班主任經(jīng)驗(yàn)交流會 篇一

回想這過去的一學(xué)期，無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程。現(xiàn)從以下幾方面，對本學(xué)期的班級工作做個小結(jié)。

一、班級情況分析：　本班現(xiàn)今有36名幼兒。其中男生18名，女生18名。通過幾個月的時間，我們班的孩子能基本適應(yīng)幼

兒園生活，高高興興地入園、離園。同時，我也了解到孩子有以下幾個特點(diǎn)：

1、大部分孩子行為習(xí)慣有待加強(qiáng)。如：衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌習(xí)慣。

2、大部分孩子獨(dú)立能力有很大的提高。如：穿鞋子、吃飯、睡覺基本能獨(dú)立完成。

3、大部分孩子性格活潑、開朗；在教學(xué)活動中非常積極，但傾聽習(xí)慣有待培養(yǎng)。

二、工作總目標(biāo)：以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，結(jié)合園務(wù)工作計(jì)劃和教研工作計(jì)劃，及本班幼

兒的實(shí)際情況，采用多種教育形式，提高組織教學(xué)活動的能力，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，豐富他們各方面的知識，使

他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。主要從以下幾點(diǎn)著手：

1、保教并重，加強(qiáng)對幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。

2、開展豐富多彩的教育活動，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。

3、重視安全教育工作，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識，確保無安全事故發(fā)生。

4、完善班級區(qū)域建設(shè)，結(jié)合每周主題開展形式多樣的區(qū)域活動。

5、重視家長工作，增強(qiáng)服務(wù)意識，以多元化活動促進(jìn)家園聯(lián)系。

6、認(rèn)真細(xì)致的了解每一位幼兒并制定計(jì)劃。

三、各項(xiàng)工作重點(diǎn)：

1.不斷培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣，讓幼兒的一日生活有條理地進(jìn)行。

2、進(jìn)行方案教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，嘗試開展項(xiàng)目教研活動，塑造新型的師生關(guān)系，使孩子成為主動的學(xué)習(xí)者、研究者，提高幼兒的活動能力。

3、開展多種形式的活動，創(chuàng)造讓幼兒表現(xiàn)的機(jī)會與條件，增進(jìn)人際關(guān)系，培養(yǎng)幼兒大方、勇敢、自信等優(yōu)良品質(zhì)。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，充分利用家長資源，更好地發(fā)揮家長的教育功能，實(shí)現(xiàn)家園同步教育，促使幼兒得到最大程度的發(fā)展。

四、工作措施：

1、保育方面：小班的小朋友生活自理能力比較差，本學(xué)期我們在保育工作方面將重點(diǎn)做好三點(diǎn)：

(1)抓好常規(guī)工作，指導(dǎo)幼兒自己吃飯、入廁，穿脫鞋褲等生活方面的基本常識。　(2)、學(xué)習(xí)穿衣服、扣扣子。首先我們結(jié)合主題活動開展“我會自己穿衣服”，教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習(xí)鞏固。扣扣子對小班幼兒來說有一定的難度，因此我們打算在區(qū)域活動中開辟一個“扣扣子”操作區(qū)，使幼兒在游戲活動中掌握扣扣子的方法。

(3)、學(xué)習(xí)擦桌子。小班的幼兒已形成初步的服務(wù)意識，愿意自己的事情自己做，因此在用完午餐后我們將有意識的讓幼兒學(xué)習(xí)自己擦桌子，并結(jié)合“紅星角”對有進(jìn)步的幼兒給予及時適宜的鼓勵和肯定。

2、教育方面：本學(xué)期我們在教育方面也有兩個重點(diǎn)：

(1)、樹立良好的課堂常規(guī)：要求上課面朝老師，雙手平放在腿上，養(yǎng)成上課舉手回答問題的習(xí)慣。

(2)、加強(qiáng)禮貌教育。教育幼兒早上來園時要向老師、阿姨、小朋友問好，離園時說再見。平時要主動和大家打招呼，學(xué)會使用“謝謝”“請”等禮貌用語。

五、家長工作：

家園聯(lián)系工作影響著幼兒的發(fā)展，也影響著幼兒園的發(fā)展。幼兒教育需要家長不同程度、不同方式的支持和參與。我從開學(xué)初這幾個星期與家長的溝通中，深刻感受到家長對孩子的愛，感受到家長對我們的托付，感受到家園之間溝通的重要性。

首先，加強(qiáng)我們與家長之間的溝通。我班都是新生，在家長工作方面要做好、做細(xì)。在開學(xué)初的這幾個月，我們會與每一個家長打電話，讓家長了解孩子近期在園的情況；對于特殊情況的幼兒如生病或未及時返園的孩子，我們在當(dāng)天將會打電話了解。合理安排時間進(jìn)行家訪，進(jìn)一步了解孩子的性格特點(diǎn)、在家的表現(xiàn)。熱情接待每一位家長，適時與家長交談，讓家長了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，一些進(jìn)步方面及不足之處。

