樣/不一樣

A+形+于+B （2） 表示“動作或狀態的起始”

動/形+起來 動/形+上 動/形+開

（3） 表示“存在”

方位處所詞+有+名 方位處所詞+是+名

方位處所詞+動+看/了+名詞詞組 （格式0 。5分，例句0.5分）

3．改正下列病句，并運用相關語法知識說明理由。（6分） （1） 昨天我買三本書了。（當陳述過去事件，句中謂語動詞無“了”，賓語前帶有數量詞語時，不用句尾“了”） （2） 我發誓了一定要學好漢語。（動詞若帶小句賓語時不加動態助詞“了”） （3） 一個蘋果我吃了。（漢語中主語要求定指） （4） 這個問題我考慮考慮一會兒。（重疊動詞表達少量時，不和一會兒共現） （5） 他的收音機放著在桌子上。（介詞詞組作動詞的補語，必須緊跟在動詞后） （6） 他計劃翻譯這篇文章成漢語。（漢語中當動詞跟“成”“為”等次，且整句表達通過動作行為使A事物轉化B事物的意義時，要用把字句）

三、2002 1．判斷正誤

（1）形容詞和副詞的區別在于（形容詞可以作謂語）

（2）他會英語、他會說英語和他會來的中的三個“會”字詞性分別是 （動詞、助動詞、助動詞）

2．請改正下列句子并說明理由。（6分） （1）這篇文章不算太難，就是長一點兒。（如果要表示因某一狀況與預想或所希

望的有點差距而不滿意時，一般用“形容詞+了+一點兒”來表達。） （2）麗達明年快要畢業了。（“快要”表即將發生，是客觀的；“就要”表即將發

生，是主觀的）

四、2000 1．請回答問題 （1）“小王昨天來的”和“小王昨天來了”在形式上和意義上有什么不同？ 2．請改正下列病句并說明理由。（

（3） 北京的夏天比北京不熱。（比較句的否定詞在“比”前） （4） 你到底同意我的看法嗎？（副詞到底用于正反問中） （5） 他們商量商量一下兒決定去上海玩。（動詞重疊問題） （6） 昨天我們打籃球了一個小時在體育館。（狀語的位置；重動句）

五、

1．回答問題（12分） （1）“你吃什么”和“你吃了什么”在意義的表達上有什么不同？為什么？

（4分）（語氣詞）

（2）說明“差一點兒”和“差一點兒沒”這兩個格式在用法上的異同。（8分） 2．修改病句并說明理由。（10分） （1）來中國以前，我從來不用過筷子。（不與沒） （2）我的同屋畢業大學以后打算結婚一個中國姑娘。（離合詞） （3）沈陽的冬天比北京冷極了，而哈爾濱的冬天比沈陽很冷。（比字句中，不用

程度副詞“很”）

（4） 安娜的舞跳得很好，大家請她再她一個，她就再跳了一個。（再和又） （5） 盡管學習怎么忙，他霉天還是堅持體育鍛煉。（不管）

六、1998 1．“沒有錢”和“沒有去”中的“沒有”有什么不同？“沒有研究”中的“沒有”屬于哪個“沒有”？試加以分析并說明理由。（6分）

2．下面的句子是否都能成立？請分析說明。 我希望病快點好，明天能去上課。（能與會）我希望病快點好，明天會去上課。

3．改正下列病句并說明理由。（10分） （1）我的同屋去上海要見面他的朋友。（離合詞）（2）媽媽今天一點兒感冒，不上班。（有一點兒程度副詞）（3）在國慶節時候，我打算了到香港去旅行。（了）（4）我們要關于考試的問題討論。（關于） 1．指出下面句法結構中加點的詞的詞性。（6分） （1）火車要開了。（副詞，就要） （2）這件事要經過討論才能決定。（助動詞，需要） （3）請你過來有要事相商。（形容詞，重要） （4）爸爸，我要五塊錢。（動詞，索要） （5）你要去，我就不必去了。（連詞，假設） （6）要就去打球，要就去游泳。（連詞，選擇）

練習：黃P36 二 四 五 八

北大P299一 二 三 四 六

第三節

短語

1．指出下列詞組的結構類型和復句的連接關系。（5分）

（1）窗前（方位）

（2）看門的（的字短語）

（3）校長陸晨（同位） （4）發自內心（述補） （5）當他醒過來的時候（介詞短語） （6）有事找你（連動） （7）派他去（兼語）

（8）小聲說（狀中） （9）無論如何，我也要去。（條件） （10）與其揚湯止沸，毋寧釜底抽薪。（選擇）

二、2003 下列句子或短語是否有歧義，如果有歧義，請加以分化。（8分） （1） 電腦沒叫他拿走。

A．電腦（別人）沒命令他拿走。B．電腦（別人）沒允許他拿走。 C．電腦沒被他拿走。（“叫”多義性：動詞；介詞） （2）我讓他說了幾句。

A．我請他說了幾句。B．我允許他說了幾句。C．我被他說了幾句。（“讓”的多義性，動詞，介詞） （3）我們三個人一組。（主謂/主謂）（4）熱愛邊疆的戰士。（偏正/述賓）

