周工作總結報告 篇一

時光飛逝，隨著孩子們一天天長高，我們結束這一周的教育教學工作，回顧一周來的工作與生活，在老師和孩子們的共同努力下，孩子們在各個方面都取得了很大的進步。受到家長朋友的肯定和支持。為了在以后的工作中，提高教育保教質量，現將本學期工作總結如下：

一、幼兒基本情況分析

我班共有32名幼兒，男生20名，女生12名。通過本學期的培養及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別是幼兒在語言、美術、社會、游戲等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。

從身體發展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發展迅速，幼兒上課時能遵守紀律，常規培養有所提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態。

從語言發展看，我班幼兒語言發展較好，詞匯量積累較多，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養。

從科學發展看，對自然現象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現象，對事物的特征觀察有一定的順序。

從數學發展看，邏輯思維培養發展一般，有一定的數的概念，對5以內的數能夠手口一致的點數。但幼兒認知范圍不全面，特別是年齡較小的幾個幼兒發展不夠全面。

從藝術發展看，舞蹈節奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出個性化。本學期還開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養，過程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣和表現力。

從社會性發展看，大部分幼兒活潑、開朗，能主動進行有效的交往、合作，能主動積極地參加班級活動，但公共衛生習慣培養有待進一步的培養。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。

二、教育教學工作結合主題課程，開展了豐富多彩的區域活動，努力做到"靜與動"的結合

為了給孩子們創造一個優美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環境，我們充分利用教室有限的場地，設計的區角位置，找資料、齊動手，讓區角成為孩子學習的好場所。

環境是為教育教學活動服務的。在確定一個主題后，能使主題的內容和幼兒共同收集材料，并分門別類進行張貼，讓幼兒在環境的引導下，有順序、由淺到深的學習。根據教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，充分利用一些廢舊物品。在布置中，我們總是讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作，從中獲得提高

三、家長工作

1、利用多種形式：家訪、電話交流、幼兒成長冊與家長交流，及時反饋幼兒的發展情況，真正成為合作伙伴。

2、及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的育兒知識。

3、根據情況召開家長會，并經常地聽取意見，向家長宣傳科學育兒的知識。

四、存在的問題和下學期的工作重點

1、良好的學習習慣仍需要進一步培養，肯動腦筋積極發言的幼兒面還不廣，個別幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。

2、對自理能力還比較差的小朋友，將引導他們自己的事盡量通過自己的努力來完成。

3、部分幼兒早上來園稍遲，使得一日活動的時間無法達到規定的要求，部分幼兒的安全意識比較淡薄，幼兒的挫折教育開展的不夠等。

總之，在下學期我們將一如既往地認真開展各項工作，使幼兒真正愉快地度過幼兒園里的每一天。我堅信，只要有責任心，有愛心的老師，有配合幼兒園工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子，我們將以更踏實的工作態度，信心百倍地投入每一天的生活和工作，讓我們的孩子度過快樂而有意義的每一天，為跨入小學大門做好必要的準備。讓我們為此而不斷努力吧！

周工作總結 篇二

20xx-20xx學年度第一學期第十一周各部門工作依照周程計劃井然有序的開展，現匯總如下：

教務處

1、教師工作室

周一教師工作室工作如期開展。本次運動研討的主題是各年部教授教化模式的簡潔意駭。

2、語言翰墨自檢會

為了歡迎上級語言翰墨反省工作，我校特舉行了語言翰墨自檢會，會議中，由丁主任分配責任到每一名教師，自檢自查，籌備歡迎好上級反省，做好語言翰墨工作。

3、教授教化例會

二三年級階段挑戰賽。針對二三年級學完內容，展開一次學習成果挑戰賽。重點在于查缺補漏，勉勵煽動！

4、四五六月考

本周，在教務處的組織下4、5、6年級進行了月考。本次考試教師和學生高度看重，合理分配考場，精心支配監考教師，考后抓緊光陰批卷。通過月考了解學生近期學習狀況，查找不夠，為進步造詣而盡力。

