目標管理的作用 篇一

作用一：指明方向，產生凝聚力。

要想目標真正的起到作用，就要抓好兩種類型的目標，第一類是定量目標，就像企業的月銷售目標，第二類是定性目標，就是把工作達到什么程度，例如團隊合作要達到什么樣的要求才算達到目標。只有把這兩類目標都抓好了才能讓目標管理真正的起到作用。

那如何通過目標指明方向和產生凝聚力呢？這就需要做一個關鍵的工作，就是目標描述，因為目標不是靠管理者一個人去完成的，而是要大家一起完成的，你對目標有信心你也要讓大家有信心，所以要對目標進行描述讓目標在大家的腦海非常的清晰，才能真正的起到指明方向的作用，如果大家都對目標非常的認同、非常的有信心，大家就會圍繞在目標的周圍使目標具備了很強的凝聚力。

目標描述要注意的6個方面：

1、明確企業或部門在一定的時間內的’行動方向。

2、對行動方向進行可行性分析，要讓大家都認為是可行的。

3、目標的描述要是實際的是可以實現的。

4、目標描述的時候要有行動方案。

5、要多溝通讓大家從心理認同你所描述的目標。

6、要讓大家感覺到你堅定不移的領導意志。

7、迅速并踏實的開展工作。

作用二：提高士氣及激情

確立了目標，管理者就要制造競爭的氛圍，把目標進行分解，要讓每個成員都要知道自己完成了多少目標，別人完成了多少目標，通過競爭提高大家的士氣與激情。

要做好這一點管理者要做三個方面的工作：

1、制定有挑戰性的目標，在管理中通過目標的完成情況激勵大家的士氣。

2、在目標完成的過程中出現問題，管理者要想方設法的去解決，提高大家完成目標的信心。

3、要不斷的給予員工激勵，并不斷的推動和幫助員工去實現目標。

作用三：減少管理壓力提高管理水平

通過目標的溝通讓大家愿意去完成目標，這樣大家會自動的去完成工作，雖然在開始的時候要進行大量的溝通，但從整個的管理過程來看，通過提升員工的自主性，反而減少了管理的壓力。管理者還可以通過計劃→過程管理→階段評價→提升的目標的循環管理來不斷的提升管理的水平。

個人目標管理心得體會 篇二

為了便于開展工作，新學期伊始，我們針對自己的工作實際，制定了詳細的個人崗位目標，至今已實施了兩個多月的時間。在實施過程中，取得了一定的成效，但也存在一些問題。通過反思之前的實施情況，為了積累經驗，彌補不足，特作階段總結如下：

一、取得的效果：

1、課堂教學法。

開學初，我又認真深入地學習了“345”優質課堂教學模式相關理論，重新領會了其指導意義，并結合自己探索出的“創作+實踐”教學法有效的運用在了課堂教學中，面向全體學生，以學生為主體，以教師為主導，引導學生自主性的學習，使學生體會到了創造音樂、表現音樂的樂趣，形成了自己獨特的教學風格，教學質量也有所提高。

2、課程開發。

在按要求開足、上好常規音樂課的同時，根據學校的工作安排，開發了古詩吟唱課程和舞蹈課程。通過古詩吟唱課程，向學生進行了我國傳統文化的熏陶和滲透；通過舞蹈課程，則培養了學生優美的體態和對藝術的審美能力，從開學至今主要進行了舞蹈基本功的訓練，現在學生腰、腿、胯的軟度及開度已有了一定的改善，接下來將學習一些小的舞蹈組合和小品舞蹈，逐漸使孩子聽音樂時能找到節拍，動作節拍準確，培養孩子的表現欲望和基本的舞臺感覺，為明年的縣匯演舞蹈排練做準備。

3、科研課題。

自今年3月份提出個人課題《小學低年級音樂表現力培養的研究》以來，制訂了詳細的研究方案和計劃，并在日常教學中加以實施和探索，突出了對學生音樂學習興趣的培養，至今已積累了一定的經驗，并進行了一系列的總結和反思，課題研究很成功，已取得了一定的成效，將于年底結題。