分析下列句子的語義，如果有起義，請加以分化。（8分） （1）他連我也不認識。（施事）（2）我講不好。（層次）（3）我們學院需要進口教學軟件。（進口動詞/名詞）（4）還是去一次好。（一次的重音）

用直接成分分析法（或層次分析法）分析下列短語和句子。如果短語或句子有歧義，請指出產生歧義的原因。（8分） （1）反對的是少數人。（語義施事/受事） （2）關心孩子的母親。（層次） （3）不適當地灌水施肥。（層次）

請指出產生歧義的原因。（8分） （1）張三和李四的妹妹結婚了。（層次） （2）三個孩子的媽媽得到了獎金。（層次） 練習：北大P277-299 一 二；P 362 一 二

黃P76 五 六

第四節

句子成分

掌握重點：補語、定語

一、兩種不同性質的組合關系

二、主語 謂語

（一）主語和謂語的關系

（二）主語的構成

（三）謂語的構成

（四）主語的意義類型 練習：北大P316-317二 三 四 八 十

三、述語 賓語

練習：P324-326 二 五 七 八

四、述語 補語

（一）述語和補語的關系

（二）補語的意義指向

（三）補語的意義類型

（四）賓語和補語的順序

（五）補語和賓語的辨識 練習：P333-334四 五 七 八

五、定語和狀語

（一）定語和狀語的區別

（二）定語和助詞“的”

（三）多層定語

（四）狀語與結構助詞“地”

（五）多層狀語 練習：四 六

六、插入語

練習：黃P107-109二 三 六 七 九

第五節 句型和句類

掌握重點：句型中的把字句被字句；句類中的疑問句

一、句子分類概說（P110）

二、句型（按結構）

三、幾種特殊句式是??的??句

四、句類（語氣）

第六節 復句

一、復句的類型

二、多重復句（P180三）

三、緊縮復句

第七節 語法應用（漢語科目考試指南P159）

一、 虛詞用法和語義比較

二、 實詞用法和語義比較

三、 句子的組織和應用

四、 常見的語言使用中的錯誤的分析和改正

2005漢語作為對外漢語教學能力等級標準及考試大綱

占30分

一、 填空題3分（語法學的內容：詞法與句法）

二、 選擇題3分（不及物動詞；存現句的判斷；詞類“在一起”的詞性）

三、 改錯題12分（句型：把字句；比字句；謂賓動詞；其他）

四、 簡答題6分（疑問句的類型；副詞幸虧的位置）

五、 綜合題6分（用層次分析法分析語言片段4；分析多層復句2）

學習筆記 篇六

踐行宗旨 學習筆記1

學習時間：2010年6月8日學習地點：會議室主持人：包強學習內容：《黨章》節選 黨員的權利和義務黨員必須履行下列義務：

（一）認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習科學發展觀，學習黨的路線、方針、政策和決議，學習黨的基本知識，學習科學、文化、法律和業務知識，努力提高為人民服務的本領。

（二）貫徹執行黨的基本路線和各項方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現代化建設，帶動群眾為經濟發展和社會進步艱苦奮斗，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用。

（三）堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。

（四）自覺遵守黨的紀律，模范遵守國家的法律法規，嚴格保守黨和國家的秘密，執行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務。

（五）維護黨的團結和統一，對黨忠誠老實，言行一致，堅決反對一切派別組織和小集團活動，反對陽奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計。

（六）切實開展批評和自我批評，勇于揭露和糾正工作中的缺點、錯誤，堅決同消極腐敗現象作斗爭。

（七）密切聯系群眾，向群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，及時向黨反映群眾的意見和要求，維護群眾的正當利益。

（八）發揚社會主義新風尚，帶頭實踐社會主義榮辱觀，提倡共產主義道德，為了保護國家和人民的利益，在一切困難和危險的時刻挺身而出，英勇斗爭，不怕犧牲。

黨員享有下列權利：

（一）參加黨的有關會議，閱讀黨的有關文件，接受黨的教育和培訓。

（二）在黨的會議上和黨報黨刊上，參加關于黨的政策問題的討論。

（三）對黨的工作提出建議和倡議。

（四）在黨的會議上有根據地批評黨的任何組織和任何黨員，向黨負責地揭發、檢舉黨的任何組織和任何黨員違法亂紀的事實，要求處分違法亂紀的黨員，要求罷免或撤換不稱職的干部。