5、科任教師周四念書運動

走進古典名著，靜心閱讀，在閱讀中感想感染古典名著的魅力，進步科任教師的文學素養。

6、集體備課

11月16日，在小組長的組織下，各個年組結合本階段學生學習環境和所學內容進行了集體備課。每位教師都實時參加，認真討論，年組結合前一階段的學習進行了小結，對學生呈現的學習上的問題進行實時交流和討論，找到贊助改正的措施。集體備課有利于施展教師群體的智慧，補充列位教師備課中的不夠，取長補短，資源共享，配合進步。

德育室：

一、一日之計在于晨——南小系列德育課小結

1、晨讀：為了弘揚傳統文化，繼續地進步本身的文化修養、凈化本身的魂魄、坦蕩本身的視野，體會古詩詞的韻律美，我校所有班級在周四、周五每天的晨讀繼承增強古詩詞的背誦。在古詩詞的誦讀的韻律美中開啟一天的校園生活。

2、晨會：在晨會上每個班級還應用短暫的五分鐘進行習慣養成教導晨，班主任們依據本身班孩子的不合特點和不夠，進行有針對性的教導，將一些衛生、康健、平安等生活常識教給學生。

3、家校同行，踐行守則：在我校“學守則，懂踐行，做規范好少年”的運動中，學生們依據對守則的理解，具體利用到生活實際踐行中，更好地匆匆進學生建立正確的抱負信念、養成優越行為習慣和全面而有個性地康健發展。

二、“你我手拉手，愉快共發展”——班會不雅摩課

上好班會課是班主任德育開展的緊張手段之一，11月12日，由德育室組織，趙群先生為全校班主任先生涌現了一堂杰出的體驗式班會不雅摩課。”相不雅而善之謂摩”所謂不雅摩便是之人們相互學習切磋，在不雅摩中取長補短。

三、德育科研實施——課前設計交流實踐紀實

南小德育科研課題在顛末了充分積累籌備之后已正式進入實施階段。在崔主任的指導率領下，從本周開始列位教師精心設計了課前三分鐘環節，使以古詩詞為載體的德育滲透，美德培養正式進入了講堂。

四、做規范好少年 創五星班級——主題班隊會

為了匆匆進傳統美德教導和日常行為規范的落實，我校本周一全校各班舉行一次名為“做規范好少年創五星班級”的主題班會。同學們為這次班會做了充沛的籌備，認真學習了《中小學生守則》《小學誕辰常行為規范》并說說本身在學生和生活中是怎么樣踐行本身的行為規范的，如何為本身的班級爭五星好評。

五、班主任工作例會

11月14中午，全體班主任參加南雜木小學班主任會。會議由德育崔主任主持。崔主任對付近期的德育教授教化工作提出了新的期望和要求。要求列位班主任嚴抓學生的日常行為習慣，同時崔主任對我校即將推出的124N班級治理模式進行了簡單的解說。

六、心靈圖卡創建標致心靈——學生心理指點紀實

本周三，心靈圖卡第一次走進五年五班。

心靈圖卡顧名思義，是心靈溝通的卡片。卡片上各類各樣的動物圖片活龍活現，讓孩子們更直不雅地感想感染到不合動物，也有不合的際遇，配上簡單的翰墨說明讓人浮想聯翩，孩子很自然地聯想到和本身相關的人與事。在運動中，心理指點教師注意培養小組互助，把四人分成不停一組，四人互助看圖片講故事。分享時，四人互助把小組故事講給人人聽，孩子們有聲有色地講著故事，在開心地分享著。在運動中，孩子們懂得諦聽他人的敘述，懂得了尊重，在互助中懂得連合互助的緊張。心靈圖卡讓孩子們心靈相通，體驗到協調相處的愉快！

平安辦：

1、召開校車冬季治理會議

11月12日，學校組織召開校車冬季治理會議，鎮當局領導、公安分局領導、學校領導、校車司機及對接先生參加會議。會上，學校對校車司機提出校車冬季治理要求，鎮當局領導、公安分局領導及學校領導分手講話，要求校車司機必然要遵守交通規則、遵循季候特點，謹慎駕駛，確保通勤師生乘車平安。會后，學校與校車司機簽訂了《校車冬季治理平安責任書》。

