●教學(xué)目標(biāo)

知識與能力：

1.通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解英國資產(chǎn)階級革命的歷史，包括革命前夕英國資本主義的發(fā)展，斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治；革命的經(jīng)過；《權(quán)利法案》的頒布和君主立憲制的確立等基本史實(shí)。

2.通過引導(dǎo)學(xué)生思考與探究英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因，初步認(rèn)識經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合、分析歷史問題的能力。

3.通過對克倫威爾人物在英國資產(chǎn)階級革命前后的表現(xiàn)進(jìn)行分析，提高學(xué)生評價(jià)歷史人物的能力。

4.通過指導(dǎo)學(xué)生分析有關(guān)《權(quán)利法案》的材料，培養(yǎng)學(xué)生從歷史材料中提取有效信息和概括能力。

過程與方法：

1.教材以資產(chǎn)階級革命和君主立憲的確立為主線，從英國資產(chǎn)階級革命背景－資產(chǎn)階級革命經(jīng)過－資本主義制度在英國確立三個方面展開敘述，層次分明，線索清楚，因此教學(xué)中主要采用綱目導(dǎo)學(xué)法的五步教學(xué)法，通過層層深入的問答，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成探究歷史現(xiàn)象本質(zhì)的思維方式和理解學(xué)習(xí)方法。

2.從學(xué)習(xí)方面看，學(xué)生必須運(yùn)用整體認(rèn)知的方法去掌握整節(jié)教材的線索；運(yùn)用閱讀理解方法去感知基本內(nèi)容；運(yùn)用原理分析方法去把握資產(chǎn)階級革命發(fā)生的必然性。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1.通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到英國資產(chǎn)階級革命，是人類歷史上資本主義制度對封建制度的一次重大勝利，在反復(fù)與曲折的斗爭中，英國確立了資本主義制度。

2.使學(xué)生認(rèn)識到英國資產(chǎn)階級革命的爆發(fā)和資本主義制度戰(zhàn)勝封建制度是歷史發(fā)展的必然結(jié)果，從而得出人類歷史是不斷向前發(fā)展的基本結(jié)論。

3.通過對英國資產(chǎn)階級革命歷史過程的歸納，使學(xué)生認(rèn)識到一種新的生產(chǎn)關(guān)系和社會制度的確立，其過程是曲折而復(fù)雜的，往往會幾經(jīng)反復(fù)，但勝利終究屬于進(jìn)步一方，從而使學(xué)生進(jìn)一步牢固樹立社會發(fā)展和戰(zhàn)勝困難的信念。

●設(shè)計(jì)思路

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理

重點(diǎn)：英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因和歷史意義。指導(dǎo)學(xué)生分析英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)原因，要從手工工場的發(fā)展認(rèn)識英國資產(chǎn)階級革命前生產(chǎn)力的發(fā)展水平、資本主義生產(chǎn)關(guān)系的迅速發(fā)展和代表新的階級──資產(chǎn)階級和新貴族，通過多媒體展示材料指導(dǎo)學(xué)生分析，認(rèn)識英國革命的心然性。從英國資產(chǎn)階級革命的結(jié)果入手，從對英國國內(nèi)和國際兩個方面對英國資產(chǎn)階級革命意義進(jìn)行分析，得出結(jié)論。

難點(diǎn)：英國資產(chǎn)階級革命的曲折性和不徹底性。通過英國資產(chǎn)階級革命的過程的探究，了解各階段形成的原因和特點(diǎn)，認(rèn)識英國資產(chǎn)階級革命的曲折性。通過斯圖亞特王朝復(fù)辟和“光榮革命”的討論分析，認(rèn)識資產(chǎn)階級的妥協(xié)性，進(jìn)一步理解英國資產(chǎn)階級革命的不徹底性。

教學(xué)方法

教法：五步教學(xué)法─創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課─自主學(xué)習(xí)，獲取新知─匯報(bào)交流，整合信息─質(zhì)疑釋疑，分析探究─聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸

學(xué)法：課前查詢信息、閱讀、講述、討論探究、合作學(xué)習(xí)。

教學(xué)滲透點(diǎn)：

①通過對“英國地理現(xiàn)狀”的學(xué)習(xí)，對相關(guān)地理知識進(jìn)行滲透。

②通過對史實(shí)的描述，提高學(xué)生語言概括、口頭表達(dá)能力。

③通過對英國現(xiàn)任國王的了解，認(rèn)識君主立憲制政體特點(diǎn)。

④通過上網(wǎng)搜集和查詢資料和制作電子演示文稿，滲透信息和多媒體技術(shù)。

教學(xué)資源

①教師教學(xué)用書（人民教育出版社出版，九年級上）。

②自制多媒體課件。③網(wǎng)站資料。

板書設(shè)計(jì)

●過程設(shè)計(jì)

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

知識沖浪，英國知多少

師：同學(xué)們，1997年7月1日，我國從哪國殖民者手中收回香港？（學(xué)生回答：英國）關(guān)于英國，你知道哪些？提示學(xué)生政治、經(jīng)濟(jì)、文化等。

生：相互交流：首都、白金漢宮、大本鐘，劍橋大學(xué)，牛津大學(xué)，球星貝克漢姆、中國球星孫繼海所在的水晶宮隊(duì)和曼聯(lián)隊(duì)等。激發(fā)學(xué)生興趣。

師：利用多媒體展示：首都、白金漢宮、大本鐘，劍橋大學(xué)，牛津大學(xué)，球星貝克漢姆、中國球星孫繼海等。

導(dǎo)入：英國是當(dāng)今世界重要的國家之一，在國際事務(wù)中也具有重要影響，那么英國是怎樣從封建社會步入資本主義道路的，英國政治體制有什么特點(diǎn)？今天我們就來學(xué)習(xí)第11課《英國資產(chǎn)階級革命》。

二、自主學(xué)習(xí)，獲取新知

教師用課件出示自學(xué)題目，學(xué)生帶問題閱讀教材，整理課前收集的相關(guān)信息。

1.想一想，新航路開辟對英國有什么影響？

2.分析英國為什么會爆發(fā)資產(chǎn)階級革命？英國資產(chǎn)階級革命有什么必然性？

3.簡述英國資產(chǎn)階級革命的過程，有什么曲折性？

4.英國資產(chǎn)階級革命的結(jié)果如何？有什么歷史意義？

三、匯報(bào)交流，整合信息

（一）“君權(quán)神授”下的英國

資本主義的興起和發(fā)展

用多媒體展示新航路開辟的過程，幫助學(xué)生回憶學(xué)過的知識，然后提問“新航路的開辟對歐洲有哪些重大影響呢”。（學(xué)生回答后教師總結(jié)）

新航路的開辟，便利了英國的海外活動，使英國逐漸變成大西洋航運(yùn)的中心。在殖民掠奪過程中比起西班牙和葡萄牙，英國更加重視通過擴(kuò)大市場，掠奪原料，以強(qiáng)凌弱的不平等貿(mào)易來獲取驚人的利潤。英國這種積極開拓海外貿(mào)易、進(jìn)行掠奪的手段，使英國被稱為“民族工業(yè)”的傳統(tǒng)部門──制呢業(yè)迅速發(fā)展。為了適應(yīng)市場的需要，在英國的制呢業(yè)中，出現(xiàn)了以資本為中心經(jīng)營的手工工場。

用多媒體展示以下材料：

機(jī)間寬又長，織機(jī)二百張，織工二百人，排列成長行。

……

旁有一大屋，女工共百人。

外有一間房，童工一百五，并坐撿細(xì)毛，不敢怨勞苦。

都是窮苦人，終日不休息，清晨到深夜，各得一便士。

……

又有一大廳，五十剪毛工，施展好手藝，天衣全無縫。

又有八十人，洗呢更漿呢。染工又八十，呢絨著顏色。

二十搟制匠，整呢折成匹。

──16世紀(jì)英國民歌

根據(jù)材料，要求學(xué)生討論并簡要概括手工工場與手工作坊的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)？二者最本質(zhì)的區(qū)別是什么？

這一時期，首先是在傳統(tǒng)手工業(yè)，如呢絨制造業(yè)中出現(xiàn)手工工場，隨后，在采礦、制革、釀酒、金屬冶煉和加工、建筑、造船等行業(yè)中，手工工場也相繼建立起來，其中采礦、煉鐵、造船等行業(yè)，手工工場的發(fā)展尤為迅速。伴隨資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不僅在手工業(yè)、農(nóng)業(yè)中出現(xiàn)了雇傭工人和新興的資產(chǎn)階級，而且一些原有的貴族也演變成新貴族。新貴族即資產(chǎn)階級化的貴族。他們擁有大量資本并投資于手工工場，因而同其他資產(chǎn)階級成員有著共同的經(jīng)濟(jì)利益。

封建王朝的專制統(tǒng)治

英國斯圖亞特王朝在詹姆士一世及其子查理一世統(tǒng)治期間，大肆鼓吹“君權(quán)神授”，巧立名目，任意征稅，搜刮錢財(cái)。所有這些都嚴(yán)重阻礙了資本主義的發(fā)展，觸犯了資產(chǎn)階級的利益，勢必導(dǎo)致資產(chǎn)階級同封建統(tǒng)治者之間矛盾的加劇。

多媒體展示“英國資產(chǎn)階級給國王的抗議書”。請一位學(xué)生大聲朗讀材料，提問學(xué)生材料反映了什么？加深理解雙方矛盾的激化程度。

（二）查理一世命喪斷頭臺

師：既然革命已成必然，那么英國資產(chǎn)階級革命是怎么爆發(fā)的，取得哪些初步成果？

生：閱讀“內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)”一段，歸納英國資產(chǎn)階級革命的初步成果

1.蘇格蘭人民起義──英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的導(dǎo)火線

2.1640年新議會的召開──英國資產(chǎn)階級革命開始的標(biāo)志

3.英國內(nèi)戰(zhàn)（1640－1642年）

用多媒體展示英國內(nèi)戰(zhàn)形勢圖，概述有關(guān)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生了解雙方的首領(lǐng)，階級基礎(chǔ)、控制地區(qū)、關(guān)鍵戰(zhàn)役和革命陣營的領(lǐng)導(dǎo)階級、主力。

4.處死查理一世

1641年1月30日，查理一世以“暴君、叛徒、殺人犯和英國善良人民的公敵”的罪狀被押上斷頭臺。請同學(xué)們閱讀教材“導(dǎo)讀框”中的內(nèi)空，并播放相關(guān)視頻材料，讓學(xué)生直觀感受歷史

