物理教研組工作總結報告 篇一

一、基本情況

XX縣第二中學初中物理組是一個師資力量較為雄厚的教研組。全組現(xiàn)有任課教師11人，其中81。81%的教師具有大學本科學歷，27。3%的教師具有高級職稱，81。81%的教師具有中級以上職稱，省級優(yōu)秀教師1人，縣級優(yōu)秀教師3人，曾經(jīng)被認定為XX省市縣級骨干教師的有4位教師，5位教師曾多次榮獲各屆全國初中應用物理知識競賽優(yōu)秀指導教師獎，有多位教師榮獲各級課堂教學大獎，1位教師榮獲全縣青年物理教師課堂教學大賽一等獎。

初中物理組11位教師中，絕大多數(shù)教師是從事多年中學物理教學的老教師，有著豐富的教育教學經(jīng)驗，教育教學能力較強，美中不足之處是信息技術的應用能力較為薄弱，需要繼續(xù)提高這些教師的信息技術的應用能力。青年教師的信息技術應用能力較強，但需要提高教育教學能力。

本學期度，我們經(jīng)過一學期的有針對性的一系列的教研訓活動，已達到預期效果，老教師信息技術應用能力得到提高，青年教師的專業(yè)素質(zhì)也得到提升，也促進了青年教師的成長。

二、主要做法及成效

（一）召開教研組工作會議，研究制定切實可行的教研訓計劃。

制訂科學的教研訓計劃是決定教研訓工作成敗的關鍵因素，制訂出科學的教研組教研訓工作計劃，就是邁出了教研組教研訓工作成功的至關重要的第一步，有了這第一步，教研組教研訓工作就有了行動和工作的指南，才有可能高效率地完成預定的各項教研組教研訓工作任務。因此，我們初中物理組一直都是在每學期開學第一周，召集全體教師召開專門會議來研討制訂科組教研訓計劃，期望能夠通過借助集體的智慧，制訂出科學的教研組教研訓工作計劃。

（二）切實的聽課與評課活動，起到提高教師專業(yè)素質(zhì)的作用。

聽評與評課是提高課堂教學質(zhì)量的關鍵方式，是教學研究的有效手段，是提升教師專業(yè)素質(zhì)的重要途徑。

聽課與評課，聽什么與評什么？我們初中物理教研組有自己的做法，例如，聽評老教師的示范課和聽評青年教師的公開課的做法就不同，對于老教師的示范課，聽課后的評課我們都必須進行深評，通過深評，希望能起到更大的示范作，帶領青年教師的成長。對于青年教師的公開課，聽課后的評課以中肯性為主，希望能對青年教師起到激勵作用，促進青年教師的成長。又例如，對于不同班級的課，我們聽課與評課的側重點就不一樣，對于學生基礎不理想、學生學習興趣不高的班級，則側重在于能否激發(fā)學生興趣、學生能否主動參與到課堂教學上來，而不必過重于看課堂教學效果，我們知道，如果能達到激發(fā)學生學習興趣、學生主動參與到課堂教學上來這樣的效果，對于這樣的課，我們就認為就是一節(jié)成功的課，只要有這樣的效果，我們就有理由相信，學生的學習成績就會不斷地提高，教師的專業(yè)素質(zhì)也會得到相應提升。

（三）根據(jù)因材施教的原則進行集體備課，對提高教學質(zhì)量起著促進作用

集體備課是教師教學的關鍵一環(huán)，我們的目的是在充分醞釀、日趨完善的集體智慧的基本上，能動地發(fā)揮各教師的潛在能力，在二次備課中顯現(xiàn)教師個人的教學魅力。

我們初中物理教研組開展的集體備課，是基于通過集體思維的碰撞激發(fā)教師的教學靈感，通過信息交流拓寬教師的知識視野，幫助教師加深對教材的理解，教師在集體備課的基礎上，充分利用集體備課的集體智慧，結合所教班級學生的具體情況，根據(jù)因材施教的原則再進行個人備課，寫出符合實際的個人教學教案，而不是象某些人的要求那樣，寫出共同的教案，統(tǒng)一使用共同教案進行教學。我們通過這種方式的集體備課，在教師個人得到提升的同時，也取得了較好教學的教學效果，學生成績也得到大大提升。