2、平安工作月總結會

11月13日，學校召開全體教師大會，各部門進行月。平安辦陳訴請示了9、10月份工作的開展環境，從取得的造詣、存在的不夠以及往后的計算三個方面進行總結，為下月平安工作的順利開展做鋪墊。

信息部

11月5日，信息部組織開展了本學期第三次的科任教師信息化教授教化培訓。在此次培訓中，劉海濱主任對Powerpoint應用自定義路徑動畫的使用繪制手機滑動畫面進行了學習，參培教師認真記錄、演習，取得了優越的后果。

XX小學新學期第十一周工作匯總如上，迎接點擊下方留言處留下您的名貴看法和建議。

周工作總結 篇三

首先感謝余總；胡廠長及唐總監給我機會成為惠州正牌科電有限公司一員，感謝駱志勇經理；胡麗娟課長為制造五部品管付出辛勤的工作。在此祝愿TTC品牌馳名中外，大展宏圖。

我是20xx年11月14日入加惠州正牌科電有限公司，時間過得很快轉眼在TTC團隊工作學習生活己有二個多月了，在日常工作中通過自己的所見，所聞感覺到TTC是一個朝氣，上進，包容的團隊，我很榮幸能夠容入這個團隊。在這段時間同大家一起學習工作生活的日子里使我對TTC的企業文化及經營理念有了進一步的認識。在日常工作學習中使我體會到了TTC正向著品牌國際化，生產自動智能化，生產精益化及管理細節化而大步努力前行！20xx年是大家“擼著袖子加油干”的一年，相信我會更加努力實干，在日常工作中不斷學習，不斷提升自己。

經過TTC近二個月的工作學習，在公司領導和同事的支持與合配下，我漸漸適應了新的工作生活環境，同時也初步掌握了自己的本職工作，以及各部門的運作流程，現對工作中所發現的問題總結如下：

一、產品質量品質不穩定（包括成品及材料）

1、塑膠材料/五金材料特采批次非常多，很多尺寸達不到《工程圖面》要求。造成IQC進料異常，迫于生產壓力需要安排人員返復試做確認反復特采上線生產致使生產組裝過程中產品品質不穩定，造成外動作業員打手感返復挑選返復重工（有時是百里挑一），浪費人力物力，增加不良流出客戶端的風險。

建議改善方案：

1、建議將多次特采（不影響產品手感）之尺寸確定為標準，工程修改《工程圖面》相關特采尺寸。

2、《工程圖面》上標立的重點尺寸太多（有的圖面多達20個左右重點尺寸），塑膠/五金品管根本沒有時間測量那么多數據（存在做假問題），建議工程部重新評估《工程圖面》重點尺寸，盡量控制在10個以內。

