下鄉(xiāng)調(diào)研方案 篇一

根據(jù)院團委文件及系部相關(guān)要求，大學(xué)生將利用暑期開展“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動和志愿服務(wù)活動，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生深入農(nóng)村，深入基層，掌握農(nóng)村貧困地區(qū)第一手真實資料，更好地了解基層、了解貧困，從而調(diào)動學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)成才的積極性和主動性。文史系特此確定了20XX年暑期“三下鄉(xiāng)”社會調(diào)查研究的任務(wù)，為了順利、有序、高效地完成此次調(diào)研任務(wù)，在系部領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)及所有隊員的配合下，特制定此調(diào)研活動方案。

一、調(diào)研課題的確定

根據(jù)郴州市桂東縣新坊鄉(xiāng)具體的情況，調(diào)研組最終確定課題為“關(guān)于對中部農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀繼續(xù)再調(diào)查（以桂東縣新坊鄉(xiāng)為例）”及“關(guān)于對新坊鄉(xiāng)旅游資源開發(fā)現(xiàn)狀的調(diào)查”，對兩個課題同時展開調(diào)研。

二、調(diào)研方法

問卷調(diào)查法、訪談?wù){(diào)查法、文獻資料調(diào)查法、觀察法

三、調(diào)研目的

通過調(diào)研獲得第一手真實的資料，分析問題并提出具體的解決措施，為相關(guān)部門的決策提供真實而有效的依據(jù)；同時也使同學(xué)們加深對貧困地區(qū)的了解，拓寬自己的視野，提高自身的社會實踐能力。

四、調(diào)研對象

政府官員、老師、學(xué)生家長、村民、學(xué)生

五、調(diào)研地點

桂東縣新坊鄉(xiāng)下設(shè)的新坊、龍溪、溪源、青銅、何家地、泥塘6個村委會轄區(qū)

六、調(diào)研人員

指導(dǎo)老師：陳天涯、鄒華秀、李希光組長：彭濤組員：繆棟、呂長銀、唐成、劉媛

七、調(diào)研時間安排

7月12日—7月17日關(guān)于對中西部地區(qū)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀繼續(xù)再調(diào)查（以桂東縣新坊鄉(xiāng)為例）7月18日—7月19日關(guān)于對新坊鄉(xiāng)旅游資源開發(fā)現(xiàn)狀的調(diào)查注：具體行程需到達當(dāng)?shù)亓私馇闆r后再做出詳細的安排。

八、調(diào)研的準備工作

1、資料的搜集。大量搜集桂東縣新坊鄉(xiāng)有關(guān)調(diào)研課題的相關(guān)資料，包括當(dāng)?shù)氐乩砦恢谩①Y源總量、經(jīng)濟情況、人口分布、風(fēng)土人情等，以便調(diào)研人員更好地開展調(diào)研；

2、問卷的設(shè)計。根據(jù)課題的闡述設(shè)計科學(xué)、全面的調(diào)查問卷，這有利于調(diào)查結(jié)果的真實；

3、訪談提綱的制定。為了獲得大量而豐富的第一手資料，訪談?wù){(diào)查法在調(diào)研中是一種比較有效的調(diào)查方法，因此制定切合實際的訪談提綱是一項重要的準備工作內(nèi)容；

4、調(diào)研人員的培訓(xùn)。為了使調(diào)研人員更加熟悉相關(guān)調(diào)研工作，在出發(fā)前調(diào)研組會組織成員統(tǒng)一學(xué)習(xí)調(diào)研知識，掌握相關(guān)調(diào)研技巧，尤其是訪談技巧；同時每人將發(fā)放一份調(diào)研手冊，便于隊員及時掌握相關(guān)知識。

注：所有的準備工作將在7月4日之前完成。

九、調(diào)研的開展

1、根據(jù)計劃確定好每天調(diào)研任務(wù)，安排好人員的調(diào)研點及調(diào)研時間，調(diào)研的過程中必須保證調(diào)研人員的絕對安全；