其次，為家長提供資料信息。按時發(fā)放《周工作學(xué)習(xí)匯報(bào)》《家園聯(lián)系手冊》及《每月教學(xué)內(nèi)容》，增進(jìn)家長對幼兒園的了解，且得到家長的積極配合。

其三，請家長參與幼兒園的活動。積極邀請家長參加親子家長會、“家長與孩子一起制作賀卡”文化活動等等，讓家長參與到我們的活動中進(jìn)一步了解孩子在園的活動情況，以促進(jìn)家園之間的了解。

六、班級管理

1、制定《班級幼兒發(fā)展水平目標(biāo)》和幼兒活動常規(guī)。適宜的目標(biāo)，良好的常規(guī)，使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。開學(xué)初，我班由全體教師依據(jù)平時的觀察結(jié)合本班幼兒實(shí)際，大家共同商量制定符合本班年齡特點(diǎn)的《班級幼兒發(fā)展水平目標(biāo)》;依據(jù)幼兒一日生活作息時間和活動安排，擬訂符合本班幼兒的活動常規(guī)。

2、師幼之間，建立信任依戀的良好師生關(guān)系。教師要以關(guān)懷、接納的態(tài)度與幼兒相處，我班的教師具有多種角色，有時是孩子的媽媽，有時是孩子的姐姐，有時是孩子的伙伴。教師要了解幼兒的煩惱，分享幼兒的快樂，關(guān)心、尊重幼兒，使幼兒信任我們，依戀我們。

3、教師之間，建立團(tuán)結(jié)互助的同事關(guān)系。一個班級中，六位班級成員雖然在不同的崗位但我們是一個整體。在日常工作中，要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，有分工有協(xié)作，目標(biāo)一致，相互配合做好班級工作；在生活中，互相關(guān)心，互相幫助，是友好的同事，是友好的朋友。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會 篇二

隨著中考的結(jié)束，一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲。回首半年中，忙碌而充實(shí)，緊張而興奮，疲憊又樂在其中。因?yàn)槊媾R著畢業(yè)，面臨著中考，學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都非常大，看著自己的學(xué)生，平安快樂地走出校園，奔向新的起點(diǎn)，有幾分的欣慰，也有幾分的失落。

在這一學(xué)期中，我按照學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，開展班級管理工作。切實(shí)做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲。

一、抓好學(xué)生的思想工作，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

本學(xué)期時間短，任務(wù)重。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時間，算任務(wù)，及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個大略的計(jì)劃。在隨后的幾個月里，我都及時注意學(xué)生的思想動向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。

二、不叫班級每一個學(xué)生“掉隊(duì)”

九年級是初中的最后一年，對于學(xué)生來說，是人生的關(guān)鍵。中考的成敗會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，相信自己，我能行。我經(jīng)常告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入一中、三中，實(shí)現(xiàn)自己的夢想，在學(xué)期初，一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且一定要堅(jiān)持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及時激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個加油站。

三、有效指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采用盯防戰(zhàn)略

現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來堅(jiān)持，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定詳細(xì)的時間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動、休息時間；然后，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會。也許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高，但是沒辦法，非常時期，就得有非常策略。

四、嚴(yán)明賞罰

我認(rèn)為，九年級班主任工作最容易走進(jìn)兩個誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最后一學(xué)期了，學(xué)生馬上離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過；此種策略最不可取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴(yán)從重，不顧忌學(xué)生的感受，一棒子打死。因?yàn)閷W(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個成年人來看待，這樣容易激起學(xué)生的逆反情緒，從而在工作中造成被動。我的原則是：①進(jìn)步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵表揚(yáng)，而做錯了則一定要罰，決不姑息，要讓學(xué)生懂得，為自己的行為負(fù)責(zé)；②就事論事，事后清零。無論對錯，事情過后，就重新開始，大家還是一樣的，錯誤不該累計(jì)。事實(shí)驗(yàn)證，這種做法，還是可行的，學(xué)生既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給學(xué)生的心理帶來陰影。

五、尊重理解，讓每一個學(xué)生參與班級管理

九年級學(xué)生的自我意識已經(jīng)很強(qiáng)，對事情有自己的判斷和理解，有強(qiáng)烈的表達(dá)自己觀點(diǎn)的欲望，所以在班級管理中，必須充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重理解每一個學(xué)生的愿望。各種活動都要采用民主討論，少數(shù)服從多數(shù)的方法，得到了全班同學(xué)的一致認(rèn)同。