（五）行使表決權、選舉權，有被選舉權。

（六）在黨組織討論決定對黨員的黨紀處分或作出鑒定時，本人有權參加和進行申辯，其他黨員可以為他作證和辯護。

（七）對黨的決議和政策如有不同意見，在堅決執行的前提下，可以聲明保留，并且可以把自己的意見向黨的上級組織直至中央提出。

（八）向黨的上級組織直至中央提出請求、申訴和控告，并要求有關組織給以負責的答復。 黨的任何一級組織直至中央都無權剝奪黨員的上述權利。

踐行宗旨 學習筆記2

學習時間：2010年6月17日學習地點：會議室主持人：包強 學習內容：《黨章》節選

預備黨員必須面向黨旗進行入黨宣誓。誓詞如下：我志愿加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。

黨的民主集中制的基本原則是：

（一）黨員個人服從黨的組織，少數服從多數，下級組織服從上級組織，全黨各個組織和全體黨員服從黨的全國代表大會和中央委員會。

（二）黨的各級領導機關，除它們派出的代表機關和在非黨組織中的黨組外，都由選舉產生。

（三）黨的最高領導機關，是黨的全國代表大會和它所產生的中央委員會。黨的地方各級領導機關，是黨的地方各級代表大會和它們所產生的委員會。黨的各級委員會向同級的代表大會負責并報告工作。

（四）黨的上級組織要經常聽取下級組織和黨員群眾的意見，及時解決他們提出的問題。黨的下級組織既要向上級組織請示和報告工作，又要獨立負責地解決自己職責范圍內的問題。上下級組織之間要互通情報、互相支持和互相監督。黨的各級組織要按規定實行黨務公開，使黨員對黨內事務有更多的了解和參與。

（五）黨的各級委員會實行集體領導和個人分工負責相結合的制度。凡屬重大問題都要按照集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定的原則，由黨的委員會集體討論，作出決定；委員會成員要根據集體的決定和分工，切實履行自己的職責。

（六）黨禁止任何形式的個人崇拜。要保證黨的領導人的活動處于黨和人民的監督之下，同時維護一切代表黨和人民利益的領導人的威信。

第五十一條 中國共產黨黨徽為鐮刀和錘頭組成的圖案。 第五十二條 中國共產黨黨旗為旗面綴有金黃色黨徽圖案的紅旗。 第五十三條 中國共產黨的黨徽黨旗是中國共產黨的象征和標志。黨的各級組織和每一個黨員都要維護黨徽黨旗的尊嚴。要按照規定制作和使用黨徽黨旗。

踐行宗旨 學習筆記3

學習時間：2010年7月4日學習地點：會議室主持人：包強 學習內容：《十七屆四中全會報告》節選

中國共產黨第十七屆中央委員會第四次全體會議于9月15日至18日在北京召開。會議認為在新中國成立六十周年之際，進一步研究和部署以改革創新精神推進黨的建設新的偉大工程，對于全面貫徹黨的十七大精神，深入貫徹落實科學

發展觀，有效應對國際金融危機沖擊、保持經濟平穩較快發展，奪取全面建設小康社會新勝利、開創中國特色社會主義事業新局面，具有重大而深遠的意義。全會就加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題作出如下決定。

一、加強和改進新形勢下黨的建設的重要性和緊迫性

二、總結運用和豐富發展執政黨建設基本經驗

第一，堅持把思想理論建設放在首位，提高全黨馬克思主義水平；第二，堅持把推進黨的建設偉大工程同推進黨領導的偉大事業緊密結合起來，保證黨始終成為社會主義事業的堅強領導核心；第三，堅持以執政能力建設和先進性建設為主線，保證黨始終走在時代前列；第四，堅持立黨為公、執政為民，保持黨同人民群眾的血肉聯系；第五，堅持改革創新，增強黨的生機活力；第六，堅持黨要管黨、從嚴治黨，提高管黨治黨水平。

三、建設馬克思主義學習型政黨，提高全黨思想政治水平

（一）推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化；

（二）用中國特色社會主義理論體系武裝全黨；

（三）開展社會主義核心價值體系學習教育；

（四）建設學習型黨組織。

四、堅持和健全民主集中制，積極發展黨內民主

（一）堅持和完善黨的領導制度；

（二）保障黨員主體地位和民主權利；

（三）完善黨代表大會制度和黨內選舉制度；

（四）完善黨內民主決策機制；

（五）維護黨的集中統一。

踐行宗旨 學習筆記4

學習時間：2010年7月4日學習地點：會議室主持人：包強 學習內容：《十七屆中紀委五次全會》節選

反腐倡廉工作的成效，取決于制度的制定，更取決于制度的執行。胡錦濤總書記的重要講話突出強調，抓好制度執行，是反腐倡廉制度建設的基本要求，也是檢驗制度建設成效的重要標準。