（四）積極組織本組教師參加省級、縣級與校級（校本）研訓活動，促進專業(yè)提升。

1、通過組織本組教師參加專家引領：專題學術報告、理論學習輔導講座與座談、教學現(xiàn)場指等具體形式，學習理論、獲取信息、提升能力，引領教師的快速成長。

2、組織和督促本組全體教師積極參加和完成校本培訓的工作和任務：聽專家報告、課堂教學實況觀摩、教師專業(yè)考試、完成校本培訓作業(yè)等方式和手段讓教師獲取所需知識，增長教師知識和提升教師能力。

三、存在的問題與今后努力的方向

第一，從一學期度以來的教研活動來看，我們的教研活動的效果還低效的，不是令人相當滿意的，今后要加大努力，釆取各種有效的方法與手段來提高教研效率。

第二，部分老教師對于現(xiàn)代教育技(白話文☆)術的掌握程度還是比較薄弱，因而影響到課堂教學效果和教學質(zhì)量的提高，今后要繼續(xù)加強對這部分老教師現(xiàn)代教育技術的培訓力度，促進這些教師對現(xiàn)代教育技術掌握程度的提高，讓每位教師做到輕松的將現(xiàn)代教育技術應用于課堂教學，服務于教學，提高教學質(zhì)量。

第三，青年教師的專業(yè)素質(zhì)還有很大的提高空間，還必須加強幫助與培養(yǎng)，促進這些教師的快速成長。

物理教研組工作總結 篇二

本學期我校九年級物理由我和劉浩兩位教師擔任。每位老師都擔任3個班的物理教學工作，每周12節(jié)課，還有6節(jié)晚輔導，并且每天堅持晚辦公到晚上22：00。學期初，根據(jù)學校和教研組的總體規(guī)劃以及學校對備課組工作的具體要求，依據(jù)新課程標準制定備課組工作計劃，主要從工作目標、具體工作措施、備課組活動等方面制定計劃。每班的學情不同，備課難度很大，但我們克服了很多困難，圓滿地完成了教育教學任務。由20xx年12月20日就完成了九年級全書的教學任務，并于上周到本周進行了八年上冊課本內(nèi)容的復習和九年級內(nèi)容的專項訓練。現(xiàn)在將物理備課組本學期來的工作情況具體備課情況總結如下：

一、認真學習了新課標說明，充分挖掘新教材

從新課標說明中看，內(nèi)容的劃分由原來的力、熱、電、光、聲五塊改為現(xiàn)在的物質(zhì)、運動與相互作用、能量，滲透于科學內(nèi)容考查之中，將知識更加系統(tǒng)化。所以，我們認真閱讀教材，把原來散亂、易錯的知識進行梳理，仍按力、熱、光、電等知識板塊將概念、規(guī)律進行比較、歸納和總結，形成系統(tǒng)的知識結構；對教材中的’基本規(guī)律不僅要理解其內(nèi)容，還要掌握其研究方法、應用范圍和技巧；對教材中的插圖、實驗等內(nèi)容要復習到位。

二、充分實踐生本教育、合學教育，利用課堂教學，打好學生基本功

在不斷的學習郭思樂的《教育走向生本》一書后，充分利用課堂教學，問題引領，設計切實可行的導學案，力爭精心設計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學真正落到實處。在備課組約定的活動期間確定本周的授課內(nèi)容進行集體備課，首先讓中心發(fā)言人就授課內(nèi)容的重點、難點以及突破方法進行分析初備，再經(jīng)過二次備課，其他老師根據(jù)課程標準和學校實驗條件等具體問題就其可操作性進行討論。備課組活動后各位老師根據(jù)討論的結果完成自己分配的教學設計。教學設計主要從三維目標、重點、難點、教材、教法、學生、學情等方面進行設計。通過大家的集體智慧吃透新教材的內(nèi)容，達到共同進步目的。在授課當中，做到突出重點，抓住關鍵，突破難點，精選精講例題、習題，由淺入深，循序漸進，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用。

三、加強實驗教學，增強學生實踐能力

遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學生實驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。經(jīng)過一個學期的努力。

四、研究學生，因材施教，整體性提高學生素質(zhì)

學生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。一學期以來，在培養(yǎng)好尖子生的同時，還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。一學期下來，好幾個同學都在最后有了明顯提高。

五、重視德育滲透，培養(yǎng)科學態(tài)度

在物理教學過程中，不斷地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學態(tài)度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強了學生學習物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是、團結協(xié)作的作風。