六、鼓勵鞭策，抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀(jì)班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。并且在大多時候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一，對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化。

當(dāng)然也存在一定的問題：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，并不能夠全面到位的指導(dǎo)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。

以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得。班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的各個方面，說不完道不盡。班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會議記錄 篇三

我僅是班主任隊(duì)伍中的普通一員，前些天有幸參加了鄉(xiāng)組織的班主任培訓(xùn)。首先要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這次互相學(xué)習(xí)的機(jī)會，謝謝幾位班主任給我提供寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。我也特別珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，聽講時甚至害怕丟掉一個字，認(rèn)真做好記錄，教師們的精彩演講深深地吸引了我，使我在教育思想上受到了一次深刻的洗禮。可以說，在班主任工作上，如果說我以前是一只迷途的羔羊，那么聽了幾位班主任的介紹，終于找到了一條寬廣而深遠(yuǎn)的路。因?yàn)榻涣髦屑扔懈呱畛暗睦碚摚钟匈N近教育生活的實(shí)際范例，令我耳目一新。晚上我詳細(xì)地整理資料，并進(jìn)一步琢磨，現(xiàn)在我就把自己學(xué)到的內(nèi)容向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下。把一些先進(jìn)的教育思想與大家共享。主要體會有以下兩方面。

一、班主任工作要善于創(chuàng)新。

時代呼喚教育創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新型人才，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn)，正是反映時代的要求，做為班主任也要用創(chuàng)新理念武裝自己。

1、想方設(shè)法使每個學(xué)生都成為班集體的主人。提高自身素質(zhì)的主人。讓每個學(xué)生感受到學(xué)習(xí)、勞動第一受益者不是老師，而是他自己。這一點(diǎn)給了我很大的啟示，使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)勞動是自己的事。使自己成為職責(zé)活動范圍內(nèi)的主人。班主任要給學(xué)生搭建這個舞臺，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的環(huán)境。

2、把德育放在首位，世界觀、人生觀、苦樂觀放在首位。

3、當(dāng)班主任最要緊的是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

總之，創(chuàng)新不是遍地挖坑，而是沿著一個點(diǎn)向四周延伸，教育要遠(yuǎn)離口號，要在認(rèn)識上、情感上、行為上入手。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定人的命運(yùn)。教師要狠抓行為，點(diǎn)點(diǎn)滴滴做實(shí)事，不難為一個人，不放縱一個人，不做盲目攀比。

二、班主任要注重學(xué)生的心理健康發(fā)展。

對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育勢在必行，我主要從以下五個方面談起。

1、心理健康教育不是心血來潮，不是時髦，而是社會的需要。

(1)社會競爭將越來越激烈，這種競爭通過學(xué)校、家庭、社會最終都壓在學(xué)生身上，學(xué)生承擔(dān)前所未有的壓力，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和抗挫折的能力迫在眉睫，如果教師一味地追求完成教育任務(wù)而不注重學(xué)生的心理發(fā)展，一些悲劇事件還會不斷地出現(xiàn)。

(2)多元化的時代，愛孩子是必要的，但僅如此是不夠的，必須懂孩子，否則就會出現(xiàn)愛的悲劇。過去成人在孩子眼里是神秘的，現(xiàn)在孩子在成人的眼里是神秘的。懂孩子是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。也就是要認(rèn)真研究孩子的心理。從而完整地了解孩子。

(3)以人為本的教育思想，要求我們必須開展心理健康教育。我們的一切工作都是為了學(xué)生，為了學(xué)生的全面和諧發(fā)展，我們要更新教育觀念，把以教材為本，以教師為中心轉(zhuǎn)化為以人為本，以學(xué)生為中心。

2、一切教育要求與評價(jià)都應(yīng)以心理規(guī)律做指導(dǎo)，尊重學(xué)生的心理，教師的專制思維傾向會使學(xué)生屈服、厭惡、推卸責(zé)任，進(jìn)而造成學(xué)生易怒緊張，還使膽小的人與集體隔絕。教師評價(jià)學(xué)生的固定思維模式又會給學(xué)生一種沉重的心理負(fù)荷。

3、班主任要講究語言的藝術(shù)。語言做到對學(xué)生的身心健康起積極的促進(jìn)作用。否則就會對學(xué)生造成無益的傷害，甚至影響其終身的發(fā)展。

4、班主任要把學(xué)生當(dāng)做活生生的人，有發(fā)展的人。學(xué)生有四好：好奇、好動、好勝、好模仿。有四喜：合群、稱贊、游戲、活動。對于學(xué)生的喜好，班主任要學(xué)會尊重。

