數學教研組工作計劃 篇一

西華初中2012——2013學第一學期

數學教研組工作計劃

張

偉

一、總體思路：

在新的學年里，我們數學教研組將以課堂教學改革為契機，以小組合作學習活動為中心，以打造高效課堂為主要目標，以“分層指導，強化訓練”為突破口，以各種活動為載體，求真務實，全方位落實學校的課改要求、多角度和實施學校的課改思路，通過課堂調研和“聽說評思”活動，“同課異構”活動，“課堂教學大賽”活動，“每日反饋”活動，課題研究活動，確保我校數學教學成績穩中有升。

二、奮斗目標

1、初三畢業會考綜合成績力爭進入全縣前7名

2、初一初二級合格率，優秀率力爭完成學校任務，并在全縣抽考中進入全縣前5名

3、數學教研組成為學校優秀教研組，有至少兩篇論文發表，兩名教師成為全縣課改標兵，一名教師成為縣級學科帶頭人。

4、課題研究進入第一階段，收集整理資料，開始初步調研。

三、具體措施：

1、“聽說評思活動”，讓各級教師在新課改模式下提高教學水平，互相學習，積極總結，不斷改進。各年級將在每一周安排一次全面展開課堂教研，教師課前說課，組內其他教師聽課，評課，并反思自己的課堂，給每個教師一次展現自我，學習他人的機會。

2、優化導學案設計，讓優質的導學案為學生的學習保駕護航。在假期閱讀《高效課堂導學案設計》一書的基礎上，教研組內將組織教師交流讀書心得，并嘗試書中的可行做法。把握針對性、實用性，操作性的原則，充分體現“目標教學”“一學一測”“一題多變”“一題多解”等理念，把握“易錯點”，“易混點”“關鍵點”，著力做好二次備課，鼓勵教師個性化備課。

3、竭盡全力做好競賽學生的輔導工作。初一初二級將參加“全 縣中小學綜合能力競賽”，初三級將參加“全國數學競賽”。在上學期確定參賽對象，初步輔導的基礎上，本學期將協調英語組開展集體輔導和個體輔導，力爭在競賽中取得優異成績。

4、初三級做好畢業會考復習工作。在學習進度力爭靠前的前提下，初三級教師將立足實際，研究考點，制定切實可行的復習計劃，并按計劃有條不紊的進行考前復習工作。

5、每一位教師繼續深入推進小組合作學習的嘗試和改進，以“預習”“展示”“反饋”為 主要方式，在上學期基礎上，積極探索“預習課”的操作流程，并進一步讓展示課趨于精細化，避免以下問題的出現：

（1）展示后的歸納和整理未落實；

（2）沒有分清楚“大展示”與“小展示”的區別，學生為了（3）展示課的評價注重了習慣和態度，忽視了解題的方法與技能。

6、導學案使用交流，共享組內的優質資源。

導學案不僅要設計好，更要使用好，我們組將通過本學期的教研，通過互相對比，互相學習，看看哪個級哪個人的導學案備寫更有利于小組活動的開展，更有利于學生對所學知識的理解與鞏固，對比分析如何才能讓自己的導學案在課堂上并發揮出最良好的效果。

7、全校數學競賽，激發學生學習數學的興趣

全校數學競賽將如期舉行，在充分準備的前提下，數學競賽力爭得到全體數學教師的大力配合，從命題，閱卷，到排名，獎勵，通過此項活動，我們要體現數學教師良好的合作意識和高效的工作作風，要掀起學生學習數學的又一次熱潮。

8、同課異構，彰顯極具個性的課堂風采

從后半學期開始，數學教研組將從初一級到初三級分別以同課異構的形式進行第二輪數學教學交流，數學組的全體成員都必須參加此次活動。從備課，說課，到上課，評課，反思，我們將遵守著數學教 分數而展示，為了展示而展示，個別學生“被展示”；