（三）《權(quán)利法案》的頒布

克倫威爾的統(tǒng)治

處死查理一世后，英國宣布為共和國，反對封建專制統(tǒng)治的斗爭在下層人民群眾的支持和積極參與下取得了重大勝利。克倫威爾作為資產(chǎn)階級的功臣，成為共和國的最高執(zhí)政者，就任“護(hù)國主”。應(yīng)該說，克倫威爾為英國資產(chǎn)階級革命做出了杰出的貢獻(xiàn)。如果當(dāng)時英國沒有克倫威爾這位人物，英國的資產(chǎn)階級革命會是什么樣的結(jié)局？請同學(xué)們討論：

a組觀點(diǎn)：（略）

b組觀點(diǎn)：（略）

教師總結(jié)：歷史唯物主義告訴我們，歷史上的每一個人，都對社會歷史起過一定作用，只不過作用有大有小，其中大多人是作為人民群眾中的一員發(fā)揮一定歷史作用，其中一部分杰出人物以其突出的才能，在歷史上留下明顯的痕跡，歷史發(fā)展的趨勢是由社會內(nèi)部的基本矛盾決定，歷史人物能夠影響歷史進(jìn)程，正是由于他們善于把握歷史發(fā)展的需要，順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流的結(jié)果。所以說，即使沒有克倫威爾這位人物，英國也會出現(xiàn)另外的英雄人物來領(lǐng)導(dǎo)革命，資產(chǎn)階級革命的結(jié)局也不會改變。

斯圖亞特王朝的復(fù)辟

師：處死查理一世，英國宣布成立共和國，是不是意為著英國資產(chǎn)階級革命完成了？為什么？

生：結(jié)合教材回答，斯圖亞特王朝復(fù)辟，英國資產(chǎn)階級革命出現(xiàn)曲折發(fā)展。

1688年宮廷政變──英國資產(chǎn)階級革命結(jié)束的標(biāo)志

師：為了保住革命的成果，資產(chǎn)階級和新貴族便發(fā)動了宮廷政變，推翻了復(fù)辟王朝的專制統(tǒng)治，改由詹姆士二世的女兒瑪麗和女婿荷蘭執(zhí)政的威廉共同統(tǒng)治。這是一次基本上沒有流血的政變，在英國歷史上稱作“光榮革命”，它標(biāo)志著英國資產(chǎn)階級革命的結(jié)束。

請同學(xué)們看教材上兩人對1688年政變的不同觀點(diǎn)，分析討論一下誰正確？把學(xué)生分成兩大組，分別討論兩個人的觀點(diǎn)，

學(xué)生討論的觀點(diǎn)：（略）

教師總結(jié)：簡單評價(jià)，鼓勵學(xué)生形成好的思考學(xué)習(xí)習(xí)慣。1688年政變使資產(chǎn)階級和新貴族的統(tǒng)治得以在英國確立。這次政變沒有經(jīng)過戰(zhàn)爭，沒有造成死亡，就奪取政權(quán)的任務(wù)，資產(chǎn)階級和新貴族們感到十分滿意，把這次政變稱為“光榮革命”。但它是資產(chǎn)階級和新貴族同封建勢力相互妥協(xié)的結(jié)果，具有不徹底性。

4.《權(quán)利法案》的頒布

師：資產(chǎn)階級和新貴族為鞏固自已的統(tǒng)治，怎么確立新的統(tǒng)治我們秩序？通過什么辦法來限制新國王的權(quán)力？

生：為限制國王的權(quán)力，1689年，英國議會通過了《權(quán)利法案》，約束國王的行為。

用多媒體展示《權(quán)利法案》的摘選內(nèi)容。請同學(xué)對比斯圖亞特王朝專制統(tǒng)治，思考《權(quán)利法案》的條文體現(xiàn)了怎樣的原則？

學(xué)生閱讀材料，小組討論后發(fā)言。教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)法案條文概括出原則。并要求學(xué)生閱讀教材中的“自由閱讀卡”，理解“君主立憲制”的概念。

總結(jié)：君主立憲制是資產(chǎn)階級專政的一種政權(quán)組織形式，君主是國家的元首，但其權(quán)力受到資產(chǎn)階級憲法或法律的限制。君主立憲制是資產(chǎn)階級和封建勢力相妥協(xié)的產(chǎn)物。有誰能說說在今天，英國的國家元首和政府腦是誰？

師：多媒體展示英國現(xiàn)在國王伊麗沙白二世和未來國王查爾斯王子，以及英國一任首相布來爾，簡單解說。

英國資產(chǎn)階級革命的意義

第一，英國資產(chǎn)階級革命歷經(jīng)半個世紀(jì)的斗爭，最終以“光榮革命”的形式完成了革命的任務(wù)。瑪麗和威廉三世雖然仍屬于斯圖亞特家族，但是，作為封建專制統(tǒng)治的君主制已經(jīng)被推翻了，確立了君主立憲制，為英國資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了保證；為資本主義政治，經(jīng)濟(jì)制度的建立開辟了道路。第二，英國資產(chǎn)階級革命對世界產(chǎn)生了廣泛的影響，它是人類社會發(fā)展的心然反映，代表了社會發(fā)展的方向，在很大程度上反映了當(dāng)時整個世界的要求。從此，歐洲和世界其他一些國家在其影響下，進(jìn)行了不同形式的革命，使世界歷史進(jìn)入了一個新時代，所以，它又標(biāo)志著一個新的歷史時期的到來。

四、質(zhì)疑釋疑，分析探究

1.閱讀與思考

今天下大小事務(wù)，皆朕一人親理，無可旁貸。若將要務(wù)分任于他人，則斷為可行。所以無論俱細(xì)，朕必躬自斷制。

──康熙帝

本朝家法，自皇祖皇考以來，一切用人聽言大權(quán)，從無旁落，即左右親信大臣，亦未能有榮辱人、能生死者。

──乾隆帝

提示：英國國王的權(quán)利受到議會的制約，政治體制是君主立憲制；中國皇帝是獨(dú)斷專權(quán)，政治體制是封建專制。

2.圖片說史

師：指名學(xué)生回答英國現(xiàn)任國王，政府首腦等英國政治情況分析英國君立憲政體特點(diǎn)。多媒體展示英國現(xiàn)任國王伊利莎二世，查爾斯王子，英國任任首相，

生：學(xué)生觀看圖片，深刻理解英國資產(chǎn)階級革命和君主立憲制的特點(diǎn)。

五、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸

1.結(jié)合閱讀資料，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，并了解“君主立憲制”政體的特點(diǎn)，及君主立憲制的中影響。指導(dǎo)學(xué)生加深對這種政體的認(rèn)識和理解。

迄今為止，除英國外，世界上還有不少國家不同程度地實(shí)行君主立憲制，請你通過查詢，列舉出其中的五個。

提示（1）可參閱教材，并通過網(wǎng)絡(luò)、書箱等手段查閱資料。

（2）可列舉出這樣五個國家，日本、荷蘭、西班牙、丹麥，瑞典，挪威等。

2.討論“英國資產(chǎn)階級革命的過程為什么具有曲折性和反復(fù)性”。

回顧英國資產(chǎn)階級革命，自1640年至1688年，經(jīng)歷了近半個世紀(jì)的時間，其中出現(xiàn)了重大的反復(fù)。通過學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識到，英國資產(chǎn)階級革命進(jìn)程中出現(xiàn)重大反復(fù)的政治方面的原因在于資產(chǎn)階級和新貴族在革命中的動向，然而導(dǎo)致資產(chǎn)階級和新貴族在革命中同封建勢力時而用戰(zhàn)爭的手段進(jìn)行堅(jiān)決斗爭，時而又妥協(xié)退縮的原因又是什么呢？

學(xué)生分組討論并發(fā)言。（過程略）

課堂總結(jié)

17世紀(jì)的英國，資本主義雖然有了長足的發(fā)展，但畢竟處在工場手工業(yè)階段，這是這場革命所處時期的基本特征。這一時代特征決定了這場革命的階級力量對比，即封建勢力還大于資產(chǎn)階級的力量，因此，也就從根本上決定了這場革命的長期性和曲折性。這是社會發(fā)展的規(guī)律，新生事物戰(zhàn)勝舊勢力的過程，必然是一個曲折和反復(fù)的過程，盡管如此，這場革命使得資產(chǎn)階級在歐洲的一個大國確立了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治地位，對歐洲和世界其他地區(qū)都產(chǎn)生了廣泛的影響，因此它成為一個歷史新時期到來的標(biāo)志

鞏固練習(xí)

1.展示課前準(zhǔn)備好的“英國資產(chǎn)階級革命簡表”找學(xué)生逐項(xiàng)回答。

時間

原因

領(lǐng)導(dǎo)階級

主要經(jīng)過

結(jié)果

意義

2.以教材中的“活動與探究”為題，讓歷史興趣小組成員查找資料，共同完成。

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英國資產(chǎn)階級革命 篇三

教學(xué)目標(biāo)

1.知識要求：了解或掌握英國資產(chǎn)階級革命前夕的經(jīng)濟(jì)狀況；都鐸王朝的統(tǒng)治；斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治；議會中反對派的形成；英國資產(chǎn)階級革命的爆發(fā)；克倫威爾的統(tǒng)治；斯圖亞特王朝的復(fù)辟；“光榮革命”；英國資產(chǎn)階級革命的意義和影響。

2.能力要求：(1)培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義階級分析的方法分析資產(chǎn)階級和新貴族在革命中動向的能力。(2)正確評價(jià)克倫威爾。

3.情感目標(biāo)：資本主義制度戰(zhàn)勝封建制度，其間雖然存在著曲折和反復(fù)，但這是歷史發(fā)展的必然結(jié)果。

課時安排 1課時

重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

1.重點(diǎn)分析：本節(jié)內(nèi)容包括兩個重點(diǎn)。(1)英國資產(chǎn)階級革命發(fā)生的原因。英國資產(chǎn)階級革命的發(fā)生是英國社會矛盾發(fā)展的必然結(jié)果。通過具體的史實(shí)來說明英國資產(chǎn)階級革命前生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)力之間、上層建筑和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之間的矛盾。(2)革命的結(jié)果。英國資產(chǎn)階級革命長達(dá)近半個世紀(jì)，中間經(jīng)歷了曲折和反復(fù)，最終的結(jié)果是資產(chǎn)階級和新貴族以君主立憲的形式掌握了政權(quán)，其政治方面的原因在于資產(chǎn)階級和新貴族在革命過程中與下層人民群眾的關(guān)系。因此，把握資產(chǎn)階級和新貴族在革命過程中的動向，是理解英國資產(chǎn)階級革命經(jīng)歷了曲折和反復(fù)以致達(dá)到最終結(jié)果的根本。