2、調(diào)研組每天召開一次會議，及時對每天的調(diào)研工作進行深入總結(jié)，發(fā)現(xiàn)新的問題并及時解決，同時明確第二天的調(diào)研任務(wù)；

3、調(diào)研人員在整個的調(diào)研過程中必須本著客觀、公平、公正的原則，尤其在整理訪談筆錄時切忌加入自身的主觀因素，這有利于調(diào)查結(jié)果的真實有效；

3、調(diào)研人員在調(diào)研后期將逐漸對調(diào)查結(jié)果進行整理，開始形成并確定調(diào)查報告的論點，做好撰寫調(diào)查報告的前期準備；

4、組長在整個調(diào)研過程應(yīng)及時同指導(dǎo)老師及調(diào)研人員進行溝通和交流，便整個調(diào)研工作取得較好的成效。

十、調(diào)研的后續(xù)工作

1、問卷的分析。在調(diào)查問卷有效回收到一定數(shù)量的時候可進行問卷結(jié)果的錄入工作，將所有結(jié)果錄入之后將通過SPSS軟件進行科學(xué)分析，得出調(diào)查數(shù)據(jù)，為調(diào)查報告撰寫提供真實而有效的資料；

2、訪談筆錄的整理。訪談人員在訪談結(jié)束后應(yīng)及時整理好訪談筆錄，并寫出訪談總結(jié)，為調(diào)查報告的撰寫提供真實而有效的資料；

3、調(diào)查報告的撰寫。據(jù)對一系列調(diào)查結(jié)果的分析，調(diào)研人員將選取一個角度進行深入挖掘，撰寫出觀點獨到新穎、內(nèi)容充實的調(diào)查報告。

十一、調(diào)研所需的材料

1、調(diào)查問卷200份

2、訪談提綱8份

3、攝像機1臺、照相機1臺

文史系暑期“三下鄉(xiāng)”實踐隊調(diào)研組

20XX年6月20日

下鄉(xiāng)調(diào)研方案 篇二

1、課題名稱：關(guān)于城鄉(xiāng)社區(qū)市民社會保障狀況的調(diào)查調(diào)研目的：更加深入地了解我國現(xiàn)有的社會保障制度，深入學(xué)習(xí)我國現(xiàn)有社會保障制度的內(nèi)容及其法律保障調(diào)查社會保障的落實情況，分析現(xiàn)有的執(zhí)行機制是否合理，找出促使我國社會保障走上定型、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展道路的科學(xué)依據(jù)，提出合理建議，構(gòu)建更加合理的社會保障體系，促使其進一步發(fā)展。

調(diào)研方法：走訪、案例分析法（座談）

2、課題名稱：城鄉(xiāng)社區(qū)市民學(xué)校發(fā)展狀況和影響調(diào)查研究調(diào)研目的：了解市民學(xué)校對市民的影響，搜集教育體制中所存在的問題，進一步推進社區(qū)基礎(chǔ)教育的發(fā)展，強調(diào)教育改革創(chuàng)新的重要性，大力推進基礎(chǔ)教育的健康發(fā)展，健全科學(xué)評價機制。

調(diào)研方法：問卷、觀察、走訪、座談

3、課題名稱：關(guān)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展情況的調(diào)查調(diào)研目的：了解當(dāng)?shù)鼗厩闆r及經(jīng)濟發(fā)展中存在的問題；提出相關(guān)對策；全面落實科學(xué)發(fā)展觀；構(gòu)建和諧社會。

調(diào)研方法：走訪、問卷、座談

4、課題名稱：社會主義核心價值觀的實踐和經(jīng)驗典型調(diào)查調(diào)研目的：為積極培育和踐行社會主義核心價值觀，了解城鄉(xiāng)市民貫徹落實社會主義核心價值觀的實際情況；進一步發(fā)揮黨員、干部的模范帶頭作用，發(fā)揮青少年的生力軍作用，發(fā)揮社會公眾人物的示范作用，形成人人踐行社會主義核心價值觀的景象。