4、讀書學習。

書是我的良師益友，很想通過多讀書、讀好書來提高自己的文化底蘊，培養自己文雅的氣質。在工作之余和閑暇時間，我結合學校涵養人文、國學人文的辦學特色讀了《論語》和《弟子規》，經歷了一場國學的洗禮。除此之外，我又仔細閱讀了暑假期間學校統一安排的肖川教授的《教育的使命與責任》，也有了更詳盡的理解和認識。接下來我將《以高境界成就教育卓越品牌》列為閱讀的重點，努力做一個合格的育才人。

5、個人專長。

作為音樂教師，我帶頭積極參加學校一周一次的教師樂團活動，作為二胡聲部的成員之一，在自己高標準完成老師布置的規定練習曲目的同時，還幫助同聲部其他教師練習，現在已有六首曲子基本成型。另外，我發揮自己的特長和優勢，從多種渠道學習了一些舞蹈訓練知識，有效地運用到了自己的舞蹈選修課輔導中，一些理論性、實踐性和指導性的內容，我作為第一手資料保存到了自己的電腦和個人博客中，以方便日后查閱，輔助自己上好舞蹈課，提高輔導水平。

6、教學基本功。

在搞好日常教學的同時，時刻不忘苦練音樂教學基本功，堅持不懈的學習相關的樂理知識，充實自己的頭腦，提高自己的專業水平和業務素質。工作之余還注重了普通話和粉筆字的練習，在學校里，堅持用普通話與同事、家長交流，課堂上用普通話與學生交流；課余自覺練習粉筆字，現在寫字水平自我感覺有了一定的提高，我會繼續努力。

7、管理能力。

教學中，我正在嘗試運用一些先進的教學法，音樂課堂開放了，課堂氣氛也比以前活躍了，但不能因此而亂了課堂。因此，我努力學習調控課堂的方法，做到了活動組織有序，既激發了學生學習音樂的興趣，又培養了學生感受音樂、創造音樂和表現音樂的能力。現在課堂上師生已經形成了一種默契，不但教室內環境衛生保持的好，課堂紀律也做到了活而不亂。

8、借水行舟。

為了豐富教師們的校園生活，學校成立了各種社團，我積極參與，除了是學校教師樂團的一份子，還根據自己的興趣和愛好，申報了羽協和美協。工作之余，打打羽毛球，畫畫畫，動靜結合，既豐富了自己的業余生活，又提高了藝術修養，鍛煉了身體，何樂而不為？

9、捆綁式評價。

在學校剛推行捆綁式評價模式時，我根本不了解它的意思，也不想了解，總覺得音樂課有很多的評價方式，用不著這個。可后來聽同事們越來越多的說到這個詞，好奇心驅使我不得不嘗試著去理解它，運用它。現在，基于二年級學生的年齡特點，小組間評價起來雖然還略顯稚嫩，但也有了一定的合作意識和競爭意識，相信孩子們會越做越好。

10、學生能本化構建。

能本化管理是管理創新上一個新的發展趨勢，是一種以能力為本的管理方式。如果學生具備這種能力，教師的工作量將大大減小，會輕松很多。受學生年齡和管理經驗的限制，整個二年級我僅發現了為數很少的幾個學生有這方面的能力，他們是老師的小助手，現在正在繼續發現和培養中。

二、實施過程中遇到的問題：

以上十條崗位目標在實施過程中，有時覺得很盲目，不知所措，由于水平有限，需要加強學習。

1、課程開發：不是舞蹈專業，對舞蹈這個藝術門類不是很了解，在輔導學生時有點力不從心，費了不少力，走了不少彎路。

2、讀書學習：有時候想讀書卻不知道讀什么書好，讀書的習慣還沒有養成。

3、管理能力：課堂基本能調控好，對偶發事件的處理欠妥，應加強培養自己的應變能力。

4、捆綁式評價和學生能本化構建：這兩方面是我最不知道該如何下手的，學生年齡小，實施起來有很大難度。

三、幾點建議：

1、學校很重視教師個人專長的發展，可是音樂教師外出學習的機會太少。

2、捆綁式評價和學生能本化構建兩方面，個人覺得不太適合低年級學生，有點流于形式，能否因人而異？

目標管理學習心得體會 篇三

世界上沒有絕對的公平，要說有的話那就是時間，時間對于每個人都是公平的，但是人的時間總是有限的，而且時間是不等人的。通過參加林部的時間管理培訓課程，讓我學會了時間管理的七大步驟、設定目標的十大好處、時間管理的3個技巧等方法和知識，讓我受益匪淺。它教會我必須有選擇地做事情，使自己時間的價值最大化。這就是時間管理最核心的思想。通過這次培訓，有以下幾點心得體會：