2.難點(diǎn)分析：本節(jié)的難點(diǎn)是英國資產(chǎn)階級革命中的宗教問題。(1)講清楚詹姆士一世和查理一世實(shí)行宗教專制政策的做法及英國國教、非國教徒、清教徒等概念；(2)聯(lián)系西歐宗教改革內(nèi)容：西歐早期的資產(chǎn)階級反封建斗爭總是帶有宗教色彩。

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

師：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本引言。

生：(齊讀)

師：（歸納后，教師導(dǎo)入）尼德蘭革命揭開了資產(chǎn)階級革命時代的序幕。早期資產(chǎn)階級革命包括英國資產(chǎn)階級革命、北美獨(dú)立戰(zhàn)爭、法國大革命三次重大的資產(chǎn)階級革命。

一、英國資產(chǎn)階級革命的背景

師：1485年(即地理大發(fā)現(xiàn)的前夜)，在英國，經(jīng)過長達(dá)三十年的貴族間爭奪王位的戰(zhàn)爭(紅白玫瑰戰(zhàn)爭)，亨利·都鐸打敗對手，登上了王位（亨利七世），都鐸王朝在英國近120年的統(tǒng)治開始了。

都鐸王朝，尤其是伊麗莎白女王在位時期，是英國歷史上一個值得驕傲的時期。

1、資本主義經(jīng)濟(jì)的興起和發(fā)展（根本原因）

師：這一時期，首先是在傳統(tǒng)手工業(yè)，如呢絨制造業(yè)中出現(xiàn)手工工場。隨后，在采煤、冶煉、造船等行業(yè)中，手工工場也相繼建立起來。

請閱讀教材引自16世紀(jì)英國民歌的材料。有誰能夠根據(jù)這段材料，簡要概括手工工場與手工作坊的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？二者最本質(zhì)的區(qū)別是什么？

生：(思考、發(fā)言)

師：在小組討論的基礎(chǔ)上回答：英國資本主義的發(fā)展有何有利的外部條件？其內(nèi)部條件是如何造就的？

生：(思考、發(fā)言)

師：途徑：海外貿(mào)易和掠奪、“圈地運(yùn)動”。資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，引起了階級關(guān)系的變化。

2、資產(chǎn)階級和新貴族的形成（階級基礎(chǔ)）

師：伴隨資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不僅在手工業(yè)、農(nóng)業(yè)中出現(xiàn)了雇傭工人和新興的資產(chǎn)階級，而且一些原有的貴族也演變?yōu)樾沦F族。新貴族即資產(chǎn)階級化的貴族。他們擁有大量資本并投資于手工工場，因而同其他資產(chǎn)階級成員有著共同的經(jīng)濟(jì)利益。

3、都鐸王朝的重商主義經(jīng)濟(jì)政策

生：(閱讀教材第19頁第三段，并標(biāo)記要點(diǎn))

師：都鐸王朝是一個封建王朝，為什么采取了鼓勵工商業(yè)發(fā)展的舉措？

生：(思考、議論并發(fā)言。教師可提示：這些政策的主觀目的、客觀結(jié)果分別是什么)

師：為加強(qiáng)封建專制統(tǒng)治而采取了鼓勵工商業(yè)發(fā)展的措施，說明發(fā)展工商業(yè)是增強(qiáng)國力的重要手段。而發(fā)展工商業(yè)，又為資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了條件。都鐸王朝時期，英國最終打敗老牌殖民帝國西班牙，建立了海上霸權(quán)。都鐸王朝時期，英國的資本主義有了初步的發(fā)展。

16xx年，伊麗莎白女王去世，身后無嗣，其遠(yuǎn)親詹姆士一世繼承英國王位。都鐸王朝結(jié)束，斯圖亞特王朝的統(tǒng)治開始。

4.斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治

師：都鐸王朝統(tǒng)治時期，封建專制得到了加強(qiáng)，資本主義經(jīng)濟(jì)有了初步的發(fā)展。請同學(xué)們思考，英國能夠沿著這條道路一直發(fā)展下去嗎？為什么？

生：(思考、發(fā)言)

師：資本主義的發(fā)展，勢必導(dǎo)致資產(chǎn)階級同封建統(tǒng)治者之間矛盾的加劇。斯圖亞特王朝開始后，統(tǒng)治政策發(fā)生了重大的變化。國王詹姆士一世和查理一世信奉的是天主教，以奉行“君權(quán)神授”而聞名，宣稱“除上帝外，國王不對任何人負(fù)責(zé)”。所以，在斯圖亞特王朝統(tǒng)治時期，經(jīng)濟(jì)上，國王常常不通過議會而強(qiáng)行征稅，還任命親信把持有利可圖的生產(chǎn)部門，或給予少數(shù)貴族販賣某種商品的特權(quán)，使他們控制著大部分國內(nèi)貿(mào)易和幾乎整個對外貿(mào)易。這些都嚴(yán)重阻礙了資本主義的發(fā)展，觸犯了資產(chǎn)階級的利益。在宗教問題上，他們名義上尊奉國教但卻不斷地恢復(fù)天主教的教義和禮儀，嚴(yán)厲對待“非國教徒”，特別是殘酷迫害“清教徒”，遭到了資產(chǎn)階級的強(qiáng)烈反對，造成了社會政治局面的日趨緊張。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀小字后回答“宗教問題上緊張局面的實(shí)質(zhì)是什么？”

生：(思考、發(fā)言)

二、英國資產(chǎn)階級革命進(jìn)程

1、議會中的反對派

師：詹姆士一世和查理一世統(tǒng)治期間，英國議會中的資產(chǎn)階級和新貴族的代表，對國王推行的專制政策不斷進(jìn)行指責(zé)，在議會中形成為反對派。反對派利用議會有權(quán)通過征稅法案的權(quán)力，同國王展開了斗爭。

生：（閱讀課本小字，了解英國議會產(chǎn)生時間及職權(quán)）

2、蘇格蘭人民起義和革命的開始

師： 1640年，議會重新召開，反對派同國王查理一世公開沖突(概述有關(guān)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)議員的成分、要求及其斗爭得到了廣大群眾的支持)，英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)。請同學(xué)們根據(jù)以上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，概括英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的根本原因和直接原因。

生：(區(qū)分革命的導(dǎo)火線、開始的標(biāo)志；理解提出限制王權(quán)的要求，表明人民對專制統(tǒng)治開始了公開的反抗，因此成為革命開始的標(biāo)志)

3、內(nèi)戰(zhàn)：1642年～1648年。

師：投影《英國內(nèi)戰(zhàn)形勢》圖，概述有關(guān)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生掌握雙方的首領(lǐng)、階級基礎(chǔ)、控制地區(qū)、關(guān)鍵戰(zhàn)役和革命陣營的領(lǐng)導(dǎo)階級、主力。

生：（讀圖）

師：內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束后，在如何處置國王這一封建專制統(tǒng)治的代表和象征問題上，議會內(nèi)部出現(xiàn)了分歧。在下層人民群眾的堅(jiān)決要求下，議會以“暴君、叛徒、殺人犯和人民的公敵”罪狀判處查理一世死刑。1641年1月30日，查理一世被押上斷頭臺。

生：（閱讀插圖）

4、共和國的建立和克倫威爾的統(tǒng)治

師：處死查理一世后，英國宣布為共和國，反對封建專制統(tǒng)治的斗爭在下層人民群眾的支持和積極參與下取得了重大勝利。然而，革命的民主改造進(jìn)程卻沒有因共和國的建立而繼續(xù)發(fā)展。克倫威爾等人掌權(quán)后，對內(nèi)以武力維護(hù)統(tǒng)治，在防止封建勢力卷土重來的同時，鎮(zhèn)壓人民的民主進(jìn)步要求；在發(fā)展工商業(yè)的同時繼續(xù)增加賦稅，導(dǎo)致中下層人民的生活更加困苦；對外派兵征服愛爾蘭和蘇格蘭；竭力維護(hù)英國海外貿(mào)易的利。

有人形象地把克倫威爾的統(tǒng)治比喻為掌握在資產(chǎn)階級和新貴族手中的一柄“雙刃劍”。有誰能夠說說這柄“雙刃劍”的兩面刃鋒分別指向何方？

生：(思考、發(fā)言。教師點(diǎn)明資產(chǎn)階級和新貴族取得政權(quán)后不再代表人民的利益)

師：1653年底，克倫威爾被宣布為“護(hù)國公”，成為軍事獨(dú)裁者，請同學(xué)們思考，曾是反對封建專制斗士的克倫威爾，為什么自己到頭來走上了獨(dú)裁專制的道路？

生：(思考、發(fā)言。教師可提示克倫威爾政權(quán)的性質(zhì)和面臨的處境)

師：1658年9月，克倫威爾病故后，政局混亂，資產(chǎn)階級和新貴族逐漸傾向于讓斯圖亞特王朝復(fù)辟。請同學(xué)們思考，這又是為什么？

生：(思考、發(fā)言)

5、斯圖亞特王朝復(fù)辟。

師：概述斯圖亞特復(fù)辟王朝的反攻倒算政策及輝格黨、托利黨的出現(xiàn)。(板書輝格黨、托利黨)斯圖亞特復(fù)辟王朝的統(tǒng)治極大地?fù)p害了資產(chǎn)階級和新貴族的利益，這時資產(chǎn)階級和新貴族該怎么辦呢？他們所有的行動就是等待——等待年老無嗣的詹姆士二世去世后好另立君主，以結(jié)束斯圖亞特復(fù)辟王朝的統(tǒng)治。資產(chǎn)階級和新貴族此時如此怯懦說明了什么問題？

生：(思考、發(fā)言)

師：然而事與愿違的是，1688年春，詹姆士二世老年得子，等待落空。于是——(概述1688年政變)

6、“光榮革命”——標(biāo)志革命的完成

7、君主立憲制的形成和發(fā)展

師：斯圖亞特王朝的復(fù)辟，使資產(chǎn)階級和新貴族感到不能再重演君主制了。為了限制王權(quán)，資產(chǎn)階級和新貴族在議會中通過了一系列法案，其中影響最為深遠(yuǎn)的是1689年通過的《權(quán)力法案》。以后，英國的政體沿著《權(quán)利法案》貫穿的議會高于王權(quán)的原則發(fā)展，議會的權(quán)力日益超過國王的權(quán)力，國王逐漸處于“統(tǒng)而不治”的地位。君主立憲制在英國逐漸形成和發(fā)展。有誰能夠說一說，在今天，英國的國家元首和政府首腦是誰？

生：(回答)