調(diào)研方法：問卷、走訪、座談

5、課題名稱：市民社區(qū)基礎(chǔ)娛樂設(shè)施情況調(diào)研調(diào)研目的：對市民社區(qū)基礎(chǔ)文化娛樂設(shè)施建設(shè)進行情況調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查進行相關(guān)分析，從中獲得文化娛樂發(fā)展情況的優(yōu)缺點并給出相關(guān)建議，同時鍛煉我們的社交能力及分析能力，關(guān)心社會、深入社會及豐富我們的經(jīng)歷。

調(diào)研方法：問卷、走訪

6、課題名稱：市民學(xué)校文化設(shè)施建設(shè)情況調(diào)研調(diào)研目的：對市民學(xué)校文化設(shè)施建設(shè)情況調(diào)查，根據(jù)調(diào)查進行相關(guān)情況分析，從中提取文化建設(shè)存在的問題并給出相關(guān)建議，進一步完善市民學(xué)校文化建設(shè)。

調(diào)研方法：問卷、走訪

7、課題名稱：當(dāng)?shù)匕l(fā)展中小微企業(yè)的實踐與經(jīng)驗調(diào)查研究調(diào)研目的：中小微型企業(yè)的發(fā)展已經(jīng)逐漸成了國民經(jīng)濟發(fā)展的助推器和社會穩(wěn)定的潤滑劑。我國的中小微型企業(yè)近幾年已有了初步發(fā)展通過對當(dāng)?shù)夭糠种行∥⑿推髽I(yè)發(fā)展的經(jīng)驗進行總結(jié)并提出促進中小微型企業(yè)科學(xué)發(fā)展的建議。

調(diào)研方法：走訪調(diào)查

8、課題名稱：市民對食品安全與衛(wèi)生的重視情況調(diào)研

調(diào)研目的：食品的安全問題，直接影響到人的健康，這是不容忽視的問題。食品的生產(chǎn)、銷售等環(huán)節(jié)都會影響到食品的質(zhì)量。通過食品安全常識、食品真假辨別等問題對市民進行調(diào)查，并統(tǒng)計、總結(jié)調(diào)查情況，進行相關(guān)知識的宣傳，加大市民對食品安全的重視。

調(diào)研方法：問卷、走訪

9、課題名稱：市民希望市民學(xué)校開設(shè)什么課程調(diào)研調(diào)研目的：參與市民學(xué)校的主力軍是市民，響應(yīng)市民需要而開設(shè)的課堂可以增加市民學(xué)校的的影響力。從而實現(xiàn)提升市民素質(zhì)，促進城市文明的目的。

調(diào)研方式：問卷

10、結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況的其他選題

下鄉(xiāng)調(diào)研方案 篇三

一、活動背景

定西市農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)夯實，全縣總?cè)丝?00萬人，其中農(nóng)業(yè)人口2百多萬。全市在外務(wù)工人口很多，留守兒童數(shù)量相對較大。留守兒童問題的出現(xiàn)不僅成為外出務(wù)工農(nóng)民的后顧之憂，而且給正在成長中的未成年人身心健康成長帶來巨大影響。關(guān)注農(nóng)村留守兒童不僅可以使農(nóng)業(yè)經(jīng)濟快速可持續(xù)發(fā)展，更有助于新一代的健康快樂成長，有效的實現(xiàn)社會主義和諧社會。

二、活動目的：

1、通過與定西地區(qū)部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)群眾的交流，了解留守兒童的生活學(xué)習(xí)等方面的問題，并予以幫助。

2、通過講解和宣傳國家的各項政策，使定西地區(qū)的留守兒童及其監(jiān)護人對國家政策有更好的了解，以便于維護自身利益，實現(xiàn)社會的和諧和國家穩(wěn)定。

3、通過此次活動，加強對留守兒童在定西地區(qū)的生活、學(xué)習(xí)、工作等方面的了解。對政府與司法部門進一步關(guān)注留守兒童提供寶貴意見。

4、呼吁社會各界采取適當(dāng)措施，為留守兒童創(chuàng)造美好的學(xué)習(xí)、生活等環(huán)境，促進留守兒童的健康成長，全面建設(shè)小康社會，構(gòu)建社會主義和諧社會。