從以上這些事例不難看出，因?yàn)榧彝ソ逃W(xué)校教育、社會教育都存在著弊端。致使許多孩子造成心理障礙和心理問題，在我們實(shí)際生活中也不乏其人。在班主任工作中，我有些事處理的也不是很得當(dāng)，但通過這次學(xué)習(xí)，我有了新的認(rèn)識。要走進(jìn)學(xué)生生活，真正了解孩子的心理。所以新學(xué)期我打算從以下幾方面入手展開班主任工作。

1、上好心理健康教育課。以《中小學(xué)心理健康教育》為藍(lán)本，每周抽出一節(jié)課時間與班隊(duì)會結(jié)合，在活動中教育學(xué)生，比如：同學(xué)心目中的我，怎樣才能受別人歡迎，滿招損，謙受益，受到委曲怎么辦？趕走妒忌心等等。

2、開展七個一系列活動。(每人每天做一分鐘家務(wù)、每人每天寫一分鐘日記、每人每天唱一分鐘歌曲、每人每天讀一分鐘名人傳記、每人每天做一分鐘演講。)

3、設(shè)立心語日(每周利用30分中和老師談心，家庭、學(xué)習(xí)、交往等可以暢所欲言)。使老師成為學(xué)生最信賴的朋友。總之我們要做好學(xué)生心靈的保健醫(yī)生和心靈的美容師。

教師一次悄悄的暗示，哪怕只是那么一瞬，一段短短的贊語，哪怕只是那么一回；一個切切的激勵；哪怕只是一句；甚至一道深奧的疑問題，哪怕只是那么一說，有時竟奇跡般地更改著學(xué)生精神羅盤指針的方位，導(dǎo)致思維流向的永久性植移，以致使人生的軌跡、事業(yè)的坐標(biāo)，也隨之發(fā)生陰差陽錯的起伏迭蕩。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿 篇四

借此機(jī)會，與各位班主任交流幾點(diǎn)班級管理的感受和想法。

一、說說班主任工作的兩點(diǎn)感受：

感受一：班主任這個崗位是我的教育工作不僅充實(shí)，而且富有光彩；班主任的人生不僅幸福，而且不朽。班主任工作給我?guī)砹私逃畼贰Ｒ粋€沒當(dāng)過班主任的教師，是一個不完美的教師；一個想逃避班主任復(fù)雜工作的教師，是一個得不到教育之樂的教師。站到班里，看到自己的學(xué)生每天在進(jìn)步、在成長，我最喜歡這樣的感覺。我想這種感覺只有我們在座的各位班主任才能體會得到。

感受二：班主任的特殊地位，使其有可能成為是學(xué)生最親近的老師，也有可能成為學(xué)生最厭惡的老師，這取決于班主任對學(xué)生的態(tài)度，對學(xué)生是否公平，是否無私。

二、說說搞好班級工作的想法，供同志們探討。

我認(rèn)為一個班級學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接決定班級工作的成敗。抓學(xué)生習(xí)慣的關(guān)鍵時段小學(xué)則是在一年級，中學(xué)則是在初一。一旦抓晚了，很難改變。我想只有換了班主任的班級再抓或許還能成功。

在每個班主任的手中，都握著幾十個鮮活的生命，而每個生命都有著不同的性格。有的開朗，無憂無慮；有的內(nèi)向，多愁善感；有的脆弱，易受傷害。班主任要生就一雙慧眼，心細(xì)如發(fā)，在他們憂傷的時候，給予快樂；在他們無助的時候，給予支持；在他們失意的時候，給予慰藉；在他們自卑的時候，給予鼓勵。無論學(xué)習(xí)好差，一定要讓每個孩子的心靈都充滿陽光，這樣學(xué)困生就不至于變成問題生了。我們既是班級管理者和教學(xué)工作者，更是靈魂工程師。對班主任來說，最重要的職責(zé)不僅是讓學(xué)生個個成績優(yōu)秀，還要讓學(xué)生個個品行高尚，思想積極。給孩子們財(cái)富，不如把孩子們變成一筆財(cái)富。因而，我在班里提出學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人的口號，目的就是告訴孩子們：真正的優(yōu)秀是人格的偉大，而非僅成績之好，名次之高。如果把教育比作鑄造銀器，那么道德的培養(yǎng)就是一錘又一錘的敲擊，直至銀器成形；而文化知識的教授，就是在銀器上雕花，孰重孰輕，一目了然。

在上述理念的指導(dǎo)下，我開始言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生們。無論是每周一次的班會，還是平日的一言一行，我都在為他們滲透做人的道理。每當(dāng)看到孩子們聚成一簇，熱火朝天地討論，卻又極有素質(zhì)地壓低聲音，言辭激烈而又井然有序，我的心情就像一位玉雕師看到自己的作品日漸完善一樣，那是一種神圣的喜悅！