一、 要事第一，做事要分輕重緩急

這個心得體會來自于時間管理培訓的七大步驟中的第3個步驟：排序（時間與管理工作矩陣）。在時間與管理工作矩陣中特別強調要擴大，多投時間在“重要不緊急”的事情上，這些準備工作，計劃、預防，建立關系，培訓、授權、創新的事情要滲透到日常工作中，并要設置計劃節點，林部強調一般人都認為重要緊急（忙于收拾殘局、救火工作）是排在一位的工作，其實真正高效的時間管理者是把“重要不緊急”的事情排在一位的。經過林部深入透徹的分析，我醒悟過來，在以后的工作中做事要分輕重緩急，把“重要不緊急”的事情排在第一位。

二、 設定目標

設定目標有十大好處，要做到高效的時間管理首先需要設定一個目標。這個是選擇事情價值的一個標準，哪些事情更能讓你實現這個目標？這個就是如何選擇最具價值的事情的衡量標準。所以不管長期短期，你都需要有一個自己的目標。比如我的個人提升計劃目標之

一是：希望能每天閱讀半小時的管理方面的書籍，20XX年參加質量管理中級工程師培訓及考試，提供質量管理水平，這個目標要花兩個月的時間來實現。

三、今日事今日畢

部門今年推行“日清日高”，每日按照年度、月度計劃做日計劃計劃的過程，實際上就是一個給事情排序篩選的過程。把你覺得當天重要的事情列出來，每天把這當天重要的事情做好，就做到今日事今日畢了。當然，如果你在排序的過程中出現問題了，評估上失敗了那就比較麻煩了。有種錯誤的時間管理，是把每分每秒的時間都安排好，逼迫自己吃飯花幾分鐘，看書花幾分鐘，安排的死死的。其實你的人生是會有很多突發事件的，一個突發事件就可能打翻你所有的計劃，帶來很大的挫折感，所以今日事今日畢最好是把當日重要的事情列出來。

四、要經常總結

要定期把一個時間段的工作情況進行一次全面系統的總檢查、總分析，分析成績、不足、經驗等。做過一件事，總會有經驗和教訓，為便于今后的工作，須對以往工作的經驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認識。 今后的工作計劃開展可以根據今后的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等。經常總結的目的在于你下次少花時間，在于你在不斷的進步中。一個錯誤不要犯2次，同樣的事情應該一次比一次更加有效率，做的更好。

五、不要拖拉

拖拉是人的本性，我們需要克服。最好的辦法就是在一件事情你不能馬上處理的話，問問自己為什么不能現在馬上處理好？我在逃避什么？說服的了自己就給事情安排個確切的時間，不要隨便扔一邊，如果不重要就列為不重要，下次想起的事情再做吧，或者安排給其他人來做。要讓事情有個歸宿，不要扔一邊待會就忘記了。

大家都知道時間就像海綿里的水，越擠就越多，從現在開始不要浪費時間！ 如果能做好以上五點，并且養成習慣，我們一定能完成自己的本職工作并且會越做越好的！

個人目標管理心得體會 篇四

20XX年11月我有幸參加了集團年度基層單位部室負責人系列培訓班課程，在歷時2天的課程中，學習了時間管理與目標管理、團隊建設與有效溝通等相關內容。通過課堂學習使我有機會系統掌握這些重要的管理技巧，對什么是時間管理、時間管理的方法；如何制定績效目標并繪制關鍵執行路線；團隊領導如何發揮引領與指導的關鍵作用等重要管理概念和管理技巧有了更深入、更系統的認識，這些學習也促使我不停對照自身崗位工作，思考如何更有效地開展本職工作，提高工作效率，特別是關于時間管理，更是受到很大啟發，感觸頗深。