5、號召當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注社會問題，努力吸取各方面的知識，積極參加各項社會活動，提高自身的綜合素質(zhì)，認清社會使命，明確成才目標，樹立社會責(zé)任意識。

三、活動主題

共享快樂，關(guān)愛留守兒童，奉獻力量，共建和諧農(nóng)村

四、活動時間：20XX年7月15日—20XX年7月25日

五、活動方案（日程安排、人員分工、安全保障措施等）

一、活動主題

此次社會實踐以“共享快樂，關(guān)愛留守兒童，奉獻力量，共建和諧農(nóng)村”為主題，通過與留守兒童的零距離接觸，讓他們在感受來自社會的關(guān)愛和溫暖的同時，幫助他們樹立自尊自愛、理解父母、尊重他人、努力成才的觀念。

二、日程安排

①前期準備階段

6月12日，宣傳發(fā)動。在學(xué)院各班團中廣泛宣傳暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動的目的意義，并征集活動方案。

7月1日，派隊員代表到目的地實地考察，與當(dāng)?shù)卮逦瘯〉寐?lián)系，詳細了解當(dāng)?shù)氐慕煌ā⒅刃颉⒔?jīng)濟、留守兒童數(shù)量等情況，確定隊員的營地地點并聯(lián)系好留守兒童家庭，取得留守兒童監(jiān)護人的同意許可。

7月1日-7月7日，在全院范圍內(nèi)為留守兒童募捐書本、文具、衣物、生活用品等物資。

7月1日，在全院學(xué)生中選拔隊員，并組織隊員做集中培訓(xùn)，介紹此次活動的目的、意義，說明活動整體安排及安全注意事項等事宜。

②具體實施階段

7月15日，準備好行李，集體從學(xué)校出發(fā)，抵達目的地后全隊安頓好，拜訪村支書等當(dāng)?shù)氐墓芾碡撠?zé)人，對當(dāng)?shù)亓羰貎和顮顩r、留守兒童關(guān)愛機制等進行了解；對監(jiān)護人進行訪談，觀察和深入了解留守兒童的學(xué)習(xí)生活、心理狀況；總結(jié)和分析留守兒童常見的、以及需要關(guān)注的各方面問題，為進一步做好留守兒童工作提供資料。

7月16日—7月19日，針對一些實際問題，將募捐來的物資分發(fā)給需要的留守兒童并贈送購買的小禮品；隊員們開展一些相應(yīng)的活動，包括給孩子們講述一些勵志的”事跡、當(dāng)今社會的一些形勢，陪他們玩一些趣味游戲等一些寓教于樂的文體活動。

7月20日—7月24日，走訪當(dāng)?shù)赜写硇缘幕A(chǔ)教育、實體經(jīng)濟、計生辦等相關(guān)政府部門，考查當(dāng)?shù)亓羰貎和纳姝h(huán)境并了解相關(guān)政策；在當(dāng)?shù)厝罕娭邢掳l(fā)關(guān)于對留守兒童問題的調(diào)查問卷以及回收。

7月25日，收拾行李，集體乘車返校，確保大家安全抵達后，宣布活動結(jié)束。

③后期總結(jié)階段

通過對“三下鄉(xiāng)”實踐過程所整理的材料、收集的數(shù)據(jù)、拍攝的照片匯總處理，寫一篇詳細的社會實踐報告，同時在下學(xué)期開學(xué)時出一期關(guān)于留守兒童的宣傳板報，展示全隊的實踐成果，更重要的是引起身邊同學(xué)對留守兒童的更多關(guān)注。