3、針對五金/塑膠多次不合格的尺寸（影響產品手感），可以一套一套模具進行清查修模，使之生產之材料能夠達到確立的標準內（或可以接受范圍內）確立標準修正圖面。

4、以上五金/塑膠材料相關重點尺寸確認達到修訂之《工程圖面》要求后，工程重新整理《BOM》標注清楚配合模號等相關重要信息。

二．加強對供應商的管理。

1、嚴格執行采購和供應商管理程序。

2、每月向供應商宣導我司的品質政策及品質要求讓其清楚明了，從而可達到提升品質的目的。

3、每周把供應商的。來料品質狀況以郵件形式發給供應商，讓其知悉，以利后續品質改善與提升。

4、每月5號前對供應商供貨情況及生產現場實地確認，并將評定結果以郵件形式發給供應商，對供貨不能滿足我司要求的，必須提供書面的改善對策，持續督導改善提升。

5、對連續3個月供貨被評為最差的供應商不定期品質會議檢討，要求會議上做出檢討，并提供正規書面8D報告，讓其感到有危機感。從而達到提升其產品品質的效果。

三．改善品管與其它部門的溝通技巧。

1、培訓下屬與人溝通的技巧和方法。

a、端正溝通心態，就事論事，避免感情用事。

b、以大局利益為重，不能只考慮本部門利益。

c、以換位思考的方法與人溝通。

d、尊重對方，注意講話的語氣和表達方式。

2、嚴格按產品標準檢驗，減少不必要的相互爭執。

3、培訓下屬依程序要求來處理問題，反饋和記錄品質信息，以便及時得到上級的支持與協助。

四．品管課人員的培訓

1、有QC人員（包括IQC；IPQC，FQC及OQC）必須會熟練使用卡尺；千分尺，拉力計；扭力計；微電阻測試儀等工作必須使用的測量儀品。

2、品管組長及QC人員（包括IQC；IPQC，FQC及OQC）會正確操作2。5D；投影機等精密光學測量儀器。

3、品管組長以上人員必須熟練操作鍵盤力度及行程測試儀，能夠正確判定曲線圖形態及識別。

4、所有品管人員必須能夠熟練看懂《零部件工程圖面》；《成品工程圖面》等技術標準的參考資料。

5、所有檢驗員熟練掌據《檢驗規范》的重點檢驗內容導入相關培訓。

6、所有人員必須掌據自己職位的工作職掌并熟練運用于工作中并導入相關培訓。

7、基礎QC手法培訓。

8、全力推行全員品管。

注：以上內容培訓材料包括《SOP》；《工程圖面》及自行編訂的教材等。

總結：20xx年五部品管工作取得了一些小的成績，但我們還有很細節上的問題沒有執行到位，我們仍需繼續努力！20xx年是“擼起袖子加油干”的一年，只要我們實干，在日常工作中積極做好預防改善工作，只要我們努力，每天進步0。01%，我們的品質一定會更好，謝謝！！

周工作總結 篇四

上周的主要工作是，結合公司的實際情況，調查了適合在網絡銷售的產品。圍繞著＂精致家居，體現美好生活＂的主題，在網上展開了一系列產品的搜索。我將產品分成三個等級來搜索，低端，中端，高端。從幾塊到幾千，甚至到幾萬，不同的層次針對的消費人群是截然不同的。由于是第一次接觸網絡銷售，在沒有十足的經驗和充足的啟動資金的情況下，我們應當從中低端甚至低端的產品著手，這一類的消費群體也是龐大的。雖然這些產品沒有很大的利潤空間，但是在薄利多銷的前期可以積累人氣，信譽，經驗。在做到一定的’階段可以再根實際情況引進中端產品，最后做大做強。在產品的選擇方面，真的是琳瑯滿目，挑花了眼。在淘寶上找東西，只有你想不到的，沒有你找不到的。而且同類產品的競爭是相當激烈的。 要選出一個新奇的，獨樹一幟的產品似乎也不太可能。所以我覺得在挑選產品上，是要做到盡量避免進入同類產品惡性競爭的誤區。就家居產品來說我們可以挑選一些精致且有創意并融入環保概念的產品。例如精致的陶瓷洗手間容器，這些容器不僅看起來美觀，也融入了環保的概念。在產品的規模上，我們是選擇單一的產品還是選擇多樣化的產品，這也是值得考究的。單一的產品會讓我們在同類產品中沒有強有力的競爭力，但是這可以節省我們的人力物力，使過程簡單化。如果要增加產品的多樣化，就要在前期花費人力物力去考察不同的產品，去找拿貨價最低的貨源，這些都是要在前期花費一定時間和精力的。以上是我上周工作的一個總結。不知道其他同事在確定產品方面有什么收獲，討論過后如果能確定一致的方向，我想我們可以開始著手確定產品的列表，并分別去尋找貨源。只要產品能夠確定，并找到貨源，開網店也是一促即成的事。

周的工作心得體會 篇五

不知不覺在xx公司xx線的xx工作已經三個月了，從一開始實行五班三運轉到七班五運轉制公司和中心領導根據電話量和實際工作需要，在保證話務員的工作質量并令話務員有充足的休息時間，曾三次調整話務員上班時間。這一點讓我充分體現了上級領導科學和"人性化"的管理制度。