8、意義

師：(要求學(xué)生閱讀教材第22頁最后一自然段，并歸納要點(diǎn))

生：(閱讀有關(guān)內(nèi)容，歸納要點(diǎn)，找出中心詞并記在筆記上)

師：回顧英國資產(chǎn)階級革命，自1640年至1688年，經(jīng)歷了近半個世紀(jì)的時間，其中出現(xiàn)了重大的反復(fù)。通過學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識到，英國資產(chǎn)階級革命進(jìn)程中出現(xiàn)重大反復(fù)的政治方面的原因在于資產(chǎn)階級和新貴族在革命中的動向，然而導(dǎo)致資產(chǎn)階級和新貴族在革命中同封建勢力時而用戰(zhàn)爭的手段進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭，時而又妥協(xié)退縮的原因又是什么呢？

生：(小組討論并發(fā)言)

師：17世紀(jì)的英國，資本主義雖然有了長足的發(fā)展，但畢竟處在工場手工業(yè)階段。這是這場革命所處時期的基本特征。這一時代特征決定了這場革命的階級力量對比，即封建勢力還大于資產(chǎn)階級的力量，因此，也就從根本上決定了這場革命的長期性和曲折性。盡管如此，這場革命使得資產(chǎn)階級在歐洲的一個大國確立了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治地位，對歐洲和世界其他地區(qū)都產(chǎn)生了廣泛的影響，因此它成為一個歷史新時期到來的標(biāo)志。

課后記：

英國資產(chǎn)階級革命 篇四

教學(xué)目標(biāo)

革命前夕英國資本主義的發(fā)展。資產(chǎn)階級的成長和新貴族的出現(xiàn)。斯圖亞特王朝開始統(tǒng)治英國。詹姆士一世和查理一世的專制統(tǒng)治。蘇格蘭人民起義。1640年議會斗爭。納西比戰(zhàn)役。查理一世被處死和英國宣布為共和國。克倫威爾的獨(dú)裁統(tǒng)治。1660年斯圖亞特王朝的復(fù)辟。1688年政變。《權(quán)利法案》的頒布和君主立憲制的確立。

引導(dǎo)學(xué)生分析英國資產(chǎn)階級革命發(fā)生的原因，從而初步認(rèn)識經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的關(guān)系。通過分析克倫威爾在歷所起的作用，提高學(xué)生辯證看問題和全面評價(jià)歷史人物的能力。

通過學(xué)習(xí)英國資產(chǎn)階級革命的歷史，使學(xué)生認(rèn)識資本主義制度的確立，是一個反復(fù)、曲折的過程。英國資產(chǎn)階級革命的成功。是人類歷資本主義制度對封建制度的一次重大勝利，是人類歷的又一重大進(jìn)步。

教學(xué)建議

重點(diǎn)分析：

英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因。英國資產(chǎn)階級革命是早期資產(chǎn)階級革命的中的典型事件，對整個世界歷史進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。爆發(fā)的原因之所以是本節(jié)的重點(diǎn)，因?yàn)?7世紀(jì)初，英國資本主義已有較大的發(fā)展，資產(chǎn)階級和新貴族經(jīng)濟(jì)力量日益壯大，他們要當(dāng)權(quán)，要發(fā)展資本主義。這就和專制的封建王權(quán)產(chǎn)生了根本的矛盾。也由于這個矛盾而使革命爆發(fā)。了解它爆發(fā)的原因，可以使學(xué)生明確資本主義發(fā)展和資產(chǎn)階級革命二者的關(guān)系，對早期資產(chǎn)階級革命形成一定的認(rèn)識。

難點(diǎn)分析：

英國資產(chǎn)階級革命的曲折性。英國資產(chǎn)階級革命過程中出現(xiàn)過斯圖亞特王朝的復(fù)辟，證明資產(chǎn)階級革命并非一帆風(fēng)順，中間也會出現(xiàn)波折。初三學(xué)生由于年齡和認(rèn)知水平的因素，對早期資產(chǎn)階級革命的狀況缺乏總體把握，對英國階級力量的對比認(rèn)識不清，因此在這個問題的理解上有一定的難度。

本節(jié)教材地位分析：

17和18世紀(jì)世界的主要矛盾是封建主義和資本主義的矛盾。資本主義國家和制度的建立是這一時代的主旋律，而英國資產(chǎn)階級革命是這個旋律中的重要樂章，對整個世界產(chǎn)生了重要影響。

重點(diǎn)突破方案：

認(rèn)識英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因要從革命發(fā)生的社會條件去找尋。針對初中學(xué)生的實(shí)際情況，教師聯(lián)系舊知識，并結(jié)合教材的新內(nèi)容連續(xù)設(shè)問：

a新航路的開辟對英國產(chǎn)生了哪些積極影響？

b英國的階級關(guān)系有哪些變化？

c英國資本主義發(fā)展遇到的的阻礙是什么？

問題的設(shè)置要有體現(xiàn)一定的層次，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致地閱讀教材。通過對教材的歸納整理自己得出答案。這樣的設(shè)計(jì)可以培養(yǎng)學(xué)生自己閱讀教材的能力和歸納整理的能力。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。而教師通過對問題的精心設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生，起到了主導(dǎo)作用。但這種作用只是一種輔助作用，不會喧賓奪主。

難點(diǎn)突破方案：

通過教學(xué)課件的演示（參照媒體資料的教學(xué)課件部分）使學(xué)生明確英國資產(chǎn)階級革命所經(jīng)歷的議會斗爭，內(nèi)戰(zhàn)，共和國建立，克倫威爾獨(dú)裁，斯圖亞特王朝復(fù)辟，光榮革命，最后確立君主立憲的資產(chǎn)階級專政的曲折過程。加深學(xué)生對英國資產(chǎn)階級革命的曲折性的理解。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生分析造成這種曲折的原因又是什么呢？可組織學(xué)生分組討論，在學(xué)生充分表達(dá)自己觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行歸納總結(jié)。指出：當(dāng)時英國資本主義的發(fā)展處在工場手工業(yè)時期。從階級力量的對比看，封建勢力還大于資產(chǎn)階級的力量，這就決定了英國資產(chǎn)階級革命的曲折特點(diǎn)。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

重點(diǎn)：英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因和歷史意義

難點(diǎn)：英國資產(chǎn)階級革命的曲折性

教法設(shè)計(jì)：講述法；講解法；歷史情境設(shè)計(jì)法：討論法。

教學(xué)過程：

【導(dǎo)人新課】通過提問復(fù)習(xí)舊知識引出新知識。

（教師營先指導(dǎo)學(xué)生閱讀課前提示，向?qū)W生提出學(xué)習(xí)要求）從這一課起，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容屬于世界近代史。我們先了解一下，英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因。

一、英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因（板書）

1.英國資本主義的發(fā)展（板書）

17世紀(jì)中期，英國已經(jīng)變成擁有廣大殖民地的海上強(qiáng)國了。市場擴(kuò)大了，財(cái)富來說增加了，同時國內(nèi)工場手工業(yè)也已經(jīng)有了很大的發(fā)展。資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展大大加強(qiáng)了資產(chǎn)階級和 新貴族的勢力。當(dāng)時英國的封建經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)瓦解了，但是保護(hù)它的上層建筑卻不愿自動退出歷史舞臺，成為資本主義進(jìn)一步發(fā)展的嚴(yán)重阻礙。這是英國爆發(fā)資產(chǎn)階級革命的根本原因之一。

2.詹姆士一世鼓吹”君權(quán)神授”（板書）

1603年，蘇格蘭國王詹姆士·斯圖亞特繼承了英國王位，開始了斯圖亞特上朝的統(tǒng)治。

（這個王朝的國王家族姓斯圖亞特，故名）。詹姆士一世登臺便鼓吹”君權(quán)神授’.說

國王是上帝派到人間的，有無限的權(quán)力。他根本不把議會放在眼里。曾三次解散議會。他不關(guān)心英國的海上貿(mào)易忽視建設(shè)海軍。這些政策大大阻礙了英國資本主義的發(fā)展；引起了資產(chǎn)階級和新貴族的強(qiáng)烈不滿。

3.查理一世的專制統(tǒng)治（板書）

查理一世繼位后，仍然獨(dú)斷專行。由于議會不同意他隨意收稅，他竟多次解散議會，結(jié)果形成多年無議會統(tǒng)治的局面。王室生活腐化，揮霍無度。國王征收各種苛捐雜稅，壓榨勞動人民。大量工人失業(yè)。農(nóng)民反對封津壓迫，要求取消地租，獲得土地，革命運(yùn)動蓬勃興起。城市平民和失業(yè)的手工業(yè)者為生活所迫時常*。查理一世的專制統(tǒng)治使英國社會的各種矛盾迅速激化。在人民革命運(yùn)動的推動下，資產(chǎn)階級和新貴族為了自己的利益結(jié)成聯(lián)盟，反對封建統(tǒng)治，并取得對運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

二、革命戰(zhàn)爭（板書）

1. 1640年議會斗爭和革命開始（板書）

首先起來反抗查理一世統(tǒng)治的。是蘇格蘭人民起義。l蘇格蘭和英格蘭雖然都由查理一世統(tǒng)治，但蘇格蘭內(nèi)政仍保持一定的獨(dú)立性，與英格蘭是兩個國家。查理一世把專制統(tǒng)治推行到蘇格蘭，引起蘇格蘭人民的憤怒，蘇格蘭貴族和資產(chǎn)階級發(fā)動了反英戰(zhàn)爭，并于 1639年攻入英格蘭北部。查理一世為了籌劃軍費(fèi)；鎮(zhèn)壓起義，被迫在1640年恢復(fù)長期關(guān)閉的議會。

提問：請大家設(shè)想一下資產(chǎn)階級與國王參加議會的目的是否相同？他們的主要分歧是什么？

組織學(xué)生排演歷史斷劇《1640年議會斗爭》:模擬英國資產(chǎn)階級革命中議會斗爭的場景。

國王和議會最后決裂1642年，查理一世挑起了內(nèi)戰(zhàn)。新議會的召開，標(biāo)志著英國資產(chǎn)階級革命開始。

克倫威爾出身于新貴族，是英國資產(chǎn)階級革命的領(lǐng)袖，內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后；他組織的”鐵騎軍”屢建戰(zhàn)功。1645年，英國歷上第一支常備軍組成。即”新模范軍”，新模范軍在納西比戰(zhàn)役中一舉摧垮了國王的主力軍。

2.處死查理一世和共和國的成立

內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束后，在人民的壓力下，議會和軍隊(duì)組成法庭審判查理一世。判決他為暴君叛徒，殺人犯和國家的敵人。1649年初，查理一世在王宮廣場被處決。同年，英國宣布成立共和國，資產(chǎn)階級和新貴族掌握了政權(quán)