此外，班主任要掌握好表揚(yáng)與批評的時機(jī)與火候。表揚(yáng)是甘露，但過多了則成了水患。批評是整理枝葉，只有去掉劣枝壞葉，才能使花開得更美。批評需要表揚(yáng)的鋪墊，否則容易扼殺學(xué)生向上的積極性；表揚(yáng)也需要批評的襯托，否則顯得軟弱無力。只有表揚(yáng)和批評結(jié)合使用，才能取得良好的教育效果。

我想，面對幾十個性格各異、變化發(fā)展的孩子，怎樣走進(jìn)他們的心靈世界，找到屬于他們自己的那片沃土，播下適宜于他們成長的那粒種子，并沒有可以照搬的妙方，需要班主任細(xì)心地觀察、認(rèn)真地思考、創(chuàng)造性地實(shí)踐。

謝謝大家！

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會 篇五

尊敬的各位班主任老師：

大家下午好！

今天，我們集中在一起召開班主任工作會議。首先，學(xué)校對于各位班主任前段時間的工作予以充分的肯定。你們看：整潔的校園、有禮的學(xué)生、良好的學(xué)習(xí)氛圍、有序的課間活動等等，都是全體班主任共同努力的成果。但是成績是屬于過去的，未來我們還要面臨更多的挑戰(zhàn)，我們也不能驕傲自滿，要知道，我們還有很多不足的地方，需要我們?nèi)w班主任共同努力去改善去完善。下面學(xué)校就全體班主任以后的工作談幾點(diǎn)意見：

1、轉(zhuǎn)變思想，化被動完成工作為主動進(jìn)取，樹立校園主人翁意識；

2、講奉獻(xiàn)，樹新風(fēng)。做到做事情不求回報(bào)，熱心奉獻(xiàn)，做到多做少講；

3、積極配合學(xué)校工作，完成各級領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)；

4、積極同任課教師與家長聯(lián)系，努力做好班級管理工作；

5、做好班干部的培養(yǎng)與培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的模范帶頭作用；

6、充分發(fā)揮班主任的調(diào)節(jié)作用，讓自己的班級各科成績均衡發(fā)展，爭創(chuàng)文明班級以及學(xué)習(xí)優(yōu)勝班級；

7、注重對學(xué)生進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德規(guī)范，爭做學(xué)校的道德文明小天使；

8、完成各項(xiàng)具體工作：

(1)、加強(qiáng)衛(wèi)生工作管理

A、建立相應(yīng)的管理制度，形成自己獨(dú)有的管理體系；

B、安排好值日，做到值日工作有序合理；

C、培養(yǎng)學(xué)生的校園主人翁意識，讓學(xué)生們明白“校園是我家，衛(wèi)生就靠你、我、他”;

D、各班自主成立衛(wèi)生檢查小組，檢查自己班級的衛(wèi)生情況，也檢查其他班級的衛(wèi)生；

(2)、加強(qiáng)紀(jì)律工作管理

A、組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，明白什么能做，什么不能做；

B、強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，要求自己班的同學(xué)認(rèn)真聽講、虛心學(xué)習(xí)；

C、強(qiáng)調(diào)課間活動的紀(jì)律，學(xué)校的集會如沒有特殊情況必須參加；

D、強(qiáng)調(diào)勞動紀(jì)律，不到校必須向老師請假，有請假條。

(3)加強(qiáng)德育工作管理

A、對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校的教育，以自己是丁小的一員為榮；

B、教育學(xué)生“校榮我榮，校恥我恥”，有害學(xué)校名譽(yù)的事情不做，有害學(xué)校名譽(yù)的話不說，積極向上，努力為自己的學(xué)校爭取榮譽(yù)；

C、教育學(xué)生公平、公正、公開的競爭模式，不打擊別人來抬高自己，不誣陷他人來保全自己；

D、教育學(xué)生從小做一個有責(zé)任心的人，遇到事情不推卸責(zé)任，有錯主動承認(rèn)，并及時改正，爭取不犯同樣的錯誤；

E、教育學(xué)生從小做一個有愛心的人，看到別人有困難主動幫助；

F、教育學(xué)生校內(nèi)和校外一個樣，不做違法亂紀(jì)的事情，不給學(xué)校抹黑。

班主任是跟學(xué)生最接近的人，也是對學(xué)生影響最大的人，班主任的態(tài)度直接影響著學(xué)生的態(tài)度。學(xué)校的大多數(shù)工作都必須有班主任的幫助才能完成，應(yīng)該說一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任對學(xué)生的幫助是很大的，反之，一個自由散漫的班主任對學(xué)生的危害也是很大的，希望各位班主任盡職盡責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)，也對學(xué)校負(fù)責(zé)。相信在各位班主任的共同努力和無私奉獻(xiàn)下，丁小的明天將會更加燦爛，丁小的學(xué)生將會更加出色。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會 篇六