這些年來，反腐倡廉的制度建設領域不斷拓寬，但不少制度沒有得到很好執行，存在著重制定、輕執行現象。沒有執行力的制度，往往流于形式，成為擺設。只有下決心、下力氣狠抓執行力，才能提高反腐倡廉制度的效用。

加強組織領導，是制度執行的重要保障。反腐倡廉制度主要是用來制約和監督權力的，如果各級領導機關沒有堅定決心和堅強領導，制度執行就會成為空話。當前，要高度重視并切實解決制度執行力度不夠問題。各級黨委、政府和紀檢監察機關要把制度執行擺在突出位置，建立健全保障制度執行的工作機制，對制度執行各項措施進行責任分解，明確責任部門和責任人，明確執行時限和階段性要求，為制度執行創造良好環境和條件。

增強制度意識，是制度執行的重要前提。如果廣大黨員、干部沒有牢固樹立制度意識，不能自覺遵守和維護制度，再多再好的制度也很難發揮效用。增強全黨制度意識，筑牢遵紀守法思想基礎，是反腐倡廉制度建設的重要任務。通過廣泛深入的宣傳教育，使廣大黨員、干部領會制度精神、熟知制度內容，不斷增強制度意識，牢固樹立嚴格按制度辦事的觀念，養成自覺執行制度的習慣，把制度轉化為黨員干部的行為準則、自覺行動。

強化監督檢查，是提升執行力的關鍵。當前，一些地方和部門不少制度形同虛設，許多重大案件和重大責任事故就是由此發生的。因此，必須強化制度執行情況的監督檢查。這就需要建立健全制度執行的監督機制，每項制度都要明確監督執行的責任部門，使制度執行的監督責任無可推卸；注重發揮人大、政協和人民群眾、新聞媒體等的監督作用，積極為他們創造能夠監督、方便監督的平臺和條件；建立健全制度執行問責機制，對執行制度不力的堅決追究責任。提高執行力，離不開領導干部的率先垂范。反腐倡廉制度約束的重點是權力運行，而掌握和行使權力的主要是領導干部。領導干部特別是高中級干部要著力樹立法律面前人人平等、制度面前沒有特權、制度約束沒有例外的意識。要求黨員干部做到的，領導干部必須首先做到；要求下級做到的，上級必須首先做到；要求別人做到的，自己必須首先做到。領導干部要自覺接受組織和群眾監督，切實做到行動先于一般干部，標準高于一般干部，要求嚴于一般干部。領導干部不僅要帶頭遵守制度，還必須堅持原則、敢抓敢管，維護制度的嚴肅性和權威性，堅決同一切違反制度的現象作斗爭。提高執行力，必須切實查處違反制度的行為。一些制度不落實，很大程度上是因為違反制度的行為沒有及時受到查處。對有令不行、有禁不止、隨意變通、惡意規避等嚴重破壞制度的行為，要發現一起、查處一起。只要觸犯了制度，都必須依紀依法處理，決不姑息遷就。

制度的生命力在于執行力。我們不能滿足于把制度寫在紙上、掛在墻上、說在嘴上，而要以制約和監督權力為核心，以提高制度執行力為抓手，深入推進反腐倡廉建設。

備注：此筆記共四次，請嚴格按照抄寫，并于8月28日前交回辦公室肖力處。

學習筆記 篇七

通過學習新的教育教學常規，我對常規有了一個較為全面而深入的理解，從備課、上課、作業的確定、學生的輔導、評價等，需要教師科學的設計，才能使教育教學達到最優化。“教學常規”是一系列教育教學規范中經常起作用的規章制度、工作規程以及保證這些規章制度正常運行的機制。在平時的教育教學當中，我能夠嚴格按照教學常規來要求自己，但是認真學習，一路思考而來，發現自己也有一些問題，還要進一步學習改進：

一、個人備課方面

認真、準確地確定教學目標。教學目標要分高、中、低三個層次，教學要面向全體學生，做到三維目標有機融合。每堂課至少要有三類不同的教學目的，以供同學們選擇。分析把握學情。了解學生學習的態度、興趣、習慣和學習需求，從學習水平、認知結構、已有的知識經驗和生活體驗等方面作全面分析，針對學生實際情況，尊重學生個體差異，因材施教。并認真編寫教學設計方案。

二、上課方面

認真做好課前準備。熟悉教案、了解學情，如要求學生預習的，要對學生的預習情況進行檢查。注意培養學生良好的學習習慣。同時，強化課堂秩序管理。上課前要檢查學生出勤情況，上課時要維持正常教學秩序。