另一方面，在4月份輪到我們組上白天班，白天上班人員要比倒班人員多，這也是考驗我如何管理好班組的提供了一個很好的鍛煉機會。白天班接觸到的案件較多樣化、復雜。有時會遇到不屬中心受理范圍的案件或者涉及到城管法律法規問題不懂時自己會馬上向領導咨詢，有時感受到好像在"打仗"一樣，講求隨機應變。因為隨時根據實際情況靈活安排工作。一般來說作為班長跟組員一起接投訴電話，當案件多的時候，就要及時分派，否則區專線就不能即時處理的情況下會直接就會影響到中心的案件回復率。

有時接來訪，市民一個接一個。記得有一次想上廁所都不能走開，唯有忍到最后，加上組員會不時問你案件的問題，有時忙得應接不暇。因白天上班人數多要妥善安排吃飯時間和休息時間，有時不能確保每人休一個小時，與組員溝通協調，配合安排，為確保線路暢通，大家都愿意午休時間縮短一點也沒有議異，這一點是很難得的。

我深深體會到倒班是辛苦的，通過上白天班使我體會到以前上白天班的同事也同樣是辛苦的，更使我深深體會到工作期間絲毫不能馬虎，不要計較個人得失，要隨時為大局著想。

在三月份我在各方面做得不夠好，因為涉及自己一些私人問題，單主管也主動跟我了解情況，我也承諾自己會在下一個月做得更好。結果我4月份的各方面成績有大幅度提升。從這一點我學會了工作時工作，絕不能把私人問題帶到工作中去，也證明了事在人為，有錯就要改，最重要自己意識到"不為失敗找藉口，只為成功找理由"，以后我會繼續像四月份一樣努力做到最好，這是我在這里工作最深刻的體會。

周工作總結報告 篇六

本周是孩子真正入園的第一周，我們小一班的寶寶們雖然都是新生，但是表現卻還不錯哦！除了周一和周二，個別孩子情緒比較不穩定外，后面的三天除了幾個孩子早上來的時候哭幾聲，其他時候孩子們都表現得很好。

在這一周，寶寶們認識了自己的幼兒園和教室，知道了上完廁所要洗手，瓜皮果殼不能亂扔；知道了吃晚飯后要擦擦臉；知道了自己水杯和床的位置，能夠自己喝水，自己躺上自己的床睡覺了。最值得驕傲的就是，寶寶們能夠找到自己的位置了，并且開始聽老師的指令了，雖然也有一些寶寶比較自由，沒有規則意識，但是一天比一天的進步還是很明顯的。

在這一周，雖然以穩定寶寶的情緒為主，但我們也學了很多本領，《大拇指》、《小手爬》、《五指歌》，這三首歌曲，很多寶寶都學會了呢，會跟著老師一起唱，個別寶寶還會在集體面前進行表演了呢！我們還玩了《蟲蟲飛》、《頂鍋蓋》的游戲，寶寶們全都玩得非常開心。我們還玩了橡皮泥，寶寶們坐了很多很多的面條、湯圓，玩得不亦樂乎。今天，我們還用報紙撕面條了，多數寶寶撕得又細又長，真是不錯，獎勵一個大拇指！

開學第二周在緊張、忙碌卻又充實、完美中渡過，孩子們給我們帶來了無窮的歡樂，希望下周會更好！

周工作總結 篇七

這周是開學以來的第1周，每個人都漸漸適應了這嶄新與新奇的初中生活，對各科的課程，活動的要求都基本了解了，每個人都漸漸進入了學習狀態。在這一周獲得優秀個人的是廖xx，第四小組獲得了優秀小組，他們都得到了獎勵，這對其他同學來說是一種激勵，每個人都可以通過自己良好的表現獲得榮譽和獎勵。

周一，大部分同學都去參加了自己報名的社團，熟悉了社團的安排與要求，對社團充滿了期待。不過，有了社團我們就更加忙碌了。大家一定要加快步伐沒有跟上節奏哦。

周二，我們在思想品德課上如同朋友一般與老師聊天。在課上老師給我們看了一段短片——人生的十字架。人生的十字架告訴我們無論做什么事都要腳踏實地，先苦后甜。幾乎每個人都懂得了：只有經歷了深刻的痛苦，才能體會到真正的快樂。