本學(xué)期我擔(dān)任大一班的班主任工作。一年來在校領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持與幫助以及同志們團(tuán)結(jié)協(xié)作、廣大家長緊密配合下，我堅(jiān)持以學(xué)生為中心，努力為學(xué)生服務(wù)、為家長服務(wù)，順利完成了工作任務(wù)。

一、班級基本情況：

大一班共有學(xué)生56人。要針對不同水平、不同能力的兒童，上不同的課。我的感受就是此時的自己不僅是教師還是管理員、教養(yǎng)員、保育員、服務(wù)員而且還是媽媽。經(jīng)過平時嚴(yán)格細(xì)致的教育管理，狠抓一日生活常規(guī)，現(xiàn)在的大一班已基本形成一個一幫一，一對紅，充滿和諧，文明禮貌，團(tuán)結(jié)友愛，活潑健康，快樂向上的小集體。這些可愛的孩子，漸漸懂得遵守學(xué)校的制度，遵守課堂紀(jì)律，懂得了“我們愛學(xué)校，我們愛集體，我們愛學(xué)習(xí)，我們要做好孩子”這個小學(xué)生應(yīng)理解的基本道理。培養(yǎng)起來的幾個小干部如陳琪瑞、劉柔倩、楊祺瑞、陳佳藝等工作也很得力，是老師的小助手。我非常喜歡這些小寶貝。

二、班級管理情況

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，把主要精力放在本職工作上，敬業(yè)愛崗，積極奉獻(xiàn)這學(xué)期我堅(jiān)持開展“我們愛學(xué)校、我們愛集體、我們愛學(xué)習(xí)，我們要做好孩子”的活動，最大限度使學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、明理誠信。

2、嚴(yán)格班級管理，抓緊“養(yǎng)成教育”。首先，從思想、行動上把主要精力放在班級管理和思想教育工作上，努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力，樂業(yè)、敬業(yè)、積極向上，保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài)。其次，要樹立童心、愛心、耐心，堅(jiān)持正面教育原則，全面育人，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心愛護(hù)孩子，循循善誘、耐心細(xì)致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點(diǎn)不放，多表揚(yáng)、鼓勵，少批評指責(zé)。不斷強(qiáng)化他們的優(yōu)點(diǎn)，把他們的閃光點(diǎn)放大，變?nèi)秉c(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)。盡量不或少在大家面前批評他們的缺點(diǎn)或錯誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能進(jìn)行強(qiáng)化，不用放大鏡去看他的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班上給他們樹立威信，讓他們有面子，能抬起頭走路，挺胸說話，幫助他們樹立自信心。在教育方式方法上采用耐心啟發(fā)誘導(dǎo)式、講故事教導(dǎo)式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什么是對與錯、好與壞、應(yīng)該不應(yīng)該，培養(yǎng)辨別是非能力和自我教育能力。能正確地對待自己，也能正確地對待別人。*我 www.huzhidao.com*除此以外，重要的是要努力克服急躁情緒，不斷調(diào)整自己的不良心態(tài)，是自己保持清醒頭腦和良好心態(tài)，對待發(fā)生的每件事做到心中有數(shù)，記好每天晨檢日志，做到工作天天有安排、周周有重點(diǎn)、月月有小結(jié)，做孩子們敬愛的好老師和良師益友。

3、嚴(yán)格一日生活制度，加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范

(1)觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)、一起生活、一起游戲。

(2)冷處理臨時發(fā)生的問題，面對新情況、新問題要正確對待。

(3)在平時的接觸了解中增進(jìn)師生間的友誼。孩子們和我無話不說、無話不講，經(jīng)常到我耳邊說些悄悄話。

4、創(chuàng)建良好的育人環(huán)境，經(jīng)常進(jìn)行常規(guī)評比以及勤于動腦、手兒靈巧評比，孩子們都比較自覺，愛護(hù)教室和校園環(huán)境衛(wèi)生：教室墻壁上一直保持潔凈，每天都由值日班長檢查，從開學(xué)第一天我就嚴(yán)格要求，教室講臺前的所有公物都要愛護(hù)，不亂摸亂動，更不要損壞，展示角的東西不要亂拿，看完圖書要放回原來的地方，為了保持地面干凈，每課后要整理小家務(wù)(桌面、桌內(nèi)及地面)并進(jìn)行評比。