講授新課不得超過全堂課的二分之一的時間。課堂上多讓學生動口、動筆、動手時間不少于10分鐘；課堂提問要照顧到不同層次的學生。

三、作業布置與批改

針對學生實際，留不同質量的作業，不增加學生的負擔，合理控制作業總量。及時批改學生的作業，批改格式、書寫要規范，提倡精批精改、對有困難學生進行面批面改。

四、課外輔導方面

重視加強對學困生的輔導，熱情關懷學困生，細心分析其產生學習困難的原因，幫助他們樹立信心。

五、考試與評價方面

采取多元化評價形式（學生自評、學生互評、教師評價、家長評價等）評價學生的學習狀況。評價要以鼓勵為主，不得挖苦、謾罵、污辱學生，挫傷學生的自尊心和自

信心。按照新課程關于學生成長記錄和綜合素質評價的相關規定，各負其責，適時做好原始素材的收集、整理和評價工作。

加強對考試命題的研究，努力提高考試命題水平。加強命題反思，提高命題質量。

六、課后反思方面

堅持多樣化的課后反思，形成撰寫課后反思習慣，通過課后反思進行自我評價、自我診斷，不斷改進教學，提高課堂教學質量。

通過學習，我深刻地體會到：教師要加強學習，提高認識，努力提高理論修養，自覺加強業務的鍛煉，以教學常規為鏡子，時刻對照自己的教學行為，更好的服務于學生。

課程改革的春風吹遍了神州大地，兩個常規如春雨絲絲深入人心。讓我們在兩個常規的指導下教學工作是學校的中心工作，對教學工作管理的好壞直接影響著學校教學質量的優劣，加強落實教學常規管理，可以保證學校正常的教學秩序、工作秩序，提高教學質量和培養學生良好的行為習慣，有利于學生的全面發展和健康發展。

《中華人民共和國未成年人保護法》學習筆記

【通過與修訂】：1991年9月4日第七屆全國人民代表大會常務委員會第二十一次會議通過；2006年12月29日第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十五次會議修訂

【實施】本法自2007年6月1日起施行；

【目的】：{身心健康、合法權益、全面發展、四有新人}為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面發展，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人； 【定義】：本法所稱未成年人是指未滿十八周歲的公民；

【教育內容】：國家、社會、學校和家庭對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育、紀律和法制教育，進行愛國主義、集體主義和社會主義的教育，提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的公德，反對資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想的侵蝕；

【原則】：{尊重、適應、教育}

（一）尊重未成年人的人格尊嚴；

（二）適應未成年人身心發展的規律和特點；

（三）教育與保護相結合。

【家庭】：父母或者其他監護人應當創造良好、和睦的家庭環境，依法履行對未成年人的監護職責和撫養義務；

【學校】：學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規定開除未成年學生；對于在學校接受教育的有嚴重不良行為的未成年學生，學校和父母或者其他監護人應當互相配合加以管教；無力管教或者管教無效的，可以按照有關規定將其送專門學校繼續接受教育；

【社會】：愛國主義教育基地、圖書館、青少年宮、兒童活動中心應當對未成年人免費開放；博物館、紀念館、科技館、展覽館、美術館、文化館以及影劇院、體育場館、動物園、公園等場所，應當按照有關規定對未成年人免費或者優惠開放；中小學校園周邊不得設置營業性歌舞娛樂場所、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動的場所；任何人不得在中小學校、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的場所吸煙、飲酒；任何組織或者個人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國家另有規定的除外；任何組織或者個人按照國家有關規定招用已滿十六周歲未滿十八周歲的未成年人的，應當執行國家在工種、勞動時間、勞動強度和保護措施等方面的規定，不得安排其從事過重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的勞動或者危險作業；對孤兒、無法查明其父母或者其他監護人的以及其他生活無著的未成年人，由民政部門設立的兒童福利機構收留撫養；衛生部門應當做好對兒童的預防接種工作，國家免疫規劃項目的預防接種實行免費；地方各級人民政府應當積極發展托幼事業，辦好托兒所、幼兒園，支持社會組織和個人依法興辦哺乳室、托兒所、幼兒園；

【司法監護】：父母或者其他監護人不履行監護職責或者侵害被監護的未成年人的合法權益，經教育不改的，人民法院可以根據有關人員或者有關單位的申請，撤銷其監護人的資格，依法另行指定監護人，被撤銷監護資格的父母應當依法繼續負擔撫養費用；

【犯罪處罰】： 對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則，對違法犯罪的未成年人，應當依法從輕、減輕或者免除處罰；公安機關、人民檢察院、人民法院辦理未成年人犯罪案件和涉及未成年人權益保護案件，應當照顧未成年人身心發展特點，尊重他們的人格尊嚴，保障他們的合法權益，并根據需要設立專門機構或者指定專人辦理；公安機關、人民檢察院訊問未成年犯罪嫌疑人，詢問未成年證人、被害人，應當通知監護人到場；對羈押、服刑的未成年人，應當與成年人分別關押；