通過這次管理培訓，也使我看到自己作為一名技術人員，從技術崗位背景中走上基層管理崗位，在管理知識和技巧上存在的差距。為此，在課程結束后，我利用業余時間，認真閱讀了課程輔導資料《高效能認識的七個習慣》、《高績效管理者》兩本書籍。更系統地掌握了高效管理的基本概念和原則。并體會到掌握書本知識并不困難，掌握實用技能則必須經過不斷…我 huzhidao.com…的實踐、反饋、再實踐、再反饋的循環往復過程，在實踐中才能找到，并通過應用得到驗證與固化。而保持一個優良的績效，找到個人、生活、工作的平衡點，不再顧此失彼，更需要不斷學習才能得以支撐，終身學習至關重要。今后需要，并必須主動學習管理相關知識，提高對管理科學的認識，結合崗位和自身特點，不斷實踐，虛心接受反饋，努力塑造適合于自己的領導方式，提升領導力，更好地開展工作，得到更好的成績。

下面，我就感觸最深的時間管理學習成果進行總結。

首先從自身現況出發，作為一個媽媽，我時常感到與孩子的交流時間非常有限，并通常把這歸咎于小孩子晚上睡覺較早；在工作中，也時常存在加班現象，有時會把這歸咎于突發事件或任務量大。實際上，通過學習時間管理，了解到時間的特性，知道了這些現象其實只有一個共同的原因，那就是沒有有效地利用時間，換句話說也就是，沒有正確地選擇該做什么事。

時間不能存、不能轉嫁、供給毫無彈性，更無法失而復得。世界上沒有絕對的公平，

要說有的話那就是時間，時間對于每個人都是公平的，但也是有限的。老師用十個字概括，“要事第一、抓少數的關鍵”。他告訴我們時間管理的目的除了要決定你該做些什么事情之外，另一個很重要的目的也是決定什么事情不應該做；時間管理不是完全的掌控，而是降低變動性，透過事先的規劃，做為一種提醒與指引。你必須拋棄陋習、引進新的工作方法和生活習慣，包括制定目標、妥善計劃、分配時間、權衡輕重，加上自我約束、持之以恒才可以提高效率，事半功倍。

時間管理的理論演變至今已經歷四代更替，便簽式管理是第一代時間管理法，有著攜帶方便，簡單適用、一目了然的優點；但無法說明什么事情在什么時間完成，沒有表示完成工作需要多少時間，更沒有分出輕重緩急。第二代時間管理法是效率手冊管理，逐一羅列出短期、中期、長期目標，逐日制定工作計劃，限定時間，做好精力分配，兼具便簽式管理得優點同時，可以很好地規劃未來，統籌安排時間，做到未雨綢繆；但仍然沒有不能明確區分輕重緩急，由于過分強調效率，過于死板，容易產生壓迫感，影響執行效果。第三代時間管理法提出“要事第一”，將所有事務分成4個象限：重要緊迫、重要不緊迫、不重要緊迫、不重要不緊迫。如下表：

重要的事務與目標相關，凡有價值、有利于實現個人目標的就是要事，緊迫之事雖然通常表現得顯而易見、推托不得，卻不一定是很重要的。在第一象限里，事務既緊迫又重要，需要立即處理，通常被稱為危機或問題，

如果讓這類事務消化大部分時間和精力，

那勢必每天被問題窮追猛打，忙于應付突發事件，處理危機。最終導致疲于奔命，沒有時間和精力好好作出規劃，整理思路，理出條理。處理第三象限的事務，看上去很緊迫，忙于應付，實際上對個人目標沒有幫助，最終造成自己的本職工作偏離了主導航線，不能有效產生績效。第四象限的事情做起來最容易，沒有壓力，但如果把主要精力花在處理第四象限事務上，瑣碎而忙碌，卻很難產生績效，過度地消磨了時間。把精力更多地方在第二象限事務上，優先處理重要但不緊迫的事務，才能做到未雨綢繆，盡量減少第一象限事務的出現頻率，成為高效能的人。什么才是第二象限的事務呢？包括建立良好的人際關系、制定長期規劃和目標、組織和個人的能力提升、防患于未然等等，既，那些很重要，必須做，但并未迫在眉睫的事務。第二象限的事務，正是是那些并不緊迫，但可以使我們的生活或工作大為改觀的事情，它們常常因為不夠緊迫而被我們忽視掉，為了控制重要緊迫的事情頻繁發生，我們應該提高個人處事能力，提高預見性，把精力集中在重要但并不緊迫的事務上來，做到“要事第一”。