5、當(dāng)好兒童健康成長的指導(dǎo)者和引路人在日常師生交往中，努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子，以高度的責(zé)任感對待他們。耐心、細(xì)心，關(guān)心照顧每個人，把孩子們開心、興奮、驚奇、疑慮、恐懼、窘迫等內(nèi)心活動最細(xì)微的表現(xiàn)都看在眼里，認(rèn)真觀察每個孩子的動作、表情、臉色及神態(tài)，掌握并發(fā)揮他們的興趣和特長，對他們的身體狀況，喜怒哀樂等情緒的變化更要關(guān)心、過問，針對不同情況采用不同教育方法和措施。

6、樹立良好的班風(fēng)我把“和諧、友愛、快樂、向上”作為大一班的班風(fēng)。除了開展多彩的教育活動外，我還積極地組織開展“你真棒”一日生活評比、“爭做五小活動”評比、“好孩子”評比，期末評比還要發(fā)給獎狀、獎品。對他們在進(jìn)校、上課、下課、放學(xué)，以及在家庭、社會上應(yīng)該怎么做，我都提出了具體要求：師生間、孩子與家長間、小伙伴間都要講文明懂禮貌，團(tuán)結(jié)互助、助人為樂，樹立多做好事、先人后己的觀念，樹立集體榮譽(yù)感、責(zé)任感。

一學(xué)期的工作又要結(jié)束了，我還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平，更新教育觀念，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做得更好！

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會總結(jié) 篇七

世間，唯有愛最偉大。

人世間，也唯有愛最神圣。

踏著溫暖的陽光，伴著朝霞的沐浴，我們迎來了今天這個美麗而不平凡的日子，大家相聚在這里，請?jiān)试S我代表我的班主 任劉艷慧老師向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們道一聲：“您們辛苦了”。

人生是一段旅程，以內(nèi)有你所以才變的美麗，歡笑和淚水才會更加有意義。

他捧著一顆心來，卻不會帶走半根的小草。這是一位教育學(xué)家陶行知的真摯感言，教師的愛是無私的，她對學(xué)生的愛是從來不要求任何回報(bào)的，在工作上無論遇到多大的困難與挫折，她也決不會因此改變學(xué)生的教誨與關(guān)愛。

她就是我的 班主任老師劉艷慧，今年 26歲，大學(xué)學(xué)歷， 20xx年參加工作，擔(dān)任鋼琴教師和班主任工作。本學(xué)期她擔(dān)任了 06級幼師二班和 07級學(xué)前教育班的班主任工作。和學(xué)工辦的干事。主要負(fù)責(zé)西區(qū)的學(xué)生管理和班級教育教學(xué)管理工作。幾年來， 劉老師以校為家，公而忘私，任勞任怨，一心撲在工作上，進(jìn)職進(jìn)守，甘于奉獻(xiàn)，在全校中曾多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。先后榮獲“先進(jìn)個人”優(yōu)秀班主任“和優(yōu)秀班級”的光榮稱號。

劉艷慧 老師始終忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，為了學(xué)生他不知犧牲了多少個人利益。

在年級學(xué)生管理方面，他堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本，讓學(xué)生參與到管理中來，形成學(xué)生自我教育、自我管理的新機(jī)制。她說過，班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。在班級管理中，她注重全員參與，民主管理，每接手一個新班她都要進(jìn)行民主選舉班級干部和建立并制定《班級公約》。

進(jìn)入新的校園時，我們參加了軍訓(xùn)，軍訓(xùn)時，老師知道我們剛從家來不適應(yīng)，想家，于是，就常常到宿舍里陪我們聊天，讓我們對她產(chǎn)生一種親切的依賴感。

開學(xué)后，她教我們彈琴，早自習(xí)領(lǐng)我們復(fù)習(xí)樂理知識，她怕我們的字寫不好。每周都讓我們寫三篇字帖、兩篇日記、日記中有一篇是寫對老師的心理話，這樣很好，讓我們平時不敢和她說的話，都能在日記本上顯示出來。這不僅鍛煉了我們寫作的能力也遞增了我們師生的感情。而且不管再怎么忙，她都會細(xì)心的批改。并寫下批語。

她還利用課間和午飯的時間和學(xué)生一起溝通思想，了解情況，利用放學(xué)后的時間和學(xué)生們談心，交流。

記得有一次，老師的身體很不舒服，但她仍堅(jiān)持給我們上完了鋼琴課。還耐心的一遍又一遍的給我們講解，并告訴我們“學(xué)會了本領(lǐng)這輩子都是你自己的，不會就來問我”，這讓作為學(xué)生的我們心中感到無比的溫暖和欣慰。

學(xué)生生病了，她就組織我們班級干部和她一起去探望同學(xué)，并給同學(xué)買水果，學(xué)生打架了。她也會心平氣和的去向?qū)W生了解情況，我班有好多學(xué)生喜歡上網(wǎng)聊天，她就會經(jīng)常給我們舉一些例子，讓我們遠(yuǎn)離“網(wǎng)絡(luò)黑客”。