而周四，是忙碌的一天。我們不僅上了第一節外購課，還舉行了家長會。老師們在講臺上詳細的講述了各科的要求與叮嚀，告訴家長學校里的一點一滴。那時，已經都快九點了，而老師依舊在臺上講著，一教室家長們也都在認真的聽著。而我作為發言者更是感受到了老師的辛苦與良苦用心。老師們雖然不再事事叮囑，時時看管，但對我們的要求卻更高了。不再像小學一樣，老師會把每件事都幫你規劃好，只需要跟緊老師就能到達終點。現在，老師們都非常忙，一天都看不見他們的身影，但這也給了我們自我管理的機會。而我們在白天還給這么忙碌，勞累的老師添麻煩。調皮的男生們別在淘氣了哦！要多多體諒老師與家長！

再說說作業吧。這一周有個別同學總是有作業忘帶，忘做或遲遲不交。希望下周不要再犯這種低級錯誤了。而課間休息有了很大進步，男生們也漸漸進入了狀態中。不在一下課就跑得無影無蹤，吵吵鬧鬧的了。但是禮貌問題有待提高。有時都會忽視了老師。一定要記得見到老師要問好哦。

總而言之，這周全班都有了很大進步，男生們也都管住了自己。雖然大家都感受到了壓力，但都適應了下來。下周就要評比披薩班了。想吃披薩的同學么要加油哦！希望大家早點習慣初中生活，下周一起加油哦！

友情提醒：

1.周一穿正裝，周一下午將進行第一次主題學習！

2.周一交兩張回執和保險費。

3.下周嚴查腳印記錄情況！

周的工作心得體會 篇八

這周恰逢中秋假日，精神特爽。每天學有所成，和初三的年級老師相處得很融洽，學生們越來越乖，住宿條件的艱辛似乎都不再是問題，臺風給我們的帶來絲絲涼意，睡得更香，更甜！

19日，原定明天要開主題班會，所以我一天在級長辦公室奮斗，面對著電腦六七個小時，終于寫好了策劃案《積極的心態，燃燒的夢想》。整個流程順暢，師生互動，有活動游戲，詳情內容就見下回分曉啦。給班主任徐老師過目了，她非常贊賞，說讓我去跟進購物事項。不過，考慮到中秋、國慶的假期，還有月考近在咫尺，所以把主題班會推遲到國慶回來的那一周。我緊張的心終于放下來了，有緩沖的時間，我可以試講。

聽了賓雁老師、吳紅老師、韻笙老師上的《敬業與樂業》，三名老師各有特色，但教學效果都非常好。賓雁老師注重師生互動，首先PPT投影出各種職業，讓學生選擇自己最喜歡的職業，然后啟發學生思考70年前的老人梁啟超在上海一職中所做演講對我們今天是否有啟示，接著投影出學習要達到的目標，讓學生有明確的目的性，接著檢查預習情況，層層遞深，詳略得當，授之于漁，從具體事例的分析中講論證的方式，論據，同時，她還注意要學生用拉家常式的語重心長的語氣朗讀，最后拓展為我們寫作中可采納的建議，讓學生合作探究我們身邊“第一等人”具有哪些品質。吳紅老師首先讓學生生明確議論文的知識點，如“三要素”，論據、論證方式、論證結構、語言的特點。接著讓學生自學、講方法，重視朗讀。韻笙老師知識面廣博，她往往采用以點帶面的方式，聯系生活，讓學生感受到語言的魅力，體會枯躁的知識點，如“你要說服一個人和你做生意，要有事例論證，你可以從成功人的正面論證或是失敗方的反面論證去著手。”“論點好比菜心炒牛肉，論據好比菜心、牛肉，論證好比如何把牛肉和菜心炒成一盤飯，是炒，是煮，還是炸？”最后聯系自身，你們的“業”是什么？讓學生自已找課外議論文，學著去分析。我非常佩服她們。

辦公室總是很溫馨，吳老師帶來哈密瓜、香蕉，全年級的老師分了，甜蜜蜜，甜到心坎兒上了。賓雁老師的葡萄、板栗還有榴蓮酥，還有羅老師的糖水等等。大家平時有說有笑，教學上、生活上、話家常、談國事、體育明星等等，好愜意。