【通過】：1999年6月28日第九屆全國人民代表大會常務委員會第十次會議通過；

【實施】：本法自1999年11月1日起施行；

【目的】：{身心健康、良好品行、預防犯罪}為了保障未成年人身心健康，培養未成年人良好品行，有效地預防未成年人犯罪；

【預防犯罪教育】：對未成年人應當加強理想、道德、法制和愛國主義、集體主義、社會主義教育，對于達到義務教育年齡的未成年人，在進行上述教育的同時，應當進行預防犯罪的教育；預防未成年人犯罪的教育的目的，是增強未成年人的法制觀念，使未成年人懂得違法和犯罪行為對個人、家庭、社會造成的危害，違法和犯罪行為應當承擔的法律責任，樹立遵紀守法和防范違法犯罪的意識；教育行政部門、學校應當將預防犯罪的教育作為法制教育的內容納入學校教育教學計劃，結合常見多發的未成年人犯罪，對不同年齡的未成年人進行有針對性的預防犯罪教育；教育行政部門應當將預防未成年人犯罪教育的工作效果作為考核學校工作的一項重要內容；學校應當聘任從事法制教育的專職或者兼職教師，學校根據條件可以聘請校外法律輔導員；學校在對學生進行預防犯罪教育時，應當將教育計劃告知未成年人的父母或者其他監護人，未成年人的父母或者其他監護人應當結合學校的計劃，針對具體情況進行教育；對于已滿十六周歲不滿十八周歲準備就業的未成年人，職業教育培訓機構、用人單位應當將法律知識和預防犯罪教育納入職業培訓的內容；

《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》學習筆記

【不良行為范圍】：本法所稱“嚴重不良行為”，是指下列嚴重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為：

（一）糾集他人結伙滋事，擾亂治安；

（二）攜帶管制刀具，屢教不改；

（三）多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物；

（四）傳播淫穢的讀物或者音像制品等；

（五）進行淫亂或者色情、賣淫活動；

（六）多次偷竊；

（七）參與賭博，屢教不改；

（八）吸食、注射毒品；

（九）其他嚴重危害社會的行為。

【不良行為預防】：未成年人的父母或者其他監護人和學校應當教育未成年人不得吸煙、酗

酒，任何經營場所不得向未成年人出售煙酒；中小學生曠課的，學校應當及時與其父母或者其他監護人取得聯系；未成年人擅自外出夜不歸宿的，其父母或者其他監護人、其所在的寄宿制學校應當及時查找，或者向公安機關請求幫助；收留夜不歸宿的未成年人的，應當征得其父母或者其他監護人的同意，或者在二十四小時內及時通知其父母或者其他監護人、所在學校或者及時向公安機關報告；未成年人的父母或者其他監護人，不得讓不滿十六周歲的未成年人脫離監護單獨居住；未成年人的父母或者其他監護人對未成年人不得放任不管，不得迫使其離家出走，放棄監護職責，未成年人離家出走的，其父母或者其他監護人應當及時查找，或者向公安機關請求幫助；任何單位和個人不得向未成年人出售、出租含有誘發未成年人違法犯罪以及渲染暴力、色情、賭博、恐怖活動等危害未成年人身心健康內容的讀物、音像制品或者電子出版物；營業性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進入的場所，應當設置明顯的未成年人禁止進入標志，不得允許未成年人進入，對于難以判明是否已成年的，上述場所的工作人員可以要求其出示身份證件；

【不良行為矯治】：對有本法規定嚴重不良行為的未成年人，其父母或者其他監護人和學校應當相互配合，采取措施嚴加管教，也可以送工讀學校進行矯治和接受教育；對未成年人送工讀學校進行矯治和接受教育，應當由其父母或者其他監護人，或者原所在學校提出申請，經教育行政部門批準；未成年人有本法規定嚴重不良行為，構成違反治安管理行為的，由公安機關依法予以治安處罰，因不滿十四周歲或者情節特別輕微免予處罰的，可以予以訓誡；未成年人因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令他的父母或者其他監護人嚴加管教，在必要的時候，也可以由政府依法收容教養；

【自我保護】：被父母或者其他監護人遺棄、虐待的未成年人，有權向公安機關、民政部門、共產主義青年團、婦女聯合會、未成年人保護組織或者學校、城市居民委員會、農村村民委員會請求保護；被請求的上述部門和組織都應當接受，根據情況需要采取救助措施的，應當先采取救助措施；

【重新犯罪預防】：對犯罪的未成年人追究刑事責任，實行教育、感化、挽救方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則；對于被采取刑事強制措施的未成年學生，在人民法院的判決生效以前，不得取消其學籍；人民法院審判未成年人犯罪的刑事案件，應當由熟悉未成年人身心特點的審判員或者審判員和人民陪審員依法組成少年法庭進行；對于已滿十四周歲不滿十六周歲未成年人犯罪的案件，一律不公開審理；已滿十六周歲不滿十八周歲未成年人犯罪的案件，一般也不公開審理；對被拘留、逮捕和執行刑罰的未成年人與成年人應當分別關押、分別管理、分別教育；