3.克倫威爾的獨(dú)裁統(tǒng)治（板書）

共和國成立后，克倫威爾獨(dú)攬人權(quán)。竭力維持資產(chǎn)階級和新貴族利益，完全不顧人民的死活。甚至掉過頭來，同人民為敵。克倫威爾對內(nèi)下令鎮(zhèn)壓掘地派，對外鎮(zhèn)壓了愛爾蘭人民起義。1653 克倫威爾驅(qū)散議會，實(shí)行軍事獨(dú)裁，就任英格蘭、蘇格蘭和愛爾蘭的”護(hù)國主”。成了英國的無冕，共和國名存實(shí)亡了。

4.斯圖亞特王朝復(fù)辟（板書）

克倫威爾的獨(dú)裁統(tǒng)治激起了廣大人民群眾的反抗，克倫威爾病死后，高級軍官爭權(quán)奪利，資產(chǎn)階級和新貴族為了維護(hù)自己的既得利益，同被*的斯圖亞特王朝達(dá)成妥協(xié)命運(yùn)動，1660年5月，流亡法國的查理二世被迎為英國國王，斯圖亞特王朝復(fù)辟了。

5.1688年政變（板書）

英國宣布為共和國。并不意味著資產(chǎn)階級和新貴族的統(tǒng)治已經(jīng)最后確立。被*的反動階級仍在積極進(jìn)行復(fù)辟活動。資產(chǎn)階級和新貴族為了鞏固自己的統(tǒng)治，企圖建立一個既能鎮(zhèn)壓群眾又能聽命于議會的政府，于是把舊王朝的復(fù)辟看作的出路。但是舊王朝復(fù)辟后，實(shí)行反攻倒算，推行對外依靠法國，對內(nèi)復(fù)辟封建統(tǒng)治的反動政策，既損害了人民利益，也損害了資階級和新貴族的利益。面對著復(fù)辟王朝的高壓政策，人民群眾從不滿發(fā)展到武裝起義，資產(chǎn)階級和新貴族，也無法容忍復(fù)辟王朝的倒行逆施，迫切要求改變現(xiàn)狀。

于1688年發(fā)動了政變，*了詹姆士二世的復(fù)辟王朝。荷蘭執(zhí)政威廉當(dāng)了英國國王。

6.《權(quán)利法案》的頒布和君主立憲制的確立（板書）

為了限制君主的權(quán)利，英國議會在1689年通過了《權(quán)利法案》。（請學(xué)生朗讀教材中《權(quán)利法案》的內(nèi)容）（提問）

三、英國資產(chǎn)階級革命的意義（板書）

【作業(yè)】

試評價(jià)克倫威爾

板書設(shè)計(jì)：

第15課 英國資產(chǎn)階級革命

一、英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因

1.英國資本主義的發(fā)展

2.詹姆士一世鼓吹”君權(quán)神授”

3.查理一世的專制統(tǒng)治

二、革命戰(zhàn)爭

1.1640年議會斗爭和革命開始

2.處死查理一世和共和國的成立

3.克倫威爾的獨(dú)裁統(tǒng)治

4.斯圖亞特王朝復(fù)辟

5.1688年政變

6.《權(quán)利法案》的頒布和君主立憲制的確立

三、英國資產(chǎn)階級革命的意義

探究活動

a 組織學(xué)生排演歷史短劇《1640年議會斗爭》

模擬英國資產(chǎn)階級革命中議會斗爭的場景。分別站在查理一世和資產(chǎn)階級的立場上進(jìn)行辯論最終矛盾激化，資產(chǎn)階級革命爆發(fā)。這樣的活動可以使學(xué)生回到300多年前的英國，不自覺的進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性。他們爭論的焦點(diǎn)問題也恰恰反映了資產(chǎn)階級和封建勢力的矛盾，對學(xué)生理解問題很有幫助。

b 趣味歷史知識競賽

選出學(xué)生代表排列英王查理一世，查理二世，詹姆士一世，詹姆士二世的先后順序并寫出與之相關(guān)聯(lián)的歷史時間。根據(jù)答案正確與否和用時多少選出優(yōu)勝者。

C 以課后作業(yè)的方式要求學(xué)生在網(wǎng)上查找“君主立憲制”和“立憲君主制”的區(qū)別及其代表性國家。培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)查找歷史資料的能力。

英國資產(chǎn)階級革命 篇五

歷史：2.1《英國資產(chǎn)階級革命》教案（4）（舊人教版高二上）

一、英國資產(chǎn)階級革命的背景

1、社會經(jīng)濟(jì)的變化：

①資本主義手工工場的興起和發(fā)展：從制呢業(yè)擴(kuò)展到采煤、煉鐵和造船。

②資本主義農(nóng)業(yè)出現(xiàn)“圈地運(yùn)動”，使農(nóng)民貧困化、成為雇傭了人，它導(dǎo)致資本主義農(nóng)牧場的出現(xiàn)和發(fā)展。

③開拓海外貿(mào)易：新航路開辟后。英國成為大西洋航運(yùn)的中心，都鐸王朝鼓勵發(fā)展丁商業(yè)和海外掠奪。

④資本原始積累加速：海外貿(mào)易、海外掠奪和田地運(yùn)動為資本主義發(fā)展積累廠資本。

2、階級關(guān)系的變化：

①新興資產(chǎn)階級形成：金融家、大商人和手工：上場主實(shí)力大增。

②新貴族出現(xiàn)：經(jīng)營資本主義性質(zhì)的農(nóng)場和牧場的貴族與資產(chǎn)階級有共同利益。

③封建王朝加強(qiáng)專制統(tǒng)治。舊貴族的勢力被削弱。農(nóng)民不斷被轉(zhuǎn)化為雇傭勞動者。

3、政治矛盾(直接原因)：

①斯圖亞特王朝厲行專制與資產(chǎn)階級和新貴族矛盾尖銳。表現(xiàn)為議會斗爭。資產(chǎn)階級和新貴族在議會中結(jié)成反對派，拒絕國王征收新稅，矛盾尖銳。

②斯圖亞特王朝實(shí)行宗教專制、迫害“清教徒”，清教徒代表資產(chǎn)階級追求積累資本的生活理想，迫害清教徒造成廠社會政治的緊張局面。

4、根本原因：封建主義的上層建筑與資本主義的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)矛盾尖銳。

二、英國資產(chǎn)階級革命

1、導(dǎo)火線：1638年蘇格蘭人民為反抗查理一世的宗教迫害，舉行起義。

2、革命開始：1640年11月，查理一世召開議會，企圖征稅討伐蘇格蘭人；反對派不僅拒絕征稅，而且要求限制王權(quán)，革命由此開始。

3、內(nèi)戰(zhàn)：查理一世討伐議會，1642年挑起內(nèi)戰(zhàn)。克倫威爾指揮議會軍在納西比和馬斯頓荒原等戰(zhàn)役中打敗王黨軍隊(duì)，結(jié)束了內(nèi)戰(zhàn)。經(jīng)議會審判，以叛國罪于1649年1月在倫敦處死查理一世。

4、共和國時期：

①共和國成立后克倫威爾等人掌握大權(quán)以武力維護(hù)統(tǒng)治。

②發(fā)展工商業(yè)，厲行清教法規(guī)；征服了愛爾蘭和蘇格蘭，并竭力維護(hù)英國，維護(hù)海外貿(mào)易。

③1653年底克倫威爾宣布為“護(hù)國主”，多次解散議會，成為軍事獨(dú)裁者。

5、斯圖亞特王朝復(fù)辟：

①原因：克倫威爾死后政局混亂，資產(chǎn)階級和新貴族為了鞏固統(tǒng)治秩序，傾向復(fù)辟。

②1660年查理二世恢復(fù)王位。不久便實(shí)行反攻倒算。政治斗爭日益尖銳，政壇發(fā)生分化，政黨開始形成，出現(xiàn)了代表不同集團(tuán)利益的政黨——輝格黨和托利黨。

③詹姆士二世繼位后企圖恢復(fù)天主教。進(jìn)一步危及資產(chǎn)階級和新貴族的既得利益，遭到輝格黨和部分托利黨人的反對。

6、光榮革命：

①1688年，輝格黨聯(lián)合部分托利黨人發(fā)動政變，邀請信奉新教的荷蘭執(zhí)政威廉和瑪麗入主英國。第二年議會決定威廉和瑪麗繼承王位。

②“光榮革命”標(biāo)志著英國資產(chǎn)階級革命的完成。

7、君主立憲制的形成和發(fā)展：

“光榮革命”后，資產(chǎn)階級和新貴族為限制王權(quán)在議會中通過了一系列法案，影響最大的是1689年通過的《權(quán)利法案》，它以明確的條文限制了國王的權(quán)力，約束國王的行為，后來，議會的權(quán)力日益超過國王的權(quán)力，國王逐漸處于“統(tǒng)而不治”的地位，君主立憲制在英國逐漸形成和發(fā)展起來。

三、革命意義

（1）推翻了封建專制的君主制，確立了君主立憲制。

（2）為英國資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義政治、經(jīng)濟(jì)制度的建立開辟了道路。

（3）反映了世界歷史的發(fā)展趨勢，對歐洲和世界其他地區(qū)有廣泛的影響，標(biāo)志著一個新的歷史時代的到來。

英國資產(chǎn)階級革命 篇六

說教材

一、教材的地位和作用

本節(jié)是《世界近代現(xiàn)代史》上冊第二章：資產(chǎn)階級革命時代的東西方世界的第一節(jié)，上承第一章：資本主義在歐洲的興起，下啟整個資產(chǎn)階級革命時代和工業(yè)革命。英國資產(chǎn)階級革命的意義和影響等。英國資產(chǎn)階級革命作為世界近代史的開端，在整個世界近代現(xiàn)代史上占有重要的地位，也是高考的必考內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo)的確立及其依據(jù)

依據(jù)《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》制定的課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本校學(xué)生知識能力水平的實(shí)際而確立。通過歷史學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大掌握歷史知識的范圍，深入了解歷史發(fā)展的基本線索；對歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解，初步認(rèn)識人類社會基本發(fā)展規(guī)律，學(xué)會運(yùn)用科學(xué)的理論和方法認(rèn)識歷史和現(xiàn)實(shí)問題，逐步形成科學(xué)的世界觀和歷史觀，樹立不斷完善自我、為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)和關(guān)注民族與人類命運(yùn)的人生理想。