第四代時間管理法提出個人、工作、生活均衡發展，依據80/20原則管理時間，做到“抓關鍵的少數”。對于那些必須付出100%精力和時間完成的任務，保證100%的付出。對于那些不重要的事情，付出20%的時間和精力，就可以達到80%的效果，不必要為了追求100%的完美，牽扯過多的精力和時間。

做到“要事第一、抓住關鍵的少數”看上去只有十個字，確是時間管理的精華，需要從自我管理開始，身體力行，在工作實踐中提高技巧和把握。要求我們具有明確的目標，切實可行的計劃，對未來的前瞻性，量力而行地說“不”，。

時間是人生命中最寶貴的財富，荒廢時間等于慢性自殺，浪費生命，作為團隊帶頭人，不能合理設定目標，制定規劃，組織落實，將使團隊士氣低落、績效下降，等于在謀害他人的生命。通過時間管理的學習，使我認識到正確地使用時間至關重要，學會事先規劃、懂得合理取舍、堅持自我管理，持之以恒是獲得高效能基礎條件。學會管理時間才能在時間維度上獲得解放，創造性地、積極地開展工作。

如何做好個人目標管理 篇五

目標管理的具體做法分三個階段：第一階段為目標的設置；第二階段為實現目標過程的管理；第三階段為測定與評價所取得的成果。

1．目標的設置

這是目標管理最重要的階段，第一階段可以細分為四個步驟：

①高層管理預定目標，這是一個暫時的、可以改變的目標預案。即可以上級提出，再同下級討論；也可以由下級提出，上級批準。無論哪種方式，必須共同商量決定；其次，領導必須根據企業的使命和長遠戰略，估計客觀環境帶來的機會和挑戰，對該企業的優劣有清醒的認識。對組織應該和能夠完成的目標心中有數。

②重新審議組織結構和職責分工。目標管理要求每一個分目標都有確定的責任主體。因此預定目標之后，需要重新審查現有組織結構，根據新的目標分解要求進行調整，明確目標責任者和協調關系。

③確立下級的目標。首先下級明確組織的規劃和目標，然后商定下級的分目標。在討論中上級要尊重下級，平等待人，耐心傾聽下級意見，幫助下級發展一致性和支持性目標。分目標要具體量化，便于考核；分清輕重緩急，以免顧此失彼；既要有挑戰性，又要有實現可能。每個員工和部門的分目標要和其他的分目標協調一致，支持本單位和組織目標的實現。

④上級和下級就實現各項目標所需的條件以及實現目標后的獎懲事宜達成協議。分目標制定后，要授予下級相應的資源配置的權力，實現權責利的統一。由下級寫成書面協議，編制目標記錄卡片，整個組織匯總所有資料后，繪制出目標圖。

2．實現目標過程的管理

目標管理重視結果，強調自主，自治和自覺。并不等于領導可以放手不管，相反由于形成了目標體系，一環失誤，就會牽動全局。因此領導在目標實施過程中的管理是不可缺少的。首先進行定期檢查，利用雙方經常接觸的機會和信息反饋渠道自然地進行；其次要向下級通報進度，便于互相協調；再次要幫助下級解決工作中出現的困難問題，當出現意外、不可測事件嚴重影響組織目標實現時，也可以通過一定的手續，修改原定的目標。

3．總結和評估

達到預定的期限后，下級首先進行自我評估，提交書面報告；然后上下級一起考核目標完成情況，決定獎懲；同時討論下一階段目標，開始新循環。如果目標沒有完成，應分析原因總結教訓，切忌相互指責，以保持相互信任的氣氛。

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