【法律責任】：出版含有誘發未成年人違法犯罪以及渲染暴力、色情、賭博、恐怖活動等危害未成年人身心健康內容的出版物的，由出版行政部門沒收出版物和違法所得，并處違法所得三倍以上十倍以下罰款；情節嚴重的，沒收出版物和違法所得，并責令停業整頓或者吊銷許可證。對直接負責的主管人員和其他直接責任人員處以罰款；

學習總結 篇八

在這一學期中，我時刻以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創新教育方針為指導，以教好學生，讓學生全面發展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結經驗，吸取教訓，現總結如下：

一、思想上：一學期下來，作為黨員教師的我時時處處不忘加強思想政治學習。嚴格要求自己，處處做同志們的表率，發揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。

二、工作上：一學期下來，我服從學校領導的分配，認真完成學校交給的各項工作任務。①在教學中，我虛心向老教師請教，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等能力。②作為班主任，我積極組織班級同學開展各類有助于提高學生綜合素質和凝聚力的活動。③本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。

三、存在的不足：在這一學期的工作中，我得到了系領導，老教師們及學生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點有以下幾個方面：①理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想；②工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高，學生成績進步不是很快。希望以后系里給以更多的學習科學技術的機會，當然我也會不斷的努力學習、積極進取，以提高自己的實踐能力，掌握先進的模具設計技術，為系里建設模具設計與制造專業努力。

學習筆記 篇九

許立全同志在全市表彰大會暨干部作風建設會議上的講話

（群眾工作部分節選）

我們必須牢固樹立以人為本、執政為民的理念，始終把為民造福作為最大的執政責任和追求，全心全意為人民謀福祉，切實讓群眾得到實惠，感到滿意和幸福。

一要進一步強化宗旨意識。人民群眾是我們的衣食父母、力量源泉。只有我們把群眾放在心上，群眾才會把我們放在心上；只有我們把群眾當親人，群眾才會把我們當親人。要從靈魂深處強化權力就是責任、干部就是公仆、領導就是服務的理念，真正把人民群眾放在心中最高的位置，對人民群眾常懷感激之情、敬畏之心，想問題、辦事情都要堅持一切從群眾利益出發，把群眾滿意不滿意作為衡量我們工作成果的標準，把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為一切工作的出(白話文☆www.baihuawen.cn)發點和落腳點。對領導干部來講，要有底氣不能有官氣，排場、架子這類東西要少講少要，本質、本色這些要求要時時牢記，說話表態辦事要體現黨性、體現修養，要大氣、得體。

二要密切聯系群眾。密切聯系群眾是我們黨的最大政治優勢，脫離群眾是我們黨執政后的最大危險。要堅持走群眾路線，改進和健全聯系群眾的辦法，進一步完善市級領導聯系點、部門包村、黨員干部聯戶等制度，領導干部要定期到聯系點開展調研、指導工作，處在基層的鎮街干部要經常到村里、到社區、到老百姓中間去，實實在在地和群眾融為一體，真正和群眾說上話、交上心，幫助解決實際問題。要堅持問政于民、問需于民、問計于民，充分尊重群眾意愿，使各項決策和工作更好地切合實際、順應民心。要扎實做好信訪工作，進一步完善領導干部公開接訪、帶案下訪、包案回訪等制度，暢通群眾訴求渠道，有效化解矛盾糾紛，維護群眾合法權益。

三要竭力為群眾辦好事辦實事。要認真做好服務群眾工作，加強各類服務平臺建設，完善市（縣）長熱線受理流程，創新優化各級行政服務中心，抓好“12343”家政服務網絡向縣市區的延伸，以城鄉社區為依托，推進政府服務職能下沉，構建全覆蓋、順暢便捷高效的基層群眾服務網絡。要深入實施惠民工程，對群眾反映強烈的上學、看病、住房、就業等問題，格外關注、認真對待、積極解決，特別要認真落實好各級人代會上承諾的為群眾辦的實事好事，用各級干部的“辛苦指數”提升人民群眾的“幸福指數”，不斷增加群眾對生活的滿足感、對環境的舒適感、對社會的公平感、對黨和政府的信任感。

學習筆記 篇十

一、明確方向，努力整改針對存在的問題，我將以這次干部作風整頓建設活動為契機，認真對照“五查五看”，切實解決“為民、開拓、務實、清廉”的 問題，認真履職盡責，不斷提高自身素質。