研組求真務實的工作原則，抱著為自己負責，為同伴負責的態度，認真挖掘彼此課堂中的亮點，尋找不足，提供解決的辦法，從而再一次激發數學學科的課堂教學交流熱潮。

綜上所述，新學期，新起點，數學教研組全體組員將積極努力，爭取再創佳績。

數學教研組

2012.02.29

數學教研組工作計劃 篇二

一、指導思想

為了推進教育教學現代化，學校在__市教育局的“慧教育”及“慧課堂”的理念指導下，結合學校的實際情況，繼續推進和完善“以人為本，生態發展”的教育思想，彰顯學校的辦學特色。學校在生態教育理念的指導下，按“以生態文化促知行，以生態課堂促學習，以生態活動促發展”的工作思路，全面開展教育教學工作，推進素質教育，實現“辦一所人民滿意、學子向往、有特色的示范性名校”的辦學目標。“生態教育”也將會成為我校的一張閃亮的特色名片！

本學期，我們低年級數學科組結合我校的辦學理念“以生態文化促知行，以生態課堂促學習，以生態活動促發展。”及低年級數學科組的實際情況，創設情境讓學生通過自主、合作、交流、實踐，營造良好的學習氛圍及學習習慣，扎扎實實地實施有效教學，重抓常規教學，積極開展各項教學活動，提高教師駕馭課堂的能力，提高學生的興趣及學習效果，全面推進素質教育，提高教育質量。

二、教研目標及思路

本學期，我們低數科組按照學校的總體思路“系統規劃、理念引領、先試先行、以點帶面、科學穩妥、多元發展”的原則，將著力深化課堂教學改革，優化課教學模式、手段和方法，提高課堂教學的有效性，向課堂40分鐘要質量。實扎實指導學生讀好書、寫好字。

在備課中要注重德育教學目標的設計，體現情感、態度、價值觀教學目標的設計；利用數學教學內容中細小的人文元素，培養學生辨別是非、善惡、美丑的能力，從小培養學生的環保意識。

三、工作目標及措施

（一）加強新課程標準的學習，把好課改的方向。

本學期，小數科在市教研室及鎮宣教文體局工作精神指導下，將以“信息技術與學科教學深度融合”“研讀‘三書’，提升教學能力”為研究主題，開展系列研修與展示活動，以促進學科智慧課堂建設，促進教與學方式的變革，從而提升學科教師專業能力，實現學科教學質量的整體提升。

1、教研組長研修暨《教師教學用書》研讀培訓活動。考慮到“三書”的研讀需在常態的校本教研中推進，教研組長作為校本教研活動的組織者、策劃者，需帶頭讀好“三書”。因此，計劃3月底開展教研組長研修暨《教師教學用書》研讀培訓活動。通過活動加強教師重視《教師教學用書》的研讀，用好《教師教學用書》，提高教學能力。

2、骨干教師“研讀‘三書’提升專業能力”研修活動。本學期，市級骨干教師將開展兩次研修活動，主題依次是：一是20__年全國優質課評比經典課例賞析，3月9日在莞城中心小學舉行。二是讀好《教師教學用書》中的‘備課資料’，提升學科專業素養。

《教師教學用書》“備課資料”欄目中的文章有一定的深度和高度，可以幫助教師把握學科知識的本質、了解知識的來龍去脈，對提升骨干教師學科專業素養有很好的借鑒和促進作用。因此，本年度要求骨干教師通讀12冊《教師教學用書》中的“備課資料”，并以分享、交流、測評等方式對研讀情況進行檢查和督促。

3、校本教研中加強“三書”研讀，提升教師教學能力。鎮、學校教研活動同樣要強化“三書”研讀。一是要調查每位教師是否有《課標》和《教師教學用書》，要確保每位教師有“三書”（特別是民辦學校教師，請科組長盡快調查落實）；二是通過鎮本、校本教研活動加強“三書”的研讀。例如：研讀經驗分享、考試測評等。