六、編寫了精煉的練習題。

每節(jié)課的鞏固練習題均由備課組人員思考、搜集、整理而成，做到了針對性強、模擬性強的備考練習，切實有效的提高了復習效率。

七、作業(yè)批改：

課堂作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量盡量能統(tǒng)一，但因為各班的差異較大，可以適當?shù)撵`活處理，可是平行班之間不能有差異，這樣才能保證教學的統(tǒng)一性。

八、課后反思：

課后反思是自己對教學設計和課堂教學的自我評價，當然主要是從不足的方面進行總結，就自己教學設計的可操作性和重難點的把握進行說明。教學中對重點和難點的突破方法在具體的課堂教學有沒有新的體會，只有在實際教學中得到的經(jīng)驗才是值得總結和學習的，我們經(jīng)常就有所得的問題進行交流，我們組的老師在這方面做的都比較好，并且每周都利用自己的博客發(fā)布教學反思，在網(wǎng)上與教師交流。

物理教研組工作總結 篇三

轉眼間一學期即將過去，本學期在學校各處室的領導下，在物理組全體任課教師的共同努力工作，熱情支持配合下，圓滿完成了學期初制定的各項教學任務，達到了預期目標，概括起來有以下幾點：

一、繼續(xù)加強理論學習，努力提高理論素養(yǎng)

1、組織組內(nèi)老師共同認真學習《物理課程標準》、《高考考綱》、《會考考綱》、《課標解讀與教學建議》等知識和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。把握新時期物理教學目標與重點，學習新教法，力求我們的教學活動更具成效，取得了顯著的成績；

2、組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。加強組內(nèi)學習交流活動。

3、9位老師參加進修學校在我校舉行的教育技術培訓，并取得了結業(yè)證書，很大地促進了各位老師對教學設計的理解，提高了對多媒體的使用方法

4、為促進青年教師快速、健康成長，推動學校教育教學質(zhì)量進一步提高，發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用，楊再英、李培玲老師組成“青藍工程”，以老帶新，以新促老，師徒結對，共同提高。

二、加強課改研究，抓好教學常規(guī)工作。

1、做好課堂教學研究工作，優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學；構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)；新課程標準下的教學要求；提高課堂教學效益的方法。

2、配合教務處做好教師作業(yè)布置情況的檢查工作。加強教學常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。

3、做好組內(nèi)公開課活動。本學期蘇享銧、楊再英、林傳教、李培玲等老師開展了公開課、示范課。上課教師認真準備，聽課教師認真評課。把說課、評課真正落到實處。

4、加強與兄弟學校的交流，組織教師外出聽課并迎接外校教師來我校參觀指導。

5、嚴格按照開學時的工作計劃，落實教研活動制度，每周進行一次教研活動，并做了了詳細的安排，每個教師都堅持聽完全組教師的公開課、示范課，做到了教研活動有計劃、有內(nèi)容、定時間、定地點，使全組教師得到了很好的學習和鍛煉的機會；

三、抓好各備課組活動，全面提高教研組教學質(zhì)量

1、各備課組長以身作則對各個教學環(huán)節(jié)把好關。發(fā)揮群體的力量和集體的智慧，開展集體備課活動認真研討、真心交流、分享合作、傳幫互補、集思廣益、共同提高。

2、完善備課組集體備課活動，提高了各備課組的教研質(zhì)量。集體備課做到了“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一進度、教案、練習、測試），加強各組之間的交流、聽課、評課等活動，相互學習，相互促進

四、組內(nèi)老師取得的一些成績

1、上海專家到學校考查指導，蘇享銧老師開了一節(jié)示范課，得到了專家的一致好評。

2、11月份時，蘇享銧老師遠赴上海華模等中學進行學習、交流。

3、12月份時，朱海舟、賴進港、吳國明老師帶領學生在省電子制作、簡易機械人等比賽中，取得了優(yōu)異的成績。

4、在教學設計比賽中，蘇享銧老師獲得了泉州市的一等獎。

5、在學校的科技文化節(jié)，本組舉行了“物理小制作”，通過老師的介紹與指導，學生勇躍地報名參加活動。名單附后面

總之，學期在學校各處的領導下，在物理組全體教師的共同努力工作，熱情支持配合下，取得了一點成績，但是，也有一定的差距，物理組的老師將不斷努力，爭取取得更大的成績。