我們班的學(xué)生平均年齡都在 17、 18左右，這正式青春時期，這時候的女孩子對異性都存在著好奇心和好感，避免不了發(fā)生“處朋友”的現(xiàn)象。劉老師為了防止我們過早的處朋友，還給我們開了一次班級辯論會，題目就是《早戀》開班會時，同學(xué)們辯論的特別起勁，有說早戀好的，有說不好的，但老師告訴我們，如果一輩子可以處到一次好的朋友的話，對人的一生會有很大的變化。但是過早的處朋友，對大家的身心是沒有好處的，因?yàn)槟銈儺吘固　Ｂ犃死蠋煹囊环挘覀儼鄬W(xué)生都沉默了。覺得老師說的有道理，并在私底下和老師講了她們的許多故事。

記得 9月 10日教師節(jié)那天，我們第一次給老師過了一次教師節(jié)。一聲聲問候，一句句話語，感動的她流下了淚水。沒有華麗的語言，沒有嬌艷的話語，只有心中那無限的真誠與祝福，當(dāng)時我們?nèi)嗤瑢W(xué)都落淚了。

老師的愛是一種高尚的愛，真誠的愛，教師的愛不僅是出于職業(yè)本身的責(zé)任與義務(wù)，更是把學(xué)生看作自己的兒女，傾注全部的心血，教師的愛更是肩負(fù)著祖國的未來與民族的希望，振興中華的重任。對于老師的愛，只有學(xué)生們的感受才是最真切的。

一根火柴的力量雖說是微弱的，但可以燃起熊熊烈火，教師的工作雖說是普通的，但可以喚起無數(shù)學(xué)于渴求知識的激情，我們的老師就是這樣。

與此同時他還經(jīng)常的和我們的家長溝通，她認(rèn)為和家長溝通是很重要的，而且，家長也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長，通過溝通， 家長和老師的關(guān)系也越來越融洽了。這對老師的工作也有很大的幫助。

當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有時候很心煩，但是，當(dāng)她走到講臺前，看到她的學(xué)生在她的教育下有了很大的改變，當(dāng)她被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把她當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴她，孩子變了，變的懂事聽話了，那種快樂是從心底往外涌的。

班主任要用個人的人格魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

在學(xué)校，班主任通過班級制定的《班級公約》來制約學(xué)生們的行為舉止，并注重培養(yǎng)班級干部抓紀(jì)律，抓遲到，學(xué)校的班會都放手讓班干部來組織。讓班級干部鍛煉自己的能力。

我們 06級幼師二班有一名學(xué)生，叫王海洋，開學(xué)初，一天，班主任在講臺前講話，突然之間，她就倒在了地上，通過確診，她患有癲癇病。此后，老師對她特別的照顧。

班級的學(xué)生有好多家庭困難的，她就替我們想辦法，多好的老師啊。

本學(xué)期雖然她那么忙，但是每天早上我們都 能看倒老師從東區(qū)趕到西區(qū)的樣子，很辛苦，但是看到她來了。同學(xué)們都很欣慰很高興。

在 劉老師的帶領(lǐng)下，我班在學(xué)院的多次獲得“優(yōu)秀班級”的稱號。在 20xx年度韻律操比賽中，我們獲得了第三名的好成績。這都離不開我們的好老師。

最后，我想向我的班主 任劉老師說一聲：“謝謝”我最最親愛的老師，我們不會忘記您的教導(dǎo)，不會忘記你的恩情，我們會在以后的人生旅程中，努力拼搏，不斷進(jìn)取，勇往直前，我們會讓您感覺到，我們是您最值得驕傲的學(xué)生。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會總結(jié) 篇八

學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持以人為本的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

一、思想認(rèn)識

積極參加校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。嚴(yán)于律己，力爭在思想上和工作上給學(xué)生樹立榜樣的作用。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵。

1.備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。

2.注重課堂教學(xué)效果。堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3.在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

4.堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。

三、副班主任工作

作為一名副班主任，我積極配合班主任開展一系列班級活動，協(xié)助班主任做好班級日常管理工作。我深知教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直銘記著“德高為師，身正為范”這句話，以此為鑒。

1.思想教育常抓不懈：利用班會進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2.經(jīng)常深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課。

3.適時與家長溝通，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育自己的孩子。

如今，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取更加長足的進(jìn)步！

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得體會 篇九

一、多變而靈活地扮演角色

班主任既是知識技能的傳授者，又是學(xué)生健康成長的引路人。班主任在學(xué)生心目中的特殊位置中所“扮演”的角色將直接影響著學(xué)生的成長。班主任應(yīng)該靈活地扮演好各種角色。

1、向?qū)У慕巧?/strong>