三、人員分工

隊長（一人）：隊員（若干人）：

隊員分工：

1、聯(lián)系定西市政府：

2、調(diào)查問卷的制作、打印與發(fā)放、回收：

3、團隊隨行物品的管理以及各隊員的行蹤監(jiān)管：

4、活動的圖片、文字收集與整理：

5、日常經(jīng)費的賬目管理和支出明細6

6、調(diào)查報告書寫：全體成員

職責(zé)分工

隊長，負責(zé)全隊每天的活動內(nèi)容和行程安排；

隊員

A——負責(zé)相關(guān)活動流程細節(jié)、采訪記錄等文檔資料的收集整理；

B——團隊日常經(jīng)費的賬目管理和支出明細；

C——負責(zé)整個過程中照片的采集；

D——負責(zé)團隊隨行物品的管理以及各隊員的行蹤監(jiān)管；

E——負責(zé)提供隊員救護保障；

F——負責(zé)每天活動的圖片、文字收集與整理，并將情況及時反饋學(xué)院；

G——負責(zé)每天活動的圖片、文字收集與整理，并將情況及時反饋學(xué)院；

H——負責(zé)調(diào)查問卷的制作、打印，同時負責(zé)調(diào)查問卷的發(fā)放與回收

I——負責(zé)調(diào)查問卷的制作、打印，同時負責(zé)調(diào)查問卷的發(fā)放與回收

J——負責(zé)調(diào)查問卷的制作、打印，同時負責(zé)調(diào)查問卷的發(fā)放與回收

四、安全保障措施

參加此次暑期社會實踐活動的每一個隊員都須簽訂安全責(zé)任書，確保學(xué)生在外統(tǒng)一指揮和管理。安排一名帶隊老師，負責(zé)安排整個活動與各個環(huán)節(jié)，確保活動順利有效開展。在下鄉(xiāng)之前的培訓(xùn)會對隊員進行相關(guān)培訓(xùn)，確保下鄉(xiāng)隊員具備了相關(guān)的文化知識和專業(yè)知識，并掌握了活動的基本方法和技能以及自救和互救安保措施，明確地告知隊員應(yīng)注意的安全事項，強調(diào)各隊員的手機必需時刻保持暢通，并簽署安全協(xié)議，確保每一個隊員在心理上、實踐上都做好充分準備。下鄉(xiāng)的整個過程中，隊長在各項活動進行前后一定進行人數(shù)清點，活動進行過程中有一名隊員負責(zé)隊員的行蹤監(jiān)管，隊員臨時請假離隊須向帶隊老師說明，保證每個隊員在隊長和指導(dǎo)老師可及的范圍內(nèi)行動，尤其是女隊員不能單獨行動，切實做到統(tǒng)一去，統(tǒng)一行動，統(tǒng)一回。

五、活動可行性分析(包括活動經(jīng)費來源、預(yù)算，地方黨政支持、社會資源，

預(yù)期成果等)

一、經(jīng)費預(yù)算

二、可利用的資源

一些企業(yè)的贊助、學(xué)校及學(xué)院的撥款；校廣播臺等媒體的關(guān)注及給予相關(guān)報道；隊員中的本地人對環(huán)境較熟悉、在與群眾用方言交流時能提供便利；當(dāng)?shù)匦姓块T提供的引導(dǎo)幫助和采訪便利等。

三、預(yù)期效果

在一定程度上幫助留守兒童解決一些困難；讓留守兒童明白社會的現(xiàn)實與父母的無奈，而不是怨恨；讓他們擁有良好的心態(tài)，積極對待生活；讓他們體會到來自社會的關(guān)心與溫暖，學(xué)會感恩；使每個隊員都增長才干、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格、培養(yǎng)團結(jié)互助精神與默契，以提高社會實踐能力和思想認識，同時更多的為基層群眾服務(wù)。

六、應(yīng)急措施：

可能存在問題：

1、部分群眾對實踐活動的不支持，給整個實踐帶來壓力。

2、缺少必要的前期了解，可能無法形成良好的實踐效果。3.隊員在假期中，紀律性不強，可能協(xié)調(diào)存在一定的困難。

解決方案：

1、尋求學(xué)校的支持，希望學(xué)校能出具一份介紹信；通過與鎮(zhèn)政府的聯(lián)系溝通，事先打好招呼。

2、做好前期準備，請求政府的領(lǐng)導(dǎo)給予幫助，認真學(xué)習(xí)。3.加強隊員的溝通，事先強調(diào)實踐目的，明確任務(wù)分配。