（一）加強學習，提高自身素質。加強學習，努力提高理論水平和政治素質是履行好自己肩負職責的重要保障。只有通過不斷的 學習才能做到在思想上跟上新形勢的發展、在行動上符合工作的規范、在工作上不斷增強原則性、科學性、預見性和創造性。我將繼續認真學習黨的理論創新成果，加強對科學發展觀和和諧社會理論的學習研究，把握精神實質，樹立正確的政治立場、觀點和方法，提高理論政策素養、思想政治水平和政治敏銳性，不斷增強政治 鑒別力。做到在精學、深學上下功夫，堅持在常學常用上做文章，努力把科學理論轉化為指導工作的思路和方法，轉化為抓落實的實踐，增強工作的原則性、系統性 和預見性。同時，堅持做到把提高理論修養同思想修養緊密結合起來，注意用理論指導自己解決世界觀、人生觀、價值觀方面的問題，適應經濟社會多樣化所帶來的 新情況、新問題，以此不斷充實和提高自己，以提高工作水平和工作能力。

（二）牢記宗旨，轉變工作作風。一是認真開展調查研究，把調查研究作為工作的重要組 成部分，不管工作多忙，都要抽出一定的時間深入基層學校，了解情況、發現問題、及時總結，尤其是對我區學校的基本建設要花大力氣、下深水做好科學合理的全 面論證，以更好地督促指導工作的開展。堅持在調查中研究，在研究中再調查，在求知、真知、深知上下苦功夫。二是時刻牢記黨的宗旨。真正把群眾擁護不擁護、贊成不贊成，作為一切工作的出發點和落腳點，作為衡量各項工作業績優劣、事業成敗的一把尺子。多為群眾、教師、學生著想，多關心干部的工作與生活，多為群 眾、教師、學生辦實事、辦好事。

二、對照要求，檢查不足思想方面：能夠時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，始終保持政治上的堅定和思想上的純潔，時刻警醒自己要保持昂揚的精神和良好的 工作作風。但是，從更高的標準和更嚴的要求上看，還是存在思想不夠解放、沒有用高標準要求自己、滿足于不落后就行等問題。學習方面：能夠做到認真學習、深 刻領會省、市、區領導關于干部作風整頓建設活動工作會議精神，并把精神轉化為動力用于指導工作。但是，從更高的標準和更嚴的要求上看，主觀上還是存在沒有 認真研讀專業和系統的理論知識，尤其是沒有隨著分管工作的變動及時、系統地深讀細研相關的知識，認為只（本文摘至:范文大全）要按上級領導的要求去做，干好自己的本職工作就行了，因此學習上沒有達到預期的理想效果。工作方面：工作中能夠做到求真務實、勤奮努力。但是，從更高的標 準和更嚴的要求上看，還是存在“領導安排的才做”的思想，缺乏工作上的主動性和與非分管科室間的進一步協調與溝通。服務方面：能夠把全心全意為人民服務的 宗旨落實到具體的工作中，緊緊圍繞“為民、開拓、務實、清廉”的要求，切實做到“用心想事、用心謀事、用心干事”。對領導尊重，對同事坦誠，無論對上對 下、對內對外，都做到了尊重、理解、真誠。紀律方面：按照這次領導干部作風整頓建設活動和先進性教育的要求，做到了廉潔、自律、開拓、進取、務實地工作，能夠自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕，弘揚正氣，培養高尚的情趣，永葆共產黨員的先進性。

三是學會科學運籌，合理安排，既對重點工作加強指導，多投入精力，又要學會“彈鋼琴”，兼顧其它工作，防止顧此失彼。四是要強化前瞻意識、一流意識。要多站在有利于堅持科學發展、構建和諧##，有 利于進一步提升我市教育形象，有利于促進學校、教師、學生持續健康發 展，有利于滿足社會、群眾日益增長的教育文化需求的角度來思考、謀劃今天的工作。

（三）嚴于律己，保持清正廉潔。嚴格遵守黨員領導干部廉潔自律的各項規章 制度，對違背黨性原則、違背黨的紀律的事情要堅決制止，防微杜漸，警鐘長鳴。講黨性、講原則、講紀律，處處事事時時嚴格要求自己，時刻自重、自省、自警、自勵，切實做到抗得住誘惑，耐得住清貧，管得住小節。在今后的工作中，我將繼續按照開展領導干部作風整頓建設活動的要求，堅持以鄧小平理論和“三個代表” 重要思想為指導，全面落實科學發展觀，發揚黨的光榮傳統和優良作風，保持振奮的精神和良好的作風，把思想和行動統一到中央和省、市委的部署上來，全面加強 思想作風、學風、工作作風、領導作風、干部生活作風建設，努力

提高工作水平，真心實意為人民群眾做好事、辦實事，以實際行動樹立人民公仆的良好形象，真正 做到永懷愛民之心，常辦利民之事，恪守為民之責