1、知識與能力

⑴知識目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解或掌握英國資產(chǎn)階級革命前夕的經(jīng)濟(jì)、政治、思想狀況；英國資產(chǎn)階級革命進(jìn)程的一些重大事件；英國資產(chǎn)階級革命的意義和影響等。

⑵能力目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生對本課知識線索的概括和掌握，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)獲取知識的能力。通過指導(dǎo)學(xué)生對本課相關(guān)問題的思考和探究及進(jìn)行能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對歷史的思考、研究能力和運(yùn)用所學(xué)知識解答試題的能力。

2、過程與方法

本課采用自助式”學(xué)案”教學(xué)法：1、課前印制”學(xué)案”，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自助式預(yù)習(xí)。2、課堂進(jìn)行師生互動教學(xué)：（1）讓學(xué)生根據(jù)”學(xué)案”的知識線索提示，對本節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行簡要的概括，交流學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)知識方法，老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評。（2）指導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)歷史問題深入思考與探究，提高學(xué)生分析和解決問題的能力。（3）通過練習(xí)題進(jìn)行能力訓(xùn)練，對學(xué)生掌握知識和運(yùn)用能力進(jìn)行測評。3、布置學(xué)生依照”學(xué)案”預(yù)習(xí)下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.通過對英國資產(chǎn)階級革命的背景和過程的分析，使學(xué)生認(rèn)識到資本主義制度戰(zhàn)勝封建制度是歷史發(fā)展的必然結(jié)果。

2.認(rèn)識一種新社會制度的確立過程，具有曲折性和復(fù)雜性，進(jìn)步的事業(yè)最終會取得勝利。以此加深學(xué)生對我國社會主義曲折發(fā)展的理解，并引導(dǎo)學(xué)生正確面對人生的挫折。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的確定及其依據(jù)

1、重點(diǎn)分析

1、英國資產(chǎn)階級革命發(fā)生的原因：要求學(xué)生從經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化各方面進(jìn)行全面的分析和概括，從而認(rèn)識到英國資產(chǎn)階級革命的發(fā)生是歷史發(fā)展的必然，同時也可認(rèn)識到資產(chǎn)階級革命發(fā)生的一般條件和基本規(guī)律。

2、英國資產(chǎn)階級革命的完成及其對發(fā)展資本主義的影響：英國資產(chǎn)階級革命長達(dá)近半個世紀(jì)，中間經(jīng)歷了曲折和反復(fù)，最終的結(jié)果是資產(chǎn)階級和新貴族以君主立憲的形式掌握了政權(quán)。英國資產(chǎn)階級革命不僅為英國資本主義發(fā)展掃清障礙，而且開辟了世界資產(chǎn)階級革命的新時代，具有世界意義，標(biāo)志著世界近代史的開端。

二、難點(diǎn)分析

1、英國資產(chǎn)階級革命中的宗教問題：學(xué)生對宗教缺少切身的體驗(yàn)，有關(guān)的知識也較少，因此在宗教對人們的精神、政治生活中的作用不易形成深刻的理解。

2、如何正確認(rèn)識資產(chǎn)階級和新貴族領(lǐng)導(dǎo)革命與舊的王朝復(fù)辟之間曲折復(fù)雜的斗爭：英國資產(chǎn)階級革命經(jīng)歷了曲折和反復(fù)，其原因包括英國資本主義發(fā)展程度、資產(chǎn)階級和新貴族在革命過程中與下層人民群眾的關(guān)系等，必須從經(jīng)濟(jì)、政治、社會矛盾、思想文化諸方面深入分析。

說方法

一、教法的選擇及其依據(jù)

本課采用自助式”學(xué)案”教學(xué)法。

“學(xué)案”教學(xué)法把教學(xué)重心由老師如何教轉(zhuǎn)移到如何讓學(xué)生學(xué)會、會學(xué)，用具有公開性和透明度的”學(xué)案”來溝通師生之間的教學(xué)關(guān)系，增強(qiáng)教學(xué)的民主性和雙向交流性。具體做法是：根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有知識，自學(xué)能力水平和教學(xué)、考試的要求，編制出指導(dǎo)學(xué)生每一課時助學(xué)方案，稱之為”學(xué)案”。而且”學(xué)案”還鼓勵學(xué)生在自學(xué)中探索發(fā)現(xiàn)新的問題，提出新的思考，又反過來促進(jìn)老師的教學(xué)。

二、學(xué)法指導(dǎo)

“學(xué)案”的 編制依據(jù)循序漸進(jìn)的原則，有步驟、分層次地從知識、技能到理論及運(yùn)用逐步加深。不同層次的學(xué)生可根據(jù)不同層次目標(biāo)指導(dǎo)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。學(xué)生借助”學(xué)案”自主學(xué)習(xí)，初步掌握基礎(chǔ)知識、概念、理清知識線索，并嘗試用掌握的知識解答”學(xué)案”中的問題，并在”學(xué)案”上作相關(guān)的學(xué)習(xí)記錄。學(xué)生能自主完成的內(nèi)容，就可以先學(xué)習(xí)掌握；剩余部分在課堂教學(xué)討論中解決，從而提高課堂教學(xué)效率。

三、教學(xué)手段的利用及其目的

編印自助式”學(xué)案”，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)起到導(dǎo)向作用，從而提高學(xué)習(xí)效率。采用多媒體輔助教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的直觀形象性，擴(kuò)大課堂教學(xué)的信息容量，提高教學(xué)效果。

說教學(xué)程序

Ⅰ、編制”學(xué)案”，指導(dǎo)學(xué)生自助式預(yù)習(xí)

（見教案附表）

Ⅱ、課堂師生教學(xué)互動

（Ⅰ）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

提問：16世紀(jì)前后，在歐洲發(fā)生了哪些重大的事件？（學(xué)生回答：意大利和西歐出現(xiàn)資本主義萌芽、文藝復(fù)興、宗教改革和尼德蘭資產(chǎn)階級革命等）。導(dǎo)入新課。（Ⅱ）師生交流：學(xué)習(xí)掌握本課知識、線索

（教學(xué)方法：先用提問方式，讓學(xué)生概述本課相關(guān)歷史線索，再讓其他學(xué)生討論補(bǔ)充，最后由老師點(diǎn)評。對學(xué)生理解掌握知識的獨(dú)到之處給予關(guān)注和肯定，并及時在”學(xué)案”上記錄，鼓勵同學(xué)相互探討，取長補(bǔ)短，疑難之處再由老師分析。）

一、英國資產(chǎn)階級革命的背景

1、資本主義發(fā)展：A城市：海外貿(mào)易→手工工場（制呢等）

B農(nóng)村：圈地運(yùn)動→資本主義牧場、農(nóng)場

2、資產(chǎn)階級和新貴族的形成：銀行家、大商人、工場主→資產(chǎn)階級；農(nóng)牧場主→新貴族

3、都鐸王朝的改革：A削弱舊貴族，加強(qiáng)專制：”英國國教會”（聽命于英王）

B鼓勵工商業(yè)和海外掠奪：16世紀(jì)末，打敗西班牙，建立海上霸權(quán)

4、斯圖亞特王朝：A封建專制： 詹姆士一世、查理一世”君權(quán)神授”，觸犯資產(chǎn)階級

B宗教專制： 迫害非國教徒，”清教徒”（資產(chǎn)階級）

二、英國資產(chǎn)階級革命

1、原因：A議會與國王的斗爭：形成反對派，征稅權(quán)力斗爭

B導(dǎo)火線：蘇格蘭人起義：1638年，反宗教迫害

2、過程：A開始：1640年，新議會召開，否決征稅法案，提出限制王權(quán)（革命開端）

B內(nèi)戰(zhàn)：1642年，國王發(fā)動；議會軍，克倫威爾，納西比等戰(zhàn)役；1649年處死國王

C克倫威爾的統(tǒng)治：對內(nèi)：武力統(tǒng)治，發(fā)展工商，清教法規(guī)，”護(hù)國主”軍事獨(dú)裁。

對外：征服愛爾蘭、蘇格蘭，維護(hù)海外貿(mào)易（航海條例）

D斯圖亞特王朝復(fù)辟：1660年，查理二世。原因：資產(chǎn)階級和新貴族為鞏固統(tǒng)治秩序

兩個政黨形成：輝格黨（資產(chǎn)階級、新貴族）；托利黨（貴族地主、國教上層）

E光榮革命：1688年，政變，推翻詹姆士二世，威廉入主英國，（標(biāo)志革命完成）

3、《權(quán)利法案》：1689年，限制王權(quán)；”統(tǒng)而不治”，君主立憲制形成和發(fā)展

4、意義：A國內(nèi)：推翻封建君主專制，確立君主立憲制，為資本主義發(fā)展開辟道路

B世界：反映世界歷史發(fā)展趨勢，影響歐洲以至世界，標(biāo)志新歷史時期到來（Ⅲ）指導(dǎo)學(xué)生深入思考和探究

（教學(xué)方法：分小組討論，讓一位同學(xué)上來發(fā)言，其他學(xué)生補(bǔ)充，最后由老師點(diǎn)評。對學(xué)生的新見解要給予關(guān)注，并及時在”學(xué)案”上記錄，師生展開探討，教學(xué)相互促進(jìn)。）

1、都鐸王朝改革的性質(zhì)：封建君主自上而下的改革（不是資產(chǎn)階級性質(zhì)改革）

2、斯圖亞特王朝復(fù)辟和光榮政變共同原因：資產(chǎn)階級和新貴族為鞏固統(tǒng)治秩序

3、為什么以光榮政變作為革命完成的標(biāo)志：資產(chǎn)階級革命的成果基本穩(wěn)定下來

4、評克倫威爾：（進(jìn)步性+局限性）（史實(shí)+結(jié)論），評價(jià)要結(jié)合歷史背景，史論結(jié)合

5、英國資產(chǎn)階級革命有何特點(diǎn)？（從領(lǐng)導(dǎo)階級、斗爭形式、過程、結(jié)果、意義等方面分析）

▲學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的問題（鼓勵學(xué)生提出與本課內(nèi)容相關(guān)的問題，在課堂上進(jìn)行探究和交流，一些問題課堂上無法解決的，可以留到課后或下一節(jié)課解決。學(xué)生提出的一些較有創(chuàng)見的問題，要及時記錄在”學(xué)案”上，以利于”學(xué)案”教學(xué)的不斷優(yōu)化）（Ⅳ）通過練習(xí)對學(xué)生運(yùn)用知識解答問題的能力進(jìn)行測評1.D   2.A   3.D   4.B   5.C   6.C   7.C   8.B   9.C   10.D   11.C（Ⅴ）本課小結(jié)及布置預(yù)習(xí)下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容