（二）“信息技術與學科教學深度融合”系列活動。

1、小學數學教學信息化基本情況調研。對全市小學開展“平板教學”“翻轉課堂”實驗及錄播室情況進行摸底調查，了解各小學信息化硬件建設及與學科教學融合情況，以便有針對性地開展“信息技術與學科教學深度融合”的研究與指導。

2、小學數學智慧課堂之翻轉課堂教學模式專題研討。翻轉課堂、平板教學等新型教學模式在我市部分學校已探索較長時間，但大家對此并未形成較一致的認識，甚至存在一定偏差。為了更好地探索和推進翻轉課堂教學，一是各校積極要參加省市“信息技術與學科教學深度融合”專項活動，二是__鎮中心小學擬于4月下旬開展“小學數學智慧課堂之翻轉課堂教學模式專題研討”。通過課例、講座、專家點評等方式，明晰翻轉課堂教學模式及其關鍵要www.白話文baihuawen白話文.cn素，以幫助廣大教師形成清晰、準確的認識，從而更有效地推進信息技術與學科教學的融合創新。

3、“慧教育·慧資源·慧應用”研訓活動。“__市教育局教學資源應用平臺”已得到民辦學校教師的廣泛使用。為進一步促進民辦學校教師科學、有效使用資源，提升教學質量，實現專業發展。各民辦學校一要積極參加市教研室開展的“慧教育·慧資源·慧應用”系列研訓活動；二要積極探索教學資源的有效使用，開展校本課題研究。

4、精品微課征集與評選。開展“小學數學精品微課征集與評選”。按要求遴選出優質、精品微課于6月11日前上送至鎮輔導員。

5、“信息技術與小學數學教學深度融合”教學設計評選。

本次評選以自愿參加為原則，凡是參加的學校，請先在校內進行初評，并按附件3的要求于5月7日前擇優上送鎮輔導員。

6、積極參加“優課直播”“教研直播”等網絡教研活動。市教研室本學期擬開展3次骨干教師“優課直播”教研活動，嘗試現場+直播的方式進行，各學校要組織全體教師收看，活動結束后，要將收看現場照片及反思，發給數學輔導員。

7、骨干教師“送教送培”活動。要充分發揮鎮內骨干教師的示范引領作用，積極開展送課到校、結對幫扶等活動，并將送課到校情況及時填寫在“釘釘”相應欄目。

（三）繼續加強教研活動，積極開展科內評比活動，提高課堂教學效率。

利用科組學習時間，低年級數學科組以級為單位，做好各年級的校內教材培訓工作，提高教師正確解讀教材和靈活處理、運用教材的能力。繼續加強集體備課，上好教研匯報課，做好及時評課工作。本學期我們低數科組根據學期教研目標“提高學生參與度和投入度”開展活動，主要體現在小組如何有效交流、展示過程，努力提高小組合作交流的實效性，同時能提高教師們調控課堂的能力。

（四）培養學生良好的學習習慣和行為習慣。

要注重培養學生良好的學習習慣，如抓好學生的作業書寫，課前預習、課后復習的學習習慣等。科組長定期對各教師的作業批改、學生作業質量做定期的檢查（學生作業要求工整美觀，書寫規范），并作出指導和提出相關的建議。繼續注重利用各種有效的教學手段，創設一定的教學情境，提高學生上課的參與度和投入度。在課堂上，教師要充分調動學生的學習積極性，使學生積極主動參與數學活動，能獨立思考和主動發言。

（五）做好單元考試的質量分析：繼續做好單元試卷的分析，做好知識的查漏補缺，抓緊學困生的輔導工作，提高學生的整體學習成績。

（六）要求各教師培養學生能用流利的普通話來交流，養成認真書寫作業、書寫規范字的良好習慣。

數學教研組工作計劃 篇三

小學數學教研組工作計劃（2012-2013學第二學期）?

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東??大??街??小??學?

2013年2月26日