晚上，班上的女生穎琪說要幫我買主題班會所需卡紙等，一直等我到六點多下班，然后兩人手牽手，走到半小時開外的小店，還逛了大超市，番禺的文具真是貴，雖然最終沒有買成，夜也黑了，心中有些許內疚，看到她一人孤零零地騎車回家，希望她回家就能吃上熱呼呼的飯菜。從她口中，我了解了班上男生的特點，看似調皮頑固的男生也有其可愛、講義氣的一面，我得知最多的是同學的外號，哈哈。

20日，我剛剛收齊兩個班作文，正準備批改。校長一個電話把我們實習生全體喊到會議室。正、副校長坐到前端，三所學校的實習生圍坐在周邊，有廣大、華師、廣體實習生。接著，沈校長發話了，對我們實習生到來表示歡迎和希冀，劃定了工作范圍，并強調了一些紀律問題。其中，印象最深刻的一句話是“你們可以大膽去做，大膽犯錯，多做才會有錯，不做不會有錯，富中可以包容你的一切。當然，做事要有計劃，得到指導老師的同意。”我決定放手一搏，自己是抱著學習的態度來的，前階段自己對教學的見解還不夠，特別是教材處理方面。在接下來的三個月時間中，我要充分地意識到這個問題的重要性，積極地學習。

會議最后，校長留下廣大的兩名語文實習生，其中一個是我。校長的話很簡潔：“由于特殊原因，初一的張秀靈老師上初三，我和靖元將分擔初一（9）、（10）班的語文教學和班主任工作，兩人各帶一班。中秋后回來上課。”我們突然覺得受寵若驚，這不正是自己一直所期待的上課機會嗎？一個真正實踐的機會！于是，我們激動地對校長承諾；“我們一定會努力的，做到最好，不辜負學校給的任務。”我知道，這是我實習工作的一個轉折點，我要好好地把握這個難得的機會，真正實現自己從聽課到真正上課的轉變。

激動了一天，興奮了一天。晚上決定做好初三語文的收尾工作。認真批改兩個班作文到凌晨一點，細心地給每位學生留言，我知道，這或許是我最后一次給這班可愛的孩子改作文了，每篇作文我都會寫上鼓勵的話語，希望他們能夠堅定，走好初三路，做好吃苦的準備！

21日，早上和靖元一起去聽初一（9）班張秀靈老師的《童趣》。老師的個人魅力很強，整個班級超活躍，興奮點很易點燃。只要張老師一拋出問題，就得到強烈的反應。老師讓學生帶著問題去朗讀全文，朗讀時講究抑揚頓挫，形成良好的誦讀習慣。然后講究生活不是無趣，而是缺乏善于觀察的眼睛，沒有善于想像的頭腦，沒有純真活潑的童心。這樣就引出了“物外之趣”的三幅圖片，觀蚊成鶴、神游山林、鞭打蛤蟆，這都是建立在豐富的想像和善于觀察的作者發現的純真的童心。接著，讓學生用自己的語言描繪三幅圖片，考察語言組織能力。最后，讓生聯系自身的實際，談談自己童年的趣事。這就到達整節課的“興奮點”。學生都爭先恐后地舉手發言，講起童年做的“壞事”。老師引導他們做“惡作劇”是可以體驗到與眾不同的樂趣，但是不能取樂別人，拿別人的痛苦建立在自己的快樂之上。老師利用好的口才激起課堂上一股股高潮。不得不承認，這節課讓我很震撼。初一生與初三生的確有大大地不同，初一生活躍、單純、好玩、易動，課堂紀律較亂，要老師有較強的管理能力和應變能力。

接著，沈校吩咐我跟著年級語文備課組長陳穎麗老師學經驗，她簡單地和我說了課時計劃和教學中應注意的問題。中秋后，我要邊備課、邊聽課和邊上課，相信這是一個非常難得的成長機會。真正的支教生涯從現在開始！我知道忙碌而充實的日子將等待著我去迎接挑戰。我會好好把握加油的！