從學(xué)生對本節(jié)課知識線索的學(xué)習(xí)掌握情況、思考探究及能力訓(xùn)練過程中所反映出的問題進(jìn)行簡要的總結(jié)，指出今后學(xué)生自主學(xué)習(xí)中應(yīng)注意的事項(xiàng)。

布置預(yù)習(xí)：第二節(jié)：歐洲封建國家的改革。

英國資產(chǎn)階級革命 篇七

教學(xué)目標(biāo)

革命前夕英國資本主義的發(fā)展。資產(chǎn)階級的成長和新貴族的出現(xiàn)。斯圖亞特王朝開始統(tǒng)治英國。詹姆士一世和查理一世的專制統(tǒng)治。蘇格蘭人民起義。1640年議會斗爭。納西比戰(zhàn)役。查理一世被處死和英國宣布為共和國。克倫威爾的獨(dú)裁統(tǒng)治。1660年斯圖亞特王朝的復(fù)辟。1688年政變。《權(quán)利法案》的頒布和君主立憲制的確立。

引導(dǎo)學(xué)生分析發(fā)生的原因，從而初步認(rèn)識經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的關(guān)系。通過分析克倫威爾在歷史上所起的作用，提高學(xué)生辯證看問題和全面評價(jià)歷史人物的能力。

通過學(xué)習(xí)的歷史，使學(xué)生認(rèn)識資本主義制度的確立，是一個反復(fù)、曲折的過程。的成功。是人類歷史上資本主義制度對封建制度的一次重大勝利，是人類歷史上的又一重大進(jìn)步。

教學(xué)建議

重點(diǎn)分析：

爆發(fā)的原因。是早期資產(chǎn)階級革命的中的典型事件，對整個世界歷史進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。爆發(fā)的原因之所以是本節(jié)的重點(diǎn)，因?yàn)?7世紀(jì)初，英國資本主義已有較大的發(fā)展，資產(chǎn)階級和新貴族經(jīng)濟(jì)力量日益壯大，他們要當(dāng)權(quán)，要發(fā)展資本主義。這就和專制的封建王權(quán)產(chǎn)生了根本的矛盾。也由于這個矛盾而使革命爆發(fā)。了解它爆發(fā)的原因，可以使學(xué)生明確資本主義發(fā)展和資產(chǎn)階級革命二者的關(guān)系，對早期資產(chǎn)階級革命形成一定的認(rèn)識。

難點(diǎn)分析：

的曲折性。過程中出現(xiàn)過斯圖亞特王朝的復(fù)辟，證明資產(chǎn)階級革命并非一帆風(fēng)順，中間也會出現(xiàn)波折。初三學(xué)生由于年齡和認(rèn)知水平的因素，對早期資產(chǎn)階級革命的狀況缺乏總體把握，對英國階級力量的對比認(rèn)識不清，因此在這個問題的理解上有一定的難度。

本節(jié)教材地位分析：

17和18世紀(jì)世界的主要矛盾是封建主義和資本主義的矛盾。資本主義國家和制度的建立是這一時代的主旋律，而是這個旋律中的重要樂章，對整個世界產(chǎn)生了重要影響。

重點(diǎn)突破方案：

認(rèn)識爆發(fā)的原因要從革命發(fā)生的社會條件去找尋。針對初中學(xué)生的實(shí)際情況，教師聯(lián)系舊知識，并結(jié)合教材的新內(nèi)容連續(xù)設(shè)問：

a新航路的開辟對英國產(chǎn)生了哪些積極影響？

b英國的階級關(guān)系有哪些變化？

c英國資本主義發(fā)展遇到的最大的阻礙是什么？

問題的設(shè)置要有體現(xiàn)一定的層次，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致地閱讀教材。通過對教材的歸納整理自己得出答案。這樣的設(shè)計(jì)可以培養(yǎng)學(xué)生自己閱讀教材的能力和歸納整理的能力。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。而教師通過對問題的精心設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生，起到了主導(dǎo)作用。但這種作用只是一種輔助作用，不會喧賓奪主。

難點(diǎn)突破方案：

通過教學(xué)課件的演示（參照媒體資料的教學(xué)課件部分）使學(xué)生明確所經(jīng)歷的議會斗爭，內(nèi)戰(zhàn)，共和國建立，克倫威爾獨(dú)裁，斯圖亞特王朝復(fù)辟，光榮革命，最后確立君主立憲的資產(chǎn)階級專政的曲折過程。加深學(xué)生對的曲折性的理解。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生分析造成這種曲折的原因又是什么呢？可組織學(xué)生分組討論，在學(xué)生充分表達(dá)自己觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行歸納總結(jié)。指出：當(dāng)時英國資本主義的發(fā)展處在工場手工業(yè)時期。從階級力量的對比看，封建勢力還大于資產(chǎn)階級的力量，這就決定了的曲折特點(diǎn)。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

重點(diǎn)：爆發(fā)的原因和歷史意義

難點(diǎn)：的曲折性

教法設(shè)計(jì)：講述法；講解法；歷史情境設(shè)計(jì)法：討論法。

教學(xué)過程 ：

【導(dǎo)人新課】通過提問復(fù)習(xí)舊知識引出新知識。

（教師營先指導(dǎo)學(xué)生閱讀課前提示，向?qū)W生提出學(xué)習(xí)要求）從這一課起，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容屬于世界近代史。我們先了解一下，爆發(fā)的原因。

一、爆發(fā)的原因（板書）

1.英國資本主義的發(fā)展（板書）

17世紀(jì)中期，英國已經(jīng)變成擁有廣大殖民地的海上強(qiáng)國了。市場擴(kuò)大了，財(cái)富來說增加了，同時國內(nèi)工場手工業(yè)也已經(jīng)有了很大的發(fā)展。資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展大大加強(qiáng)了資產(chǎn)階級和 新貴族的勢力。當(dāng)時英國的封建經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)瓦解了，但是保護(hù)它的上層建筑卻不愿自動退出歷史舞臺，成為資本主義進(jìn)一步發(fā)展的嚴(yán)重阻礙。這是英國爆發(fā)資產(chǎn)階級革命的根本原因之一。

2.詹姆士一世鼓吹”君權(quán)神授”（板書）

1603年，蘇格蘭國王詹姆士·斯圖亞特繼承了英國王位，開始了斯圖亞特上朝的統(tǒng)治。

（這個王朝的國王家族姓斯圖亞特，故名）。詹姆士一世登臺便鼓吹”君權(quán)神授’.說

國王是上帝派到人間的最高權(quán)威，有無限的權(quán)力。他根本不把議會放在眼里。曾三次解散議會。他不關(guān)心英國的海上貿(mào)易忽視建設(shè)海軍。這些政策大大阻礙了英國資本主義的發(fā)展；引起了資產(chǎn)階級和新貴族的強(qiáng)烈不滿。

3.查理一世的專制統(tǒng)治（板書）

查理一世繼位后，仍然獨(dú)斷專行。由于議會不同意他隨意收稅，他竟多次解散議會，結(jié)果形成多年無議會統(tǒng)治的局面。王室生活腐化，揮霍無度。國王征收各種苛捐雜稅，壓榨勞動人民。大量工人失業(yè)。農(nóng)民反對封津壓迫，要求取消地租，獲得土地，革命運(yùn)動蓬勃興起。城市平民和失業(yè)的手工業(yè)者為生活所迫時常暴動。查理一世的專制統(tǒng)治使英國社會的各種矛盾迅速激化。在人民革命運(yùn)動的推動下，資產(chǎn)階級和新貴族為了自己的利益結(jié)成聯(lián)盟，反對封建統(tǒng)治，并取得對運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

二、革命戰(zhàn)爭（板書）

1. 1640年議會斗爭和革命開始（板書）

首先起來反抗查理一世統(tǒng)治的。是蘇格蘭人民起義。l蘇格蘭和英格蘭雖然都由查理一世統(tǒng)治，但蘇格蘭內(nèi)政仍保持一定的獨(dú)立性，與英格蘭是兩個國家。查理一世把專制統(tǒng)治推行到蘇格蘭，引起蘇格蘭人民的憤怒，蘇格蘭貴族和資產(chǎn)階級發(fā)動了反英戰(zhàn)爭，并于 1639年攻入英格蘭北部。查理一世為了籌劃軍費(fèi)；鎮(zhèn)壓起義，被迫在1640年恢復(fù)長期關(guān)閉的議會。

提問：請大家設(shè)想一下資產(chǎn)階級與國王參加議會的目的是否相同？他們的主要分歧是什么？

組織學(xué)生排演歷史斷劇《1640年議會斗爭》:模擬中議會斗爭的場景。

國王和議會最后決裂1642年，查理一世挑起了內(nèi)戰(zhàn)。新議會的召開，標(biāo)志著開始。

克倫威爾出身于新貴族，是的領(lǐng)袖，內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后；他組織的”鐵騎軍”屢建戰(zhàn)功。1645年，英國歷上第一支常備軍組成。即”新模范軍”，新模范軍在納西比戰(zhàn)役中一舉摧垮了國王的主力軍。

2.處死查理一世和共和國的成立

內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束后，在人民的壓力下，議會和軍隊(duì)組成最高法庭審判查理一世。判決他為暴君叛徒，殺人犯和國家的敵人。1649年初，查理一世在王宮廣場被處決。同年，英國宣布成立共和國，資產(chǎn)階級和新貴族掌握了政權(quán)

3.克倫威爾的獨(dú)裁統(tǒng)治（板書）

共和國成立后，克倫威爾獨(dú)攬人權(quán)。竭力維持資產(chǎn)階級和新貴族利益，完全不顧人民的死活。甚至掉過頭來，同人民為敵。克倫威爾對內(nèi)下令鎮(zhèn)壓掘地派，對外鎮(zhèn)壓了愛爾蘭人民起義。1653 克倫威爾驅(qū)散議會，實(shí)行軍事獨(dú)裁，就任英格蘭、蘇格蘭和愛爾蘭的”護(hù)國主”。成了英國的無冕之王，共和國名存實(shí)亡了。

4.斯圖亞特王朝復(fù)辟（板書）

克倫威爾的獨(dú)裁統(tǒng)治激起了廣大人民群眾的反抗，克倫威爾病死后，高級軍官爭權(quán)奪利，資產(chǎn)階級和新貴族為了維護(hù)自己的既得利益，同被推翻的斯圖亞特王朝達(dá)成妥協(xié)命運(yùn)動，1660年5月，流亡法國的查理二世被迎為英國國王，斯圖亞特王朝復(fù)辟了。

5.1688年政變（板書）

英國宣布為共和國。并不意味著資產(chǎn)階級和新貴族的統(tǒng)治已經(jīng)最后確立。被推翻的反動階級仍在積極進(jìn)行復(fù)辟活動。資產(chǎn)階級和新貴族為了鞏固自己的統(tǒng)治，企圖建立一個既能鎮(zhèn)壓群眾又能聽命于議會的政府，于是把舊王朝的復(fù)辟看作唯一的出路。但是舊王朝復(fù)辟后，實(shí)行反攻倒算，推行對外依靠法國，對內(nèi)復(fù)辟封建統(tǒng)治的反動政策，既損害了人民利益，也損害了資階級和新貴族的利益。面對著復(fù)辟王朝的高壓政策，人民群眾從不滿發(fā)展到武裝起義，資產(chǎn)階級和新貴族，也無法容忍復(fù)辟王朝的倒行逆施，迫切要求改變現(xiàn)狀。

于1688年發(fā)動了政變，推翻了詹姆士二世的復(fù)辟王朝。荷蘭執(zhí)政威廉當(dāng)了英國國王。

6.《權(quán)利法案》的頒布和君主立憲制的確立（板書）

為了限制君主的權(quán)利，英國議會在1689年通過了《權(quán)利法案》。（請學(xué)生朗讀教材中《權(quán)利法案》的內(nèi)容）（提問）

三、的意義（板書）

【作業(yè) 】

試評價(jià)克倫威爾

板書設(shè)計(jì) ：

第15課

一、爆發(fā)的原因

1.英國資本主義的發(fā)展

2.詹姆士一世鼓吹”君權(quán)神授”

3.查理一世的專制統(tǒng)治

二、革命戰(zhàn)爭

1.1640年議會斗爭和革命開始

2.處死查理一世和共和國的成立

3.克倫威爾的獨(dú)裁統(tǒng)治

4.斯圖亞特王朝復(fù)辟

5.1688年政變

6.《權(quán)利法案》的頒布和君主立憲制的確立

三、的意義

探究活動

a 組織學(xué)生排演歷史短劇《1640年議會斗爭》

模擬中議會斗爭的場景。分別站在查理一世和資產(chǎn)階級的立場上進(jìn)行辯論最終矛盾激化，資產(chǎn)階級革命爆發(fā)。這樣的活動可以使學(xué)生回到300多年前的英國，不自覺的進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性。他們爭論的焦點(diǎn)問題也恰恰反映了資產(chǎn)階級和封建勢力的矛盾，對學(xué)生理解問題很有幫助。

b 趣味歷史知識競賽

選出學(xué)生代表排列英王查理一世，查理二世，詹姆士一世，詹姆士二世的先后順序并寫出與之相關(guān)聯(lián)的歷史時間。根據(jù)答案正確與否和用時多少選出優(yōu)勝者。

C 以課后作業(yè) 的方式要求學(xué)生在網(wǎng)上查找“君主立憲制”和“立憲君主制”的區(qū)別及其代表性國家。培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)查找歷史資料的能力。

英國資產(chǎn)階級革命 篇八

第11課    英國資產(chǎn)階級革命

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：命前夕英國資本主義的發(fā)展；資產(chǎn)階級的成長和新貴族的出現(xiàn)；斯圖亞特王朝開始統(tǒng)治英國；詹姆士一世和查理一世的專制統(tǒng)治；蘇格蘭人民起義；1640年議會斗爭；納西比戰(zhàn)役；查理一世被處死和英國宣布為共和國；克倫威爾的獨(dú)裁統(tǒng)治；1660年斯圖亞特王朝的復(fù)辟；1688年政變；《權(quán)利法案》的頒布和君主立憲制的確立。

2.能力培養(yǎng)：①引導(dǎo)學(xué)生分析英國資產(chǎn)階級革命發(fā)生的原因，從而初步認(rèn)識經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的關(guān)系。②通過分析克倫威爾在歷史上所起的作用，提高學(xué)生辯證看問題和全面評價(jià)歷史人物的能力。

3.思想品德教育：①資本主義制度的確立，是一個反復(fù)、曲折的過程。英國資產(chǎn)階級革命的成功，是人類歷史上資本主義制度對封建制度的一次重大勝利。②資本主義制度同封建制度相比較，是人類歷史上的又一重大進(jìn)步。但資產(chǎn)階級革命終究是用一種剝削制度代替另一種剝削制度的革命。③英國資產(chǎn)階級革命是世界近代史的開端。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因和歷史意義。

難點(diǎn)：英國資產(chǎn)階級革命的曲折性和保守性。

三、【講授新課】

【導(dǎo)入新課】我們知道，新航路開辟后，歐洲的主要商道和貿(mào)易中心由地中海區(qū)域移到大西洋沿岸。英國利用它處于大西洋航路的中心地位，積極開展對外貿(mào)易，進(jìn)行殖民掠奪，資本主義迅速發(fā)展起來。但是，當(dāng)時統(tǒng)治英國的斯圖亞特王朝實(shí)行封建專制統(tǒng)治，嚴(yán)重阻礙了資本主義發(fā)展。要推翻束縛資本主義發(fā)展的封建專制統(tǒng)治，必須實(shí)行革命。今天，我們就學(xué)習(xí)英國資產(chǎn)階級革命。

17世紀(jì)中期，英國已經(jīng)變成擁有廣大殖民地的海上強(qiáng)國了。市場擴(kuò)大了，財(cái)富來源增加了，同時國內(nèi)工場手工業(yè)也已經(jīng)有了很大的發(fā)展。資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展大大加強(qiáng)了資產(chǎn)階級和新貴族的勢力。當(dāng)時英國的封建經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)瓦解了，但是保護(hù)它的上層建筑卻不愿自動退出歷史舞臺，成為資本主義進(jìn)一步發(fā)展的嚴(yán)重阻礙。這是英國爆發(fā)資產(chǎn)階級革命的根本原因之一。

一、“君權(quán)神授”下的英國

查理一世繼位后，仍然獨(dú)斷專行。由于議會不同意他隨意收稅，他竟多次解散議會，結(jié)果形成多年無議會統(tǒng)治的局面。王室生活腐化，揮霍無度。國王征收各種苛捐雜稅，壓榨勞動人民。大量工人失業(yè)。農(nóng)民反對封建壓迫，要求取消地租，獲得土地，革命運(yùn)動蓬勃興起。城市平民和失業(yè)的手工業(yè)者為生活所迫時常暴動。查理一世的專制統(tǒng)治使英國社會的各種矛盾迅速激化。在人民革命運(yùn)動的推動下，資產(chǎn)階級和新貴族為了自己的利益結(jié)成聯(lián)盟，反對封建統(tǒng)治，并取得對運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

二、查理一世命喪斷頭臺

首先起來反抗查理一世統(tǒng)治的，是蘇格蘭人民起義。查理一世為了籌劃軍費(fèi)，鎮(zhèn)壓起義，被迫于1640年恢復(fù)長期關(guān)閉的議會。資產(chǎn)階級和新貴族聯(lián)合起來，利用議會同國王進(jìn)行斗爭，他們要求限制王權(quán)，取消國王的專賣權(quán)，監(jiān)督國王和大臣的活動。國王和議會最后決裂。1642年，查理一世挑起了內(nèi)戰(zhàn)。內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束后，在人民的壓力下，議會和軍隊(duì)組成最高法庭審判查理一世。判決他為暴君、叛徒、殺人犯和國家的敵人。1649年初，查理一世在白廳（王宮）廣場被處決。

三、《權(quán)利法案》的頒布

共和國成立后，克倫威爾獨(dú)攬大權(quán)。竭力維護(hù)資產(chǎn)階級和新貴族利益，完全不顧人民的死活，甚至掉過頭來，同人民為敵。就任英格蘭、蘇格蘭和愛爾蘭的“護(hù)國主”，成了英國的無冕之王，共和國名存實(shí)亡了。1660年5月，流亡法國的查理二世被迎為英國國王，斯圖亞特王朝復(fù)辟了。面對著復(fù)辟王朝的高壓政策，人民群眾從不滿發(fā)展到武裝起義，資產(chǎn)階級和新貴族，也無法容忍復(fù)辟王朝的倒行逆施，迫切要求改變現(xiàn)狀。但是，他們已經(jīng)脫離了人民，害怕人民，不敢依靠和發(fā)動人民通過革命的手段去推翻復(fù)辟王朝。他們就向封建貴族妥協(xié)，于1688年發(fā)動了政變，推翻了詹姆士二世的復(fù)辟王朝。荷蘭執(zhí)政威廉當(dāng)了英國國王。

為了限制君主的權(quán)力，英國議會在1689年通過了《權(quán)利法案》。提問：（1）英國議會制定《權(quán)利法案》的目的是什么？（2）《權(quán)利法案》起了什么作用？《權(quán)利法案》確定了議會的大權(quán)，為限制王權(quán)提供了憲法保障，是英國政治史上的重要文件之一。這樣，經(jīng)過半個世紀(jì)的斗爭，英國終于確立了君主立憲制的資產(chǎn)階級專政。

英國資產(chǎn)階級革命的意義。（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，然后教師歸納總結(jié)英國資產(chǎn)階級革命的世界意義）

英國資產(chǎn)階級革命 篇九

一、“君權(quán)神授”下的英國——英國資產(chǎn)階級革命（時間：1640年—1688年）

1、根本原因：英國實(shí)行封建專制統(tǒng)治阻礙了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

2、導(dǎo)火線：蘇格蘭人民起義        3、開始的標(biāo)志：議會重新召開（或議會同國王的斗爭）

4、領(lǐng)導(dǎo)階級：資產(chǎn)階級、新貴族；                              領(lǐng)導(dǎo)人物：【克倫威爾】

二、查理一世命喪斷頭臺

1649年，查理一世被送上斷頭臺，英國成立共和國。

三、《權(quán)利法案》的頒布

1、查理二世復(fù)辟，進(jìn)行了瘋狂的反攻倒算。

2、1688年，資產(chǎn)階級和新貴族發(fā)動宮廷政變，推翻了專制統(tǒng)治，另立新的國王

3、頒布時間、目的及其意義

①時間：1689年；

②目的：為了限制國王的權(quán)利；

③意義：⑴以法律形式對國王的權(quán)利進(jìn)行了明確的制約；⑵君主立憲制的資產(chǎn)階級統(tǒng)治開始確立起來。

四、英國資產(chǎn)階級革命的意義：英國資產(chǎn)階級通過革命推翻了封建君王專制，確立了自己的統(tǒng)治地位，為發(fā)展資本主義掃清了道路，推動了世界歷史進(jìn)程。